部编版八年级语文下册-《回延安》拓展阅读：贺敬之的诗歌
部编人教版八年级下册语文《回延安》说课稿
部编人教版八年级下册语文《回延安》说课稿
一、说教材
《回延安》是八年级语文下册第一单元的第二篇课文，这是一首距离学生所处年代较远的诗歌，因此以“信天游”的歌曲艺术导入，使学生由对信天游的感受走入课文。
在课文分析的过程中，对延安的历史以及当时人们的生产生活情况要详细介绍，从而更好地理解全诗主题。
二、说教学目标
1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。
2.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。
3.使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。
三、说教学重难点
让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚、炽热的感情。
四、说教学过程
（一）导入，创设情境
用一首陕北民歌引题，让同学们体会陕北民歌高亢悠扬的曲调，引出这种歌词的特点，导入新课的讲授。
作者简介
贺敬之，1924年生于山东峄县（今山东省枣庄市台儿庄人）。
40年代开始诗歌创作，已出版《放歌集》《雷锋之歌》《贺敬之诗选》等诗集。
1945年在集体创作著名歌剧《白毛女》中担任执笔，此剧1951年荣获斯大林文学奖。
（二）新课鉴赏。
【名师部编版】初中人教版八年级语文下册贺敬之《回延安》 赏析
贺敬之《回延安》赏析一、原文：一心口莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛档住了……手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀……二二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……三米酒油馍木炭火，团团围定炕头坐。
满窑里围的不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面欢喜的眼泪眼眶里转。
保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……四千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。
头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
五杨家岭的红旗啊高高的飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫队……青年团……红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！二．作者贺敬之简介：贺敬之，现代著名革命诗人、剧作家。
1924年生，山东峄县人。
15岁参加抗日救国运动。
16岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系学习。
17岁入党。
1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。
这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。
统编版语文八年级下册2.回延安
第二部分 （2）忆延安，追忆当年在延安的生
活，表达对延安的感激之情。
第三部分
（3）话延安，描写与亲人欢聚时的 热闹场面，表达了诗人的喜悦之情。
第四部分 （4）看延安，描述延安城的新面貌，
表达对延安建设成就的赞美之情。
第五部分
（5）颂延安，歌颂延安的光荣历 史，展望延安的美好前程，表达诗 人的惜别之情。
羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。
兴
先说羊羔吃奶之事，以引出“我”吃延 安小米长大成人之事。这里主要采用了 兴的手法，写出了延安对“我”的恩情 。
东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。
兴
先说山上的物产，以引起下文“肩膀上的红 旗手中的书”，“红旗”和“书”是“我” 当年在延安斗争生活和学习生活的写照。
1.本诗是以什么为线索组织材料的?
明线
回延安的过程
回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安
暗线
“情”
激情（刚回到延安时激动万分） 喜情（见到亲人时喜不自胜） 豪情（展望延安未来时豪情万丈）
2.这首诗具有怎样的民俗内涵?
陕北特色的自然景观和人文景观:如“杜甫川唱来柳 林 铺 笑”“白生生的窗纸红窗花”等 ， 是陕北乡村 特有的景观。 打上革命记号的新民俗:如“红旗飘飘 把 手招”“肩 膀上的红旗手中的书”等描写 ， 都带有红色意象 ， 是那个年代的诗歌中经常见到的。
畔（ pàn ）河畔、桥畔 衅（ xìn ）挑衅
（ pù ）铺位、店铺
铺
（ méi ）糜子
（ pū ）铺垫
糜 （ mí ）糜烂不堪
肚 （ dǔ）羊肚 （ dù ）肚量、牵肠挂肚
必记字词 词义理解
登时：立刻。 打发：使离去。 天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的不同地 方。 保卫：保护使不受侵犯。
《回延安》(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第2课《回延安》一、阅读短文，回答问题。
信天游刘成章①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫。
