三年级下品德与社会教学实录2读懂爸爸妈妈的心_人教版新课标

三年级下品德与社会教学实录-2读懂爸爸妈妈

的心人教版新课标

一、谈话导入，揭示课题

上课前播放《我爱我的家》歌曲。

师：同学们，今天老师给大家带来一组照片，你们想看吗？

生：想。

师：（边说边播放课件）瞧，刚出生100天的小宝宝，笑得多甜啊！看，半岁啦！会自己坐着玩了。又长大一些了，一岁啦，会慢慢走路了！转眼间，他上学了，成为一名小学生了。

过渡：同学们，像这样的照片，你们家里也有吧？

生：有。

师：其实我们的每一点成长，都包含着父母辛勤的劳动和深切期盼。我们每个人都拥有一个幸福美满的家庭，为了这个家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作着。但是，我们是不是每时每刻都对父母的做法能够理解呢？也会有误解、抱怨、顶撞的时候吧？那么父母究竟是一种什么用心呢？今天我们就一起来读读爸爸妈妈的心。

（板书课题：读懂爸爸妈妈的心）

师：（一边出示幻灯一边说）我们的爸爸妈妈他有可能是一名工人，为了生产出更多更好的机器零件加班加点，不辞辛苦。他有可能是一名农民，烈日炎炎，

汗流浃背，仍在田间耕作。他还有可能是一名教师，在三尺讲台上默默耕耘，培养了一批又一批学生。我们的父母从事的又是什么工作呢？他们什么时候起床，什么时候下班，他们一天要做哪些事情？请同学们拿出课前调查表，把我们的父母介绍给大家，先在小组内进行交流。

生：小组交流。

师：哪个小组先来汇报呢？

生：我的妈妈是一名会记，早晨5点起床，给我做早点，上班，还要洗衣服做饭。晚上还要给我辅导功课。

师：你的妈妈不仅要做好工作还要干很多家务，很辛苦。

生：我的爸爸是一名农民，天不亮就下地干活，很晚才回家。回到家还要辅导我学习。

师：你的父亲早出晚归，田里的活很累，还不忘辅导孩子学习。

生：我的妈妈是一名司机，每天6点起床，晚上5点下班，回到家要擦地，洗菜，做饭，很晚才能休息。

师：你的妈妈也很辛苦。

师小结：一年365天，我们的父母不管多么疲惫，生活多么艰辛，他们总是一如既往的操持着家务，培养着我们，他们为我们这个家付出的太多太多。他们这样辛苦为的是谁？

生：为了我们。

师：父母辛苦工作为的是自己的孩子生活的好。我们能不能读懂爸爸妈妈的心呢？咱们先来看一组照片。

二、体验活动，理解父母

活动一：谁懂爸爸妈妈的心（出示幻灯）

1、师：观察一下这两张照片，看看你从照片中看到了什么？

生：有一个小孩子在叠被，孩子受到妈妈的夸奖。

师：看到女儿叠被，妈妈的心情是怎样的？

生：开心，高兴。

师：妈妈会对女儿说什么呢？

生：真能干、叠的真好！

师：听到父母的夸奖，小女孩的心里会非常开心。可是她心里有个疑问：（出示字幕）：“我叠的被不如妈妈整齐，可妈妈为什么说叠的好呢”

生：妈妈鼓励孩子。

生：给孩子信心。

师：说的真好，是给孩子更多的信心。是不愿意伤害，打击孩子。这是多么慈祥的一种爱啊！

师：那孩子为什么要这样做呢？他做这件事时，心里是怎么想的，他会想些

什么呢？

生：他觉得妈妈很辛苦。

生：他看到妈妈累，心里心疼妈妈，所以愿意主动帮妈妈做事。

师：从父母和孩子的这简单的举动中，我们可以看出父母和孩子之间是相互理解，相互爱着对方的。相信同学们都有过类似的经历。想一想，当你努力学着做了一件事而得到爸爸妈妈的夸奖时，你心里是什么感觉？

生：高兴、快乐。

师：谁愿意把你做的受到爸爸妈妈表扬的事说给大家听听？

生：我帮妈妈扫地妈妈夸奖了我。

生：我帮妈妈擦桌子妈妈表扬了我。

生：我帮妈妈收拾屋子爸爸表扬了我。

生：我帮父母洗袜子妈妈表扬了我。

师：在家里我们扫扫地，擦擦桌子，洗洗袜子，这些事是我们三年级学生力所能及的家务活，我们主动干了父母会高兴，知道孩子长大了，懂事了，知道心疼父母了。其实父母并不在乎孩子干了多少活，父母在乎的是孩子要明白爸爸妈妈的心。

师：孩子们，你们有没有想过爸爸妈妈为什么会表扬我们？

生：是给我们信心。

师：对，给孩子树立做事的信心。

生：是爱我们。

生：是激励我们把事情做得更好。

师：你们说的真好，父母表扬我们，是缘于对孩子的爱，是鼓励儿女把事情做的更好, 是激励我们今后能更好的做事。做儿女的一定要明白爸爸妈妈的良苦用心。如果我们每个人都能读懂父母的心，父母该多高兴啊！不过，有好多时候，我们也会让爸爸妈妈着急、发火，红红同学就曾经有过这样的经历。

2、师述：有一天下午放学后，红红没和父母打招呼就直接去同学家做作业了。快到晚上9点了，红红还是迟迟不见回来，爸爸急得在屋里转来转去，这时红红回来了。出示课件：（教材第8页图片）

（1）师：仔细观察图画，想一想，爸爸会对红红说什么呢？

生：怎么回来的这么晚？

师：（生答后出示字幕）：“怎么这么晚才回来？”

师模仿平淡语气。

问：这种语气好不好？为什么？

生：不好，爸爸着急。

师：面对爸爸的训斥，红红又会说什么？

生：红红说：“我就在同学家做作业呢！”

（2）指导语气：红红说这句话时是怎样的语气？

生：委屈。

生：害怕。

师：谁来表演一下红红和爸爸的对话？

生：模仿爸爸和女儿的对话。

（3）师启发：老师有点儿不理解，（边说边出示字幕）：爸爸为什么会发这么大火？前后座同学讨论讨论。

生：小组讨论。

师：谁来说一说呢？

生：爸爸担心红红的安危。

生：爸爸很爱自己的女儿。

师：说的真好，爸爸之所以着急是担心女儿，担心孩子的安危，父亲坐在家里可能会坐卧不安，他越想越害怕，他越害怕就越担心。当看到女儿回来的时候，他的心终于放下来了。看到孩子回来，这时爸爸不是担心，不是生气，是什么？

生：是高兴。

师：这下父亲悬着的心放下了，我们回过头来再来想想爸爸说的这句话；“怎么这么晚才回来”是对孩子的责备吗？

生：不是。