人教部编版道德与法治 我是班级值日生 精品教案
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》
教案教学设计
一、教学目标
1.知识与能力目标：
•了解班级值日生的职责和义务；
•能够正确行使班级值日生的职责；
•学会自觉遵守纪律，认真履行责任；
•培养班级团结协作精神。
2.过程与方法目标：
•通过小组合作，探讨学生对值日生的理解和期望；
•提供情境引导，帮助学生体验值日生工作的重要性；
•引导学生参与班级组织活动，培养合作能力；
•激发学生对班级事务的主动参与和责任感。
二、教学准备
•课文教材：部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》；
•教具：多媒体投影仪、幻灯片、黑板、白板笔；
•学具：学生课本、作业本；
•其他准备：班级值日生的职责安排表、奖励表。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示班级值日生的职责安排表，引起学生的兴趣和思考。
并与学生进
行互动讨论： -。
部编人教版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》教案
学习方法分享：
做作业的科学方法七种做作业的技巧
1、先复习后做作业。
复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。
2、认真审题。
首先第步要弄清楚题意;其次是考虑好解题思路，让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。
3、细心的做题。
做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。
做题的关键是要保证“规范”、“准确”。
4、要认真检查作业。
作业检查般分四部进行：是检查题目是否抄对;审题是否正确;运算是否正确；思路与步骤是否正确。
5、做完作业后要耐心思考。
作业完成之后，定要耐心的再思考，把知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。
6、认真分析批改后的作业。
只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。
7、改掉作业拖沓的习惯。
当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。
部编版《道德与法治》小学二年级上册第7课《我是班级值日生》优质教案
我是班级值日生第1课时一、教学目标1. 明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
2. 通过观察、小组讨论、情景演绎等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
3. 使乐于做好值日工作，激发学生的集体责任感。
二、教学重点及难点重点：明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
难点：学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【歌曲导入】播放歌曲《今天我值日》师：同学们听一听这是什么歌？有人听过吗？生：《今天我值日》师：很棒啊，我们班的同学能够听出来。
师：那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》（揭示课题）设计意图：通过歌曲的方式导入，可以激发学生的学习兴趣。
【课堂活动】活动一：今天我值日师：今天都是哪位同学是值日生呀？说一说你们是怎么值日的？学生发言。
师：今天的值日生对工作负责吗？学生评价，有肯定、有不足。
思考：作为值日生，我们的职责是什么？怎么才能做好值日工作呢？我们四人一小组，从以下几方面选择一个进行交流、讨论，然后把要求写下来。
（1）怎样擦黑板？（2）怎样摆桌椅？（3）怎样扫地？（4）怎样撮垃圾，倒垃圾？（5）怎样拖地？（6）怎样清理公共区域？小组按要求完成后，让每个小组学生在讲台前演示。
演示完后引导学生思考：为什么要认真做值日、当好值日生呢？生一：教室是我们自己的，我们每天在这里学习。
教室的环境与我们都有关系。
生二：使教室更加整洁。
生三：….师：同学们回答的都很棒啊，认真做值日不仅可以使教室更加整洁，同时还可以给同学们创造一个良好的学习环境。
我们每个人都是集体中的一员，所以每个人都要为班级做事，为大家服务。
设计意图：通过情景演绎活动，有助于学生做好值日工作，激发他们的集体责任感。
活动二：这种情况怎么办？师：当好值日生是快乐的，也是辛苦的，在值日的过程中他们总会遇到这样或者那样的难题，这时应该怎么办呢？我们一起来帮帮他们出示课本第27页难题图。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第7课《我是班级值日生》教学设计
部编人教版《道德与法治》二年级上册第7课《我是班级值日生》教学设计值日生是班级中非常重要的角色，他们需要负责班级的卫生和整洁。
在干净整洁的环境中研究和生活可以让我们感到舒适和愉快，同时也可以提高我们的研究效率。
因此，我们需要认真对待值日工作，并且当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
活动二：这种情况怎么办1、出示图片：（值日生因为没有认真做好值日工作而被批评，值日生因为遇到突发情况而需要及时处理）2、小组讨论：如果你遇到这种情况，你会怎么做？3、汇报交流：每个小组选出一名代表汇报小组讨论的结果。
小结：当我们做值日生时，一定要认真负责，不要偷懒。
如果遇到突发情况，我们需要及时处理并向老师或同学寻求帮助。
活动三：羊羊值日1、出示图片：（羊羊在值日时认真负责，做得很好）2、观看视频：《羊羊值日》3、小组讨论：羊羊为什么能当好值日生？我们可以从他身上学到什么？4、汇报交流：每个小组选出一名代表汇报小组讨论的结果。