②透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁①梁连绵，沟壑纵横。
这边山头犁铧②翻着土浪，羊肚子手巾扎在头上，扶犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一闪一闪，小脚片踩出花似的踪迹，挑水者是个十三四岁的小女女。
扶犁汉子也许觉得今天特别口渴，便朝沟里喊去：“哎——风儿！晌午送饭，别忘了给我多舀半罐子米汤！哎——洋芋丝丝也拿上一点！”小女女便转脸应声：“哎——舅舅！我听下啦！”他们必须扯长声儿，不然，对方就难以听清。
而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候，便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了——这就是与中原文化迥异的信天游了。
祖祖辈辈，年年岁岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷间——处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。
③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。
突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘逸的光，瑰丽迷人。
那是我平生所听见的第一支信天游：你妈妈打你你给哥哥说，为什么你要把洋烟喝？我妈妈打我我不成材，露水地里穿红鞋。
这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。
④上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。
我买了一本何其芳、张松如二人主编的《陕北民歌选》，又念歌词又唱曲谱。
书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启了一个诗意的世界，令我神往。
⑤有一天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。
我看见，唱歌的是个放羊老汉。
他唱得实在太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。
我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高原，听着这支信天游，实在分不清信天游是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子？后来我曾经暗暗地想，假使信天游可以像天下万物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整个陕北高原的天空，一代代的累积，它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。
人教部编版八年级语文下册第2课《回延安》赏析
贺敬之《回延安》赏析一、原文：一心口莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛档住了……手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀……二二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……三米酒油馍木炭火，团团围定炕头坐。
满窑里围的不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面欢喜的眼泪眼眶里转。
保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……四千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。
头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
五杨家岭的红旗啊高高的飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫队……青年团……红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！二．作者贺敬之简介：贺敬之，现代著名革命诗人、剧作家。
1924年生，山东峄县人。
15岁参加抗日救国运动。
16岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系学习。
17岁入党。
1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。
这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。
八年级下册第二课《回延安》原文及诗歌赏析
八年级下册第二课《回延安》原文及诗歌赏析贺敬之的《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。
诗人以饱满的激情，回，解决忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发心中对母亲延安的眷恋。
《回延安》全诗除了真切的感情构成了诗的畅射源外，就是诗人对陕北风土人情的意象组合描写，它更增添了这首诗的生活气息和乡土美感，以及从朴实中流出来的民族音乐般的美。
回延安贺敬之心口莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛档住了……手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……米酒油馍木炭火，团团围定炕头坐。
