组织行为学讲义第十六章

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组织行为学的培训讲义

组织行为学的培训讲义

2021/3/5
Songcy
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知觉情境因素
不同的时间、地点会导致人的知觉注 意力发生变化,从而影响到知觉的全面 性。
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Songcy
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3、归因和归因偏差
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Songcy
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什么是归因?
定义:人们对他人或自己的行为进行分 析,推论其原因的过程。
归因类型
– 外部归因:把行为的原因归结为外界环境 或刺激物。
Songcy
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个体行为与绩效模式
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Songcy
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(二)知觉对个体行为的影响
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Songcy
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1、知觉概述
知觉的定义和类型
定义
– 个体对外在事物进行认识和评价的过程。
类型:
– 自然知觉:对物的知觉。 – 社会知觉:对社会对象(人、事、物)的知
觉。
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第一讲 导论
2021/3/5
Songcy
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一、什么是组织行为学?
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Songcy
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1、组织行为学的定义
组织行为学是一门研究管理中人的因素 的学科。
组织行为学产生于20世纪60年代末, 80年代传入我国。
组织行为学的产生是管理从传统的“物 本论”走向现代的“人本论”的标志。
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(二)组织行为学的基本假设(P14-15)
个体差异 完整的人 行为有因 渴望尊严 共同利益
假设
行为有因 个体差异 完整的人 渴望尊严 共同利益
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Songcy
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1、个体差异假设

组织行为学16章ppt(1)

组织行为学16章ppt(1)
组织行为学16章ppt(1)
5、煮蛙效应 人们可以对突如其来的灾难有所应对,但却难 以知觉到潜在的、逐步降临的危险。
组织行为学16章ppt(1)
o 投射偏见
当自己具有某种特性或者想法的时候,因此 判断别人也有这样的想法或特性。 以小人之心 度君子之腹。
组织行为学16章ppt(1)
3.6 改善认知
素; 》 自我服务归因——将好的结果归因与内因而
将食物归因于外因的倾向。 o 如何正确归因?
组织行为学16章ppt(1)
正确归因?
内部归因
经常性
连 贯 性
很少
很多 独 特 性
很少
外部归因
很少 一 致 性
经常
组织行为学16章ppt(1)
3.4 自我实现预言
o 如果一个人相信自己有动机、能力、资源区 实现某一任务(自我功效),则他会沿着这 个方向去行动和努力,并最终影响现实的结 果。
o 减少不协调认知成分; o 增加协调的认知成分; o 改变一种不协调的认知成分,
使之不再与另一个认知成分 矛盾。
组织行为学16章ppt(1)
情绪和个性
o 工作情绪受个性影响 o 正向情绪 o 负向情感
组织行为学16章ppt(1)
4.2 工作中的情绪管理
工作中的情绪重要性 o 表现出令组织满意的情绪努力、计划和控制 o 劳动过程中的情绪——窗口服务
组织行为学16章ppt(1)
如何减少刻板印象?
o 1、多样化意识的培养 eg: 见多识广,见怪不怪
o 2、进行有意义的互动 eg:接触越多,对个体的刻板印象就越少
o 3、决策责任 eg:决策责任有助于决策者做出正确的认 知,尽力避免刻板印象
组织行为学16章ppt(1)

组织行为学

组织行为学

第一章导论劳动力多元化:意味着组织在性别、种族、国籍方面的构成越来越多样化。

工作场所的越轨行为:(1)违反重要的组织规则,从而威胁组织和个人健康的主动性行为。

组织规则是指明令禁止某些行为的公司的政策,大家共享的隐性规则。

(2)越轨行为:侮辱同事、行窃、过度传播流言、蓄意破坏组织公民行为:是一种由员工自由决定的行为,它不包括在员工的正式工作要求当中,但这种行为无疑会促进组织的有效运转和作用。

什么是组织行为学?组织行为学是一个研究领域,它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响,目的是应用这些知识改善组织绩效。

第二章个体行为的基础心理能力(7个维度):心理能力即从事那些心理活动所需要的能力,包括七个维度,即算术、言语理解、知觉速度、归纳推理、演绎推理、空间视知觉以及记忆力。

行为塑造:管理者常常需要通过循序渐进的方式指导个体的学习,塑造个体的行为。

行为塑造有四种方法:积极强化、消极强化、惩罚和忽视。

强化对组织行为影响的结论:(1)一些强化类型对行为的改变十分重要(2)在组织中,一些奖励类型比另一些类型的效果更佳(3)学习发生的速度及其效果的持久性取决于施加强化的时机。

操作性条件反射:理论认为行为是其结果的函数。

通过学习,个体获得他们想要的东西而逃避他们不想要的东西。

但是把人的心理排除在人的行为影响之外,这是这一理论的缺陷。

能力与工作的匹配问题:为了达到高工作绩效而对人的具体的心理能力和体质能力两方面的要求,取决于该工作本身对能力的要求。

当二者的匹配不良是,会出现什么结果呢?员工如果缺乏必需的能力就常常会在工作中失利;当员工的能力远远超过工作要求而造成能力与工作要求不匹配时,可能会使组织缺乏效率,员工的满意度降低,尤其当员工渴望施展自己的才华时,他们会因工作的局限性而灰心丧气。

第三章工作态度态度:关于物体、人物和事件的评论性陈述,这种陈述可以是赞同的,也可以是反对的,它反映了一个人对于某一对象的内心感受。

组织行为学第十六章学习心得

组织行为学第十六章学习心得

《组织行为学》第16章组织结构的基础学习心得——臧岩兵每次革命破灭后,留下来的只有烂泥一样的新官僚机制。

——弗兰兹.卡夫卡一、主要知识点归纳二、理解展开在组织设计中,公司目前有3个生产型分公司、3个销售分公司、独立台布分公司,设置了9个职能部门,在其上设置了分管高层。

从本质上说公司组织结构应属于(高层)职能制结构。

应属于职能制组织结构,从高层上进行职能分配,在目前的组织结构设置中生产型分公司和营销型分公司与职能部门处于同一层次,职能部门对生产和销售分公司的监督职能未体现,一般来说职能部门是公司层面设置的工作部门,是代表公司行使职能管理的,应直接对生产和销售分公司相应工作方面进行指导和监督及考评,应高于生产和销售分公司。

但此组织结构中,各分公司和职能部门向其分管领导负责形成命令链,协调层面在高层,但现实中生产和销售的业务协调应在分公司层面,职能部门对分公司监督关系不明朗。

此类组织结构会存在协调难问题。

但从组织层次和复杂程度上看,六个分公司和九个职能部门,从总经理、分管领导、分公司和职能部门三个层级,官僚结构。

三、建议措施1、建议公司在公司层面的组织结构中按矩阵式组织结构设计,在分公司和部门层面根据特点,生产分公司和营销分公司按直线制,职能部门按职能制。

2、公司目前组织结构设计中,应考虑到专业技术型和管理型在组织结构中与工作绩效、工作满意度的关系。

对于部门设置和人员配置上,对于职能部门负责人配置上应选用专业技术型,经公司授权直接行使监督管理具体职能,职能部门分管高层应是行政上分管,主要集中在资源管理(人财物)优化和目标实现和绩效管控上。

分公司层面上可以考虑取消分管,直接由高层兼任,从行政上分管,并配备副职主要为专业技术型的负责具体业务工作。

充分体现“高层领导要做正确的事,中层负责人要正确地做事”通过流程和制度以达到流程管事、制度管人的效果,才能保证组织机构的有效运行。

罗宾斯《组织行为学》(第16版)的笔记和课后习题(含考研真题)详解-第十六章至第十八章【圣才出品】

罗宾斯《组织行为学》(第16版)的笔记和课后习题(含考研真题)详解-第十六章至第十八章【圣才出品】

第16章组织文化16.1复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点一:什么是组织文化★★1.组织文化的定义组织文化,指在组织成员之间共享的一套能够将本组织与其他组织区分开来的意义体系。

