护理药理学教案
护理药理学基础教案模板
#### 教学目标1. 了解药理学的基本概念、研究内容和重要性。
2. 掌握药物的基本作用机制、药效学及药动学的基本原理。
3. 熟悉药物在临床应用中的常见不良反应及处理方法。
4. 培养学生安全、合理用药的意识和能力。
#### 教学对象护理专业学生#### 教学时间2课时#### 教学内容一、药理学概述1. 药物的基本概念2. 药理学的研究内容和任务3. 药物在护理中的重要性二、药物的作用机制1. 药效学基本概念2. 药物作用靶点3. 药物作用机制分类三、药物药动学1. 药动学基本概念2. 药物吸收、分布、代谢和排泄3. 药物血药浓度与药效关系四、药物不良反应及处理1. 药物不良反应的概念和分类2. 常见药物不良反应及处理3. 药物相互作用五、安全用药与合理用药1. 安全用药的原则2. 合理用药的依据3. 护理人员在用药过程中的职责#### 教学方法1. 讲授法：系统讲解药理学基本概念、作用机制、药动学及不良反应等知识。
2. 案例分析法：通过具体病例分析，培养学生运用药理学知识解决实际问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论药物不良反应及处理、安全用药与合理用药等话题，提高学生的团队协作能力。
#### 教学过程一、导入1. 结合临床案例，引出药理学在护理中的重要性。
2. 简要介绍药理学的基本概念和研究内容。
二、药理学概述1. 讲解药物的基本概念、研究内容和任务。
2. 强调药物在护理中的重要性。
三、药物的作用机制1. 讲解药效学基本概念和药物作用靶点。
2. 分类讲解药物作用机制。
四、药物药动学1. 讲解药动学基本概念和药物吸收、分布、代谢和排泄。
2. 分析药物血药浓度与药效关系。
五、药物不良反应及处理1. 讲解药物不良反应的概念和分类。
2. 分析常见药物不良反应及处理方法。
3. 讨论药物相互作用。
六、安全用药与合理用药1. 讲解安全用药的原则和合理用药的依据。
2. 强调护理人员在用药过程中的职责。
七、总结1. 回顾本节课所学内容。
《护理药理学》精品在线开放课程建设方案设计
《护理药理学》精品在线开放课程建设方案设计《护理药理学》是护理专业的重要课程之一，它主要介绍了护理药理学的基本知识和技能。
随着互联网的发展和教育技术的进步，开放式在线课程已经成为了一种新的教学模式。
在这个背景下，本文将结合《护理药理学》课程的特点，设计一份关于《护理药理学》精品在线开放课程的建设方案。
一、课程目标本课程的目标是为护理专业学生提供一门系统的、全面的关于药理学的开放式在线课程。
通过学习本课程，学生将能够掌握药理学的基本理论和实际操作技能，提高其对各类药物的认识和运用能力，从而为未来的护理实践和科研工作做好准备。
二、课程内容1. 课程概述：介绍《护理药理学》课程的基本内容、学习目标和要求。
2. 药理学基础知识：包括药物的分类、作用机制、药效学、药代动力学等内容。
3. 常用药物临床应用：介绍各类常用药物的临床应用、用药禁忌、副作用和不良反应等。
4. 药物管理与安全：介绍药物的管理原则、用药安全知识、避免药物误用等。
5. 药物与护理实践：介绍药物在护理实践中的应用和相关技能。
三、教学资源1. 教学视频：制作精美的教学视频，包括课程讲解、案例分析、操作演示等。
2. 电子课件：设计清晰、简洁的电子课件，方便学生在线学习和复习。
3. 教学文献：提供丰富的教学文献，便于学生进行深入学习和研究。
4. 在线学习平台：搭建良好的在线学习平台，提供学生学习的便利和支持。
四、教学方法1. 理论讲授：通过教学视频和电子课件进行理论内容的讲解。
2. 实践操作：通过虚拟实验和实际操作演示，帮助学生掌握药理学实践操作技能。
3. 互动讨论：开展在线讨论、答疑和交流，促进学生之间的互动和学习。
4. 研究项目：组织学生进行有针对性的研究项目，提高学生的综合素质和实践能力。
五、评估方式1. 作业评定：布置并批改学生的作业，包括理论题与实践题。
2. 课程考试：设置定期的课程考试，检测学生对课程知识的掌握程度。
3. 课程论文：要求学生完成一篇与药理学相关的课程论文，提高学生的独立思考和论文撰写能力。
护理学药理学教案设计模板
一、课程名称：护理学药理学二、授课对象：护理专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 了解药物的基本概念、药理学研究内容、药物代谢动力学与药效学的区别。
2. 掌握药物的体内过程，包括吸收、分布、代谢和排泄。
3. 熟悉药物转运的类型、基本规律以及影响药物吸收的因素。
4. 能够运用Handerson-Hasselbalch公式说明药物在体内的分布状态。
5. 了解药物在体内的吸收规律及影响吸收的因素。
五、教学重点与难点：重点：药物的体内过程、Handerson-Hasselbalch公式、药物吸收规律及影响因素。
难点：Handerson-Hasselbalch公式的推导与应用。
六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解药理学基础知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，提高学生对药物作用机制的理解。
3. 讨论法：引导学生思考、讨论药物在临床应用中的问题。
七、教学过程：第一课时一、导入1. 介绍药物的基本概念、药理学研究内容、药物代谢动力学与药效学的区别。
2. 强调药物在护理工作中的应用及重要性。
