大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小白兔为什么借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿同情心，懂得关心和帮助他人。
二、教学内容：1. 故事《小白兔借尾巴》的主要情节和角色。
2. 尾巴在不同动物身上的作用。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，明白尾巴在不同动物身上的作用。
难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地表达尾巴的作用。
四、教学准备：1. 故事课件或PPT。
2. 动物尾巴的图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察动物尾巴的图片或实物，引导他们说出不同动物尾巴的特点。
2. 讲述故事《小白兔借尾巴》，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 讨论：引导幼儿思考小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
4. 活动：让幼儿分组讨论，每组选择一种动物，创造性地表达该动物尾巴的作用。
5. 展示：每组派代表上台展示本组讨论的结果。
6. 总结：教师总结故事寓意，引导幼儿学会关心和帮助他人。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查其他动物尾巴的作用，并绘画出来。
8. 课后反思：教师针对教学效果进行反思，以便下次教学改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对故事的理解和尾巴作用的认识。
2. 评价幼儿在展示环节的表述能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家完成作业的情况。
七、教学延伸：1. 开展“动物尾巴运动会”活动，让幼儿通过游戏体验不同动物尾巴的特点。
2. 举办“动物尾巴故事会”，让幼儿自己动手制作故事书，讲述其他动物尾巴的故事。
八、教学注意事项：2. 在展示环节，鼓励幼儿大胆表达，增强他们的自信心。
3. 在家庭作业环节，关注幼儿的完成情况，及时给予家长指导和鼓励。
九、教学建议：1. 在教学过程中，尽量使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案(1)
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《小白兔借尾巴》。
故事讲述了小白兔在遇到困难时，向其他动物借尾巴的过程。
通过这一有趣的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点，同时培养他们的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
2. 培养幼儿的语言表达和社交能力，使他们能够主动与同伴交流。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物的尾巴特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达、社交能力和团结协作品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、其他动物（如猴子、大象、袋鼠等）的图片，尾巴道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小白兔图片，引导幼儿观察，让幼儿猜测小白兔遇到了什么困难。
（2）教师讲述故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注小白兔向其他动物借尾巴的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的尾巴特点。
（2）教师邀请几名幼儿上台，拿起相应的动物尾巴道具，让其他幼儿猜一猜，巩固对各种动物尾巴特点的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物的尾巴特点，并派一名代表进行分享。
（2）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作动物尾巴手工作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的手工作品，引导幼儿用语言描述动物的尾巴特点。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 动物名称及尾巴特点：猴子：长尾巴，灵活大象：短尾巴，强壮袋鼠：长尾巴，有力量……七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
答案示例：我喜欢袋鼠。
袋鼠的尾巴长长的，很有力量，可以帮助它在跳跃时保持平衡。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)教案章节：一、课程导入；二、故事讲解；三、互动讨论；四、角色扮演；五、总结延伸。
一、课程导入1. 教师向学生们打招呼，询问他们昨天过得怎么样，引导学生们参与到课堂中来。
2. 教师出示一张小白兔的图片，让学生们猜猜这是谁，引发学生们对小白兔的兴趣。
3. 教师告诉学生们，今天要学习一个关于小白兔的故事，叫做《小白兔借尾巴》，引导学生们认真听讲。
二、故事讲解1. 教师开始讲述《小白兔借尾巴》的故事，用生动的语言和表情动作，让学生们感受到故事的魅力。
2. 故事讲述过程中，教师适时提问，检查学生们对故事的理解程度。
3. 故事讲述结束后，教师提问，让学生们复述故事内容，加深他们对故事的理解。
三、互动讨论1. 教师引导学生思考：小白兔为什么要借尾巴？他借尾巴的过程中遇到了哪些困难？2. 学生们分小组进行讨论，分享自己的看法和想法。
3. 各小组派代表进行汇报，教师给予评价和指导。
四、角色扮演1. 学生们分组，每组选择一个角色：小白兔、狐狸、小猴子等。
2. 教师给每组角色分配台词，学生们开始扮演故事中的角色。
