苏科版数学九年级下教学计划
最新第二学期苏科版九年级数学教学计划
最新教学资料·苏教版数学教学计划___________________________________________________________________________Shu xue__________________________________________________________________________九年级下册编写九年级数学教学计划初三数学总复习中面临着很多问题需要解决，如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段数学的知识体系，准确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力，这就要我们解决好复习中的问题；时间与效率；知识梳理与创新能力；复习与教研等。
处理和解决好这几个方面的问题，是提高复习效率的关键。
一、明确指导思想新的数学课程标准指出："数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展。
所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维品德、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
二、基本原则1、坚持面向全体性。
复习阶段时间短、任务重。
在此阶段要处理好全体与部分的关系，既要推动全体学生的数学学习质量，又要照顾到部分学生，使他们更加出类拔萃。
坚持面向全体，就是体现我校的办学理念，就是让学生人人都能获得必需的数学。
2、强调复习的全面性。
初中阶段时间跨度长，内容多。
要在较短的时间内将数学复习好，突出的一点就是注意复习要全面。
认真梳理知识体系，分清重点，合理分配时间；注意知识间的渗透，以点牵线，以线成面，帮助学生构建完整的知识体系。
3、注重计划性。
制订详细的计划，在复习阶段处理好三个阶段（即章节、专题、综合）、几何与代数、课堂与练习、基础与能力、基础与创新等方面的关系，按部就班、循环渐进。
苏科版九年级数学下册教学计划（通用14篇）
苏科版九年级数学下册教学计划苏科版九年级数学下册教学计划（通用14篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，新的机遇和挑战向我们走来，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编帮大家整理的苏科版九年级数学下册教学计划（通用14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
苏科版九年级数学下册教学计划篇1一、指导思想以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
2024年九年级数学第二学期的教学计划（4篇）
九年级数学第二学期的教学计划一、学生基本情况分析我是这个学校的新教师，本学期所带班级为九年级一班学生，化学虽然是一门新增的课程，但是对于成绩差的学生还是不感兴趣，上课注意力不集中。
据了解这个班级的学生两级分化严重。
针对此情况，教学的时候要注意增强课堂的趣味性，让学生感觉到学习化学的趣味性，分层次的提问题，使不同层次的学生在学习中找到信心。
要让学生在化学上取得长足进步，还得靠化学教师循循善诱。
二、教材分析基于学生基本情况分析、教材分析和中考题目分析，我采取了以下提高教学质量的措施：（1）加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态（2）开展化学课外活动。
化学作为一门刚开设的新课程，组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
在活动内容方面包括联系社会、生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取举行知识讲座、化学竞赛和专题讨论等。
（3）加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
在教学过程中，特别是化学方程式是重点，许多学生认为化学方程式记不住，这就要教会学生不要死记硬背化学方程式，让学生记住化学反应现象，结合实物和化学反应，主要是学会配平化学方程式，这是学会书写化学方程式的关键，所以在第五单元要多花点时间，给学生多讲讲例题。
（4）重视课后辅导本班学生成绩参差不齐，虽然化学课是一门新增的课程，但是对于整体成绩差的学生还是厌学，课堂要尽量的讲详细，但是课堂时间有限，这样下去教学任务很难完成，所以在课后有时间要组织愿意补课的学生，给他们“充电”，课后尽可能让学生随时可以和自己联系。
九年级数学第二学期的教学计划（二）一、学情分析通过对上学期检测分析，发现本班学生存在很严重的’两极分化。
苏科版九年级数学下册教学计划
苏科版九年级数学下册教学计划一、教学目标：1.能够掌握九年级数学下册的所有知识点和技能，为高中数学学习打下坚实的基础。
2.能够独立解决数学问题，培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
3.培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的热情和动力。
二、教学内容：本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：1.函数与导数2.平面向量3.立体几何4.概率统计三、教学重点和难点：1.函数与导数：重点掌握函数的概念和性质，能够对函数进行求导，了解导数的应用。
2.平面向量：重点掌握向量的加法和数量积的性质，能够解决平面向量的几何问题。
3.立体几何：重点掌握空间几何体的性质和计算方法，能够解决立体几何的实际问题。
4.概率统计：重点掌握概率的计算方法和统计的基本概念，能够应用统计方法解决实际问题。
四、教学方法：本学期的数学教学将采用多种教学方法，包括讲解、示范、练习、讨论和实践等多种形式。
