语言表达之连贯(一)PPT教学课件
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【PPT】语言表达简明连贯得体_课件
语言表达
简明连贯得体
语言使用的水平层级 艺术 美感 合适 得体
语言 水平 恰当 的 使用 层级 熟练
正确
流畅 连贯
清晰 简明
规范
语境对语言运用的作用：
1、表现在对词语的理解和选用上
一、限制作用
2、表现在对句子的理解和组织上
3、表现在对段乃至整篇的理解和安排上
对语言的深层含义的理解
对语言的理解 对言外之意的理解 充分利用特定语境， 对语言的表达
下列标语符合张贴场所环境特点的是：
A．欢迎光临!（某医院门口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬 场近 邻） C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D．失败是成功之母（某考场）
5.要学会面陈和转述
如：把下面句子的内容放在AB两种不同的语 言环境中。要求：不改变原意；人物人称表达准 确；时间地点交代清楚。
B
C D
"你想取多少钱，先生？"
“我能为您服务吗，先生？” "你想干什么？"
4、从语体风格来看，下列句子中有一句与其他三 句不同,这一句是: A、实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反 纪律的党员以应有的批评和处分，把坚持反对党、 危害党的分子清除出党。 B、幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼 儿园，每天可以在家里午睡。 C、一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
使语言之间联系与衔接更为通畅，一 般地说要注意以下几个方面：
一、话题是否保持一致 二、语境是否一致 三、句子结构是否一致 四、音节是否和谐 五、语义是否关联 六、关联词搭配是否恰当
七、表达是否合乎事理
连贯常以填充复位和语句排序题出现在考卷中。
填充复位解题技巧适用于语句排序。 从句群的角度审视语句排序题，我们又能发现 其自身的特点：逻辑性更强；存在“句链”， 往往有明确的表述中心；暗示性、标志性词语 更加丰富； 我们应该有意识运用以下方案解题：
简明连贯得体
语言使用的水平层级 艺术 美感 合适 得体
语言 水平 恰当 的 使用 层级 熟练
正确
流畅 连贯
清晰 简明
规范
语境对语言运用的作用：
1、表现在对词语的理解和选用上
一、限制作用
2、表现在对句子的理解和组织上
3、表现在对段乃至整篇的理解和安排上
对语言的深层含义的理解
对语言的理解 对言外之意的理解 充分利用特定语境， 对语言的表达
下列标语符合张贴场所环境特点的是：
A．欢迎光临!（某医院门口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬 场近 邻） C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D．失败是成功之母（某考场）
5.要学会面陈和转述
如：把下面句子的内容放在AB两种不同的语 言环境中。要求：不改变原意；人物人称表达准 确；时间地点交代清楚。
B
C D
"你想取多少钱，先生？"
“我能为您服务吗，先生？” "你想干什么？"
4、从语体风格来看，下列句子中有一句与其他三 句不同,这一句是: A、实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反 纪律的党员以应有的批评和处分，把坚持反对党、 危害党的分子清除出党。 B、幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼 儿园，每天可以在家里午睡。 C、一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
使语言之间联系与衔接更为通畅，一 般地说要注意以下几个方面：
一、话题是否保持一致 二、语境是否一致 三、句子结构是否一致 四、音节是否和谐 五、语义是否关联 六、关联词搭配是否恰当
七、表达是否合乎事理
连贯常以填充复位和语句排序题出现在考卷中。
填充复位解题技巧适用于语句排序。 从句群的角度审视语句排序题，我们又能发现 其自身的特点：逻辑性更强；存在“句链”， 往往有明确的表述中心；暗示性、标志性词语 更加丰富； 我们应该有意识运用以下方案解题：
语言表达的连贯性(共9张PPT)
为
。
⑤句 这与中心无关，不能 证明观点
（３）还应修改的一处是 ，应改为
。
⑥句
为了锻炼大脑，我们……
下面这句话需要添加适当的词语才连贯、明确，请予添补。
前不久，国家“863”计划专家组实地验收认为， “虚拟人创新 计划”、韩国“可视韩国人计划”，我国的虚拟可视人的仪器先进程 度、技术方法设计创新、铣削扫描精确定位，有突破和进步，其技术 水平已达到国际先进水平。
言
语境中
的 词语
关联词语和暗示性词语
连 贯
非语境中的：约定俗成的组合、音节、顺序。
考 查 的
句子
陈述对象、 句式特点（节奏、音调）、 对应照应、
思维走向、 语流、语脉、语境的影响。
三
个
１文段的性质（叙述、议论、描写、说明、
基
抒情等）影响语句排列的顺序。
本 点
文段
常见的句序：时、空、逻（总-分、由浅入深， 由次到主等）
爵设士计队 创。新、铣削扫描精确定位，有突破和进步，其技术水平已达到国际先进水平。
将下列语言片段组成意思连贯的话。 ①艺术的对象就是自然
②就认识观点说
③艺术与“自然”（现实世界）是对立识形态
⑥艺术是人对自然的加工改造，是一种生产劳动，所以艺术有“第二自 然”之称。
语言表达的连贯性
休斯敦火箭队继昨天以106： 103的比分击败丹佛掘金队，五 年来首次休杀斯入敦火季箭候队赛于后昨天，以今10天6：又 以61首09次3：的杀9比入5分季客击候场败赛负丹后佛于，掘由犹金于它队队州，员五爵斗年志士来消 队。减，今天以69：95客场负于犹它州爵
