教学儿歌
幼儿园、小学教学常用儿歌
老师常用的上课儿歌小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师。
一二三四，坐好姿势。
五六七八，闭上嘴巴。
棒！棒！棒！我真棒！争做班级好榜样。
YEAR！写字时：1.提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐直，脚放平，头不歪，肩不斜。
生接：字写得好，老师夸我棒！课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做做操，天天锻炼身体好。
班级常规儿歌一、二、三，坐端正。
老师说话，认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举手发言，懂礼貌，回答问题，声音响，学会倾听，才最好，看谁上课表现好？一、二、三，我最好。
保持安静谁最乖？一、二、三，我最乖。
上课1.上课铃声响，快快进课堂，脚并拢，手放平，等待老师把课上。
2.铃声响，进课堂；小眼睛，看前方；个个挺起小胸膛，等待老师把课上。
握笔大哥二哥在上头，三哥在下头，四哥五哥靠里头，笔尖露出头，露多少？一个手指头。
下课1.下课铃，一响起，看课表，放好书。
拿水杯，喝口水，交朋友，做游戏。
记得还要上厕所，脚步轻轻走过去。
2.课间走路文明教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
3.下课了，别着急，书本摆好，再出去。
不追不跑不打闹，上厕所，休息好，安全第一要记牢。
捧书眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。
写字头正身直肩要平，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，腿并拢脚放平，集中思想认真写。
坐1.坐如钟腰板挺腿并拢脚放平2.左臂右手呈直角，抬起放下都要轻，座位事先调整好，发言声音最响亮。
站1.站如松挺胸膛昂起头看前方2.一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。
七六五四三二一，双肩后脑靠整齐，靠整齐，腰挺直。
大家来唱拍手歌，开开心心比姿势。
3.站像小松树，两脚并并拢，中指贴裤缝，两眼看前方，抬头挺起胸。
走行如风步履轻头不摇身不晃保洁小朋友，低低头，有纸屑，捡一捡，桌椅歪，排一排，比整齐，我第一。
适合幼儿园教师教学的儿歌
适合幼儿园教师教学的儿歌一、引言儿歌作为幼儿园教学中的重要组成部分，不仅可以提高幼儿的语言表达能力和记忆力，还能培养其对音乐的兴趣和审美能力。
因此，编写适合幼儿园教师教学的儿歌至关重要。
下面将介绍几首适合幼儿园教师教学的儿歌，以帮助教师提供有趣且富有教育意义的教学内容。
二、儿歌一：“小星星”小星星，亮晶晶，天上挂着闪闪的光环。
小朋友，夜晚里，看着星星笑嘻嘻的样子。
1. 教学目标•认识“星星”的形象和特征。
•发展幼儿的音乐感觉和节奏感。
•培养幼儿的观察力和注意力。
2. 教学内容A. 引入在课堂上,教师可以使用星星的图片或道具引入儿歌。
并询问幼儿是否看过夜空中的星星，带领幼儿开展情感互动。
B. 歌曲演唱教师可以用简单明快的语调演唱“小星星”这首儿歌。
幼儿可以跟随教师一起唱，同时引导幼儿观察天上的星星。
C. 动作配合教师可以与幼儿一起做星星从天上到地上的运动动作，让幼儿在音乐的节奏感中参与进来，感受星星的欢快活动。
D. 扩展活动•教师可以播放一段星空的视频，让幼儿观察满天繁星。
•教师可以在课堂上安排一个星星手工制作活动，让幼儿亲自动手制作星星。
3. 教学方法•情感互动：通过教师与幼儿的互动，增强教学的趣味性和互动性。
•视听辅助：通过图片、视频等多种媒体手段，帮助幼儿更好地理解和认识儿歌内容。
•动作配合：通过动作配合，增加幼儿的参与感和体验感。
三、儿歌二：“小兔子乖乖”小兔子乖乖，把门开开。
快点开门门，要吃西瓜。
咕噜咕噜，吃个够。
把西瓜皮，扔掉掉。
1. 教学目标•认识“兔子”和“西瓜”的形象和特征。
•发展幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
•提升幼儿的想象力和创造力。
2. 教学内容A. 引入教师可以使用兔子的图片或道具引入儿歌，并询问幼儿是否见过兔子，带领幼儿进入儿歌的情境。
B. 歌曲演唱教师可以用欢快的语调演唱“小兔子乖乖”这首儿歌。
幼儿可以跟随教师一起唱，并配合动作表演。
C. 动作配合教师可以指导幼儿做出开门、吃西瓜、扔西瓜皮等动作，让幼儿在音乐的节奏感中参与进来，感受兔子的可爱形象。
小班儿歌教案(精选10篇)
小班儿歌教案(精选10篇)小班儿歌教案（精选10篇）篇一：《小星星》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小星星》。
教学准备：教师可准备小星星的图片或手指偶，并播放儿歌的音乐。