通过课堂讲解，教师将深入浅出地讲解数学知识点和解题方法；通过示范，教师将展示解题过程和技巧；通过练习，学生将巩固所学知识，并提高解题能力；通过讨论，学生将学会合作解题，培养团队合作精神；通过实践，学生将学会应用所学知识解决实际问题。
五、教学措施：1.制订合理的教学计划，保证每个知识点都得到充分的讲解和复习，使学生对数学知识点有个全面的认识。
2.提供丰富的教学资源，包括教材、课外辅助材料、网络资源等，让学生能够自主、合作地学习数学。
3.注重课外作业的布置和检查，让学生能够巩固课堂所学内容，掌握解题方法和技巧。
4.注重课堂互动，让学生能够在课堂上提出问题，与老师和同学进行交流，加深对数学知识点的理解。
5.注重实践教学，让学生能够将所学知识应用到生活中，培养学生的动手能力和实际解决问题的能力。
六、教学评价：1.采用多种评价方法，包括期中考试、期末考试、平时作业和课堂表现等，全面评价学生的数学学习情况。
2.根据评价结果，及时给予学生及家长反馈，提出改进建议，引导学生改进学习方法和态度，提高数学学习成绩。
2024年初三数学下学期教学计划样本（4篇）
2024年初三数学下学期教学计划样本教学报告本报告旨在概述本学期九年级数学教学现状，分析存在的问题，并提出相应的教学内容、目标和措施，以期促进教学质量和学生能力的全面提升。
一、学情分析本学期，本人负责九年级数学教学工作。
本班学生人数为一定数量，其中数学学科的优异学生较少，基础薄弱的学生占比较大。
尽管班级氛围相对活跃，但部分学生缺乏学习动力，未能紧跟教学步伐。
针对此情况，本学期需通过师生的共同努力，针对性地进行知识缺口的填补，发挥学生在学习过程中的主体作用，以及教师在教学中的引导作用，注重教学方法，培养学生的数学思维和能力。
二、教学内容本学期将覆盖第二十一至第二十五章的内容，包括一元二次方程、二次函数、旋转、圆及概率初步等代数和几何方面的知识。
三、教学目标本学期的教学任务旨在：1. 依据学情调整教学进度，优化学习方法，激活学生的知识积累。
2. 构建知识网络，提高解决实际问题的能力。
3. 加强规划训练，提升考试应对能力。
4. 关注学生个体需求，进行有效的心理疏导。
具体而言，本教学报告着眼于学生基础知识和技能的掌握，培养学生的逻辑思维、运算能力、空间观念以及解决实际问题的能力，引导学生正确运用运算规则，提高观察分析、综合、抽象、概括等综合能力，并通过归纳演绎、类比推理等方法，形成独立思考和探索的新思维。
本报告注重培养学生应用数学解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣，逐步形成良好的学习习惯和实事求是的态度，以及培养学生的学习毅力和创新思维。
四、提高教育质量的主要措施为了提高教学质量，将采取以下措施：1. 认真执行教学六个基本环节，深入研究新课程标准，精心解读新教材，确保课堂教学、作业批改和辅导质量，并引导学生认真对待学习过程。
2. 激发学生对数学的兴趣，提高其学习积极性。
3. 鼓励学生积极参与知识结构的建立，创造一个民主、和谐、平等、自主、探究和合作的学习环境，提升学生学习的愉悦感和成就感。
4. 引导学生积极归纳解题规律，提倡一题多解，多解归一，提升学生的发散思维能力。
【中学教学2篇】九年级数学下册教学计划苏科版
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目录1.九年级数学下册教学计划苏科版2.点工作计划范本九年级数学下册教学计划苏科版【课程性质】一．指导思想在深入推进和贯彻学校“新课改”的精神的前提下，以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索有效教学的新模式。
针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负增效。
继续发挥数学组优良传统，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。
倡导随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，积极探索高效课堂，力求达到减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组在市的优势学科地位，为学校创品牌做出重要贡献。
二．授课教师三．工作目标及措施（一）目标1.紧扣教材，细读课标，以生为本。
备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2.发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3.抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。
抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。
4.抓学生的学习方法。
在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
5.知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。
通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。
6.抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。
(二)主要措施1、加强集体备课，积极进行教研教改。
组内教师必须按学校要求进行集体备课，定时定地集中开会，讨论学生学习状况、备课中疑难问题、可供的教学方法手段、课后心得体会、教改动态信息等，统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“四基”要求。
6.2黄金分割-苏科版九年级数学下册教案
6.2 黄金分割-苏科版九年级数学下册教案一、教学目标：1.了解黄金分割的概念，理解其在几何、艺术和自然界中的应用；2.学会如何使用黄金分割设计美术作品；3.培养学生的空间想象力和创造力。
二、教学重点：1.黄金分割的概念和应用；2.黄金分割在美术设计中的应用技巧。