二、教学内容1. 药物的体内过程（1）吸收：讲解药物吸收的途径、影响因素及特点。
（2）分布：介绍药物在体内的分布规律、影响因素及特点。
（3）代谢：阐述药物代谢的途径、影响因素及特点。
（4）排泄：讲解药物排泄的途径、影响因素及特点。
三、案例分析1. 分析药物在临床应用中的问题，如药物相互作用、药物不良反应等。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，强调药物的体内过程及其重要性。
第二课时一、导入1. 复习上节课的内容，提问学生关于药物体内过程的理解。
2. 引导学生思考药物在临床应用中的问题。
二、教学内容1. 药物转运的类型、基本规律及影响因素（1）被动转运：讲解被动转运的类型、基本规律及影响因素。
（2）主动转运：介绍主动转运的类型、基本规律及影响因素。
（3）Handerson-Hasselbalch公式：推导Handerson-Hasselbalch公式，并以弱酸性药物为例说明公式的应用。
护理药理学说课实例设计
护理药理学说课实例设计护理药理学是一门重要的临床学科，它主要研究药物的作用机制、药物剂量与给药方式、药物作用的相互关系、疾病的药物治疗原理以及如何控制、监测和评价药物疗效等内容。
为了让学生更好地理解护理药理学，我们提出了以《护理药理学说课实例设计》为主题的说课实例设计，旨在以实际的例子使学生们了解护理药理学的主要内容，加深对护理药理学的理解。
教学实例主要以西拉他唑（Xitazone）为主要内容。
《护理药理学》课程的教学实例中，具体介绍西拉他唑的药理作用、剂量及给药方式、药物作用的相互关系，以及护士如何控制、监测和评价药物治疗的疗效。
西拉他唑（Xitazone）是一种具有抗炎、镇痛、抗组胺和抗肿瘤活性的非甾体类抗炎药，可用于治疗感染性疾病和各种风湿关节病的炎症。
首先，讲述西拉他唑的药理作用，它通过抑制炎症介质介导的炎症反应，可以有效地减轻病情。
其次，讲解西拉他唑的剂量与给药方式，一般每天一次，每次100mg（半袋），每天最多200mg，连续使用15-28天，不宜长期使用，如果药效不佳，应及时增加或减少剂量，以达到最佳疗效。
再者，讲解西拉他唑的药物作用的相互关系，它广泛联合抗菌药物应用，可以提高低剂量抗菌药物的疗效，改善病情；此外，西拉他唑可以联合非甾体类抗炎药使用，有助于减轻炎症，改善病情。
最后，讲解护士如何控制、监测和评价药物治疗的疗效，首先应密切监测患者体征及药物治疗的症状变化，尤其要关注心功能、血管抵抗力、血液凝固、肌酐、血肌酐等指征，以评价药物治疗的疗效，并及时调整药物剂量；其次，要积极检查患者的药物不良反应，如肝脏损害、呼吸抑制、肾损害等，发现不良反应及时停药，采取相应治疗措施；最后，在观察患者的病情是否有所改善的基础上，及时终止药物治疗。
以上就是关于《护理药理学说课实例设计》的说明，通过介绍西拉他唑的作用机制、剂量与给药方式、药物作用的相互关系及护士如何控制、监测和评价药物疗效等内容，使学生们加深对护理药理学的理解，提升学生的学习成效，从而为临床实践和护理药理学的学习奠定基础。
《护理药理学》教学大纲(适用于护理学专业)
《护理药理学》教学大纲课程类别：专业基础课程性质：必修英文名称：Nursing Pharmacology总学时：72讲授学时：56 实验学时：16学分：4.0先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学遗传学、病理学适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：医学院一、课程简介药理学是研究药物与机体相互作用的规律及机制的科学。
是护理学专业的必修课程，它与基础医学和临床医学均有着极其密切的联系，是基础医学、药学、临床医学之间的“桥梁”，是一门重要的护理学专业的基础课程。
通过本课程的教学，使学生掌握药理学基本概念、基本理论、基本内容，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高其综合素质，为将来从事临床护理和医学科学研究工作奠定基础。
二、教学内容及基本要求第一章：药理学总论——绪言（1学时）教学内容：1.1药理学的性质与任务1.2药物与药理学的发展史1.3新药开发与研究教学要求：1.掌握药理学、药效学、药动学、药物基本概念。
2.了解药理学的性质与任务、药物与药理学的发展史、新药开发与研究。
授课方式：讲授第二章：药物代谢动力学（2学时）教学内容：2.1药物分子的跨膜转运2.2药物的体内过程2.3房室模型2.4药物消除动力学2.5体内药物的药量-时间关系教学要求：1.掌握吸收、分布、代谢（生物转化）、排泄、首关消除、药酶诱导剂、药酶抑制剂、肝肠循环、药物的消除、消除半衰期、生物利用度等基本概念。
2.了解药物分子的跨膜的转运；药物的吸收、分布、代谢、排泄过程及影响因素；房室模型；药物消除动力学；体内药物的药量—时间关系；清除率、表观分布容积；药物剂量的设计和优化。
授课方式：讲授第三章：药物效应动力学（2学时）教学内容：3.1.药物的基本作用3.2.药物剂量与效应关系3.3.药物与受体教学要求：1.掌握药物作用、药理效应、药物作用的选择性、对因治疗、对症治疗、不良反应、副反应、毒性反应、阈剂量、效能、效价强度、半数有效量、半数致死量、治疗指数、安全范围、受体激动药、受体拮抗药、受体脱敏、受体增敏的基本概念。
护理药理学教案
护理药理学教案护理药理学是护理专业中的一门重要课程，主要涉及药物的作用机制、药物的分类和应用、药物的副作用及不良反应等内容。