教学过程：1. 创设情境：教师播放《小星星》的音乐，引出儿歌。
2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调准确的音高和节奏。
3. 手指偶唱歌：教师准备手指偶，示范用手指偶跟随歌曲的节奏和音高演唱。
4. 图片展示：教师出示小星星的图片，让幼儿观察图片，回想儿歌内容，并尝试自己唱出来。
篇二：《爸爸去哪儿》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《爸爸去哪儿》。
教学准备：教师可准备爸爸去哪儿的图片或玩偶，并播放儿歌的音乐。
教学过程：1. 创设情境：教师播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出儿歌。
2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调清晰的发音和节奏感。
3. 故事配合唱歌：教师可以讲述《爸爸去哪儿》的故事情节，配合唱歌，增加幼儿的参与感。
4. 角色扮演：教师可以准备爸爸去哪儿的玩偶，让幼儿扮演角色，边唱边进行互动游戏。
篇三：《拔萝卜》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《拔萝卜》。
教学准备：教师可准备萝卜的图片或道具，并播放儿歌的音乐。
教学过程：1. 创设情境：教师展示萝卜的图片或道具，引出儿歌。
2. 手势动作唱歌：教师首先示范手势动作，然后引导幼儿跟随歌曲的节奏和音调进行手势动作的表演。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，注意帮助幼儿发音准确、语调自然。
4. 游戏化教学：教师可以将《拔萝卜》歌词中的动作与游戏环节相结合，例如通过敲桌子的方式模拟拔萝卜的动作，增加幼儿的参与度。
篇四：《小兔子乖乖》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小兔子乖乖》。
教学准备：教师可准备小兔子的图片或手偶，并播放儿歌的音乐。
教学过程：1. 创设情境：教师展示小兔子的图片或手偶，引出儿歌。
2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调正确的发音和节奏感。
3. 舞蹈动作配合唱歌：教师可以设计简单的舞蹈动作，让幼儿配合歌曲进行表演。
一年级儿歌教学
拼音儿歌1.声母儿歌广播的b，泼水的P，双门m，拐棍f，马蹄d，伞把儿t，单门n小棍赶猪1、l、l、9像9，蝌蚪的k，喝水的h，I字拐弯就念j，气球的q，西瓜的x，板凳z，刺猬c，蚕吐{丝}s，Zh，ch，sh，卷舌头，加椅子，一棵小苗r，r，r，树杈y，屋顶w 2.韵母儿歌（1）a o e i u ü发a时，嘴张大，念o时，嘴变圆，小嘴一咧e，e，e。
衣服的i，乌鸦的u，u加两点就是ü（2）ai，ei，ui大姐a小弟i.，ａ，ｉ并排ａiａiａi：小哥哥，砍树桩，ｅｉ呦ｅ，ｉ呦ｅiｅiｅi小姑娘，围围巾，uiuiui(3)ao，ou，iu奥运环aoaoao，ao并排aoaoao；小莲藕ououou，uo并排ououou；小朋友，水中游，i，u并排iuiuiu。
（4）区分复韵母ieei和uiiui和e站一排，i站前，就读ie，e站前，就读ei；u和i站一排，u站前，就读ui，i站前，就读iu3.整体认读音节儿歌小i的妈妈是大y，小i和y挨一起，组成整体认读音节yiyiyi；小u的爸爸是大w，小u和w挨一起，组成整体认读音节wuwuwu；小u有困难，大y来帮忙，组成整体认读音节yuyuyu；4.声调儿歌一生平，二声扬，三声拐弯，四声降。
5.标调儿歌有a在，把帽戴，a不在，oe戴，要是iu在一起，谁在后面给谁戴。
6.u的去点儿歌小ü见了jqx，摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
7.音节拼读儿歌（1）两拼音节：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。
（2）三拼音节：轻声介快韵母响，三拼连读很顺当。
《课中操》儿歌集合1.点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。
单韵母六兄弟：ɑ o e i u ü，ɑ是老大，ü小弟。
动动手动动脚，我们来背声母表：b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh,扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表：ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng in gong ,站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。
学拼音儿歌童谣顺口溜