满窑里围的不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面双眼的眼泪眼眶里转。
保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。
头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
杨家岭的红旗啊高高的飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫队,青年团,红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！诗歌赏析诗歌《回延安》，贺敬之作，选自《贺敬之诗选》。
八年级下册语文贺敬之《回延安》课文
⼋年级下册语⽂贺敬之《回延安》课⽂⼋年级下册语⽂贺敬之《回延安》课⽂ -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2、字词搂（ lǒu ）定糜（ méi ）⼦满窑（ yáo ）脑畔（pàn ）眼眶（kuàng ）杜甫（ fǔ）川⽺羔羔（ gāo ）宝塔（ tǎ）⼭油馍（mó）3、读课⽂回延安贺敬之⼀⼼⼝呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……⼿抓黄⼟我不放，紧紧⼉贴在⼼窝上。
⼏回回梦⾥回延安，双⼿搂定宝塔⼭。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这⾥！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把⼿招。
⽩⽺肚dǔ⼿⼱红腰带，亲⼈们迎过延河来。
满⼼话登时说不出来，⼀头扑进亲⼈怀……⼆……⼆⼗⾥铺送过柳林铺迎，分别⼗年⼜回家中。
树梢树枝树根根，亲⼭亲⽔有亲⼈。
⽺羔羔吃奶眼望着妈，⼩⽶饭养活我长⼤。
东⼭的糜méi⼦西⼭的⾕，肩膀上的红旗⼿中的书。
⼿把⼿⼉教会了我，母亲打发我们过黄河。
⾰命的道路千万⾥，天南海北想着你……三⽶酒油馍⽊炭⽕，团团围定炕上坐。
满窑⾥围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
⽼爷爷进门⽓喘得紧：“我梦见鸡⽑信来——可真见亲⼈……”亲⼈见了亲⼈⾯,欢喜的眼泪眼眶⾥转。
“保卫延安你们费了⼼，⽩头发添了⼏根根。
”团⽀书⼜领进社主任，当年的放⽺娃如今长成⼈。
⽩⽣⽣的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把⼿拉。
⼀⼝⼝的⽶酒千万句话，长江⼤河起浪花。
⼗年来⾰命⼤发展，说不尽这三千六百天……四千万条腿来千万只眼，也不够我⾛来也不够我看！头顶着蓝天⼤明镜，延安城照在我⼼中：⼀条条街道宽⼜平，⼀座座楼房披彩虹；⼀盏盏电灯亮⼜明，⼀排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新⾐。
五杨家岭的红旗啊⾼⾼地飘，⾰命万⾥起浪潮！宝塔⼭下留脚印，⽑主席登上了天安门！枣园的灯光照⼈⼼，延河滚滚喊“前进”！⾚卫军，青年团，红领⼱，⾛着咱英雄⼏辈辈⼈……社会主义路上⼤踏步⾛，光荣的延河还要在前头！⾝长翅膀吧脚⽣云，再回延安看母亲！1956年3⽉9⽇, 延安。
PPT《回延安》贺敬之部编版初中语文八年级下册课文详解(信天游,线索,祈使语气,夸张、拟人)
背景资料
本诗选自《贺敬之诗选》（人民文学出版社2004年版）。 1956年，诗人从北京回到了曾经生活过的革命圣地延安，看到 了十年中延安的巨大发展变化，内心充满激动和喜悦，于是用陕北“ 信天游”的形式写下了这首抒情色彩浓郁的诗歌，歌颂了党中央的伟 大，表达了对延安人民深厚而真切的无产阶级感情。 这首诗发表在1956年6月的《延河》上。
运用拟人的 修辞方法， 给人鲜明可 爱的印象。
第五小节
杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人……
使人联想到大好的革 命形势，写出了延安在革 命中发挥的巨大作用。
“脚印”既是人民领 袖的脚印，也是中国革命 的脚印。
运用夸张、拟人的修辞手法 ，把延安称作母亲，生动形 象地抒发了回到延安时欢喜 激动的心情。
运用拟人的修辞手法，将杜 甫川、手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。
“白羊肚手巾红腰带”运用 了借代的修辞手法，代指延 安的父老乡亲们； “迎过延河来”表现了延安 父老高涨的热情。
一 激动、跳跃
二 深厚
三 真挚、亲切
四 热情、明快
五 激越、昂扬
全诗以诗人离别十年后重返延 安的所见、所闻和所感为线索， 即 “重逢——回忆——赞美——展 望”
主要内容
表达重返延安时的激动之情，以及见到延安亲 一 人时的喜悦之情。 二 追忆当年在延安的生活，表达对延安的感激之
情。 三 描写亲人欢聚时的热烈场面，表达亲人之间的
部编八年级语文下册第02课 回延安知识讲解+巩固练习(含答案)
知识1．作者简介。
贺敬之，现代著名诗人和剧作家。
1924年生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。
中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。
15岁参加抗日救国运动，16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系。
1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《》，获1951年斯大林文学奖。
