电场强度公开课完美
《1.3电场强度》公开课优秀课件(经典、完美、值得收藏)
力分别为
FA′＝EAq′＝5×103×10－5 N＝5×10－2 N
FB′＝EBq′＝3×103×10－5 N＝3×10－2 N
方向与电场强度的方向相同。
例：如图所示为在一个电场中的a、 b、c、d四个点分别引入检验电荷时，电 荷所受的电场力F跟引入的电荷电量之间 的函数关系。下列说法正确的是( B )
的大小不同，表明静电力与试探电荷的电荷量有关。即不能直接用 试探电荷所受的静电力表示电场的强弱。
⑵电量相同的试探电荷放入电场中不同位置：
①实验：比较它们受到的静电力是否相同？ ②结论：同一试探电荷q放在电场中的不同位置时，它受到的 静电力的大小一般并不相同，这表明电场中不同点的电场强弱不同。
⑶归纳：实验表明，在电场的同一点，静电力的大小与试探电 荷的电荷量的比值是恒定的，跟试探电荷的电荷量无关。它只与产 生电场的电荷以及试探电荷在电场中的具体位置有关，即比值反映 电场自身的性质。
E
如果场源电荷Q是正电荷，
P
P
则任一点P的电场强度E的方向就 是沿着PQ的连线并背离Q；
如果场源电荷Q是负电荷，
+Q
E －Q
则任一点P的电场强度E的方向就 是沿着PQ的连线并指向Q。
⑹物理意义：电场强度是描述电场本身的力的性质的物
理量，反映电场中某一点的电场性质，其大小表示电场的强弱， 由产生电场的场源电荷和点的位置决定，与检验电荷无关。
②电场中某一点的电场强度E是唯一的，它的大小和方向与放 入该点电荷（试探电荷）q的正负、电荷多少和有无等因素无关， 它决定于电场的源电荷及空间位置；
③电场强度反映电场强弱和方向的物理量； ④电场强度的定义式为我们提供一种计算电场力的方法F=Eq。
电场电场强度(第01课时)(高中物理教学课件)完整版
二.电场强度
6.方向：规定正电荷的受力方向为电场方向（或 者负电荷受力的反方向为电场方向）
正电荷周 围的电场 背离圆心
负电荷周 围的电场 指向圆心
7.电场力：F=qE 电荷在电场中受力的大小等于电荷量与该处电场 强度大小的乘积，
正电荷受力的方向与电场强度方向相同，负电荷 受力方向与电场强度方向相反。
例2.场是物理学中的重要概念，除了电场和磁场，还有 重力场。地球附近的物体就处在地球产生的重力场中。 仿照电场强度的定义，你认为应该怎样定义重力场强度 的大小和方向？E’=G/m=g
例3.电场中有一点P，下列说法正确的是（ C ） A.若放在P点的检验电荷的电量减半，则P点的场强减半。 B.若P点没有检验电荷，则P点的场强为零。 C.P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大。 D.P点的场强方向为检验电荷在该点的受力方向。
超距作用与人类的理智与科学追求不符！
19世纪30年代英国科学家法拉第认为： 在电荷的周围存在着由它产生的 电场，处在电场中的其他电荷受 到的作用力就是这个电场给予的。
法拉第 1791－1867
电场以及磁场已被证明是一种客观存在。场像分子、原 子等实物粒子一样具有能量，场与实物是物质存在的两 种不同形式。 本章只讨论静止电荷产生的电场，叫作静电场
放一个适当的点电荷Q，则该点电荷( CD ) A．应放在A点，Q＝2q B．应放在B点，Q＝-2q C．应放在C点，Q＝-q D．应放在D点，Q＝q
结论： ①等量同种电荷中垂线上，中点电场为零，向两侧电场强度先增 大后减小，方向与中垂线重合。 ②等量异种电荷中垂线上，中点电场最大，向两侧电场强度逐渐 减小，方向与中垂线垂直。 ③不论是等量同种电荷还是等量异种电荷，连线上中点场强最小， 向两侧逐渐增大，方向与连线重合。 ④对称位置（连线，中垂线，中点）的场强大小一定相同。
优质课件：9.3 电场 电场强度
）
A． B、C两点场强大小相等，方向相同
