重庆大学自主招生综合素质评价表

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综合测评电子版本

一、操行表现测评
测评综述
测评项目
测评内容
自我测评
班级测评
综合测评
由基础分48分和考核加减分构成，基础分和加减分之和不超过32分
操行表现突出的,酌情加分,但年度加分累计不超过32分
全年学生未出现大小安全事故，无违反校规校纪加3～5分。
学生在校期间遵守《高等学校学生行为准则》，在某方面事迹突出，受到各级组织通报表扬或者媒体广泛宣传者，根据表彰组织级别和事迹大小加2～7分。
在学校学院网页上发表文章，加1～2分。
获得国家、市、区级教育、科技、文化行政部门组织(或参与组织)的科研成果、大学生科技、社会科学、艺术成果展或大学生体育、艺术竞赛获得一、二、三等奖者，分别按国家级加8、7、6分；市级加6、5、4分；区级加5、4、3分。
获得其他技术成果、专利发明者，加1～8分。
参加校内组织的职业技能、体育、文艺竞赛、表演获一、二、三等奖者，校级加3～6分，院级加2～5分。
政治上积极要求进步，认真参加党、团、班集体学习与活动，发挥表率作用好，经院团总支或院党支部考核认定的加3～5分。
严格遵守课堂纪律,无迟到、早退、旷课，经考核认定，全学年出勤率在98%以上的，加3～6分。
严格遵守学生宿舍管理规定,有良好的行为习惯、注重文明礼仪,表率作用好的加2～4分。
诚实守信，拾金不昧，表率作用好的加2～5分。
团结同学，乐于帮助他人，具有强烈团队精神的，加1～2分；勤俭节约，艰苦朴素，表率作用好的加1～2分。
担任各级各类学生干部满半年者，按其岗位和工作实绩，由主管单位提出加分建议，加2～5分，有兼职的学生干部按最高分加分，不累加。
在学校组织的寝室清洁卫生、安全纪律检查中，被评为优秀寝室的，每人每次加0.5分。

自主招生综合素质评价表

综合评价意见
班主任（签字）：
学生（签字）：
（学校公章） 2020年x月x日
姓名出生年月所在中学项目
高中生综合素质评价表
性别
民族
政治面貌
联பைடு நூலகம்电话
评价内容
热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义，能很好地遵守道理品质与素养校纪校规，无不良行为、无严重不良行为，诚实守信，孝敬父母，尊敬师
长，保护环境，能以自己的劳动努力促进环境的改善。
学习与创新
有强烈的学习愿望；学习效率高；能勤于思考，能独立完成作业。能积极寻找适合自己的学习方法，并能主动调整自己；课堂表现优秀，平时能高质量完成作业；阶段性考试、考查成绩良好；能积极参加各项比赛、竞赛活动。
交流与合作
热爱体育，对体育活动态度积极主动。体能素质较好，体质健康. 体育成绩优异，心理健康，能积极参加学校组织的运动会及各项体育比赛。
运动与健康
热爱体育，对体育活动态度积极主动。体能素质较好，体质健康. 体育成绩优异，心理健康，能积极参加学校组织的运动会及各项体育比赛。
审美与表现
能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣积极参加班级联欢活动和学校艺术节活动，在艺术节活动中有良好表现艺术课程成绩合格。

【学生综合素质评价】学生综合评价表

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学生综合评价表
学校学生综合素质评价操作表
年度班级
()l、评价前要组织学生学习评价方案让学生掌握评价内容与要求和评定标准。