通过学习护理药理学，护理学生能够更好地理解和应用药物知识，为临床实践提供科学依据。
本文将从护理药理学教案的编写和教学方法的选择两个方面探讨护理药理学的教学内容和方法。
一、护理药理学教案的编写护理药理学教案的编写应该注重以下几个方面的内容：1. 教学目标的明确：教师应该明确教学目标，明确学生需要达到的知识、技能和态度，以便教学过程中有针对性地进行教学。
2. 教学内容的选择：根据护理药理学的特点和学生的实际情况，选择合适的教学内容。
教师可以从药物的作用机制、药物的分类和应用、药物的副作用及不良反应等方面展开教学。
3. 教学方法的设计：教师应该根据学生的学习特点和教学目标，选择适合的教学方法。
可以采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 教学资源的准备：教师应该准备好教学所需的教材、参考书籍、多媒体教具等教学资源，以便更好地进行教学。
二、教学方法的选择护理药理学的教学方法应该灵活多样，既有理论教学，又有实践教学。
下面将介绍几种常用的教学方法：1. 讲授法：教师可以通过讲解、演示等方式，向学生传授药理学的基本理论知识。
在讲授过程中，可以结合临床实例，让学生更好地理解和应用药物知识。
2. 讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享自己的观点。
通过讨论，学生可以深入思考和理解药物的作用机制和应用。
3. 实践教学：教师可以组织学生进行实验操作，让学生亲自参与到药物的制备和使用中。
通过实践教学，学生可以更加直观地感受到药物的作用和效果。
4. 案例分析：教师可以选择一些实际案例，让学生进行分析和解决问题。
通过案例分析，学生可以将理论知识应用到实际情境中，培养解决问题的能力。
总之，护理药理学的教学应该注重理论与实践相结合，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
护理药理学教案
护理药理学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解药理学的基本概念、研究内容和研究方法。
（2）掌握药物的作用机制、药效学参数和药动学参数。
（3）熟悉常见药物的分类和临床应用。
2. 能力目标：（1）能够分析药物的作用机制和药效学特点。
（2）能够评估药物的药动学过程和临床应用。
（3）能够运用药理学知识进行药物治疗和护理。
3. 情感目标：（1）培养对药理学的兴趣和好奇心。
（2）培养批判性思维和团队合作能力。
二、教学内容1. 药理学的基本概念：药物的定义、分类和作用机制。
2. 药物的药效学参数：药效学的基本概念、药物的剂量与效应关系、药物的作用持续时间和时效性。
3. 药物的药动学参数：药动学的基本概念、药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
4. 常见药物的分类和临床应用：作用于神经系统的药物、作用于心血管系统的药物、作用于消化系统的药物等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的药效学参数和药动学参数。
2. 案例分析法：分析具体药物的临床应用和护理。
3. 小组讨论法：分组讨论药物的作用机制和临床应用。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的积极参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。
3. 课后作业：评估学生对药物分类和临床应用的理解。
五、教学资源1. 教材：护理药理学教科书。
2. 多媒体课件：用于讲解药物的作用机制和药效学特点。
3. 案例材料：用于分析药物的临床应用和护理。
4. 网络资源：用于获取最新的药理学研究进展。
六、教学内容5. 药物的相互作用：药物相互作用的类型、影响因素及临床意义。
6. 药物不良反应与药物中毒：药物不良反应的分类、原因及处理；药物中毒的临床表现、诊断和治疗。
7. 药物治疗监测：血药浓度监测的适应症、方法及临床应用。
8. 特殊人群的药物治疗：孕妇、哺乳期妇女、儿童、老年人及肝肾功能不全患者的药物治疗。
9. 药物疗法与护理：药物给药方法、药物护理要点及药物不良反应的观察与处理。
护理药理学教学大纲
护理药理学教学大纲一、课程名称：护理药理学二、课程性质：专业必修三、学时安排：48学时四、课程简介：护理药理学是护理专业的一门基础课程，通过学习药物的分类、作用机理、副作用以及用药的常规和特殊情况下的护理措施，培养学生熟练运用药物，提高临床实践中的护理质量和安全性。
五、课程目标：1.了解药物的分类及应用，掌握常见药物的适应症、剂量、给药途径、不良反应等；2.了解常见疾病的药物治疗原则及药物的护理要点；3.能正确管理药物，准确记录和报告相关信息；4.了解药物的不良反应和治疗意外，掌握护理干预措施。
六、教学内容：第一单元：药物的分类和运输1.药物的分类和命名2.药物的吸收、分布、代谢和排泄3.药物相互作用和药物治疗监测第二单元：药物的作用机制1.神经系统药物2.循环系统药物3.呼吸系统药物4.消化系统药物5.内分泌系统药物6.免疫系统药物7.抗感染药物第三单元：药物的应用和管理1.抗菌药物的分类和应用2.促凝和抗凝药物的应用3.止痛药物的应用4.心脑血管疾病的治疗药物5.抗癌药物的应用6.抗精神疾病药物的应用7.营养药物和补液药物的应用第四单元：药物的不良反应和治疗意外1.药物过敏的原因和表现2.药物治疗策略中的常见问题3.药物不良反应的处理4.药物治疗意外的急救措施七、教学方法：1.理论讲授：通过课堂教学，讲解药物的分类、作用机制和护理要点等理论知识。
