学生给老师起外号
初中生给老师起外号检讨书
初中生给老师起外号检讨书尊敬的老师：您好！我是您的学生，写此检讨书，深感愧疚和不安。
在此，我向您诚挚道歉，我对给您起外号这种行为表示真诚的懊悔和忏悔。
首先，我对我的行为感到极度的羞愧和后悔。
我明白自己的行为是不尊重、不礼貌的，不符合学生的基本礼仪和道德修养。
老师是我们学习的引路人，是值得我们尊重和敬佩的人。
而我却采取了不适当的行为，对您给予的辛勤教导和无私付出充满了不敬之意。
我对我的错误深感愧疚，我没有尽到作为一个学生应有的责任。
其次，我认识到我起外号的行为是对您人格尊严的侵犯。
每个人都应该受到尊重和尊重，无论职业、地位还是个人情感，都应该是我们互相尊重的基础。
我在起外号时，没有考虑到您的感受和尊严，我只是一时冲动和无知，没有意识到自己的行为所带来的严重后果。
我对我的行为表示深深的自责和内疚。
再次，我明白给老师起外号不仅对您造成了伤害，也对班级和同学的正常秩序造成了困扰。
我们是一个团队，每个人都应该尊重他人，并且共同维护一个和谐的学习环境。
我在这方面没有履行自己的责任，给班级带来了不良影响。
我内心深处非常自责，我愿意承担起自己的过错，并且为此做出努力。
最后，我向您保证，我会从自身出发，从根本上纠正我的错误。
我将始终以主动学习、积极参与的态度面对学习，努力提高自己的素质和能力。
我会努力改正自己的言行举止，做到真诚尊重每个人，并且在班级中起到模范带头作用。
我相信只有这样，才能真正获得您的谅解和信任，恢复我的尊严和体面。
再次向您表示真诚的道歉！希望您能够原谅我的错误，并相信我会从错误中吸取教训，以更积极、更成熟的态度面对学习和生活。
同时，我也希望自己可以通过此次检讨，更加深入地认识到这种行为的错误性和危害性，以及对于班级和集体的团结意义。
谢谢您给予我改正错误的机会，我将会以更好的自我投入到学习和生活中，为自己和班级创造一个和谐、积极的环境。
再次向您表示诚挚的道歉！学生：XXX。
小学生给老师起外号检讨书
您好！我写这篇检讨书是为了对自己给老师起外号的行为进行深刻的反思和道歉。
我知道这种行为是不尊重老师的表现，也给您带来了困扰，因此，我决定写下这篇检讨书，以表达我的悔过之意。
首先，我要向您道歉。
在课堂上，我不经意间给老师起了一个外号，这个外号对您来说可能是一种伤害。
我深知自己的行为是不恰当的，但当时我却觉得很好笑，没有意识到会给您带来负面影响。
现在，我明白了这种行为的不妥之处，我为自己的无知和自私向您表示诚挚的歉意。
其次，我要反思自己的行为。
为什么我会给老师起外号呢？是因为我觉得老师管得太严，限制了我的自由；还是因为我觉得老师过于严肃，缺乏幽默感？实际上，这些都是我个人的偏见和误解。
我承认，在某种程度上，我确实存在对老师的误解和不满。
然而，这并不能成为我给老师起外号的理由。
作为一名学生，我应该尊重老师，理解老师的辛勤付出，而不是用不恰当的方式表达自己的不满。
在此，我要向您保证，以后我会严格要求自己，尊重老师，不再给老师起外号。
我会从以下几个方面努力：1. 提高自己的道德素养，学会尊重他人，包括老师、同学和家长。
2. 增强自己的沟通能力，学会用恰当的方式表达自己的观点和意见。
3. 理解老师的辛勤付出，珍惜老师的教诲，努力学习，争取取得优异的成绩。
4. 积极参加班级活动，与同学们和睦相处，共同营造一个和谐的学习氛围。
最后，再次为我的错误向您表示歉意。
请您相信，我一定会吸取教训，改正错误，做一个有礼貌、有素质的好学生。
同时，也请您给予我宽容和理解，让我有机会弥补自己的过失。
再次向您表示歉意，并感谢您的耐心阅读。
此致敬礼！小学生：（签名）年月日。
给体育老师的备注名称大全
给体育老师的备注名称大全1.熊猫体育老师2.勇士体育老师3.飞驰体育老师4.黑马体育老师5.跑神体育老师6.跃龙体育老师7.英雄体育老师8.休闲体育老师9.战马体育老师10.魔鬼体育老师11.冲刺体育老师12.可爱体育老师13.经理体育老师14.斗士体育老师15.时尚体育老师16.萝莉体育老师17.榜样体育老师18.帅哥体育老师19.总裁体育老师20.皇帝体育老师21.奇葩体育老师22.爆破体育老师23.欢乐体育老师25.赛跑体育老师26.健身体育老师27.明星体育老师28.校长体育老师29.跳跃体育老师30.锻炼体育老师31.张牙体育老师32.斗志体育老师33.奋进体育老师34.冠军体育老师35.太阳体育老师36.惊险体育老师37.聪明体育老师38.狂野体育老师39.动感体育老师40.攻击体育老师41.猛士体育老师42.跃进体育老师43.浪花体育老师44.疯子体育老师45.利刃体育老师46.风驰体育老师47.探险体育老师48.飞翔体育老师50.运动体育老师51.荡漾体育老师52.运转体育老师53.宽容体育老师54.能量体育老师55.元气体育老师56.潜力体育老师57.风神体育老师58.极限体育老师59.蓝天体育老师60.活力体育老师61.羽毛体育老师62.跑者体育老师63.迅速体育老师64.武力体育老师65.狂怒体育老师66.跳跃体育老师67.暴走体育老师68.膜拜体育老师69.追梦体育老师70.威力体育老师71.冲浪体育老师72.旋风体育老师73.冰雪体育老师75.封笔体育老师76.飞扬体育老师77.贴身体育老师78.胸有体育老师79.塑料体育老师80.首席体育老师81.拥抱体育老师82.超神体育老师83.海岸体育老师84.求胜体育老师85.艳丽体育老师86.劲爆体育老师87.天使体育老师88.奔放体育老师89.落地体育老师90.疾风体育老师91.细致体育老师92.无拘体育老师93.随意体育老师94.竞技体育老师95.活动体育老师96.突破体育老师97.韵律体育老师98.传说体育老师100.巨人体育老师。