3. 各组表演结束后，教师给予评价和指导。
五、总结延伸1. 教师引导学生们总结故事的主题：友谊、互助、勇敢。
2. 教师让学生们谈谈自己在生活中遇到的困难和解决方法，引导他们学会面对问题，解决问题。
3. 教师出示一些图片，让学生们发挥想象，用语言描述图片内容，提高他们的语言表达能力。
六、教学目标1. 知识目标：让学生通过听、说、读、演等多种方式，理解《小白兔借尾巴》的故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2. 能力目标：培养学生的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：教育学生学会友谊、互助和勇敢，培养他们的团队协作精神。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小白兔借尾巴》的故事内容，培养他们的语言表达能力。
2. 教学难点：让学生通过角色扮演，体验故事中的情感，学会友谊、互助和勇敢。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《小白兔借尾巴》。
通过讲述小白兔向其他动物借尾巴的故事，引导幼儿了解各种动物尾巴的特点及作用。
二、教学目标1. 知道小白兔及其他动物尾巴的特点和作用。
2. 能够复述故事内容，并用语言描述各种动物尾巴的特征。
3. 培养幼儿善于观察、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：掌握故事内容，了解各种动物尾巴的特点和作用。
难点：用语言描述各种动物尾巴的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小松鼠、小袋鼠等动物玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、动物尾巴道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出动物玩具，引导幼儿观察各种动物尾巴的特点。
（2）邀请幼儿模仿动物的动作，进一步观察动物尾巴的作用。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对故事中的关键信息，进行提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一种动物，如小猴子，引导幼儿观察其尾巴的特点。
（2）讲解如何用语言描述小猴子尾巴的特征，并示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发动物尾巴道具，让幼儿挑选自己喜欢的尾巴。
（2）幼儿用语言描述自己手中尾巴的特点，并进行分享。
（2）鼓励幼儿课后观察其他动物尾巴的特点，进行拓展学习。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 各种动物尾巴的特点及作用3. 描述动物尾巴的方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，描述一种动物尾巴的特点。
答案示例：小猫的尾巴长长的，可以帮助它保持平衡。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的语言进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去动物园观察各种动物尾巴的特点，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解与随堂练习的衔接5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识与技能：了解各种动物尾巴的特点及作用，掌握用语言描述动物尾巴特征的方法。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《小白兔借尾巴》。
通过小白兔向其他动物借尾巴的有趣故事，引导幼儿认识各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道故事中各种动物的尾巴特点，理解尾巴的作用。
2. 能够复述故事，并用语言描述各种动物的尾巴。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对大自然的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解尾巴的作用，用语言描述各种动物的尾巴。
重点：掌握故事内容，复述故事情节，培养想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，尾巴道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，引导幼儿观察它们的尾巴，让幼儿猜测它们尾巴的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注故事中各种动物的尾巴特点，讲解尾巴的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中各种动物的尾巴特点。
（2）教师邀请幼儿用语言描述自己最喜欢的动物尾巴。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何用尾巴来帮助小白兔。
5. 展示环节（5分钟）各小组展示自己的讨论成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 各种动物的尾巴特点：小猴子：长尾巴，可以用来勾住树枝。
小猪：短尾巴，可以帮助保持平衡。
小熊：粗尾巴，可以用来拍打蚊子。
3. 尾巴的作用：帮助动物保持平衡、驱赶蚊虫、表达情感等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小白兔借尾巴》。
（2）用画笔描绘自己喜欢的动物尾巴。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿认识各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《小白兔借尾巴》。