B．A、D两点场强大小相等，方向相反
C．E、O、F三点比较，O点场强最强
D．B、O、C三点比较，O点场强最弱
【正确答案】ACD
课堂练习
【练习5】（2023·全国·高三专题练习）(多选)在一个点电荷Q的电场中
B．B点的电场强度是2.5N/C，方向沿x轴正方向
C．点电荷Q带正电，所在位置为坐标原点
D．点电荷Q的带电荷量约为 4.44 10 C
11
【正确答案】D
课堂练习
【 练 习 6 】 （2022·山东·高考真题）半径为R的绝缘细圆环固定在图
示位置，圆心位于O点，环上均匀分布着电量为Q的正电荷。点A、B、C
且 E∝Q，E∝ 2
r
01
两个点电荷场强的叠加
如果场源电荷不只是一个点电荷，那么电场强度又是多少呢？
电场强度的叠加：
电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度
的矢量和。
E1
P
E
+
E2
+
Q1
独立性：同一
Q1
Q2
E1
P E2
空间内各个场
E
Q2
强对电荷的作
用互不影响。
02
场强的叠加的规律
01
电场
02
电场强度
03
点电荷的电场
04
电场强度的叠加
05
电场线
06
匀强电场
新课导入
新课导入
新课导入
相隔一定距离的电荷间可以
通过起电机使人体带电，蛋挞壳为
发生力的作用。电荷间的相
电场强度市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案模板
电场强度教案模板一、教学目标1. 理解电场概念，并能够说明电场是如何形成的。
2. 能够计算静电场中的电场强度。
3. 掌握电场线的绘制方法，并能够解释电场线的物理意义。
4. 进一步认识电场强度的应用。
二、教学重点1. 电场概念与电场强度的计算方法。
2. 电场线的绘制与解释。
三、教学内容1. 电场的概念与形成：简单介绍电场的概念，讲解电荷与电场的关系。
引导学生思考电荷形成电场的原因。
2. 电场强度的定义和计算方法：介绍电场强度的概念，引入电场强度的定义公式。
通过具体的实例问题，引导学生计算电场强度。
3. 电场线的绘制与解释：讲解电场线的概念，介绍绘制电场线的方法。
通过实验，让学生亲自动手绘制电场线，并解释其物理意义。
4. 电场强度的应用：通过实际应用场景，引入电场强度的应用，如电荷受力、电势差等。
让学生通过实践活动，进一步认识电场强度在实际问题中的应用。
四、教学方法1. 探究式教学：通过问题引导和实验操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神。
2. 讨论交流：为学生提供表达观点、互相交流的机会，促进学生之间的思维碰撞和认识的深化。
3. 合作学习：组织学生分组进行实验操作、绘制电场线等活动，培养学生的团队合作意识和动手能力。
五、教学步骤1. 导入：引入电场的概念，通过一个简短的故事或实例，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解电场强度的定义和计算方法，引导学生进行相关计算练习。
3. 实验操作：组织学生进行实验，观察电场线的形成与变化，并进行电场线的绘制。
4. 讨论交流：让学生就实验结果进行讨论，解释电场线的物理意义。
5. 应用拓展：给出一些实际场景，让学生运用电场强度的知识解决问题。
6. 总结归纳：对本节课学到的知识进行总结归纳，并提醒学生复习。
六、教学评价1. 定性评价：观察学生在实验中的表现及对实验结果的解释能力，评价学生对电场线物理意义的理解程度。
2. 定量评价：给学生出一些应用题目，进行计算和解答，评价学生对电场强度计算的掌握程度。
电场强度市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案小学