这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。
贺敬之是个在艺术上进行着不倦探求的诗人。
在同时代的诗人中，贺敬之最善于表现重大的政治题材和抒写重大的政治主题。
这一特点主要反映在他建国后的政治抒情诗创作中。
他的很多诗集，可以说都是诗与政论的结合。
它们熔描写、抒情、议论于一炉，鲜明地表露着诗人的政治态度和政治激情，格调高昂而奔放。
贺敬之的政治抒情诗之所以有着巨大的艺术感染力，是因为他能够赋予抽象的政治性命题以具体生动的形象，以政治的“虚”来贯串、带动形象的“实”，又以形象的“实”使政治的“虚”变成可观可感的东西，从而造就了既动人心弦又给人美感的诗的境界。
2．主旨归纳。
《回延安》是一首采用陕北民歌“信天游”的形式写成的激情澎湃的诗篇，展示出了浓郁的陕北风情。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神。
从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不氓灭的真情。
13．课外链接。
信天游信天游是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式。
形式自由灵活，每两句为一小节，押韵；有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴、叠字和衬字。
信天游的比兴非常广泛，上至日月星辰，风云雨露；下到花草树木，鸟兽虫鱼；还有柴米油盐，五谷杂粮，衣食起居都可以起兴作比。
按刘勰的说法，兴，既有比喻的意思，也有兴托、发端的作用，用微妙的事物来寄托作者的情感，渲染气氛等。
信天游的起兴里就有很多这样可意会不可言传的情况。
陕北民歌是历代陕北地方劳动人民精神、思想、感情的结晶，是陕北人民最亲近的伴侣，是陕北地方劳动人民生活的最直接反映。
部编版八下2.《回延安》
东山的糜子西山的谷， 运用兴，先说山上物产， 肩膀上的红旗手中的书。引出当年火热的生产、
战斗和学习生活的回忆。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。 写出了党的培育之恩。
革命的道路千万里， 抒发对母亲延安的怀念 天南海北想着你…… 和感激。
2. “手把手教会了我” ，延安母亲到底教会了作 者什么？诗歌是怎样写的？
保卫延安你们费了心， 白头发添了几根根。
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。 欢聚一堂，共叙新旧岁
白生生的窗纸红窗花，
月。
娃娃们争抢来把手拉。 比喻、夸张，写出亲人团
一口口的米酒千万句话, 聚是热烈交谈的情景，表
长江大河起浪花。
现出人们欢欣激动的心情。
十年来革命大发展，
可以想象出滔滔不绝、
（2）在具体描写延安变化时，作者选用典型的 材料，用排比、铺陈、反复的手法，一个“新” 字便跃然眼前。
五、赞延安
杨家岭的红旗啊高高地飘， 赤卫军，青年团，红领巾，
革命万里起高潮！
走着咱英雄几辈辈人……
宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！
社会主义路上大踏步走， 光荣的延河还要在前头！
枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！
写作借鉴
1.神态描写、动作描写、语言描写和夸张、 比喻、拟人、比兴等多种手法的综合运用。
2.鲜明的地方特色。如信天游的形式，充满 地方特色的词语（窑、油馍、白羊肚手巾等 ）。
课堂小结
《回延安》采用了“信天游”形式，这首 诗通过诗人回延安的所见、所闻、所感和对延 安巨变的描写，歌颂了延安人民在中国革命和 社会主义建设中做出的巨大贡献和辉煌成就， 抒发了诗人重游革命圣地的无限喜悦之情和对 延安、延安人民及革命事业的无比热爱之情。
2《回延安》八年级语文下学期(统编版)
整体感知
诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌的情感不是单调的，而是多层面的。
激情 回到延安时激动万分 喜情 见到亲人时喜不自胜 豪情 展望延安未来豪情万丈
精读细研
第一小节 齐读第一小节，你从哪些语句中能读出诗人回到 延安时的激动心情？
心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
连用“莫要”“莫把”两个带有祈 使语气的词语，表达了诗人重回延 安时无法克制的激动心情。
诗人采用了陕北民歌“信天游”的形式歌颂延安，这种诗歌形式两 行一节，节内押韵，诗行错落有致，读起来悠扬高亢。
①诗中运用了比兴手法，抒发情感。如“树梢树枝树根根，亲山 亲水有亲人”，以“树”起兴，比喻诗人和延安以及延安的父老乡亲血 肉相连。
②描写陕北农村的生活场景，富有地域特色。如“白羊肚手巾红腰 带”“米酒油馍木炭火”“白生生的窗纸红窗花”等，都打上了延安烙印， 有地域特色和生活气息。
③陕北方言的运用，使地方特色更为浓郁。如多次出现叠词“几回 回”“树根根”“羊羔羔”“白生生”“一口口”等，一些儿化音“紧紧儿”“手把 手儿”等。
总之，用“信天游”的形式歌颂延安，抒发诗人心中对“母亲延安” 的眷恋之情，使这首诗的形式和内容达到了完美的统一。
2.[重点]体会诗中诗人炽热的感情，诗人的思想感情是如何升华的？
·
·
羊羔·（ ɡāo ） 气喘（chuǎn）
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糜 （ méi ）糜子 一般读作“mí”，只在“糜 （ mí ）糜烂 子”一词中读“méi”。
词语集注
心窝：人体上心脏所在的地方。
陕北方言里，量词的构词方
几回回：方言,一回又一回。 式往往用叠词，表示数量多。
