沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原课件
水土流失 的原因
众志 成城 生态建设的措施
生物措施
缓坡地建梯田，
第一 方面 治理 水土 流失
种山杏和优质牧草
陡坡地植 树种草 坡脚建挡 土坝、护 坡等。
工程措施
另一方面： 合理安排生产活动
做到生态、经济、社会效益相结合 位置 范围 生态环境脆弱 原因 地貌 景观 生道路
学 海 无 涯
探究课题
黄土高原水土 流失的原因
探究资料
资料一 资料三 资料五 资料二 资料四 资料六
黄土高原水土 流失的危害
黄土高原生态 治理措施
探 索 无 边
展示者自己选择材料，分析归纳，得出结论
归纳 总结 黄土高原水土流失的原因
地形： 地面破碎，坡陡谷深 自然原因 土质： 黄土土质疏松 气候：夏季降水集中且多暴雨 植被：地表光秃裸露，植被稀疏 人为原因 毁林毁草、陡坡开荒, 破坏地面植被 采矿、修路等活动使地表疏松。
400
学以致用
D A B C
水土流失严重地区 年降水量线
800
E
长江中上游水土保持林
（1）我国水土流失严重的地区主要有 黄土高原、四川盆地、云贵高原、 我国是世界上水土流失较为严重的国家之一 华北北部山区及东南丘陵等地区 （2）这些地区水土流失严重的主要自然原因： a、植被 a、植被少，地表裸露 b、降水 b、在季风区中，降水集中、多暴雨 c、地形 c、地形以高原、盆地和丘陵为主，坡度大
地理 在线
封山育林 生态家园
房干位于莱芜市西北山区, 过去由于植被遭到破坏, 水土流失严重,粮食产量低而不稳,群众生活困难。自 1975年以来,房干全村民众治山治水,封山造林,改善生 态环境,发展生态农业和旅游业,走出了一条脱贫致富的 成功之路。 如今的房干已成为一个园艺式的现代新农村, 被誉 为“中华生态第一村”，成为首批“全国农业生态旅 游示范点”和国家“4A”级景区。
第八章第一节学案3
第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原（三）脆弱的生态环境（第3课时）【学习目标】1、通过资料，知道本区脆弱的生态环境及成因。
2、会举例说明黄土高原生态建设的成就。
【学习重难点】黄土高原脆弱的生态环境及成因。
生态建设的成就。
【学习过程】[自学自测]1、结合课本P70图8.9，黄土高原的生态环境脆弱表现在：地形__________________ ，气候_____________，不仅_____________严重，而且多种自然灾害频繁发生。
有________灾，__________灾，泥石流 ___________、 ______________等自然灾害。
2、黄土高原生态环境________________，在经受人类活动的破坏后，_____________恢复。
随着人口增加，___________________对生态环境的压力日益加大。
[互学互助]1、通过学习，你能总结黄土高原的生态环境脆弱的原因吗？2、辩论会，全班同学分为正方和反方。
正方辩题：黄土高原是否应该全部退耕。
反方辩题：退耕的土地是否应该全部种树。
[导学导练]3、看课本72页图8.11，8.12，完成：（1）图8.12，估算延安的多年平均降水量大约是________________毫米。
（2）图8.11，延安地区的气候类型是_____________________________________，主要特点是___________________________。
（3）这种气候在世界上主要分布在_________大陆的中部，________大陆和_________大陆也有分布。
（4）根据延安的年内降水量可知，该地区降水的季节变化较______，同时也可以推知该地区降水的年际变化较_______。
4、要改变黄土高原的生态环境脆弱的现状，想使________________、 _____________得到可持续发展，就应该进行生态建设，改善环境，这要做到：一方面，采取________________________与________________________等相结合，治理水土流失；另一方面，_________________，如______________________________等。
沟壑纵横的地形区-----黄土高原
2、黄土高原的形成原因 、
蒙古 中亚
太 行 山 秦岭
学说的观点， 科学家普遍支持 风成 学说的观点，认为黄土物质是 中亚、 荒漠、 吹过来的。 从 中亚、蒙古 等风成说的四条证据(67页活动2） 第一条证据：黄土厚度象冬季的积雪一样均匀 第一条证据：黄土厚度象冬季的积雪一样均匀 说明黄土是被风吹来的， 说明黄土是被风吹来的，而不是流水冲来的 。 第二条证据： 第二条证据：从西北向东南颗粒越来越细 说明黄土的运动方向是自西北向东南， 说明黄土的运动方向是自西北向东南，有可能是 西北风带来的。 西北风带来的。 第三条证据： 第三条证据：黄土高原的成分与当地的基岩不相 同却与中亚、 同却与中亚、蒙古等地的相同