电场强度教案小学一、教学目标1. 理解电场强度的概念和意义；2. 掌握计算电场强度的方法；3. 能够应用电场强度概念解决简单的问题。
二、教学重点1. 电场强度的概念和意义；2. 计算电场强度的方法。
三、教学难点1. 理解电场强度及其计算方法的原理；2. 掌握如何应用电场强度解决问题。
四、教学准备1. 教科书《小学科学》；2. 电场强度模型。
五、教学过程步骤一：导入1. 老师出示两个带电物体，询问学生是否知道它们之间存在相互作用。
2. 引导学生思考：“两个带电物体之间的相互作用是怎么发生的？”步骤二：概念讲解1. 引导学生回顾电荷和电场的概念。
2. 介绍电场强度的概念：“电场强度是描述某点电场状态的物理量，它表示单位正电荷在该点受到的电场力大小。
”3. 解释电场强度的意义：“电场强度越大，表示单位正电荷在该点受到的电场力越大，与之相对的，电场强度越小，表示单位正电荷在该点受到的电场力越小。
”步骤三：计算电场强度1. 讲解计算电场强度的方法：“电场强度的计算公式为E = kq/r^2，其中E表示电场强度，k为电场常数（数值为9×10^9 N·m^2/C^2），q为源点电荷的量，r为电场点到源点的距离。
”2. 通过示例演示计算电场强度的具体步骤。
步骤四：应用电场强度1. 出示一个简单的实际问题：两个带电物体分别带有正电荷和负电荷，求它们之间的电场强度。
2. 引导学生通过计算，找到问题的解决方法。
3. 学生尝试独立解决类似的问题。
步骤五：小结与拓展1. 小结电场强度的概念和计算方法。
2. 引导学生思考电场强度与电场力之间的关系。
六、课堂练习1. 计算给定电荷和距离下的电场强度；2. 分析给定问题中的电场强度的变化趋势。
七、板书设计```电场强度教案小学一、教学目标1. 理解电场强度的概念和意义；2. 掌握计算电场强度的方法；3. 能够应用电场强度概念解决简单的问题。
二、教学重点1. 电场强度的概念和意义；2. 计算电场强度的方法。
物理必修二1.3《电场强度》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第13页
2、E
F q
和 Ek Q r2
区分：
适用范围
电荷意义
EF q
Q E k r2
定义式，适 合用于一切 电场
仅对真空中 点电荷电场 适用
q是检验电 荷，E与q 无关
Q是场源电 荷，E与Q 成正比
第14页
思索： 假如有几个点电荷同时存在，在几个
点电荷共同形成电场中，怎样求某点场强？
第6页
如图，电荷Q周围B两点，电荷q要受到电场力FA、FB1 作用，反应了电场含有力性质。电荷q在A、
B两点受到作用力FA、FB1大小是否相等？ 在B点换
上+2q电荷,所受作用力FB2与FB1什么关系？
FA
[解析] 依据库仑定律
F = k Q1Q2 可知， r2
4）、电场线是假想，实际电场中并不存在
5）、电场线不是闭合曲线，且与带电粒子在电 场中运动轨迹之间没有必定联络
第19页
3、几个常见电场中电场线分布及特点
1）、正、负点电荷电场中电场线分布
特点：
a、离点电荷越近，电场线越密，场强越大 b、以点电荷为球心作个球面，电场线处处与球面垂直， 在此球面上场强大小处处相等，方向不一样。
第23页
（4）电场力：F=qE
第11页
三、点电荷电场 电场强度叠加
1、点电荷电场
大小：
E
k
Q r2
点电荷Q在真空中形成电场中，不一样 点场强是不一样，那么场强大小由什么原因 决定？
第12页
E
P
P
E
+Q -Q
假如Q是正电荷，E方向就是沿着PQ连 线并背离Q；假如Q是负电荷，E方向就是 沿着PQ连线并指向Q。
电场强度 课件