故事讲述了小白兔因为不满意自己的短尾巴，向其他动物借尾巴，认识到自己尾巴的优点的有趣故事。
教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小白兔借尾巴的原因和结果。
2. 学会故事中生词，并能运用到实际情景中。
3. 提高学生的语言表达能力，培养想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中动物的尾巴特点，培养学生语言表达能力。
教学重点：学会生词，理解故事情节，感受故事的寓意。
四、教具与学具准备教具：小白兔、其他动物（如猴子、袋鼠、公鸡等）的图片，尾巴道具。
学具：画笔、画纸，生词卡片。
五、教学过程1. 导入：展示小白兔图片，引导学生说出小白兔的特征，引出故事主题。
2. 讲解故事：（1）教师边展示动物图片，边讲述故事。
（2）学生跟随教师一起讲述，注意语气和表情。
（3）讲解故事中生词，帮助学生理解。
3. 实践情景引入：（1）教师扮演小白兔，学生扮演其他动物，进行角色扮演。
（2）学生自由组合，进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
4. 例题讲解：（1）教师提出问题：“为什么小白兔没有借尾巴？”5. 随堂练习：（1）学生根据故事内容，画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）学生用生词卡片，组成一句话，描述故事情节。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 生词：短尾巴、长尾巴、漂亮尾巴、有用尾巴3. 故事情节简图：小白兔向其他动物借尾巴的过程七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在角色扮演中的表现，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他动物尾巴的资料，进行分享。
（2）引导学生思考：为什么每个动物的尾巴都不一样？它们有什么作用？（3）推荐相关书籍，激发学生阅读兴趣。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程引入1.1 教学目标让幼儿了解小白兔借尾巴的故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 教学重点引导幼儿参与课堂讨论，激发他们对故事的兴趣。
1.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的比喻和象征手法。
1.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。
1.5 教学过程1.5.1 活动导入通过播放小白兔的图片，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是谁吗？它有什么特点？”1.5.2 故事讲述播放故事课件，讲述小白兔借尾巴的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
1.5.3 课堂讨论提问：“小白兔为什么要借尾巴？它借尾巴的过程中遇到了哪些困难？”引导幼儿积极回答并表达自己的想法。
1.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。
1.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的语言表达能力和动手能力。
第二章：故事理解2.1 教学目标帮助幼儿理解故事中小白兔借尾巴的原因和过程，培养幼儿的逻辑思维能力。
2.2 教学重点引导幼儿分析故事情节，理解小白兔借尾巴的原因。
2.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的道理和寓意。
2.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。
2.5 教学过程2.5.1 活动导入回顾上节课的内容，提问：“谁还记得小白兔为什么要借尾巴？”2.5.2 故事讲述播放故事课件，引导幼儿关注小白兔借尾巴的过程，提问：“小白兔是如何借尾巴的？它遇到了哪些困难？”2.5.3 课堂讨论提问：“小白兔借尾巴的原因是什么？它是否成功借到了尾巴？”引导幼儿回答并表达自己的想法。
2.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。
2.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的逻辑思维能力和动手能力。
第三章：角色扮演3.1 教学目标让幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和表演能力。
3.2 教学重点引导幼儿积极参与角色扮演，表现出故事中的角色特点。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小白兔、小猴子、小鸭子和小鱼尾巴的用途，知道动物尾巴的不同功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够讲述故事的主要内容。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解不同动物尾巴的用途。
难点：能够讲述故事的主要内容，并能够进行创造性表述。
三、教学准备1. 物质准备：挂图、动物尾巴的图片、故事视频或PPT。
2. 经验准备：幼儿有看过小白兔、小猴子、小鸭子和小鱼的图片或实物。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察并说出图片中的动物，引出故事主题。
2. 故事讲述：教师讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事中小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴的用途。
3. 视频或PPT展示：教师播放故事视频或展示PPT，让幼儿更直观地了解故事内容。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论小白兔、小猴子、小鸭子和小鱼尾巴的用途，鼓励幼儿发表自己的看法。
5. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行创造性表述。
6. 总结：教师总结故事的主要内容，强调借东西要懂得感谢的重要性。
五、作业设计1. 绘画作业：让幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴，并涂上颜色。
2. 口语作业：让幼儿回家后，向家长讲述《小白兔借尾巴》的故事。
六、教学策略1. 直观演示：通过挂图、图片和故事视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境体验：组织幼儿进行情景扮演，让幼儿身临其境地感受故事情境，提高幼儿的参与度。
3. 互动讨论：教师引导幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、口语表达等方式，展现自己对故事的理解和感悟。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、回答问题和情景扮演的表现，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对故事内容的掌握和运用情况。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+优质教案
大班语言领域《小白兔借尾巴》+优质教案《小白兔借尾巴》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域，涉及教材第四章《动物世界》，详细内容为《小白兔借尾巴》。
通过该故事，让幼儿解各种动物尾巴特点，以及小白兔在遇到困难时，如何向其他动物借尾巴过程。
二、教学目标1. 解故事内容，知道小白兔向哪些动物借尾巴。
2. 学会表达故事中动物尾巴特点，提高语言表达能力。
3. 感受故事中动物之间互助友爱，培养乐于助人品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用完整句子表达动物尾巴特点。
2. 教学重点：理解故事内容，感受故事中动物之间友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小松鼠、小袋鼠等动物头饰，尾巴图片，故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里动物尾巴挂图，引导幼儿说出尾巴名称，激发幼儿对尾巴兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注故事中各种动物尾巴特点，以及小白兔向其他动物借尾巴过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用完整句子表达出各种动物尾巴特点。
如：“小猴子尾巴长长，能用来荡秋千。
”5. 角色扮演（10分钟）组织幼儿戴上动物头饰，进行角色扮演，复述故事内容，巩固对故事理解。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 故事中出现动物及其尾巴特点：小猴子：长长尾巴，能用来荡秋千。
小松鼠：蓬松尾巴，能用来遮阳。
小袋鼠：有力尾巴，能用来保持平衡。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物及其尾巴特点，并用完整句子进行描述。
示例答案：我喜欢小松鼠，它尾巴蓬松，能用来遮阳。
2. 作业要求：完成一幅画作，并附上完整句子描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上参与度，鼓励他们积极表达自己想法，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察各种动物尾巴特点，深入解动物习性。
让幼儿尝试编写属于自己《小白兔借尾巴》故事，激发创造力。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对故事产生兴趣，激发学生思考和表达的欲望。
1.2 教学内容：介绍故事的主要角色：小白兔和小动物们。
1.3 教学方法：图片引导法，通过展示故事角色的图片，引导学生观察和表达。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示小白兔的图片，引导学生观察小白兔的外貌特征。
1.4.2 引导学生猜测小白兔为什么要借尾巴。
1.4.3 展示其他小动物的图片，引导学生观察他们的尾巴特征。
1.4.4 引导学生猜测其他小动物是否会借尾巴给小白兔。
第二章：故事理解2.1 教学目的：帮助学生理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2.2 教学内容：学习故事的主要情节，包括小白兔借尾巴的原因和过程。
2.3 教学方法：朗读法，通过朗读故事，引导学生关注故事细节。
2.4 教学步骤：2.4.1 朗读故事，引导学生关注小白兔借尾巴的原因。
2.4.2 引导学生讨论小白兔借尾巴的过程。
2.4.3 引导学生关注其他小动物的态度和行为。
2.4.4 引导学生思考故事传达的意义。
第三章：角色扮演3.1 教学目的：培养学生的表达能力和合作意识，加深对故事情节的理解。
3.2 教学内容：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。
3.3 教学方法：角色扮演法，学生分组合作，扮演故事角色。
3.4 教学步骤：3.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
3.4.2 学生根据故事情节进行角色扮演，可以自由发挥。
3.4.3 邀请几组学生上台展示角色扮演，其他学生观看并给予掌声。
3.4.4 引导学生分享扮演过程中的感受和体验。
第四章：故事讨论4.1 教学目的：培养学生的思考能力和表达能力，引导学生理解故事传达的价值观。
4.2 教学内容：讨论故事中的角色行为和故事传达的意义。
4.3 教学方法：小组讨论法，学生分组讨论，分享自己的观点。
4.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行讨论。