2.案例分析：通过临床案例分析，引导学生理解和解决实际问题。
3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的思考和交流。
4.实验操作：组织学生进行药物的实验操作，提高学生的动手能力和实践能力。
八、教学评价：1.平时表现：包括课堂表现、讨论参与、作业提交等。
2.课堂测验：通过定期的课堂测验，检查学生对理论知识的掌握程度。
3.实验报告：要求学生完成实验操作并提交实验报告，评估学生的实验能力。
4.综合考试：设计一次综合性的考试，全面评估学生对整个课程的掌握情况。
中职护理药理课程设计
中职护理药理课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握护理药理学的基本概念、药物的作用机制、药物的适应症和禁忌症等知识，培养学生对药物的合理应用和药物护理的能力。
具体来说，知识目标包括：了解药物的基本概念、分类和作用机制；掌握常见药物的适应症和禁忌症；理解药物的剂量和给药方式。
技能目标包括：能够正确书写药物处方；能够根据患者的病情选择合适的药物和给药方式；能够对患者进行药物护理。
情感态度价值观目标包括：培养学生对药物的合理应用的意识；培养学生对患者的责任心和爱心。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括药物的基本概念、药物的作用机制、药物的适应症和禁忌症、药物的剂量和给药方式等。
具体来说，教学大纲如下：1.药物的基本概念：介绍药物的定义、分类和作用特点。
2.药物的作用机制：讲解药物的作用机制，包括受体理论、酶抑制理论等。
3.药物的适应症和禁忌症：介绍常见药物的适应症和禁忌症，如抗生素、心血管药物等。
4.药物的剂量和给药方式：讲解药物的剂量计算方法和给药方式，如口服、注射等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体来说：1.讲授法：教师通过讲解药物的基本概念、作用机制、适应症和禁忌症等知识，为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法：学生分组讨论药物的合理应用和药物护理方面的问题，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：教师提供药物护理的案例，学生分析案例中的问题并给出解决方案，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的护理药理教材，如《护理药理学》等。
2.参考书：提供相关的护理药理学参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解药物的作用机制等知识点。
4.实验设备：准备药物实验所需的实验设备，如显微镜、药瓶等，让学生能够进行实验操作，增强对药物的认识。
护理学药理学教案模板范文
课程名称：护理学药理学授课班级：护理专业XX级XX班授课教师：[教师姓名]教学时间：[具体日期] 上课时间教学目标：1. 知识目标：- 理解药理学的基本概念和护理学中的药理学应用。
- 掌握常用药物的药理作用、药代动力学、不良反应及护理措施。
- 了解药物相互作用、药物选择和用药指导原则。
2. 能力目标：- 能够运用药理学知识分析常见药物的作用机制。
- 能够根据患者的病情选择合适的药物并制定护理计划。
- 能够对患者的用药情况进行评估和监控。
3. 情感目标：- 培养学生对药理学学习的兴趣和求知欲。
- 增强学生的责任感和职业道德，提高护理质量。
教学内容：1. 药理学概述2. 常用药物分类及作用机制3. 药代动力学4. 药物不良反应及护理5. 药物相互作用6. 药物选择与用药指导教学过程：一、导入1. 结合临床案例，引入药理学在护理学中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标。
二、新课讲授1. 药理学概述- 介绍药理学的定义、研究内容和重要性。
- 分析药理学在护理学中的地位和作用。
2. 常用药物分类及作用机制- 介绍常用药物的分类方法。
- 以抗感染药物、心血管药物、神经系统药物等为例，讲解其作用机制。
3. 药代动力学- 解释药代动力学的基本概念。
- 讲解药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
4. 药物不良反应及护理- 介绍药物不良反应的类型和临床表现。
- 讲解护理人员在预防和处理药物不良反应方面的措施。
5. 药物相互作用- 介绍药物相互作用的概念和原因。
- 分析药物相互作用对治疗效果和患者安全的影响。
6. 药物选择与用药指导- 介绍药物选择的原则和方法。
- 讲解如何根据患者的病情和个体差异进行用药指导。
三、课堂练习1. 结合实际案例，让学生分析药物的作用机制和护理措施。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨药物相互作用对患者的影响。
四、总结与作业1. 总结本节课的重点内容，强调药理学在护理学中的重要性。
《药理学》电子教案(人卫版)
《药理学》教案教案教案教案教案教案教案教案学科药理学教员授课对象专科NO: 8学期三时间授课内容抗寄生虫药抗肿瘤药目标教学内容时间分配教学活动教学资源评估与反馈1 说明疟原虫的生活史。