小结：我们可以从XXX身上学到做值日生的好处和方法，例如认真负责、不偷懒、有条不紊地完成任务。
活动四：夸夸我班的值日生1、小组讨论：我们班有哪些好的值日生？他们都做得怎么样？2、汇报交流：每个小组选出一名代表来夸夸我们班的好值日生。
3、班级评选：选出本周的优秀值日生，并给予表扬和奖励。
小结：通过夸夸我们班的好值日生，我们可以激励更多的同学认真对待值日工作，并且班级中的优秀值日生也应该得到表扬和奖励。
三、课堂小结通过这节课的研究，我们了解了值日的内容和正确做法，同时也明白了当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
在今后的研究和生活中，我们要认真对待值日工作，为班级的卫生和整洁做出自己的贡献。
暂无格式错误，删除明显有问题的段落。
小结：认真做值日不仅可以使教室干净整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，应该认真为集体做值日，从小培养自己爱劳动的好惯。
部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》优秀备课教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课时，主要让学生通过参与班级值日生的工作，体验到班级管理的重要性，增强学生的责任感和集体荣誉感。
教材通过值日生的工作内容，让学生了解到班级管理需要每个人的参与和努力，同时培养学生自觉维护班级环境的良好习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我管理能力，对于班级的环境和秩序有一定的认识。
但是，部分学生可能对于具体的值日工作内容还不够了解，需要通过实践活动来进一步体验和理解。
三. 教学目标1.让学生了解班级值日生的工作内容，认识到班级管理的重要性。
2.培养学生自觉维护班级环境的良好习惯，增强学生的责任感和集体荣誉感。
3.培养学生与人合作，共同完成任务的能力。
四. 教学重难点重点：让学生了解班级值日生的工作内容，认识到班级管理的重要性。
难点：培养学生自觉维护班级环境的良好习惯，增强学生的责任感和集体荣誉感。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法、实践活动法等，让学生在实际操作中感受班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教室环境布置，设置值日生工作区域。
2.准备值日生工作道具，如扫把、拖把等。
3.制定班级管理制度，明确值日生的工作内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如班级环境脏乱差，引导学生思考如何改善班级环境，引出值日生的重要性。
2.呈现（5分钟）教师呈现值日生的工作内容，让学生了解值日生需要做哪些工作，如扫地、拖地、擦黑板等。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选出一个组长，负责组内的值日生工作进行实践活动。
教师巡回指导，纠正学生的操作不当之处。
4.巩固（5分钟）教师提问学生，总结值日生的工作内容和重要性。
学生分享自己的实践活动心得，交流如何做好值日工作。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考，除了值日生工作，还有哪些方式可以维护班级环境，如垃圾分类、节约用水等。
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标知识目标•了解什么是值日生，班级值日生的职责和权利。
•掌握如何认真做好班级值日生的工作。
能力目标•培养学生的责任感和团队合作能力。
•提高学生的自我管理和组织能力。
情感目标•通过分享个人经验，引导学生明确自己的角色和责任，培养学生的自信心和自尊心。
二、教学准备•教师准备：教案、课件、图片、小纸条、中队旗。
•学生准备：课本、笔记本、铅笔、橡皮擦。
三、教学步骤和内容第一步：导入（5分钟）1.教师用图片展示学生正在做各种值日生工作的图片，让学生猜测这些人在做什么。
2.引导学生讨论为什么学校或班级需要值日生。
3.让学生观察课本封面的图片，猜测这一课的主题是什么。
4.引导学生思考问题：“你知道什么是班级值日生吗？你有做过班级值日生吗？”第二步：呈现并讨论（15分钟）1.教师介绍道德与法治第7课《我是班级值日生》的主要内容和学习目标。
2.请学生打开课本，全班齐读课文，学生根据课文内容回答问题：“你在课文中了解到了什么？”3.教师与学生共同总结班级值日生的职责和权利，并写在黑板上。
第三步：小组合作（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一位组长和一位班级值日生。
2.组长负责带领小组讨论，班级值日生负责记录小组成员的讨论结果。
3.小组讨论的问题：–作为班级值日生，你需要做哪些工作？–如何做好班级值日生的工作？–遇到问题时，你会怎么处理？–做好班级值日生的感受和体会是什么？第四步：展示与分享（10分钟）1.组长带领小组成员分享小组讨论的结果，班级值日生将讨论结果记录在黑板上。
2.邀请一些学生上台分享自己做班级值日生的体验和感受。
3.教师对学生的分享进行点评，鼓励学生的努力和进步。
第五步：课堂小结（5分钟）1.教师复述本节课的主要内容和学生的表现。
2.教师总结班级值日生的职责和权利，并鼓励学生在日常生活中积极参与班级活动，发扬班级值日生的精神。
7.我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解班级值日生的职责和义务，增强学生责任感。
2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.掌握班级管理技巧，提高学生综合素质。
二、教学内容1.班级值日生的职责和义务2.班级管理技巧3.品格教育三、教学重难点1.学生对于班级值日生的职责和义务的充分理解。
2.学生对于班级管理技巧的掌握。