2、突出表现由学生自己据实填写，同伴和老师进行审企，同意打“√”，不同意打“×”，同伴与老师不同意的评价中不予认可。

3、学校评价认定结束后，将最终评定结果和学生突出表现记入《xx 学校学生学期综合素质评价表》中，并将其装入学生成长记录袋。

4、“学校评价”为“学生自评、同伴互评、教师评价”三项评价结果的汇总、“评价结果”为学校评价汇总。

5、学生综合评价中“学生自评、同伴互评、教师评价”以等级呈现a （5分）、B（4分）、c（3分）、d（2分）。

6、“学校评价”和最后的“评价结果”取对应评价的平均值、接近a、B、
c、d哪一项评为哪一项。

综合素质评分表正式版

综合素质评分表正式版
附件一：
Xxxx学院学生综合素质评分专业班级：姓名：学号：学期：
注1：
每个同学若参加了校级（由院系推荐）或者院系组织的集体文体活动，请在自己班长处做好登记，到时每个班长会定期向学生会纪检部上报每个同学近期的活动情况，学生会会根据综合素质的评分标准来对你们的所上报的活动进行核实并加相应的综合素质分，若有参加了活动的同学，没有定时把你们的活动时间与活动类型上报到班长处，或者班长没有定时上报到学生会纪检部处，后果自负！注2：
每个学期的期末既（12月末，6月末），将对所有大一到大三的学生综合素质分进行统计并公布。

最终奖助学金、五四评优以及相关的评优活动，都将会参考该学期或者该学年的综合素质分，而每个年级、每个班的综合素质分将按照6月末公布的分数为准，如在公布一周内没有提出异议，之后将不得进行更改。

若有异议的同学，请向电信学院团委学生会纪检部进行查分，查分时需要有申请书，该申请书以书面的形式向辅导员申请，并有辅导员的签字，辅导员签字后，当事人携此申请书到纪检部，纪检部确认无误后，方可查看自己一年内的综合素质得分！
若有其他情况，一律不能查看！
招标文件评标综合评分表投标单位：
三、评分计算及权值取定表
评标人：日期：
白集村住宅楼工程施工组织设计评分表
评标专家签名：
年月日白集村住宅楼工程计评分汇总表
年月日。

重庆综合素质评价

重庆综合素质评价介绍重庆市作为中国西南地区的一个大城市，一直致力于推进综合素质评价工作，为学生的全面发展和高质量教育提供支持。

综合素质评价是一种多维度、综合性的评价方式，旨在通过对学生的各方面能力的评价，更全面地了解学生的综合素质，从而指导学生的学习和发展。

重庆综合素质评价的目标重庆综合素质评价的目标是通过评价学生的多方面能力，促进学生全面发展，提高学生的核心竞争力。

具体目标包括：•评价学生的学科知识掌握情况，发现学科学习中的不足和优势。

•评价学生的综合素养，包括科学文化素养、人文艺术素养、体育健康素养等。

•评价学生的创新能力和实践能力，培养学生的创新精神和实践能力。

•发现学生的特长和兴趣爱好，推动学生发展个性化学习和发展路径。

重庆综合素质评价的评价体系重庆综合素质评价采用多维度评价体系，包括学科能力评价、综合素养评价、创新实践评价和兴趣特长评价。

学科能力评价学科能力评价是重庆综合素质评价的基础，主要评价学生在各学科的学科知识掌握情况和学科能力发展水平。

评价方式包括考试、作业、项目等多种形式，采取定量和定性相结合的评价方法。

综合素养评价综合素养评价是对学生的全面素质进行评价，包括学生的科学文化素养、人文艺术素养、体育健康素养等。

评价方式包括观察、访谈、问卷调查等，通过对学生的日常行为和表现进行评价。

创新实践评价创新实践评价是评价学生的创新能力和实践能力，鼓励学生参与科技创新、社会实践和社团活动等。

评价方式包括项目报告、实验报告、创新作品展示等。

兴趣特长评价兴趣特长评价是评价学生的特长和兴趣爱好，发现学生的潜力和特长。

评价方式包括比赛、展示、作品评比等。

重庆综合素质评价的实施过程重庆综合素质评价的实施过程包括评价工具的设计，评价内容的确定，评价指标的制定，评价方法的选择，评价结果的分析和反馈。

评价工具的设计评价工具的设计是重庆综合素质评价的第一步，需要设计适合评价内容和目标的评价工具，包括考试试卷、观察表、问卷调查等。

重庆大学自主招生综合素质测试面试注意事项及指导

重庆大学自主招生综合素质测试面试指导一、重庆大学综合素质测试面试形式介绍近几年的面试方式呈现不同的特点，主要有单独面试和群体面试两种方式。

单独面试就是考生一个人单独的面对主考官的面试；群体面试就是由多名考生共同参与的面试。

在单独面试中，最常用的就是三对一个人陈述答辩方式的面试方式，即由三位主考官共同面试一个考生，面试过程中，考官提出问题，学生作答，然后考官根据考生的回答情况，给出相应的面试分数。