士队。
语
显性或隐性词语的呼应
湖是动的，塔是静的；湖是谦逊的，塔是高傲的； 为： ③④经不常 少说人话都，有尤这其样是的在体生会人，面当前自说己话和，生总人要交尽谈量时说，得思准维确会、变鲜得明敏、捷生起动来些，，各这种就原能先促没使有大想脑到的进内化 容，可会以出锻现炼在大脑脑海的里思。维能力。
部编版八年级上册语文《语言要连贯》PPT教学电子课件
（5）文章结构的衔接与呼应。议论文 或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文 或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。 据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提 挈或收束作用的句子。
范文引路
①起句便如爆竹，十分精警，也 奠定了全文的感情基调。
节日 宇宙浩瀚，生命短暂。①每当夜深人静时， 自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来？是否怅 然若有所失？生命到底在追求什么呢，是一时 快乐，还是时时快乐？②
我成功了！ 成功的背后，总是有一个苦涩的开端，但只要拥有一 种坚持、一种信念和永不放弃的精神，那苦涩的开始也 蕴藏着一种甜美……
④结尾点题，与开头相呼应。
拓展探究
点评
作者通过叙述自己芭蕾舞训练的过程，得出了自 己独到的认识：“成功的背后,总是有一个苦涩的开 端，但只要拥有一种坚持、一种信念和永不放弃的 精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……”
中考真题
（烟台市中考题）题目：我们的节日 要求： （1）文体不限； （2）不少于600字（诗歌不少于30行）； （3）文中不得出现真实的人名、学校名和地名。
【真题解说】
初读题目，看起来简单，实际上是最难写出 彩的。首先要看到题目中的是“我们”，而不是 “我”，也就是说，要写群体，而非个人。如同 学的，家里的，朋友圈的……这样一打开，选材 的空间就大了。再说“节日”，此节日不能局限 在传统节日上，要赋予其新的内涵，不然就容易 写俗了，写撞车了。节日是传统的，也是日常的。
拓展探究
开端 在成功的背后，必有一个苦涩的开端。 ① 我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。 穿着漂亮的公主裙，系着粉红色的芭蕾舞 鞋，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻 轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转…… 终于，美好的机会眷顾了我。凭着潜质 和努力，我被允许插班到芭蕾舞三级表演 班。我的明星旅程由此开始。②
语言表达综合运用——语言的衔接(15张ppt)
(六)语言特色要符合语言情境。
②
例6、下列两句中，上下文衔接最恰当的一句是 ①村头上，站立着几株老榆树，瑟瑟发抖，连一 只寒鸦都不肯在光秃秃的残枝上栖息。 ②村头上，站立着几株老榆树，瑟瑟发抖，光秃 秃的残枝，连一只寒鸦都不肯栖息。 简析：答案选项的①、②两句的前部分都有是 “站立着几株老榆树，瑟瑟发抖”的描绘性语句。而 第①句中的“连一只寒鸦都有不肯在光秃秃的残枝上 栖息”却是叙述性较强的一般陈述语句，第②句中的 “光秃秃的残枝，连一只寒鸦都不肯栖息”则是描绘 性很强的倒装语句，适合语言情境。故选第②句
简析：题目横线前的句子，只点明了总的情景和时间，显 然还缺地点，答案中的第④句就点明“山脚下”，这样，答案 就只能是C或D。先看C，第④句的最后一词是“烟幕”，而第⑤ 句却又转写“香味”，不合适；第③句又写这“香味”“缭绕 到烟囱上”，不合情境；而D项中，“缕缕炊烟”“缭绕在烟囱 上”，合符情境，然后“香味”“缭绕在烟囱上”，合符情境， 然后写“香味”“弥漫在四周”，也合符情境。故答案选D
(八)符合文段的结构特点。 文章的结构是有一定的规律的。一般地讲，文章 的结构类型有这样四种：总分结构，并列结构，承接 结构，递进结构。我们在做语言连贯题的时候，也要 注意文段的这一结构特点。 (九)符合自然的时空顺序。 任何事物的存在，都有它的时间空间顺序的。比 如，时间顺序，一般都是“过去——现在——将来” 这样的顺序；空间顺序，一般都是“上——下”、 “前——后”、“外——内”这样的顺序。我们说话 写文章，都必须遵从这一时空顺序规律。
(四)陈述对象要一致
例4、填入下句横线处的语句，衔接连贯的一句是 杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧 主题曲。_____。不一会，就响起了轻轻的鼾声。 ①愉快的心情显示刚才发生的事情对他并没有产生 多大的影响 ②刚才发生的事情对他并没有多大影响，心情愉快 表明这一点
《语言连贯》PPT课件
5、帆影点点的江面上碧波粼粼，
6、江面上帆影点点，碧波粼粼，
A、236 B、145
C、235
D、146
A
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16
（2000年全国卷第6题）
依次填入下面一段文字中括号里的语句，与上下文衔接最 恰当的一组是
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算
是羞耻。（
），必能养成深思熟虑的习惯，以至于变
答；在
加上
。
在“校园宽带网”前加“新增了”、“还有”一类动词性词语， 或在“多媒体教室等先进的教学设备”后加“也应有尽有” “也一应俱全”一类充当位于的词语。
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20
2002年全国高考24题
阅读下面异端文字，调整划线部分的语序，并做到各
短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断
