新课标背景下习作教学有效性的策略研究

近年来，新课标的推行，让习作的教学变得越来越重要，提高习作教

学的有效性是教育专业者应该努力的方向。研究人员发现了几种有效

的策略，促进习作教学的有效性。

首先，教师应该创设激励有效的环境。一个能够有效激励学生参与习

作活动的氛围是培养学生学习习作的关键。可以利用多样化的游戏，

比如问答游戏、小组教学等形式，激发学生的兴趣，促进学生的参与

程度。

其次，教师可以采用形式多样的教学手段。这样才能有效地提高学生

的学习兴趣，如多媒体的习作课程，让学生在轻松的氛围下发挥；实

时教学让学生有机会和老师实时交流；多元化的课程让学生有机会接

触到不同作者和形式，提高创作能力等。这些措施，都有利于提高学

生习作教学的有效性。

第三，教师应该多给学生正向的反馈，充分肯定学生的学习成果，让

他们在学习习作的过程中有足够的自信心，从而激励学生积极参与习

作教学，从而提高习作教学的有效性。

总而言之，营造良好激励有效的教学环境、采用形式多样的教学手段，以及及时给予学生正面的反馈，都是提高习作教学有效性的重要策略。老师应借鉴这些策略，在教学中发挥积极作用，并且作为实践指导，

为学生提供全面指导，做出更好的习作教学指导服务。