黄土高原的位置范围 一、世界最大 的黄土堆积区 黄土高原的成因 主要的黄土地貌 自然因素 二、严重 的 水土流失
水土流失 原因
人为因素
水土流失的严重后果
课堂测试
一、黄土高原东起______西至 乌鞘岭 南 黄土高原东起 太行山 西至 _______ 秦岭 至 _______北至 _______，跨越了 北至 长城 ， 山西省 陕西省 _______ 、 _______ 、 宁夏回族自治区 、 _____________ 甘肃省 等省 ________等省。 等省。
我国水土流失严重地区的分布 页活动3） 页活动 （69页活动 ）
降水： 降水：降水量大或降 水季节差异大 地形：大多为山区， 地形：大多为山区， 地表坡度大
黄土高原
四川 盆地
东南丘陵
中国地形
查找资料黄土高原除了水土流失严重 还存在着哪些自然灾害？ 外，还存在着哪些自然灾害？有哪些 措施可以改善黄土高原的这种状态？ 措施可以改善黄土高原的这种状态？
沟壑纵横的特殊地形区-黄土高原
黄土高原的地质特点
01
02
03
04
黄土颗粒细小
黄土高原的黄土颗粒细小，粒 径一般在0.05-0.5毫米之间，
质地疏松。
垂直节理发育
由于黄土高原的黄土层在沉积 过程中经历了多次气候变化，
形成了明显的垂直节理。
沟壑纵横
由于黄土高原的地表受到侵蚀 ，形成了大量的沟壑和峡谷，
地形破碎。
水土流失严重
由于黄土高原的地质特点，水 土流失问题严重，大量的泥沙
产业结构调整
优化产业结构，发展新兴产业，如旅游业、文化产业等，推 动黄土高原的产业升级和转型，实现经济可持续发展。
06 结论与展望
研究结论
01
黄土高原的形成与演变
黄土高原是由于长时间的风力作用和气候变化形成的特殊地形区，其形
成和演变过程对当地生态环境和人类活动产生了深远的影响。
02
黄土高原的生态环境问题
术和经验，推动黄土高原地区的环境保护和可持续发展。
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感谢您的观看
下降和水质恶化的问题逐渐凸显。
气候变化与环境影响
总结词
气候变化对黄土高原的生态环境产生了深远的影响，包括气温升高、降水减少和极端气 候事件的增多等。
详细描述
近年来，全球气候变暖导致黄土高原的气温不断升高，这加剧了水土流失和荒漠化的问 题。同时，降水量的减少也使得水资源短缺问题更加严重。此外，极端气候事件如暴雨、 洪涝等频繁发生，对黄土高原的生态环境造成了巨大的冲击。这些气候变化因素相互作
黄土高原面临着严重的生态环境问题，如水土流失、土地荒漠化、水资
源短缺等，这些问题对当地经济发展和人民生活造成了很大的困扰。
03
沟壑纵横的特殊地形区
沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原城南中学马颖一、教材分析本节内容是围绕着“黄土的形成——黄土高原的水土流失原因及其危害——脆弱的生态环境——生态建设”这一主线来编写的，每一个专题之间有着密切因果联系，疏松的黄土容易导致水土流失，严重的水土流失黄土高原的生态环境日益脆弱，为了实现可持续发展，必须采取措施进行生态建设。
本节内容分2个课时，第一个课时主要学习黄土的形成与黄土高原水土流失严重的原因，是下节课学习的基础。
二、教学目标1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征；通过图文资料，了解黄土高原的形成。
３、读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重后果；通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。
４、通过资料分析黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法与经验。
５通过以上内容学习，进一步训练学生的读图分析及归纳整理的能力，使学生认识到该区域的中心事物——“黄土”对其造成的一系列影响，从而培养学生正确的人地观念。
三、教学重点、难点：黄土高原的环境问题，原因及治理的途径四、教法学生已经具备了一定的分析问题的能力，主要采取教师引导和学生自学讨论的方法。
五、教学过程（一）导入新课图片展示，了解黄土高原的基本地形，导入新课并出示本课的学习目标，使学生明确本课的学习任务。
（二）讲授新课1、世界最大的黄土堆积区学生自学或小组合作完成。
出示自学要求：（１）、看图8.1说出黄土高原的位置。
（２）、看图8.1说出黄土高原所跨的省级行政区。