3.学生对于品格教育的深入认识。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解、举例和讨论等方式，让学生掌握班级值日生该做的事情，宣传班级管理的重要性，传授班级管理技巧和品格教育内容。
2.互动法：通过小组讨论、课堂演讲等活动形式，促进学生彼此间的交流和协作，增强学生的自我管理能力。
五、教学过程1. 班级值日生的职责和义务1.教师让学生召开小会，每个学生进行分组，共同讨论班级值日生的职责和义务，并进行签名作为承诺。
2.教师通过讨论、举例让学生对班级值日生职责和义务以及相关注意事项有充分的认识。
2. 班级管理技巧1.教师通过游戏、谈话等方式，让学生了解班级管理技巧并尝试应用。
2.教师通过小组合作、班级大会等形式让学生进行讨论和分享，提高学生们的班级管理水平。
3. 品格教育1.教师通过讲述故事、讨论等形式，帮助学生了解品德教育的重要性，培养学生的品格修养。
2.教师组织学生进行班级品德风采展，展现班级文化。
六、教学评估1.通过班内评选、评价等形式，对学生的表现进行评价。
2.通过学生自我评价、互评等形式，让学生对自己和他人的表现有更全面的认识，并且在评价和反思中提高自己。
七、教学反思本课程重点在于让学生了解班级管理和班级值日生的职责和义务，同时培养他们的团队协作精神和品格修养。
教师对于教学内容的讲述要简明易懂，要充分激发学生的学习热情。
在教学过程中，教师应该充分重视学生的互动、合作和交流，帮助学生提高班级管理技巧和品格修养。
最后，本课程应该通过不断的评价和反思，不断完善和提高教学效果。
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课是人教部编版二年级道德与法治上册的一部分。
教材通过值日生的日常工作，引导学生理解班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。
教材内容主要包括值日生的工作内容、工作方法以及如何做好班级管理。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，但对于班级管理的重要性可能还没有深刻的理解。
通过本节课的学习，学生将能够了解到作为值日生需要承担的责任，以及如何通过团队合作来共同维护班级的秩序。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
3.培养学生团队合作的能力，提高班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在实际操作和团队互动中，体验班级管理的重要性，培养责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备值日生工作的相关图片和视频。
2.准备班级管理的相关案例和讨论题。
3.准备课堂活动所需的时间表和记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张值日生工作的图片或视频，引发学生对值日生的好奇心，进而导入本节课的主题。
《我是班级值日生》。
2.呈现（10分钟）教师展示一些班级管理的相关案例，让学生了解值日生需要承担的工作内容和方法。
同时，引导学生讨论如何做好班级管理，以及班级管理的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行团队合作，模拟值日生的日常工作。
教师巡回指导，纠正不当的操作，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们操练过程中的经验和感受。
让学生通过讨论，总结值日生工作的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于班级管理的问题，引导学生进行思考和讨论。
部编版道德与法治二年级上册《第七课 我是班级值日生》教学设计
部编版道德与法治二年级上册《第七课我是班级值日生》教学设计一. 教材分析《道德与法治》二年级上册第七课《我是班级值日生》以“值日生”为主题，通过学生参与班级值日生的实践活动，引导学生体验责任感，培养良好的道德行为习惯，形成良好的班级秩序。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，通过讨论、探究等方式，使学生理解值日生的重要性，提高学生的道德素养。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验，对于班级的日常生活有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢参与实践活动，通过亲身体验来认识世界。
但是，他们对责任的认识还不够深入，需要通过实践活动来提高对责任的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责，认识到值日生工作的重要性。
2.通过实践活动，培养学生责任感和良好的道德行为习惯。
3.引导学生学会合作，形成良好的班级秩序。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解值日生的职责，认识到值日生工作的重要性。
2.难点：通过实践活动，培养学生责任感和良好的道德行为习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，让学生在实践中学习，在交流中提高，培养学生的道德素养。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括值日生的职责、实践活动等。
2.准备值日生工作的相关道具，如扫把、拖把等。
3.准备班级实践活动场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示值日生的职责，引导学生思考：什么是值日生？值日生的职责是什么？2.呈现（10分钟）通过讲解和展示，让学生了解值日生的职责，如扫地、擦桌子、倒垃圾等。