2 说明药物的作用特点3 说明甲硝唑的作用用途第十章抗寄生虫药第一节抗疟药一疟原虫的生活史及与临床发病的关系。
二临床常用药物分类及其特点：1 主要用于控制症状的药物：氯喹2 主要用于控制复发和传播的药物：伯氨喹3 主要用于预防的药物：乙胺嘧啶第二节抗阿米巴及抗滴虫药一甲硝唑1 抗阿米巴原虫。
2 抗阴道滴虫。
3 抗厌氧菌感染。
4 肝性脑病。
5 分钟15 分钟15 分钟1 认定目标2 检查预习：提问。
3 讲述：药物的作用特点。
3 再次认定目标及达成度。
教材讲稿提问：1 疟疾复发的原因是什么？2 阿米巴原虫有几种形式？4 说明药物的作用特点第三节抗肠蠕虫药一阿苯哒唑（肠虫清）是广谱抗虫药，使虫体内源性糖原耗竭而死亡。
二甲苯咪唑1 对绦虫、鞭虫、美洲钩虫效果好；2 常与左旋嘧唑合用制成复方肠虫净。
15 分钟教材讲稿三 左旋嘧唑 1 是广谱抗虫药， 2 为非特异性免疫调节剂。
教 案学科 药 理 学教员 授课对象专科 NO: 9学期 三 时间 授课内容抗结核药、抗病毒药目标 教 学 内 容 时间分配 教 学 活 动 教学资源评估与反馈1 说明传出神经的分类、递质的代谢、受体的分类及生理效应。
第十一章 传出神经药理学概论 一 传出神经系统的分类1 按解剖学分：植物神经，运动神经。
2 按释放递质分类：胆碱能神经， NA 能神经。
二 传出神经的递质的代谢 1 Ach ：被 AchE 水解而失活。
2 NA ： 75%~90% 的 NA 被突触前膜摄取。
J 三 传出神经的受体分布及生理效应。
1α 1 -R ：血管、瞳孔 括约肌。
2 M-R ：心脏、血管、平滑肌、眼、腺体。
3 N 2 -R ： 骨骼肌。
4β 1 -R ：心脏。
5β 2 -R ：支气管、血管平滑肌。
护理药理教案模板范文
一、课程名称护理药理二、教学目标1. 知识目标：- 掌握常用药物的作用机制、药效、药理作用和临床应用。
- 理解药物相互作用、不良反应及药物不良反应的预防和处理。
- 了解药物代谢动力学和药效学的基本概念。
2. 技能目标：- 能够根据患者的病情和医嘱，正确选择药物和给药途径。
- 能够准确计算药物剂量，并指导患者正确用药。
- 能够识别和处理药物不良反应。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对护理药理的兴趣，树立严谨的科学态度。
- 增强学生的责任心和使命感，提高患者护理服务质量。
三、教学内容1. 药物的基本概念和分类2. 常用药物的作用机制、药效、药理作用和临床应用3. 药物相互作用、不良反应及药物不良反应的预防和处理4. 药物代谢动力学和药效学的基本概念5. 常见药物的临床应用和护理要点四、教学方法1. 讲授法：系统讲解护理药理的基本理论和临床应用。
2. 案例分析法：通过分析实际病例，让学生掌握药物的正确使用方法。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高解决问题的能力。
4. 实践操作法：进行药物配伍、计算药物剂量等实际操作训练。
五、教学过程（一）导入1. 引入护理药理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 结合实际病例，提出问题，引导学生思考。
（二）教学内容1. 讲解药物的基本概念和分类，使学生了解药物的基本知识。
2. 详细讲解常用药物的作用机制、药效、药理作用和临床应用，让学生掌握药物的正确使用方法。
3. 分析药物相互作用、不良反应及药物不良反应的预防和处理，提高学生的临床护理能力。
4. 讲解药物代谢动力学和药效学的基本概念，使学生了解药物在体内的代谢过程。
（三）案例分析法1. 分析实际病例，让学生掌握药物的正确使用方法。
2. 引导学生思考，讨论如何预防和处理药物不良反应。
（四）小组讨论法1. 将学生分成小组，讨论药物在临床护理中的应用。
2. 鼓励学生提出问题，分享自己的见解。
（五）实践操作法1. 进行药物配伍、计算药物剂量等实际操作训练。
护用药理学课程整体设计7.10
药理学课程整体教学设计制订人：刘岭青制订时间：2018所属院部：医护学院批准人：一、基本信息课程名称：护用药理学课程代码：课程学分：3 课程学时：48先修课程：人体形态与结构、病原生物与免疫学、生理学后续课程：病理学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学等授课对象：18级护理三专生二、课程性质和地位药理学是护理专业一门必修基础课，研究护理人员在临床合理用药的地位和任务，其不仅介绍药物的理化性质、药理作用、作用机制、临床应用，还着重阐述了药物的不良反应及防治措施、禁忌症、药物护理用药注意事项等相关内容。
其主要任务是使本专业学生具备必需的药理学基本知识和基本技能，为学习医学相关专业知识、技能及做好临床护理工作打下一定基础。
本课程在整个护理专业课程体系中起重要作用，为学习《健康评估》、《基础护理学》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》等临床课程奠定基础。
三、课程设计1.课程教学目标设计（1）课程能力目标1. 能够观察临床常用药物的疗效、不良反应及实施用药监护。
2. 能够指导临床常用药物的用药、宣教药物知识。
3. 能够检查临床常用药品制剂的外观质量、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌及准确、快速换算药物剂量。
4. 能够执行处方、医嘱。