精选课件ppt
3
1、话题必须同一
就是必须围绕中心进行表达。如果东拉西扯， 旁生枝蔓，语言的连贯性就会受到破坏。
（1）印度北方的一艘渡船27日晚不慎在河 中倾翻，（2）船上70余名乘客除30人脱险外， （3）其余40多人生死不明。（4）印度目前正值 雨季，（5）因连降大雨，河水暴涨，（6）农业 减产已成定局，（7）这已引起了有关方面的注 意。（8）这艘渡船是在把乘客从尼泊尔运送到 印度北方邦的亚穆哈镇时，（9）不幸在拉普提 河中翻船的。
③白云缭绕，层林叠翠
④层林叠翠，白云缭绕
A. ① ③ B. ① ④ C. ② ③ D. ② ④
D
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19
2002年全国高考23题
下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。
我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教
《语言表达简明、连贯、得体》课件(共29张ppt)【优秀课件】
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人 的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作 品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感 谢)。
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
例题一下列标语符合张贴场所环境特点的 是：[ ] A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场 近邻）
√C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
D．失败是成功之母（某考场）
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
答案A
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
三、句子结构一致
下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都
Ｄ 恰当的一组是（ ）
⑴鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体 魁伟，（a．粗黑的眉毛 b．眉毛粗黑），两颊微陷下去。
⑵天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、 湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、 森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧
主题曲。
。不一会，就响起了轻轻地鼾声。
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常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人 的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作 品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感 谢)。
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
例题一下列标语符合张贴场所环境特点的 是：[ ] A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场 近邻）
√C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
D．失败是成功之母（某考场）
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答案A
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
三、句子结构一致
下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都
Ｄ 恰当的一组是（ ）
⑴鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体 魁伟，（a．粗黑的眉毛 b．眉毛粗黑），两颊微陷下去。
⑵天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、 湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、 森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧
主题曲。
。不一会，就响起了轻轻地鼾声。
语言表达连贯(使用)ppt课件
A.冷月清风，白云孤坟。 B.皓月清风，白云缭绕。 C.烘云托月，树影参差。 D.繁星皓月，树影参差。
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14
练一练
在2010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，奉献了一 台美轮美奂的大型文艺晚会。《相约上海》用欢快的歌舞，款款的深 情，______；《江河情缘》通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话， 表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；《世界共襄》充 满浓浓的异国情调，传递出世界各国人民对中国人民的真诚祝愿。
