设计学概论1-4章课件
合集下载
设计学概论课件
近代设计
01
02
03
工业革命
随着工业革命的兴起，设 计逐渐从手工艺转向工业 化生产，出现了许多新的 设计领域和风格。
功能主义
在19世纪末和20世纪初， 功能主义成为主导的设计 理念，强调产品的功能性 和实用性。
艺术与手工艺运动
该运动反对工业化生产对 传统手工艺的冲击，提倡 将艺术与手工艺结合，强 调个性化和人文价值。
人性化设计
总结词
人性化设计是一种注重用户体验和情感需求 的设计理念，旨在通过关注人的心理和生理 需求，提高产品的易用性和舒适性，同时增 强人们的情感共鸣和归属感。
详细描述
人性化设计关注人的需求和情感，通过深入 了解用户的行为习惯、心理特征和情感需求 ，将人的因素融入到设计中，使产品更加符 合人的使用习惯和审美需求，提高产品的易 用性和舒适性，同时增强人们的情感共鸣和 归属感。
平面设计广泛应用于广告、包装、品牌形 象、印刷品等领域，对商业推广和品牌建 设具有重要意义。
环境设计
环境设计概述
环境设计是对人类生存环境进行规划、改造和美化的学科，旨在创造 舒适、美观和具有文化内涵的环境。
环境设计要素
环境设计涉及空间规划、景观设计、室内设计、建筑设计等方面，强 调人与环境的和谐共生。
根据需求分析，提出多种可能的解决方案， 并选择最佳方案进行深入设计。
详细设计
对选定的方案进行深入的细节设计，包括功 能、外观、人机交互等。
实现与评估
将设计转化为实际的产品或服务，并进行全 面的评估和优化。
05
CHAPTER
设计的领域与分类
产品设计
产品设计概述
产品设计是通过对产品外观、功能和结构等方面的创新设 计，满足人们的需求并提升生活品质的学科。
《设计学概论》课件
4 产品设计
设计实用、美观的产品，满足用户的需求和 期望。
5 时装设计
设计时尚的服装和配饰，展现个性和风格。
七、设计师的素质
1 创造力
具备独特的创造力和想象 力，能够提供创新的设计 解决方案。
2 艺术鉴赏力
对美学和艺术有深入的理 解和鉴赏能力。
3 市场敏感度
了解市场需求和趋势，能 够设计出符合市场需求的 作品。
2
计划阶段
制定详细的设计计划，明确目标和实施步骤。
3
实施阶段
根据设计方案进行设计和制作，将想法变为现实。
4
检查阶段
评估设计的有效性和实用性，进行必要的修改和改进。
六、设计的类型
1 建筑设计
创造具有功能和美感的建 筑结构和空间。
2 媒体设计
3 网页设计
设计具有传媒形式的作品， 如海报、平面广告等。
设计用户友好的网页界面， 提供良好的用户体验。
艺术史
艺术史研究不同文化 和时期的艺术作品， 为设计提供了丰富的 灵感和参考。
心理学
心理学研究人的思维、 感知和行为，为设计 考虑用户的需求和感 受提供了依据。
人机工程学
人机工程学研究人类 与机器交互的过程， 对设计人性化的产品 和界面至关重要。
四、设计的要素
功能
设计的首要考虑因素，产品 或作品应能满足用户的需求 和目标。
4 沟通技巧
与客户和团队有效沟通，能够清晰表达设计 思想。
5 团队合作精神
能够与他人合作，共同完成设计项目。
八、设计的未来
1 设计趋势
数字化、可持续性和用户体验将成为未来设计的重要趋势。
2 设计的社会责任
设计师应该考虑产品的社会影响，关注环境和社会可持续发展。
设计概论(ppt版)
有别于直接使用功能为主的产品设计和环境设计。它是凭借视觉符号进行传 达，不同于靠语言进行的抽象概念的传达。视觉传达设计的过程是设计者将思想 和概念转变为视觉符号形式的过程，而对接收者来说，则是个相反的过程 C 视觉设计师不同于视觉艺术家的是：工作受到更多的限制。
为了向特定对象传达特定的信息，他的设计最终必须是他的特定对象易于认知 和理解的视觉符号，这一点从根本上不同于拥有更多“自我表现”自由的视觉艺 术家。另一方面，视觉设计师有时还必须考虑他的设计的复制或制作计划的问题。 而且，在设计过程中，还可能受委托者意见的影响而不得不对设计一改再改。
2、对基本涵义的理解; A、设计是动态的行为过程,它包括:
构思---意识,想法,即精神草案; 执行---判断,形成,制作,即实践过程; 实现---物态化的显现,即静态的结果. B、设计是有目的,有计划的行为过程. C、设计是人类的一种创造性活动. 广义上,人类所有生物性和社会性的原创活动都可以被称为设计. 二、狭义的设计概念
工程学、机械学、建筑学、电子学、经济学进行理论研究； 就设计的审美性而言，设计学要对相关的艺术学、考古学、美学、
