我的四季PPT课件

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《我的四季》 ppt课件

2020/12/27
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等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜
放到餐桌上去的时候(小的时候，我可是做梦也没有想到我那可
爱的荠菜会享受到今天这样的“荣华富贵”），他们也还是带
着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜……看着
他们那双懒洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋
味都有。因为我知道，这种赏光似的迁就，并不只是表现在对
我的四季张洁
2020/12/27
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张洁，女，1960年毕业于中国人民大学。1978年始发表文学作品，著有长篇小说《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖, 《无字》获第六届茅盾文学奖,成为中国文坛首次两度获得茅盾文学奖的作家。另有中篇小说《祖母绿》短篇小说集《爱，是不能忘记的》
《无字》以女作家吴为的人生经历为主线，讲述了她及其家族几代女性的婚姻故事，描摹了社会大动荡、大变革中各色人等的与世浮沉、坎坷人生，展现了中国近百年间的风云际会，写出了一个说不尽的时代。 “……老子有言：‘大音希声。大象无形。’太深重的苦难恐怕难以表述，太饱满的感情恐怕无法言说，是曰《无字》。”
工程师抄讲义，以补偿工资收入之不足，母亲正是因为
年迈，才从小学教师的位子上退休下来，但是为了帮我
支撑这个家，不得不替奶厂卖牛奶，替冷饮厂卖冰棍。
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她一生坎坷，自幼丧母，倍受后母的虐待。结婚不久，又被我父亲遗弃，一个人拉扯着我，吃糠咽菜，千辛万苦才把我抚养大，又供我读了大学。我本应侍奉母亲安度晚年，且不说享什么清福。但是我却没有这个能力，使她在将近七十岁的高龄，还要在风吹、日晒、雨打之下辛苦地劳作。
编辑，诗人张志民的妻子付雅雯。却得到意外的关注，

我的四季ppt实用课件22

在仅有的一次人生四季当中，我们如何度过呢？
自读提示：
1概括作者的人生四季有着怎样的特点？ 2、从中可以看出作者怎么样的人生信念和人生态度？ 3、画出作者人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎么样的启示？
自读研讨十分钟
通过第一遍阅读，同学们对课文有那些发现和感受？
同学们，还记得我们学过的作者另一篇文章吗？
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
概括：人生之夏历经磨难争做强者决不放弃

我的四季ppt22

◆只要我认真地活过，无愧地付出过，人们
将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
人生之秋——意识到：只要付出过，只要奋斗过，大可不必在乎最后的结果。
◆人生之冬身处黄昏仍能有事可干
[人生小结]
春季，播种希望；夏季，战胜磨难；秋季，感悟收获；冬季，发挥余热。
记得奥斯特洛夫斯基说：生命就像奔涌的洪流，如果没有岛屿或暗礁，又岂能激起美丽的浪花？是啊，不经历风雨怎见彩虹？没有人能随随便便成功。作者辛勤耕耘，得到的是什么呢？他灰心了吗？
四季是什么？四季是一首多彩的诗。春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机；夏，是火红的诗，燃烧着热望和情思；秋，是黄金的诗，收获着成熟和希冀；冬，是雪白的诗，袒露着纯洁和无私。 “
19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。 31、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。 32、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况 33、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 34、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。 35、理想对我来说，具

4 四季(共26张PPT)

新课导入与教学方法总结（三）下载后此页可删除
掉 2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《四季》的课后总结：也可编辑修改
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习和欣赏《四季》这首儿歌，营造了一个生动、有
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趣的课堂氛围，激发了学生对四季的变化和特征的兴趣和好奇心。
我就是冬天。
雪人
tǐnɡ
雪人大肚子一挺，他顽wán皮地说：
“我就是冬天。”
雪花，他对说： “我是冬天。”
草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天。”
(
) ( )，
歌词和艺术表现，学生对四季的特征和变化有了更深入的理解和感受。
新课导入与教学方法总结（四）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以加强对儿歌
2 的艺术表现和情感表达的深入分析和解读，让学生更好地理解儿歌的艺术魅力和情感
共鸣。其次，可以增加一些与四季相关的文化知识和拓展内容，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强对学生音乐感知和表现能力的培养，帮助他们更好地感受和表达美好的音乐。本节课通过引导学生学习和欣赏《四季》这首儿歌，帮助学生理解了四季的特征和变化，并感受到了其中的生动和趣味性。同时，需要注意加强对儿歌的艺术表现和情感表达的深入分析和解读，增加文化知识和拓展内容，以及加强对学生音乐感知和表现能力的培养等方面进行改进。
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下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月14日