学拼音儿歌童谣顺口溜课堂教学：拼音部分一、声母儿歌1、音节拼读儿歌拼读音节直呼法:声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
2、b、p、d、q小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p。
右手指向上做个d；右手指向下做个q。
3、四线格拼音格，四条线，拼间字母住里面。
住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。
4、Z、c、s、zi、ci、siZ、c、s是声母，发音只能轻又短。
zi、ci、si是音节，发音需要响又长。
5、j q x y与相拼jqx真有趣，从不和 u 在一起。
小小有礼貌,见了j q x 就摘帽! （配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子）小见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念。
小小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。
jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小更淘气，吹走小的圆泡泡。
j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。
（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口）小见了j q x，摘下帽子敬个礼，小见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
6、声母 b p m等左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。
（让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子）左拳b来右拳d，两拳相对念bd, 左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d. 左下p来右下q, 两拳相对念pq, 左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。
左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。
6是b，反6d；9是q ，反9p，正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p 泼水的 p，广播的b。
小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt, 小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.一扇小门 nnn，两扇小门 mmm；一根小棒lll，一把雨伞fff。
小鸡头上蝴蝶飞，j j j。
幼儿园儿歌大全：儿歌教学案例分享
幼儿园儿歌大全一、引言儿歌作为幼儿园教学中不可或缺的一部分，扮演着教育启蒙的重要角色。
通过简单易记的歌词和生动活泼的旋律，儿歌不仅能够培养孩子们的语言能力和音乐感，还能够激发他们的学习兴趣和想象力。
在幼儿园教学中，如何巧妙地运用儿歌进行教学，吸引孩子们的注意力，成为了老师们探索和思考的问题。
二、儿歌教学案例共享1.《小星星》《小星星》是幼儿园教学中常用的一首儿歌，它的简单旋律和明快的节奏很容易让孩子们喜欢。
在教学中，可以通过《小星星》这首歌来教授孩子们第一次的音乐节奏。
老师可以带领孩子们一起拍打手掌，感受音乐的律动，从而培养孩子们的音乐感和节奏感。
通过学唱歌词，“小星星，照在我头上”，还能够培养孩子们的语言能力和表达能力。
2.《找朋友》《找朋友》这首儿歌的歌词简单易记，内容生动有趣。
在教学中，可以利用这首歌来教授孩子们认识动物的名字和特征。
老师可以通过这首歌的歌词，引导孩子们找出歌中所涉及的各种动物，并和孩子们一起探讨这些动物的习性和生活习惯。
这样既能够增加孩子们的知识面，同时又能够让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3.《拔萝卜》《拔萝卜》是一首激昂欢快的劳动歌曲，歌词生动活泼，旋律抓耳。
在教学中，可以利用这首儿歌来培养孩子们的集体合作精神和劳动意识。
老师可以和孩子们一起模拟歌词中的情景，通过“哟哟哟，哟哟哟，拉拉队起来，拔萝卜”这样的歌词，让孩子们线上合作，感受劳动的快乐和成果。
三、总结与回顾通过以上的儿歌教学案例共享，我们可以看到儿歌在幼儿园教学中的重要作用。
儿歌不仅能够培养孩子们的音乐感和语言能力，还能够激发他们的学习兴趣，促进他们的身心发展。
在教学中，老师们可以通过巧妙地运用儿歌，激发孩子们的学习热情，培养他们的团队合作精神，为他们打下良好的教育基础。