（３）、黄土高原这么多的黄土是从哪里来的。
（结合活动题完成）教师提问总结，巩固记忆。
2、严重的水土流失出示本部分重点：（１）、黄土高原水土流失的原因。
（２）、黄土高原水土流失的后果。
学生看书找出答案，要求理解记忆。
沟壑纵横的特殊地形区
第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原
教学目标
知识与能力
1.知道黄土高原是世界上最大的黄土分布地区；知道黄土高原千沟万壑的地形特征；初步掌握运用实验验证假设的方法。
2.通过对黄土高原形成原因的分析，初步了解科学论证的一般方法；对黄土高原过去至现在发展变化的过程分析，初步掌握地理要素之间的相互联系和相互作用，是区域地理环境特征形成和发展变化的主要原因。
情感、态度和价值观
客观接受前人的科学成果和亲自动手实验操作验证自己的假想，尝试追求真理的艰辛，从而培养对真理的执著探究精神和科学的方法。
教学重点
黄土高原千沟万壑的地形特征。
教学难点
黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。
教学课时
1课时
教学设计
教学后记。
沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
黄 土 地 貌
由厚层黄土组成、面积较大，顶 部平坦，侵蚀作用微弱，是良好 的耕作区。
条状延伸的黄土地貌类型。
呈穹状或馒头状的黄土丘陵。
黄土塬
黄土峁
黄土梁
黄土峁
这里怎么会有这么多黄土呢
• 科学家提出了多种假说，其中“风成说” 得到了广泛的支持，即认为黄土高原的 黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、 戈壁吹来的。 • 黄土高原形成示意图
功能 蓄水保土，发展 多种经营
储水拦沙，改善生 产条件，合理利用 水土
打坝建库 平整土地 工程措施 修建基本农田 抽、引水灌溉 深耕改土 科学施肥 农业技术 选育良种 措施 地膜覆盖 轮作套种
蓄水保土，提高 肥力，充分利用 光热
生 物 措 施 与 工 程 措 施 结 合 合 理 安 排 生 产 活 动
目前黄土高原水土流失严重的原因有哪些？ 目前黄土高原水土流失严重的原因有哪些？
水土流失的危害
水土流失不仅危害山区而且危害平原，不仅危害干旱地区 而且危害多雨地区，不仅危害农业生产而且危害其他生产 活动。
（1）土层变薄，养分流失，耕地质量下降。 （2）淤积江河湖库，加剧洪涝灾情 （3）造成生态环境恶化 （4）引发泥石流 （5）影响水土资源综合开发和有效利用
第八章
由于自然或人文方面的联系,我国有许多跨省界的区域。 由于自然或人文方面的联系 我国有许多跨省界的区域。我们 我国有许多跨省界的区域 以黄土高原、长江沿岸地带为案例，来认识我国的跨省区域。 以黄土高原、长江沿岸地带为案例，来认识我国的跨省区域。
第一节
沟壑纵横的特殊地形区 ——黄土高原 黄土高原
旱涝灾害是黄土高原地区最主要的自然灾害
涝 灾 害 发 生 的 频 率 。
8.1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
坡脚建挡土 坝、护坡等。 缓坡地建梯田，种 山杏和优质牧草。
合 理 安 排 生 产 活 动
人多地少
你认为黄土高原生态建设中面临的重要问题是什么？
该如何解决人多地少的矛盾？
课本74页活动2
辩论题：
1、黄土高原是否应该全部退耕？ 2、退耕的土地是否全部种树？ 采取任何措施都要掌握好“度”， 对于黄土高原来说，既不能过分强
第一节 沟壑纵横的特殊地形区
——黄土高原
一、世界最大的黄土堆积区
（图片点击可放大）
练一 练
从图中确认黄土高原所跨的省级行政区
乌鞘岭
长城
太 行 山
秦岭
黄土的世界
黄土高原的黄土覆盖厚 度一般在100米左右，六 盘山以东到吕梁山西侧， 黄土厚度在100米～200 米之间，最厚在兰州， 达300米以上。黄土分布 的面积和厚度，都居世 界之冠。
做到生态、经济、社会效益相结合
土黄 质土 疏堆 松积 且降 多水 暴变 雨率 大
植人 被多 破地 坏少
生态环境脆弱
沟壑纵横的黄土高原
水 土 流 失 严 重 自 然 灾 害 频 繁
生态建设
坏生 后态 难环 恢境 复破
走可持续发展道路
1、估算延安多年平均降水量，描述延安的气候特点。
冬冷夏热，降水较少，年平均降水500～600毫米， 降水多集中在夏季
左图为延安年内各月气温和降水量，右图为1991~1997年年降水量变化
2、根据延安降水的季节和年际变化的特点，说说延安可能发生 旱涝灾害的季节。
降水季节变化大，降水多集中在7～9月，因此7～9月易发生洪涝灾害，其它月份多干旱。 降水的年际变化也大，因此有的年份出现洪涝灾害，而其它年份出现旱灾。