三、教学难点：1.黄金分割在美术设计中的具体应用；2.如何发挥学生的空间想象力和创造力。
四、教学方法：1.课堂讲授法；2.讨论与展示法；3.实践操作法。
五、教学内容和步骤：1.导入通过展示一些黄金分割的图片和作品，引导学生了解黄金分割的基本概念，如黄金矩形、黄金螺旋等，并启发学生发现黄金分割在自然界、几何和艺术领域中的应用。
2.概念解释1.黄金分割的定义和公式：黄金分割是指将一条线段分割成两条长度之比等于整条线段长度与较短分段长度之比的两条线段，其比例约为1:1.618。
公式：(a+b)/a = a/b = φ，φ为黄金分割比例常数。
2.黄金矩形和黄金螺旋：黄金矩形是指长和宽比例接近黄金分割比例的矩形；黄金螺旋是由一系列黄金矩形依次旋转构成的，它在自然界中常被用来形容螺旋生长的植物或动物的形态。
3.黄金分割在美术设计中的应用1.实例讲解：学生通过老师带领的实例分析，了解黄金分割的应用技巧，如用黄金分割比例规划素描画面构图、采用黄金分割数列编排图书排版、使用黄金分割尺规切割美术作品等。
2.实践操作：让学生亲自动手尝试使用黄金分割进行美术设计，设计自己的一份黄金分割作品。
4.总结归纳通过课后的反馈讨论和展示，学生分享自己的黄金分割美术作品，老师帮助学生总结和归纳黄金分割的基本概念和应用技巧，并给予学生具体的评价和改进意见。
六、教材参考：苏科版九年级数学下册P166-168。
七、板书设计：1.黄金分割的定义和公式；2.黄金矩形和黄金螺旋；3.黄金分割在美术设计中的应用技巧；4.学生实践操作。
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九年级数学第二学期的教学计划（3篇）
九年级数学第二学期的教学计划一、第一轮复习1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，____月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
（8）应注重对尖子的培养。
在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
苏教版九年级第二学期数学教学计划
一、基本情况分析.学生情况通过上学期地努力，多数同学学习数学地兴趣渐浓，学习地自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但也由于一些学生数学基础较弱，学生数学成绩两极分化地现象没有显著改观，给教学带来很大难度.设法关注每一个学生，重视学生地全面协调发展是教学地首要任务.本学期是初中学习地关键时期，教学任务非常艰巨.因此，要完成教学任务，必须紧扣徐州数学中考复习指导和中考说明，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期地任务圆满完成.九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习地质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对地问题.经过九年级数学组老师集体研究讨论，特制定以下教学复习计划..教学内容分析总复习是本期教学地一个重点.通过系统地总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识地前提下，能娴熟地运用所学知识分析和解决问题.本学期就将开始进入专题总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中地九大版块即：“实数”、“代数式”、“方程与不等式”、“函数”、“统计与概率”、“三角形与四边形”、“相似形于解直角三角形”、“园”、“图形变换与视图”.在《徐州中考说明》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学地目标.在近几年地中考试卷中逐渐出现了一些新颖地题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系地应用问题.这些新题型在中考试题中也占有一定地位置，并且有逐年扩大地趋势.如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实地基础知识和知识迁移能力.因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中地通性通法须掌握.学生解题过程中存在地主要问题：（）审题不清，不能正确理解题意；（）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍；（）对所学知识综合应用能力不够；（）几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差.（）阅读理解能力偏差，见到字数比较多地解答题先产生畏惧心理.（）不能对知识灵活应用.二、指导思想教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生地逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题地能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括.会用归纳演绎、类比进行简单地推理.使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践.提高学习数学地兴趣，逐步培养学生具有良好地学习习惯，实事求是地态度.顽强地学习毅力和独立思考、探索地新思想.培养学生应用数学知识解决问题地能力.师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《徐州数学中考说明》地要求，注重基础训练，顾及多数人地水平和接受能力，促进全体学生地全面协调发展.、重视对基础知识地理解和基本方法地指导.基础知识即初中数学课程中所涉及地概念、公式、公理、定理等.要求学生掌握各知识点之间地内在联系，理清知识结构，形成整体地认识，并能综合运用.