我的四季ppt实用课件30

秋中年时期收获人生
经历就是收获
只要我认真活过，无愧的付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
阐释了这样的人生哲理：
一个人只要能认真无愧的对待生命，那么所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，人们不必用自己的尺度评判别人。
课文结构分析
一、（1）点明生命犹如四季，四季如同人生的轨迹。
二、（2——结尾）写生命的劳作பைடு நூலகம்艰辛、期待、收获与回望，向读者交代自己对人生历程的感悟。
可分为四层： 1、写生命的春天，“我”为理想耕种。 2、写生命的夏天，理想的种子艰难成长。 3、写生命的秋天，“我”的收获。
。 4、写生命的冬天，“我”反思总结人生。
我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
此句表达了理想对于生命的重要意义。
春去春会回，青春一去不可追——播种理想的种子，立志为之奋斗终生。
夏青年时期浇灌人生
灌浆管理艰辛抗挣
风、雨— —
水源——
有利于种子萌芽的条件、机遇有利条件、机遇
冰雹—— 困难、打击
2、成长路上不乏崎岖坎坷的道路，只有不畏艰险努力攀登的人，才能到达光辉的顶点。
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——

《我的四季》ppt 课件

• 相关作文
• 阅读下面的文字，根据要求作文。 • 著名作家张洁在散文《我的四季》中说“找到了水源，才发现没有带上盛它的容器”。在生活中，我们常常没有充分的准备，便急促地上路，经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验让我们痛心并需要付出加倍的代价来记取。这样的经历当然不只在寻找水源时才会碰上，你有类似的经历与感受吗？ • 请根据以上材料，自定话题，写一篇作文。
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在日益激烈的社会竞争中，我们要尽可能做最充分的准备，因为—— 蚕在拼命吃了几个月的桑叶，积蓄了足够的能量，才有破茧而出的可能。大马哈鱼在大海中疯狂捕食其他鱼类，才有洄游成功、繁衍后代的可能。黑熊积累厚厚的脂肪，为了熬过寒冬，它不得不尽可能的多吃。树木为了熬过严冬，等来下一个春天，它不得不露出丑陋的躯干。
——奥斯特洛夫斯基《生命中的意义》
划出你认为很富有哲理性的、能给你以启发句子，结合自己的人生体验，谈谈自己的看法。
“在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地”
说明一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命之地即人生负责。在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。
•
材料可分为两层：第一层写我收获微少，可是我却欢乐、大笑；第二层写我欢笑的原因——“和谷物同时收获的还有人生。我已爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……” 由此提炼出观点：虽然我收获微少，但是我已经经历过、奋斗过、付出过，所以无怨无悔，这就是人生——奋斗无悔，付出心安！
“但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。” 生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责地耕耘过，只要真正地“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”，就是生命的收获。就不必衡量值得或是不值得。

我的四季课件完整版

把下边四个句子空缺处填写完整
春天，是
夏天，是秋天，是
冬天，是
的季节；的季节；的季节；的季节。
这样的四季是我的四季吗？
“我”的春天，是 “我”的夏天，是 “我”的秋天，是 “我”的冬天，是耕种的季节；培育个人是农民吗？请你说说的理由。
象征是什么？
示例二：生命就如伯牙的琴，琴虽质朴却能发出天籁之音，因为有情；生命也如羲之的字，简单笔画构筑传世经典，因为有恒；生命又如王冕的“画”，历经苦寒铸就扑鼻奇香，因为有 “韧”。
1、人生不如意事十常八九 2、只要努力过，付出过，就无怨无悔。
读了这篇文章，你最想说的一句话是什么？
在作者眼里心中生命如四季，那么在我们十六七岁的青少年的体验中“生命”又有怎样的内涵呢？
示例一：生命是船，不要停泊，也不要随波逐流，而应扬起风帆，搏击海浪；生命是树，不要畏惧陡峭的山壁，坚硬的岩石，而要一心一意地把根扎向大地深处；生命是云，不要在天空里炫耀自己的姿色，也不作放浪的漂流，而要化成雨，无声地撒向大地。
锈钝
磕绊
消耗( hào)
汗流浃( jiā)背
颤抖给( jǐ )予艰辛不毛之地望眼欲穿
痴心妄想懊恼怨天尤人愚昧
干瘪(biě) 入不敷(fū )出落寞幸灾乐祸敷演：叙说并加以发挥敷衍（yǎ ）：①（动词）做事不负责任或待人不恳切，只做表面上的应付 ②勉强维持。例如，手 n 里的钱还够～几天。怨天尤人：埋（mán）怨上天，怪罪别人。形容对不如意的事情一味归咎于客观。入不敷出：收入不够开支。幸灾乐祸：指人缺乏善意，在别人遭到灾祸时自己心里高兴。
生命犹如四季，四季如同人生的轨迹。那么“春、夏、秋、冬”各寓意人生哪个时期？

