标点符号之点号学案 答案
2020高考语文复习：标点符号之点号用法学案
高考语文复习：标点符号之点号用法学案标点符号的作用：a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用，d修辞作用。
其中，点号的作用在于点断，表示说话时的语气和停顿；标号的作用在于标明，主要表示词语或句子的性质和作用。
1．句号句号表一句话说完后的停顿。
①一般用于陈述句末尾。
例如：全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。
②语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
例如：请把门关上。
③如句中出现“什么、怎么”之类的疑问代词，句末有“呢”之类的助词，但句意没有发问或要求回答的意思，不能视为问句，句末仍用句号。
例如：我饿了，正想吃点什么呢。
④用于非主谓句后。
例如：下课了。
⑤图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。
即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。
例如：行进中的学生方队经过治理，本市市容市貌焕然一新。
这是某区街道一景注：句号还有另一种形式，即一个小圆点（·），一般在科技文献中使用。
2．问号问号表一句问话末尾的停顿，用于表询问、责问、设问、反问、商量、猜测的句子。
例1：今天怎么回来得这么晚？例2：不会是他吧？使用问号应注意以下几点：①反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而都用问号。
例1：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野菜来么？例2：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例1：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？例2：站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
标点题目带答案 课案1 正确使用点号
专题三正确使用标点符号课案1正确使用点号——顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号1.下列句子中标点符号的使用,正确的一项是( )A.如何协调解决地区冲突、使非盟在地区事务中扮演更加积极、主动和有效的角色,成为会议的重要内容。
B.我国将从各省,自治区,直辖市分别选择1~2个城市(城区)作为公立医院改革试点城市,按照先行试点、逐步推开的原则推进公立医院改革。
C.实践,要靠认识来指导;认识,要靠实践去检验:实践和认识是密切相关的。
D.凭着坚忍不拔的毅力,他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家。
解析:C A项中“地区冲突”后的顿号应改为逗号。
B项中“省,自治区,直辖市”中的逗号改为顿号。
C项属于句子并列,而且每个分句中都有一个逗号,所以分号运用正确,冒号是对上文的总结,所以C项正确;D项属于顿号与表并列的词语连用的失误类型,所以应删去最后一个顿号或表并列的词语“和”。
2.下列标点符号使用正确的一项是( )A.从明年4月1日起,国家将加大对酒后驾车、在高速公路上倒车、逆行、掉头,使用伪造、变造机动车牌证三种违法行为的处罚力度。
B.深圳基础设施完善,服务体系到位,目前已走上了可持续发展的快车道,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
C.有些小企业由于规模小,技术、产品、管理水平落后,面临的竞争程度高,市场需求变化快,因而承担的风险往往要大于获得的效益。
D.全面建设小康社会,一是发展型消费和享受型消费将在人们的消费中占更加重要的地位;二是发展型消费和享受型消费将日趋大众化。
解析:C A、B、C三项主要针对顿号、逗号层次不明进行考查。
A项中第一个顿号改为逗号;B项中“奋发”与“正在向辉煌的明天飞去”并非并列,所以“奋发”后的顿号改为逗号;C项层次分明、顿逗准确,为正确的一项;D项该句中并列分句中并没有逗号,分号应改为逗号。
3.(2012安徽太湖中学一模)下列各项中,标点符号的使用符合规范的一项是( )A.汉字是至今仍“活”着的最古老的一种文字,它的形体逐渐演变:从商代到秦代,依次有甲骨文、金文、大篆、小篆。
【暑假衔接】知识点专题10 标点符号 (讲义+试题) 二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假连接】专题10 标点符号在学校二班级，要学习的标点符号是学校阶段经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在二班级主要学习逗号、句号、问号、感叹号的基础上，三班级学习的难度相对要增加一些，还要学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。
在巩固和把握一些标点符号用法学问的基础上，培育正确运用标点符号的良好习惯。
1.标点符号的分类标点符号包括两大类：点号和标号。
点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。
标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。
点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
2.二班级学习的标点符号(1)逗号：表示一句话中间的停顿。
如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
(2)句号：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。
如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。