(1)体现组织文化本质的七个主要特征①创新与冒险。

②关注细节。

③结果导向。

④员工导向。

⑤团队导向。

⑥进取心。

⑦稳定性。

(2)按照竞争价值观将文化分成四种类型①强调协作和凝聚力的宗族型文化。

②强调创新和适应力的活力型文化。

③强调控制和一致性的层级型文化。

④强调竞争和客户的市场型文化。

2.文化是描述性概念组织文化是一个描述性概念,致力于测量员工如何看待本组织。

3.组织拥有统一的文化吗很多大型组织中都存在一种主导文化和众多亚文化。

(1)主导文化。

主导文化体现的是组织中绝大多数成员所认可和共享的核心价值观,主导文化使组织具有独特的个性。

(2)亚文化。

亚文化通常在大型组织内部发展起来,反映了同一个部门或者同一个地点的成员所面临的共同问题、情况或经历。

4.强文化与弱文化(1)强文化强文化中的员工(通过接受管理调查)对于组织的使命和价值观具有相同的看法。

①在强文化中,组织的核心价值观得到强烈而广泛的认同。

②强文化能够降低员工离职率,因为组织成员与组织的立场保持高度的统一。

(2)弱文化弱文化中的员工通过接受管理调查,对组织的使命和价值观看法普遍不同。

5.文化与正规化强文化无须书面的规章制度就可以达到和高度正规化相同的可预测性、秩序和一致性。

组织文化越强,管理层就越不用费心制定正式的规章制度来规范员工行为。

当员工接受了组织文化时,那些规范就内化在他们心中。

考点二:组织文化做什么★★★1.文化的功能(1)界定边界,它使得一个组织与其他组织区分开来。

(2)表达组织成员的一种身份感。

(3)促使组织成员认同和致力于比个体的自身利益更高层次的事物。

(4)增加社会系统的稳定性。

(5)作为一种意识形态和控制机制,能够引导和塑造员工的态度和行为。

2.文化创建组织氛围(1)组织氛围的含义组织氛围是指组织成员对于其所在组织和工作环境的共同认知。

罗宾斯《组织行为学》14版16章

罗宾斯《组织行为学》14版16章

主文化
体现的是一种核心价值观,它 为组织中绝大多数成员所认可 和共享。
亚文化 通常在大型组织内部发展起来, 反映了其中一些成员所面临的 共同问题、情境和经历。
核心价值观 被组织普遍认可的最基本的或占主导地位的价值观。
强文化
在强文化中,组织的核心 价值观得到强烈而广泛的 认同。 文化与正规化 强文化会提高行为的一致性, 可以扮演正规化的替代物。
组织B 这也是一家制造公司。但在这里,管理层鼓励并奖励冒险与变革。 公司既重视理性 思考基础上的决策,也重视凭直觉思维做出的决策。 管理层颇感自豪的是,公司具有尝试新技术的光荣传统,并在推行 革新产品方面一直做得很成功。无论是管理者还是一般员工,只要 有好主意,公司就会鼓励他们去“实践”。失败被视为“学习经 验”。公司引以为自豪的是,公司是市场驱动的,对顾客需求的变 化能够十分迅速地做出回应。 公司要求员工遵守的规章制度很少,对员工的监督也比较宽松, 因为管理层相信自 己的员工工作努力、值得信赖。管理层看重高生 产率,但认为只有以正确的方式对待员工,才能实现高产出。公司 对于自己“优良工作环境”的声誉十分自豪。 工作活动围绕团队进行设计,公司鼓励团队成员与其他职能领域、 其他权力层级的 人交往。员工对团队之间的竞争持积极态度。员工 个体和团队都有自己的目标,奖金的分配基于他们实现目标的状况。 员工有充分的自主权选择实现目标的手段和途径。
创始人仅仅聘用和留住那些与 自己的想法和感受一致的人员 他们对于员工的思维方式和感 受方式进行灌输和社会化 创始人把自己的行为作为角色 榜样,鼓励员工认同这些信念、 价值观和假设,并进一步内化为 自己的想法和感受。
甄选 识别并雇用那些有知识、技能和能力的人 为求职者提供了一些有关组织的信息 最高管理层 高层管理者通过自己的举止言行建立起规范, 并将其渗透到组织当中

罗宾斯《组织行为学第16版》完整学习笔记

罗宾斯《组织行为学第16版》完整学习笔记

罗宾斯《组织⾏为学:第16版》笔记第Ⅰ篇导论第1章什么是组织⾏为学1.1 ⼈际技能的重要性商学院的教授们逐渐意识到理解⼈们的⾏为对管理者有效性的作⽤,并在很多课程设置中,把⼈际技能作为必修课补充进来。

管理者⼈际技能的开发还有助于组织吸引和留住⾼绩效的员⼯。

积极的社会关系往往伴随着较⼩的⼯作压⼒和较低的离职意愿。

那些懂得如何与管理者进⾏有效对话且表现积极主动的员⼯,更容易得到管理者的信任,因此他们的想法经常能被采纳,⼯作满意度也会进⼀步提⾼。

创造令⼈愉悦的⼯作环境似乎还能带来良好的经济效益。

管理者单凭技能是不可能取得成功的,他们还需要良好的⼈际技能。

1.2 管理者做什么管理者(managers)通过他⼈来完成⼯作。

他们通过做决策、分配资源、指导他⼈的活动来实现⼯作⽬标。

管理者在组织(organization)中完成他们的⼯作。

组织是⼀种⼈们有⽬的地组合起来的社会单元,它由两个或两个以上的个体组成,在⼀个相对连续的基础上运作,以实现⼀个或⼀系列共同⽬标。

在这个组织中,监督他⼈的活动,并对实现⽬标承担责任的⼈就是管理者。

1.2.1 管理者的职能计划、组织、领导和控制。

组织之所以存在是为了达成⼀定的⽬标,所以,必须有⼈来确定这些⽬标,并选择能够达成这些⽬标的⼿段。

管理者就是这样的⼈。

计划(planning)职能包括:确定组织的⽬标;制定达成这些⽬标的总体战略;把计划分出各种层级,以便对不同的活动惊醒整合和协调。

有证据表明,这种职能增加了管理者从低级管理层向⾼级管理层晋升的可能性。

管理者也负责组织结构的设计,我们把这种职能叫做组织(organizing)。

包括:决定要完成什么样的任务;谁来承担这些任务;如何把任务进⾏分类;谁向谁报告⼯作以及在什么地⽅做出决策额。

每个组织都由⼈组成。

于是,指导和协调这些⼈也是管理者的⼯作,这就是领导(leading)职能。

为了保证各种事项按部就班地进⾏,管理者必须对组织的绩效进⾏监控。

自学考试0152组织行为学第十六章讲课使用

自学考试0152组织行为学第十六章讲课使用



第二节 组织结构设计
• 一、组织结构的设计原则
• (一)目标原则

任何组织都有其特定的发展目标。组织结构的设计或 调整都是以实现该目标为前提的。 集权是组织的决策权相对集中于高层管理层。分权则 恰恰相反,它使直接控制面增大,减少管理层次,利于从 环境需要出发,灵活高效地决策。分权可以使组织更加迅 速而灵活地作出反应。授权需将适当的权限授予有能力的 人,使有关人员明确授权的内容和范围,并建立监督反馈 机制。

• • • • • • 3、组织体制:是组织结构中各层次、部门之间组织管 理关系制度化的表现形式。通常有:职能制、集权制、分 权制、委员会制等形式。 组织体制大体上分为: (1)职权系统:组织总的权力、地位和等级关系 (2)组织活动方式:部门化和级别化 (3)任务分配方式: (4)组织活动的协调 组织结构是影响组织交通的重要因素。西蒙说:有效 开发社会资源的首要条件就是确定有效的组织结构。
模型”或“联邦分权制”。
第二节 组织结构设计
• 1、事业部制 • 事业部制是一个企业内对拥有独立产品市场、独立责 任利益的部门衽分权管理的一种组织结构形式。优点:把 统一管理、多种经营与专业分工更好地结合起来,既保证 绩效和利润、又利于调动员工积极性,培养管理人才。缺 点:管理人员比重较大,分权有可能架空公司,协调较困 难,资源重复配置,造成内耗。 • 基于事业部制的思想可以构筑模拟分权结构(或称模 拟事业部制)。这是介于直线职能结构和事业部结构的一 种组织结构。 • 模拟分权结构,优点:解决了大型企业的管理问题, 使高层管理人员集中精力于战略问题。缺点:目标明确困 难、沟通效率低、集权分权难以明晰,但对于钢铁、化工、 造纸、化纤等大型工业企业而言,不失为一种可以彩用的 组织形式。