同时，引导学生认识到值日生工作的重要性，维护班级卫生和秩序。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，体验值日生的工作。
教师巡回指导，纠正不正确的操作，引导学生养成良好的道德行为习惯。
4.巩固（5分钟）学生汇报实践活动成果，分享自己的感受。
教师点评，总结值日生的职责和重要性，强化学生的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了值日生，还有哪些工作需要分工合作？如何更好地完成这些工作？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调值日生工作的重要性，以及培养学生责任感和良好道德行为习惯的意义。
部编版二年级道德与法治上册》我是班级值日生》教案
7、我是班级值日生教学目的：1、学会值日。
2、培养然爱劳动的品德。
3做好每一次值日生。
今天，我们要召开一次主题班会。
在开班会之前，先请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活呢？看来同学们都喜欢在干净、整洁的教室里上课，在这样的环境下不仅心情舒畅，而且有益身体健康。
那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生）今天，我们召开的班会主题就是当好值日生！你们平时是怎样做值日的呢？让我们一起来看看这组值日生是怎样做的吧！（播扔学生值日视频）看了这个短片，你觉得他们做得怎么样？谈谈你的看法。
做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。
在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。
我们一起欣赏一段小儿歌。
值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。
教室里，真干净，老师同学都高兴。
爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
我们做值日不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？你们想亲自动手实践吗？（播扔音乐《大家来劳动》）你认为他们做得怎样？评价评价。
在值日时，组长要负责布置任务，组员积极行动，先摞凳子，然后洒水扫地，同时还可以擦黑板，地扫干净后，再摆桌椅，擦讲桌、窗台等，最后收拾工具，关灯、锁门。
在我们班，你认为谁是一名优秀的值日生？（颁发小笑脸）希望大家能向这些同学学习，积极、热心的为班级服务，这样我们的班集体才会更加清洁美丽。
有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？谁来读一下。
同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？1、组长布置的活是我不喜欢做的。
2、做值日时，遇到自己不会干的活。
3、自己完成任务，别的同学还没做完。
4、课间同学叫自己出去玩，可是黑板还没人擦。
5、有同学招呼自己一起回家，可是教室的窗户和灯还没关。
人教部编版二年级上册道德与法治《我是班级值日生》教案
我是班级值日生
课 型
新 授
执教时间
主 备 人
学段
二年级
审 核 人
复 备 人
教学目标
【情感、态度、价值观目标】激发学生为集体做事、为班级服务的热情，树立正确的服务意识与主人翁意识。
【知识目标】明确值日生的职责，了解做好值日的方法。
【能力与方法目标】让学生在合作探究中掌握做好值日的方法与技能。
教学重点
明确值日生的职责，学习解决值日时遇到的难题。
教学难点
激发学生为集体做事、为班级服务的热情。
学情分析
二年级的学生有的因年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对班级的服务意识，也有想为班级服务却不知从何下手情况发生。
教材分析
本课是部编版《道德与法治》第二单元第三课，本课在第一课爱班级，第二课定规则的基础上，以值日为切入点，帮助学生更好地树立集体责任感。
教学方法
讲授法、启发法、讨论法
教学准备
多媒体教学设备、黑板、任务单
教 学 过 程
课前三分钟
一、导入新课：图片导入
PPT展示两幅图片对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，问一问学生喜欢哪间教室，并说明原因。
我们的班级经常出没着小小劳动者，帮助我们的班级创造更加整洁的环境，他们就是我们的值日生，由此导出课题《我是班级值日生》
二、教学过程：
师：因为劳动是光荣的，服务他人的过程让我们觉得很满足。
环节二：值日小窍门
师：小组内讨论交流怎么能做好值日工作？
要求：1.每一组值日生中，具有相同工作的值日生组成一个小组，交流讨论怎么做好自己的值日工作。2.同组值日生组成一个小组，交流讨论本组的值日工作怎么能做的又好又快？（任务二）
生交流分享。
教师总结值日的方法和窍门。
部编版道德与法治二年级上册《7.我是班级值日生》教学设计2
部编版道德与法治二年级上册《7.我是班级值日生》教学设计2一. 教材分析《我是班级值日生》这一章节主要是让学生了解和掌握值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守班级纪律的良好习惯。
内容主要包括值日生的基本职责、如何做好值日工作以及值日生在班级管理中的作用。
通过本节课的学习，让学生明白每个人都是班级的一员，都有责任和义务为班级的和谐、有序做出贡献。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我管理能力和团队协作意识，但对于值日生的职责和作用可能还不是很清楚。
他们在日常生活中有参与班级劳动的经历，但对于如何做好值日工作，可能还存在一些困惑。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际经验，引导学生了解和掌握值日生的职责和作用。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守班级纪律的良好习惯。