(3)问号：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。
如：①她去哪儿了？②你莫非不知道这件事？(4)感叹号：表示猛烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。
如：①好大的雪！②你给我出去！3.记忆标点符号的用法句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
三班级对标点符号的要求进一步提高，重点学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。
生疏课文中消灭的常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、冒号、引号的一般用法。
依据表达需要，正确使用常用的标点符号。
1.提示语位置不同时标点符号的用法：(1)提示语在前面，冒号引号紧相连。
例如：小男孩摆布了很久很久，说：“一切预备停当。
”(2)提示语在后面，后面画个小圆圈。
例如：“肯定会飞回来！”男孩确定地说。
(3)提示语在中间，画个逗点在后面。
例如：“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！2.用不同的形式引用人物所说的话的用法：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”这句话是妈妈说的，我们可以用引用人物说话的三种不同方式来表达。
学案8 正确使用标点符号——理解语意,掌握用法
学案8正确使用标点符号——理解语意，掌握用法知识清单(二)标点符号标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
一、点号的基本用法点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。
对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
1．顿号2．逗号3.分号分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。
复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。
例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”使用注意事项(二)句号、问号、叹号、冒号1．句号、问号、叹号句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。
我们要特别关注问号使用的注意事项。
问号使用注意事项们。
”厂长严肃地说。
能放在问句的最后，中间用逗号。
2．冒号(1)分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。
(2)没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。
(3)“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。
“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
(4)一个句子中不宜套用两个冒号。
(5)冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。
二、标号的基本用法标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。
(一)引号1．基本用法2．使用“三注意”(1)引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。
学案2：标点
标点【学习目标】1.掌握标点符号的常用规则。
2.明晰标点符号的易错点。
3.能正确使用并书写标点符号。
【考纲解读】1．能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。
2．掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。
3．掌握各种标点符号的书写位置。
4．具有正确使用标点符号的能力。
5．具有识别、改正错误标点符号的能力。
【学习重点】正确掌握并使用穿用的标号和点号【学习过程】考点一：点号句中点号——顿号逗号分号冒号句末点号——句号问号叹号顿号1.用于并列的词或短语之间。
例：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
2.数字相连表概数，中间不用顿号。
例：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
3.集合词语内不用顿号。
例：别不分青红皂白，见人就埋怨。
4.顿号与连词不能同时使用。
例：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
5.并列成分后带有语气词不用顿号。
例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6.并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7.并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
8.并列的定语、状语间一般用顿号。
例：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
9.并列的谓语、补语间一般用逗号。
例：我走后，你要不断进步，识字，生产。
逗号1.不要在不该停顿时用逗号。
例：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
2.该用句号作结时不要用成逗号。
例：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