四、个人观点与理解作为幼儿园教育工作者，我深深地体会到儿歌对孩子们的重要性。
在教学中，我经常运用各种生动活泼的儿歌，激发孩子们的学习热情，培养他们的良好习惯和发展潜力。
一年级教学常规儿歌
头要正，肩要平， 身子坐直脚放平。 眼离书本一尺远， 胸离桌边一拳远， 手离笔尖一寸远。
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头要正，肩要平， 身子坐直脚放平。 眼离书本一尺远， 胸离桌边一拳远， 手离笔尖一寸远， 书写工整又美观。
一年级常规儿歌
上课
齐向老师问声好， 小耳朵， 认真听， 小眼睛，看老师，
举手发言懂礼貌， 回答问题声音响， 学会倾听才真好。
下课
下课了，要休息，
别忘书本准备好
摆桌椅，保整洁， 危险追逐别再玩。 你帮我，我帮你， 同学互助要发扬。
出操
• 排排队，快静齐 • 前后左右成直线
作业
• 课后作业认真做 • 抓紧时间不能拖 • 字迹端正且规范 • 书写干净不涂抹 • 反复检查少差错
基本常规
• 上学了－－请带齐学习用具 • 早上好－－交作业 • 上课了－－做好课前准备 • 下课了－－安全游戏 • 放学了－－桌椅摆整齐，捡拾垃圾 • 离开教室－－请关灯，关门窗
听
• 老师讲课用心听， • 同学回答仔细听， • 想一想，评一评， • 认认真真学本领。
看
• 看图看书要仔细， • 边看边想动脑筋， • 认认真真学本领。
说
• 声音要响亮， • 态度要大方， • 一句一句讲， • 要讲普通话 。
走
• 教室里，轻轻走， • 走廊上，慢慢走， • 转弯口，减速走， • 上下楼，靠右走。
•
放学
放学时，收书包。 书本用具别漏掉， 捡捡纸，摆桌椅， 排排队，快静齐。 见到家长才离校，
不忘对老师紧学习后玩耍， 复习、预习少不了， 多读书籍长见识。 睡前准备好用具， 早睡早起身体好， 迎接美好每一天。
教学儿歌
教学儿歌1、课堂口令抱臂——坐好！书放桌角——抱臂坐好！一二三——坐坐好。
小眼睛——看老师。
小嘴巴——闭闭紧。
小耳朵——仔细听。
小脚——并拢！棒！棒！你真棒！谁的眼睛看老师？——我的眼睛看老师！谁能向我这样做？——我能向你这样做！火车、火车哪里开？——火车、火车这里开！2、课前准备铃声响，进课堂；不说话，不回头，安安静静等老师。
3、上课上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答题声音响，认真来听讲，争做守纪律的好学生。
要发言——先举手，老师请你——再开口！4、下课下课了，别着急，书本摆好，再出去。
不追不跑不打闹，上厕所，休息好，安全第一最重要！5、放学快速整理小书包，课桌对齐椅摆好。
队伍整齐出校门，家长不到不乱跑。
6、排队小朋友，一二一，跟着口令需静齐，不讲话来不推挤，稍息，立正，向前看——齐！7、读书读书时要做到——身正肩平脚并拢，书本稳稳拿手中拿；两眼有神看书本，还要稍稍往外斜。
执笔时要做到——老大、老大对对齐，捏成圆圈留条隙，老三稳稳拖住笔，老四、老五要出力。
写字时要做到——头正、肩平、坐半、足安。
眼离书，约一尺；胸与桌，离一拳；离笔端，约一寸。
（一尺、一拳和一寸。
）8、走路教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。
几人结伴不打闹，集体行动列队走，遇上拥挤停三分，主动谦让安全走。
9、升旗升国旗时要肃立，并拢五指敬个礼。
满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。
10、午餐吃饭以前先洗手，小小毛巾跟人走。
等待饭菜不说话，管好我的小嘴巴。
细细嚼来慢慢吃，不剩饭菜不挑食。
轻轻蹲下放餐盘，擦了桌子才算完。
11、习惯养成爱护书;小学生，不翘角，不乱涂。
爱惜学习用品：小铅笔，真辛苦，帮着我们写字忙；小朋友，轻轻削，不乱糟蹋好朋友。
小书包，真神气，装了书本装文具。
小朋友，轻轻要牢记，收拾整齐按顺序。
12、语文方面儿歌四线格，四条线，三个格；汉语评语住里面。
实用的小班儿歌教案5篇
实用的小班儿歌教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿小班教材，涉及儿歌主题，具体章节为《我们的快乐时光》。
内容包括五首实用儿歌：《小猫咪》、《春天在哪里》、《小手拍拍》、《我是一个小小兵》和《快乐的小鸭》。
这些儿歌充满童趣，旨在培养幼儿的乐感、语言表达能力和合作精神。
二、教学目标1. 学会五首儿歌，并能独立演唱。
2. 通过儿歌学习，培养幼儿对音乐、节奏的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌的节奏和音准。
2. 教学重点：五首儿歌的学习，以及幼儿的语言表达和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、五首儿歌的音乐CD。
2. 学具：小手拍、小动物玩偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱《小猫咪》，同时扮演小猫咪，引导幼儿模仿。