组织行为学第16讲

组织行为学第16讲

高情商就是要读懂潜在用语
1.不打卡、弹性上班 2.扁平化管理 3.团队很有活力 4.公司美女如云 5.有强烈的责任心,抗压能力强 6.亲爱的,在么 7.这个你是专业的 8.或许你可以问一下其他人的看法 9.不好意思,我并没有参与这项计划 10.亲爱的,辛苦啦
板书设计与课堂总结
教学反思
1.走进学生的心灵是很重要的,要让 他们学习是一件快乐的事情。 2.学习的过程,采用绘本的画风能够 极大的提炼学生的学习热情。 3.老师在讲课的时候要注重学科的交 融与艺术性。
他会退一步反思出现问题的原因。是个人原因吗,比如团队成员努力 不够?或者事出有因,他们遭遇了一些不可控的情况?他本人在其中 又扮演了何种角色?
考虑上述问题之后,他会召集整个团队,说明此次事件造成的后果, 并直陈自己的感受。然后,他会提出自己对问题的分析,并提供详细 的解决方案。
高段位领导指南:
同理心的作用:有两家大型股票经纪公司进行了合并,每个部门都产 生了人员冗余。 有一位部门经理把下属召集到一起,发表了一席沉重的讲话,强调了 即将被裁员的人数。 而另一位部门经理对下属的讲话则完全不同:他开诚布公地承认了自 己的忧虑和迷茫,同时保证随时向大家通报信息,并保证公平对待每 个人。 两位经理之间的差异就在于同理心。 第一位经理过分担心自己的命运,因而没有顾及同样忧心忡忡的下属。 第二位经理则凭直觉感受到了下属的心理状况,并在言语中认同了他 们的恐慌感。 如果看到第一位经理手下的人因为士气低落而纷纷离去,特别是最能 干的员工都走了,整个部门因此越来越差,你会感到惊讶吗? 恐怕不会。相比之下,第二位经理始终能保持强有力的领导,手下最 优秀的人才都留了下来,部门的工作效率也和过去一样高。 作为领导力的组成要素之一,同理心在今天显得尤为重要,原因至少 有三条:对团队的依赖日益增长、全球化步伐的加快,以及不断增长 的留住人才的需求。

组织行为学第10版第16章领导力

组织行为学第10版第16章领导力
16-10
重要的积极领导特质
任务能力(智力、知识、解决问题的技能) 人际能力(沟通、展示关爱和同理心的能力) 直觉 性格特质(尽责、纪律、道德理性、正直和诚实)。 生理特质(身体健康、抗性和精力水平) 个人特质(自信、社交性、自我监控、外向、自我调节和自我效能)。
16-11
领导特质理论的启示是什么?
A.鼓舞性激励 B.理想化影响 C.个性化关怀 D.智力激发
16-30
变革型领导模型
16-31
研究和管理启示
1. 对未来建立积极愿景,即鼓舞性激励,应该
被视为实施变革型领导的第一步
2. 最好的领导者不应只是变革型风格,而应该
是交易型和变革型两种风格兼有
3. 变革型领导不仅仅影响个体层面的结果,如
16-37
仆人式领导
仆人式领导
关注对他人的服务,而不是对自己 不太可能表现出损害他人的自私行为
16-38
视频:女性在职场领导
航天飞机指挥官艾琳·柯林斯希望能成为其他 女性的榜样。在过去的几十年里,美国空军 的生活发生了怎样的变化,使得女性能够成 为航天飞机的指挥官? 柯林斯指挥官指出,文化问题是女性不像男 性那样频繁地追求数学和工程类培训和职业 的一个潜在原因。你认为这是为什么? 根据你在视频中看到的,你认为家庭责任阻 碍了女性在事业上的发展吗?
首先,组织可能希望将人格和特质测评纳入 员工雇佣和升职过程 其次,管理发展项目可以用来发掘和培养管 理人才
16-12
行为风格理论
俄亥俄州立大学的研究人员认为领导行为只 有两个独立的维度:
定规行为:指建立相互尊重或信任以及关心小组 成员的需求和渴望的领导行为
关怀行为:是组织并定义群体成员应如何最大化 产出的领导行

组织行为学-第十六章组织文化与管理

组织行为学-第十六章组织文化与管理

组织文化是 形成组织效能的共同认知系统
• 企业文化是在一个企业的核心价值体系基 础上形成的,具有延续性的共同的认知系 统(形成组织效能的群体意识形态)。这种
共同的认知系统是员工之间能达成共识,形成心 里契约,使每一个员工知道企业提倡什么,反对 什么,怎样做才能符合组织的内在规范要求,怎 么做可能会违背企业的宗旨和目标。
之一。 华为的追求是在点子信息领域实现顾客的梦想,并依靠点点滴滴、
锲而不舍的艰苦追求,使我们成为世界级领先企业。
《新奥企业纲领》示例
• 第一条 (企业使命) 新奥致力于创造高品质公共服务,成为客户信赖、 社会尊重、最有价值并具国际影响力的公用产业 企业。
• 第二条(核心价值观) 以人为本,事求卓越,和谐共生。
• 创新:服务创新、技术创新、管理创新和组织创新是新奥持续发展 的永恒主题,新奥鼓励员工的创新行为,努力营造民主、宽松、和 谐等有利于创新的组织氛围与机制。
• 第八条(员工意识)
• 成就意识:企业的成功源于员工的成就。新奥注重以实 际业绩衡量员工成就,用成就感焕发员工的动力和激情。
• 危机意识:新奥人具有强烈的危机意识,居安思危,时 刻关注企业生存环境的细微变化,以不断否定自我和持 续追求卓越的勇气跨越成功陷阱。
• 协作:在充分发挥员工个人才能的基础上,强调沟通与协作,提倡 个人智慧服务集体目标、局部发展服从整体规划。
• 注重策略联盟,重视与政府、社会各界建立良好的公共关系,谋求 与合作者共同发展。
• 学习:新奥倡导比竞争对手学得更快、更好,比拼知识管理能力, 营造学习型组织,内生知识与经验,提高员工终身就业能力。
第十六章 组织文化与管理
文化与管理
文化是土壤,其使命是使土壤更肥沃; 管理是种庄稼,其使命是多打粮食。

组织行为学讲义(PPT36页)

组织行为学讲义(PPT36页)
任、有恒。
第二部分 认识自我与他人
你了解你的角色吗?正确的角色认识相当重要。
1. 作为下属的角色; 2. 作为同事的角色; 3. 作为上司的角色;
面对成功与失败,你的归因合理吗? 人的能力、气质与性格---人职相匹配的基础; 人才测评的理念与实践。
第二部分 认识自我与他人
人的情绪过程为什么需要管理?---EQ成功之道 1. 认识自己; 2. 认识他人; 3. 移情能力; 4. 人际交往能力; 5. 自我激励能力。
Thanks for listening!
1. 领导艺术是方法整合,领导艺术是资源配置,领导艺术是区别对待; 2. 领导艺术就是在不同的情境下,对不同的人,采取不同的对策; 3. 领导艺术是因势利导; 4. 领导艺术是平衡协调; 5. 领导艺术是量力而行; 6. 领导艺术是达成绩效; 7. 领导艺术是凝聚人心; 8. 领导艺术是大道无形。
第四部分 领导与团队管理
什么是组织?
组织的重要性—组织是实现组织战略目标的重要基础与载体
组织好比人的穿着与外貌,我们从中看到了什么?
1、战略; 2、技术; 3、文化; 4、环境; 5、素质; 6、生命周期; 7、权力分配等。
第五部分 组织管理的技巧
组织的发展是组织结构不断更替的过程
1. 1、直线型组织结构; 2. 2、职能型组织结构; 3. 3、直线职能型组织结构; 4. 4、事业部型组织结构; 5. 5、灵活型组织结构:矩阵型,网络型,混和型等。
2. 面向管理层的激励模式:(可变)年薪制、管理者收购(MBO)、承包 制、利益共同体、职业生涯激励、股票期权等;
3. 无定向激励模式: (仿真)员工持股、(仿真)股票期权、(可变) 延期收入、在职消费多种福利选择方案等。