给老师备注的奇葩名
给老师备注的奇葩名
1.灭绝师太老师外号：灭绝师太
理由：老师评分严格，给分低，同学挂科率高。
2.地中海：头发几乎没有了
3.梅超风
4.唐老鸭（姓唐）
5.乌鸦嘴：又黑嘴长得象乌鸦的嘴
6.加菲猫理由：四肢粗壮，身材虚胖，走路准晃
7.孙乙己，胡子拉渣的并且出奇爱喝酒，班里90%的同学都见过他醉酒的样子
8.周扒皮：理由：此君为鄙人高中副校长，姓邹，在校主抓学生纪律
9.王老吉：进门看见老师再喝王老吉，一同学最快喊了句‘王老吉’，老师应了
10.老姑婆：40多岁的样子，她实在太唠叨
11.老师外号：铁拐李
理由：老师姓李，走路有点瘸
12.老师外号：蕃薯生
理由：老师名树生，姓潘
13.老师外号：鱿鱼
理由：老师名字是晁尤如。
学生给老师取外号检讨书
您好！我是您班上的学生，因近期在课堂上随意给老师取外号，给您和班级带来了不良影响，我深感愧疚。
在此，我谨以诚挚的心情，向您写这封检讨书，以表达我的歉意和悔过之情。
首先，我要深刻反省自己的错误。
在课堂上，我出于好奇心和玩笑心理，给老师起了一个不恰当的外号。
当时，我并未意识到这种行为对老师的伤害，以及给班级带来的不良影响。
然而，随着时间的推移，我逐渐认识到自己的错误，深感愧疚。
回顾过去，我意识到以下几点错误：1. 不尊重老师。
作为一名学生，我应该尊重每一位老师，尊重他们的劳动成果和人格尊严。
然而，我却因为一时的玩笑，给老师起了一个不恰当的外号，严重伤害了老师的自尊心。
2. 影响班级风气。
我的行为在班级中产生了不良示范，导致其他同学也效仿，给班级带来了负面影响。
这使我深感愧疚，我为自己的所作所为向全班同学道歉。
3. 降低了自身素质。
我作为一名学生，应该具备良好的道德品质和文明素养。
然而，我却因为一时的冲动，做出了不尊重他人的行为，降低了自身的素质。
为了纠正自己的错误，我决定采取以下措施：1. 深刻反省，认识错误。
我要认真反思自己的行为，深刻认识到给老师起外号的严重性，以及给班级带来的不良影响。
2. 向老师道歉。
我会通过书面或口头形式，向老师诚恳道歉，表达我的歉意和悔过之情。
3. 改正自己的错误。
在今后的学习和生活中，我要时刻提醒自己，尊重他人，维护良好的班级风气。
4. 提高自身素质。
我要努力学习，提高自己的道德品质和文明素养，以更好地为班级和学校服务。
5. 传播正能量。
我会用自己的实际行动，向同学们传递正能量，引导大家树立正确的价值观。
在此，我想对老师和全班同学说：1. 对不起，老师！我为自己的错误向您道歉，请您原谅。
2. 对不起，同学们！我为自己的行为向大家道歉，请大家原谅。
3. 今后，我会严格要求自己，做一个遵纪守法、尊重他人、有素质的学生。
最后，我衷心祝愿我们的班级越来越好，祝愿老师身体健康，工作顺利！此致敬礼！学生：（签名）年月日。
初中学生给老师起外号检讨书
初中学生给老师起外号检讨书1500字尊敬的XX老师：您好！首先请允许我向您表达最深刻的歉意，因为我对您使用外号这件事情给您带来的困扰和不愉快。
我深感愧疚并意识到自己的错误，我写此检讨书，是希望能向您道歉，同时反思自己的错误，并且保证不再犯同样的错误。
首先，我要对您的称号给您带来的不适表示真诚的歉意。
作为一名学生，我深知您对我们的辛勤付出和教学工作的重要性。
我们称您的外号是对您的不尊重，是对您长期以来对我们的关心和教导的不公平回报。
我深感内疚和懊悔，我深知您的辛劳和努力，但我却没有好好珍惜和对待。
我意识到这种行为是非常不对的，我深感愧疚并向您表示最诚挚的歉意。
更重要的是，我深深地意识到自己行为的严重性和不当性。
使用外号不仅仅违背了对老师的基本尊重，更影响了我们之间的师生关系和整个班级的氛围。
我看到了您在教学中付出的艰辛和努力，而我自己却没有好好珍惜和对待。
从今以后，我将努力改正自己的错误，认真对待每一次课程，尊重每一位老师。
对于我的错误行为，我深感惭愧。
我对您的不尊重完全违背了中学生应该具备的基本素养。
作为一名学生，我应该遵守校规校纪，尊重师长，做到言行得体。
但是我没有做到，我深感自责和懊悔。
从现在开始，我会自觉树立正确的价值观，时刻保持对老师的尊重和敬意，重视每一次学习机会。
最后，我想向您保证，我会努力改正自己的错误，通过实际行动向您证明我的决心和诚意。
我会认真对待每一次课堂学习，积极参与，主动提问，力争取得更好的成绩。
同时，我也会积极参加学校的各种活动，为班级的团结和进步贡献自己的一份力量。
再次向您表示我的歉意，对您在教育工作中的付出表示由衷的感谢。
我会努力改正错误，提升自己的素质和修养。
希望以后能够得到您的谅解和指导。
最后，再次向您表示最真诚的歉意和感谢！学生 XXX 敬上。
初中学生给老师起外号检讨书
初中学生给老师起外号检讨书尊敬的老师：您好！首先我对给您起外号这一举动表示深深的歉意，并对此次事件给您带来的不适和困扰向您表示诚挚的道歉。
我明白自己的行为是不对的，给您带来了极大的困扰和伤害。
在此，我写下这篇检讨书，希望能够对我的错误进行深刻反思，引以为戒，从而改正我的错误行为。
首先，我要向您诚实地承认，给老师起外号是我出于对您关注的不当表达方式，而没有意识到自己的错误。
我没有充分认识到自己的行为对您的影响以及对整个班级的影响。
在老师给予我们知识的同时，也付出了很多心血和努力，给我们创造了良好的学习环境，我应该对此表示感激和敬意，而不是用轻视和嘲笑的方式来对待。