讨论儿歌中的小猫咪是如何唱歌的，引发幼儿对儿歌的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别演唱五首儿歌，让幼儿感受不同儿歌的节奏和音准。
分析每首儿歌的特点，引导幼儿学习歌词。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一句一句地学唱儿歌，纠正音准和节奏。
分组进行儿歌练习，鼓励幼儿互相帮助，培养团队协作能力。
4. 儿歌表演（10分钟）每组选出代表进行儿歌表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对表演进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
5. 创意活动（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的儿歌场景。
分享作品，让幼儿讲述自己画中的故事。
六、板书设计1. 五首儿歌的歌词。
2. 儿歌的节奏和音准示意图。
3. 幼儿绘画作品的展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱五首儿歌，并选择一首最喜欢的儿歌进行表演。
答案：根据幼儿的实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的儿歌比赛，提高幼儿的自信心和表现力。
同时，让家长参与幼儿的儿歌学习，增进亲子关系。
幼儿园儿歌详细教案
幼儿园儿歌详细教案一、教学目标1.能够唱出五首常见的儿歌。
2.识别五首儿歌的歌词。
3.了解五首儿歌的背景和来源。
4.学习五首儿歌的表演动作和简单舞蹈。
二、教材分析1、教材来源五首常见的儿歌。
2、教材内容1.《小燕子》2.《小兔子乖乖》3.《小星星》4.《好习惯歌》5.《童年》三、教学重点1.唱出五首常见儿歌。
2.识别五首儿歌的歌词。
3.学习五首儿歌的表演动作和简单舞蹈。
四、教学方法1.活动引导法2.集体合唱法3.舞蹈表演法五、教学过程1.引入(5分钟)介绍今天要学习的五首儿歌，告诉孩子们儿歌的好处。
2.教学（30分钟）1.小燕子1.播放小燕子音乐，带领孩子们一起听。
2.跟着音乐一起唱歌，重点教唱歌的节奏和曲调。
3.教授手势、动作。
2.小兔子乖乖1.播放小兔子乖乖音乐，带领孩子们一起听。
2.跟着音乐一起唱歌，重点教唱歌的节奏和曲调。
3.教授手势、动作。
3.小星星1.播放小星星音乐，带领孩子们一起听。
2.跟着音乐一起唱歌，重点教唱歌的节奏和曲调。
3.教授手势、动作。
4.好习惯歌1.播放好习惯歌音乐，带领孩子们一起听。
2.跟着音乐一起唱歌，重点教唱歌的节奏和曲调。
3.教授手势、动作。
5.童年1.播放童年音乐，带领孩子们一起听。
2.跟着音乐一起唱歌，重点教唱歌的节奏和曲调。
3.教授手势、动作。
3.总结（10分钟）复习五首儿歌的歌词、动作、舞蹈，提高孩子们的表现积极性。
六、教具准备1.音乐播放器2.五首儿歌的音乐七、实验心得儿歌教学是幼儿园教育过程中非常重要的一环。
对于幼儿来说，儿歌是一种很容易接受和理解的语言。
这次教学中，我采取了活动引导法、集体合唱法和舞蹈表演法三种教学方法，使孩子们在学唱歌的同时也能学到动作和舞蹈，提高了孩子们的兴趣，让他们享受到了学习的乐趣。
并且通过学习五首儿歌，也增加了孩子们的文化知识，让他们更加了解音乐和文学，进一步培养了幼儿的文化素养和美感。
幼师教学教案必备《经典动物儿歌》
幼师教学教案必备《经典动物⼉歌》幼师教学必备《经典动物⼉歌》1）.蜗⽜蜗⽜蜗⽜记性差，出门会忘家在哪。
⼀边爬，⼀边画，画根银丝好回家。
2）.点点点点⾍，⾍会爬，点点鸡，鸡会啼，点点狗，狗会吠，点点鸟，鸟会飞，嘟嘟嘟嘟飞了去，飞到外婆屋⾥了。
3）.⼤螃蟹⼤螃蟹，没尾巴，不会⾛，横着爬，⼋只脚，尖⼜尖，两把钳⼦⼿⾥拿。
4）.⼩⿇雀⼩⿇雀，你为王，五⾕杂粮你先尝，弹灰地上打个滚，⼤树头上乘风凉5 )⽩⽩鹅⽩⽩鹅，花花鹅，排长队，到⼩河。
摇摇头，摆摆尾，拍拍翅膀游过河。
6.)⽼⿏和猫⼋只⽼⿏抬花轿，两只⽼⿏放鞭炮，四只⽼⿏来吹号，吵吵嚷嚷真热闹。
⽼猫听到来贺喜，⼀⼝⼀只全吃掉。
7.)⼩花狗⼩花狗真奇怪，反穿⽪袄⽑朝外，见了熟⼈它不叫，碰到⽣⼈耍厉害。
8.)⾼⾼⼭上⾼⾼⼭上⼀头⽜，尾巴长在屁股后，四个蹄⼦分⼋瓣，脑袋长在脖⼦上。
9.)问答歌什么狮没头发？海狮没头发。
什么⿏⽐猫⼤？袋⿏⽐猫⼤。
什么猫不吃鱼？熊猫不吃鱼。
什么马没⼈骑？河马没⼈骑。
10.)蛤蟆蛤蟆蛤蟆跳搭搭，东洋⼤海有他家。
闲来⽆事叫嘎嘎，不叫爸爸叫妈妈。
11.)⼩蜜蜂⼩蜜蜂，嗡嗡嗡，采百花，勤劳动，做成蜜，供⼈吃，⼩蜜蜂，不喜功。
12.)两只⽺东边来了⼀只⽺，西边来了⼀只⽺，⼀起⾛到⼩桥上。
你也不肯让，我也不肯让，扑通⼀声掉进河中央。
13.)⼩叭狗⼩叭狗，摇铃铛，叮叮当当到集上。
三烧饼，两油⾹，买个馒头顶头上。
不给爹吃，不给娘尝，留给⾃⼰吃了搔痒痒。