色彩学、构成学、心理学、民俗学、传播学、社会学、伦理学等进行 研究。
从学科规范的角度来看，由于设计学在西方是近些年从美术学、建筑学中分 离出来的独立学科，所以我们在此依据西方对美术学的划分方法来对设计学作研 究方向的划分。我们一般将设计学划分为:设计史、设计理论与设计批评三个分 支。 1、设计史 （1） 设计史确立的时间及核心人物： A、1977年英国设计史协会的成立.标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中 独立出来，成为一门专门的学科。 B、佩夫斯纳是使设计史成为独立学科的核心人物，其专著《现代运动的先锋》开 设计史研究的先河，并在公众的心目中确立了有关设计的概念，并影响了公众对 设计的趣味和观念。 C、对于《现代运动的先锋》的评价：全书的理论核心在于现代主义是对19世纪至 20世纪逐渐扩大的工业化之反响。
为了向特定对象传达特定的信息，他的设计最终必须是他的特定对象易于认知 和理解的视觉符号，这一点从根本上不同于拥有更多“自我表现”自由的视觉艺 术家。另一方面，视觉设计师有时还必须考虑他的设计的复制或制作计划的问题。 而且，在设计过程中，还可能受委托者意见的影响而不得不对设计一改再改。
2、对基本涵义的理解; A、设计是动态的行为过程,它包括:
构思---意识,想法,即精神草案; 执行---判断,形成,制作,即实践过程; 实现---物态化的显现,即静态的结果. B、设计是有目的,有计划的行为过程. C、设计是人类的一种创造性活动. 广义上,人类所有生物性和社会性的原创活动都可以被称为设计. 二、狭义的设计概念
工程学、机械学、建筑学、电子学、经济学进行理论研究； 就设计的审美性而言，设计学要对相关的艺术学、考古学、美学、
色彩学、构成学、心理学、民俗学、传播学、社会学、伦理学等进行 研究。
从学科规范的角度来看，由于设计学在西方是近些年从美术学、建筑学中分 离出来的独立学科，所以我们在此依据西方对美术学的划分方法来对设计学作研 究方向的划分。我们一般将设计学划分为:设计史、设计理论与设计批评三个分 支。 1、设计史 （1） 设计史确立的时间及核心人物： A、1977年英国设计史协会的成立.标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中 独立出来，成为一门专门的学科。 B、佩夫斯纳是使设计史成为独立学科的核心人物，其专著《现代运动的先锋》开 设计史研究的先河，并在公众的心目中确立了有关设计的概念，并影响了公众对 设计的趣味和观念。 C、对于《现代运动的先锋》的评价：全书的理论核心在于现代主义是对19世纪至 20世纪逐渐扩大的工业化之反响。
设计概论1_图文
教材及参考资料
《设计概论》李立新著，重庆大学出版社 《艺术设计学十讲》诸葛铠著，山东画报出版社 《设计概论》李巍著，西南师范大学出版 《艺术设计概论》李砚祖著，清华大学出版社 《艺术设计概论》李龙生著，安徽美术出版社 《设计学概论》尹定邦著，湖南科学技术出版社 《工艺美术概论》田自秉著 《造物艺术论》张道一著 《世纪风格》（美）贝维斯·希利尔著
东汉蜡染棉布
马王堆帛画
第二次世界大战时的服装
Pilon收音机 电视机
Pyra家用电暖炉
Elefo 奶瓶电热器
唐代舞马御杯纹壶
天坛祈年殿
故宫
三大殿
中和殿
太和殿
保和殿
布达拉宫
万里长城
纽约帝国大厦
英国和日本
亨利.摩尔 作品
加文.特克 作品
约翰.加里亚诺作品
英国电视频道 Channel 4 的标识
物志》
铜车马——“青铜之冠”
长 信 宫 灯
马 踏 飞 燕
莲鹤方壶
仰覆莲六系青瓷尊
雷诺牌无马载人车
路易·卡地亚 Santos 腕表
1904年
二、设计概论的主要内容
基本理论 基本知识 基本技能
第一部分 导论
一、什么是设计
1、设计的目的和作用
一切为人的设计 衣、食、住、行
西 汉 乘 云 锦
2·1 Deisgn在西方不同时期的含义：
“艺术家心中的创作意念” ”艺术作品的线条、形状·····的协调
” “进行某种创作时计划、方案展开
的过程······” （15世纪、十八世纪、20世纪 ）
马萨乔《逐出乐园》 达芬奇素描草稿
动漫制作
设计一词在中国古文献中 的相对语义
设计概论-设计的概念及分类 ppt课件
ppt课件
3
第一章 设计的概念及分类