4.4.2 引导学生关注角色的行为和动机。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，知道尾巴在不同动物身上的作用。
2. 教学难点：让幼儿能够用的语言表达故事情节，并能发挥想象创作自己的故事。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、尾巴道具、画纸、画笔。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，对不同动物的尾巴有基本的了解。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察不同的尾巴道具，引导幼儿说出不同动物尾巴的特点。
2. 讲故事：利用课件讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿说出小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
4. 操作活动：让幼儿分组画出自己喜欢的动物尾巴，并讲述理由。
五、作业设计1. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里宠物的尾巴，并讲述其特点。
2. 课后作业：让幼儿发挥想象，创作一个关于动物尾巴的故事，下节课分享。
教学评价：通过课后作业的完成情况，评价幼儿对故事的理解和运用能力；通过课堂表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示尾巴道具和课件，让幼儿直观地了解不同动物尾巴的特点。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表述能力和观察力。
3. 创作活动：给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创作自己的故事，提高幼儿的想象力和创造力。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察不同的尾巴道具，引导幼儿说出不同动物尾巴的特点。
2. 讲故事：利用课件讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿说出小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
4. 操作活动：让幼儿分组画出自己喜欢的动物尾巴，并讲述理由。
大班语言课《小白兔借尾巴》参考教案+
一、教学内容本节课选自大班语言课程，依据教材第七章《有趣的动物故事》中的《小白兔借尾巴》。
该故事讲述了小白兔在森林里因为没有尾巴而感到自卑，于是向其他动物借尾巴的过程。
内容详细包括：小白兔向小松鼠、小猴子、小猪等动物借尾巴的情节，以及小白兔认识到自己特点的故事结局。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解小白兔的心情变化。
2. 培养学生对动物尾巴特点的认知，增强观察力和想象力。
3. 教育学生树立自信，学会珍惜自己的特点。
三、教学难点与重点难点：理解小白兔心情变化的原因，以及动物尾巴的特点。
重点：通过故事学习，培养学生自信、珍惜自己的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小松鼠、小猴子、小猪等动物玩具或图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩具或图片，让学生观察并说出各种动物的尾巴特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《小白兔借尾巴》的故事，引导学生关注小白兔心情变化和动物尾巴特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事情节扮演小白兔和其他动物，进行角色扮演。
让学生分享扮演角色的感受，引导他们认识到每个人的特点都是独特的，要学会珍惜。
5. 创作环节（10分钟）学生利用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物尾巴，并分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 主要动物：小白兔、小松鼠、小猴子、小猪3. 故事重点：自信、珍惜自己的特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并简单介绍它的特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对故事的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围动物的尾巴，了解更多动物的尾巴特点，增强观察力。
同时，鼓励学生家长参与孩子的学习过程，共同探讨故事寓意。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生对动物尾巴特点的观察和描述。
大班语言课《小白兔借尾巴》参考教案+
住房按揭贷款需要的资料现在很多⼈都会选择在⾃⼰⽣活的城市买房⼦安定下来，⽅便以后孩⼦上学问题等等，我们知道贷款买房也是要具备⼀定的条件的，也要准备相关的资料，那么，住房按揭贷款需要的资料有哪些呢？下⾯就由店铺⼩编为⼤家解释⼀下相关内容，供⼤家参考学习。
住房按揭贷款需要的资料需要准备材料如下：1、申请⼈和配偶的⾝份证、户⼝原件及复印件、结婚证或单⾝证明。
2、购房协议书正本。
3、房价预付款收据原件及复印件各1份。
4、申请⼈家庭收⼊证明材料和有关资产证明等，包括⼯资单、个⼈所得税纳税单、单位开具的收⼊证明、银⾏存单等。
5、开发商的收款帐号1份。
按揭贷款买房注意事项:1、申请贷款前不要动⽤公积⾦。
如果借款⼈在贷款前提取公积⾦储存余额⽤于⽀付房款，那么您公积⾦账户上的公积⾦余额即为零，这样您的公积⾦贷款额度也就为零，这就意味着您将申请不到公积⾦贷款。
2、在借款最初⼀年内不要提前还款。
按照公积⾦贷款的有关规定，部分提前还款应在还贷满⼀年后提出，并且您归还的⾦额应超过6个⽉的还款额。
3、还贷有困难不要忘记寻找⾝边的银⾏。
当您在借款期限内偿债能⼒下降，还贷有困难时，不要⾃⼰硬撑。