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12
基本要求：
三、情景和谐
画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴 沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬 或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景 致高度契合统一，才能感染所读的人。
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13
例题探究
在横线处插入哪一句最恰当（ A ）
从窑洞中出来，我们一行来到后山坡的枣树底下。＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。坟头几茎枯草在寒风中飘摇，墓地边枣树在 夜空中悲泣。
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3
把握考点 熟悉考情 考查内容
1．《考试说明》规定，语言表达连贯，能力层级为E。 2．“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接
问题，保持语言连贯，需要兼顾话题(有共同的话题)、句 序(合理的句序)和语言的运用(语言的衔接与呼应)三个方 面，还要注意语境、句式的协调一致。
考查要求
可编辑课件PPT
话题一致 10
基本要求： 二、事理相通
事理相通是指在表达一定的意思时，要符合某种逻辑顺 序或者一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句 子衔接的思路或特征。
用语要合乎逻辑才能保持连贯。事理不通，语言必然不 通。
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14
练一练
在2010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，奉献了一 台美轮美奂的大型文艺晚会。《相约上海》用欢快的歌舞，款款的深 情，______；《江河情缘》通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话， 表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；《世界共襄》充 满浓浓的异国情调，传递出世界各国人民对中国人民的真诚祝愿。
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12
基本要求：
三、情景和谐
画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴 沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬 或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景 致高度契合统一，才能感染所读的人。
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13
例题探究
在横线处插入哪一句最恰当（ A ）
从窑洞中出来，我们一行来到后山坡的枣树底下。＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。坟头几茎枯草在寒风中飘摇，墓地边枣树在 夜空中悲泣。
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3
把握考点 熟悉考情 考查内容
1．《考试说明》规定，语言表达连贯，能力层级为E。 2．“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接
问题，保持语言连贯，需要兼顾话题(有共同的话题)、句 序(合理的句序)和语言的运用(语言的衔接与呼应)三个方 面，还要注意语境、句式的协调一致。
考查要求
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话题一致 10
基本要求： 二、事理相通
事理相通是指在表达一定的意思时，要符合某种逻辑顺 序或者一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句 子衔接的思路或特征。
用语要合乎逻辑才能保持连贯。事理不通，语言必然不 通。
八年级语文上册第四单元写作《语言要连贯》课件(1)
保持话题统一
文章的作用，在把自己的思想传达给别人。 ——梁启超
一段说的既是一个方面或者一个层次，它就必须有个 明确的中心，必须对这个中心加以充实、发挥、阐明、 论证。
——张志公
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高， 像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且 紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大 的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光 滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却 保持着倔强挺立的一种树！
样在月光中荡漾。
辞手法。
“桂子月中落，天香云外飘。”中秋佳节，月色轻倚着暗香 “倚”赋予“月色”
浮动的桂花枝头③，小巧淡雅的桂花，丝丝缕缕的清香，勾起了漂 以人的情态,“暗香
泊在外之人对故乡亲人的思念。桂花素有“九里香”的美誉，自 浮动”言简义丰，
古以来，它就是崇高、美好、吉祥的象征。勤劳的华夏儿女，以 这几句生动形象地