中考地理复习讲解：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
2020届中考地理复习讲解：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原一、知识讲解1、世界最大的黄土堆积区⑴位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。
⑵黄土地形的分类：黄土原、黄土峁、黄土梁。
⑶气候：温带大陆性气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，降水的季节变化和年际变化大。
⑷成因：风吹来的高原。
2、严重的水土流失⑴形成原因自然因素：①地形：坡度较陡，地面较长，冲刷侵蚀力强。
②植被：光秃裸露，缺少植被保护。
③土质：疏松，多孔隙和垂直方向裂隙。
④气候：降水集中在7、8月份，多暴雨。
人为因素：①毁林毁草，陡坡开荒，破坏了地表植被。
②开矿、修路使地表疏松。
⑵影响①带动了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降。
②使沟谷增多、扩大、加深，导致耕地面积减少。
③向黄河下游输送大量泥沙，造成河道整治和防洪困难。
3、脆弱的生态环境⑴地形破碎，气候干旱。
⑵自然灾害频繁：不仅水土流失严重，还有旱、涝灾，泥石流，滑坡，塌陷等灾害。
⑶环境容易遭到破坏，而且破坏之后很难恢复。
4、生态建设⑴走社会、经济可持续发展之路。
⑵水土流失的治理：①生物措施：植树种草；②工程措施：修梯田；③合理安排生产活动：退耕还林、还草，避免超载放牧。
二、跟踪训练1．“就在这大自然无数黄色的褶皱中，世世代代生活和繁衍者千千万万的人，无论沿着哪一条‘皱纹’走进去，你都能碰见村落和人烟，而且密集得叫你不可思议”（引自路遥《平凡的世界》），据此，对文中“黄土地”所在地形区的叙述，不正确的是（）A．位于第三阶梯上，流水侵蚀严重B．熔面比较平坦，适宜耕种C．传统民居是窑洞，民歌是信天游D．采取生物、工程措施相结合的方法治理生态环境2.黄土高原是世界最大的黄土沉积区，生态环境脆弱。
读黄土高原图，图中序号代表的地理事物与其特征对应，正确的是（）A.①秦岭一长江、黄河的分水岭B.②太行山—一、二级阶梯分界线C.③贺兰山一黄土高原西部边界D.④长城一季风区与非季风区分界线3．能够正确反映黄土高原人地关系恶性循环的示意图是( )①农作物产量下降,再扩大荒地开垦②人均耕地减少,燃料需求增加③破坏植被,开垦荒地,砍伐森林A． B． C． D．4．在黄土高原生态环境建设中可采取的措施有( )①植树种草修梯田堤坝②退耕还林还草③减少放牧的牲畜数量④开垦坡地扩大耕地面积⑤把地承包给个人栽培果树建立水果基地A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑤5．黄土高原生态、经济恶性循环的根本原因是（）A．土质疏松，降水集中B．耕作技术落后，农业产量不高C．历史悠久，战争破坏D．人口增长过快，人地矛盾尖锐6．治理黄土高原水土流失问题的根本措施（）A．在下游加高、加固黄河大堤 B．在上游进行梯级开发C．在中游植树造林，搞好水土保持工作 D．在下游多开挖几条入海河道7.某同学做了如下实验：验证在同等降水强度、同等土质条件下，地表植被、地形坡度与水土流失的关系。
沟壑纵横的特殊地形区
沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原1、范围:东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。
属于北方地区。
主要跨山西(晋）、陕西（陕、秦）、宁夏（宁）、甘肃（甘、陇）小部分位于青海（青）、内蒙古、河南（豫）。
黄土厚度一般超过100米，是世界上最大的黄土堆积区。
2、黄土成因：“风成说”中亚、蒙古地区戈壁和沙漠的黄土被西北风吹到现在的黄土高原位置，受太行山、秦岭阻挡，降落形成黄土高原。
3、主要地形：黄土塬（耕地、聚落（窑洞）集中分布地区）、黄土梁、黄土峁4、地形特点：千沟万壑、支离破碎原因:水土流失。
5、严重的水土流失:⑴自然原因:①地表光秃裸露，缺少植被保护②黄土结构疏松，抗侵蚀能力差。
③温带季风气候7、8月降水集中多暴雨④多斜坡地形⑵人为原因：修路、开矿、陡坡开垦，破坏植被，使地表疏松。
⑶后果：①带走了肥沃土壤，农作物产量下降②使沟谷增多、扩大、加深，导致耕地面积减少③向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。