三、对电场线的理解 1．电场中任何两条电场线都不能相交，电场线也不闭合。 因为电场中任一点的场强的大小和方向都是惟一确定的，如果 两条电场线相交，就不能惟一地确定出场强的方向，同时在相 交点处电场线密不可分，因而也不可能反映出场强的大小。 2．电场线是为了描述电场而引入的一种假想曲线，实际 上电场中不存在电场线。 3．不可能在电场中每个地方都画出电场线，两条电场线 间虽是空白，但那些位置仍存在电场。
解析：由速度—时间图象可知，电荷的速度越来越大，且 加速度也是越来越大，故电荷在运动过程中，应受到逐渐增大 的吸引力作用，所以电场线的方向应由 B 指向 A。由于加速度 越来越大，所以电场力越来越大，即 B 点的电场强度应大于 A 点的电场强度，即 B 点处电场线应比 A 点处密集。所以正确 答案为 C。
适用范围
一切电场 真空中点电荷的电场
公式 比较内容
E＝F/q
E＝kQ/r2
Q 或 q 意义
q 表示引入电场的检 Q 表示产生电场的点
验(或试探)电荷的电 电荷的电荷量
荷量
关系理解
E 用 F 与 q 的比值来 E 不仅用 Q、r 来表
表示，但 E 的大小与 F、q 大小无关
示，且
E∝Q，E∝r12
[特别提醒]点电荷和检验电荷两个概念有同、有异。相同 的是它们的几何线度都必须足够小，小到在我们研究范围内可 以忽略；不同的是点电荷并不要求电荷量充分小，而检验电荷 的电荷量一定要充分小。
答案：C
点评：如果对 v－t 图象的斜率即加速度值理解不够，就 不能得出电荷加速度变大的结论，而得不到正确的结果。
题型3 电场强度的叠加 如图所示，真空中，带电荷量分别为＋Q 和－
Q 的点电荷 A、B 相距 r，则：
高二物理电场强度2省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
【例题7】如图所示，竖直放置旳两块足够大旳带电平行板 间形成一种水平向右旳匀强电场区域，场强E。在两板间用 绝缘细线悬挂一种质量为m旳带电小球，静止时小球偏离竖 直方向旳夹角θ。求:
①小球旳带电量和电性；
②悬线旳拉力；
③此时剪断绳子，则经过多少时间，小球到达右板。
【答案】①带正电， q mg tg
走q后，该点场强不变 D.电荷在电场中某点所受电场力很大，则该点电场一定很大
【答案】C
1-75
5
第三节 电场强度 三.电场叠加原理 ——假如在空间同步存在多种点电荷，这时在空间某一点旳 场强等于各个电荷单独存在时在该点产生旳场强旳矢量和。
【例题3】如图所示，正点电荷Q1、负点电荷Q2在P点产生旳 合场强怎样拟定？
夹角为θ，如图所示。则该q为
电荷，匀强电场旳场
强为
。
A
E
B
【答案】正； E mg tg
q
1-75
9
第三节 电场强度
【例题5】如图，质量为m、带电量为+q旳带电小球，用 长为L旳绝缘细线悬挂在水平方向旳匀强中，将悬线拉至 水平释放小球沿着弧线摆过600到B点速度为0。
求：电场强度和B点拉力
600
A
7
第三节 电场强度 五.一种特殊旳电场
特点： ——电场中各点旳场强大小和方向都相同。 这种电场叫做匀强电场。
1-75
8
第三节 电场强度
【例题4 】在水平向右旳匀强电场中，有一轻质棒AB，A端
固定在一种能够自由转动旳轴上，B端固定一种大小能够忽
视旳质量为m旳带电量为q旳小球，当棒静止后与竖直方向旳
E
② T mg
cos
③ t 2d ctg
第三节 电场强度 完整版课件PPT
1、点电荷的电场强度：
你能利用电场强 度定义和库仑定律， 推导真空中点电荷周 围某点的电场强度
∵
F
kQq r2
∴ 该点的电场强度为
E
F q
kQ r2
注意:（1）点电荷Q产生的电场中，某一点的电场强度的大小由 点电荷Q及P点到Q的距离r决定，与检验电荷q无关。
（2）当Q一定时，越靠近Q的点(r越小)，电场强度越大。
（3）如果以Q为中心作一个球面，则球面上各点的电 场强度大小相等。
正点电荷电场方向沿半径向外 2.电场强度方向：
负点电荷电场方向沿半径向内