⼯-⾏的客户可向⼯-⾏提出延长借款期限的申请，经银⾏调查属实，且未有拖⽋应还贷款本⾦、利息，⼯-⾏就会受理您的延长借款期限申请。
4、贷款后出租住房不要忘记告知义务。
当您在贷款期间出租已经抵押的房屋，您必须将已抵押的事实书⾯告知承租⼈。
5、贷款还清后不要忘记撤销抵押。
当您还清了全部贷款本⾦和利息后，可持银⾏的贷款结清证明和抵押物的房地产其他项权利证明前往房产所在区、县的房地产交易中⼼撤销抵押。
6、不要遗失借款合同和借据。
申请房屋按揭贷款，银⾏与您签订的借款合同和借据都是重要的法律⽂件。
由于贷款期限最长可达30年，作为借款⼈，您应当妥善保管您的合同和借据。
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2024年大班语言课《小白兔借尾巴》参考精彩教案+
一、教学内容本节课选自大班语言课教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为《小白兔借尾巴》。
通过该故事，让学生了解团结互助、关爱他人的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和成语，如“借尾巴”、“狼狈为奸”等。
2. 能够复述故事，并用自己的话表达故事寓意。
3. 培养学生团结互助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，运用成语。
2. 教学重点：掌握故事内容，培养学生团结互助、关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、狼等角色头饰，故事挂图。
2. 学具：小白兔借尾巴故事书，成语卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生关注故事主题。
教师扮演小白兔，遇到困难向同学们求助，看谁能帮助小白兔解决问题。
2. 讲解故事：a. 教师佩戴角色头饰，生动讲述《小白兔借尾巴》故事。
b. 针对故事中的生词和成语，进行解释和举例。
3. 例题讲解：a. 出示成语卡片，让学生认读并解释含义。
b. 举例说明成语在实际情景中的应用。
4. 随堂练习：a. 让学生分角色扮演故事中的角色，进行情景再现。
b. 学生互相提问，巩固故事内容和成语。
5. 小结：回顾故事内容，强调团结互助、关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 关键词：团结互助、关爱他人、成语3. 故事流程图七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事，用自己的话表达故事寓意。
b. 造句，运用故事中学到的成语。
2. 答案：a. 学生复述故事，教师点评并指导。
b. 学生展示造句，教师点评并指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行故事创编，培养学生的想象力。
b. 举办成语接龙活动，提高学生的成语运用能力。
c. 结合生活实际，引导学生关爱他人，学会团结互助。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
教案名称：大班语言课《小白兔借尾巴》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习生词，如“尾巴”、“借”、“狐狸”、“小猴子”等。
3. 培养幼儿大胆表达、积极参与课堂活动的意识。
教学重点：1. 了解故事情节，学会讲述故事。
2. 学习生词，并能运用到日常交流中。
教学难点：1. 学会讲述故事，并能用自己的话复述。
2. 运用生词进行交流。
教学准备：1. 故事课件《小白兔借尾巴》2. 生词卡片3. 故事角色头饰教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 邀请幼儿分享他们喜欢的动物，并简要介绍动物的特点。
二、故事导入（5分钟）1. 向幼儿介绍故事的主要角色：小白兔、狐狸、小猴子等。
2. 提问：“你们知道这些动物有没有尾巴？它们的尾巴有什么作用吗？”三、故事讲述（10分钟）1. 播放故事课件《小白兔借尾巴》，引导幼儿观看并跟随故事情节的发展。
2. 暂停课件，邀请幼儿猜测故事会发生什么。
3. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词，如“尾巴”、“借”、“狐狸”、“小猴子”等。
四、生词学习（5分钟）1. 出示生词卡片，引导幼儿认读生词。
2. 邀请幼儿用自己的话复述故事，巩固生词。
五、课堂小结（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，如小白兔为什么要借尾巴，结果如何。
2. 引导幼儿思考：我们在生活中是否也曾向别人借过东西？借东西时应该怎么做？教学反思：本节课通过故事《小白兔借尾巴》引导幼儿学习生词，并在讲述故事的过程中培养幼儿的表达能力和积极参与课堂活动的意识。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习。
通过课堂小结，让幼儿将所学知识运用到日常生活中，培养幼儿的良好行为习惯。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事情节的理解。
2024年大班语言课《小白兔借尾巴》参考教案+
一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小白兔借尾巴》。