天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的 不同地方。
统编教材部编人教版八年级语文下册贺敬之《回延安》赏析
统编教材部编人教版八年级语文下册贺敬之《回延安》赏析贺敬之《回延安》赏析彬县新民中学胡元平一、原文：一心口莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛档住了……手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀……二二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……三米酒油馍木炭火，团团围定炕头坐。
满窑里围的不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面欢喜的眼泪眼眶里转。
保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……四千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。
头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
五杨家岭的红旗啊高高的飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫队……青年团……红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！二．作者贺敬之简介：贺敬之，现代著名革命诗人、剧作家。
1924年生，山东峄县人。
15岁参加抗日救国运动。
16岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系学习。
17岁入党。
1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。
部编版八年级语文下册第2课《回延安》课外类文阅读训练
部编版八年级语文下册第2课《回延安》课外类文阅读训练阅读下面文章，完成下列小题。
又见南山李汉荣我是山里人。
山是我的胎盘和摇篮，也是我最初的生存课堂。
山里的月是我儿时看见的最慈祥的脸（仅次于外婆），山里春天早晨的风是最柔软的手（仅次于母亲），山的身影是多么高大啊（仅次于毛主席），让我无限痴迷，无限崇敬。
我读第一本书的时候，入迷得像在做梦，每一个字都那么神奇，它们不声不响非人非物，但它们却能说出许多意思，这真是太有意思了。
忽然书页暗下来，抬起头，才看见，山一直围在我的四周，山也在看书？其实它们站在书的外面，抿着嘴像要说什么话，却不说，一直不说。
山要是把一句话说出来，要么很好玩，要么很可怕，天底下的话都不用再说了。
但是山不说一句话，不说就不说吧，多少年多少年都不说，就是为了让人去说各种各样的话。
我隐约觉得山是很有涵养的，像我外爷，外爷是个中医，很少说话，他说，我开的药就是我要说的话。
后来，我逃跑般地离开了山。
也许山还记得我对它的埋怨：闭塞、贫困、愚昧，挡住了我的视线，使我看不见人生的莽原和思想的大海。
辗转这么多年，从一本书走进另一本书，我像书签一样浏览了许多语言；从一座城搬进另一座城，我像钥匙一样认识了许多锁子；从一栋楼爬上另一栋楼，我像门牌一样背诵了许多号码。
然而，走出书，走出城，走下楼，我发现我什么也没有，尽管有时感到自己似乎拥有了很多，学问呀，知识呀，信息呀，成就呀，名声呀，职称呀，职务呀，电脑呀，银行账户呀，股票呀，老婆呀，儿子呀，房子呀，车子呀，哥儿们呀，见闻呀，已经到来的金色中年呀，可以预见的安详晚年呀，无疾而终的圆满落日呀……可是，闭起眼睛一想，又真正觉得空荡荡的，夜深人静的时候，望着苍白的天花板，感到一种迫人的虚。
城市只是一个投寄信件的邮箱，而我只是一个寄信人或收信人。
寄完信或读完信，我就走了，而邮箱还挂在那里。
说到底，人也是一封信，城市在我们身上盖满各种各样的邮戳，却找不到投寄的地方。
部编版八年级语文下册第一单元《回延安》赏析
《回延安》赏析《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。
诗人以饱满的激情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发心中对母亲延安的眷恋。
全诗共分五个部分：第一部分，写诗人阔别 10 年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。
延安是贺敬之生活战斗过的地方，对延安他有着深深的情感。
故地重游，诗人的心情特别激动。
“心口呀莫要这么厉害地跳，／灰尘呀莫把我眼睛挡住了”，“莫要”“莫把”两个祈求的诗句，说明诗人无法控制自己内心激动的情绪。
接下来几句，黄土贴心、梦回延安、搂宝塔山、千呼万唤，连续几个情节和动作表达了诗人对母亲延安的眷恋。
延安亲人的欢迎场面更是热烈。
被拟人化了的杜甫川、柳林铺和红旗，在“唱”“笑”“招手”。
亲人们头上包着白羊肚手巾，腰上缠着红腰带迎过延河来了。
此时的诗人，“满心话登时说不出来，／一头扑在亲人怀”。
一个“扑”字表现出来的情感，比千言万语要多得多。
第二部分，追忆当年在延安的战斗生活，表现了诗人与延安母亲的血肉关系。
当年延安的生产和战斗如火如荼，作者没有花费大量笔墨一一铺叙。
他发挥赋、比、兴等手法的特长来表现自己这段不寻常的生活经历。
“树梢树枝树根根，／亲山亲水有亲人”，“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，有兴有比，写出自己与延安母亲的血肉关系。
“东山的糜子西山的谷，／肩膀上的红旗手中的书”，用赋的手法，选取典型事物，概括当年热火朝天的生活。
“手把手儿教会了我”，写出母子亲情。
“革命的道路千万里，／天南海北想着你”，表现对母亲的感激和怀念。