在大多数情况下，考官也会给考生提问的机会。

考官提的问题一般都有很强的综合性，交叉考核考生的多方面的能力。

群体面试就是若干个考生一起接受主考官的面试，群体面试一般有对话式、讨论式、情景式和辩论式几种方式。

（一）个人陈述答辩方式面试面试时按10-20人分成大组，每次进入1名考生，接受3-5名面试官的集体面试，面试时间为每人10分钟。

一般也要先进行自我介绍，考官会问一些最基本的问题，一般都从考生的基本情况开始提问。

如：在学校学习情况如何，家里有没有兄弟姐妹，为什么要报考这所学校，在学校和同学的关系如何等等，这些问题考生如实作答即可。

有的学校，在考生较多的情况下，可能只有时间问这些最基本的情况，一般对考生基本情况的了解不会超过十五分钟。

如果面试的时间比较充足的话，就会进入到考生基本素质的测试阶段。

主考官会就考生的知识储备、学习能力、心理素质等诸多方面的问题进行提问。

大多数的学校都采取考官临场提问的方式，这些问题都比较开放，不需要考生思考和计算就能回答的问题。

比如，请谈谈你如何实现低碳环保的生活，你对金庸的小说有什么看法等等。

有时候，考官也可能会准备一些题目打印在纸条上，在面试的时候，要求考生回答这些问题。

，为了公平、公正，在面试的时候，学校一般给考生一次更换题目的机会，但是，更换题目往往会对考生的得分情况产生负面的影响，所以，如果能够作答，尽可能的不要更换题目。

（二）、辩论面试参加这种面试方式的考生被分成若干个人数相等的小组，一般每组四人或六人，然后每次有两组考生参加面试。

综合测评表填写说明(2011-2012)

学生综合素质测评表填表说明（2011-2012学年度）课程学习成绩测评(A)一、课程学习成绩是指学生参加所修专业教学计划规定的必修课程、选修课程以及辅修课程的学习并考核的成绩。

成绩评定均采用百分制记分，60分以上为及格，及格者才能取得该门课程的学分。

若课程成绩评定为优、良、中、及格、不及格的，则分别换算为95、85、75、65分和50分。

二、课程学习成绩测评采用必修课程、限（指）选课程与任选课程、辅修课程分别测评计分的方法进行计算，其计算公式为：（一）必修课程、限（指）选课程成绩计算公式为：A1=∑(成绩*学分)/ ∑学分（二）任选课程、辅修课程成绩计算公式为：A2=∑(成绩*学分)*0.002（三）课程学习成绩总评分（记作A）：A=A1+A2三、课程学习成绩测评以班级为单位，按学年度进行计算。

实践与创新能力测评(B)一、实践与创新能力是指学生在学习、工作、科技和社会活动中所表现出的创新素养以及运用所掌握的知识分析和解决实际问题的能力，主要考察学生在科技学术、社会工作、文学艺术、文体竞赛以及其他实践活动等方面获得的成果。

二、实践与创新能力测评主要内容及其评分：（一）学术科研成果（B1）（包括出版著作、发表学术论文、科研成果与科技发明）1、出版著作。

公开出版学术、文学、艺术等著作的，按表1加分。

不同著作可累加计分，合著者按作者实际承担的工作量计分。

2、发表学术论文。

发表科技学术论文的，按表2加分。

所有论文加分应有出版刊物或录用通知证明，不同论文按篇数累加计分；被转载的论文按转载最高级刊物计分；集体合作论文前两名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。

刊物级别由辅导员按国家和学校有关规定认定。

3、科研成果与科技发明。

参加科学研究和科技学术活动，取得科研成果获奖或通过鉴定的，或取得发明专利的，按表3加分。

不同成果可累加计分，同一成果获不同级别奖励，只计最高分，不累加；集体合作成果前三名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。