例如一元二次方程地根与二次函数图形与轴交点之间地关系，是中考常常涉及地内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化.又如一元二次方程与几何知识地联系地题目有非常明显地特点，应掌握其基本解法.中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法地考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强地数学方法.在复习时应对每一种方法地内涵，它所适应地题型，包括解题步骤都应熟练掌握.、重视对数学思想地理解及运用.如函数地思想，方程思想，数形结合地思想等. 、做好毕业班学生地思想工作，注意他们地思想动态.关心学生，特别是关心学生地身体健康、生理与心理健康，使其能有良好地心理状态，能坦然面对紧张地学习生活，能正确对待中考.三、提高教学质量地主要措施.让数学更贴近学生地生活. “新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣地事物，通过观察操作，解决问题等丰富地活动，感受数学与日常生活地密切联系.我觉得这是“新课标”地一大特色，所以在今后地数学教学中，我要结合具体地教学内容，创设一些学生感兴趣地生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活..激发学生地学习积极性，切实使学生成为数学学习地主人. “新课标”提出：“学生是数学学习地主人，教师是数学学习地组织者、引导者和合作者”.也就是落实学生地主体地位，把课堂还给学生，向学生提供充分从事数学活动地机会，让课堂充满生机与活力..设计一些新颖地、独特地教学方案，使学生爱数学.通过观察、实践，使枯燥地内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学地乐趣，进一步认识到数学学习地过程是一个“动手作、动手想和动口说”地过程..充分利用现代教育技术，实现教学手段地现代化.现代教育技术是教育改革与发展地“制高点”，未来地学习，工作将是网络环境下地新型地学习和工作模式.因此，本学期我将充分利用学校地多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂地知识通过新技术教学直观、简单、系统地展现在学生面前..做好教师间地团结协作，积极向其他教师学习.近年来，“教学之声相闻，课下不相往来.”地现象愈来不适应现代化教学.反之，备课组、教研组地核心作用越来越受到重视.增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师地群体优势是提高教学质量地捷径.我将努力学习其他教师地优秀教法，提高教学质量..加强复习地系统性.总复习是本期教学至关重要地一环，复习地好坏直接关系到同学们对初中数学地理解程度和掌握地质量.总复习要特别注意教科书地内在联系性，强调知识之间地衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循..抓住复习地重难点.总复习要在普遍撒网地基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛地效果..进一步培养学生地综合和分析能力.随着初中知识传授地完结，学生知识系统地初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题地能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面地引导.四、具体复习安排、第一阶段复习复习时间：月日—月日复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律化.在这一阶段地教学把书中地内容进行归纳、整理、组块，使之形成结构，使学生掌握每个章节地知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度. 复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形地变换、视图与投影、图形地展开与折叠.以配套练习为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作.、第二阶段复习复习时间：月日—月日复习宗旨：在第一阶段复习地基础上延伸和提高，侧重培养学生地数学应用能力.重点进行专题复习及综合题地训练.针对不断变化地中考，必须加强考试地动态研究，以此指导我们地升学复习，抓好专题复习研究.在课堂教学上要注意教给学生地学法指导，让学生对知识地掌握和应用，做到举一反三，得心应手. 复习内容：方程型综合问题、应用性地函数题、不等式应用题、统计类地应用题、几何综合问题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等，对这些内容进行专题复习，以便学生熟悉、适应这类题型.、第三阶段复习复习时间：月日—月日复习宗旨：模拟中考地综合训练，查漏补缺.复习内容：研究历年地徐州和南通中考试卷，训练中考答题技巧、考场心态、临场发挥地能力等.。
九年级下期数学教学计划(4篇)
九年级下期数学教学计划一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
二、学情分析：这学期我所带的班级成绩较为一般。
查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。
三、新课标要求：初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。
然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。
“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。
在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换（平移、轴对称、旋转和位似）进行归纳以及综合运用的问题。