第三部分，诗人描绘了与亲人见面团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。
团聚场面，作者突出了带有陕北地方特点的事物，如米酒、油馍、木炭火、土炕、土窑洞，白窗纸、红窗花，等等，烘托了热闹气氛。
老年、青年和少年三代人欢聚一堂，共叙新旧岁月。
“一口口的米酒千万句话，／长江大河起浪花”，夸张、比喻连用，话题由延安飞跨千山万水，谈到全国的形势如长江、黄河汹涌澎湃。
部编人教版语文八年级下册第2课贺敬之诗歌简介
贺敬之诗歌简介一．诗歌类型1.抒情短诗。
这类作品一般是表现他对某些事物的感受，感情真挚，意境清新，民歌和古诗韵味浓厚，如《回延安》、《桂林山水》、《三门峡》、《梳妆台》等。
2.长篇政治抒情诗。
主要表现我国政治生活中的重大事件和重要人物，如《放声歌唱》、《十年颂歌》、《雷峰之歌》、《中国的十月》等。
他的政治抒情诗不仅数量多，而且成就突出。
贺敬之的诗是时代的颂歌。
他总是以敏锐的目光去抓取时代的最重大的事件、最主要的生活内容，而不去吟唱那些与人民无关的眼泪和悲伤。
《回延安》表现了延安的巨大变化，赞颂了延安的历史功绩，指明“延安精神”在社会主义建设时期新的意义；《雷锋之歌》挖掘出雷锋精神的时代内含；《十月颂歌》是新中国十周岁的礼赞。
贺敬之的诗通过想象、夸张、幻想等手法，将建立于革命理想基础上的革命浪漫主义风格表现得十分突出。
并注意吸收民歌和古诗的营养，又不排斥外国诗歌的影响，如“信天游”体与“楼梯式”就被诗人以熟练的笔法熔铸为一体。
贺敬之是个在艺术上进行着不倦探求的诗人。
四十多年来，从他的第一本诗集《并没有冬天》，到《乡村的夜》、《朝阳花开》、《放歌集》，到近作《中国的十月》、《“八一”之歌》，其艺术逐步走向成熟，并呈现出自己的风格。
二．诗歌特点贺敬之是个在艺术上进行着不倦探求的诗人。
四十多年来，从他的第一本诗集《并没有冬天》，到《乡村的夜》、《朝阳花开》、《放歌集》，到近作《中国的十月》、《“八一”之歌》，其艺术逐步走向成熟，并呈现出自己的风格。
在同时代的诗人中，贺敬之最善于表现重大的政治题材和抒写重大的政治主题。
这一特点主要反映在他建国后的政治抒情诗创作中。
翻开他的诗集，《放声歌唱》、《雷锋之歌》、《中国的十月》、《“八一”之歌》可以说都是诗与政论的结合。
它们熔描写、抒情、议论于一炉，鲜明地表露着诗人的政治态度和政治激情，格调高昂而奔放。
政治抒情诗抒写的是政治之情，然而政治不等于口号，口号也不能成为诗。
部编版八年级语文下册《回延安》
2.多种修辞手法 如“一口口的米酒千万句话” 夸张：极言亲人重逢说话之多。
“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣” 拟人：形象生动，增强表达效果。
3.注重炼字，选用恰当的动词
全诗开头第一部分中选用了一连串的动词： “抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传 神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与 亲人重逢时的喜悦。
程
许
深入探究
1.诗人写作这首诗抒发思乡感情的线索是什么？ 全诗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为
线索。
2.概括诗人是如何在诗中抒发感情的？
诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过 回延安、忆延安、话延安、看延安、祝延安五部分内 容来倾吐自己的激情。在抒情方式上，既有直接倾吐， 又有间接抒情，或用动词，或描写，使感情抒发既酣 畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。
回 延 安
贺 敬 之
导入
延安，是一个无比神圣的名字。那里有宝塔山， 有杨家岭，有枣园。每一个地方都像闪亮的红星，曾映 亮了大半个中国。
那里，曾有大批的进步青年学习、生活、战斗、 成长。后来这些人离开后，对延安魂牵梦萦。若干年以 后，他们回到延安，看到熟悉的延安，又会产生才路 状元成才路
语言品析
2、选用恰当的动词。 “抓”、“贴”等逼真的动作，表现了诗人 见到延安时的激动情景。而“双手搂定宝塔山” 中，一个“搂”字，写尽了作者对延安的怀念之 情。运用“唱”、“笑”、“招”等有拟人色彩 的词，更加渲染了欢乐的气氛。
语言品析
3、巧妙运用多种修辞手法。 比喻：例如，用“长江大河起浪花”比喻亲人相逢 时热烈畅谈的情景。 拟人：例如，用“母亲延安换新衣”表现出了延安 的巨大变化。 夸张：例如，“双手搂定宝塔山”这句诗传神地写 出了诗人思念延安的热切心情。 排比：例如，用“一条条……一座座……一盏 盏……”等词语突出了延安整齐优美、兴旺发达的景象。
人教部编版八年级下册语文：2 回延安
知识链接
夸张：为强调事物的某一特征，ห้องสมุดไป่ตู้ 夸大的描述的修辞方法。
排比：由三个或三个以上结构相同 或相似、内容相关、语气一致的词 语或句子成串地排列的一种修辞方 法。
知识链接：
拟人：把事物人格化，将本来不 具备人动作和感情的事物变成和 人一样具有动作和感情的样子。
宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！
树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
yu
示例：
山丹丹开花红艳艳，毛主席领导咱江山。 东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。 山在水在石头在，人家都在你不在。 樱桃好吃树难栽，朋友好交口难开。 石狮子张口不说话，想哥哥想得直哭下。
韵母24个.