我深感痛苦的同时也更加深刻地明白了要学会尊重和关心他人。
其次，在此次事件中，我的行为是对老师权威的质疑和挑战，对老师形象的侮辱和漠视。
作为一个初中学生，我应该懂得尊重和敬重老师，明白老师的辛勤付出和艰辛工作，而不是对老师进行不当的评判和嘲笑。
这样的行为不仅伤害了您的自尊心和形象，也给整个班级带来不和谐的氛围和不良示范。
我要承担起我的责任，并向您和班级所有人表示真诚的道歉。
同时，我也要向自己做出反思。
作为一个学生，我不仅要在学业上有所努力，也应该在品德上有所提高。
我必须要明白尊重、合作、友善的意义和重要性。
一个成熟的人，无论是学生还是教师，都应该尊重他人的知识、劳动和身份。
这是一个文明和谐的社会需要我们每个人都去遵守的基本准则。
针对此次错误行为，我将采取下列措施来弥补我的过失：首先，我将认真向您表示诚挚的道歉，并将这个错误行为向您作出详细说明，并亲自向您道歉。
其次，我将向班级所有人公开道歉，表明我的错误，向大家道歉，并接受大家的批评和教育，从而更好地改正自己。
另外，我也将主动参与班级的公益活动，通过帮助他人来改变自己的不良行为。
并且，我将聆听老师的教诲，认真学习和吸取知识，努力提高自己的品德和能力。
最后，我再次向您表示真诚的歉意，并衷心希望您能够原谅我的过错。
上课给老师起外号写检讨书
您好！我写这封检讨书，是为了深刻反省我在课堂上给老师起外号的行为，表达我诚挚的歉意。
在此，我真诚地向您道歉，并承诺以后绝不再犯此类错误。
一、检讨原因近日，我在课堂上因一时冲动，给老师起了一个外号。
我深知这种行为是不尊重老师的表现，严重影响了课堂纪律，损害了您的尊严。
现将具体原因分析如下：1. 缺乏对老师的尊重。
在我国，尊师重教是中华民族的传统美德。
然而，我却因一时冲动，给老师起外号，这是对老师的不尊重，也是对中华民族传统美德的践踏。
2. 缺乏自律意识。
作为一个学生，我应该自觉遵守课堂纪律，尊重老师，热爱学习。
然而，我却因一时的冲动，忘记了这些基本的要求，给自己和他人带来了负面影响。
3. 缺乏正确的人生观、价值观。
人生观、价值观是人们认识世界、改造世界的根本指导思想。
我因一时冲动给老师起外号，说明我在人生观、价值观方面还存在一定的偏差。
二、检讨内容1. 深刻反省自己的错误。
我认识到，给老师起外号的行为是不尊重老师的表现，严重影响了课堂纪律。
我深感愧疚，后悔不已。
2. 认真学习《教师法》等相关法律法规，提高自己的法律意识。
我将严格遵守《教师法》等相关法律法规，尊重老师的合法权益。
3. 加强自身修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。
我将努力提高自己的道德素质，做一个有道德、有修养的人。
4. 严守课堂纪律，尊重老师。
我将自觉遵守课堂纪律，尊重老师的劳动成果，珍惜课堂学习时间。
5. 积极参加学校组织的各项活动，努力提高自己的综合素质。
我将充分利用学校提供的资源，努力学习，提高自己的综合素质，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
三、改正措施1. 主动向您道歉。
我将在适当的时候，向您诚恳地道歉，表达我的歉意。
2. 在全班同学面前公开检讨。
我将向全班同学公开检讨我的错误，接受大家的监督。
3. 主动参与班级管理，协助老师维护课堂纪律。
我将主动参与班级管理，协助老师维护课堂纪律，为营造良好的学习氛围贡献自己的力量。
4. 主动参加学校组织的各项活动，以实际行动表达对老师的尊重。
小学生给老师起外号检讨书_检讨书
小学生给老师起外号检讨书_检讨书检讨书概述这篇检讨书是我作为小学生给老师起外号的行为的忏悔和反思。
我深刻意识到这种行为是不尊重老师和违背学校纪律的，对老师的工作造成了困扰和不愉快。
在此，我向老师和全体同学道歉，保证以后再也不会做出这样的举动。
事件回顾在我身边的同学之间，经常流传一些有趣的外号，我们互相之间并不介意，并且觉得这是一种友好和幽默的交流方式。
然而，我错误地将这种行为扩展到了老师身上，给老师起了一个不尊重的外号。
这一举动不仅仅是对老师的不尊重，也给我带来了教训。
我意识到这种行为是错误的，违背了对老师的尊重和教育礼仪。
忏悔与反思首先，我深感自己的行为给人们造成了不愉快，尤其是对老师来说，这是对她们工作的不敬和不尊重。
我应该明白，老师是为了我们的成长和发展而辛勤工作的，她们值得我们的尊重和感谢。
给老师起外号不仅是对老师本人的不尊重，也会让她们失去对我的信任和信心。
其次，我认识到我应该积极参与学校的纪律教育，帮助营造一个和谐的学习环境。
从小学到大学，从职场到社会，都有一定的规则和文化需要尊重和遵守。
只有遵循这些规则，我们才能够融入社会、与人合作、获得别人的认可和尊重。
最后，我要反思自己的价值观和行为准则。
起外号可能是出于幽默和调侃的目的，但是我们要明确边界，不得对他人造成伤害。
如果我继续沿着这条道路走下去，不仅会伤害他人，也会伤害到自己的道德底线。
我要从这次事件中吸取教训，培养自己正确的价值观和道德观念。
保证与改进措施为了弥补我给老师带来的伤害，我保证从现在开始：1.尊重老师：我将更加尊重老师的工作和努力，从言行上表达对老师的敬意，并始终保持恰当的礼仪。
2.参与学校纪律教育：作为一名学生，我将积极参与学校纪律教育，帮助营造一个和谐的学习环境，并遵守学校规定的行为准则。
3.反思自身价值观：我将反思自己的价值观和行为准则，树立正确的人生观和道德观念，不做侮辱他人的行为。