• 设计design概念产生于意大利文艺复兴时期。设计最初的 意义是指素描、绘画（drawing），如 15世纪的理论家弗 朗西斯科· 朗西洛提就将设计、色彩、构图及创造并称为 绘画四要素。切尼尼也有类似的论述，称设计为绘画之基 础。瓦萨里将“设计”与“创造”概念相对，称二者为 “一切艺术”的父亲与母亲。设计指控制并合理安排视觉 元素，如线条、形体、色彩、色调、质感、光线、空间等， 它涵盖了艺术的表达、交流以及所有类型的结构造型。设 计的宽泛的含义，则包含了艺术家头脑中创造性的思维 （常被认为在画素描稿时就酝酿着）。而正是这种力量决 定了艺术家之不同于工匠。
• ③工业革命以后：工业设计
• ④后工业社会：非物质设计
柏拉图：古希腊哲学家，也是全部西方哲学乃至 整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他 和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊 三大哲学家。
ppt课件 11
第一章 设计的概念及分类
ppt课件
12
第一章 设计的概念及分类
ppt课件
13
第一章 设计的概念及分类
ppt课件
47
第一章 设计的概念及分类
• 工业设计因为是成批量的机器生产，因此在机件设计与产 品设计上，就比传统手工艺设计要求更精密，要经过更长 期的调研规划。与单件制作的手工业产品设计相区别。
ppt课件
48
第一章 设计的概念及分类
• 工业设计的分类：
ppt课件 42
第一章 设计的概念及分类
四、现代设计思想发展的3个阶段：
• （1）威廉· 莫里斯主张回到传统的手工生产 • （2）功能主义：保尔· 苏利约《理性的美》，包 豪斯以“艺术与技术重新统一”的理想为指导 • （3）与人道主义思潮有联系，特点是：审美设计 不再局限于工艺产品的设计，而是把视野扩展到 整个人生。
设计概论(ppt版)
3、设计批评 西方现代设计批评的主要类型：
A、形式主义批评 : 受到来自三个方面的影响： 一，沃尔夫林对美术风格的研究； 二，克利夫·贝尔在艺术批评中提出的有意味的形式； 三，美国罗斯的《纯设计理论》.
B、功能主义批评: 主要体现在1953年德国乌尔姆设计学校的成立，它主要继承 包豪斯学院未竟的事业。
工程学、机械学、建筑学、电子学、经济学进行理论研究； 就设计的审美性而言，设计学要对相关的艺术学、考古学、美学、
色彩学、构成学、心理学、民俗学、传播学、社会学、伦理学等进行 研究。
从学科规范的角度来看，由于设计学在西方是近些年从美术学、建筑学中分 离出来的独立学科，所以我们在此依据西方对美术学的划分方法来对设计学作研 究方向的划分。我们一般将设计学划分为:设计史、设计理论与设计批评三个分 支。 1、设计史 （1） 设计史确立的时间及核心人物： A、1977年英国设计史协会的成立.标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中 独立出来，成为一门专门的学科。 B、佩夫斯纳是使设计史成为独立学科的核心人物，其专著《现代运动的先锋》开 设计史研究的先河，并在公众的心目中确立了有关设计的概念，并影响了公众对 设计的趣味和观念。 C、对于《现代运动的先锋》的评价：全书的理论核心在于现代主义是对19世纪至 20世纪逐渐扩大的工业化之反响。
作为一门专门的学科，它毫无疑问有着自己的研究对象。 由于设计与特定社会的物质生产与科学技术的联系，这使得设计本身具有 自然科学的客观性特征；设计与特定社会的政治、文化、艺术之间所存在的显 而易见的关系，又使得设计学在另一方面有着特殊的意识形态色彩。 这两个方面的特点正构成了设计学作为一门专门学科的独特的性质，因此 设计应该被视作一种物质文化行为，而设计学则是既有自然科学特征又有人文 学科色彩的综合性的专门学科。
前言-设计概论-第1章PPT课件
2.一切为人而设计 设计学是人学。人类造物的第一原则，就是以人为尺度，一切为人而设计，为人而创造。
2021/3/9
授课：XXX
11
1．2 设计的意义
1．2．2设计：适用的艺术
1.艺术的母型 艺术具有三种不同的层次和类别：一是与物质生产联系密切的艺术，如建筑等，这
一层次的艺术为实用所需；二是与其他精神领域联系密切的艺术形态，如宗教艺术等， 往往与信仰有关；三是以人的审美愉悦为目的，如小说、电影、绘画等，这一层次的 艺术属于特殊精神生产。艺术的三个层次之间存在一定的逻辑关系：作为第三层次的 音乐、绘画等艺术是从第二层次中分化出来的；而第二层次的宗教、认识是从第一层 次中分化出来的；显然第一层次的生活用品设计是艺术的本体。从这逻辑性可以看出， 纯审美艺术和强调精神性的艺术都是从这里逐渐转化过来的，这也是艺术发展变化客 观规律的自然表现。 2.需求与多样化
