新课程改革成果篇上半部

新课程改革成果篇之课堂教学改革

认真贯彻落实《新课程标准》，深化课堂教学改革，在学生自主、合作、探究的前提下，形成民主、平等、和谐的课堂教育氛围。

◆2004年8月—2008年11月为课程改革实验期。

学校通过骨干教师外出培训，校内业务培训，观看全国优秀课改革碟片、教学研讨、集体备课等方式更新教师的教育教学理念，转变传统的教学方式，在课程标准的指导下，以校为本，有效地实施新课程，挖掘新课程资源，告别了教师一言堂的不良现象，改变了单一的课堂评价机制，逐步形成民主、平等、和谐的课堂教学氛围，学生乐学，教师乐教。

蔡涛老师在数学课堂上与学生一起讨论问题

杨祖斌老师指导学生做有趣的化学实验

学生在计算机教室里认真地上课

◆2008年11月—为课程改革发展期。

课程改革纵深推进的同时，学生的课业负担似乎还没有真正的减下来，有些学生因此而产生厌学心里，面对这一情况，学校毅然决定进一步推进课程改革，于是在学习洋思中学、杜郎口中学办学理念的基础上，根据我校实际初步摸索形成自己的课堂教学模式——“先学后练，‘25+20’”课堂教学模式。“先学”指教师出示学习目标，并指导学生开展自主、合作、探究式学习，要求学生展示自学结果，教师根据学生自学展示情况，适当地作以讲解或补充，在25分钟内完成学习目标；“后练”指在学生完成学习目标后，进一步巩固所学知识，当堂完成作业或练习，在20分钟完成，在此过程中教师采用巡回检查，个别指导；整节课贯穿学习—展示—反馈这条主线；学生座位采用四人一组纵向式排列，突出“兵教兵”、“兵练兵”的思想。

白旭东老师运用“25+20”课堂教学模式使生物课变得妙趣横生

我校名师高浩杰在运用“25+20”课堂教学模式上政治公开课

“25+20”课堂教学模式下生物课堂也变得妙趣横生

闫东妮老师运用“25+20”课堂教学模式上语文课

新课程改革成果篇之综合实践活动

综合实践活动课主题新颖，内容丰富，以校为本，体现地域特色，培养学生动手实践、自我搜集、处理信息等多方面能力。

学校每学期定期组织一次综合实践活动课，教师还要根据学科特点，自行开展形式多样的综合实践活动。综合实践活动课的开展，在教务处出台的《综合实践活动课实施方案》统一指导下，各年级根据具体情况，开展实实在在的活动，在活动总结阶段由校领导参加并进行点评。自2004年以来，我校先后开展《走进白湾子》、《白湾子主导经济——土豆》、《我爱我的母校》、《白湾子水资源的有效利用》等大型综合实践活动课。其中，《白湾子主导经济——土豆》综合实践活动课获省级三等奖。

我校综合实践活动基地。

学生在综合实践活动基地亲 自种植蔬菜体验劳动的快乐

白湾子主导经济——土豆综合实践活动

丰富多彩的综合实践活动课