分号1.并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
例：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
专题三 标点符号学案
专题三正确使用标点符号[学习目标]找出常用标点，归纳考查重点，总结常见误区，及时训练提高学习步骤一、考题透析，握手高考：例1：{10山东卷}下列语句中，标点符号使用正确的一项是A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。
“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。
行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系;人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。
处理得好，生活才能愉快。
C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。
D艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
例2{10湖北卷}下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是A、对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？B、趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲身下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。
C、室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。
D、“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。
“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉斯说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。
”我的发现：二、误区指要，有的放矢：1.顿号：a 在七、八米外站着一个四、五岁的小男孩。
b 中、小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
c 这里的山啊、水啊、树啊、草啊、都是我熟悉的。
d 今年的水利建设任务重、工程难、规模大。
2．分号a 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
b 做要靠想来指导；想要靠做来证明。
3.冒号：a 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。
《标点符号》专题带答案
常用标点符号使用例说高一语文一、知识要点：（一）分类：标点符号分为标号和点号两类，其中标号包括：引号、破折号、括号、省略号、书名号、着重号和间隔号，点号包括：句号、问号、冒号、分号、逗号、顿号和感叹号。
（二）书写的时候，点号都只占一个字的位置，通常不出现在行首，它们应紧紧跟在句末一个字的后面。
如果句末一字在一行之末，点号应点在格外，不要移至下一行开头。
引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。
它们的前一半和后一半各占一个字的位置。
破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，连接号和间隔号一般占一个字的位置，这四种标号书写时上下居中。
（三）用法：1、点号：⑴问号：使用问号时应注意：①使用问号要根据疑问语气，不要单纯根据疑问词，有些句子虽有疑问词，但没有疑问语气，句末就不能用问号。
如：大家都不明白他为什么要辍学。
②选择疑问句是一句话，不是两句话，中间的停顿应用逗号，全句的末尾用问号。
如：我们去游泳呢，还是去滑冰？③有称呼语的疑问句，不论称呼语在前还是在后，问号都要放在句末。
如：孩子，情况怎么样？/吃了吗，你？④问话人一个接一个地发问构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。
⑤有些表示委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。
如：请你去把李老师找来行吗？⑥句号，是用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿；感叹号是用在感叹句的末尾，表示感叹句末了的停顿。
但语气很重、感情强烈的祈使句、语气强烈的反问句和语气强烈的独词句，也用感叹号。
如：A、祥林嫂，你放着吧！B、世界哪有不存在矛盾的地方！C、长途！⑵顿号：①并列词语中间如有连词，就不必再加顿号。
如：纱厂工人的三大威胁是音响、尘埃和湿气。
②有些并列短语读起来中间不需停顿，而且也不会产生歧义，中间不再用顿号。
如：“工农兵”、“中外记者”、“七八个”、“万水千山”、“五六十里路”等。
③如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的用顿号。
点号复习题目答案解析
点号复习题目答案解析一、选择题1. 下列句子中，使用逗号正确的是：A. 他去了图书馆，买了几本书。
B. 他去了图书馆买了几本书。
C. 他去了图书馆，买了几本书，还借了两本。
D. 他去了图书馆，买了几本书，还借了两本。
答案：C解析：逗号用于分隔句子中的并列成分。
选项A和B缺少逗号，选项D 中逗号使用过多，导致句子结构不清晰。
2. 以下哪个句子使用了正确的句号？A. 今天天气很好，我们去公园玩吧。
B. 今天天气很好。
我们去公园玩吧。
C. 今天天气很好我们去公园玩吧。
D. 今天天气很好，我们去公园玩吧。
答案：B解析：句号用于句子的结束，表示一个完整的思想或陈述。
选项A中缺少句号，选项C中没有使用标点符号，选项D中逗号使用不当。
二、填空题3. 在下列句子中填入正确的标点符号：“今天的天气_________ 很好，我们一起去公园吧。