“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。
苏教版九年级数学下册教材分析
苏教版九年级数学下册教材分析一、教材简介苏教版九年级数学下册教材是初中数学教学的最后阶段，也是整个义务教育阶段数学的总结和提高。
该教材依据《义务教育数学课程标准》编写，旨在通过这一册的学习，使学生能够系统地掌握初中数学的核心知识和技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识与技能：通过本册学习，学生应掌握初中数学的核心概念、原理和计算技能，并能够运用这些知识解决实际问题。
2.过程与方法：学生应学会用数学的思维方式观察、分析问题，培养其创新能力和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和热爱，形成良好的学习习惯和科学态度。
三、教学内容本册教材包括以下几个部分：数与式、方程与不等式、函数、三角形、四边形、圆、数学建模与问题解决等。
这些内容是初中数学的重要部分，对学生数学素养的提升至关重要。
四、编排特点1.系统性：本册教材在内容编排上注重知识的系统性和完整性，力求使学生形成清晰的知识结构。
2.实践性：教材中安排了丰富的实践活动和案例分析，以培养学生的实践能力和创新精神。
3.层次性：根据学生的认知发展规律，教材内容的难度逐步提高，形成一个层次递进的结构。
五、教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生主动思考和探究的欲望。
2.情境创设：利用实际情境进行教学，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
3.合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同解决问题，培养其团队协作精神。
4.信息技术应用：利用数学软件和多媒体技术辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。
六、学习方法1.主动学习：学生应积极参与到教学活动中，主动思考和探究，培养自主学习的能力。
2.反思与总结：学生在学习过程中应及时进行反思和总结，形成自己的知识体系和方法论。
3.实践与应用：学生应将数学知识应用于实际生活和解决实际问题中，培养其解决问题的能力。
4.合作学习：学生应积极与其他同学合作交流，互相学习、互相帮助，共同进步。
5.学习方法多样化：学生应根据自身情况选择适合自己的学习方法，以提高学习效果和学习效率。
苏科版数学九年级下册《综合》教学设计3
苏科版数学九年级下册《综合》教学设计3一. 教材分析苏科版数学九年级下册《综合》教学设计3主要涵盖了一次函数、二次函数、几何综合等知识点。
本节课旨在帮助学生巩固和拓展这些知识点，提高他们的数学综合运用能力。
教材内容安排合理，由浅入深，既有理论知识的讲解，也有大量的学生实践题目，有利于培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了函数和几何的基础知识，对于一次函数和二次函数的概念、性质和图像已经有了一定的了解。
但是，对于函数和几何的综合应用，部分学生可能会感到困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.理解一次函数和二次函数的性质及其图像特点。
2.学会运用一次函数和二次函数解决实际问题。
3.提高学生的数学综合运用能力和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：一次函数和二次函数的性质及其图像特点，函数和几何的综合应用。
2.难点：一次函数和二次函数在实际问题中的运用，函数和几何的综合解决问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过设置问题情境，引导学生主动探究；以典型案例为载体，讲解一次函数和二次函数的性质及其图像特点；学生进行小组讨论和合作交流，提高他们的动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和实际问题。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备教学课件和教学素材。
七. 教学过程利用多媒体展示一次函数和二次函数的图像，引导学生回顾一次函数和二次函数的性质及其图像特点。
2.呈现（10分钟）呈现相关的教学案例和实际问题，让学生观察和分析案例中存在的问题，并提出解决问题的思路。
3.操练（15分钟）引导学生动手操作，运用一次函数和二次函数的知识解决实际问题。
在操作过程中，教师要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结一次函数和二次函数在实际问题中的运用方法和技巧。
苏科版数学九年级下册《综合》教学设计2
苏科版数学九年级下册《综合》教学设计2一. 教材分析《苏科版数学九年级下册》教材内容丰富，结构清晰。
本章内容包括：二次函数的性质、相似三角形的性质和判定、数据的收集与处理、锐角三角函数。
这些内容是九年级数学的重要知识点，也是中考的热点。
通过本章的学习，学生能更深入地理解数学的概念和原理，提高解决问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的数学基础，对二次函数、相似三角形等知识点有一定的了解。
但学生在学习过程中，对一些概念和定理的理解还不够深入，解决问题的能力有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯存在差异，需要教师针对性地进行引导和指导。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握二次函数的性质、相似三角形的性质和判定、数据的收集与处理、锐角三角函数的相关知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.二次函数的性质和图像2.相似三角形的性质和判定3.数据的收集与处理4.锐角三角函数的定义和应用五. 教学方法1.引导发现法：教师引导学生发现数学规律，提高学生的自主学习能力。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解数学概念和原理。