⑷水土流失严重的地区有：黄土高原、云贵高原、四川盆地、南方山区、华北和东北山区大多位于第二阶梯自然原因：（1）地形—山区、坡度较大；（2）降水—降水量较大、季节差异大6、脆弱的生态环境：破坏后很难恢复。
⑴自然原因：①地形破碎②气候干旱③水土流失严重④自然灾害频繁，主要是旱灾和洪涝⑵人为原因：人口增长，人地矛盾突出、恶性循环。
⑶生态环境脆弱区还有：云贵高原和广西的西北部，石灰岩成土速度慢，土层贫瘠，地表蓄水能力低，植被一旦被破坏，土壤极易流失，石灰岩裸露成为寸草不生的“白色沙漠”。
7、生态建设：重点治理黄土高原水土流失。
①植树种草、退耕还林———生物措施②缓坡修筑梯田、打坝淤地、修建水库———工程措施③合理安排生产活动,陡坡地退耕还林,还草,过度放牧的地方减少放牧的数量。
8、其它：①黄土高原传统民居窑洞。
②主要作物谷子（小米）、高粱、小麦、杏。
初二地理沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原试题答案及解析
初二地理沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原试题答案及解析1.黄土高原地区严重的自然灾害有①旱涝灾害②台风③滑坡④泥石流⑤火山爆发A．①③④B．①②③C．①④⑤D．③④⑤【答案】A【解析】黄土高原位于我国地势的第二级阶梯，这里的气候干旱，随着人口的增长，人均耕地减少，造成人们破坏植被、开垦荒地、砍伐森林等现象时有发生，旱涝灾害是黄土高原地区最主要的自然灾害，致黄土高原地区生态环境恶化，泥石流、滑坡、塌陷等自然灾害频繁，导致农作物产量下降，于是，人们又想方设法扩大耕地开垦面积，进而加剧了环境破坏，故选A．【考点】本题考查黄土高原水土流失的治理．2.下列地区中属于我国生态环境脆弱的地区是（）A．黄土高原B．珠江三角洲C．长江中下游平原D．东南丘陵【答案】A【解析】黄土高原土质疏松，植被稀少，夏季暴雨多，因此黄土高原的生态环境问题是水土流失严重，是我国生态环境脆弱的地区，该区域生态环境一旦破坏，很难恢复。
【考点】该题考查黄土高原的生态环境问题。
3.阅读材料，回答下列问题。
材料一关于黄土高原形成的学说有多种。
目前，“风成说”得到科学界最为广泛的支持。
“风成说”认为，黄土高原主要是盛行风从中亚、蒙古高原和我国西北部内陆地区的沙漠和戈壁搬运来的黄土堆积而成的，被称为“风神捏就的土地”。
材料二黄土高原景观图。
（1）黄土高原东起太行山脉，西到乌鞘岭，北起古长城，南至，是世界上最大的黄土堆积区。
请你说出黄土高原的地表形态特征____________。
（2）造成黄土高原水土流失严重的自然原因有①_______________________（任答其中两点）(2分)；人为原因有② _____________________（任答其中两点）（2分）。
（3）如何解决黄土高原水土流失严重的问题___________________________________。
（4）在西部大开发中，黄土高原地区必须坚持（）A．跨流域调水B．修建水库C．退耕还林还草D．大力发展交通【答案】（1）秦岭（2）千沟万壑，支离破碎（3）土质疏松夏季（降水集中在7、8月份）多暴雨开发历史悠久人口增长过快（4）把植树造林等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合（4）C【解析】（1）黄土高原东起太行山脉，西到乌鞘岭，北起古长城，南至秦岭，是世界上最大的黄土覆盖区；从图中看出，黄土高原的地表特征是千沟万壑，支离破碎。
中考地理《沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原》复习
世界最大的黄土堆积区 范围 成因 几种景观
严重的水土流失
原因：自然—土壤、降水、植被、地形(dìxíng)
人为—破坏植被、破坏地表
脆弱的生态环境 水土流失严重、自然灾害频繁、生态不易恢复
生态建设
解决措施 评价
第十七页，共十八页。
内容(nèiróng)总结
黄土高原。生 态 建 设。由厚层黄土组成、面积较大(jiào dà)，顶部平坦，侵蚀作用微弱，是
完成(wán chéng)P71-72 活动
第十页，共十八页。
延?延发的安生安频哪自的发率些然气生如季灾候(何fās节害h(?ēqnìgh更?)ò自u)特容然点易灾(ró害ngyì)
第十一页，共十八页。
认识一下云贵高原(yún ɡuì ɡāo yuán)脆弱的生态（ P71）
第十二页，共十八页。
第七页，共十八页。
由图中可看出 植被与水土流 失存在着怎样 的关系？ (zěnyàng)
你的看法(kàn 呢 fǎ) ？
第八页，共十八页。
我国还有哪 些(nǎxiē)地区存 在严重的水 土流失现象 ？这些地区 水土流失严 重的原因有 哪些 ？ (nǎxiē)
我国水土流失严重地区的分布
第九页，共十八页。