单韵母是a、o、e、i、u、v. 复韵母是ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、ve、 er、 an 、en 、in、 un 、vn 、 ang 、eng、 ing 、ong
示例：
山丹丹开花红艳艳，毛主席领导咱江山。 东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。 山在水在石头在，人家都在你不在。 樱桃好吃树难栽，朋友好交口难开。 石狮子张口不说话，想哥哥想得直哭下。
回延安 ——贺敬之
直接抒情：
千声万声呼唤你 ——母亲延安就在这里！
革命的道路千万里， 天南海北想着你……
通过动作抒情：
手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。 几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。
通过场面描写抒情：
米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。 满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。 老爷爷进门气喘得紧： “我梦见鸡毛信来——可真见亲人……” 亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。 “保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。” 团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
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拓展阅读：贺敬之的诗歌
三门峡
望三门，三门开，“黄河之水天上来”！
神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖。
黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。
望三门，三门开，黄河东去不回来。
昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。
马去“门”开不见家，门前空留“梳妆台”。
梳妆台啊，千万载，梳妆台上何人在？
乌云遮明镜，黄水吞金钗。
但见那，辈辈艄公洒泪去，却不见，黄河女儿梳妆来。
梳妆来啊，梳妆来！——黄河女儿头发白。
挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！
登三门，向东海：问我青春何时来？！
何时来啊，何时来？……——盘古生我新一代！
举红旗，天地开。
史书万卷脚下踩。
大笔大字写新篇，社会主义——我们来！
我们来啊，我们来，
昆仑山惊邙山呆：展我治黄万里图，
先治黄河腰中带——神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！
望三门，门不在。
明日要看水闸开。
责令李白改诗句：“黄河之水‘手中’来！”
银河星光落天下，清水清风走东海。
走东海，去又来，讨回黄河万年债！
黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。
青天悬明镜，湖水映光彩——
黄河女儿梳妆来！梳妆来啊，梳妆来！
百花任你戴。
春光任你摘，万里锦绣任你裁！
三门闸工正年少，幸福闸门为你开。
并肩挽手唱高歌啊，无限青春向未来！
贺敬之《放声歌唱》节选
——献给母亲节
四
而现在，在我的献给祖国、献给党的诗篇里，
我要来歌唱，关于：我——我自己。
啊，“我”，是谁？
我呵，在哪里？……一望无际的海洋，
海洋里的一个小小的水滴，
……一望无际的田野，田野里的
一颗小小的谷粒……
——我啊，一个人有什么意义？
为什么要把我自己提起？
……一个寒冷的黑夜。
在一间漆黑的茅屋里：
一块残缺的炕席，
一把破烂的棉絮——
我，生下来了……
我的第一声呼喊，唤起母亲的连声叹息：
“天呵！叫我怎么养活呵——这个可怜的小东西？……”
……在一片荒凉的土地上。
一个可怕的天气！
刮着大风，下着大雨。
我，奔跑着，奔跑着……
跌倒在泥水里，
怎么也爬不起……
我的慌乱的眼光，
迎着父亲的严厉呵斥：“看你！就是这个样子！
命里注定：一辈子不会有什么出息！……”
啊！我亲爱的母亲！现在，我已经三十二岁。
父亲呵，你看！
我站在这里！——在这镰刀斧头和五星
交相辉映的旗帜下，
在我们亿万人肩并肩、臂挽臂前进的行列里！
我啊在党的怀抱中长大成人，我的鲜红的生命
写在这鲜红旗帜的皱褶里。
祖国啊，你给我无比光荣的名字：“公——民”，
党啊，你给我至高无上的称号：“同——志”！
我的工作：为祖国
劳动和歌唱，
我的誓词：“为共产主义奋斗到底！”
啊，在党委组织部的档案袋中，我的眼睛正闪闪发光，在人民共和国的公民簿上，我的头正高高地昂起！
我啊，和我们的毛主席一起呼吸，
我和我的同志们一起攀登共和国大厦的阶梯。
在祖国千里江山的画图中，有我的身影！
在万里晴空的明镜里，
映照出：
我面前的道路，
是这样的壮丽！……
雷锋之歌(节选前三节)
一