14.)⼩⽩兔盖新房⼩⽩兔，盖新房，⼩猴⼩狗来帮忙。
拿的拿，扛的扛，⼩房盖得好漂亮，进屋⼀看⿊漆漆，原来忘了留个窗。
15.)⾍⼉⽃⾍⼉⽃，雀⼉飞，飞到⾼⼭吃⽩⽶，⾼⼭哪有⽩⽶吃，⾍⼉钻窠雀⼉急。
16.)公鸡头戴红帽⼦，⾝穿花⾐服，早上喔喔啼，叫我早早起。
17.)⼩⽼⿏⼩⽼⿏，爬缸沿。
偷⼩瓢，量好⾯。
请⼲娘，吃顿饭，⼲娘的肚⼦撑两半。
18.)猴⼦猴⼦猴，爬墙头，爬得⾼，跌断腰。
19.)知了知了⾍，⼟⾥⽣，前腿爬，后腿蹬。
幼儿园教师教学用儿歌大全
幼儿园教师教学用儿歌大全幼儿天生好玩好动，儿歌是孩子最喜爱的互动之一，在幼儿园的一日常规中，巧用儿歌互动，既有利于幼儿智力开发，又能让幼儿配合活动，形成规范，是保教工作的好帮手！老师们可要好好利用哦！图片来源：网络课前安静活动01一二三坐坐好，三二一请安静。
02我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
03小嘴巴-----不说话。
04请把小手放背后--------我把小手放背后。
05请坐好-----我坐好。
06小手小手拍一拍，我把小手伸出来。
小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来！07一、二拍拍手，三、四点点头；五、六伸伸手，七、八不讲话，九、十快坐好。
08老师:我的小手拍一拍幼儿:拍拍，拍拍拍老师:我的小手勾一勾幼儿:勾勾，勾勾勾老师:我的小手弹一弹幼儿:弹弹，弹弹弹老师:我的小手捏一捏幼儿:捏捏，捏捏捏老师:我的小手握一握幼儿:握握，握握握老师:握的小手放放好幼儿:我的小手不见了(放后面或放腿上)09教师弹琴：135 — 531—幼儿唱：老师我们坐好了。
（1351531）教师弹：1351（高音 1 ）（幼儿起立）教师弹：1531（低音 1 ）（幼儿坐下）教师弹：135 135 135 135 135（幼儿寻找自己的位子坐好）图片来源：网络幼儿排队01小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……02水萝卜，水萝卜，切切切；包饺子，包饺子，捏捏捏；好孩子，好孩子，顶瓜瓜；坏孩子，坏孩子，就是他……03小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看前方，小嘴巴——闭上。
04老师：1、2幼儿：3、4！（类推：5、6、7、8、9、10）。
儿歌教案(精选15篇)
儿歌教案（精选15篇）儿歌是儿童学习语言、培养音乐潜能的重要途径之一。
通过儿歌教学，不仅可以帮助孩子掌握各种语音、词汇、句型，提升语言表达能力，还可以培养孩子的音乐鉴赏力和创造力。
以下是精选的15篇儿歌教案，帮助教师们在课堂上更好地进行儿歌教学。
第一篇：《小兔子乖乖》教案目标：培养幼儿的听力、模仿能力，学习动作词。
教学步骤：1. 以示范的方式使用手指指向自己的眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位，让幼儿模仿。
2. 播放《小兔子乖乖》的音乐，在音乐响起时，教师示范动作，鼓励幼儿模仿。
3. 引导幼儿一起唱歌并跟着动作，逐渐加快速度。
第二篇：《两只老虎》教案目标：培养幼儿对动物的认知，学习动物的叫声。
教学步骤：1. 准备两个玩具老虎，用手指指向玩具老虎，帮助幼儿认知。
2. 播放《两只老虎》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿老虎的叫声，可以结合身体动作。
第三篇：《小蜜蜂》教案目标：培养幼儿对昆虫的认知，学习自然环境和昆虫的关系。
教学步骤：1. 准备一些昆虫的图片，用手指指向图片，让幼儿认知昆虫。
2. 播放《小蜜蜂》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿蜜蜂的飞行动作，可以结合手势。
第四篇：《小星星》教案目标：培养幼儿对星星的认知，学习星星的形状和颜色。
教学步骤：1. 准备一些星星的图片，用手指指向图片，让幼儿认知星星。
2. 播放《小星星》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿星星的闪烁动作，可以结合手势。
第五篇：《小燕子》教案目标：培养幼儿对鸟类的认知，学习鸟类的飞行动作。
教学步骤：1. 准备一些鸟类的图片，用手指指向图片，让幼儿认知鸟类。
2. 播放《小燕子》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿燕子的飞行动作，可以结合手势。
......（依次类推，共15篇儿歌教案）通过以上精选的15篇儿歌教案，教师们可以在幼儿园课堂上进行有效的儿歌教学。
每篇教案既注重培养幼儿的语言能力，又注重引导幼儿通过动作的模仿来加深对歌曲内容的理解。
小学教学拼音儿歌