黄土高原 (huánɡ tǔ ɡāo yuán) 第一页，共十八页。
第二页，共十八页。
世界(shìjiè)最大的黄土 区
严重(yánzhòng)的水土流失 脆弱(cuìruò)的生态环境
生态建设
第三页，共十八页。
总面积约64万平方公里(pínɡ fānɡ ɡōnɡ lǐ)
厚度超过100米,最厚可达300米（兰州）
由面(条地d呈的ǐn厚积ɡ状 貌穹 黄bù层较)延 类平状 土黄大坦伸 型或 丘土，，的馒 陵组顶侵黄头 。成部蚀状土、
沟壑纵横的特殊地形区黄土高原
说明黄土的运动方向是自西北向东南，有可能是西北风带来的。
第三条证据：黄土高原的成分与当地的基岩 不相同却与中亚、蒙古等地的相同
说明黄土不是本地产生，有可能从中亚、蒙古一带而来。
第四条证据：黄土中有随地形起伏的多层古土壤
说明黄土不是当地岩石风化而成的，而是外来的。
塬
梁
峁
自然因素
1、地形：地面破碎平地少，斜坡多，易造成水土流失。 2、气候：降水集中在7、8月份，且多暴雨，易造成水土流失。 3、黄土本身：黄土结构疏松，多孔隙和垂直方向的裂隙，许 多物质易溶于水。 4 、植被：达到一定郁闭度的牧草植被有保护土壤不被侵蚀的 ★ 作用。郁闭度越高，保持水土的能力越强。
地表缺乏植被； 自然原因：黄土土质疏松； 夏季多暴雨
二、水土流失
人为原因： 开垦、采矿、修路等活动
水土流失严重地区一般降 水量较大，降水季节差异 大，地形一般为山区，地 表坡度较大。
◆哪些地形 区内，又在第几级阶梯上?
◆看等降水量线，观察水
土流失严重地区其降水量 分布情况?
小结
一、世界最大 的黄土堆积区
范围 成因： 风成说 地貌景观： 黄土峁、黄土梁、黄土塬
执教者：秦瑜
沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
一、说教材 1、《沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原》是初中 八年级地理课本第八章第一节的内容。本节教材 内容对应《地理课程标准》中的以下要求：①运 用地图说明区域的位置，并对区域地理位置作出 简要评价;②在地形图上识别区域主要的地形类型 ，并用自己的语言描述区域的地形特征;③举例说 明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
四、教学过程 1、新课导入：以四句话猜出要学的地区。 2、黄土高原的位置。 3、 “风成说”的证据。让学生了解黄土高原的成因。 4、介绍黄土高原地区典型的地貌塬梁峁，同时也显示了黄 土地区被流水侵蚀的不同程度。 5、分析目前黄土高原水土流失严重的原因包括自然因素和 人为因素两方面。 6、同等降雨量、不同植被下的水土流失的这个实验的目的 是让学生了解水土流失与地表植被状况的关系。 7、让学生通过读图“中国水土流失严重地区的分布”认识到 ，水土流失严重的地区一般降水量较大，地形一般为山区 ，地表坡度较大。
沟壑纵横的特殊地形区 黄土高原
沟壑纵横的特殊地形区黄土高原沟壑纵横的特殊地形区--黄土高原●教学目标知识目标1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。
2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。
3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。
4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。
能力目标1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。
描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。
2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。
进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
德育目标通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。
从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
●教学重点1.黄土高原水土流失严重的原因。
2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。
●教学难点黄土高原上黄土物质的形成原因。
●教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合。