组织行为学

组织行为学

组织行为学复习材料一、管理者的职能(亨利·法约尔):计划、组织、指挥、协调和控制。

后来简化为计划、组织、领导和控制。

(1)计划职能包括:确定组织的目标;制定达成这些目标的总体战略;把计划划分出各种层级,以便对不同的活动进行整合和协调。

(2)组织职能包括:决定完成什么样的任务;谁来承担这些任务;如何把任务进行分类;谁向谁报告工作以及在什么地方做出决策。

(3)领导职能:指导和协调组织里的人(4)控制职能:为了保证事情按预期方向发展,管理者必须对组织绩效进行监控、比较以及对可能的错误进行纠正的活动。

二、管理者的角色:20世纪60年代末,亨利·明茨伯格认为管理者扮演着10种不同的但又互相关联的角色三、情绪劳动指员工在工作中的人际交往过程中表现出令组织满意的情绪。

我们把情绪划分为情绪感受和情绪表达。

情绪感受指个体的实际情绪。

情绪表达是那些组织要求的并被视为符合特定工作的情绪,它们不是与生俱来的,而是后天习得的产物。

如当公布新一轮的美国小姐得主时,屈居亚军者脸上流露出来的那种礼节性的愉快表情;在葬礼上应该表现出悲伤等。

因为角色要求和工作情境常常要求我们展现出那些掩饰真情实感的情绪行为,因此我们会通过表层动作和深层动作来完成。

表层动作:就是隐藏我们的内在情感,按照表达规则,放弃情绪表达。

如当员工并不想笑的时候对顾客微笑,就是他的表层动作。

——处理情绪表达深层动作:就是按照表达规则修改内在的真实情感。

如卫生保健品供应商努力增加对病人的真正同情就属于深层动作。

——处理情绪感受四、情感事件理论(AET)员工对于所发生的事情产生情绪反应,进而,这些反应又影响他们的工作绩效和满意度。

该理论指出情绪是对工作环境中的事件的反应。

该理论告诉我们两点重要的信息:1、情绪对于我们理解员工的行为具有重要价值;2、员工和管理人员不能忽视情绪和起源事件,即使它们看上去微不足道,但它们会积聚起来。

→五、群体发展的阶段(一)五阶段模型特点:群体的发展过程遵循着五个明显的阶段:形成阶段→震荡阶段→规范阶段→执行阶段→解体阶段。

罗宾斯组织行为学浓缩笔记

罗宾斯组织行为学浓缩笔记

《管理学》《组织行为学》笔记详情Miss Lei2020-10-20 组织管理学第十章组织结构与设计1.组织结构的定义,主要目的2.组织设计的关键要素:A工作专门化B部门化C指挥连D管理跨度E集权与分权F正规化3.组织设计决策:有机式与机械式4.组织设计的权变因素:技术,战略,规模,环境不确定性5.常见的组织设计:简单型,职能型,事业部型6.现代的组织结构:团队结构矩阵型和项目型结构内部自治单位无边界组织学习型组织组织行为学第十六章组织结构的基础1.常见的组织设计:简单结构官僚结构矩阵结构2.组织设计的新方案团队结构虚拟组织无边界组织3.影响组织结构设计的因素规模技术环境管理学第十一章管理沟通与信息技术1.人际沟通过程方法障碍(过滤,选择性知觉,情绪,信息超载,防卫,语言,民族文化)克服方法(运用反馈,简化语言,积极倾听,控制情绪,注意非语言提示)2.组织中的沟通非正式与正式沟通沟通信息流向(下行,上行,斜行,横向)组织沟通的网络(链式,轮式,全通道式)(小道消息)3.理解信息技术4.技术如何影响管理沟通和组织组织行为学第十一章沟通1.沟通过程方向(自上而下自下而上水平沟通)2.人际沟通口头书面3.组织沟通正式的小群体网络(链式,轮式,全通道式)小道消息电脑辅助沟通知识管理4.沟通渠道的选择5.有效的沟通障碍过滤选择性知觉信息超载情绪语言沟通恐惧6.有关沟通的当前问题男性与女性之间的沟通障碍沟通中的沉默“政治上准确的”沟通跨文化沟通(高低文化情境文化指南)管理学第十二章人力资源管理1.人力管理的重要性2.人力资源管理的过程过程图工会3.人力资源规划当前评价(职务分析植物规范职务说明书)满足未来人力资源的需要4.招聘与解聘招聘方式员工推荐解聘方案5.甄选A甄选决策的结果(方块图)B信度和效度C甄选手段类别(申请表笔试绩效模拟检测面试履历调查体格检查)工作抽样评价中心D 上岗引导6.员工培训技能分类(技术的,人际关系的,解决问题的)培训方法(在职脱产)7.员工绩效管理(1)绩效评估方法书面描述法关键事件法评分表法行为定位评分法多人比较法(分组排序法个体排序法配对排序法)目标管理法三百六十度反馈法(2)薪酬与福利影响薪酬于福利的因素基于技能的薪酬8.职业发展管理者职业发展的成功要领9.人力资源管理当前面临的问题员工队伍多样化的管理性骚扰工作与生活的平衡组织行为学第十八章人力资源政策与实践1.人员选拔实践初始选拔(申请表背景核查)实质选拔(书面检测绩效检测面试)条件选拔(药检背景核查)2.培训与开发方案培训的类型(基本读写能力技术技能人际技能问题解决技能道德培训)培训方法个性化的正规培训方式,符合员工风格(阅读型观察型倾听型参与型)评估有效性(人格培训氛围)3.绩效评估A目的B评估内容(结果行为特质)C谁来评估(360度评估法)D绩效评估方法书面报告法关键事件法评定量表法行为定位评分法强迫比较法(小组顺序排序法个人排序法)目标管理法E改进评估的建议使用多个评估人有选择的评价培训评估人给员工提供豁免程序F提供绩效反馈4.国际人力资源管理实践(人员选拔绩效评估)四种文化维度下的绩效评估5.管理组织中的多元化工作与生活的冲突(减少工作与生活冲突的方法)多元化培训管理学第十三章变革与创新管理1.表格的力量外部力量(市场政府技术劳动力市场经济变化)内部力量(组织战略劳动力队伍薪酬与福利新设备员工的态度)管理者作为变革推动者2.变革过程的两种不同观点风平浪静观(卢因的三步骤变革过程)急流险滩观3.变革管理A变革类型(结构变革技术变革人的变革)组织发展的技术(发展更有效的人际关系的建议)B应对变革的阻力原因(不确定性担心个人损失顾虑是否符合组织利益)减少阻力的技术(a教育与沟通b参与c促进与支持d谈判e操纵与合作f强制)4.变革中的新问题A组织文化变革对适合变革的情境的认识(危机易人小弱)如何实现变革B持续的质量改进和流程再造C处理员工压力压力来源(个人的职务的)症状减缓压力(组织因素个人因素)5.激发创新A创造与创新B创新的激发与培育创新的因素(结构因素文化因素人力资源因素)组织行为学第十九章组织变革与压力管理1.变革的动力(劳动力性质技术经济冲击竞争社会潮流世界政治)2.推行有计划的变革(目标内外推动着的区别)3.变革的阻力公开的与直接的潜在的与延后的变革的阻力(个体组织)克服变革的阻力(a教育与沟通b参与c 支持与承诺d谈判e操纵和收买f 选择接受变革的人g 强制)4.推行变革的具体做法卢因的三步模型科特的八部计划模型行动研究(诊断分析反馈行动评价)组织发展(组织发展的基本价值观)(敏感性训练调查反馈过程咨询团队建设群体间关系的开发价值探索)5.当代管理者面对的变革问题工作场所的技术(持续改进过程流程再造)创建学习型组织(单环与双环学习特点管理变革(文化制约)6.工作压力及其管理压力压力的潜在来源(环境组织个体压力的累加性)个体差异(认知工作经验控制点自我效能感敌意)压力的后果(生理心理行为)管理压力(个人组织)领导管理学第十四章行为的基础关注领域目的1.