（2）课程知识目标1. 掌握各类代表药的作用、临床应用、常见不良反应及用药监护。
2. 理解护用药理学的基本理论和基本概念。
3. 了解合理用药、安全用药的有关知识。
（3）课程素质目标1. 树立“合理用药，安全用药”的观念，培养认真细致，为人民健康负责的工作态度。
2. 严格执行药品管理法，依法用药，养成实事求是的职业习惯。
3. 培养自主学习、不断探索新的医药知识。
4. 具备良好的职业道德。
2.课程教学内容设计(1)课程教学载体〔按照“总项目（活动）→子项目（活动）→训练任务”三层的逻辑体系进行“做”的任务系统设计〕(2)课程教学知识技能〔按照知识技能的内在逻辑关系进行知识技能“地图”设计〕3.课程教学进度设计4.课程学习任务设计〔根据课程教学需要，系统设计出学生课外学习的任务清单，详见药理学学习任务单〕5.课程考核设计由于本课程为实践性较强的理论课程，为使成绩能够充分体现学生学习效果，以及动手能力、协作能力、自主学习等学习素养考核，本课程考核方式采取形成性考核方式，包括以下三个方面：（1）学习素养：出勤、课堂表现；（2）学习能力：作业﹑思维导图、学习过程考核；（3）学习效果：综合项目成绩、期末成绩。
(完整word版)药理学教案
第一章护理药理学总论导入新课：从本节课开始，我们要学习《护理药理》这门课程。
要学习《护理药理》，同学们先思考“药理”这两个字，结合平常的日常生活，我们先探讨一下什么是药理？“护理药理”和“药理”又有什么样的区别和联系？正文：第一节绪论一、护理药理学研究的内容：1.药物（drug）：是用以防治及诊断疾病的物质，在理论上指凡能影响机体器官生理功能及（或）细胞代谢活动的化学物质都属于药物的范畴。
药物和毒物的区别：举例砒霜、安定等。
无药不毒！二者之间仅仅是剂量的差异。
2.药理学（pharmacology）：是研究药物与机体之间相互作用的规律及其原理的一门学科。
其研究内容主要包括：（1）药物效应动力学(药效学，pharmacodynamics)：研究药物对机体的作用规律及作用原理的科学。
举例：如发烧服用阿司匹林的作用。
（2）药物代谢动力学(药动学，pharmacokinetics)：研究机体对药物的处理过程。
举例：为什么不同的药物每天的服用次数不一样？3.护理药理学：其任务是在掌握、了解药物的基本知识的基础上，研究护理中如何正确实施药物治疗，保障药物治疗达到最佳药效，指导临床合理用药，为防治疾病奠定基础。
二、护理药理学在临床用药护理工作中的作用1.指导患者正确用药、进行合理用药健康教育2.提高执行医嘱的质量，避免出现用药错误3.指导社区人员正确选药、用药和保管药品4.能对患者进行用药前的评估、用药中监护及用药后评价第二节药物效应动力学一、药物的基本作用1. 兴奋（exicitation）：功能提高称兴奋；2. 抑制(inhibition) ：功能降低称抑制。
二、药物作用的两重性治疗作用(therapeutic effects)和不良反应(adverse reactions, ADR)是药物作用的两重性。
1.治疗作用：是指药物作用的结果有利于改变病人的生理、生化功能或病理过程，使患病的机体恢复正常。
（1）对因治疗（etiological treatment：）用药目的在于消除原发致病因子，彻底治愈疾病，成对因治疗，或称治本。
护理药理学教案
护理药理学教案教案标题：护理药理学教学目标：1. 了解药理学的基本概念和原理。
2. 掌握常见药物的分类、作用机制和不良反应。
3. 培养学生对药物使用的安全意识和责任心。
教学内容：1. 药理学的基本概念和原理a. 药物的定义和分类b. 药物的吸收、分布、代谢和排泄c. 药物的作用机制和效应d. 药物的不良反应和药物相互作用2. 常见药物的分类、作用机制和不良反应a. 抗生素b. 镇痛药物c. 抗凝药物d. 抗高血压药物e. 抗抑郁药物f. 抗癫痫药物g. 抗糖尿病药物3. 药物使用的安全意识和责任心a. 药物的正确使用方法和剂量b. 药物的不良反应和应对措施c. 药物的相互作用和禁忌d. 药物的存储和处置教学方法：1. 讲授：通过讲解药理学的基本概念和原理，以及常见药物的分类、作用机制和不良反应，帮助学生建立起对药物的基本认识和理解。
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨药物使用的安全意识和责任心，分享个人经验和观点。
3. 案例分析：提供一些真实的药物使用案例，让学生分析其中的问题和解决方法，培养他们的问题解决能力和判断能力。
4. 实践操作：组织学生进行药物使用的模拟操作，让他们亲自体验正确的使用方法和注意事项。
教学评估：1. 小组讨论的成果展示和总结。
2. 案例分析的解答和讨论。
3. 实践操作的操作技能和结果评估。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿2. 药理学教材和参考书籍3. 药物使用的模拟器材和工具教学延伸：1. 邀请专业药理学教师进行讲座或讲解。
2. 组织学生参观医院药房或药物研究机构，了解实际的药物使用和研究情况。
3. 组织学生参与相关的科研项目或实习，提高他们的实践能力和专业素养。
护理药理学教案
护理药理学教案沈阳医学院教案存档编号学科：护理药理学授课时间：授课班级：高护学时分配：授课题目：药理学总论-绪言教学目的及要求：1．掌握护理药理学的研究对象和任务；2．熟悉药物的基本概念和新药开发的基本过程；3．了解我国本草的贡献、药理学的发展史及国内外药理学的新进展。
授课重点、难点：1．重点：护理药理学的研究对象和任务。
