一年级上册1~5的认识和加减法《分与合》

（2）有
，可以怎样分？
（3）有
呢？
操作：用学具画一画，看看有几种放法。
三、探索5的组成
5
5 4
5 3
5 2
1
2
3
4
1
问题：1. 你是怎么画的？
2. 你把5分成了几和几？ 3. 有不同的分法吗？
三、探索5的组成
5 1 4 2 5 3 3 5 2 4 5 1
问题：1. 观察，你有什么发现？ 2. 在记的时候，你有什么好办法？
四、游戏中学习3的组成
4 3 2 2 3
4 1
1
问题：1. 你是怎么画的？ 2. 你把4分成了几和几？ 3. 有不同的分法吗？
二、学习4的组成
（三）梳理，掌握4的组成。
4 1 3 2 4 2 3 4 1
问题：1. 观察，你有什么发现？ 2. 在记的时候，你有什么好办法？
三、探索5的组成
问题：5个
放在两个
里，有几种放法？
要求：1. 每2人有3个球，同桌同学互相玩猜球游戏。 2. 师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书3的组成。
2
1
五、知识运用
□里的数是多少？
2 1
4
5
3 4
1 3
1
5
1 4
2
1源自文库
3
2
1 2 3
3 2 1
六、布置作业
作业：第21页，做一做第2题。 第22页，做一做第2题。
七、动脑筋
（1）有
，可以怎样分？
1～5的认识和加减法
分与合
一、复习旧知
问题：1. 看图，你知道了什么？ 2. 你又知道了什么？
3. 从右数，排在第3的向日葵是哪朵？
二、学习4的组成
（一）情境引出，操作感受。
问题：把4朵
放到两个筐里，有几种情况？
操作：用学具画一画，看看会有几种情况。
二、学习4的组成
（二）反馈，了解4的组成。
4