重庆大学本科学生综合素质测评办法(试行)

重庆大学本科学生综合素质测评办法（试行）第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，激励学生努力进取，勤奋学习，把学生培养成为具有创新精神和实践能力的高素质社会主义建设者和可靠接班人，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及教育部有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条综合素质测评坚持全面性、指导性、可行性、公开、公平、公正和实事求是原则。

测评结果将作为评定重庆大学各类奖学金及争先创优评比的主要依据。

第三条的德育、智育、体育、综合技能四个方面的表现。

综合素质测评成绩=德育测评成绩绩点D*25%+智育测评成绩绩点Z*70%+体育测评成绩绩点T*5%+综合技能加分J第四条综合素质测评成绩相同的同学，综合素质测评成绩排列名次可参考智育测评绩点。

第二章德育测评第一条德育测评成绩d由德育基础分d1、德育奖励分d2、德育扣分d3三部分组成，d= d1+d2-d3。

第二条德育测评成绩绩点D=（d-60）*0.1+1，d<50，D为0。

第三条德育基础分d1（满分60分），先由学生本人自我陈述，综合素质测评小组在学生自我陈述的基础上采用十分制进行评分。

第四条德育奖励分d2（一）积极认真参加学校、学院组织的重大活动，学院认定后可酌情加1—2分，累计不超过6分。

（二）积极参加社会或相关团体的公益活动、有见义勇为、抢险救灾等突出表现者，经个人申请，学院认定后可酌情加5—15分。

（三）荣誉加分同一集体或个人获同一类型各级别荣誉称号按最高加分计分一次。

集体负责人由学院综合素质测评领导小组认定。

（四）担任学校、学院学生干部一年及以上，工作认真负责，积极为学校、学院和学生服务，可根据工作表现加1-5分。

工作不负责任者，不予加分。

各类学生干部工作成绩由直接管理部门进行评价，并于每学期初委托学生将评价反馈给班级综合素质测评小组。

学生干部兼任多个职务者，按最高加分计分一次。

第五条德育扣分 d3受到纪律处分的学生，依据《重庆大学本科学生违纪处分办法》中第八条第一款之规定，取消该生在规定时间内的评优评先及评奖资格。

大学生综合素质测评表

科技活动成绩最高累计至25分）
测评当年积极参加系部组织的学科竞赛（如英语、高数），参赛者加2分，获得一、二、三等奖者，分别加分5、4、3（若有三名以外的名次如优秀奖，分数在三名后均为1分）；积极参加学院组织的学科竞赛，参赛者加3分，获得一等奖者加10分，获得二、三等奖者分别加8分、6分；参加省级的学科竞赛，直接参赛者加4分，选拔后参赛者加6分，获得一、二、三等奖者分别加14、12、10分；参加国家级的学科竞赛直接参赛者加5分，选拔后参赛者加8分，获得一、二、三等奖者分别加20、16、14分
能力技能及其他（最高累计至25分）
外语、计算机等过级(过级后，每学年综合素质测评均可使用)A、专科学生通过CET3级考试，本科学生在全国大学英语四级考试中，成绩达425分，加10分；专科学生在全国大学英语四级考试、本科学生在全国大学英语六级考试中，成绩达到425分，加15分；取得计算机等级证书二级、三级、四级加10、15、20分；在参加考试当学年另加5分（同一学年内若过两项及以上者，只取最高分，不重复加分）。
在科学技术的其它方面(除所学专业)具有一技之长，取得大学生综合素质A级证书或获得技能测试证书的，取得各行业职业资格证书，经系考评小组认可，每项分级别加10分。
在其它方面获奖者(除本附件所列项目外，未经学校备案或组织参赛)，省部级一等奖每项(次)加20分，二等奖每项(次)加15分，三等奖以上每项(次)加10分，优秀奖每项(次)加5分；院市级一等奖每项(次)加10分，二等奖每项(次)加5分，三等奖以上每项(次)加3分，优秀奖每项(次)加1分；系级每次加2分；班级每次加1分。
在公共场所或教学区内乱写乱画者，经查实，每次扣5分
擅自撕毁、涂改学校通知、海报、标语、广告等宣传品者，经查实，每次扣3分
无故不参加院、系、班所要求参加的会议和社会活动者，一次扣2分