2.培养学生团队协作意识，提高班级凝聚力。
3.培养学生自觉承担责任，树立主人翁意识。
四. 教学重难点1.值日生的职责和作用。
2.如何做好值日工作。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班级值日生的日常工作，让学生直观地了解值日生的职责和作用。
2.讨论交流：引导学生围绕值日工作中的问题进行讨论，培养学生团队协作意识和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解值日生在班级管理中的作用，培养学生自觉承担责任的意识。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.案例材料：准备一些关于值日生的案例，用于分析讨论。
3.班级劳动工具：准备一些班级劳动工具，如扫把、拖把等，用于情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示值日生的日常工作场景，引导学生思考：什么是值日生？值日生的职责是什么？2.呈现（10分钟）呈现值日生的职责和作用，让学生了解值日生在班级管理中的重要性。
3.操练（15分钟）分组进行情景模拟，让学生扮演值日生，体验值日工作。
引导学生讨论如何做好值日工作，解决实际问题。
7.我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
一、教学目标
1.了解班级值日生的职责和重要性。
2.能够以值日生的身份认真履行职责，维护班级秩序。
3.培养班级值日生团队合作精神，使班级更加和谐。
二、教学内容
1.班级值日生的职责和重要性。
2.如何履行值日生的职责。
3.值日生团队合作精神的培养。
三、教学重点
1.班级值日生的职责和重要性的介绍和讲解。
2.如何履行值日生的职责的操作演示和细节讲解。
四、教学难点
1.如何培养值日生团队合作精神，使班级更加和谐。
五、教学方法
1.理论讲解。
2.实际操作演示。
六、教学过程
1.学习班级值日生的职责和重要性，提醒同学们认真对待值日生的职责。
2.展示如何履行值日生的职责，如打卡、卫生检查等。
3.学生分成小组，进行班级值日生的分配，督促同学们认真履行职责。
4.引导同学们在分组过程中互相协作，培养班级团队合作精神。
七、教学总结
通过这堂课的学习，同学们了解了班级值日生的职责和重要性，掌握了履行值日生职责的方法，培养了班级团队合作精神，提高了班级整体的管理水平。
八、布置作业
1.以班级值日生的身份对本班进行值日，并记录好值日生的工作内容和反馈。
2.感受班级值日生工作的重要性，写一篇班级值日生工作总结。
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.能够简要说明值日生的职责和任务。
2.能够说出值日生在学校中有哪些表现。
3.能够为自己的班级制定一份完整的值日表，并且认真地履行值日生的职责。
二、教学重难点重点1.值日生的任务和职责。
2.值日生在学校中的表现。
难点1.制定班级值日表。
2.真正履行值日生的职责。
三、教学方法本课程将通过讲解、示范和实践的方式进行教学。
1.讲解方法：课上通过讲解的方式，介绍值日生的职责和任务，以及值日生在学校中应该如何表现。
2.示范方法：将一名优秀的值日生进行表彰，并让学生观看优秀值日生的表现，并且得出其胜利的重要性。
3.实践方法：将学生们分成小组进行学习和讨论，制定自己班级的值日表，并且认真履行值日生的职责。
四、教学过程1. 情境创设当所有学生在教室里到齐后，教师会把这盘装满鸡蛋的蛋盘拿给学生，并让他们看一眼。
然后教师会把蛋盘还回去并问学生：“你们有认真看CD5上的第七课吗？“2. 教师引入教师会在黑板上写下学习目标和教学重点，也就是本节课的知识点。
并且介绍“值日生”的任务和职责以及在学校中的表现，并且让学生说出班级班长的职责和任务。
3. 课堂互动教师会让学生自己去组成一个值日小组，然后协商好各个任务的时间和任务范围，最后向全班宣布这几位学生的职责和任务。
然后可以在每个值日任务结束后对学生们的表现进行一些小的奖惩。
4. 学生评价学生们可以用红/黄/绿三色打圈对小组的评价颜色进行投票，再把评价结果写在心得中。
五、教学反思本节课程的核心在于教会学生珍视洪荒岁月，学会干肯干活。
我们通过各种各样的方式来解释值日生的职责、任务和表现，在切实的实践中让学生们更好地理解，最终达到学好这门课程的目标。
在今后的教学实践中，我们应该更加注重班级管理的实践和阵地建设，同时也需要在这些理论课程之外多加实践，以便让学生们更加学到关键知识，进一步提高他们的应用能力和动手能力。
7、我是班级值日生(教案)部编版道德与法治二年级上册
7、我是班级值日生（教案）一、教学目标1.学生了解班级值日生的任务和职责，并能够正确地承担和履行值日生的职责。
2.学生能够理解班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持的重要性，培养学生的团队合作精神。
3.学生能够通过值日生的经历，感受到责任和义务对于个人成长的积极影响，提高学生的道德素养和责任感。
二、教学重点1.班级值日生的任务和职责。
2.班级值日生与其他同学之间的互相帮助与支持。
3.培养学生的团队合作精神和责任感。
三、教学难点1.如何让学生理解班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持的重要性。
2.如何通过值日生的经历，提高学生的道德素养和责任感。
四、教具准备1.班级值日表2.笔记本和笔五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容：班级纪律的重要性，引导学生想一想，如果每个人都不遵守班级纪律，会产生什么后果？2. 班级值日生的任务和职责（10分钟）•讲解班级值日生的任务和职责：负责清洁班级，管理班级物品，帮助需要帮助的同学等。