详细内容包括：小白兔因为尾巴短而苦恼，向其他动物借尾巴的过程，以及明白每种动物的尾巴都有其独特的作用。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道每种动物的尾巴都有其独特的作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述动物尾巴的特点。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每种动物尾巴的独特作用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结友爱的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小松鼠、小袋鼠等动物玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、动物尾巴贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小白兔，讲述自己因为尾巴短而苦恼的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：教师边展示动物玩具，边讲述小白兔向其他动物借尾巴的过程。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“小白兔为什么要借尾巴？”、“每种动物的尾巴有什么作用？”等，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习：教师给出几种动物，让幼儿用学到的词语描述它们的尾巴特点。
5. 小组讨论：分组讨论，让幼儿互相分享自己最喜欢的动物尾巴，并说明原因。
6. 情景剧表演：组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演各种动物，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 板书《小白兔借尾巴》2. 板书内容：画出各种动物，并在旁边注明它们的尾巴特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案示例：小松鼠的尾巴像一把伞，可以帮助它保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的尾巴，了解它们的作用，并在下一节课分享。
同时，引导幼儿关注其他身体部位，了解它们的独特之处。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解每种动物尾巴的独特作用。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结友爱的品质。
3. 实践情景引入：教师扮演小白兔，讲述自己因为尾巴短而苦恼的故事。
大班语言课《小白兔借尾巴》参考优质教案+
一、教学内容本节课教学内容来自大班语言课程，具体为教材中《小白兔借尾巴》章节。
该章节详细描述小白兔向小猴子、小松鼠、小鸭子等动物借尾巴过程，通过生动有趣故事情节，引导孩子们学习动物尾巴不同特点，同时培养他们语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，解不同动物尾巴特点。
2. 培养孩子们观察能力、语言表达能力和想象力。
3. 培养孩子们团队协作能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中不同动物尾巴特点，并能运用到实际情景中。
教学重点：培养孩子们观察、表达、想象和协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物尾巴道具、白板、板擦等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《小白兔借尾巴》动画片，让孩子们初步解故事情节。
邀请孩子们分享自己熟悉动物，讨论它们尾巴特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示故事中动物和尾巴，引导孩子们观察、描述尾巴特点。
逐个讲解故事中情节，让孩子们解小白兔为什要借尾巴以及最终结果。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们扮演故事中角色，进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
每组挑选一个动物，用画纸、彩笔等学具制作该动物尾巴，培养动手能力。
4. 小结与讨论（10分钟）邀请孩子们分享自己作品，讨论不同动物尾巴特点。
教师进行小结，强调观察、表达、想象和协作重要性。
鼓励孩子们在日常生活中观察、发现和学习。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 主要角色：小白兔、小猴子、小松鼠、小鸭子等3. 动物尾巴特点：小猴子：长尾巴，可以勾住树枝小松鼠：蓬松尾巴，可以保持平衡小鸭子：扁平尾巴，可以帮助游泳七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢一个动物，并描述它尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢小猫咪，它尾巴又细又长，可以弯曲表示心情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让孩子们掌握动物尾巴特点，培养他们观察、表达、想象和协作能力。
大班语言课《小白兔借尾巴》参考精品教案+
一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《趣味故事》，详细内容为《小白兔借尾巴》。
该故事讲述了一只小白兔因为不满意自己的尾巴，向其他动物借尾巴的过程。
通过故事，让学生了解各种动物的尾巴特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解故事内容，理解小白兔借尾巴的原因和过程。
2. 培养学生的观察力和想象力，使他们能够描述出各种动物的尾巴特点。
3. 教育学生要珍惜自己的特点，学会欣赏他人的优点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解小白兔借尾巴的心理过程，培养他们的同理心。
2. 教学重点：通过各种活动，让学生掌握各种动物的尾巴特点，提高他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、小白兔手偶、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小白兔手偶，以小白兔的口吻向学生问好，引发学生兴趣。
然后提出问题：“小朋友们，你们知道小白兔为什么没有尾巴吗？”引导学生进入故事情境。