结语我深刻认识到给老师起外号的行为是错误和不尊重的。
[号外号]外号6篇
![[号外号]外号6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/ca6baa1efbd6195f312b3169a45177232f60e4f1.png)
[号外号]外号6篇外号一:老师的外号老师的外号在一个人一生中，会遇见许多不同性格的老师:暴躁的、和蔼的；爱笑的、爱罚同学的；冷面包公式的、温柔如水型的......各种各样，数不胜数。
不过，和老师们相处久了，一定会发现老师们独特的一面吧！你有没有想过给老师起外号呢？呵呵，我给我们班最有威摄力的两位老师起了个外号，想不想来听一下，了解一下呢？No.1班主任束小辉我们班的班主任叫束小辉，性格温柔如水（但常常是笑里藏刀哦！），他是位男老师，带了我们班两年多了，虽说是温柔如水，但有时候也会罚我们抄写或跑步。
有一次，我和赵飞雪在束老师发下第一声警令时，正准备收起我手上的笔，但束老师却点我们名：“柯沁慈，赵飞雪，放学留到12点半！”"啊！？束老师，我........”我们两个正想解释呢，束老师马上打断了我们的解释："别和我解释!我不听！”说罢，便又开始上课了。
束老师的另一面，看到了吧——说一不二，严肃，认真，为此，我们在背地里都叫他“束特勒”。
No.2“何”弹爆炸何老师是我们班的语文老师，是个一半海水一半火焰的人，我们表现好的时候和蔼可亲，如同好朋友一般；可是我们要输触犯了底线，她发怒的时候，可真是毫不留情啊。
有一天中午放学，何老师沉着脸走进班级。
一下子，原本乱哄哄的教室一下子鸦雀无声，等着一场“何”弹爆发。
果不其然，何老师因为太多人没有交作业而发了大火，全班的温度一下子冷了起来，教室里竟然有了几分寒意。
何老师训话完毕，又斩钉截铁地留了这些“小懒虫”在教室里补完作业，这才善罢甘休。
这个中午，大家啃的面包，她也和学生一起啃面包，据说，面包是她悄悄联系束老师买好的，吃了面包的同学，都说那天的面包很好吃，有的还一口气吃了三个。
不过从这以后，我们这些皮猴再也不敢惹“何”弹了。
尾声教我们班的老师有很多，几乎每位老师都被起了外号，下次再聊，拜拜！外号二:爸妈给我取外号爸妈给我取外号我在外面叫刘子萌，在家里的名字却在不断变化，因为爸爸妈妈给我取的外号有整整一箩筐，什么小懒虫、糊涂虫、马子萌。
初中生给老师起外号检讨书
初中生给老师起外号检讨书尊敬的老师：您好！首先我要对给您起外号这一错误行为向您致以最真诚的检讨和道歉。
我深知给老师起外号是一种不尊重、不礼貌的行为，严重损害了老师的形象和尊严，给您带来了不愉快和困扰，对此我深感愧疚。
我犯下这样的错误，是因为我在失去理智和冷静的情况下，追求一时的快乐和调侃他人的网友们，没有考虑到言辞对他人的伤害和影响。
我没有意识到作为学生，我的行为对于老师来说是不可容忍的。
给你起外号是我不懂事、不成熟的表现，这让我想起一句话：“是非得失永远比人生短暂。
”今后我一定要引以为戒，坚守底线，不再犯类似错误。
首先，我要向您更深刻地道歉。
我对我不尊重您的举动深感抱歉，我毫无理由地侮辱了您的尊严和职业形象。
作为老师，您一直将我们的教育放在首位，用心教育我们，关心我们，给予我们帮助和支持。
而我却以这种不尊重的方式对待您，这是一种对您付出的不尊重和背叛。
对此，我深感愧疚，真诚向您道歉。
其次，我要深刻反思自己的行为。
我意识到给老师起外号不仅仅是对老师的不尊重，更是对自己的不尊重。
我作为一个学生，应该知道自己的位置，尊重师长，懂得分辨是非。
我要重新审视自己这种没有道德底线的行为，并深刻反思自己的错误，认识到给老师起外号的言辞对他人的伤害和冲击是不可挽回的。
我要反省自己，要求自己对他人更加友善，用正确的方式表达自己。
同时，我要通过这次经历让自己成长。
学生时代我们获取知识和经验的主要途径是老师的教导和引导，老师是我们成长道路上的领路人。
但是，受年龄和成熟度的限制，我们并不总能正确地对待老师的爱和关心。
我希望通过这次错误，让自己意识到学习中的重要性，懂得如何正确对待老师的教导和引导。
我要珍惜老师的教诲，学会在行动上向老师表示感谢。
最后，我承诺今后会严格要求自己。
我将以此次错误为转折点，严格要求自己，从言行上改正自己的错误。
我深知，只有通过自己的努力和改变，才能真正地向您和自己证明我是一个懂事、成熟的学生。
小学生给老师起外号自我反省检讨书
小学生给老师起外号自我反省检讨书尊敬的老师：我写这封检讨书是为了向您道歉并反省自己的行为，特别是给您起外号这个错误的行为。
我意识到我的行为不仅对您造成了不愉快，也违背了学生应有的行为准则和对老师的尊重。
我深感愧疚和自责，因此我写这份检讨书来表达我的内心反思和反省，并保证以后不再犯同样的错误。
当时，我在一时的冲动下给您起了外号。
我没有考虑到自己的行为会对您的教学工作和个人形象产生不良影响，也未能充分体会到您对我们学生所付出的辛勤努力和悉心教导的重要性。
我对我的错误深感抱歉，我明白这样的行为是不可接受的，不符合小学生应有的道德标准和进取精神。
通过这次教训，我深刻认识到了自己的错误，并目睹了自己行为给您带来的困扰和伤害。
我的行为不仅丢失了对您的尊重，也影响了你的教学心情。
我意识到自己应该时刻保持低调谦和的态度，做一个懂事乖巧的学生。
我应该珍惜和尊重每一位老师，并全力以赴学习，为了自己的未来做好准备。
在这次错误中，我也看到了自己的不足之处。
我应该更加注重自身素质和道德修养，理解老师是为了我们的成长而给予我们严格要求和指导的。