艺术是各种艺术作品的总称，它不应该被看作只是各个个体的创作堆积，某种意义上它是 一个真实性的人类心理——情感本体的历史的建造。公元一世纪罗马修辞学家昆提连曾把艺术 分为三大类：第一类是“理论的艺术”，如天文学；第二类是“行动的艺术”，如舞蹈；第三 类是“产品的艺术”，即通过某种技能制作成品的艺术。
2021/3/9
1.重构“物——人——环境”的关系 每个社会都设法建立一个意义系统，人们通过它们来显示自己和世界的关系。用丹尼
尔·贝尔的话来解释社会生活内容与人的存在境遇的关系，人类在经历了“人与自然的较量” 和“人与加工制作后的自然较量”之后，进入到完全人文化了的“第二自然”。在“自然环 境——制造物的环境——人文环境”的转变中，人与社会的关系在一定程度上也体现了人对现 实环境的需求与设计间的互动关系。
考古专家将石器时代分为旧石器时代和新石器时代。新旧两大时代各自同样可以分为 早期、中期和晚期。
2021/3/9
授课：XXX
11
1．2 设计的意义
1．2．2设计：适用的艺术
1.艺术的母型 艺术具有三种不同的层次和类别：一是与物质生产联系密切的艺术，如建筑等，这
一层次的艺术为实用所需；二是与其他精神领域联系密切的艺术形态，如宗教艺术等， 往往与信仰有关；三是以人的审美愉悦为目的，如小说、电影、绘画等，这一层次的 艺术属于特殊精神生产。艺术的三个层次之间存在一定的逻辑关系：作为第三层次的 音乐、绘画等艺术是从第二层次中分化出来的；而第二层次的宗教、认识是从第一层 次中分化出来的；显然第一层次的生活用品设计是艺术的本体。从这逻辑性可以看出， 纯审美艺术和强调精神性的艺术都是从这里逐渐转化过来的，这也是艺术发展变化客 观规律的自然表现。 2.需求与多样化
艺术是各种艺术作品的总称，它不应该被看作只是各个个体的创作堆积，某种意义上它是 一个真实性的人类心理——情感本体的历史的建造。公元一世纪罗马修辞学家昆提连曾把艺术 分为三大类：第一类是“理论的艺术”，如天文学；第二类是“行动的艺术”，如舞蹈；第三 类是“产品的艺术”，即通过某种技能制作成品的艺术。
2021/3/9
1.重构“物——人——环境”的关系 每个社会都设法建立一个意义系统，人们通过它们来显示自己和世界的关系。用丹尼
尔·贝尔的话来解释社会生活内容与人的存在境遇的关系，人类在经历了“人与自然的较量” 和“人与加工制作后的自然较量”之后，进入到完全人文化了的“第二自然”。在“自然环 境——制造物的环境——人文环境”的转变中，人与社会的关系在一定程度上也体现了人对现 实环境的需求与设计间的互动关系。
考古专家将石器时代分为旧石器时代和新石器时代。新旧两大时代各自同样可以分为 早期、中期和晚期。
设计概论第章.ppt
“RE-DESIGN” 就是“重新设计”，就是重新面 对自己身边的日常生活事物，从这些为我们所熟 知的日常生活中寻求现代设计的真谛，给日常生 活用品赋予新的生命。从“无”开始固然是一种 创造，而把熟知的日常生活变得陌生则更加是一 种创造，而且更具挑战性。
和纸设计
法国设计师飞利浦•斯塔克（Philip Starck）谈设 计
田中一光《设计的觉醒》
伊丽莎白•库蒂里耶(Elisabeth Couturier) 《当代设计的前世今生》
彭妮•斯帕克 (Penny Sparke) 《大设计》
第一章 设计的涵义
主要内容 设计的语源学意义
设计艺术学上的定义 设计师眼中的设计 设计的内涵与外延
作业题：请认真学习课本第一章和自学材料，从以下题目中自选
2、大段拷贝网络或文献中的参考资料，不加整理提炼 （80%相似），没有自己的观点——扣每次作业总分 30%；
2、格式不规范，错别字太多，或字体、段落行间距不 一致——扣每次作业总分10%；
注意：要求附上正式的重庆大学作业封面，写清楚专业、 年级、名字等信息
教材和参考书目
教材： 《设计概论》，邱景源、江滨著，中国建筑工业出版
达·芬奇也在“素描”的意义上使用“Disegno”，但他将“Disegno”作 为绘画与科学的共同基础，以此将绘画从一种手工技能提升为科学。
1588年牛津英文辞典首次收录了“design”，将其定 义为：“由人所设想的一种计划，或是为实现某物而 拟定的纲要；为艺术品、应用艺术品所作之最初图绘 草稿，规范一件作品的完成。”
赵孟頫 双松平远图
三、设计艺术学上的设计定义
（1）王受之：所谓设计，是指把一种设计规划、设 想、问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的 活动过程。（ 《世界现代设计史》 ）