事例，需要根据的有根据，需要证明的有证明：麻雀虽
小，五脏俱全。一句跟着一句地说，要合乎逻辑，合乎
习惯，恰当得体。
——张志公
《永久的生命》
先谈生命的易逝——欲抑先扬 再谈生命的不朽——正面展开 最后高唱生命的凯歌——收束全文
《我为什么而活着》
总结安排一生的三种感情 具体阐述这三种感情 总结全文
我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 _________；_________。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人， 听懂我们的言语。
写作实践
你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动 手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。 提示： 1.除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋 子等。 2.要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。 3.写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。
《语言表达简明、连贯、得体》获奖课件PPT
④排序题的基本解题方法
④排序题的基本解题方法
练习（4）
填入下文横线上的两句话，与上下文衔接恰当的一项是：
雁门关在晋北崇山峻岭中，它雄风不减当年。在关左沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去 B 关左，晋王墓沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去 C 晋王墓在关左沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去 D 关左，晋王墓沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去
关于简明的几点要求：
①包含交谈目的所需的信息 ②不包含超出的信息 ③避免晦涩、歧义、罗嗦
练习（1）
下列各句中横线上的词语属于多余项的是：
A 本月23日（星期二）上午八时在会议室召开座谈会。
B 服务员接电话：您好！我是天鹅宾馆。 C 你总算来了！我足足等了你一年三百六十五天。 D 我明天到机场送你上飞机。
区别语体要注意的几点：
①口语、书面语在同一场合、同一文章中，语言风格一致。 ②电报：表意清楚、不考虑句子主谓语是否齐备、不注重语法搭 配、尽量用简称、姓名也可只用一个字、可使用人们习用的文言单 音节词代替双音节词。 ③书信：组织句子合乎语法、用口语、标点明确、表意清晰。 ④广播稿：用短语口语、不用易引起歧义的词、不用生僻词、不 用表特殊意义的标点符号。
语句衔接题的解题思路：
“三个一致一个呼应”
①语气语境一致 ②语法结构一致 ③陈述对象一致 ④语句前后呼应
练习（9）
填入横线处恰当的 语句是：
设想独步在荒凉的夜街上，一种枯寂的声响固执地追随着你， 你不知该对它珍爱抑是不能忍耐了；那是你脚步的独语。
A 如寒夜的弦月下的幽灵 B 如黄昏的灯光下黑色的影子 C 如夏日里匝地的绿木的浓荫 D 如远处飘来的牧童悠扬的笛声
练习（12）
填入下文横线处的恰当语句是：
部编人教版高考语文专题复习《语言表达连贯》PPT课件
事理否相承
逻辑关系有因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快 慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思 时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这逻辑顺 序或者生活事理恰恰就是句子衔接题的解题思路或突破口。
3．填入下面语段横线处的语句，最恰当的一句是( ) 源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经过几千年的传承发展， 从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。中国当代的刺绣画较之历 代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，________。近几十 年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、 创新等方面，都有令人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全 异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。
题型1 词语复位题——“边读边填”巧筛选 词语复位题侧重考查连词的关联作用和副词的语法功能，连带 考查个别实词(2016年全国卷Ⅲ涉及动词和代词)在具体语境中的语 法功能。这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言 的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词 的意义和语法功能。
大中国文化精神。(
)，也造就了当今画坛的各种风格。
A．这其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解 B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解 C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握 D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同