3.小组合作法：培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
4.实践操作法：让学生通过动手操作，加深对数学知识的理解。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料2.相关练习题和测试题3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习相关知识点，引导学生进入新课的学习。
2.呈现（10分钟）教师讲解二次函数的性质、相似三角形的性质和判定、数据的收集与处理、锐角三角函数的相关知识，让学生理解和掌握。
3.操练（15分钟）学生分组进行讨论，分析案例，运用所学知识解决问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
苏科版数学九年级下册《综合》教学设计
苏科版数学九年级下册《综合》教学设计一. 教材分析苏科版数学九年级下册《综合》主要包括了全章综合复习和中考压轴题两部分内容。
全章综合复习主要是对九年级下册所学知识的回顾和总结，包括实数、代数、几何、统计与概率等模块。
中考压轴题则是对初中数学知识的综合运用，旨在提高学生的解题能力和应试技巧。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了大部分的初中数学知识，对于本节课的内容，他们已经有了一定的认知基础。
但部分学生在面对复杂的综合题目时，仍存在解题思路不清晰、知识点运用不熟练的问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生梳理知识点，提高他们的解题能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握九年级下册数学的主要知识点，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的解题技巧。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于挑战困难的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：九年级下册数学主要知识点的回顾与总结。
2.教学难点：中考压轴题的解题思路和技巧。
五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过设置富有挑战性的问题，引导学生独立思考，合作交流，从而提高他们的解题能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖九年级下册数学主要知识点的课件。
2.练习题：准备与教学内容相关的中考压轴题作为课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件回顾九年级下册数学的主要知识点，引导学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示中考压轴题案例，让学生直观地了解本节课的学习内容。
引导学生分析题目，找出解题的关键点。
3.操练（10分钟）学生独立解答展示的中考压轴题，教师巡回指导，解答学生疑问。
在此过程中，引导学生运用所学知识，掌握解题方法。
4.巩固（10分钟）针对刚才的练习题，进行讲解和分析，总结解题规律。
然后，给出相似的题目，让学生再次练习，巩固所学知识。
苏科版第二学期九年级数学备课计划
2019-2020学年度第二学期苏科版九年级数学备课计划XXX中学 XXX一、备课组成员简介我们备课组有三位成员，花东风(男，中一,新河中学骨干教师，备课组长)，李建设（男，中一，新河中学骨干教师），张媛（女，中一，新河中学骨干教师），全组成员工作态度都非常认真，肯钻研，肯吃苦，能虚心接受老教师的指导，学习他们好的经验。
在上学期期末考试中，我校的数学取得优异的成绩。
为了本备课组更好的发展，为了青年教师更好的成长，我们开展了青蓝结对等活动。
二、本学期教学现状分析本学期是最关键的一个学期，是数学进行点复习决定学生命运的一个学期。
我们数学还要进行徐州市统一考试。
同时，我们学校班级之间的差距比较大，因此，在此学期中，我们的关键是缩短平行班之间的差距，做到点复习面向初三全体学生，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，全面复习。
三、本学期重点工作与措施工作重点：加强教研教改的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素质。
在工作中注意以改进教法，狠抓“四基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注重学生的创新意识的培养，提高灵活运用知识的能力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。
工作目标：1、认真领会新课程理念，坚持一切“以人为本”关爱学生、努力使每位学生成为爱学习、能创造的人才。
2、倡导自主、合作、启发探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学。
3、抓好初三数学各项工作，全面提高初三数学的合格率和平均分。
把原有名次上升3-5名。
具体措施：（一）分层教学。
分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。
1、隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。
备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。
数学计划总结新苏版初三数学下册教学工作计划