”答案：，解析：引号内的句子在表示天气状况后，需要用逗号来分隔两个独立的陈述。
4. 请在下列句子中填入正确的标点符号：“春天来了，_________ 万物复苏。
”答案：。
解析：春天来了是一个完整的句子，后面应该用句号来结束。
三、简答题5. 请简述顿号和逗号的区别。
答案：顿号用于列举同类事物，通常用于并列的名词或短语之间，而逗号则用于分隔句子中的并列成分，可以是短语或子句。
6. 句号和分号在句子中的作用是什么？答案：句号用于结束一个完整的句子，表示一个思想或陈述的结束。
分号用于分隔复杂句子中的独立但紧密相关的子句，通常在两个子句之间没有连词的情况下使用。
四、综合应用题7. 阅读以下段落，并在需要的地方添加适当的标点符号：“春天是万物复苏的季节树木开始抽芽草地变得绿油油的人们开始走出家门享受大自然的美好。
”答案：春天是万物复苏的季节。
树木开始抽芽，草地变得绿油油的；人们开始走出家门，享受大自然的美好。
解析：段落中第一句结束时使用句号，表示一个完整的思想。
接下来的两个并列的短语之间使用逗号分隔，最后两个并列的子句之间使用分号来分隔。
标点符号学案——点号的用法
2011年高考语文专题学案——正确使用标点符号2011/4/14【教学目标】1、了解现代汉语中各种点号（尤其是顿号、分号、冒号、问号）的基本用法及注意事项。
2、能够正确判别各种常见点号的用法。
【考点解读】标点分类标点符号分为两大类，一类是点号，一类是标号。
点号七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。
标号九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。
点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
命题形式本考点的命题形式：一是单项选择题，包括选择正确的或错误的两种形式，二是给具体的句子加标点或用“/”形式断句。
命题趋势①考查重点会放在顿号、冒号、分号、问号、括号、引号、书名号和破折号用法上。
②尤其注意标号和点号连用，如引号与点号连用时，点号的书写位置。
【标点符号种类与形式图标】【金题引路】1、（2010·山东卷）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（）A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。
“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。
行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系;人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。
处理得好，生活才能愉快。
C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。
D 艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
2、（2009·山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。
正确使用标点和词语 学案(含答案)
正确使用标点和词语学案（含答案）真题研练方向比努力更重要考点要求1标点符号的正确使用简释“标点符号”分为点号七种，标号九种，重点是点号。
“正确使用”是指在具体语境中使用正确.判断正误。
2词语包括熟语的识记.理解和正确使用简释“词语”包括实词.虚词和熟语，熟语以成语为主，兼及歇后语.俗语等。
“识记”“理解”“正确使用”点明了掌握的三个阶段。
“正确使用”最重要，就是指所用词语的含义.适用范围.语义的轻重.感情色彩以及语体色彩都要与句子所要表达的意思.感情等相协调。
1xx浙江阅读下面的文字，完成文后题目。
在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。
甲什么是插画插画就是出版物中的插图一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。
一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。
乙在各色画笔下，蝴蝶.花朵.叶子.大树等跃然纸上，孩子可以对色彩.实物进行认知学习。
在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。
如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。
丙“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。
”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。
当然，关于绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。
1文段中的加点词，运用不正确的一项是3分A络绎不绝B跃然纸上C关于D 观照答案C答题提示要在把握文段整体意义的基础上，从词语含义.词语搭配等方面辨析加点词语的运用是否正确。
A项“络绎不绝”指人.马.车.船等前后相接，连续不断。
用于形容观赏的人很多，并与后面“显示出各界对中国插画现状与发展的关切”表意一致。
B项“跃然纸上”形容描写或刻画得分生动逼真，与画笔下的“蝴蝶.花朵.叶子.大树”搭配自然。
C项“关于”是介词，引进某种行为的关系者，组成介词结构作状语；这里应用“对于”，“对于”也是介词，引进对象或事物的关系者，这里引进“绘本创作者”，他们也是“观照”的发出者。
九年级 语文下册讲评课学案 标点符号附答案
科目：九年级语文（下）学案课题：标点符号讲评时间：年月日总课时序号：授课人：课型：讲评课1、明确本次考试中出现的问题，分析失分的原因并纠正。
2、进一步掌握相关的考点，知识点并学会运用。
1.（2016·泰安）下列句子中标点符号运用错误的一项是（）A.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
