四年级下册美术《1.汉字的视觉联想》课件 冀美版
冀美版美术四年级下册《1.汉字的视觉联想》说课稿2
冀美版美术四年级下册《1.汉字的视觉联想》说课稿2一. 教材分析冀美版美术四年级下册《1.汉字的视觉联想》是一节旨在培养学生对汉字艺术的认识和理解的美术课程。
教材以汉字为基础，通过视觉联想的方式，让学生感受汉字的美感，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括汉字的起源、发展历程，以及各种字体和书写技法等。
此外，教材还提供了大量的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握汉字艺术。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对汉字也有了一定的认识。
但是，他们对汉字艺术的理解和欣赏能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，注重培养学生的审美能力和创造力，引导学生感受汉字的美感，激发他们对汉字艺术的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解汉字的起源和发展历程，掌握一些基本的书写技法，能够运用视觉联想的方式，创作出具有个性和创意的汉字艺术作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高对汉字艺术的理解和欣赏能力。
3.情感态度与价值观目标：学生感受汉字的美感，增强对汉字艺术的热爱和自豪感，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生了解汉字的起源和发展历程，掌握一些基本的书写技法，能够运用视觉联想的方式，创作出具有个性和创意的汉字艺术作品。
2.难点：学生如何能够运用视觉联想的方式，创作出具有个性和创意的汉字艺术作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、引导法、讨论法等，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性和主动性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等，帮助学生更好地理解和掌握汉字艺术。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些汉字艺术作品，引导学生关注汉字的美感，激发他们对汉字艺术的兴趣。
2.新课导入：教师简要介绍汉字的起源和发展历程，让学生了解汉字艺术的历史背景。
3.技法讲解：教师讲解一些基本的书写技法，并通过示范，让学生直观地感受和掌握。
冀美版美术四年级下册《1.汉字的视觉联想》教学设计2
冀美版美术四年级下册《1.汉字的视觉联想》教学设计2一. 教材分析冀美版美术四年级下册《1.汉字的视觉联想》教材内容设计精美，富有教育意义。
本课主要是让学生通过观察、分析、实践，了解汉字的视觉联想原理，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多个汉字的视觉联想案例，便于学生理解和模仿，同时也鼓励学生自己进行创作。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的美术基础，对汉字也有一定的认识。
他们在学习过程中，能够主动观察、思考和表达，对于新的学习内容，他们充满好奇心和求知欲。
但同时，他们也需要在学习过程中得到教师的引导和鼓励，以提高他们的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解汉字的视觉联想原理，提高学生的审美能力。
2.通过观察、分析和实践，培养学生对汉字的创造力和表达能力。
3.培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握汉字的视觉联想原理，能够运用到实际创作中。
2.教学难点：如何引导学生进行自主观察、分析和创作，提高他们的审美能力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察教材中的案例，了解汉字的视觉联想原理。
2.实践法：让学生通过实际操作，将视觉联想原理运用到创作中。
3.引导法：教师引导学生进行自主观察、分析和创作，提高他们的学习兴趣和学习能力。
六. 教学准备1.教材：冀美版美术四年级下册《1.汉字的视觉联想》2.绘画工具：水彩笔、彩铅、素描纸等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的汉字视觉联想作品，引导学生对汉字视觉联想产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例，引导学生观察和分析，让学生了解汉字的视觉联想原理。