•询问学生，如何才能做好班级值日生的工作？（耐心、细心、负责任等等）3. 班级值日生与其他同学之间的互相帮助与支持（10分钟）•讲解班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持是班级纪律的重要组成部分。
•分组讨论：举一些日常生活中需要互相帮助和支持的场景，如何可以帮助和支持他人？4. 培养学生的团队合作精神和责任感（15分钟）•按照班级值日表，让学生分组进行值日工作。
•引导学生理解自己在集体中承担的责任，培养学生的团队合作精神和责任感。
•讨论点拨：学生在值日工作中需要注意什么，如何才能更好地完成值日任务？5. 总结（5分钟）•汇报值日生的工作，评价本次值日工作的成果和不足。
•总结班级值日生的任务和职责，以及班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持的重要性。
•引导学生思考，在日常生活中，如何通过实际行动，帮助和支持他人？六、作业布置1.回答以下问题：什么是班级值日生？班级值日生有哪些任务和职责？如何做好班级值日生的工作？2.思考并记录：在学校和生活中，你曾经为他人做了哪些事情，帮助或支持了他们？七、教学反思本课程通过班级值日生的经历，让学生感受到责任和义务对于个人成长的积极影响，提高其道德素养和责任感。
部编人教版二年级道德与法治上册第7课《我是班级值日生》精品教案
7、我是班级值日生教学目标：1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，并愿意当好值日生，以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
2、认真做值日，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级。
3、通过观察体验对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的责任，能初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学重点：让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。
教学难点：通过体验活动了解值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。
教学过程：一、导入：（板书课题：7、班级值日生）1.你认识这5个字吗？读！2.你做过值日生吗？你做值日生时都干了哪些事情？3.你觉得自己是不是一个合格的值日生？（板书：我是）4.今天我们来研究如何做个合格的值日生。
(齐读课题）二、观察值日生的一天1. 过渡：一个合格的值日生首先要知道自己值日时要做些什么？让我们一起看看吧。
2.展示图片，了解值日内容提前到校、擦黑板、摆桌椅、扫地、关灯、关门窗……3. 调查交流：（1）师：值日生还做什么事呢？生回答，同时出示 ppt（2）师：在这些当中,你做过什么值日？你是怎么做的？生：我会扫地、拖地、擦窗户等三、故事屋 ,感受责任心1.看来小朋友们对打扫卫生已经很有经验了，羊羊今天也在打扫卫生,让我们一起来看看它是怎么做的？（ppt）2.（ppt展示羊羊值日的图片）（1）师：看了图片，你觉得羊羊值日工作称职吗?（2）师：哪里不称职? 2-4人回答生：说说羊羊的哪些行为不称职。
ppt出示单幅图（3）师：他应该怎么做? 生：具体指导羊羊值日时应该怎么做。
（4）师总结：小朋友们说的真细致！3. 大家说的好，下面让我们看一看哪个值日生做的好呢？（1）ppt展示：①明明扫地时，教室里到处都飞着灰尘。
②羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。
③上课铃响了，红红才想起忘了擦黑板。
最新部编版道德与法治二年级上册《我是班级值日生》精品教学设计
第 7课我是班级值日生指导教师或团队：教材分析《我是班级值日生》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。
以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律。
学情分析由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。
即使是上一年级以后，也没有多少机会干值日，多数情况下都是老师自己打扫卫生，所以很多同学根本不知道值日生的一些具体职责。
教学目标根据教材内容及学情分析，我确定了以下三维目标：认知目标：1.了解值日生的工作任务。
2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
3.在参与集体劳动时，学会分工与合作。
情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。
行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。
教学重难点教学重点：1.二年级学生虽然小，但有时对同学颇指气使，自己干活时拈轻怕重，甚至告歪状等等，这种现象虽然少，但却真实存在，所以树立正确的值日观，确立为本课的教学重点。
2.学生在值日中会遇到各种各样的问题，他们就有点不知所措了。
所以，明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用作为本课的教学重点。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学方法把握“在生活中，通过生活，为了生活”的教学宗旨，确定了“合作交流、实践法”；教学准备教学课件,日常使用的扫把、拖把、簸箕各两套。
教学过程（简要描述、环节清晰）九、板书设计我是班级值日生用心认真说明：板书尽量简洁、概括性强，体现本节课的教学内容，又有教育意义。
部编人教版小学道德与法治二年级上册我是班级值日生教学设计
今天我值日
教学
资源
教学反思篇第
学科
小学道德与法治册）（第3备课Biblioteka 师授课时间第周月日
教学内容
课时）这种情况怎么办？2《我是班级值日生》（第7.