B.什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？C.‚很好，‛我父亲叫到，‚现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。
‛我又照着做了。
D.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‚放学了，——你们走吧。
‛2.（2016·德州）下列标点符号使用有误的一项是（）A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C.英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：‚我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。
‛可以说这行诗是象征诗派的代表。
D.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《于校六记》《我们仨》等，3.（2016·临沂）下列句子中标点符号使用不正确．．．的一项是（）A.1988年，几只生活在欧洲的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被货船带到北美大陆。
B.‚啊，萤火虫就在我的手上。
‛影子兴奋地告诉盲孩子，‚你把它接过去，她一点也不烫手，真的不烫手。
‛C.进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
D.不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
标点符号之标号学案答案
2011年高考语文专题学案——正确使用标点符号（2）2011/4/18【学习目标】1、掌握现代汉语中标号（尤其是括号、引号、书名号、省略号）的基本用法及注意事项。
2、掌握几种标号误用的类型及解题技巧【考点解读】1、标号分类九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。
标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
2、命题趋势①考查重点会放在括号、引号、书名号和省略号用法上。
②尤其注意标号和点号连用，如引号与点号连用时，点号的书写位置。
【标号用法讲解】（一）引号(“”)1、基本用法：普通词语不能滥用引号。
一般情况下，行文中直接引用的话，需要着重论述的对象，特殊含义的词（表示讽刺和否定），特定称谓等才能用引号标志。
例如①它一下就令人记起杜甫的诗:“群山万整赴荆门，生长明妃尚有村”。
（表示直接引用）②包身工没有“做”或“不做”的自由。
(表示突出强调。
)③“还要让它‘留芳’百世吗?”有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
（有特殊含义，表示讽刺和否定。
）④“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
（表示特定称谓。
）2、典型病例：⑴吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
”(此处显然是间接引用，是转述。
因此，应去掉引号并改冒号为逗号。
)⑵耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说‘礼多人不怪嘛’。
”该句犯了多引的错误，“俗话”的内容仅为“礼多人不怪”，不含“嘛”，⑶他站起来问：“老师，“有条不紊”的“紊”是什么意思？”引文内还有引文，里面用单引号总结归纳______使用引号应注意的问题:⑴、非直接引用不用引号。
⑵、引文的范围要准确，既不能多引，也不能少引。
⑶、引文内还有引文，里面用单引号。
倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
3、引语结束处标点位置确定的原则★⑷爱因斯坦说：“想象力比知识重要。
”⑸写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
正确使用标点符号 学案-高考语文复习
正确使用标点符号学案一、课题:标点符号二、学习目标1、明确标点符号的位置，养成正确使用标点符号的良好习惯；2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
三、课时安排：2课时预习案一、标点种类常用的标点符号有16种，分为点号和标号两大类。
7个点号：顿号、逗号，分号；冒号：句号。
问号？叹号！9个标号：引号“”括号（）破折号——省略号……着重号．书名号《》间隔号·连接号–专名号＿点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
分为句末点号和句内点号。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
二．真题体验1．2．(2019·浙江卷改编)阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。
【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高，据此，不少业内人士认为，文化类综艺迎来了最好的时代。
【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。
文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )A．甲B．乙C．丙解析解答此类题目，要掌握常用标点的使用方法，熟悉常用错误，再进行比对。
本题B项，乙处，主语是“白皮书”，谓语“显示”的内容应到“满意度更高”结束；“据此”以后的内容不属于“显示”的内容。
故“满意度更高”后的逗号应改为句号。
二、相关标点符号知识及使用示例一、句中点号——顿号、逗号、分号、冒号顿号停顿最小，一般句子内部停顿；逗号一般句子之间停顿；分号一般句群层次之间停顿。