和纸设计
法国设计师飞利浦•斯塔克（Philip Starck）谈设 计
田中一光《设计的觉醒》
伊丽莎白•库蒂里耶(Elisabeth Couturier) 《当代设计的前世今生》
彭妮•斯帕克 (Penny Sparke) 《大设计》
第一章 设计的涵义
主要内容 设计的语源学意义
设计艺术学上的定义 设计师眼中的设计 设计的内涵与外延
作业题：请认真学习课本第一章和自学材料，从以下题目中自选
2、大段拷贝网络或文献中的参考资料，不加整理提炼 （80%相似），没有自己的观点——扣每次作业总分 30%；
2、格式不规范，错别字太多，或字体、段落行间距不 一致——扣每次作业总分10%；
注意：要求附上正式的重庆大学作业封面，写清楚专业、 年级、名字等信息
教材和参考书目
教材： 《设计概论》，邱景源、江滨著，中国建筑工业出版
达·芬奇也在“素描”的意义上使用“Disegno”，但他将“Disegno”作 为绘画与科学的共同基础，以此将绘画从一种手工技能提升为科学。
1588年牛津英文辞典首次收录了“design”，将其定 义为：“由人所设想的一种计划，或是为实现某物而 拟定的纲要；为艺术品、应用艺术品所作之最初图绘 草稿，规范一件作品的完成。”
赵孟頫 双松平远图
三、设计艺术学上的设计定义
（1）王受之：所谓设计，是指把一种设计规划、设 想、问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的 活动过程。（ 《世界现代设计史》 ）
设计学概论第一章ppt课件
佩夫斯纳通过其1936年出版的《现代设计的先锋》 开创了设计史研究的先河，更重要的是他通过这部著作 在公众心目中创造了有关设计史的概念，进而影响了公 众对于设计的趣味和观念。
吉迪恩关于“无名的技术史”的研究，将设计史的 研究引入更为广阔的文化研究方法。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
设 计 概 论 | 第 一 章 设计学的研究范围及其现状 2.设计学的研究范围
2.4 设计理论
现代设计理论的两种类型：
第一种是以1837年成立的设计学校为中心的设计教育理论研究。 其中最重要的人物是琼斯和德雷瑟。作为一个功能主义者，琼斯在著作 《装饰的基本原理》里强调：任何适用于目的的形式都是美的，而勉强的形 式既不适合也不美。 德雷瑟是琼斯的学生，他强调研究过去的（包括伊斯兰的）古典的装饰 形式，将几何方式引入自然形态装饰的研究。
设 计 概 论 | 第 一 章 设计学的研究范围及其现状 2.设计学的研究范围
2.1 设计学的研究对象
设计学双重属性
人文科学 色彩学、构成学、心理学、美学、民俗学…等 自然科学 数学、物是具有自然科学特征又有人文学科色彩的综合性专门学科
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
1. “设计”的概念
第一架“Havilland”彗星的方形窗户是一个致命的缺 陷
吉迪恩关于“无名的技术史”的研究，将设计史的 研究引入更为广阔的文化研究方法。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
设 计 概 论 | 第 一 章 设计学的研究范围及其现状 2.设计学的研究范围
2.4 设计理论
现代设计理论的两种类型：
第一种是以1837年成立的设计学校为中心的设计教育理论研究。 其中最重要的人物是琼斯和德雷瑟。作为一个功能主义者，琼斯在著作 《装饰的基本原理》里强调：任何适用于目的的形式都是美的，而勉强的形 式既不适合也不美。 德雷瑟是琼斯的学生，他强调研究过去的（包括伊斯兰的）古典的装饰 形式，将几何方式引入自然形态装饰的研究。
设 计 概 论 | 第 一 章 设计学的研究范围及其现状 2.设计学的研究范围
2.1 设计学的研究对象
设计学双重属性
人文科学 色彩学、构成学、心理学、美学、民俗学…等 自然科学 数学、物是具有自然科学特征又有人文学科色彩的综合性专门学科
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
1. “设计”的概念
第一架“Havilland”彗星的方形窗户是一个致命的缺 陷
设计概论ppt课件
8
设计概论 绪论