教学目标
【知识与能力目标】
1．知道值日的内容；
2．了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
二、活动探究新知
活动一：我的任务．
1.这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？
由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。”
2.在我们的班级中值日要做哪些事情？
欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）
d.桌子、椅子不整齐，应该怎么办？
e.课间餐或午餐后，桌面和地面脏了，怎么处理？
（让学生在表演后充分研讨，自己找出解决问题的办法，以提升担当的能力。）
小结：在值日过程中，我们通过自己的努力，换来了一个整洁、舒适的学习环境，在这样的环境里学习、生活，相信人人很开心。其他班级同学也会觉得我们班是个干净、团结、爱劳动的班集体。相信每个同学都会因此而骄傲！你们愿意一直这样吗？我很愿意！我相信，今后班里每个同学都会是“优秀值日生”，每个值日小组都会上“值日红旗榜”。让我们一起为我们班成为大家称．
板书设计
这种情况怎么办有方法合理性责任心讲原则
教学
资源
教学反思篇第
科学
治与道德法小学册）3（第
备课教师
刘红艳
授课时间
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【知识与技能目标】
1、知道值日的内容
2、了解值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】
通过演一演，说一说，小组讨论，汇报交流等不同方法，交流，分享感受和活动成果。
【情感态度与价值观目标】
1、培养学生热爱班集体和对同学，对班级的责任感。
2、形成学生愿意做好值日生工作，认真完成集体交给的任务态度。
课题：我是班级值日生
科目：道德与法治
教学对象：二年级
课时：1课时
一、教学内容分析
《我是班级值日生》是《我们的班级》单元中的第3课。在第1课形成的“爱班级”第2课“进行的“定规矩，守规则”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感，集体责任感是学生在班级共同生活与学习中萌生和形成的，做事的能力也是在做好班级值日生，掌握做好值日的技能，在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。
八、板书设计
我是班级值日生
生1：大象老师听见小猴的埋怨后啊，走到小猴笑着抚摸着小猴低下的说：“值日是我们班级成员应尽的职责，作为集体的一员我们每个人都要值日，应该做的服从安排，互相帮忙”小猴连忙点头。
生2：.....
在使用教材教学的基础上进一步拓展了教学内容，同时结合本班学生值日时产生的问题，利用小猴值日的故事把问题体现出来，使学生在真实的生活中提高解决问题的能力，提高责任意识和道德能力。
师：那今天做值日的是哪些同学呢？（值日生举手）
师：那大家能不能分别说一下，大家都做了哪些事情呢？
师：看来大家不仅完成了任务，而且还分工明确。大家都做得不错，
那你们在值日过程中会遇到什么麻烦吗？又是怎么处理的呢？现在请同学们在你们小组里好好回忆说一说，一会儿我们小组汇报。
师总结：我们在值日中难免会遇到一些问题，在这种情况下，我们每个小组，每一个人都应该以班级卫生为重，以做好值日为前提，组长要认真听取每一个组员的意见，每个人也都要做好自己的分内事。
五、教学重点及难点
【教学重点】
1、知道值日内容
2、知道当好值日生是爱劳动，爱集体的表现。
【教学难点】
培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己努力的态度。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
【环节一】
今天，老师收到了一封森林里动物学校的邀请函，大象老师想邀请我们班的孩子去参观一下它们的学校，你们想不想去啊？（想）
三、学习者特征分析
通过平时的观察由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但现在的小学生活他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。升入二年级后，大部分学生都能认真做值日，但个别学生由于一些原因，还不会打扫教室，其方法与技能尚需要培养和提高，不少学生班级的卫生保洁也常被忽视，所以，我把明确值日职责，解决值日困惑，提升承担集体责任的技能和方法等作为本节课教学重点。
动物学校为了欢迎小朋友们的光临啊，它们正在忙着打扫卫生呢！（播放故事录音）
师：故事中小猴值日的工作做得好吗？有哪些地方做得不够好的？
师：那这样吧，我们带上小动物们的头饰情境再现，现在请同学们根据刚才的故事情节小组内演一演小猴子是如何值日的，看一看我们哪一组演的最像，好，开始吧！
师：看来我们班的孩子个个都是一名出色的小演员。那老师又有疑问了，小朋友猜一猜大象老师听见小猴的埋怨后会怎样的和小猴沟通呢？现在请同学们发动你们聪明的小脑袋在小组内好好讨论交流一下，一会请同学们讲给我们听。
小组内讨论，推选每组“优秀值日生”
给优秀值日生送上小红花。
组1，组2，组3，......