1.顿号顿号的形式为“、”。
顿号是表示句子内部并列词语间的停顿,停顿较短。
一般为词语、短语的并列,合起来做同一成分。
标点符号 (带答案)
正确使用标点符号标点符号简称标点，是辅助文字记录的一套符号。
在汉语表达中，它对表情达意起着一种重要的辅助作用。
可以帮助我们分清句子结构、辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。
“正确使用标点符号”，对阅读和写作都很重要，是语言运用的一项基本功。
【学习目标】1、了解《考纲》要求，明确标点符号的各种作用。
2、掌握几种常见的标点符号误用类型，提高解题能力。
3、能根据具体的语境正确使用标点符号。
【考纲内容】正确使用标点符号，,能力层级：D级（表达运用）本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
根据最新考纲要求，考查的标点符号共有16种，分为点号和标号两大类。
（1）点号七种，顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。
（2）标号九种，引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。
【考查方式】一般说来，标点符号的考查不外乎三种形式：一种是客观选择题，一种是与修改病句结合起来考查，三是主观填空题。
纵观近几年高考试卷里的标点符号考查题，是以选择题和辨别修改为主。
高考标点符号的考查，虽然都带有较高程度的综合性和技巧性，但只要我们掌握各种标点符号的用法及其作用，总结其特点规律，不论考题形式如何变化，我们都可以从容应对。
【考点透析】一、问号用法。
★判断下列句中的标点符号使用是否正确，错的改过来并说明理由。
1、高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？【用法1】选择疑问句，只在句末用问号，中间用逗号。
所以要把第一个“？”改为“，”。
2、到底出了什么问题？你的车？【用法2】若疑问句为倒装句，问号应放在句末。
所以，第一个“？”应改为“，”。
3、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？4、鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
【用法3】虽含有疑问词，但是表达的是陈述语气，句末用句号。
标点符号专题答案
专题一标点符号一、标点符号分为点号和标号两类1.点号是用来点断句子、表示停顿的符号。
点号又分为句中点号（顿号、逗号、冒号、分号）和句末点号（句号、问号、感叹号），共七种。
2.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。
二、常见错误1.顿号①不是并列词语，中间误用顿号。
句子内部并列词语之间用顿号，不是并列的词语就不能用顿号。
例如：a.我家住在北京市朝阳区、和平里。
(这个例句中的顿号使用错误，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。
)b.沙尘暴袭击了三省、五十六个县。
(互相包含的内容之间不能用顿号。
)②分句之间误用顿号。
不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号。
例如：风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
(应将第一个顿号改为逗号。
)③集合词语中间插顿号。
集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等。
例如：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。
(“公安干警”是集合词语，中间的顿号应删去。
④连词前面误用顿号。
在表并列关系的连词前面，无论是“或”“和”“及”，还是“与”，均不能用顿号。
应根据不同句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。
例如：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
(“或”是连词，其前面的顿号应删去。
)2.分号①句中没有逗号直接用分号。
逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。
应先选用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。
只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
例如：用了分号，应将分号改为逗号。
)②多重复句间未用分号。
分号是介于逗号和句号之间的一种符号，它的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句内部层次。
如果多重复句之间只用逗号，句子层次就会比较混乱。
例如：有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。
初一标点、语病 学案答案
标点符号复习学案答案1. [答案] B[解析] A句中的顿号应去掉；C句中的分号应改为逗号；D句中的第一个问号应改为逗号。
2. [答案] C[解析] 本题考查标点符号的用法，难度适中。
有的句子里虽含有疑问词“谁”“什么”“如何”“多少”等，它们在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。
C项就属于这种情况，前两个问号应改为逗号。
其他三项牵涉到引号、分号、冒号的用法，均为常考考点，考生应准确掌握其基本用法。
3. [答案] B[解析] A项是一个选择复句，只能用一个句末点号，所以第一个问号改为逗号。
C项的“等”与省略号不能同用。
D项中的顿号改为逗号，因为并列性谓语不用顿号，用逗号。
4. [答案] C[解析] 本题考查标点符号的使用，难度适中。
C项是一个并列分句，两个分句之间应该用分号，应将“菜种得好”前面的逗号改为分号。