态度✓态度的三种构成成分(认知情感行为)✓与工作相关的三种态度✓(工作满意度工作投入组织承诺)✓态度与一致性✓认知失调理论(减少失调的愿望的由那些因素决定)2人格✓人格特质迈尔斯-布瑞格斯类型指标(MBTI)(社交倾向资料收集决策偏好决策风格)大五人各模型(外倾性随和性责任意识情绪稳定性经验开放性)✓情绪智力(五个维度:自我意识自我管理自我激励感同身受社会技能)✓从人格特质预测行为(控制点马基雅维利主义自尊自我控制冒险性)✓不同文化下的人格类型✓对管理者的意义(约翰霍兰德的“人格—特质匹配理论”)3知觉影响知觉的因素(知觉者目标情境)归因理论判断他人时常走的捷径(有选择的接受假设相似性刻板印象晕轮效应)4学习➢操作性条件反射➢社会学习(注意保持复制强化)➢行为塑造组织行为学第二章个体的行为基础1 能力心理能力(维度:算术语言理解知觉速度归纳推理演绎推理空间视知觉记忆力)智力分类(认知社会情绪文化)体质能力2 传记特点年龄(重视离职率缺勤率生产率工作满意度)性别种族任职时间3学习A学习理论经典条件反射理论操作性条件反射理论社会学习理论B行为塑造方法:强化(积极消极忽视)强化程序(间断连续)行为校正存在问题组织行为学第三章态度和工作满意度1.态度的构成2.态度决定行为3.态度的类型工作满意度工作参与组织承诺(情感承诺持续承诺规范承诺)其他工作态度(组织支持感员工敬业度工作态度之间的差异)4.工作满意度测量(单一整体评估法综合评价法)影响因素(工作本身薪酬晋升机会金钱)对工作场所的影响A表现(退出建议忠诚怠工)B工作绩效C组织公民行为D客户满意度E缺勤率F流动率G工作场所中的越轨行为组织行为学第四章人格与价值观1.人格的决定因素(遗传环境)2.人格特质迈尔斯—布瑞格斯类型指标(外/内向型领悟/直觉性思维/情感性判断/感知型)大五人各模型(外倾性随和性责任心情绪稳定性经验开放性)3.主要的人格特质对组织行为的影响核心自我评价马基雅维利主义自恋自我监控冒险性A型人格主动型人格4.价值观(1)不同文化下的价值观:(霍夫斯泰德评估文化的构架)A权利距离B个人主义和集体主义C男性气质和女性气质D不确定性规避E长短期取向(2)用来评估文化的GLOBE决断性未来取向性别差异权利距离不确定性规避个人主义与集体主义组内集体主义绩效取向人本主义5.人格价值观与工作场所(1)约翰霍兰德的“人格—工作匹配理论”(现实性研究性社会性传统型企业型艺术型)组织行为学第五章知觉与个体决策1.影响知觉的因素2.对他人做出的判断归因理论判断他人时常走的捷径(选择性知觉晕轮效应对比效应投射作用刻板印象)捷径在组织中的具体运用(招聘面试绩效期望自我实现语言种族轮廓绩效评估)3.直觉和个体决策之间的关系4.如何做出决策(1)例行决策模型步骤(界定确定分配开发评估选择)假设(问题清晰选项已知偏好明确稳定没有时间费用的限制最终选择效果最佳)(2)在决策中提高创造性创造性的三要素模型(专业知识创造性的思维潜能内在任务动机)5.在组织中做出实际的决策有限理性常见的偏见和错误(过分自信的偏见锚定偏见验证偏见易获性偏见代表性偏见承诺升级随机错误赢家诅咒事后聪明偏差)直觉模型(八种情况)个体差异(人格性别)组织的限制(绩效评估奖励体系正规规则系统中强加的时间限制历史惯例)文化差异6.决策中的道德问题三种道德决策标准(功利主义注重人权注重公正)管理学第十五章理解群体与团队1.群体的发展阶段(形成震荡规范执行解体)2.基本的群体概念角色规范和遵从(阿希实验)地位系统群体规模(搭便车效应)群体内聚力群体内聚力与生产力的关系(方块图)冲突惯例(冲突的三种观点;冲突与绩效的关系)3.群体决策优势与劣势比较群体与个体决策的指标(精确性速度创造性受接纳的程度效率)提高群体决策的技术(电子会议提名小组技术头脑风暴)4.理解群体工作的行为(1)群体规模内部冲突水平成员遵从群体规范的压力)图示:(2)作用于群体的外部环境(8个)(3)群体成员资源(个人能力人格特点)(4)群体结构(变量:角色规范地位规模正式领导)(5)群体运行过程(信息交流处理群体决策领导行为权力运作处理冲突)(6)群体任务(简单复杂)5工作团队的类型(分类依据—目的结构成员持续时间)职能型团队自我管理团队虚拟工作团队跨职能团队6高绩效工作团队的特点✓清晰的目标✓相关的技能✓相互的信任✓统一的承诺✓良好的沟通✓谈判的技能✓恰当的领导✓内部的支持和外部的支持7管理工作团队(计划组织领导控制)(收益分成)组织行为学第九章群体行为的基础1.群体的分类命令任务利益友谊型人们为什么要加入群体2.群体的发展阶段五阶段模型用于有截止日期的临时群体的模型3.群体结构角色(角色认同角色知觉角色期待角色冲突心理契约规范:霍桑研究规范的主要类型:形象,社交约定资源分配从众(参照性群体)工作场所的越轨行为地位(1)地位获得的三种来源(2)地位与规范,群体互动,公平,文化的关系规模(社会惰化)内聚力(群体内聚力与绩效规范和生产率的关系)矩阵图4.群体决策与个体决策5.群体思维和群体偏移群体思维的症状出现的情境管理者怎么做6.群体决策技术(互动群体头脑风暴名义小组技术电子会议)组织行为学第十章理解工作团队1.团队与群体的差异团队的类型(问题解决型自我管理团队交叉功能型虚拟团队)2.建设高绩效团队(1)外界条件(资源领导氛围体系)(2)团队构成(成员的能力人格特点角色配置多样化团队规模队员的灵活性队员偏好)(3)工作设计(4)过程(共同目的具体目标团队功效冲突水平社会惰化)3.如何使个体转化为团队成员挑战塑造(选拔培训奖励)管理学第十六章激励员工1.动机的关键要素(努力组织目标需要)2.早期的动机理论A马斯洛的需求层次理论B麦格雷戈的X理论和Y理论C赫茨伯格的激励—保健理论3.当代的动机理论◆麦克李兰的三种需要理论◆目标设置理论(参与反馈影响因素◆强化理论◆具有激励作用的工作设计工作扩大化工作丰富化工作特征模型A(技能多样性任务完整性任务重要性工作自主性工作反馈)B 如何拓展工作◆公平理论(参照对象)◆期望理论4.当代动机问题(1)激励多元化的员工队伍(2)绩效工资方案(3)账目公开管理(4)激励新型劳动力4激励员工的一些建议(8个)组织行为学第六章基本的动机概念1.动机的三个关键要素(强度方向坚持性)2.早起动机理论需要层次理论X理论和Y理论双因素理论5当代动机理论(1)麦克莱兰的需要理论(2)认知评价理论(3)目标设置理论(具体的困难的反馈参与权变因素假设文化制约)(1)自我效能感即“社会认知理论”(如何提升)(2)强化理论(3)公平理论四种参照比较分配公平程序公平互动公平(4)期望理论6 整合组织行为学第七章动机:从概念到应用1.通过改变环境的本质进行激励(1)工作特征模型A(技能多样性任务完整性任务重要性工作自主性工作反馈)B激励潜能分数(2)重新设计工作(工作轮换工作扩大化工作丰富化)(3)可替代性工作安排(弹性时间制工作分担远程办公)(4)不要忘记能力和机会能力*动机*机会表现机会2.员工卷入方案(参与管理代表参与质量圈)3.奖励员工支付什么——薪资结构如何支付——浮动工资方案(计件工资绩效工资奖金利润分成收入分成员工持股计划)技能工资方案灵活福利内在奖励:员工认可方案管理学第十七章领导1.管理者和领导者2.早期的领导理论(1)特质理论(内在驱动力领导愿景诚实与正直自信智慧工作相关的知识)(2)行为理论艾奥瓦大学的研究(独裁型风格与民主型风格)俄和俄州立大学(定规维度关怀维度)密歇根大学的研究(员工导向生产导向)管理方格(乡村俱乐部型团队型中庸之道型任务型贫乏型)3.