(最新整理)《我的四季》ppt课件(39页)

2021/7/26
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3、“但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。”
生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责地耕耘过，只要真正地“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”，就是生命的收获。就不必衡量值得或是不值得。
2021/7/26
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◆人生之冬
身处黄昏仍能有事可干
[人生小结]
春季，播种希望；
夏季，艰难探索；
秋季，感悟收获；
冬季，检点品味。 2021/7/26
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概括作者的人生四季的特点，考虑本
文以“我的四季”为题有何深意？
四季人生阶段
经历
春
少年
艰辛但仍充满希望
夏
青年
历经磨难仍不放弃
秋
中年
感悟收获但不后悔
2、如何理解“面对收获的微少，我却疯人一样地大笑”？
认真地活过，无愧地付出过，奋斗过，大可不必在乎最后的结果，因为和谷物同时收获的还有人生。
2021/7/26
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人生之秋
◆只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
人生之秋——意识到：只要付出过，只要奋斗过，大可不必在乎最后的结果。
石块和树根还经常磕绊着她的生犁活头”艰辛
2、在生命的春天里，“我”面对自己的 “不毛之地”是怎样做的？
咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到
我的犁头上去，在不毛之地上开垦、播种。
3、从“我”面对“不毛之地”的做法中能看出怎样的人生态度？
20自21/7己/26 的为生命地块负责，不逃避。

九年级语文上册第一单元第2课《我的四季》课件鄂教版.ppt

春
夏
我的四季
张洁
秋
冬
检查预习
给加点的字注音或根据拼音写汉字
汗流 jiā ( 浃 ) 背怨天yóu( 尤 ) 人入不 fū ( 敷 )出
痴心wàng 妄( )想
自 yì(艾 )自怜 hào fèi 耗( 费 )
命运不 jì( 济 )
táo tài (淘汰 )
è( 厄 )运焦zhuó( 灼 ) héng(衡 )
细读深思
朗读2～4段，思考： 3、这一部分文字表达了怎样的意思？
在生命的春季，我们应播下希望和理想的种子，因为每个人在拥有生命的同时也肩负了责任，必须为这个责任耕耘、播种。
细读深思
朗读5～8段，思考： 1、在努力浇灌、呵护青苗的过程中，“我”经历了哪些打击？“我 ”又从中悟到了什么？
①我焦灼地盼望南来的风吹来带着雨滴的云，但风却把它吹到了另一片土地上。
不毛之地，并且泥土里还深埋着树根、石块。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒，但我仍然要紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
细读深思
朗读2～4段，思考： 2、面对一块不毛之地，我为何还要这样尽力？
因为我懂得：在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的生命土地，我们既然拥有了生命，就必须对自己的生命土地负责，谁也没有权利逃避生命的责任。
量
整体感知
1、用精练的语言概括文段内容：在生命的春天里，“我尽”力耕耘播种,满心期待在生命的夏季里，“我努”力浇灌、呵护青苗在生命的秋季里，“我”坦然面对收获在生命的冬季里，“我”反思检点,总结人生
《我的四季》
第1课时
文本探究
细读深思
朗读2～4段，思考：

