高中综合实践活动案例(可编辑修改word版)

《学情调查》江

西余泉兴.陈美清

学生年级：高中二年级

指导老师：余泉兴

案例撰写：余泉兴

资料统计：邓世达、吴正

宣传行动队：黄佳娣、周维、吴正

其余组员：吴艳平、李俊峰、过国强、彭小芳

活动主题的提出：

随着21世纪的到来，我国经济水平在迅猛发展、物质文化生活水平在不断的提升，我们青少年一代的素质有了明显的提高，但不得不承认青少年的压力也比以前重了很多。所以国家一再提出让青少年减轻负担。但是，减负的成效究竟如何呢？减负之后的学生们的学习情况和学习态度、学习兴趣究竟有没有产生好的变化呢？还有，国家一再提倡素质教育，培养学生的全面发展和学习兴趣的方针究竟有没有落到实处呢？

对于我们来说，通过培养广泛的兴趣，既可以陶冶生活情趣，又可以“因材施教”，更好地发掘出我们的特长，为祖国培养出有一技之长的专业人才。但是，受社会上不良风气和不良环境的影响，难免使青少年染上一些不

良习惯，我们学校到底有没有这种情况？还有，对于国家提出素质教育促使学生全面发展，可在现实生活中，全面发展越来越难，这样做会不会使全面发展变成“全面庸才”？

这样一些既实在又对我们青少年未来发展有着举足轻重的问题，难免引起我们的好奇心，所以我们提出要做一次学情调查，以了解我们周围最贴近我们学习和生活的问题。

活动目标：

1、了解中学生兴趣的倾向及对兴趣培养的状况，和不同性别的同学在兴趣选择上的区别

2、了解我校同学对“素质教育”和“全面发展”的看法

3、了解普遍学生的学习压力负担的情况

4、培养团队精神，学会沟通与合作

5、发展对社会的责任心和使命感

活动实施的具体过程，方式：

Ⅰ。调查准备阶段

1、确立调查的中心、主体、目的和讨论可行的调查方案。（第一，二课时）

在这两个课时中，我们使用了“完全民主＋自由讨论”的方式，由同学做主人，结合老师的建议，进行了热烈的讨论。讨论中完全围绕“了解学生

志趣，弄清学生学情”这一主题展开。并且确立了调查的主体（即被调查人）是李渡中学高二学生（受活动的地点和时间限制）。目的是锻炼自身能力，加强社会责任心和使命感。调查方案简略来说就是分成两个小组（学情与志趣），各司其职进行调查，然后统一交流总结。

2、制定详细行动方案。（第三，四，五，六，七，八课时）

一个好的行动没有一个好的计划是不行的。

在第三、四课时课时中，我们针对上一次的讨论结果，选出了各组的成员和组长。兴趣组组长由吴艳平担任，组员李俊峰、邓世达、过国强；学情组组长由黄佳娣担任，组员周维、吴正、彭小芳。各组制定自己的行动方案和制定各自的调查目的，各自设计自己的调查表格，各个小组组员进行具体分工。以后的每一次实践课，各组都互相交流各自的成果和给对方提出意见。

第五，六课时，制定调查表。这两节课中，在老师的帮助下，我们两个小组迅速用电脑制成了各自的调查表，使用的是无记名调查，具体的问卷如下：志趣小组的调查表：

前言：为了深入了解当代学生关于兴趣方面的情况，请您完成以下由高二（5）班调查小组撰写的调查。在此感谢你的支持！

1.放学后最喜欢参加什么活动？

课间最喜欢做的事情

2.周末经常参加的活动是什么？

3.有多长时间用在该活动上？

4.每一天大约用多长时间在自己喜爱的活动上？

A.半小时

B.1小时

C.2小时

D.2小时以上5.

对哪门学科最感兴趣？

6.在兴趣培养过程中家长持如何态度？

A.支持

B.中立

C.不支持

D.强烈反对

7.平时还喜欢看哪些方面的书籍？

9.将来有什么志向？为什么？

10.通常用电脑来干什么？

A.学习

B.上网

C.玩游戏

D.其他

11.通常上网来干什么？

A.学习

B.玩游戏

C.聊天

D.工作

学情小组的调查表：

前言：为了深入了解当代学生关于学情方面的情况，请您完成以下由高二（5）班调查小组撰写的调查。在此感谢你的支持！

所在年级性别

1（）你觉得学习压力大吗？ A 大 B 中 C 小 D 没有

2（）每天是否有睡午觉的习惯？ A 经常 B 很少 C 几乎没有3（）觉得学习与娱乐的比例是否合适？ A 合适 B 还可以 C 不合适 D 没感觉

4（）觉得自己学习及复习的效率如何？A 高 B 良好C 还可以 D 不好

5（）是否热爱学习？ A 非常热爱 B 热爱 C 一般 D 不爱

6.课间通常做什么？（多选）（）

A 做作业

B 嬉戏

C 聊天

D 休息

E 进行体育活动

F 看书

G 其他

7.午休通常做什么？（多选）（）

A 做作业

B 看书

C 午休

D 闲逛

E 其他

8.一至五通常每天花费小时做作业。

9.每天大概点睡觉。

10.除做作业外，大概有小时做其他事。做什么？

11.假日大概每天有小时进行娱乐活动。有小时做作业。

12、用什么方式纾解压力？

13.平时看什么类型课外书？

14.参加哪些类型的补习班或提高班？什么时间参加？

Ⅱ。调查实施阶段

等一切工作准备就绪之后，我们开始了令人又紧张又兴奋的调查活动。（第九、十、十一、十二课时）

在中午午休的时候，我带领宣传行动队员周维、吴正，捧着两种不同颜色还喷着油墨芳香的调查问卷，“明目张胆”地进入了高二(6)班的课室。（6）班里几乎全是女同学，一双双睁大的、好奇的眼睛好像看怪物似地看着我。幸好我没有被盯得不自在，大声向她们解释了我来的目的和有关调查问卷的一些问题。（6）班的女同学听完之后表现得十分配合，都愿意做这份调查，于是我细心地把两种不同的调查卷合成一份，分发给每一位同学，然后从容地走出了（6）班的课室。

进（7）班感到比较棘手，说实在的，我对他们班的同学并不太熟悉，我也怕进去之后被人排斥。所以我找到了（7）班两个同学帮我宣传，分发和回收表格，分别是热心助人的李世谊同学，还有是在（7）班威望较高的罗诗伟同学。他们的工作做得很好，确实帮了我们调查小组不少忙，在这里我代表我们小组对他们还有所有完成调查问卷的同学的支持表示感谢!