B [根据语境，“这”指代的是上文“画家们既要……又 要……”，以“这其中尺度的把握”承接上文，与上文衔接更紧 密，故排除C、D两项。比较A、B两项，从内部的逻辑关系上看， 应是理解决定尺度的把握，而不是尺度的把握决定理解。故选B。]
⑥ 教给我们做人的道理。
①②③④⑤⑥ A / 这 只有 不但 还 更 B 没有 应该 还是 / 也 还 C 无 对它 定是 不仅 / 而且 D 大 它 应是 不只 而且 /
语言表达简明、连贯、得体-语文基础知识课件PPT(52页)
01.“令”字
用于称呼对方的亲属或与对方有关系的人
“令尊”，尊称对方的父亲。 “令堂”，尊称对方的母亲。 “令郎”，尊称对方的儿子。 “令爱”，尊称对方的女儿。 “令兄”，尊称对方的兄长。 “令弟”，尊称对方的弟弟。 “令侄”，尊称对方的侄子。
语言连贯
“连贯”需注意的要求：
06 要有必要的过渡、交代、衔接、照应
使用恰当的关联词语和前后呼应的词语可以使表达的 层次更加清晰，使句子前后照应，使句间关系更加紧密， 从而使语意更加连贯。
通读文段， 把握中心。
对题目所给的一 组文段，做整体 通读，大体把握 文段表述的话题 或中心。
语言连贯题解答技巧
习
C.我们家家教很严，令尊常常教导我们要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的龙惟妙惟肖，栩栩如生。
知识延伸
谦辞与敬辞
用于 自己
用于 对方
谦辞举例
01 “家”字
用于对别人称呼比自己辈分高或年纪大的亲戚 “家父”“家尊”“家严”“家君”，用于称呼 自己的父亲。 “家母”“家慈”，用于称呼自己的母亲。 “家兄”，用于称呼自己的兄长。 “家姐”，用于称呼自己的姐姐。
PART. 1
语言简明
语言简明
“简明”是指用最经济的语言材料传递最多的信息，
但不能忽视表达的准确性和表达效果。
“简”即“简洁”，要求提炼内容，排除冗余信息；推敲 语句，删除多余的词语。这是对“量”的要求。
“明”即“明了”，是对表达效果的要求，要求表达清楚、 明确，没有歧义。
语言简明
做到“简明”需注意以下几点：
语言连贯
课 堂 练 习
A 填入横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(
)。
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至有意凸显其领先于其他国家,特别是西方国家,如果将英
国定位为“欧盟中最开放的经济体,也是最受欢迎中国投资
的国家”。
• A.中国的崛起不只是英国和世界的机遇,而且是中国人民的 机遇
• B.中国的崛起不只是中国人民的机遇,而且是英国和世界的 机遇
• C.中国的崛起不仅会给中国人民,也会给英国和世界带来机 遇
专题训练： 语言表达之连贯（一）
2020/12/10
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• 考纲说明:
• “语言的运用简明、连贯、得体”是语言 表达的基本要求。所谓“简明”，就是语 言表达简单明白，即语言表达成分不赘余; 所谓“连贯”，就是连接贯通，即语言表 达思维不断路;所谓“得体”，就是语言表 达得当、恰如其分，即话语适合特定的语 境。
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• 方法总结 第一步：审读题干，明确要求。 第二步：分析语段，把握重点。 第三步：对比选项，准确判断。
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• 巩固练习:
• 1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句 是( )
• 肺上有蛋白沉积可以洗,尘肺、矽肺也可以洗,那么
吸烟熏黑的肺能不能洗干净呢?我们在戒烟宣传册中
常常能看到黑黑的肺,
。煤焦油的特点是微溶
于水,溶于苯、乙醇、乙醚、氯仿、丙酮等有机溶剂,
但临床上不可能用有机溶剂来灌洗肺。所以,从目前
来看,被烟熏黑的肺无法灌洗干净。
• A.正常人红色的肺上有黑斑点点,而吸烟者的100% 是黑色的
• B.这种黑黑的物质大都是蓄积在肺内小气道中的煤 焦油
• C.肺部变黑,意味着毛细血管被堵塞,肺功能受到影响
• D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染 物排放都将减少10%
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• (2015全国2卷.T15)填入下面一段文字横线处的语句， 最恰当的一句是（3分）( )
• 辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾？ 这是因为辣椒素等辣味物质刺 激舌头、口腔的神经
末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就
• D.中国的崛起不仅会给英国和世界,也会给中国人民带来机 遇
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• 3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ) • 梁思成的思想不为当时人所接受,在他逝世多年后,世人才
渐渐地认识了他,认识了他的思想价值,但是,用来体他思想价 值的对象——历史文化建筑,却大部分都已荡然无存。自己 所珍爱的东西向他展示了行将消失的黯淡前景,自己却无能 为力,就如同眼看着一个患病的亲人,在庸医的手中一天天走 向绝境,自己的有效救治方案却无人理睬,他所做的种种努力, 在现实的面前,常常显得那么脆弱与无力。______ • A.对于一个致力于传统文化保护、整理和总结的大师来说, 还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢? • B.对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说, 还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢? • C.所珍爱的文化被消解,对于一个致力于传统文化保护、整 理和总结的大师来说是多么痛苦的一件事呀! • D.所珍爱的文化被消解,对于一个致力于传统文化整理、总 结和保护的大师来说是多么 痛苦的一件事呀!