“Design” 在文艺复兴前后，其词义为“艺术家心 中的创作意念”、“以线条的手段具体 说明那些早先在人的心中有所构思、后 经想象力使其成形，并可借助熟练的技 巧使其现身的事物”
9
设计概论 绪论
“Design” 18世纪后期，1978年版《大不列颠百科 辞典》解释：指艺术作品的线条、形状， 在比例、动态和审美方面的协调。 Design与构成同义；可从平面、立体、 色彩、结构、轮廓的构成等诸方面加以 思考，当这些因素融为一体时，就产生 了比预想效果更好的效果。。。
40
设计概论 绪论
绪论 第二节：设计的基本要素
41
设计概论 绪论
工艺美术的基本要素一般为造型、装饰 与色彩三个方面。设计的基本要素为功 能、造型、材料与技术、壬寅、市场五 个维度。下面我们逐一加以分析。
42
设计概论 绪论
一、功 能
43
设计概论 绪论
功能，是指客体的某种功效、用途，它 反映人的需求，设计首先要满足人们的 需求。人的需求是多方面的，既有物质 的又有精神的。功能自然也就具有多重 性，既有物质功能，也有精神功能。物 质功能包括实用功能、经济功能和技术 功能，精神功能包括审美功能、象征功 能和社会功能。
44ppt课件绪论设计概论功能物质功能精神功能象征功能审美功能社会功能实用功能包括使用功能经济功能技术功能45ppt课件绪论设计概论1实用功能所谓实用功能简单的说就是物品能够达到预想的目的能够满足某种实际用途所应该具备的基本条件
设计概论
1
设计概论 绪论
设计是一个既古老又年轻的存在。早在 远古时期人类就出现了设计活动。创造 出很多的器物和物品。 说它年轻，是因为“设计”作为学科概 念，历史非常短。而探讨设计基本规律 的理论——设计理论，相对于其它学科 还不是非常成熟。
设计概论 绪论
“Design” 在文艺复兴前后，其词义为“艺术家心 中的创作意念”、“以线条的手段具体 说明那些早先在人的心中有所构思、后 经想象力使其成形，并可借助熟练的技 巧使其现身的事物”
9
设计概论 绪论
“Design” 18世纪后期，1978年版《大不列颠百科 辞典》解释：指艺术作品的线条、形状， 在比例、动态和审美方面的协调。 Design与构成同义；可从平面、立体、 色彩、结构、轮廓的构成等诸方面加以 思考，当这些因素融为一体时，就产生 了比预想效果更好的效果。。。
40
设计概论 绪论
绪论 第二节：设计的基本要素
41
设计概论 绪论
工艺美术的基本要素一般为造型、装饰 与色彩三个方面。设计的基本要素为功 能、造型、材料与技术、壬寅、市场五 个维度。下面我们逐一加以分析。
42
设计概论 绪论
一、功 能
43
设计概论 绪论
功能，是指客体的某种功效、用途，它 反映人的需求，设计首先要满足人们的 需求。人的需求是多方面的，既有物质 的又有精神的。功能自然也就具有多重 性，既有物质功能，也有精神功能。物 质功能包括实用功能、经济功能和技术 功能，精神功能包括审美功能、象征功 能和社会功能。
44ppt课件绪论设计概论功能物质功能精神功能象征功能审美功能社会功能实用功能包括使用功能经济功能技术功能45ppt课件绪论设计概论1实用功能所谓实用功能简单的说就是物品能够达到预想的目的能够满足某种实际用途所应该具备的基本条件
设计概论
1
设计概论 绪论
设计是一个既古老又年轻的存在。早在 远古时期人类就出现了设计活动。创造 出很多的器物和物品。 说它年轻，是因为“设计”作为学科概 念，历史非常短。而探讨设计基本规律 的理论——设计理论，相对于其它学科 还不是非常成熟。
设计学概论 ppt课件
ppt课件 7
设 计 概 论 | 第 一 章 设计学的研究范围及其现状
2
2.2 设计理论
第二种类型的设计理论是针对 工业革命的影响作出的反响，其中 最有影响力的人物是普金(Augustus Pugin)、拉斯金(John Ruskin)和莫 里斯(William Morris)。 二战之后，设计理论与商业管 理和科学方法论的新理论相结合。 包豪斯(Bauhaus)设计学校的 校长格罗佩斯(Waher Gropius， 1883～1969年)所提出的设计理论 有着更为深远的影响。
ppt课件 10
设 计 概 论 | 第 一 章 设计学的研究范围及其现状
3
3.1对当代西方设计思潮的一般看法
德国哲学家本塞对符号学在设计领域 的应用作了开拓性的研究。
设计学的研究现状
按照本塞的符号学对象理论划分，他
分为四种对象：自然对象、技术对象、设计 对象和艺术对象，它们分别通过三种参量， 即固有性、确定性、预期性来规定。 设计对象不像自然对象那样是现存的， 而是被建构的。它像技术对象那样是可以预 期的，也就是说它是按计划制成的，但是它 不完全像技术对象那样是由其技术功能的自 然规律所决定的。