同时，教师进行讲解，帮助学生理解视觉联想的概念。
3.操练（10分钟）学生根据视觉联想原理，进行实际操作。
教师巡回指导，引导学生将原理运用到创作中，帮助学生解决学习难点。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
四年级下册美术《汉字的视觉联想》冀美版
• 练一练
• 1.把你的名字试着加以创意 设计
• 2.可以随意选取一个字或一 个词语来进行创作。
拓展应用
竹
象
游戏二：ห้องสมุดไป่ตู้
看图“造字”
山
鱼
水
日
火
月
我们可以通过对某个汉字的形、 音、义的有意识强调或者创意进行有 趣的汉字造型活动，感受汉字的魅力 和创意乐趣。
字形联想：经过设计变形，改变字体某些部分， 使汉字原型不变并具有新的形象。
字意联想：通过了解字面含义，结合生活，
产生联想 。
综合联想
•学生作品赏析
字的视觉联想
• 汉字的演变：
• 岩画→甲骨文→金文→
• 小篆→隶书→楷书→草 书、行书→简化字
汉字是中华民族几千年 的文化瑰宝,具有集形象、声 音和词义三者于一体的特性， 在世界文字中独一无二，具 有独特魅力。
游戏一：
“慧眼识字”
游戏规则： 举手抢答 要求:快速地认出象形文字
羊
目
门
木
四年级下册美术课件-12汉字的联想人美版 共24张PPT
汉字的联想
水 日 月山
汉字艺术设计的特点：
字形 字意 夸张变形
弱 川
字形联想：联想到的物体和文字的某个笔画形状很接近
花
云 云
字意联想：从字的意思联想到很多事物，用联想到的物体代替
文字的某个笔画。
毛 草
夸张变形联想：根据字的意思把笔画ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行夸张变形
叶、尺、草、海、夜、月、冬、春、虫…… )
2.选一种联想的方法，也可以三种方法结合起来用（字 意联想、字形联想、夸张变形）
3. 作业方式： 纸上作业
4.作业要求： 书写摆满、联想丰富、装饰易辨、配色
恰当。
拓展
提问：
这么美的字，我们可以把它运用 在哪儿呢？它有哪些作用呢？
夸张变形联想：根据字的意思把笔画进行夸张变形
字的联想有3种：
字意联想：从字的意思联想到很多事物，用联想的物体代替文字的某个笔画
。
字形联想：从字的意思联想到的物体和文字的某个笔画形状很接近。
夸张变形联想：根据字的意思把笔画进行夸张变形。
学生作品欣赏
作业步骤： 1.联想其中一个字(雪、风、雨、雷、电、胖、田、地、天、
冀美版美术四年级下册《1.汉字的视觉联想》说课稿3
冀美版美术四年级下册《1.汉字的视觉联想》说课稿3一. 教材分析《汉字的视觉联想》是冀美版美术四年级下册第一课的内容。
本课的主要内容是让学生通过观察、分析和联想，将汉字的形状、结构和笔画与生活中的事物、形象相联系，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多个汉字的视觉联想示例，以及一些相关的绘画技法和创作建议。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于生活中的事物和形象有一定的认知和理解。
然而，他们在汉字的视觉联想方面可能还存在一些困难，如对汉字结构的理解、对联想创新的能力等。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析和联想，帮助他们建立起汉字与生活事物之间的联系。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析汉字的结构和笔画，通过联想将汉字与生活事物相联系，创作出具有个性和创新意识的汉字视觉作品。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和联想的过程，培养自己的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过参与活动，增强对汉字的兴趣和热爱，提高对美术学习的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和分析汉字的结构和笔画，进行视觉联想创作。
2.教学难点：学生能够创造出具有个性和创新意识的汉字视觉作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、联想、创作的方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示汉字视觉联想示例，提供相关的绘画技法和创作建议。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些汉字视觉联想的作品，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.观察和分析：学生观察和分析汉字的结构和笔画，理解汉字的基本形状和特点。