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• 3．补写 • 这是从10年陕西采用新课标后一直沿用的题
型，语句补写题(也叫语段填句题)是新课标 卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达 题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一 个语段，空出两至三个句子进行补写，补写 后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑 严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题 型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿 写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好 这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范 训练，又要重点抓好三类语句(总起句、总 结句、展开句)的补写训练。
• D.长期抽烟的人肺部会因为煤焦油等物质的积聚而
变• 2.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
• 自工党执政以来,英国政府一直将中国的崛起视为机遇而
并非挑战。卡梅伦首相曾坦言:“
。英国希望中国实
现自己的梦想,我认为中英可以相互帮助,赢得全球性竞
争。”在发展对华关系上,卡梅伦政府的竞争意识很强,甚
律：或以空间先后为序;从上到下，从左到右，
从外到内;或以时间先后为序;或以事物发展前
后为序;或以人们的认识规律为序，由表及里、
由浅入深，由感性认识到理性认识;或以主次
轻重为序。
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• 2.语句复位
• 语句复位能较好地测试考生的阅 读理解能力和思维的条理性、语言表 达连贯性。是考试题常采用的题型。 句子复位主要有二种类型：一是“定 位选句”，即句子的位置已确定，要 求选择合适的句子，这种类型是15年 考查的新题型。
符合新标准的汽油和柴油，
。有鉴于此，我
国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
• A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污 染物的排放也能减少10%
• B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%， 现有汽车的改造并不是必須的
• C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污 染物的排放就将减少10%以上
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• 连贯题题的设置类型:
• 1.排列句序
• 目的是通过语段结构关系的客观规定性考
查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表 达能力，也同时考查考生的思维判断能力。
• 语段内部的句子排列次序是句子根据语意
的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随
意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规
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• 语句衔接题的解题思路:
• 语句衔接的测试形式是灵活多样的，在 解题时，应该根据具体的语言环境明确解题 思路，以提高自己的解题能力。解答这类题 目，要注意以下几个方面：
1、保持陈述对象的一致，话题的统一。
• 2、合理、正确排列顺序，符合或时间或空 间或逻辑等关系。
• 3、保持情境(语境)统一、和谐，列举对应， 句式协调。
• 4、保持叙述角度一致、词语照应
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• 典例分析:
• (2015全国1卷.T15)填入下面一段文字横线处的语 句，最恰当的一句是（3分）（ ）
• 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们
越来越多的关注．有测试表明，一些城市空气中
PM2．5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用
反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现
象,
,内啡肽又促进多巴按的分泌，多巴胺能在
短时间内令人高度兴奋，带来“辣板素快感”，慢
慢地我们吃辣就上瘾了 .
• A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
• B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
• C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
• D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来