我应该时刻记住学习的目的是为了自己的发展，而不是去开玩笑或者伤害他人。
我希望通过自己的努力，不断提升自己的素质，成为一个对社会有贡献的人。
为了弥补我的过失，我将从现在起改变自己的言行，尊重每一位老师和同学，认真对待学习。
我将始终保持学生的本分和纯真，努力提高自己的文明素质，做一个懂事守规矩的小学生。
我会多反省自己，增强自我约束能力，始终保持积极向上的态度，给您带来一个良好教学环境。
再次向您真诚道歉，并对我的行为表示深深的懊悔。
感谢您一直以来的关心和教导，我会铭记于心，在未来继续努力学习，成为一个更好的人。
如果有机会，我希望能够重新为您服务，并向您展示我对您的尊重和感谢之情。
再次向您表达我最衷心的歉意和真挚的谢意。
您的学生 XX 敬上。
初中生给老师起外号检讨书
初中生给老师起外号检讨书（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生叫老师外号检讨书
您好！在此，我向您表示我最诚挚的歉意。
我承认，我给您取了外号，这种行为是不尊重老师的表现。
我知道，这种行为给您带来了困扰，也破坏了我们师生之间的和谐关系。
在此，我深感愧疚，特此向您写一份检讨书，以表达我的悔过之情。
首先，我要深刻反省自己。
我意识到，取外号的行为是不道德的，是对老师辛勤付出的不尊重。
作为一名学生，我应该珍惜老师们的教诲，用心去学习，而不是用恶搞的方式对待他们。
我深知，老师的辛勤付出是为了我们的成长，而我却以取外号为乐，这是对老师付出的极大不敬。
其次，我要认真反思自己的行为对师生关系的影响。
我明白，取外号的行为会让老师感到伤心和失望，破坏了我们之间的信任。
在今后的日子里，我会时刻牢记自己的过错，努力改正，以诚恳的态度对待每一位老师，为构建和谐的师生关系尽自己的一份力量。
为了表达我的悔过之意，我决定采取以下措施：1. 主动与您沟通，向您道歉。
在适当的时候，我会主动找到您，向您诚恳地道歉，请求您的原谅。
2. 严格要求自己，树立正确的价值观。
我会以此次事件为鉴，严格要求自己，树立正确的价值观，不再犯类似错误。
3. 积极参与班级活动，为班级和谐贡献力量。
我会积极参与班级活动，关心同学，尊重老师，努力为班级和谐贡献力量。
4. 加强学习，提高自身素质。
我会珍惜在校时光，努力学习，提高自己的综合素质，为将来更好地服务社会做好准备。
5. 传播正能量，影响周围同学。
我会用自己的实际行动影响周围同学，引导他们树立正确的价值观，尊重老师，珍惜学习机会。
老师，我知道，道歉不能弥补我给您带来的伤害，但我真诚地希望您能原谅我。
在今后的日子里，我会以更加尊重和感激的心态对待每一位老师，努力学习，争取早日成为一名对社会有用的人。
再次向您表示歉意，并感谢您对我的教育和关爱。
此致敬礼！学生：（姓名）（日期）。
学生给教师起外号的故事
学生给教师起外号的故事《关于学生给老师起外号那些事儿》在校园生活中啊，学生给老师起外号那可是常有的事儿。
别觉得这是什么不好的行为，其实这里面的故事可多着呢，有时候还挺欢乐的。
我记得上学的时候，我们班就有个特有趣的老师，他身材胖胖的，肚子圆圆的，然后走路有点外八字。
不知道是哪个调皮同学带头，给他起了个外号叫“企鹅老师”。
这外号一叫开，全班同学都觉得特别形象，每次看到这位老师都忍不住想笑。
但是啊，我们可没有恶意，就是觉得特别好玩。
有一次上这位老师的课，正在他讲得正带劲的时候，突然有个同学不小心叫出了“企鹅老师”。
全班瞬间安静了，那气氛别提有多尴尬。
不过这位老师倒是没生气，他居然笑着说：“行啊，你们给我起这外号还挺贴切。
”全班同学哄堂大笑，一下子气氛就又轻松起来了。
从那以后，我们和这位老师的关系反而更亲近了，感觉他特别能和我们玩到一块儿。
其实学生给老师起外号也不一定是坏事，很多时候这也是学生和老师之间一种特殊的互动方式。
我们通过这些外号表达对老师的看法和喜爱程度。
当然了，起外号也要有个度，不能起那些带有侮辱性或者不尊重老师的外号，那可就不合适了。
我还碰到过一个老师，特别严肃，我们都有点怕他。
但是有个同学偷偷给他起了个外号叫“黑面神”，就是说他老是板着脸。
这个外号虽然有点调侃的味道，但是其实也反映了我们对这位老师的印象。
后来有一次班会课，这位老师居然主动提起了这个外号，还说他知道自己平时太严肃了，希望能和我们多亲近一些。
哇，那一瞬间我们真的感觉这位老师其实也挺可爱的。
回顾这些学生给老师起外号的故事，我觉得这是校园生活中很有趣的一部分。
它让我们的学习生活不那么枯燥，也让我们和老师之间的关系更多样化。
不过呢，我们可不能因为起外号就忽略了对老师的尊重，毕竟老师是教我们知识和做人道理的人，他们的辛勤付出值得我们感激。
所以啊，起外号可以，但要有爱，有尊重，这样才能让校园生活更加丰富多彩，充满乐趣！这就是我对学生给老师起外号这件事的真实感受和见解啦，你们有没有类似的经历呢？。
初中生给老师起外号自我反省检讨书
初中生给老师起外号自我反省检讨书尊敬的老师：您好！我是您班级的一名学生，我在这里写下这篇自我反省检讨书，以表达我对自己行为的反思和悔过之意。
首先，我想对您给予我的关爱和教育表示感谢。
在我与您相处的过程中，您给予我很多的指导和帮助，让我受益匪浅。
我也知道，每一次批评和批评都是为了我好，希望我能够更好的成长和进步。
可是，我有时却没有正确的接受和理解，从而犯下了一些错误。
其一是对您起外号这一件事。
我认识到这违背了学生和老师之间的基本尊重。