拼音儿歌单韵母a的儿歌是：左半圆，小尾巴，张大嘴巴a、a、a 单韵母o的儿歌是：一个圆圈o、o、o单韵母e的儿歌是：白鹅白鹅会唱歌，e、e、e儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降单韵母i的儿歌：穿新衣，要爱惜，牙齿对齐i、i、i单韵母u的儿歌：小乌鸦，它姓乌，小嘴突起u、u、u单韵母ü的儿歌：小鱼小鱼爱吐泡，u上两点ü、ü、ü儿歌：小ü小ü有礼貌，见到大y就脱帽。
儿歌：大y小i好朋友，站在一起就读yi，大w小u是一对，站在一起就读wu 的儿歌是：小u爸爸是大w，像把折尺w、w、w声母b的儿歌：拉开天线听播送，右下半圆b、b、b声母p的儿歌：小朋友，上山坡，右上半圆p、p、p声母m的儿歌：两个门洞m、m、m声母f的儿歌：一根拐杖fff单韵母d的儿歌是：马蹄印儿d、d、d声母t的儿歌是：伞把样儿t、t、t声母n的儿歌是：一个门洞n、n、n声母l的儿歌是：一根小棒l、l、l声母g的儿歌是：小朋友，爱白鸽，像个9字g、g、g 声母k的儿歌是：草边蝌蚪k、k、k声母h的儿歌是：一把椅子h、h、h声母j的儿歌是：小鸡、小鸡j、j、j声母q的儿歌是：一二三四五六七，左上半圆q、q、q声母x的儿歌是：大西瓜，好东西，一个大叉x、x、x声母z的儿歌是：我们认真学写字，像个2字z、z、z声母c的儿歌是：小刺猬，长满刺，左半圆圈c、c、c声母s的儿歌是：蚕宝宝，会吐丝，半个8字s、s、s声母zh的儿歌是：我坐椅子把衣织，z字加h，zh、zh、zh声母ch的儿歌是：刺猬靠椅把饼吃，c字加h，ch、ch、ch声母sh的儿歌是：椅边有只小狮子，s字加h，sh、sh、sh声母r的儿歌是：三月十二植树日，小树发芽r、r、r儿歌：左拳b来右拳d，两拳相对念bd。
左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。
左竖朝下就念p，右竖朝下就念q复韵母ai的儿歌：姐弟俩，紧紧挨，a字加i，ai、ai、ai复韵母ei的儿歌：抡斧头，哎呦哎，e字加i，ei、ei、ei复韵母ui的儿歌：小姑娘，笑微微，u字加i，ui、ui、ui复韵母ao的儿歌：五环旗，奥运会，a字加o，ao、ao、ao复韵母ou的儿歌：展翅飞翔小海鸥，o字加u，ou、ou、ou复韵母iu的儿歌:小朋友，水里游，i字加u，iu、iu、iu复韵母ie的儿歌：海南岛，椰子多，i字加e，ie、ie、ie.复韵母üe的儿歌：满天星星，弯弯月,ü字加e,üe、üe、üe.复韵母er.的儿歌：我有一对大大耳，e字加r，er、er、er.复韵母标调儿歌：ü六个单韵母是从大到小排列的六兄弟，标调时，大哥在家找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四、五，四五并列标在后复韵母an的儿歌：我爱北京天安门，天安门前an、an、an复韵母en的儿歌：放学回家摁门铃，门铃一响en、en、en复韵母in的儿歌：小白兔，躲树荫，树荫树荫in、in、in复韵母un的儿歌：夏天到，蚊子多，高高气温un、un、un复韵母ün的儿歌：蓝蓝的天空飘白云，白云白云ün、ün、ün后鼻韵母ang的儿歌是：小山羊，真善良，胡须长长ang\ang\a ng.后鼻韵母eng的儿歌是：晚上看书要开灯，后鼻韵母eng\eng\e ng.后鼻韵母ing的儿歌是：小鸡最怕天上鹰，后鼻韵母ing\ing\in g.后鼻韵母ong的儿歌是：墙上有个小挂钟，后鼻韵母ong\ong\ong。
幼儿园老师的儿歌教学推荐
幼儿园老师的儿歌教学推荐作为幼儿园老师，儿歌教学是非常重要的教学内容。
儿歌教学可以促进幼儿语言和音乐的发展，培养幼儿的情感和审美能力，提高幼儿的兴趣和参与度。
因此，对于幼儿园老师来说，选择合适的儿歌是非常重要的。
下面是我推荐的一些适合幼儿园老师在教学中使用的儿歌：1、《小星星》这首儿歌简单易学，旋律优美。
幼儿可以跟着歌曲的节奏摆动，加强节奏感和动感。
并且，在歌曲中提到的“我把它举过头顶”可以让幼儿锻炼手臂力量和手眼协调能力。
2、《拔萝卜》这首儿歌可以培养幼儿的合作意识，让幼儿学会分享和交流。
歌曲生动形象地描述了小兔子拔萝卜的过程，孩子们可以模仿歌曲中的动作和表情，增强感性认知和想象力。
3、《小雨滴》这首儿歌可以让幼儿了解大自然中的小雨滴，借此引导幼儿爱护环境，感悟生态文明的重要性。
歌曲中的“滴、滴、答、答”等声音模拟了雨水的声音，让孩子们更加有身临其境的感觉，增加歌曲的趣味性。
4、《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌是幼儿最喜欢的音乐之一。
歌词简单易懂，旋律中充满了神秘、欢快、梦幻等感觉，非常适合教学使用。
而且，学习这首歌曲可以帮助幼儿学习数字、颜色和强化记忆。
5、《咕咚咕咚》这首儿歌中旋律曲调明快流畅，适合幼儿园教学。
歌曲中间出现的“咕咚咕咚，叮叮咚咚，木鱼咚咚，碰碰咚咚”的相关敲打声可以帮助幼儿认识不同的乐器声音和感受节奏。
6、《兔子舞》这首儿歌有着轻松的旋律和可爱的歌词，是幼儿最喜欢的舞蹈之一。
歌曲中的跳跃和转身动作非常简单，幼儿可以跟着歌曲的节奏动起来，加强动感和节奏感，并且锻炼平衡能力和协调能力。