权变的领导理论(1)费德勒模型✓确定情境因素的三个权变维度(领导者成员关系任务结构职位权力)(2)赫塞布兰查德的情景领导理论✓成熟度与能力和愿望✓四种领导风格(告知推销参与授权)✓模型(3)领导者参与模型✓权变因素✓领导风格(独裁个别磋商群体磋商推动于促进授权)(4)路径—目标理论✓四种领导行为(指示型支持型参与型成就取向型)✓环境的权变因素✓下属的权变因素6有关领导的最新观点(1)事务型领导与变革型领导(2)领袖魅力型领导与愿景规划型领导(3)团队领导团队领导者的具体角色7有关领导的当前问题(1)领导者与权力(五种来源:法定强制奖赏专家参照)(2)创建信任的文化✓信誉✓信任的五个维度✓如何构建信任(3)通过授权领导(4)性别与领导(5)领导风格与文化(6)有时领导没有必要组织行为学第十二章领导的基本观点1.特质理论2.行为理论✓俄核俄州立大学的研究(结构维度和关怀维度)✓密歇根大学(员工导向生产导向)✓管理方格3.权变理论4.费德勒模型(1)人质资源理论(2)赫塞-布兰查德的情境理论、(3)领导者—成员交换理论(4)目标-路径理论(5)权变变量和预测(6)领导者参与模型组织行为学第十三章当代领导问题1.2.鼓舞人心的领导理论领袖魅力型(如何影响下属第五级领导)变革型(交易型与变革型)3诚信领导信任的维度三种信任类型信任的基本法则4当代的领导角色团队领导(角色)导师制自我领导(建议)在线领导5对领导观念的挑战作为一种归因的领导领导者的替代因素和抵消因素6发现和创造有效的领导选拔培训管理学计划管理学第六章制定决策:管理者工作的本质1.决策制定的过程识别—确认—分配权重—开发—分析—选择—实施—评估2.决策的普遍性3.作为决策的管理者(1)制定决策:理性有限理性直觉(承诺升级)直觉(经验价值观认知潜意识发动)(2)问题和决策类型机构良好的问题和程序化决策(程序规则政策)结构不良的问题和非程序化决策(集成(3)决策制定的条件确定性风险性不确定性(4)决策风格命令型分析型概念型行为型管理学第七章计划的基础1.为什么要制定计划目的计划和绩效的联系2.管理者如何制定决策(1)目标和计划在计划工作中的作用分类:宽度时间具体性使用频率(2)设立目标传统的目标设立过程设计良好的目标的特征目标设立的步骤(3)开发计划计划工作的权变因素(层次环境时间)3 计划工作当前面临的问题(1)对计划的批评(2)动态环境下管理学第八章战略管理1.战略管理过程确定—SWOT—构造—实施—评估(核心能力机会威胁识别组织的威胁)2.组织战略管理的类型(1)公司层战略大战略——增长紧缩稳定稳定(2)事业层战略AB产业中的各种竞争力量C成本领先战略差异化战略焦距战略(3)职能层战略管理学第九章计划工作的工具和技术1.评估环境的技术(1)环境扫描竞争对手情报全球扫描(2)预测预测技术(定性与定量有效性)定量预测:时间序列分析回归模型等定性预测:评估小组意见销售人员意见顾客评估(3)标杆比较步骤:成立收集分析准备和实施2 分析资源的技术(1)预算类型:现金收入费用利润改进预算的建议(2)排程甘特图负荷图PERT图(3)盈亏分析平衡盈亏平衡点公式(4)线性规划3 现代计划技术脚本计划(防备意外事件)控制管理学第七章计划的基础1.三种控制系统(市场官僚小集团)2.控制过程✓衡量四种方法:个人观察统计报告口头汇报书面报告走动管理✓比较✓纠正(采取管理行动)改进实际工作修订标准3.控制的类型前馈同期反馈4.有效的控制体统的特点(准确性及时性经济性灵活性可理解性合理的标准战略地位强调例外多重标准纠正行为)5.控制中的权变因素规模职位和层次分散程度组织文化活动重要性6.当代控制问题工作成所的隐私员工偷窃工作成所暴力管理学第十九章作业及价值链管理1.作业管理及作业系统(输入转化输出)2.作业管理的重要性及战略地位3.价值链管理的目标4.要求:协调与合作技术投资组织过程领导员工组织文化和态度5.实施价值链管理的优势(销售量成本市场分额存货质量交货速度后勤客户)6.实施价值链的障碍(组织障碍文化态度能力要求人员)7.当代作业管理的问题电子制作技术的作用质量领先(质量计划组织领导控制)质量目标(ISO9000 6 )组织行为学第二十章控制组织绩效1.衡量组织绩效的重要性(资产管理提供顾客价值的能力组织名誉衡量组织知识)2.衡量组织绩效组织生产率组织有效性产业中的排名3.衡量和监控组织绩效的工具✓财务控制传统的财务控制的方法(流动性杠杆活动性收益率)其他的衡量标准:经济附加值EVA 市场附加值MVA ✓信息控制✓平衡计分卡方法✓最佳实践的标杆比较执行标杆比较的步骤4.帮助组织获得高绩效中经历的角色选择设计付诸行动5.常见的绩效衡量和报告问题过多的细节,多读复杂的衡量标准冲突报告绩效数据和和目标之间的不相关不相关的数据资源用户化的失败复杂的图表管理学第一章1.管理者(组织层次矩阵图管理的效率和效果)2.管理职能和过程3.管理角色(眀茨伯格的管理角色理论(14种)人际关系角色—信息传播—决策制定)4.管理技能(技术人际概念)5.管理系统6.在不同的情境中进行管理(权变变量:组织规模任务技术的例行程度环境的不确定性个体差异)7.组织的特征(目的结构人员)8.管理的普遍性(规模领域类型层次)管理学第二章管理的昨天和今天1.管理的历史背景(劳动分工产业革命)2.科学管理弗雷德里克·W·泰罗(四条管理原则)吉尔布雷斯夫妇3.一般行政理论亨利·法约尔14条管理原则马克思韦伯理想的官僚行政组织4.管理的数量方法(或称为“运筹学”或“管理科学”)查尔斯·桑顿5.理解组织行为罗伯特·欧文(工作条件环境)雨果·芒斯特伯格(工业心理学)玛丽·福莱特(人员导向)切斯特·巴纳德6.当前的趋势和问题(1)全球化(2)劳动力多元化(老龄化)(3)B2B B2C C2C G2B; 电子企业;电子企业介入的领域)(4)在电子领域中进行管理(5)对创新和弹性的需要(6))(7)学习型组织和知识管理(学习型与传统型的区别)(8)工作场所的精神境界管理学第三章组织文化与环境:约束力量1.管理者的万能论和象征论2.组织文化维度(1关注细节2成果导向3员工导向4团队导向5进取型6稳定性7 创新与风险的承受力)强文化与弱文化文化来源:创始人第一批人如何学习文化3 外部环境具体环境(顾客供应商竞争者公众压力团体)一般环境(经济条件政治/法律条件社会文化条件人口条件技术条件全球条件)4.环境对管理者的影响利益相关者关系(顾客社会和政治活动团体敬重你跟着贸易和行业协会政府媒体供应商社区股东工会雇员)利益相关者关系矩阵图(维度:环境不确定性和重要性)管理学第四章全球环境中的管理1.三种全球观点(民族多国全球)2.区域性贸易联盟(EU NAFTA ASEAN)3.不同类型的全球组织(多国跨国无国界)4.如何走向全球化阶段Ⅰ被动反应:出口进口阶段Ⅱ明显的主动进入雇用代理商或者与国外的制造商签订合同阶段Ⅲ建立国际性公司(许可证贸易/特许经营—战略同盟—合资企业—外国子公司)5.在全球环境中进行管理(1)法律—政治环境(2)经济环境(3)文化环境(格尔特·霍夫斯泰德7影响管理者全球适应性的因素(任职前任职期间个人工作组织文化组织社会化非工作因素)管理学第五章社会责任与管理道德1.两种社会责任的观点(古典观点社会经济学观点)2.赞成和反对社会责任的争论3.从义务到响应社会责任社会义务社会响应4.社会责任和经济绩效(社会筛选屏障)5.以价值观为基础的管理(1)共享价值观的作用(指导塑造影响建立)(2)建立共享的价值观8管理的“绿色化”走向绿色化的方式(法律市场利益相观者活动家)9管理道德四种道德观(功利观权利观公正理论观社会契约整合理论)影响因素道德的发展阶段(前习俗习俗原则)。