作为学生，我应该尊重老师，应该尊重老师的职业和辛勤付出。
我深刻地意识到，给老师起外号不仅是对您的不尊重，也是对整个教育环境的不尊重。
我对我的言行深感愧疚，我深刻认识到这是一个无法被接受的错误行为。
原因之一是我当时没有意识到我的错误会给您带来的伤害。
我当时并没有想到您可能会因此感到不开心甚至受到心理上的伤害。
我对您造成的困扰和不适深表歉意。
同时，我也意识到自己的行为可能会对其他同学产生不好的示范作用，对集体整体的学习氛围产生不良影响。
对此我深感抱歉。
其二是我没有及时认识到错误的严重性。
当我给您起外号时，我没有考虑到这可能会影响到我的学习成绩和与您的关系。
我错误地以为这只是一种开玩笑的方式，没有意识到这背后隐藏着的危害性。
从您的反思中，我深刻认识到这不仅仅是一次行为错误，更是表现了我对学校规则的不尊重和不遵守，对老师教育的不领会和不重视。
通过这次错误，我深切认识到自己的不足和错误行为所带来的影响。
我会努力改正自己，从成长的角度去审视和完善自己，树立正确的价值观和行为准则。
首先，我会深刻反省自己，明确自己的错误行为带来的影响，认识到它对您的伤害和学校的不良影响。
其次，我会进行自我批评，并且向您认错。
通过与您好好沟通，我希望您能够给予我改正错误的机会，并对我的行为给予正确的引导和教育。
第三，我会调整自己的行为，并且树立正确的行为准则。
我会尊重老师的职业和辛勤付出，遵守学校规章制度，树立积极向上的学习态度，并且尊重每一个同学的权益。
初中生给老师起外号检讨书范文(二篇)
初中生给老师起外号检讨书范文您好！我是初中二年级学生xxx，我在此向您检讨我给您起外号的事情。
我为起外号是对您个人的不尊重，我没有做到尊师重道，此行为是一个十分不礼貌的行为。
我很抱歉拿着您的外号开玩笑，我做的也是很不对，现在我亦是很后悔。
第一次见您，在课堂上，因为我上课不专心，所以您批评我了，因此我对您怀恨在心，一直想着报复您，就在事后给您取了个不雅的外号，以示对您的讨厌。
我从第一天一直都在背地里喊您的外号，因为害怕被您听到，我就一直只在您背后叫，怕又被您罚。
直到如今，我一个不小心在您面前喊出了外号，就这样被您知道了。
还用着这个外号跟您顶嘴，就想占一下上风，以至于冒犯了您。
今天从被您知道我给您取这样一个外号之后，看到您眼里的失望和痛心，我在想我是不是做错了。
我被您叫去听训的时候，我心里也很忐忑，很怕被您重重的罚，可是您并没有做什么，只是问我为什么给您弄这样一个外号，我真的无从说起，毕竟是我心眼太小了。
因为这件事，您放我回去之后，我对自己反省了很久，回想以往您并没有对我做什么大处罚，都是些小惩小戒，也还是因为我自己的原因导致成的。
一直都是我在反抗您的教育，不愿意听您的话。
我上课总是不专心，还连带着旁边的同学也这样，是我带坏别人了，所以您才对以示惩戒的，而我不仅没有认错，还斤斤计较的把事情放大化，一个批评就不甘心，总想着从您那找回来。
我都是一个初中生了，还这样做事像足了一个小孩子。
您对我上课因为不专心而批评是为了我好，而我气不过就给您起外号，我没有对您这个长辈做到尊敬，也没有尊重。
给人起外号这种事情是多么的冒犯人，我是接受过几年文化的人，竟做出了如此之事，实在是羞愧不已。
我为自己的行为应该要受到谴责，我不应该为了一点小事就记恨了老师您的。
这次我是真的想明白了，我恳请老师您能原谅我，我清楚的知道自己的行为是有多不礼貌和多大的冒犯之意，我以后一定慎重做事，这种起外号给别人的事情一定不做了，一定对人家表示尊重，不会轻易就冒犯他人，做一个有礼貌、有文化的学生。
学生给老师取外号被老师发现后致同学的一封信
致同学的一封信亲爱的同学们：您好，此番我对不住老师了，做了给老师取外号的事情，实在是对不起！在此，我想表示深深的歉意！我写了这篇信给大家检讨，以深刻反省我的错误行为，提出改正措施，求大家原谅我的错误！这次犯错误后，我想了很多东西，反省了很多的事情，我很懊悔，很气自己，居然给老师取那样不尊重的外号，给老师造成了深深的伤害，我深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，影响自己的表现和在老师同学们心中的形象。
而且在同学们中间也造成了不良的影响。
老师是人类灵魂的工程师，每一位老师都是爱岗敬业，无私奉献的表率，没有一位老师不爱护自己的学生，我们的老师也是这样的一位好老师。
而我年少无知，之前根本没有用心体会老师对我们的付出、奉献和爱护。
由于我一个人的犯错误，也有可能造成别的同学的效仿，造成恶劣的影响。
而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，我深深体会到了自己的错误，其他同学千万不要效仿我的错误。
我深深懊悔不已。
我会以这次的错误作为一面镜子时刻检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。
我要知羞耻而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我还要通过这次的错误行为，提高我的思想认识，尊敬师长，努力学习，报答老师的付出和奉献。
无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，我对这次事件有很深刻的悔过态度，希望大家可以相信我的悔过之心，可以原谅我的错误，我也会向大家保证此事不会再有第二次发生。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请大家相信我能够记取教训、改正错误。