我的四季上课用-28页PPT资料

品味语言
我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
说明一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命地块即人生负责。在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。
品味语言
只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
“人生如四季”。请根据上面的例句，写一段关于人生的感悟。
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再没有可能纠正已经成为往事的过错，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。
总结全文
《我的四季》这篇哲理散文（文体），运用了象征的手法，表达了作者坦然面对付出与收获的人生态度，为理想而奋斗的人生追求以及对生命的责任感。
对于《生命中的意义》中，那段经典的论述，同学们还能记得吗？
才如江海文始壮，腹有诗书气自华。多希望有一天，你们可以
胸怀天下，口吐莲花。相信自己：你的未来不是梦！！！
作业：四季是什么？作者把生命比作四季，想一想，还可以把生命比作什么呢？请把你的想法写下来，请注意独创性。四季是一首多彩的诗。春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机；夏，是火红的诗，燃烧着热望和情思；秋，是黄金的诗，收获着成熟和希冀；冬，是雪白的诗，袒露着纯洁和无私。
而如今，你是否在浪费着你们的青春，虽然年轻，是你的资本，那你是否想过，当年华流逝，青春不再的时候，你靠什么去成全你的明天，去创造你的未来？！能否大声的告诉你自己，告诉我，告诉你周围所有的人，你现多在希，望不，是你，能懂不得是：在用挥信霍念你战胜的困明难天，？用！勤奋战胜惰性，用

【高中语文】我的四季ppt精品课件22

四季是什么？四季是一首多彩的诗。春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机；夏，是火红的诗，燃烧着热望和情思；秋，是黄金的诗，收获着成熟和希冀；冬，是雪白的诗，袒露着纯洁和无私。 “
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

我的四季公开课ppt课件

我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒，但我仍然要紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
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朗读2～4段，思考： 2、面对一块不毛之地，我为何还要这样尽力？
从“我”对“不毛之地”的做法中能看出怎样的人生态度？
因为我懂得：在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的生命土地，我们既然拥有了生命，就必须对自己的生命土地负责，谁也没有权利逃避生命的责任。态度:对自己的生命之地负责，不逃避。
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品一品
散文的语言优美而富有哲理性，选取你最喜欢的语句，并阐明理由。
结构
……（句子）我喜欢它是因为……
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1、我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
说明一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命地块即人生负责。在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。
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朗读2～4段，思考： 3、这一部分文字表达了怎样的意思？
在生命的春季，我们应播下希望和理想的种子，因为每个人在拥有生命的同时也肩负了责任，必须为这个责任耕耘、播种。
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四季之夏
朗读5～8段，思考： 1、在努力浇灌、呵护青苗的过程中，“我”经历了哪些打击？“我 ”又从中悟到了什么？
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3、不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己。
每个人都可能有人生的失误，但不能怨天尤人，重要的是检点自己，总结教训，振作精神重新开始。表达了自己遭受挫折以后重新开始的决心。

我的四季ppt

读9至10段
1、为什么说“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的？
经过春夏的艰辛和磨难，收获的却很微少。
2、如何理解“面对收获的微少，我却疯人一样地大笑”？
认真地活过，无愧地付出过，奋斗过，大可不必在乎最后的结果，因为和谷物同时收获的还有人生。
人生之秋
◆只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
关于“生命”的比喻冰心：我不敢说生命是什么，我只能
说生命像什么。“一江奔腾的春水”。张爱玲：“一袭华美的袍，上面爬满了虱子”。闻一多：一轴“画卷”，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。席慕容：“一列疾驰而过的火车”。
生命· 意义· 名言
要真正体验生命，必须站在生命之上！为此，要学会向高处攀登!要学会俯视下方！---尼采德消化为健康而存在，健康为生命而存在，生命为对音乐和美好事物之爱而存在。----切斯特顿英生命的意义在于设身处地为别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 ----爱因斯坦德
此句表达了对生命的责任感：一个人拥有了生命，他就该为自己的人生负责，自己的人生之路自己走，自己的生命质量自己决定。
2.我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
此句表达了信念和理想对生命的意义：信念理想能鼓励一个人在人生路途中奋力前行，不懈努力。
3、“但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。” 生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责地耕耘过，只要真正地“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”，就是生命的收获。就不必衡量值得或是不值得。
贯串作者人生四季的一条主线是什么？