＋
－
3、
E
F q
和
E
k
Q r2
的区别：
适用范围 电荷的意义
EF q
定义式，适用 于一切电场
q是检验定式，适用 于真空中点电 荷电场
Q是场源电荷， E与Q成正比， 与r2成反比
4、一个半径为R的均匀带电球体（或球壳）在 外部产生的电场
与一个位于 球心的、电 荷量相等的 点电荷产生 的电场相同
Q Q
r
P
E
k
Q r2
r
P
三、点电荷的电场 电场强度的叠加
如果有几个点电荷同时存在，在几个点电荷共同 形成的电场中，如何求某点的电场强度？
四、电场线
1、电场线的特点：
（1）电场线从正电荷或无穷远 出发，终止于无穷远或负电荷；
（2）任意两条电场线都不相交；
如果相交，交点就会有两个切 线方向，而同一点的电场强度 和方向是唯一的。
（3）在同一幅图中，电场强度较大的地方电场线越密， 电场强度较小的地方电场线较疏，因此可以用电场线 的疏密来比较各点电场强度的大小．
电场强度市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案幼儿园
电场强度教案幼儿园一、教学目标：1.了解电场强度的概念；2.了解电荷对电场强度的影响；3.通过实例讲解，使幼儿理解电场强度的概念；4.培养幼儿对电场强度的观察和实验能力。
二、教学重点：1.培养幼儿对电场强度的基本概念；2.通过实例讲解，使幼儿对电场强度有初步的理解。
三、教学准备：投影仪、幻灯片、电磁实验装置、小球、木棒、玻璃纸等。
四、教学内容：1.导入：导师出示一张图片，图片上有两个小球，一个带正电荷，一个带负电荷，并向幼儿们提问：你们知道为什么这两个小球会互相吸引吗？2.讲授电场强度的概念：导师向幼儿们解释电场强度的概念，即带电物体周围的区域受到电场力作用的强度。
并通过实例和图片，向幼儿们展示电场强度的实际情况。
3.了解电荷对电场强度的影响：导师继续向幼儿们介绍，电荷是电场强度的来源，不同电荷之间相互作用会产生不同的电场强度。
通过实验，导师可以向幼儿们展示同样大小的电荷，但不同符号的电荷对周围的电场强度的影响是不同的。
4.讲解电场强度的计算方法：导师通过示范和计算，向幼儿们讲解如何计算电场强度。
幼儿们可以通过实验，测量不同位置的电场强度，并计算得出结果。
5.巩固训练：导师设置几个小问题，让幼儿自己动手计算电场强度。
6.实践探究：导师引导幼儿们进行实验探究，观察不同电荷和不同距离对电场强度的影响。
幼儿们可以通过实验记录和讨论，培养观察和实验能力。
7.反思总结：导师引导幼儿们回顾探究结果，总结电场强度的基本概念和计算方法。
8.课堂延伸：幼儿们可以通过访问图书馆或上网，搜索相关信息，了解更多关于电场强度的知识。
五、教学评价：1.教师观察幼儿是否能正确理解电场强度的概念；2.观察幼儿在实验中是否能准确观察、记录和分析实验结果；3.观察幼儿是否能通过实验和计算，得出电场强度的正确答案。
六、教学反思：1.通过实例和实验，使幼儿们对电场强度有了初步的理解；2.在教学中，可以加入更多趣味性的内容，引起幼儿们的兴趣和参与度；3.注重培养幼儿们的观察和实验能力，激发幼儿们的学习兴趣。
电场强度--优质获奖课件
答案： (1)3.6×103 N/C 水平向左 (2)3.6×103 N/C 1．44×10－4 N 水平向右
工具
人教版物理选修3-1 第一章 静电场
栏目导引
电场中某点的电场强度由场源电荷Q决定，与试探电荷q无 关，即无论有无试探电荷，该点的电场强度固定不变．
工具
人教版物理选修3-1 第一章 静电场
(1) 点 电 荷 Q 在 A 点 产 生 的 场 强 大 小 为 E ＝ ________ ， 方 向 ________．
(2)若在A点换上另一电荷量为q′＝－4×10－8 C的试探电 荷，此时点电荷Q在A点产生的场强大小为E＝________.