同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。
谢谢大家！。
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学生给老师起外号怎么办.胡炳旭冯洪德有一位老师姓唐。
大概是因为糖是甜的缘故吧，不知道从什么时候起，学生们背地里都叫他甜老师。
一次，有七八个学生一起回家，一路上谈笑风生，忘乎所以，突然听到有人向他们打招呼:“同学们好!”猛然抬头一看，正好同唐老师撞个满怀，大家纷纷跳下自行车向老师回礼。
因为太突然了，大家竟异口同声地说:“甜老师好!”唐老师先是一愣，后有所会意，不好意思地、却很有礼貌地向学生告别。
事后，唐老师把其中一位学生请到自己的办公室，让座沏茶，促膝谈心，希望他能够把同学们对自己的意见收集起来，告诉自己，以便于自己改进工作方法、纠正缺点。
唐老师工作认真负责，在同学们的心目中是一位好老师。
这位学生把唐老师的意思转告给伙伴们，大家心里很内疚，觉得对不起唐老师，一致认为今后不能再A}}唐老师的外号了，应该去向唐老师赔礼道歉。
学生给老师起的外号，基本上可以反映出教师的某些特点，有优点也有缺点，但多数含有贬义。
作为被起外号的老师，首先要弄清外号的性质。
如果是贬义的，那么至少可以说明三个问题:1.师生关系不融洽，学生不敢直接向老师反映问题。
2.教师的工作确实有失误，或者有不良的习惯，给学生留下了起外号的素材。
3.教师素质低，学生瞧不起老师。
教师要想让学生不在背地里议论自己的贬义外号，就必须深入学生了解情况，摸清起外号的原因，对症下药，及时采取补救措施。
教师是学生学习做人的楷模，理应不断改正缺点完善自我，给学生树立做人的榜样。
有的教师一听到学生给自己起的贬义外号，就火冒三丈，将学生A}}到办公室里狠整一顿。
这种处理问题的方法，虽然教师的怨气得到了发泄，但学生的怨气反而加重了，本来就不融洽的师生关系犹如雪上加霜。
唐老师在听到自己的绰号时，没有发脾气，而是主动把学生代表找来，诚恳地向学生征求意见，积极地查找自身的原因，使学生在感受到教师诚意的同时，产生对老师的敬意和负疚感，从心底里自怨自艾。
(责编格尔)看到这个问题时，很多人一定觉得这也问得太没水平了。
不敢给老师取外号，那还算什么学生?事情的确如此，在学校里，没被学生取外号的老师几乎绝迹了。
而且深究起来，老师所获得的外号，通常有两种比较有代表性的“深意”，一种是因为太恨，一种是因为太爱。
不过我们今天并不想就事论事说“外号”，而是想聊聊与“老师”有关的作文话题。
在仍旧摆脱不了“以分数论并不可怕的外号—回应《学生给我起外号》杨雪峰学生给老师起外号，是校园内很平常的一件事。
《现代汉语词典》对“外号”的解释是:“人的本名以外，别人根据他的特征给他起的名字。
大部分含有亲昵、憎恶或开玩笑的意味。
”学生给老师起的外号有些是善意的，显示出师生关系的亲密，如“老大”、"XX姐”之类，而另一类则是由于某种原因对老师发泄不满或是嘲笑老师，我觉得案例中的学生给这位老师起的“尖嘴大公鸡”就属于这一类。
对于善意的外号，我们完全可以欣然接受，因为这表明师生关系是平等的、和谐的、融洽的。
对于第二类外号，教师首先要学会“装聋作哑”，宽容学生。
我们对学生的缺点和错误不用穷追猛打，因为学生是不成熟的孩子，对于他们在成长过程中的不足，我们教师需要留给他们自己去发现错误进而改正错误的时间和空间。
紧接着，我们要反思与律己。
要知道教师的外号是教师典型特征在学生心目中的反映，也是师生关系的晴雨表，学生不会无缘无故地埋怨、讨厌甚至憎恨老师，凡事皆有缘起。
案例中的侯老师在平时的班级管理中就过于严苛，以为“严师出高徒”，可惜并没有得到学生的认可。
我觉得侯老师可以找一个合适的时机，先在班干部中互相交流一下，听听孩子对自己有什么意见。
美国心理咨询专家高顿认为，积极聆听是一个有效的沟通技巧。
聆听在师生沟通中有着奇妙的功效，可以缓解紧张的师生关系，也可以明确告诉学生我们教师的苦衷，以取得谅解。
第二步，可以在班级中选出两个“监督员”，为的是更好地控制自己的情绪，在看到老师要发火时就偷偷地摇手示意。
我想，青年教师不妨一试。
怎么看待学生给教师起外号，关键还是在于教师心态。
自古以来，师道尊严就是不可侵犯的，这就使教师高高在上，不便与学生进行平等交流。
其实，大可不必因为学生给老师取了一个外号就勃然大怒。
我认为，我们教师应自省吾身，找到把百炼钢化为绕指柔的解决之道，或许，那些外号在多年以后，还会成为学生们怀念校园时记忆里最深的一部分呢。
(作者单位:上海市第四中学:上海，200030)宽容也是教育—回应《学生给我起外号》贺佳颖侯老师是一位认真负责的老师，只是在“严师出高徒”和“严是爱，松是害”等观念影响下，采用了不少老师都会使用的过于严苛的方式教育学生。
不可否认，在很多时候严格要求是班级管理的有效手段，但过分严厉，就有可能让学生产生逆反心理，不利于和谐师生关系的建立。
从“学生给我起外号”现象中，我们不难看出这一点。
其实，对于身心尚未成熟，处于发展期的小学生，上课做小动作、不专心听讲、作业没交或是作业不认真、课间打闹争执等，是司空见惯的事。
如果我们教师宽容一些，妥善地处理学生所犯的过错，学生才会自觉接受教师的教诲。
教师对学生的宽容也是一种美德，从一个方面反映了教师的教育艺术。
处理侯老师所面临的问题，可以尝试以下三种途径:1.维护学生自尊，鼓励自我教育面对学生的错误，教师都会出于责任感去批评和教育。