2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《小白兔借尾巴》，结合挂图、动物玩具等教具，让学生了解小白兔向各种动物借尾巴的过程。
在讲解过程中，引导学生关注各种动物的尾巴特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生用画笔、剪刀、胶水等学具，制作各种动物的尾巴。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生正确表现出各种动物的尾巴特点。
组织学生分享自己制作的动物尾巴，引导他们说出各种动物的尾巴特点。
然后教育学生要珍惜自己的特点，学会欣赏他人的优点。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 动物尾巴特点：小白兔：没有尾巴小猴子：长尾巴小猪：卷尾巴小松鼠：蓬松尾巴七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并写出它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是小松鼠，它的尾巴又大又蓬松，可以帮助它保持平衡，还能在冬天当被子用呢！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了各种动物的尾巴特点，提高了他们的观察力和想象力。
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小兔子对猴子说：“猴 姐姐，你把尾巴借我用
一天好吗？”
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在路上，它遇见一只袋鼠，正在细心地照 料着自己袋里的小袋鼠。
小兔子对袋鼠说： “袋鼠婶婶，你把 尾巴借我用一天好 吗？”
“我的尾巴怎么能借你？ 我的尾巴非常硬，一坐下 来，我的两条后腿和这根 尾巴都撑在地上，恰好成 了一张“三脚板凳”。如 果把尾巴借给你，那叫我 怎么坐呀？”
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老虎大王派出了自己的飞毛腿传 令兵——羚羊，把布告贴遍了整 个森林。 布告上写着：
兹定于明天召开百兽大会， 请准时参加。 此布
老虎大王
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哎哎！
我的尾巴 怎么这么 短！
哎！
小白兔看了布告以后，可放愁啦，心理直嘀咕： “人家都有各种各样的漂亮的尾巴，而我只有一条 又短又小又难看的尾巴。唉！就这样去参加百兽大 会，简直太丢脸了！”
突然，从树上传来一阵小麻雀的叽叽喳喳的声音。 小兔子绝望了。它在树下歇了一会儿，只得懒 洋洋地迈着慢腾腾的步子，耷拉着脑袋往回走。
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在回家的路上，小兔子碰上了狐狸。狐狸的尾巴真是大极了，简直像把扫帚。 小兔子连忙对狐狸苦苦哀求。 说到这里，狐狸的眼睛里射去。 它一把鼻涕一把眼泪地把事情经过都原原本本地告诉了妈妈。
小白兔难过得心都快碎了，鼻子一皱一皱，不 住地发酸。它歪着脑袋想了半天，总算想出了一个 办法：去借一条尾巴来！
小兔子一蹦一跳，一蹦一跳，匆匆忙忙地出去 借尾巴了。
8
在路上，它遇见一头大黄 牛，在那里不住地甩着自 己的尾巴。 小兔子没办法，只得向前走。
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在路上，它看见一个猴子在树上晃晃悠悠 地荡秋千，好不惬意。
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兔妈妈听了，呵呵笑了。轻轻 哎，傻孩子，长尾巴对于我们兔子有什么 拍着小兔子的脑袋，对它说 用呢？我们兔子一向以跑得快闻名整个森
林，就连老虎大王的飞毛腿传令兵羚羊伯 伯要想赶上我们，还得使尽吃奶的力气哩。 我们的尾巴越短越小，跑起来就越快。要
是我们没有尾巴，跑起来还要快呢！
小兔子听了，再也不愁眉苦脸，而是眉开 眼笑了。第二天，它高高兴兴地和妈妈一 起，去参加百兽大会。
袋鼠说着，便一跳一跳，飞也似地跑开了。 小兔子有碰了钉子，懊恼极了。它的脚也跑 累了，于是，就坐在一颗树下伤心地哭了起 来。
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“兔子姐姐，你为什么这样悲 伤？”
“唉，我想借一条尾巴，去参加明天的百兽大会。 可是，借了半天，连半条尾巴都没有接到！”小兔子 说，“麻雀弟弟，你愿意把尾巴借给我用一天吗？”
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小动物为什么没有把尾巴借 给小白兔啊？
假如你是小动物你会怎么样？
小白兔向别人借尾巴的行为对吗？
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其他动物尾巴的妙用
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猴子的尾巴—— 挂在树上
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松鼠的尾巴—— 保暖， 挡风避雨
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小鸟的尾巴—— 掌握方向
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小壁虎的尾巴—— 逃生
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驱赶落在身上 的蚊和苍蝇。
调整方向,同时可以加 快游动速度,最重要的 是保持平衡。
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降落伞 当棉被
坚硬有力，能支撑啄 木鸟停在树干上啄虫 取食 。
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报警器 竖起尾巴，露出亮点，
保持平衡 “苍蝇拍 ”
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