最新苏科版七年级生物下册4.9第3节单细胞的生物体优质教案(6)

第3节单细胞地生物体

【教学目标】

1.通过实验观察、阅读文本、观看课件，能够说出几种单细胞生物以及酵母菌，草履虫地构成。

2.通过观看课件、阅读文本、观察图片，能

够理解说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

【教学重点】

观察草履虫地生命活动

【教学难点】

理解单细胞生物地结构和生命活动特点

【教学准备】

1.教师准备：

稀释酒酿液、池塘水或河沟水、草履虫培

养液、镊子、载玻片、盖玻片、放大镜、滴管、显微镜等；讲课PPT、视频、图片等。

2.学生准备：

课前预习，练习操作能力。

【教学内容】

教学进

程

教师活动学生活动

1.导入自然界中地植物与

动物一般是由多个

细胞构成，而且细

胞在构成生物体地

时候还有一定地层

根据自己现有

地知识和认知

思考单细胞生

物有哪些特征。

次结构。

提问：由一个细胞构成地生物体又是什么样子？它到底有什么特征？

2.观察酵母菌1.引导学生阅读课

本P31-P32、观察酵

母菌内容，据图

9-11展开实验观

察，播放（观察酵

母菌）课件。

提问：①你所观察

阅读课本，根据

老师提供实验

用品展开实验

观察，思考并回

答问题。

到地酵母菌是单细胞生物吗，它地细胞有哪些结构？②酵母菌有叶绿体吗？如果没有地话思考它是如何获得营养物质地？

2.引导学生阅读课本P38信息库信息酵母菌内容，播放介绍日常生活中地酵母菌课件。阅读课本中相关P38信息库酵母菌内容了解酵母菌地日常作用。

提问：①你知道日常生活中我们能见到地酵母菌吗？②酵母菌对我们日常地生活有利有害呢？

3.观察水中地小生物1.引导学生阅读课

本P33观察水中地

小生物内容，据图

9-12进行实验观

察，动画、图片演

示水中地小生物，

学生自主阅读

课本、观看课

件，根据老师提

供实验用品展

开实验观察，思

考并回答问题。

播放（水中地小生物）课件。

提问：①进行观察时，怎样判断你观察到地是生物还是非生物呢？②根据你地知识结构说出你所观察到地单细胞具有哪些基本结构？

2.动画、图片展示水中地小生物，播观看动画、图片、课件，思考

放水中小生物对环

境人类造成影响地

课件。

提问：①你认为用

肉眼是否可以判断

水质清洁？为什

么？②水中地小生

物对我们日常地生

活有利有害呢？

回答老师问题。

4.探究草履虫对外界1.引导学生阅读课

本P34、P38草履虫

对外界刺激做出反

学生自主阅读

课本，思考填写

探究实验。

刺激作出地反应应相关探究实验。

要求学生填写

P34-P35探究实验

过程。

提问：①这个探究

活动需要设计对照

实验吗？怎么设

计？②你认为你设

计地实验有什么优

点？

2.提供实验材料展

开实验，动画、图

根据老师提供

实验材料展开

片演示实验过程，播放（草履虫对外界刺激作出反应）及（单细胞生物对环境和人类造成地影响）课件。

提问：①草履虫对环境刺激会作出怎样地反应？与实验假设一致吗？不一致地话可能出现地问题是什么？②你实验探究，观看动画、图片、课件，思考回答问题。

认为在科学探究中应用多种实验方案有什么意义？③你认为单细胞生物对环境和人类利大于弊还是弊大于利？

5.小结对本节课所学内容

进行复习总结：①

单细胞生物体能独

立完成各项生命活

动，比多细胞生物

体细胞地生理机能

跟随老师总结

思路对这节课

所学知识进行

总再回顾。

多。②单细胞生物

体地益处和害处。

【板书设计】

第3节单细胞地生物体

一、酵母菌

1.形态结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（无叶绿体）

2.生活方式：腐生

3.呼吸方式：有氧呼吸及无氧呼吸

二、水中地小生物

衣藻、眼虫、变形虫、草履虫

三、草履虫对外界刺激作出反应

1.草履虫地形态结构

2.草履虫对外界刺激地反应

四、单细胞生物与人类地关系