组织行为学(人力资源管理专业)

组织行为学(人力资源管理专业)

组织行为学(人力资源管理专业)组织行为学复习知识点第一部分第一章研究对象与学科性质1.什么是组织行为学?答:组织行为学是研究一定组织中人的心理和行为规律性的科学。

它采用系统分析的方法,综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识,研究一定组织中人的心理和行为的规律性,从而提高各级领导者和管理者对人的行为预测和引导能力,以便更有效地实现组织预定的目标。

2.组织行为学的性质与特点是什么?答:组织行为学的性质、特点是:(1)边缘性、综合性;(2)两重性;(3)实用性。

第二章发展与理论源泉1.组织行为学的理论源泉是什么?答:组织行为学的理论源泉主要是:(1)心理学;(2)社会学;(3)人类学;(4)政治学、伦理学、生物学、生理学等。

2.简述组织行为学与管理心理学的区别与联系。

答:组织行为学与管理心理学两个学科的联系集中表现在心理活动与行为的联系上,心理活动是行为的内在动因,心理活动只有通过行为来表现和衡量;行为是心理活动的外在表现,行为是在一定心理活动指导下进行的。

管理心理学在侧重研究管理中的心理活动规律性时,离不开行为研究;组织行为学在侧重研究组织中的行为规律时,也离不开心理研究。

两个学科的区别集中表现在研究对象各有侧重和其理论基础及应用范围的不同。

管理心理学侧重于把心理学的原理原则应用于管理,主要是研究行为内在的心理活动规律性,并相应地采取管理对策,侧重于实践和应用。

而组织行为学则主要研究作为心理的外在表现的行为在组织中的发展规律性,侧重于学术和理论研究。

组织行为学的理论源泉比管理心理学更广泛,它不仅来自心理学,还来自社会学、人类学、经济学、生物学和生理学等。

其应用范围也更为广泛,它不仅把心理学原理应用于组织管理,而且把社会学、人类学、经济学、生物学和生理学的原理也应用于组织管理。

第三章研究方法1.研究方法应遵循哪些原则?答:研究方法应遵循如下原则:(1)研究程序的公开性;(2)收集数据资料的客观性;(3)观察和实验条件的可控性;(4)分析方法的系统性?(5)所得结论的再现性;(6)对未来的预见性。

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组织行为学讲义第一章组织行为导论本章的重点、难点及要求:1、了解组织行为学的概念,掌握组织行为学的理论框架和内容体系。

2、掌握人类行为的一般规律,理解研究和应用组织行为学的意义和作用。

基本概念:组织、行为、组织行为、组织行为管理第一节组织行为的概念从字面意义上说,组织行为是指人们在各种组织中活动时表现出来的行为。

下面分别分析组织、行为、组织行为三个基础概念,以便更准确、更深刻地理解组织行为的内涵。

一、组织(一)组织的定义。

组织的定义多种多样,比较有代表性的有:(1)组织是在一定的社会文化环境中的有某种目标、有一定的内部结构和分工的社会技术系统。

(徐联仓)(2)组织是在共同目标指导下协同工作的人群社会实体单位;它建立一定的机构,成为独立的法人;它又是通过分工合作而协调配合人们行为的组织活动过程。

”因此,组织也可以说是动态的组合活动(动词的组织)和相对静态的人群社会实体单位(名词的组织)的统一。

(孙彤)对于组织的含义的表述同样多种多样,比较有代表性的有:(1)组织是一种有意协调的社会单元,有两个以上的人组成,在一个相对连续的基础上运作,以达到共同的目标或一系列目标。

(2)组织是对完成特定使命的人们的系统性安排。

(Stephen P.Robbins )(3)组织是为了达到某一特定的共同目标,通过各部门劳动和职务的分工合作和不同等级的权力和责任的制度化,有计划地协调一群人的活动。

(薛恩E·H·Schein))(4)组织是对完成特定使命的人的系统性安排。

(张德)由此可见,所有的组织的共同特征:(1)目标:每一个组织都有明确的目标,如企业要使盈利最大化、学校要培养社会所需人才、医院要提供最优质的医疗服务。

目标决定了任何一个组织作为社会组成部分存在的必要性与合理性。

目标的作用是引导组织成员的行为,使大家协作一致,运用组织所拥有的各种资源,完成组织的使命与任务。

(2)资源:组织要想达到自己的目标,必须拥有相应的资源,如企业拥有人才、资金、机器、设备、品牌、技术等各种资源。

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第十六章团队建设与群体决策教学目的与教学要求:通过本章的学习,应重点掌握团队及其特点,以及团队与群体的异同。

掌握团队的三种主要类型。

掌握影响团队绩效的主要因素。

掌握采用团队形式的好处和团队组织的适用范围,掌握高即席团队的主要特征。

掌握群体决策的性质。

重点掌握群体决策的利弊,以及群体决策中的主要问题。

掌握提高群体决策有效性的基本方法。

1.团队的概念及其特点2.团队与群体区别3.团队的类型4.影响团队绩效的因素5.采用团队形式的好处6.高绩效团队的特征7.团队组织的适用范围8.群体决策的性质9.群体决策的利弊10.小集团意识对群体决策的影响11.极端性转移对群体决策的影响12.群体决策的有效性*********************************************************第一节团队与群体一、团队及其特点二、团队与群体比较三、团队的类型四、影响团队绩效的因素*********************************************************一、团队及其特点一、团队及其特点团队是由一群不同背景、不同技能、不同知识的人所组成的一种特殊类型的群体,它以成员高度的互补性、知识技能的跨职能性和信息的差异性为特征。

首先,团队成员之间有高度的相互依赖性,往往是处于复杂的互动之中。

其次,一个团队内应具有执行不同职能的成员,从而使这个团队成为跨职能的群体。

最后,由于成员间在背景、训练、能力、所接近的资源方面的差异,一个团队的成员在技能、知识、专长及信息的分配上是不平均的。

团队与传统的部门结构或其他形式的稳定性群体相比所具有的优点主要在于:(1)它可以使不同的职能并行进行,而不是顺序进行,从而大大地节省了完成组织任务的时间;(2)它可以迅速地组合、重组和解散;(3)它可以由团队成员自我调节、相互约束,促进员工参与决策过程,增强组织的民主气氛,并且削减组织中的某些中层管理职能。