学生综合素质测评评分细则

学⽣综合素质测评评分细则⼀、总则综合素质测评全⾯反映和评价学⽣在上⼀学年度中所取得的成绩，旨在帮助学⽣找出差距，激励学⽣不断进取。

测评结果作为学⽣各类奖励、资助项⽬及个⼈、集体荣誉等评选的主要依据，并记载《学⽣教育管理电⼦档案》，作为择业推荐，学位授予或专升本的主要参考。

根据重庆⼤学城市科技学院学⽣处⽂件[2018] 33号⽂件精神，经济管理学院特制定本细则。

⼆、单项评分：综合素质测评对学⽣⼀学年德智体美等⽅⾯逐项评分，其中包含品⾏素质、学业成绩、⽂体素质、拓展性素质4个⼀级指标，每个指标不得超过该项最⾼分值。

（⼀）品⾏素质单项分：由思想政治基础分、操⾏考评成绩和诚信分，3个⼆级指标组成，最⾼分值13分；1、思想政治基础分（3分）党员不超过3分，预备党员不超过2分，⼊党积极分⼦不超过1分，其它学⽣不超过0.5分。

2、操⾏考评成绩（8分）根据操⾏考评成绩扣分量表进⾏扣分，直到扣完，⽆扣分依据不得扣分。

3、诚信分（2分）考试中有不诚信⾏为扣2分;.在学校活动和⽇常⾏为规范中有不诚信⾏为酌情扣分，最⾼扣分不超过2分；⽆前述两项情况给满分。

（⼆）学业成绩分：该项由⼀学年教务⽹上的平均学分绩点⽽定，最⾼分值为60分，计算⽅式为：该学年课程平均学分绩点×10（三）⽂体素质单项分：该项由体育成绩、⽂体类加分2个⼆级指标构成，最⾼分值10分；⽂体类加分具体分值详见量表，体育成绩计算⽅式如下：该⽣学年度两学期体育课成绩之和×0.025，⼤三⼤四学⽣按最⾼分5分计算。

（四）拓展性素质：该项由担任学⽣⼯作，竞赛获奖，公益活动，3个⼆级指标构成，最⾼分值17分，具体分值详见量表。

三、奖惩分奖惩分指综测加分、扣分两项的分值，具体分值见奖惩量表。

所有加、减分项⽬只针对上⼀学年度（截⽌当年8⽉31⽇）所获得的奖惩情况，最⾼分值5分。

四、综合测评加、减分量表1。

大学生素质综合测评表

C6
外语
水平
C7
计算机
水平
C8
总评分F3
自评分：
成果
核查分：
F3=
自评分
核查分
组织意见班ຫໍສະໝຸດ 测评小组意见班主任签名年月日
院
部
审
核
意
见
签章
年月日
测评总分F=
0.2F1+0.65F2+0.15F3
自评F=
核查F=
审核人
说明：本表内容必须如实详尽填写，如果所涉及项目无分值，请填“无”，在测评过程中严禁弄虚作假。
学生工作处制
=
核查分A11=
核查扣分A12=
学业
成
绩
评
分
F2
(65%)
科目
一学年所学所有课程
总评分F2
自评分：
F2=
学分
成绩
自评分
∑（单科成绩×学分）
F2= ∑各科学分=
核查分：
F2=
核查分
F2=
实
践
创
新
能
力
评
分
F3
(15%)
评项
发表学术论文
C1
科技
活动
C2
学科与
文体竞赛C3
社会
工作
C4
社会
活动
C5
发表文学艺术新闻等作品
附一
学年
大学生素质综合测评表
姓名：学号：性别：班级学院：政治面貌：
思想品行评分F1
(20%)
评项
思想品行评议分P
奖励加分A11
惩处扣分A12
总评分F1
评分理由
根据思想品行测评的基本内容和要求，由班级测评小组评分。