这是一个以评价深化，明确值日观念和促进行为的教学环节，在发现过程中，明确什么是优秀值日生，建立起优秀值日生的形象，激发学生做值日的动力。
【活动五】
师：没评上的小朋友请继续努力，老师相信下一个“优秀值日生”就是你，最后让我们伴着这着这首儿歌结束我们这节课吧！
学生伴着音乐节拍拍手唱歌。
七、教学评价设计
这节课从开场到结尾，都围绕“值日”这个中心而展开，课的伊始，设计学生通过听故事进行“议一议”“演一演”“讲一讲”等环节作为课的引导，使学生通过反面案例让学生自主发现和预设值日时出现的问题和解决方法。并且让学生续写“小猴值日”故事的结尾来培养学生团结、合作的精神，增强学生的责任意识和集体荣誉感。教学环节设计上提出“为什么要值日”这一问题的思考。让学生知道“做好值日”应该是先做好自己分内的事情，再去帮助别人，明确分工，每个人尽职尽责。让每个学生从身边的同学身上学到经验，学到他们应怎样做好值日。最让我感动的还是在“夸夸这些值日生”环节中，学生不仅能注意到班里每天都得到老师表扬的值日生，更发现了很多默默无闻的值日生在细微之处的付出。总之，这节课不仅使学生掌握了怎样做好值日，更激发了学生在实际生活中乐于值日，乐于服务的集体责任感。
【活动二】
师：你们的想象可真丰富啊，我猜小猴下次一定会认真值日的，小朋友们，大象老师给邀请函的时候啊，到我们教室拍了两张照片，请小朋友看一看有什么发现？（出示多媒体课件上的图片，昨天晚上放学后的教室图片和今天早上上课时干净的教室图片做对比）
师：是啊，变干净了，你们知道是谁打扫的吗？
师：那我们今天就和大象老师一起来交流一下怎样做好值日生。（揭示课题《我是班级值日生》)
四、教学策略选，学习解决值日困惑的方法，技能，并在实际生活中学以致用设为本节课教学重点，将通过案例，让学生演一演，议一议的小组讨论交流，纠正故事中主人公小猴子在值日中出现错误的观念，引导学生树立正确的值日观设为本课教学的难点。在本节课教学中，响应课程要求转变教师自己的角色，成为学生活动的指导者，支持者，甚至是参与者，努力创设适宜的活动环境与条件，结合实际生活，我所选用的“学材”都是与他们的生活密切相关的，这样的情景和事件在他们身上真真切切的发生过，例如：教室放学前后的对比照片，问题的情境都是学生平时学习生活中的真实场景，这样容易引起学生的共鸣，有了这样的感受，育德方能水到渠成，而非停留在认识和观念层面。
生1：因为我们喜欢在干净的环境中学习。
生2：因为不值日，教室里会有细菌，我们可能会生病。
生3：因为做值日会使我们更加爱护环境。
生4：促使我们班级内更加团结、合作的精神。
生5：......
本环节是为突出班级是一个人的好坏影响到一个团体的发展，重点突出值日工作要充分发挥团队中每一个学生的优点，以高效的完成值日任务，这样才能促使班级的发展更团结，让班级更美好，由此集体感也得到了升华。
生：我发现第二张的教室比第一张教室变干净，整齐了。
生：值日生。
生1：我是擦黑板的
生2：我是洒水的
生3：我们是扫地的
生4：我是擦桌子的
生5：我负责倒垃圾.......
组1:我是组长，有时候组员会不听安排师：那你是怎么解决的呢
组2：我先会问一下他为什么不愿意，是不想做这个任务还是有其他原因，如果不想做这个事情，就让他和别人换一下，其他原因的话比如这一次赶时间，那就让他下次多做一点，就大概是这样解决的。
生1：故事中的小猴做得不好，不能够认真做好值日工作，总是那玩儿。
生2：小猴不仅做事不认真，而且还不爱惜工具，把扫帚当玩具玩。
生3：小猴没有明白值日就是为集体服务，我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任，每个同学在值日中要服从安排，不能埋怨。
组1表演：.....
组2表演：......
组3表演：......
【活动三】
师：同学们，刚才，大象老师碰到一个难题想请大家帮一帮，你们愿不愿意？（愿意）
师：看来我们班的孩子都是热心的孩子，刚才啊，小猴一脸疑惑的问大象老师“我们为什么要值日啊？”
师：同学们，说的可真好，老师要为你们点个赞，做值日可以让我们体会到劳动的辛苦，那样我们就不乱扔垃圾了，还让我们明白我们是一个集体，更应该团结合作的学习生活。
【活动四】
师：正是同学们的齐心协力，才使得我们的教室这么干净整齐，其实啊，老师把咱们大家值日时的场景偷偷的拍了下来，让我们一起去看一看吧。（播放视频）
师：看着你们认真的样子，老师真替你们高兴，现在，老师想请各小组夸一夸你们组里每天值日最认真负责的同学。
师：没有评上的同学也不要气馁，要继续努力，下一次优秀值日生就是你。
组3：我觉得他在安排任务前问一下大家会比较好
师：嗯，这确实是一种好办法。还有其他的人值日的时候有遇到问题吗？
组3......
组4......
学生在真实生活中的场景获得感受、体验、领悟并通过小组讨论，交流，汇报的形式展现学生值日的内容和遇到问题的解决方法。这样，我不仅导入了新课，而且为后续的学习奠定了良好的情感基础。