《电工基础及测量》整体教学设计

《电工基础及测量》整体教学设计

（2008~2009学年第1学期）

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教研室

教师

《电工基础及测量》课程整体教学设计

（2008~2009学年第1学期）

一、课程基本信息

课程名称：电工基础及测量

课程代号：

学时：90学时

课程类型：一般专业课

适应专业：机电设备运行与维护

制定人：王兵利

指定时间：20XX年8月

二、课程设计

1.课程目标：

★能力目标：

◆总体目标：

●能用仪表进行电路元件的识别及测量

●能进行电路的设计及制作

●能对测量结果进行误差分析

●会使用常用电工工具及仪表进行电气安装

●能对实际电路进行故障的检查和排除

◆单项目标：

●能用仪表进行电路元件的识别及测量

●能用仪表进行元件质量判定及电路参数的测量

●能陈述电路基本定律

●能运用直流电阻电路的分析计算方法及线性电路的几个重要定理并且能够应用到实际生产实践当中去，解决实际问题

●能对正弦交流电路进行分析计算

●能进行实际电路的设计并能进行安装

●会使用常用电工工具及仪表进行电气安装

●能根据触电情况进行急救处理

●能对测量结果进行误差分析

●能对实际电路进行故障的检查和排除

★知识目标：

◆能叙述电路基本物理量的含义、各物理量之间的关系

◆能陈述电路基本定律

◆能根据被测量、使用环境、工作条件正确选用仪表；

◆能灵活运用直流电阻电路的分析计算方法及线性电路的几个重要定理

◆能识别各种保护接地系统的形式并能叙述其特点

◆能够熟练运用动态电路中的换路定律、三要素法且应用于各种响应电路计算中

◆能熟练陈述正弦量的三要素、正弦交流电路中不含独立源的二端网络的基本性质，会用相量表示正弦量，会进行电路的计算

◆能熟练陈述提高功率因数的意义和方法

◆能够陈述谐振的条件及特点、铁磁材料的特点及应用，理想变压器的作用

◆能进行具有互感的电路的计算

◆能准确说出各种电工工具及仪表的操作方法、注意事项

◆能准确说出三相电源、三相负载的连接形式及不同连接情况下相电压、线电压及相电流、线电流的关系

◆能对三相电路进行分析计算

2.课程教学活动设计

2.1课程内容设计

2.2能力训练项目设计

3.课程教学实施设计

三、教学材料

讲义：《电工基础及测量》，王兵利徐浩铭

参考书：

四、教学组织形式

集中授课与分组训练相结合，课内授课、现场教学与观看录像相结合。

五、考核方案

本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方法进行考核。

形成性考核（平时成绩）、出勤情况、听课情况、上课提问回答情况等占30%，作业占40%，终结性考核（期终考试成绩）占30%（闭卷）

总评=平时成绩×70%+期终考试成绩×30%

六、需要说明的其他问题

1、采用项目化教学模式，课堂教学与现场教学相结合，课内项目训练与综合项目设计训练相结合，任务驱动，学、练同步，做到理论与实践一体化。不按理论知识体系组织教学，而是紧紧围绕能力目标与综合项目组织教学，通过项目分解和提炼，以项目练习实现能力目标和知识目标。

2、本课程设计了多个小项目和一个综合项目。