该 试 探 电 荷 受 到 的 静 电 力 大 小 为 ________ ， 方 向 ________．
行指向右
工具
人教版物理选修3-1 第一章 静电场
栏目导引
几种常见电场线的比较
图形
点电荷的 电场线
(1)离点电荷越近，电场线越密集，场强越强．方向 由点电荷指向无穷远，或由无穷远指向点电荷(2)若 特点 以点电荷为球心作一个球面，电场线处处与球面垂 直，在此球面上场强大小处处相等，方向各不相同
工具
人教版物理选修3-1 第一章 静电场
工具
人教版物理选修3-1 第一章 静电场
栏目导引
A．电子在从a向O点运动的过程中，加速度越来越大，速 度越来越大
B．电子在从a向O点运动的过程中，加速度越来越小，速 度越来越大
C．电子运动到O点时，加速度为零，速度最大 D．电子通过O点后，速度越来越小，加速度越来越大，一 直到速度为零
工具
人教版物理选修3-1 第一章 静电场
电荷的情景．
工具
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则该点的场强为
Q是场源电荷的电量，
r是场中某点到场源电荷的距离
三、真空中点电荷的场强
12、.场大强小方向：正E点电k荷rQ电2 场方向背离电荷
负点电荷电场方向指向电荷
－
＋
EF q
和
E
k
Q r2
的区别：
适用范围 电荷的意义
EF q
E
k
Q r2
定义式，适 用于一切电 场
仅对点电荷 的电场适用
4 (+q)在该点受到的电场力的方 荷(+q),F与E同向；对于负
向相同
电荷(-q),F与E反向
5 E的单位： 牛/库 (N/C)
F的单位：牛 (N)
六、电场线
1、定义：电场线是用来形象地描 述电场强弱与方向特性的一簇曲线。 电场线上每一点的切线方向，都和该 点的场强方向一致。
猜想：能否用电场力的大小表示电场的强弱？
不同的电荷在电场中同一点所受的电 场力 不同,但电场中同一点的电场是一定的, 因此不 能用电场力的大小来表示电场的强弱
实验发现：
1.电场中的同一点，不同电荷所受力不同， 比值F/q是一定的。 2.电场中不同的点，同一电荷所受力也不同， 比值F/q一般是不同的。
如果改用电荷量为q=-6.0×10-9C的试探电荷，来 确定该点的场强，场强会不会改变？
如果A点未放试探电荷，则A点的场强大 小为多少？方向呢？
真空中点电荷的电场强度 一点正点电荷的电荷量为Q，在距此点电
荷r处的A点的电场强度是多少？方向如何？
真空中点电荷的场强是由产 荷设量想为在+生qA的电点试放场探一电的个荷电场，源电荷和该点距 则它所受场到源的电电场荷力的为 距离决定的，与
27KQ 4r 2
B EA +Q
答：P点场强为27KQ/4r2.
电场强度的叠加
电场强度是矢量，合成应遵循 平行四边形法则
E+
P
＋Q1
−Q2
在真空中有两个点电荷Q1=＋ 3.0×10-8C和Q2=－3.0×10-8C，它们 相距0.1m，求电场中A点的场 强．（A点与两个点电荷的距离相等， r=0.1m）
场强反映电场的力的性质，由电场本身决定， 与放入的试探电荷无关 。
d.场强的矢量性：
物理学中规定，电场中某点的电场强度的方向跟正电荷在该点 所受的静电力的方向相同．
EF
+Q
+q
FE
-Q
+q
•根据规定：负电荷在电场中某点受到的电场力的方向跟该点 的场强方向相反。
+Q
F
-q E
E
F
-Q
-q
1.设：试探电荷的电荷量q=+5.0×10-9C，测得它在 电场中的A点受到的电场力为F=3.0×10-4N， 求：A点的场强是多大？
为 5×103
N/C。
3、 关于电场强度，下列说法正确的是（B ）
A． E=F/q，若q减半，则该处的场强变为原
来的2倍
B．E=kQ/r2中，E与Q成正比，而与r平方成
反比
C．在以一个点电荷为球心，r为半径的球面
上，各点的场强均相同
D．电场中某点的场强方向就是该点所放电 荷受到的电场力的方向
4、对于点电荷Q产生的电场，下列说法正确的
问题1 两电荷不直接接触，
它们之间的相互作用 是怎样产生的?