课后总结：药理学的研究对象和任务。
本教案授课后归教研室存档。
授课教师签字：教研室主任签字：沈阳医学院教案存档编号学科：护理药理学授课时间：授课班级：高护学时分配：授课题目：药物效应动力学教学目的及要求：1．掌握药物的基本作用、受体理论、构效关系、量效关系、药物安全范围、治疗指数、不良反应及药物作用的影响因素。
2．熟悉不同给药方法对药物效应的影响。
授课重点、难点：1．重点：药物的基本作用，作用的选择性，量效曲线的概念与实际意义，效能，效价强度，治疗指数和安全范围的概念；受体的基本概念，亲和力、内在活性与药物作用强度、效能、激动药、拮抗药和部分激动药的关系；pD2和pA2的概念；受体的调节及第二信使在受体—效应之间的作用。
2．难点：药效学的基本概念；药物作用机理。
教学法注意事项：采用多媒体把药物作用机制形象化；结合具体药物说明书药效学的研究对象；启发同学们如何把药物作用机制分类。
主要参考文献：1．金有豫主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001。
2．杨世杰主编. 药理学，北京：人民卫生出版社，2001。
3．周宏灏主编。
药理学，北京：科学出版社，2003。
4．KenakinTP,Bond RA,Bonner TI.1992.Definition of pharmacologicalreceptors.Pharmacol Rev,44:351-362 5．Stephenson RP.1956.A modification of receptor theory.Br J Pharmacol,379:393.课后总结：1．药物的基本作用；2．药物作用的主要机制；3．药物的分类。
护理药理学教案
沈阳医学院教案存档编号学科：护理药理学授课时间：授课班级：高护学时分配：授课题目：药理学总论-绪言教学目的及要求：1．掌握护理药理学的研究对象和任务；2．熟悉药物的基本概念和新药开发的基本过程；3．了解我国本草的贡献、药理学的发展史及国内外药理学的新进展。
授课重点、难点：1．重点：护理药理学的研究对象和任务。
2．难点：药理学的准确概念。
教学法注意事项：举例说明药理学的研究对象；采用多媒体我国本草学的贡献和新药开发的基本过程。
主要参考文献：1．《本草纲目》；2．金有豫主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001；4．杨世杰主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001；5．Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001Kartzung BG .Basic and Clinical Pharmacology.8th ed.New York:McGraw-Hill,2000课后总结：药理学的研究对象和任务。
本教案授课后归教研室存档。
授课教师签字：教研室主任签字：沈阳医学院教案存档编号学科：护理药理学授课时间：授课班级：高护学时分配：授课题目：药物效应动力学教学目的及要求：1．掌握药物的基本作用、受体理论、构效关系、量效关系、药物安全范围、治疗指数、不良反应及药物作用的影响因素。
2．熟悉不同给药方法对药物效应的影响。
授课重点、难点：1．重点：药物的基本作用，作用的选择性，量效曲线的概念与实际意义，效能，效价强度，治疗指数和安全范围的概念；受体的基本概念，亲和力、内在活性与药物作用强度、效能、激动药、拮抗药和部分激动药的关系；pD2和pA2的概念；受体的调节及第二信使在受体—效应之间的作用。
2．难点：药效学的基本概念；药物作用机理。
教学法注意事项：采用多媒体把药物作用机制形象化；结合具体药物说明书药效学的研究对象；启发同学们如何把药物作用机制分类。
《护理药理学》
《护理药理学》一、专题讨论：I、药物在体内的吸收、转化过程如何？2、影响人体免疫功能的药物有哪些？应用用如何二、小组讨论：1、药物治疗中的护理须知有哪些？2、心理因素与用药的关系如何？3、影响血凝过程的药物有哪些？4、水溶性维生素有哪些?临床有哪些应用？三、学习内容及要求（一）课程概况护理药理学是中央广播电视大学护理学专业一门必修基础课。
课内学时90，5学分，电视授课27学时，复习课2学时。
护理药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学，主要包括药效动力学和药代动力学两个方面。
前者是阐明药物对机体的作用和作用原理，后者阐明药物在体内吸收、分布、生物转化和排泄等过程，及药物效应和血药浓度随时间消长的规律，以达到指导临床合理用药的目的。
本课程的前修课是医用基础化学、人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学、病理学等医学基础课，后续课是护理学各科专业课。
（二）文字及音像教材1．《护理药理学》全书共42章，主要包括：药物效应动力学、药物代谢动力学、影响药物作用的因素、传出神经系统药理学概论、拟胆碱药、抗胆碱药、拟肾上腺素药、抗肾上腺素药、镇静催眠药、抗癫痫药和抗惊厥药、抗震颤麻痹药、抗精神失常药、麻醉性镇痛药、解热镇痛抗炎药、中枢兴奋药、治疗慢性心功能不全药、抗心律失常药、抗心绞痛药、抗高血压药、利尿药和脱水药、作用于血液和造血系统药物、镇咳、祛痰和平喘药、组胺与抗组胺药、肾上腺皮质激素类药物、甲状腺激素和抗甲状腺药、降血糖药、抗菌药物概论、抗生素、氟喹诺酮类、磺胺类及其它人工合成抗菌素、抗真菌药和抗病毒药、抗结核病药和抗麻风病药、抗恶性肿瘤药。