数学计划总结新苏版初三数学下册教学工作计划新学期，依照九年级合班的实际，第一是先摸清底子，稳住学生，然后依照学生学情分布情形，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和进展意识以及创新意识，鼓舞大伙儿在新学期，获得更大的进步，取得更大的进展。
二、教学内容本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。
第二十五章《概率初步》。
代数三章,几何两章。
而且本学期要授完下册第二十七章内容。
三、教学目标：本学期的要紧教学任务目标：（1）依照学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积存。
（2）形成知识网络，解决实际问题。
（3）强化规范训练，提高应考能力。
（4）关注学生特长需求，做好学生心理疏导。
具体的说，教育学生把握基础知识与差不多技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生明白得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的爱好，逐步培养学生具有良好的学习适应，实事求是的态度。
坚强的学习毅力和独立摸索、探究的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
知识技能目标:把握二次根式的概念、性质及运算;会解一元二次方程;明白得旋转的差不多性质;把握圆及与圆有关的概念、性质;明白得概率在生活中的应用。
过程方法目标:培养学生的观看、探究、推理、归纳的能力,进展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。
态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
九年级数学教学进度表时刻教学内容备注第一周9月1日—9月6日第二十一章二次根式21.1第二周9月7日—9月13日21.2 21.3第三周9月14日—9月20日21.3 数学活动小结第四周9月21日—9月27日第二十二章一元一次方程22.1 22.2第五周9月28日—10月4日22.210月1日—7日放假第六周10月5日—10月11日22.3第七周10月12日—10月18日第二十三章旋转23.1 23.2第八周10月19日—10月25日23.3 课题学习数学活动小结10月26日—11月1日第二十四章圆24.1 24.226日重阳节第十周11月2日—11月8日24.3 24.4数学活动小结第十一周11月9日—11月15日期中质量检测第十一周11月16日—11月22日试卷讲评第十二周11月23日—11月29日第二十五章概率初步25.1第十三周11月30日—12月6日25.2第十四周12月7日—12月13日25.3 25.4第十五周12月14日—12月20日九年级（下）第二十六章二次函数26.1 26.2第十六周12月21日—12月27日26.2第十七周12月28日—1月3日26.31月1日—3日放假第十八周1月4日—1月10日第二十七章相似27.1 27.2第十九周1月11日—17日27.2 27.3第二十周1月18日—1月24日期末复习那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
苏版初三数学下学期教学计划
苏版初三数学下学期教学计划爱好能够使人集中注意，假如要让学生感爱好，教师就要饱含情感。
查字典数学网编辑了人教版九年级数学下学期教学打算，欢迎阅读!一、差不多情形分析1.学生情形本期我连续授九(3)班的数学课。
通过一个学期的努力，该班多数同学学习数学的爱好渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，然而由于一些学生数学基础太差，专门是女生，面对难一些的数学题，都做得不太好，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来专门大难度。
设法关注每一个学生，重视学生的全面和谐进展是教学的首要地位。
2.教学内容分析本期教学进程要紧分为新课教学和总复习教学两大时期。
新课教学共分四章。
第一章《二次函数》共分三节。
第一介绍二次函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。
然后探讨二次函数与一元二次方程的联系。
最后通过设置探究栏目展现二次函数的应用。
第二章《相似》是在前面研究图形的全等和一些全等变换基础上的拓广与进展。
全章共分三小节内容。
第三章《锐角三角函数》分为两节，第一节要紧学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节要紧研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。
第一节内容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，第四章《投影与视图》分为三节，要紧内容包括：投影的基础知识;视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些差不多几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化。
总复习是本期教学的一个重点。
通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固把握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。
二、教学目标师生共同努力，使绝大多数学生达到或差不多达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和同意能力，促进全体学生的全面和谐进展。
三、提高教学质量的要紧措施1.加强协作备课，统一进度，统一试卷，统一考测，统一评比。
让数学更贴近学生的生活。