但当着众多学生的面进行批评训导，势必会伤害到学生的自尊心，从而使学生产生自我否定的消极情绪，这样不仅挫伤了学生的学习积极性，甚至会影响到学生的健康成长。
苏霍姆林斯基在《要相信孩子》中指出:“自尊心是人们希望别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求、进取向上的动力，是生活的精神支柱，有了自尊心，人才能自爱、自律、自重;做了错事才能自责，才能自我评价和自我监督、自我控制及自我教育。
”所以，对于做了错事的孩子，教师不必动辄批评，而只需用其它途径加以暗示。
让他们自己发现问题、改正错误、获得进步。
应该相信学生，给他们自我教育的机会。
2.树立榜样示范，形成模仿效应“榜样的力量是无穷的。
”学生年龄虽小，但接受新事物快，特别善于模仿。
教师可以采用“榜样示范法”促进学生良好行为习惯的养成，坚持正面教育，注意树立典型，例如表扬每天按时到校的学生;一节课结束，称赞上课专心听讲的同学……由于这些榜样与学生朝夕相处，使人感到更真实、更亲切，更容易引起大家的关注。
3.开展小组竞争，培养责任意识将学生分成若干小组，开展小组竞赛。
“比一比、赛一赛”，这些看似简单的方法，对于喜欢戴“高帽子”的学生来说，还是非常管用的。
以评分的方式对小组成员的文明礼仪、行为规范、学习情况等各方面进行评比，并定期对优秀小组进行奖励，可以培养学生的集体荣誉感。
作为小组的一分子，在团队精神的驱使下，会使犯错的学生产生羞愧感，从而自觉地改正缺点，形成要为集体争光、积极向上的心理。
通过开展小组竟赛，在无形中促进了学生之间的互相学习、你追我赶和共同提高。
(作者单位:上海市开元学校，上海，200050)被学生起外号后口昌邑市双台小学侯晓玲一日，我到班级卫生区巡视，当走到石山后面时，听到石山前面有两个学生在谈话。
“昨天咱们组卫生打扫得不彻底，被政教处扣了分，惹得‘尖嘴大公鸡’又发了一场大‘火’。
”“嘘，小点声，被‘大公鸡’听到了，你又免不了挨一顿‘啄’。
”听声音我就知道这是我班的亚星和晓通。
真是胆大包天，竟敢背地里给我起外号!没教养的东西，杆费我平日里对你们一片苦心，竟然还侮辱我是什么“尖嘴大公鸡”!我火一下子冲到了脑门，真想马上把这两个“坏东西”揪到跟前，狠狠地“啄”他们一顿。
可我还是强压住怒火，没有贸然行动。
稍稍平静了一下，我想:学生为什么给我起这么个外号呢?“大公鸡”是凶猛、大声喊口L}的意思，那么“尖嘴”呢?是说我的长相不雅、嘴有点凸吗?肯定有点，但这一定不是主要的，他们肯定是在说我比较严格尖刻、好恶语伤人了。
为了管理好班级，我制定了严格的惩罚措施:不交作业者，打扫卫生一周;作业中有错题者，罚抄作业5遍;课堂上做小动作者，要当着全体同学的面作检讨……那一次，小渝迟到了，没等他申辩，我便一番狂风骤雨式的“扫射”，后来才知道，他妈妈病了，他把妈妈送到医院后才匆忙赶到学校，所以迟到了;文艺委员小娜，非常优秀的一个女孩子，因为一次文艺比赛我班成绩排全校倒数第一，被我狠狠地批了一顿，她一连几天都没和我搭话……想到这里，我不寒而栗:难道我真的做得有点过头了吗?原来自己一腔热血，总觉得所做的一切都是为了班级和学生，可我怎么就从没考虑过学生的感受呢?怪不得我总觉得班干部应付了事，学生们阳奉阴违，敢情他们早就讨仄我，是在和我唱对台戏?我不敢再想下去了，‘}肖‘}肖地离开了石山，同到了办公室里。
我像一只斗败的公鸡，瘫坐在办公椅上，心凉到了极点—可这一切能全怨学生吗?泰戈尔说过:“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完美。
”看来，治理班级、管理学生只靠严厉的批评是不对的。
我对学生缺乏尊重，我和学生缺少交流沟通，这种情形下，对我的批评，学生能感到不刺耳吗?学生违反了纪律，为什么我就不能多听听他们的解释，为什么总把自己置于“最高统治者”的地位独断专行呢?再说，即使学生有这样或那样的错误，为什么我就不能大气一点，给学生一个台阶下，让他们自我认识、自我更正呢?我不停地反省自己。
不能再错下去了，我决定为自己的过失买单—向学生认错。
班会课上，像原来学生念检讨书一样，我也宣读了我的“保证书’，:1.废除原来的《班级惩罚措施》，由班干部和学生代表重新制定，并且要由全体同学通过后方能执行。
2.违反纪律的同学，根据错误的性质，可以自选“补救”办法，老师决不干涉。
3.有决心“改过自新”的、错误不严重的同学，老师不再通知其家长。
4.班内设立进步星奖，各方面有进步的同学，都可以申报这个奖项，最终将结果纳入“综合素质评价”中。
最后一条，老师保证今后再也不随便“啄”人了。
我给老师起“外号”管理小窍门口孙秀辉“外号”，大家都知道，就是别人对自己姓名以外的称呼。
有的是“爱称”，有的是“恶称”。
我在这里给老师起的外号当然是“爱称”了。
给老师起“外号”，我感觉这个招数效果很好。
试举两例。
例1:李文峰。
她是2009年5月刚来园的英语专业老师。
她美丽、善良、开朗、执著。
在她刚来园面试八项基本功时，我不是很看好她，歌不美、舞不柔、琴不动听，只是语言表达比较有条理。
我抱着试一试的心理让她来园试用。
试用期间我跟过班，看过她的课，她的表现并不是很好，尤其是感觉她与孩子的交流像是隔着墙:她说她的，孩子各干各的。
我的评价:她也就是一个很一般的老师，没有什么特色。
我想，既然看好她表达较有条理的优点，那她就一定能有可“开发”的方面，于是我不断地给她出点子，指出上“好课”的具体方法。
李文峰也诚心接受、运用，上课效果果然不错，她的自信心也逐渐增强。