两电荷间相互作用时不直接接 触，它们之间的相互作用也是通过 别的物质作用的，这就是电场。
电荷A对电荷B的作用，实际上是 电荷A的电场对电荷B的作用
A电荷
B电荷
一.电场：
1、定义：存在于带电体周围的特殊物质。 2、基本性质——电场的物质性
电场是客观存在的，具有物质性
3、电荷间的相互作用力通过电场发生.
电荷A
电场
电荷B
电场对电荷有力的作用，那么电场的强弱和什么有 关呢？
场源电荷： 产生电场的
电荷
＋q
FA
＋Q
＋q
FB
试探电荷（或 称为检验电荷）
场源电荷Q：产生电场的电荷
检验电荷q:用来检验电场的电量很小（不影响原电 场）；体积很小（可以当作质点）的电荷。
3、电场强度和电场力的对比分析
电场强度E
电场力F
1
是反映电场本身的力的性质的物 理量，其大小表示电场的强弱
仅指电荷在电场中的受力
2 定义式：E=F/q
计算式：F=qE
E的大小只决定于电场本身，
3 与电荷q无关
F的大小由放在电场中某点 的电荷q和该点的场强E共 同决定
E是矢量，其方向与正电荷
F是矢量，其方向对于正电
q是检验电 荷，E与q 无关
由场源电荷Q 及该点到Q的 距离r决定
四.电场的叠加 思考题：真空中两个正点电荷A、B所带电量皆为Q，
且相距为r,则距离A为r/3处的P点的电场强度为多
少？
A
P
解：A、B都在P点产生电场，+Q EB
且两个场强方向相反。
因为：E
K
Q r2
所以：EP
K
Q rA 2
K
Q rB 2
EA=2.7×104N/C
例：如图所示，三个完全相同的的金属小球 a、b、c位于等边三角形的三个顶点上，a和c 带正电，a所带电量的大小比b小。已知c受到 a和b的静电力的合力可用图中四条有向线段
的一条来表示，它应是［ D ］
A. F1
B. F2
C. F3
D. F4 a
b
F1
F4
F2 c
F3
课堂训练
1、电场中有一点P，下列哪些说法正确的是（C ）
A 若放在P点的试探电荷的电量减半，则P点 的场强减半。
B 若P点没有试探电荷，则P点的场强为零。 C P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的
电场力越大。 D P点的场强方向为试探荷在该点的受力方向2、真空中有一电场，在电场中的P点放一电 量为 4×10-9C的试探电荷，它受到的电场 力2 ×10-5N，则P点的场强度 5×103 N/C；把 试探电荷的电量减少为2 ×10-9C，则检验电 荷所受的电场力为 1×10-5 N。 如果把这 个试探电荷取走，则P点的电场强度
是
B
A、电场强度的表达式仍成立，即E=F/Q，式中
的Q就是产生电场的点电荷
B、在真空中，电场强度的表达式为E=KQ/r2， 式中的Q就是产生电场的点电荷
C、在真空中E=kq/r2，式中q是检验电荷
D、上述说法都不对
五、电场力
F＝qE
正电荷的电场力方向与场强方向相同 负电荷的电场力方向与场强方向相反
结论:F/q能反映电场中某点电场力的性质 ——电场的强弱。
二.电场强度
1.定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟
它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度，简
称场强。 2.定义式：
E F q
3.单位：牛/库(N/C)
4.方向：电场强度是矢量，规定其方向与正电 荷在该点的受力方向相同。
5.物理意义：