●教具准备1.有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。
2.挂图或投影片--黄土高原的位置，中国水土流失分布图。
●课时安排二课时第一课时●教学过程[导入新课]同学们：我国有960万km2的陆地面积。
幅员辽阔，各地的自然景观不同。
下面我们看一段电视片断(播放黄土高原的电视片)看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些?(黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁)引出新课。
板书：沟壑纵横的特殊地形区--黄土高原[讲授新课]教师出示挂图或投影片--黄土高原的位置。
首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。
然后教师可根据有关资料把黄土高原给学生简单介绍。
板书：一、世界最大的黄土堆积区承转过渡：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。
跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。
在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。
沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
乌 鞘 岭
太 行 山 脉 秦 岭
◎风成说
——风力把黄土搬运到黄土高原上
◎水成说
——流水把黄土搬运到黄土高原
◎风化残积学说
——认为黄土的“老家”就在当地，是风化作用将原来 的岩石、砂砾“粉碎”之后，残留原地演化成黄土的
◎风水雨相说
——认为典型黄土是经过风、水双重选择的沉积物。
◎灾变水成学说
——（我国科学家李明光）他用大量证据证实：黄土高 原是喜马拉雅运动带来洪水泛滥，黄土沉积和新构造运动 抬升形成的。
认为带来黄土的方向是自西北向东南 黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的
水
蚀
•每年要流失表土层1厘米
•土壤流失速度比土壤形 成速度快120至400倍 •据粗略统计，黄土高原 的水土流失面积有27万 km2 ，其中水土流失严重 地区有11万km2 ，每年通 过黄河输出土壤约有16 亿吨，是尼罗河的30倍、 密西西比河的90倍
降水量较大 降水季节差异大 地形一般为山区 地表坡度较大
巴颜喀拉山 冈 底 斯 山
大 兴 安 岭
阴 山
贺 兰 山
降 水 集 中 在 7 、 8 月 ， 多 暴 雨
地 加表 剧径 了流 水冲 土刷 流侵 失蚀 ，
水土流失的原因
自然因素：植被裸露、黄土结构疏松、 降水集中、地形破碎。 人为因素：毁林、毁草开荒破坏了植被； 开矿、修路等基本建设，不注意水土保持。
世界上最大的黄土堆积区—— 黄土深厚（厚度超过100米）、千沟万壑、崎岖
黄土塬——
顶面平坦，侵蚀微弱，黄土高原上最适合人类居住的地方
黄土梁——条状延伸的岭冈，两侧多沟谷和冲沟
黄土峁——
由塬或梁经长期侵蚀切割而成，是被吹残最严重的
《沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原》教案设计二
板
书
设
计
教学
反思
（二）严重的水土流失。
知识点1：黄土高原水土流失严重的原因。
知识点2：黄土高原水土流失造成的严重后果。
三、巩固练习：
1、做书上的练习：
课本67、69页活动题
2、拓展练习：
（1）黄土高原分布于哪些省级单位？
（2）说明黄河与黄土高原的关系。
（3）黄土高原位于我国地势的阶梯。
（4）黄土高原地区的降水集中在每年的月。
2、黄土高原生态环境恶化，自然灾害频繁的自然和人为原因。
教具
难点
1、黄土高原生态环境恶化，自然灾害频繁的自然和人为原因。2、明确区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价。
学具
教学过程
第一课时
一、课前预习：
举出分布于黄土高原的旅游名胜？
二、新课：
（一）世界最大的黄土堆积区
知识点1：黄土高原的位置。
知识点2：黄土高原跨越的省区。
《沟壑纵横的特殊地形区
课题
第八章第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
课型
新授课
课时
2--1
教学方法
教学
目标
1、黄土高原的位置。
2、黄土高原千沟万壑的地形、地貌特征。
3、黄土高原的形Biblioteka 原因。4、造成黄土高原水土流失严重的原因。
5、黄土高原生态环境恶化，自然灾害频繁的自然和人为原因。
重点