新课标强调在教学中要引导学生联系自己周围具体有味的事物，通过观看操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的紧密联系。
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沙沟初级中学九年级数学科教学计划
2010~2011学年度第二学期
课次课题周次课时教学目的和要求教学重点和难点教学准备
第七章锐角三角函数1
3
12 1．通过实例认识锐角三角函数
（sinA、cosA、tanA）．
2．知道30°、45°、60°角的三
角函数值．
3．会使用计算器由已知锐角求它
的三角函数值，由已知三角函数值求它
对应的锐角．
4．能运用三角函数解决和直角三
角形有关的简单实际问题．
5．理解直角三角形中边、角之间
的关系，会运用勾股定理、直角三角形
的两个锐角互余及锐角三角函数解直
角三角形，进一步感受数形结合的数学
思想方法．
6．通过对实际问题的思考、探索，
提高解决实际问题的能力和使用数学
的意识．
教学重难点：
1．锐角三角函数的概
念；
2．运用三角函数解决
和直角三角形有关的简单
实际问题．
教学建议：
1．根据学生已有的知
识经验，充分利用课本提供
的问题情境和设置的活动，
经历观察、思考、操作、实
践等活动过程，利用直角三
角形中两条边的比引入锐
角三角函数的概念．
2．渗透数形结合的数
学思想．
3．培养学生分析问题
解决问题的能力．
4．要求学生会正确使
用科学计算器．
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课次课题周次课时教学目的和要求教学重点和难点教学准备
第八章统计的简单应用4
5
6 1．经历收集、整理、描述和分析
数据的活动，了解数据分析的过程，能
用计算器处理较为复杂的统计数据．
2．体会样本和总体的关系，知道
可以用样本的平均数、方差来估计总体
的平均数和方差．
3．根据统计结果做出合理的判断
和预测，体会统计对决策的作用，能比
较清晰地表达自己的观点，并进行交
流．
4．能根据问题查找有关资料，获
得数据信息；对日常生活中的某些数据
发表自己的看法．
5．了解统计在社会生活及科学领
域中的使用，并能解决一些简单的实际
问题．
6．注重学生从事数据的收集、整
理、描述和分析的全过程，加强统计和
概率的联系．
7．在收集、整理、描述、分析数
教学重难点：
1．能通过各种媒体获
取数据，全面分析数据信息
进行决策，感受全面分析对
于统计决策的重要性．
2．能设计适当的调查
方案，通过调查问卷进行数
据的收集，并对数据进行适
当的整理．
3．了解简单随机抽样，
能用简单随机抽样方法抽
取样本．
教学建议：
1．在教学法上，以学
生合作探究活动为主．
2．呈现的数据信息必
须和学生日常生活相联系．
3．注意数据呈现方式
的多样性，加强前后知识的
联系．
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课次课题周次课时教学目的和要求教学重点和难点教学准备
第九章概率的简单应用5
6
5 据以及做出判断、预测的过程中，发展
统计观念．
1．通过实例的研究分析，澄清日
常生活中的一些错误认识．
2．通过具体情境了解一些游戏活
动的公平性．
3．通过实例进一步丰富对概率的
认识，并能解决一些实际问题，体会概
率是描述随机现象的数学模型．
4．通过试验等活动，理解事件发
生的频率和概率之间的关系．
5．初步感受统计推理的合理性，
进一步体会概率和统计之间的联系．
6．不断发展随机观念，初步形成
用随机观念观察和分析问题的意识．
4．鼓励学生使用计算
器等现代信息技术手段进
行统计活动和学习．
教学重难点：
通过实例进一步丰富
对概率的认识，并能解决一
些实际问题．
教学建议：
1．重视随机观念的培
养．
2．澄清日常生活中的
一些错误认识．
3．让学生经历建立概
率“模型”的过程，鼓励学
生动手实验．
4．准确把握教学要求，
不要拔高．
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课次课题周次课时教学目的和要求教学重点和难点教学准备
中考复习一、单元复习期中测试6
11
11
60 1．把初中全部内容归纳成下面10
个版块：数和式、方程（组）和不等式
（组）、函数及其图象、统计和概率、
线段（角）和三角形、四边形、图形变
换（图形和坐标）、全等形和相似形、
解直角三角形、圆。
在版块复习中，告
诉学生每个版块在中考中占的大致比
例。
例题、习题选择主要依据课本，将
课本上的典型例题、习题进行改编训
练。
在每一知识块中，即要重视三基，
这和该阶段的复习主要目标相一致；又
要渗透一些实际使用题、动态探索题，
既提高学生兴趣，又减轻了第二轮复习
的难度和负担。
2．紧扣本单元考点，以《中考说
明》为依据，以近三年中考题为题材，
选取有针对性、典型性的考题进行分析
和检测，注意训练学生学会解题思路和
方法。
每个版快同步检测注重前后联
系，本单元占70%，其余单元的重点渗
透30%。
教学建议：
1．重视课本，系统复
习．
2．夯实基础，学会思
考．
3．重视对基础知识的
理解和基本方法的指导．
4．重视对数学思想的
理解及运用．
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二、专题复习
三、中考模拟
中考12
15
16
17
18
20
10
1．根据近几年中测试卷的结构，
确定十个专题：基本运算类、基本证明
类、解直角三角形、圆、统计使用类、
图表信息类、阅读创新类、动手操作类、
课题学习类、压轴类。
2．以横向为主，突出重点，抓住
热点，深化提高。
完成各部分知识的梳
理、归纳、糅合，使各部分知识成为一
个有机的整体。
1．针对中考，进行必要的适应性
训练或模拟训练，以提高学生解题速度
和正确率。
2．分析试卷，了解障碍；提前发
卷，进行“找分”训练；归类点评，习
得技巧；指导学生整理错题集。
教学建议：
1．培养综合运用数学
知识解题的能力．
2．要把培养学生能力
这一思想贯穿整个复习的
始终．
3．狠抓重点内容，适
当练习热点题型．
教学建议：
注重各种信息的收集、
筛选、整理，同时要不断调
整学生的心理和应试状态，
便于以最佳状态进入考场。