*********************************************************二、团队与群体比较团队是一种特殊类型的群体,所有影响群体的因素都会影响团队。

但是,并不是所有的群体都是团队,团队的绩效还受其他类型的群体所不具有的因素的影响。

团队作为一种特殊类型的群体,与其他类型的群体相比,主要的区别在于:(1)目标不同。

前者是为了获得协同效应,即团队追求的是大于个体成员绩效总和的绩效,而后者只是个体成员绩效的简单加总。

(2)互动性质不同。

前者的各成员之间是一种积极的、有创造性的互动配合,而后者的配合只是例行公事性的配合。

(3)责任不同。

前者的责任既是具体化到每个成员身上的,又是团队共同的责任,而后者的责任是个体化的。

(4)技能不同。

前者的各成员的技能是高度互补的,而后者是随机的。

因此,仅仅把工作群体换一种称呼,改称团队,而不从深层次上对组织进行改造,并不能自动提高组织的绩效。

*********************************************************三、团队的类型根据团队的存在目的,可以对它们进行分类。

在组织中比较常见的团队类型有三种:问题解决型团队、自我管理型团队、多功能型团队,如图16-1所示。

*********************************************************四、影响团队绩效的因素1.规模事实表明,小群体完成任务的速度比大群体快,且善于完成生产性任务。

但是,如果群体的目标是调查事情的真相,大群体更有效。

管理人员要想塑造富有成效的团队,就应该把团队的成员人数控制在12人之内。

如果一个自然工作单位本身较大,而又希望达到团结的效果,那么可以考虑把工作群体分成几个小的工作团队。

2.能力要想有成效地运作,一个团队需要三种不同技能类型的人。

第一,需要具有技术专长的成员。

第二,需要具有解决问题和决策的技能,能够发现问题,提出解决问题的建议并权衡这些建议,然后作出有效选择的成员。

第三,团队需要若干善于聆听、反馈,具有解决人际关系问题技能的成员。

3.角色互补人们的人格特质各有不同,如果员工的工作性质与其人格特质一致,其绩效水平容易提高。

就工作团队内的位置分配而言,也是如此。

团队有不同的需求,挑选团队成员时,应该以员工的人格特点和个人偏好为基础。

4.对目标的认同有效的团队有一个大家共同追求的、有意义的目标,它能够为团队成员指引方向、提供推动力,让团队成员愿意为它贡献力量。

5.管理者协调目标决定了团队最终要达成的结果。

但高绩效团队还需要领导和结构来提供方向和焦点。

6.责任心当个人在群体中的贡献无法直接衡量时,就可能成为社会惰化的一员。

所谓社会惰化,是指一种倾向,即一个人在群体中工作不如单独一个人工作时努力。

成功的团队必须使其成员在集体层次和个人层次上都承担责任,并各自地和共同地为团队的目的、目标和行动方式承担责任。

团队成员彼此应该明确:哪些是个人的责任,哪些是大家共同的责任。

7.公平的绩效评估管理人员要想提升群体或团队的绩效,就必须提供有效地衡量个人努力程度的手段,在此基础上进行公平的绩效评估、利润分享、奖酬等。

以防止社会惰化现象的出现。

8.相互信任管理人员和团队领导之间首先要建立起信任关系,然后才是团队成员之间的相互信任关系。

*********************************************************第二节使群体成为高绩效团队一、采用团队形式的好处二、高绩效团队的特征三、团队组织的适用范围*********************************************************一、采用团队形式的好处1.团队精神。

团队的成员希望也要求相互之间的帮助和支持,以团队方式开展工作,促进了成员之间的合作并提高了员工的士气。

团队规范在鼓励其成员追求卓越的同时,还创造了一种增加工作满意度的氛围。

2.使管理层有时间进行战略性的思考。

采用团队形式,尤其是自我管理工作团队形式,使管理者得以脱身去做更多的战略规划。

3.提高决策速度。

团队成员对与工作相关的问题常常比管理者知道得更多,因为他们离这些问题更近。

因此,采用团队形式,决策常常更加迅速而准确。

4.促进多元化和创意。

由风格各异的个体组成的团队所作的决策,往往要比单个个体所作的决策更有创意。

5.提高绩效。

上述各因素组合起来能使团队的工作绩效明显高于单个个体的工作绩效。

工作团队方式可以减少浪费,减轻官僚主义作风,促进工作改进建议的提出,并提高工作产量。

*********************************************************二、高绩效团队的特征团队的形式并不能自动地提高生产力,它也可能使管理者失望。

近来一些研究提出了高绩效团队的一些主要特征,总结如下:1.清晰的目标2.相关的技能3.相互信任的氛围4.良好的沟通5.不断地探索和调整6.恰当的领导7.内部支持和外部支持*********************************************************三、团队组织的适用范围1.采用团队设计的先决条件采用团队设计所需的条件是:应有一项持续性的使命,其具体的任务是经常变动的。

如果没有持续性的使命,也可以有临时性的团队,即任务型的团队,但这种团队不是一种长期性的组织结构。

如果具体的任务不会有变动,就没有采用团队组织的必要了,现有的组织设计就足以完成常规性的任务。

2.团队形式的优点及限制团队具有组织有效性的优点。

在团队里,每一个人都能知道整个团队的工作,做到相互默契配合,并对整体负责,使团队整体易于接受新观念和新的工作方式,因此,团队具有极大的适应性。

但团队工作有赖于持续性地关注其管理,注意其成员之间的关系,注意其职务之间的分配,注意解释、筹划、沟通等。

因此,所有成员都要耗费大量精力,以维持业务的正常进行。

此外,虽然团队中的每个成员都能了解整个团队的共同任务,却不一定能了解其自身的具体任务。

团队常常因为其成员疏于自律和疏于负责而失败,这种失败率是很高的。

因此,团队的成功,要求有极强的自律。

3.团队组织的适用范围团队组织的适用范围取决于工作的性质。

一般来说,对于高层管理工作,采用团队设计最为恰当。

对于创新性工作,团队组织也是一种最佳的设计,而对于一般作业性工作,仅有团队组织是不够的。

团队组织多是作为职能组织的一种补充。

团队组织作为职能组织的补充,能产生最大效益的领域是组织中的“知识部门”。

很多知识工作者,在机构里是一个职能成员,同时又与别的部门的知识工作者同属于某个工作团队。

*********************************************************第三节群体决策一、群体决策的性质二、群体决策的利弊三、群体决策中的两个重要问题四、运用积极的群体决策提高工作效益五、群体决策的有效性*********************************************************一、群体决策的性质管理工作一刻也离不开决策。

决策的好坏将极大地影响整个企业或组织的成败。

群体决策也是群体整个过程的重要方面。

我们可以把群体决策看成群体中的一个开放的动态系统,既包括群体成员在各决策阶段的活动和作用,也要考虑到来自群体外部的各种信息的影响。

在群体决策中,群体成员对于所要决定的问题有各种可供选择的解决办法,同时,群体对于其成员在决策中的选择也有巨大影响。

群体决策的过程大致可以分为三个阶段:(1)诊断问题:群体在此阶段确认问题的性质和问题产生的原因,提出满意地解决这些问题的标准;(2)找出可供选择的解决方法:群体成员提出各种可能的解决方法;(3)分析可选择的办法,作出决策:通过群体讨论,比较和权衡不同办法的利弊,决定有可能获得最佳结果的解决办法。

实际的决策过程常常不是那样规范和理性的,而是受到许多社会和心理因素的影响的。

因此,群体决策过程与群体备成员的价值观念、信念、态度、期望以及群体规范等都密切有关。

心理学家亚历克西斯等认为,在这种情况下,参加决策的人将运用某些寻求解决办法的策略(计划或模式)。

采取何种策略,又取决于决策的时间、信息保持的程度和其他一些认知因素。

群体决策是实现群体目标的有效手段,恰当地运用这一手段,将大大提高群体的效率。

*********************************************************二、群体决策的利弊把个人决策与群体决策作一个比较,可以更清楚地理解群体决策的利弊。

我们可以从解决问题的速度、准确性、创造性、冒险性、解决问题的效率,以及群体心理的影响等几个方面进行考察。

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