1、黄土高原水土流失严重的原因及后果。
教师活动
学生活动
四、作业：
1、《同步训练》P50—P51页
2、黄土高原东起，西至，南连，北抵。
3、黄土高原的黄土物质是从、等地的荒漠、戈壁吹
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课堂反馈：
（4）关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是（C ） A、冰川 B、地震 C、风成说 D、火山灰堆积 （5）黄河中下游含沙量大的重要原因是：（ D ） A、注入的支流众多 B、降水量大，位于湿润区 C、水流速度快 D、流经黄土高原区
课堂反馈：
2．读“黄土高原示意图”，完成下 列要求： （1）写出字母代表的地形区 内蒙古高原 太行山 A．___________ B．___________ 秦岭 黄土高原 C．___________ D．___________ （2）黄土高原从温度带看，属于 _________带；从季风区看，属于 暖温 _________区；从四大区域位置看， 季风
3、水土流失的后果
如果水土流失继续 发展，有那么一天， 不仅耕地没有了， 村庄也不知道搬到 哪里。 有些村庄和耕地分布在 高原面和缓坡上。
（1）水带走了什么？ （2）水流走之后，留下了什么？ （3）水带着泥沙流向了何处？
活动探究三：（P69－70活动3，讨论回答问题）
1、水土流失除黄土 高原外还有很多，主要 分布在哪些地区？ 2、主要位于我国第 几级阶梯？ 第二级阶梯
北方 位于________地区；从阶梯位置 第二 级 看，位于________阶梯。 C
A
B D
课堂反馈：
沟谷坡陡 （3）黄土高原水土流失的自然原因是_____________、 夏季多暴雨 植被稀少 土质疏松 _____________、_____________、_____________。
人为破坏植被 人为原因是____________________________________。
涵养水源 保持水土
Байду номын сангаас
作用。
人类毁林开荒、过度放牧、采矿、修路等
延安降水的季节变化 集中在7、8月份，多暴雨。
实验 探究
降水：集中在7、8月份，多暴雨。 黄土：疏松，多孔隙和垂直裂隙；易溶于水。 地形：越陡，坡长的千沟万壑的地形。 植被：稀疏。
小组 讨论
毁林毁草、陡坡开荒、过度放牧、采矿、修路等人 类活动使地表疏松，使水土流失更加严重。
东北山区
华北山区 黄土高原 四川盆地 云贵高原
3、成因分析(提示： 从降水和地形入手) 气候：季风气候，降水 量大且集中； 地形：一般为山区，地 表坡度较大。
东南丘陵
课堂反馈：
1、选择题 读右图，回答1－3题。 （1）图中阴影部分所示的地形区是（ D ） A、华北平原 B、内蒙古高原 C、四川盆地 D、黄土高原 （2）形成黄土高原千沟万壑自然景观的主要原因是（ C ） A、地壳运动 B、凹陷作用 C、水土流失 D、风力侵蚀 （3）图中数字与对应的山脉名称正确的是（ C ） A、①－大兴安岭 B、②－天山 C、③－乌鞘岭 D、④－南岭
——风成说：黄土高原是风吹来的
1、黄土高原景观
坡度试验
现象 结论 当土壤处于水平状态下，同等雨 坡度 越大， 量造成的水土流失 少（多或少）， 水土流失越 当土壤处于陡坡状态下，同等雨量 多 （多或少）， 严重。 造成的水土流失
地表植被试验
现象 裸露土壤遇到雨水降临，水土流失 现象 严重 ，而植被丰富的地表，水 土流失现象 较弱 。 结论 植被具有
◎风水雨相说
——认为典型黄土是经过风、水双重选择的沉积物。
◎灾变水成学说
——（我国科学家李明光）他用大量证据证实：黄土高 原是喜马拉雅运动带来洪水泛滥，黄土沉积和新构造运动 抬升形成的。
活动探究一（P67页活动2，讨论总结）
（1）分布规律：自西北向东南依次为戈壁－沙漠－黄土，颗粒越来越细。 （2）第一条证据“黄土厚度均匀”，说明黄土是从上空吹来的，而不是 流水冲来的； 第二条证据“从西北向东南颗粒越来越细”，说明带来黄土的流质 （风或流水）运动方向是自西北向东南； 第三条说明黄土不是本地产生，有可能从中亚、蒙古一带而来； 第四条说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。
学习目标
1、了解黄土高原的地理位置及范围。 2、了解黄土高原上黄土的形成原因。 3、理解黄土高原水土流失的原因。
黄土高原在哪儿？
长城 乌鞘岭
秦岭
黄土高原所跨省级行政区
山西、陕西、宁夏、甘肃
◎风成说
——风力把黄土搬运到黄土高原上
◎水成说
——流水把黄土搬运到黄土高原
◎风化残积学说
——认为黄土的“老家”就在当地，是风化作用将原来 的岩石、砂砾“粉碎”之后，残留原地演化成黄土的