ppt课件 9
设 计 概 论 | 第 一 章 设计学的研究范围及其现状
3
3.1对当代西方设计思潮的一般看法
1. 符号学理论 ：根据符号学的理论，而人 的意识过程就是一个符号化过程，思维无非
设计学的研究现状
是对符号的一种组合、转换、再生的操作过
程。符号是人类认识事物的媒介，符号又是 表达思想情感的物质手段，简言之，人类的 意识领域就是一个符号的世界。 人们从设计对象可以被规划、实施和应 用这一观点出发，由此区分出三个阶段： (1)规划阶段， (2)实施阶段， (3)应用阶段。
设 计 概 论 | 第 一 章 设计学的研究范围及其现状
2
2.2 设计理论
第二种类型的设计理论是针对 工业革命的影响作出的反响，其中 最有影响力的人物是普金(Augustus Pugin)、拉斯金(John Ruskin)和莫 里斯(William Morris)。 二战之后，设计理论与商业管 理和科学方法论的新理论相结合。 包豪斯(Bauhaus)设计学校的 校长格罗佩斯(Waher Gropius， 1883～1969年)所提出的设计理论 有着更为深远的影响。
ppt课件 10
设 计 概 论 | 第 一 章 设计学的研究范围及其现状
3
3.1对当代西方设计思潮的一般看法
德国哲学家本塞对符号学在设计领域 的应用作了开拓性的研究。
设计学的研究现状
按照本塞的符号学对象理论划分，他
分为四种对象：自然对象、技术对象、设计 对象和艺术对象，它们分别通过三种参量， 即固有性、确定性、预期性来规定。 设计对象不像自然对象那样是现存的， 而是被建构的。它像技术对象那样是可以预 期的，也就是说它是按计划制成的，但是它 不完全像技术对象那样是由其技术功能的自 然规律所决定的。
ppt课件 9
设 计 概 论 | 第 一 章 设计学的研究范围及其现状
3
3.1对当代西方设计思潮的一般看法
1. 符号学理论 ：根据符号学的理论，而人 的意识过程就是一个符号化过程，思维无非
设计学的研究现状
是对符号的一种组合、转换、再生的操作过
程。符号是人类认识事物的媒介，符号又是 表达思想情感的物质手段，简言之，人类的 意识领域就是一个符号的世界。 人们从设计对象可以被规划、实施和应 用这一观点出发，由此区分出三个阶段： (1)规划阶段， (2)实施阶段， (3)应用阶段。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、设计的艺术手法
解构：以古今纯艺术或设计艺术为对象，根据设计的需要，进行符号意义的分解，分解 成语词、纹样、标识、单行、乐句之类，使之进入符号贮备，有待设计重构。
三、设计的艺术手法
解构
借用
艺术 手法
装饰
创造
参照
装饰：在解决设计的艺术品质问题时，装饰是最传统又常用的方法。装饰并不等于“罪 恶”，也不等于错误，关键在于使用是否恰如其分。好的装饰可以掩去设计的冷漠，增 添制品的情感因素，增强设计的艺术感染力；好的装饰是设计不可分割的部分，只有多 余的装饰才是可以随意增减的附件。
三
三
设
设
计
计
作
作
为
为
经
经
济
济
体
体
的
的
管
管
理
理
手
手
段
段
四
设 计
设计是生产的组成部分
与
设计为生产服务
生
产
设计与生产
和
消
设计师要向生产人员学习
费
生产部门必须认识设计
的
关
系
四
设
消费是设计的消费
计 与
设计为消费服务，消费是一切 设计的动力与归宿
生
产
设计与消费
和
消
设计创造消费
费
的 关
人类物质消费本质上是一种精神消费 和文化消费。
三、设计的艺术手法
解构
借用
艺术 手法
装饰
创造
参照
创造：创造是设计艺术最根本的方法，是借用、解构、装饰、参照等方法的基础。
三、设计的艺术手法
创造：创造是设计艺术最根本的方法，是借用、解构、装饰、参照等方法的基础。
四、不同设计的艺术特征
批量生产 的工业品
赋予材料、解
构、形态、色 定
彩、表面加工 以及装饰以新
英国前首相撒切 尔夫人
亚洲四小龙
战略
国家、机构或企业发展 有力手段
90年代的市场竞争明显取决于设计竞争
一个公司只有设计取得领先才能够 赢得市场能力。
二、设计作为价值方法
设计是创造高附加价值的方法。
追求 个性
追求 共性
生存需求
价值 方法
功能 材料 感性
“物的经济”
“知的经济”
人的消费需求
设计的艺术内涵是创造高附加价值永远 的保证。
三、设计的艺术手法