假如现在呵，我还不曾不曾在人世上出生，
假如让我呵，再一次开始开始我生命的航程——
在这广大的世界上呵，哪里是我最迷恋的地方？
哪条道路呵能引我走上最壮丽的人生？
面对整个世界，我在注视。
从过去，到未来，我在倾听……
八万里风云变幻的天空啊，
今日是几处阴？几处晴？亿万人脚步纷纷的道路上，
此刻呵谁向西？谁向东？哪里的土地上
青山不老，红旗不倒，大树长青？哪里的母亲能给我
纯洁的血液、坚强的四肢、明亮的眼睛？
让我一千次选择：是你，还是你呵——中国！
让我一万次寻找：是你，只有你呵——革命！
生，一千回，生在中国母亲的怀抱里，
活，一万年，活在伟大毛泽东的事业中！
呵，一切都已经证明过了……
一切一切呵还在证明——这里有永远不会退化的红色种子；这里有永远不会中断的灿烂前程！
看步步脚印……望关山重重……
有多少英雄呵
都在我们行列中
领我走，教我行……跟上一步呵，一次新生
……滚滚湘江水呵，闪闪延河的灯……
使我怎能不日日夜夜
梦魂牵绕……上甘岭头雪呀，越秀山下松……
使我怎能不千番万回热血沸腾
望天安门上那亲切的笑容——
我的眼里常含热泪呵，
送新战士入伍，听连营的号声——
我的心中怎能又不风起云涌？……
我迷恋我们革命事业的
艰苦长途上——一个斗争
接一个斗争！我骄傲
我们阶级队伍的生命群山中——
一个高峰又一个高峰！……
呵！真正地幸福呵！何等地光荣
在今天，我用滚烫的双手抚摸着我们的红旗——
又一次把母亲的衣襟牵动……
让我高呼吧！看呵，在我们的大地上在党的摇篮中——
此刻，又站起来一个多么高大的我们的弟兄！……
二
让我呼唤你呵呼唤你响亮的名字
你——雷锋！我看着你青春的面容，
好象我再生的心脏在胸中跳动……
我写下这两个字
“雷、锋”
——我是在写呵我们阶级的
整个新一代的姓名；我写下这两个字：“雷、锋”——
我是在写呵我的履历表中家庭栏里：我的弟兄。
你的年纪，二十二岁——是我年轻的弟弟呵，你的生命如此光辉——却是我无比高大的长兄！
……我奔向你的面前，带着母亲给我的教训，和我对你手足的深情……仿佛一刹那间越过了千山万岭……
呵！我象是突然登上泰山，站立在日观峰顶……
我看见海浪滔滔的母亲怀中——新一代的太阳挥舞着云霞的红旗，
上升呵上升！……
……惊蛰的春雷啊，浩荡的春风，——正在大地上鸣响；正在天空中飞行一阵阵，一声声——“雷锋!……”“雷锋!……”“雷锋
道路上的列车呵，海港里的塔灯——有多少个车轮
在传诵啊；有多少条光线在回应……
一阵阵，一声声——“雷锋……”“雷锋……”“雷锋
那红领巾的春苗啊面对你顿时长高；那白发的积雪啊在默想中顷刻消溶……
今夜有灯前送别；明日有路途相逢……“雷锋……”——两个字
说尽了亲人们的千般叮咛；“雷锋……”——一句话，
手握手，陌生人红心相通！……
三
你——雷锋，我亲爱的同志啊，我亲爱的弟兄……
你的名字竟这样地神奇，胜过那神话中的无数英雄……
你，我们党的一个普通党员，你，我们解放军中一个普通士兵。
你的名字怎么会飞遍了祖国的千山万水，
激荡起亿万人心——那海洋深处的浪花层层？……
……从湘江畔，昨日
那沉沉的黑夜……到长城外
今天，这欢笑的黎明——
雷锋呵，你是怎样度过你短暂的一生？
从日记本第一页上黄继光的画像……到领袖题词，向雷锋同志学习──毛泽东”呵！雷锋!你是怎样地怎样地长成？！……
呵!我看着你，我想着你……我心灵的门窗向四方洞开……我想着你
我看着你……我胸中的层楼呵有八面来风!
……看昆仑山下，红旗飘飘，江东去……望几重天外，云雾弥漫，风雨纵横……十万言——一冲破云雾的飞天长虹！……两个字——中国的
一代新人的光辉姓名！……呵，念着你呵——雷锋！
呵，想着你呵——革命！一九六三年的春天，
使我们如此地激动！——历史在回答：人，应该怎样生？路应该怎样行？……
桂林山水歌
贺敬之
云中的神啊，雾中的仙，
神姿仙态桂林的山！
情一样深啊，梦一样美，
如情似梦漓江的水！
水几重啊，山几重？
水绕山环桂林城……
是山城啊，是水城？
都在青山绿水中……
啊！此山此水入胸怀，
此时此身何处来？
黄河的浪涛塞外的风。
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：
“桂林山水甲天下”……
啊！是梦境啊，是仙境？
此时身在独秀峰！
心是醉啊，还是醒？
水迎山接入画屏！
画中画——漓江照我身千影，
歌中歌——山山应我响回声……
招手相问老人山，
云罩江山几万年？
——伏波山下还珠洞，
室珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开，
绿水白帆红旗来！
大地的愁容春雨洗，
请看穿山明镜里——
啊!桂林的山来漓江的水——
祖国的笑容这样美！
桂林山水入胸襟，
此景此情战士的心——
是诗情啊，是爱情？
都在漓江春水中！
三花酒掺一份漓江水，
祖国啊，对你的爱情百年醉……江山多娇人多情，
使我白发永不生！
对此江山人自豪，
使我青春永不老！
七星岩去赴神仙会，
招呼刘三姐啊打从天上回……
人间天上大路开，
要唱新歌随我来！
三姐的山歌十万八千箩，
战士呵，指点江山唱祖国……红旗万梭织锦绣，
海北天南一望收！
塞外的风沙呵黄河的浪，
春光万里到故乡。
红旗下：少年英雄遍地生——
望不尽：千姿万态“独秀峰”! ——意满怀呵，情满胸，
恰似漓江春水浓！
呵！汗雨挥洒彩笔画：
桂林山水——满天下！……。