3.联想和创新：学生根据自己的观察和分析，进行联想和创新，将汉字与生活事物相联系。
4.创作和展示：学生根据联想和创新的结果，进行创作和展示，分享自己的作品和创作过程。
七. 说板书设计板书设计包括课题《汉字的视觉联想》和教学内容的简要概述，如观察、分析、联想、创作等。
四年级下册美术课件-1.汉字的视觉联想｜冀教版 (共23张PPT)
3、色彩丰富、具有创意。
ห้องสมุดไป่ตู้
汉字是世界上最古老的文 字之一，具有集形象、声音 和词义三者于一体的特点。 根据汉字的字形、字义来展 开丰富而大胆的联想，用图 形表达出来，你会体验到汉 字的魅力
甲 骨 文
更多的甲骨文：
→
→
→
→
现代汉字的发展：
1.古代文字造字 2.从繁体字到简化字 3.现代文字的美化
非一和字自年我 常样会，然前们 相，意这的就的 似和的些启得祖 。现特文示到先
实点字，了早 中，具发生在 的就有明活四 物像象了和五 体画形文大千
根据字意把联想到的事 物代替文字的某个笔画。
——字意字形联想
美 丽 的 姑 娘
根据字意把字的笔画 进行夸张变形
——夸张变形的联想
写单线字
（用铅笔轻轻地起稿）
勾双线字
（适当的夸张变形）
上色装饰
1、选择鸟、花、雨、电、雷、 春、夏、秋、冬、鱼、壶、 猪、茶、瘦、高、矮、舌、 天、水果……进行联想。
四年级下册美术教案-第1课 汉字的视觉联想｜冀美版(2014秋)
第 1 课汉字的视觉联想
一、教学内容
汉字的视觉联想
二、教学目标
1.知识技能：感知文字，了解文字描摹实物的特点
2.教学思考：在尝试中，发展想象力，创造文字的有趣画面
3.问题解决：能运用点、线、面、色表现文字，并装饰成画面。
4.情感态度：对文字产生兴趣，体验中华民族自古以来就有的丰富形象思维能力，培养想象、创新能力。
三、教学重点
感知文字及表现手法，发挥想象创新能力，表现文字的画面。
四、教学难点
能根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、添加、排列等方法装饰成画面。
五、教具准备
文字的课件，文字的示范画，作画工具，颜料、卡纸
六、教学流程
汉字的视觉联想八、课后反思。
最新四年级下册美术课件-汉字的视觉联想冀教版(2014秋 (共12张)ppt课件
一、教学目的：通过本章的学习，是学生对企业筹资 的渠道、方式以及不同筹资方式的特点有清晰的认识， 比较它们的不同，学会资金需要量的预测、利息、融 资租赁租金、应收账款的信用和短期借款的信用条件 的计算。
二、教学重点和难点：重点在于各种融资方式的特点 的比较。难点在于不同筹资方式的计算。
三、教学手段：课前预习、课堂讲授、课后习题的方 式
主要有：国家财政资金、银行信贷资金、非银行金融 机构资金、资本市场资金、其他单位资金、内部形成 资金、外商资金 .
（二）筹资方式
企业筹资方式是指企业筹集资本所采取的具体 形式和工具，体现着资本的属性和期限。这里 的资本的属性是指资本的股权或债权性质。筹 资方式取决于企业资本的组织形式和金融工具 的开发利用程度。认识企业筹资方式的种类及 其特点和适用性，有利于企业准确地开发和利 用各种筹资方式，实现各种筹资方式的合理组 合，有效地筹集资本。
三、资金习性预测法
资金习性预测法是指根据资金习性预测未来资 金需要量的方法。资金的变动与产销业务量变 动之间的依存关系可分为：
不变资金 变动资金 半变动资金 1、高低点法 2、回归直线法
线形回归分析法
线形回归分析法是假定资本需要量与营业业务 量之间存在线形关系并建立数学模型，然后根 据历史有关资料，用回归直线方程确定参数预 测资金需要量的方法。
票据是可以凭背书和交付而转让。
三、筹资的要求
1、规模适当原则 2、筹措及时原则 3、来源合理原则 4、方式经济原则
四、筹资的类型
1、权益资金：是企业依法取得并长期拥有、自主调 配运用的资本。由投入资本（股本）、资本公积、盈 余公积和未分配利润组成。按国际惯例，股权资本通 常包括实收资本（或股本）和留存收益两部分。具有 法定性、主动性、永久性的特点。
小学美术冀美版四年级下册第1课《汉字的视觉联想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版四年级下册第1课《汉字的视觉联想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术冀美版四年级下册第1课《汉字的视觉联想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解汉字象形和会意的构字特点。
2、进行图形创意练,并能根据字形字义进行创意设计。
3、发挥想象力,培养创新精神。
2学情分析小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,他们在绘画方面有了初步的写实倾向。