参照：设计属于创造。在解决设计的艺术品质问题时，无论是借用、解构、装饰，都不 能简单的模仿，而要表现出适度的创新，参照不失为一个简单又有效的方法。参照的核 心是形式借鉴、规律借用、由此及彼、举一反三。参照的关键是根据设计范例，反复参 详考察，找出规律和可变的环节，在基本规律或基本形式不变的前提下，使设计呈现新 的艺术面貌。
义
的品质和资格
训练、技术 知识、经验 及视觉感受
工业 设计
技术与艺术
影 响
经济
因 环境
子 社会形态
文化观念等
四、不同设计的艺术特征
造型上
用材上
工业 设计
总原则
色彩上
四、不同设计的艺术特征
广而告之
定 传播信息 义
媒体作品
广告 设计
文学创作
艺 美术设计
术 设
声学创作
计 表演设计
电脑制作
四、不同设计的艺术特征
筛选、提炼 组织、加工
购买
引起 注意 记忆 理解 偏好
四
项
广告
设计
任
务
避开制约 发挥特长
赢得竞争
四、不同设计的艺术特征
从艺术的角度
实体、虚体、技 术、经济等方面
定 义
解决美学问题
室内 设计
设 实体设计 计 形 式 空间设计
五、艺术推动设计
艺术家参与设计研究， 投入设计实践
设计师关注艺术， 投入艺术研究
三、设计的艺术手法
借用：在设计中借用某句诗、某段音乐或者某个镜头、某一雕塑或其他艺术作品，借用 艺术创作的风格、技巧等，是设计的一种手法。广告设计中经常使用。
三、设计的艺术手法
解构
借用
艺术 手法
装饰
创造
参照
解构：以古今纯艺术或设计艺术为对象，根据设计的需要，进行符号意义的分解，分解 成语词、纹样、标识、单行、乐句之类，使之进入符号贮备，有待设计重构。
三、设计的艺术手法
解构
借用
艺术 手法
装饰
创造
参照
参照：设计属于创造。在解决设计的艺术品质问题时，无论是借用、解构、装饰，都不 能简单的模仿，而要表现出适度的创新，参照不失为一个简单又有效的方法。参照的核 心是形式借鉴、规律借用、由此及彼、举一反三。参照的关键是根据设计范例，反复参 详考察，找出规律和可变的环节，在基本规律或基本形式不变的前提下，使设计呈现新 的艺术面貌。
一、设计与艺术的渊源
线条 质感
色调
形体
视觉
元素
光线
色彩 空间
设计概念产生于意大利文艺复兴时期
二、设计的艺术含量
专用 设计 语言
不是“化妆”
实用化求美法则
自由美
康德
依存美
特殊的艺术
从古到今，设计的艺术追求都在设计品中体现出来的。
三、设计的艺术手法
解构
借用
艺术
手法
装饰
创造
参照
借用：在设计中借用某句诗、某段音乐或者某个镜头、某一雕塑或其他艺术作品，借用 艺术创作的风格、技巧等，是设计的一种手法。广告设计中经常使用。
系
第二章 设计的类型……
社会
为了使用的设计 ― 产品设计
为了居住的设计 ― 环境设计
自然
——人文科学特征
要界定几个概念
设计的——终一极种目物的质—文—化功行能为性与审美性 设计学——设计史
——设计理论 ——设计批评
第一章 设计的多重特征……
第一节 设计的艺术特征……
一、设计与艺术的渊源
道德 美
艺术
实用
直到18世纪，巴托把各种艺术细分为实用艺术、美的艺术，以及一些结合了美与功 利的艺术。由于近代西方越来越强调艺术与美的关系，终于形成了所谓美的艺术的概念， 以别于应用艺术。
三、设计的艺术手法
万国工业博览会，1851年 装饰：在解决设计的艺术品质问题时，装饰是最传统又常用的方法。装饰并不等于“罪 恶”，也不等于错误，关键在于使用是否恰如其分。好的装饰可以掩去设计的冷漠，增 添制品的情感因素，增强设计的艺术感染力；好的装饰是设计不可分割的部分，只有多 余的装饰才是可以随意增减的附件。
设计概论
？
？
？
？
？
受众个性
设计批评
位置互换
过去
风
现在 格 将来
受众
状 设计 态 概论
社会
室内设计师
设
计
产品 设计师
者
平面设计师
艺术
文 化 经济 科技
何为设计……
设计就是设想、运筹、计划与预算， 它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。
要界定几个概念
设计——一Байду номын сангаас物质文化行为 设计学——自然科学特征
设计师与艺术家的合作
艺术
设计
艺术与设计关系存在的误区：为艺术而设计、为技术而设计、 孤立静止地看待设计与艺术的关系。
第二节 设计的科技特征……
一、设计与科技进步
与再现有关的机器
新材料
设计
信息技术
计算机
二、设计是科技技术商品化的载体 载体
第三节 设计的经济性质……
一、设计作为经济发展的战略
日本经济百废待兴 （50-70年代）