2．《护理药理学学习指导》肖顺贞、孙颂三主编，北京医科大学出版社该书是与《护理药理学》主教材相配套的辅导用书。
全书42章，各章主要包括两部分内容：一部分是总结、归纳了本章中的重点和难点内容，并进行适当的解释；另一部分是给出了适量的多种题型的练习题。
《护理药理学》课程教学大纲
《护理药理学》课程教学大纲课程编号：1学时数：50学分数：3.0适用专业：护理学专业本科。
一、课程性质、任务和要求护理药理学是护理学专业的一门学科大类基础课程，其主要任务是阐明在临床护理用药中药物与机体（含病原体）间相互作用规律，包括药物对机体的作用及其作用规律，机体对药物的处置过程及其引起血药浓度变化的规律，为临床护师正确实施护理程序，确保临床安全、有效、合理用药奠定基础。
本课程的学习要求分为掌握、理解和了解三个层次。
二、课程各教学环节的要求（一）课堂教学课堂精讲50学时，学习《药理学》的总论、作用于传出神经系统的药物、作用于中枢神经系统的药物、作用于循环系统的药物、作用于内脏系统的药物、作用于内分泌系统的药物和化学治疗药物等7章内容。
（二）课外自学学生根据药学专业培养目标，利用课余时间阅读教材之外的文献或书籍，使课堂精讲学习的药理学理论知识及其应用得到扩展和加强。
为强化这一学习过程，每一教学内容均由相应的思考题，学生上交后进行评分，分数计入课程期评成绩。
将教学内容分为3阶段，每阶段以选择题的形式分进行测验，测验分数计入课程期评成绩。
三、本课程与其他课程的联系生理学、病理生理学、生物化学、病原微生物学及免疫学等。
四、考核方式本课程为考试科目。
期考试为闭卷考试。
期评成绩由平时成绩和期末考试成绩按0.40（其中平时作业0.10，段考0.30）：0.60比例构成。
五、课程教学内容的基本要求、重点和难点第一章绪言【目的要求】1. 掌握药物、药理学、药效学和药动学、护理药理学的概念。
2. 理解药理学在护理用药中的应用，护理程序在临床用药中的运用。
3. 了解学习护理药理学的目的和学习方法。
【主要内容】1. 基本概念：药物（是指对机体产生某些生理生化影响，可用于预防、诊断和治疗疾病或用于计划生育的物质）、药理学（是研究药物与机体相互作用及作用规律的学科）、药效学（是研究药物对机体的作用及作用机制的学科）和药动学（是研究机体对药物的处置过程以及血药浓度随时间变化的规律）。
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护理药理学教案
一、教案概述
护理药理学教案是一份针对护理学专业学生的教学计划，旨在帮助学生理解和掌握药物的作用、剂量、途径、不良反应等相关知识，以提高其在临床实践中的护理水平和安全性。
本教案将介绍教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等关键要素，以确保教学的系统性和有效性。
二、教学目标
1. 理解药物的分类及其作用机制。
2. 掌握药物的剂量计算方法和给药途径。
3. 了解常见药物的不良反应及其处理方法。
4. 培养学生的药物安全意识和临床实践能力。
三、教学内容
1. 药物分类：介绍药物的不同分类，如化学结构分类、作用机制分类等。
2. 药物作用机制：详细解析药物的作用机制，包括药物与受体的相互作用、信号转导等。
3. 药物剂量计算：讲解药物剂量计算的基本原理和方法，包括体重、体表面积等计算方法。
4. 给药途径：介绍不同的给药途径，如口服、静脉注射、皮下注射等，并分析其优缺点。
5. 药物不良反应：列举常见的药物不良反应，并探讨其发生机制和处理方法。
6. 药物安全：强调药物的安全使用，包括药物存储、给药时机、药物相互作用
等方面的注意事项。
四、教学方法
1. 讲授法：通过讲解理论知识，向学生介绍药理学的基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析和解决药物相关问题，提高其实
际应用能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞，加深对
药物知识的理解。
4. 实践操作：组织学生进行药物剂量计算和给药途径实践操作，培养其实际操
作能力。
五、评估方式
1. 课堂小测：通过课堂小测，检测学生对药理学知识的掌握程度。
2. 课堂讨论：通过课堂讨论，评估学生对药物不良反应处理方法的理解和应用
能力。
3. 实践操作考核：通过实践操作考核，评估学生的药物剂量计算和给药途径操
作技能。
4. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生对护理药理学知识的掌握情况。
六、教学资源
1. 教材：根据教学内容选择合适的护理药理学教材，如《护理药理学教程》等。
2. 多媒体课件：准备相关的多媒体课件，辅助教学，提高学生的学习效果。
3. 实践操作设备：准备药物剂量计算和给药途径操作所需的设备和药物模型。
七、教学进度安排
本教案的教学进度安排如下：
第一周：药物分类和作用机制
第二周：药物剂量计算和给药途径
第三周：药物不良反应和处理方法
第四周：药物安全和实践操作
八、教学效果评价
通过本教案的实施，预期达到以下教学效果：
1. 学生对药物分类和作用机制有全面的理解。
2. 学生能够熟练计算药物的剂量，并选择合适的给药途径。
3. 学生能够识别和处理常见药物的不良反应。
4. 学生具备药物安全意识，能够在临床实践中合理使用药物。
以上是护理药理学教案的详细内容，希望能够满足您的需求。
如有任何问题，请随时与我联系。