在“设计·应用”领域,学生开始引入一些知识系统的研究,如“对比与和谐”、“对称与均衡”等组合原理,并进行一些简单的创意和设计,旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。
3重点难点教学重点:根据字形、字义进行创意设计。
教学难点:能够运用多种表现形式对汉字进行联想与设计。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、激趣——视频导入师:同学们,你们知道吗,汉字是世界上最古老的文字之一,接下来我们通过一段视频,来了解一下汉字的创造和演变过程。
从这段视频中,我们了解到了汉字是由图形演变而成的。
如今汉字已经变得更加简练了,更便于识记和应用。
那么今天当你看到汉字的时候,脑海中会表现怎样的画面?我们能不能试着把这些汉字变为更风趣的图画呢?让我们再来看一段视频师:看完视频,你们觉得这些由汉字变成的图画风趣吗?生:有趣。
师:把汉字变成图画,这就是汉字的视觉联想。
(出示课题)2【讲授】二、感知——研究方法一)比较分析——研究表现方法1、激发联想师:要想把汉字变成风趣的图画,就需求同学们发挥你们的想象力。
(幻灯出示“飞”字)看到这个“飞”字时,你们想到了什么样的画面?生:师:你们的想法都有自己的特性,那终究老师把这个字变成了什么样的图画呢,(出示幻灯)师:在刚才回答题目的过程中,老师发现了,同样的一个字每一小我联想出的画面是不一样的,现在,在每一个小组桌上都有一些字(山、石、田、人、云、木),请同学们每人从中抽取一张,对上面的汉字睁开XXX,一会儿老师找同学说一说,你抽到了哪个字,让你联想到了什么?生:XXX。
四年级下册美术第1课汉字的视觉联想冀教版
方，在那里出土了大量的乌龟及兽类的骨头,这些甲骨上面就刻 着古人遗留的象形文字。因此，象形字又被称为（甲骨文）。
经过几千年的演化之后，如今的文字已经变得更加抽象简练了。 它是最富有内涵的字，每个字都给我们带来了丰富的联想。21
பைடு நூலகம்字的视觉联想
（二）新授——学习联想方法
同学们！让我们一起欣 赏一些有创意的美术字吧！ 说一说他们的创意在哪里！
文字的演变：
鸟
目
山
你
艺
鲤
字的视觉联想
（三）学生创作： 我来设计：
选择合适的字或词组，进行创意设计 （出示“云、雨、闪、光、春、夏、秋、 冬、兔、羊、猫、鸟、蝶、蜻、瓜、花、 荷、辣、瓶、衣---”）请每组从中挑选你 喜欢的字，选择你喜欢的变形方法来变形。
（四）学生作业，教师辅导 （五）作业评价 1、请变好的小朋友把你的作品贴到黑板上 相应的位置（分好四组） 2、这是谁的作品，你来说一说你是怎么变 的。 3、你最喜欢哪一幅，为什么？分组比一比， 颁发最佳创意奖。
四年级下册美术教案-第1课汉字的视觉联想｜冀美版(2022)
四年级下册美术教案-第1课汉字的视觉联想｜冀美版（2022）北戴河新区南戴河学校教师备课笔记年级四年级学科美术主备教师李媛丽复备教师课题汉字的视觉联想课型新授课时1教材及课标分析《汉字的视觉联想》是冀教版四年级美术下册第1课的内容。
属于设计应用学习领域图形创意的学习内容。
本课由文字的演变入手，以生动活泼的形式介绍了不同的联想方式，是关于美术字设计基础的训练体验课。
这一课与纯美术字教学有很大的区别，在教学中教师应紧扣的是“联想”这两个字，突出的是教材学习的灵活性和趣味性，通过学生的联想，不但让学生掌握变体美术字的一些设计方法，更主要的是培养学生的想象力和创造力，使学生理解生活与美术的关系，更懂得观察生活，美术在生活中的作用。
学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养，在生活中也见到过一些标志，但有些学生受家庭社会环境的影响和学习条件的限制，在鉴赏、动手、创作等方面还存在一定的差异，所以在美术课堂上，我除了引导学生掌握基本技法外，还注意培养学生的想象力、思维能力，以及自己发现问题，解决问题的能力。
在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与，共同提高。
教学目标1、引导学生了解中国文字的演变过程。
2、体验各种不同形态的文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。
教学重点难点分析教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。
教学难点：如何发掘学生的创造力，能对同一字有不同的联想，并使学生创作设计出与众不同的充满画意的字的联想作品。
教学策略分析兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容显现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
激发情感小组交流学习认真总结板书设计汉字的视觉联想课后反思这课是关于美术字设计基础的训练课。
我注重教材学习的灵活性与趣味性。