5. [答案] C[解析] 本题考查标点符号的使用，难度不大。
A项句末的句号应在引号外；B项“也因为端午”前应该用分号，不用句号，“端午”应加引号；D项中“回望红色足迹，我的亲历感动”应用引号，不用书名号。
C 项在“中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈”前用冒号是对的，它对上文起一个总结作用，故选C。
6.[答案] (1)崇尚(2)可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。
(3)它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
[解析] (1)“崇拜”侧重极为钦佩，多含迷信意味，对象是人、神或事物。
如：崇拜神灵。
“崇敬”指对人十分尊敬。
如：崇敬伟人。
“崇尚”指尊重，推崇。
如：崇尚正义。
(2)“和”字是在本文中着重论述的对象，即和谐。
要特别强调这一点，用引号最合适。
(3)“不仅”在句首，导致原句缺少了主语。
“不仅”和“它”互换一个位置即可。
7. [答案] (1)将句号放在引号的里面。
(2)“藉”改为“籍”。
[解析] (1)这句引文是直接引用，句号也是引文的一部分，应将句号放在引号内。
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教学过程
一、导入有一位媒婆为一位秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为自己可以娶一个漂亮老婆，请你依秀才的想法加上标点符号：乌黑头发没有麻子脚不大正常（乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。
）
可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：乌黑头发没有麻子脚不大正常（乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。
）
可见，正确使用标点符号显得多么重要。
1答案 B【解析】A项“模型”应该在引号外；C项去掉冒号；D项“科技下乡活动”后的顿号改为逗号。
本题A项迷惑性较大，考查引号的基本用法；B考查冒号和句子层次；C项考查冒号的统辖范围，较为简单；D项考查句子的内部层次中顿号与逗号的区别，注意“形式多样”与“内容独特”并列。
2【答案】D【解析】A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外；B 项不用问号；C.两岸携手与共渡难关之间不用顿号用逗号。
复习时应掌握常用标点符号的用法及作用，熟知标点符号的易错点，答题时方可有备无患。
一、顿号
1、如果句子内部并列成分不属同一层次，大的并列词语间要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
2、集合词约定俗成的词语，无须停顿不用顿号
3. 相邻数字表概数，中间不用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
4. 并列词语之间有了"和"、"与"、"及"等连词，连词前不再用顿号。
(顿号不能和"和""或"同用)
5. 并列的词语后有语气词，使停顿语气变长，不用顿号，用逗号。
6.成份较长的并列词语间可不用顿号而用逗号。
7. 并列词语作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
二、分号
总结归纳
1、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。
只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。
2分句中已用句号不能再用分号：既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。
或者句号改为逗号,或者分号改为句号。
3有时为了使句意紧密，非并列关系（转折、因果）的多重复句内第一个层次间也用分号。
4分条陈述时，每条内部不管有没有逗号，分句之间都可用分号。
本词典作了如下修订：一、加了一千个新词；二、修改了释义不确之处；三、补充了一些例子。
三、冒号
1、一个句子中不能有两个冒号
2、冒号的提示范围，一般要管到句末。
3、没有用原话（间接转述或部分引用）的，都不用冒号。
4直接引用别人的话一般用冒号，“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。
四、问号
1、非疑问句不用问号。
有的句子中虽含有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句所表达的并不是疑问语气，末尾不能用问号。
2、选择问句中，一般是在最后一个选择项的后边用问号，其余的用逗号.
3倒装句中间用逗号，问号一律用在句尾。
4、作者为了表达的需要，强调每一个选择项的独立性时，可以在每个选择项的后边都用问号。
站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢？（不表选择，不是让你选择其中的一项，作者肯定前者，否定后两个，所以各项中间用问号）
5、非选择问句，有几问就用几问号表连续问的句子中间都用问号，
补充区别选择问句与连续问句。
前者实际上只有一个疑问，只要求根据具体情况加以回答；而后者则连续几个疑问，要求对所有问题都作出回答。
选择问句，中间用逗号，句末用问号；连续问句，各问句后均用问号。
(五) 感叹号
1、作用感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
或语气较强的祈使句，反问句末尾。
⑴神舟六号载人飞船发射取得圆满成功，这是多么振奋人心的消息！（表示感叹句末尾的停顿）⑵你给我出去！（祈使句语气较强，末尾叹号正确）
⑶看你这记性，你怎么忘了呢！（反问句末，语气较强，用叹号正确）
2、使用感叹号应注意的问题
主谓倒装，感叹号放句子末尾。
例如：多壮观啊，黄果树瀑布！你放着吧！祥林嫂。