7、《爬山虎》这首歌曲旋律优美，歌词生动形象，可以唤起幼儿对大自然的热爱。
歌曲中间跑跑跳跳的手势非常具有艺术性和趣味性，可以培养幼儿的音乐感知和身体协调性。
8、《前门楼子》这首儿歌有着独特的民俗文化信息，歌曲中歌颂了中国传统的文化底蕴。
歌曲的旋律非常有感染力，不难让幼儿产生共鸣，并激发其爱国情感。
总结而言，教学幼儿的儿歌选择，要既符合幼儿的认知水平，又能引起幼儿的兴趣和注意力，让幼儿在听歌的过程中得到全面的发展和提升，同时还要结合幼儿活动，创造出适合幼儿动手操作和互动交流的教学环境。
铜山区一小小学语文 儿歌教学举例 拼音儿歌小学语文儿歌教学举例拼音儿歌
（4）区分复韵母ieei和uiiu
i和e站一排,i站前，就读ie，e站前，就读ei；
u和i站一排，u站前,就读ui，i站前，就读iu
3。整体认读音节儿歌
小i的妈妈是大y，小i和y挨一起,组成整体认读音节yiyiyi；
小u的爸爸是大w,小u和w挨一起，组成整体认读音节wuwuwu；
小u有困难,大y来帮忙，组成整体认读音节yuyuyu；
衣服的i，乌鸦的u，u加两点就是ü
（2）ai，Leabharlann i,ui大姐a小弟i.，ａ，ｉ并排ａiａiａi:
小哥哥，砍树桩，ｅｉ呦ｅ，ｉ呦ｅiｅiｅi
小姑娘，围围巾，uiuiui
（3)aoouiu
奥运环aoaoao，ao并排aoaoao;
小莲藕ououou，uo并排ououou；
中班语言教案：学习儿歌
中班语言教案：学习儿歌一、教学目标1. 了解儿歌的内容，能够正确地朗读和背诵。
2. 学会儿歌中的简单动作，能够跟着音乐进行表演。
3. 培养幼儿的语音感知能力和节奏感。
4. 培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学内容1. 儿歌名称：《小星星》2. 儿歌内容：a. 星星星星亮晶晶，b. 挂在天空放光明。
c. 白天出来捉迷藏，d. 晚上出来伴月亮。
三、教学重点与难点1. 重点：学会儿歌内容，能够流畅地朗读和背诵。
2. 难点：儿歌中的简单动作的协调性和节奏感。
四、教学准备1. 教学材料：儿歌文本、音乐CD、动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、足够的空间进行动作表演。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一颗星星的手工制品，引起幼儿对星星的兴趣，导入儿歌学习。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿朗读儿歌，边读边解释儿歌内容，帮助幼儿理解。
3. 学习动作：教师示范儿歌中的简单动作，引导幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 练习：幼儿分组进行儿歌朗读和动作表演，教师指导并纠正不准确的地方。
5. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌内容，强调儿歌中的重要词汇和概念。
6. 拓展活动：幼儿自由发挥，创作自己的儿歌动作，进行表演展示。
六、教学评价1. 评价目标：a. 幼儿能够正确朗读和背诵儿歌。
b. 幼儿能够熟练跟随音乐进行动作表演。
c. 幼儿能够理解儿歌中的基本概念和词汇。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
b. 教师提问，检查幼儿对儿歌内容的理解。
c. 组织儿歌表演活动，评估幼儿的动作协调性和表现力。
七、教学延伸1. 家庭作业：a. 家长协助幼儿复习儿歌，确保幼儿能够在家中正确朗读和背诵。
b. 家长鼓励幼儿在家中进行儿歌动作表演，增强幼儿的动作协调性。
2. 主题活动：a. 组织儿歌比赛，让幼儿在班级中展示自己的儿歌表演。
b. 邀请家长参加儿歌表演活动，增进家长对幼儿学习情况的了解。
八、教学注意事项1. 针对不同学习能力幼儿进行个别辅导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
拼音教学儿歌
拼音歌谣教学单韵母ɑɑɑ小脸辫子后面扎，张大嘴巴ɑɑɑ。
o o o 画个圆圈o o o，公鸡一叫o o o。
e e e 一横左弯勾，鹅的倒影在水中。
1i i i ，1的上面点一滴，衣服的衣。
u u u 竖弯竖弯勾，乌鸦要在垒窝。
üüü，u的上面点两滴，小鱼小鱼üüü。
声母b b b广播的播，拉起天线听广播，一竖下圈念声b。
p p p泼水的泼，端起脸盆把水泼，一竖上圈念声P。
2m m m摸人的摸，两扇门里把人摸，三个弯竖念声m。
f f f 佛祖的f，画个拐棍念声f。
d d d马儿马儿跑得快，跑起路来d d d。
t t t伞把样儿t t t，要和f f f字来区别。
n n n一扇小门n n n，要和m字来区别.l l l快乐的l，画根棍子l l l3ɡɡɡ鸽子的ɡ，先画半圆再画勾。
k k k 蝌蚪的k，两只蝌蚪游呀游，游到草边就不走。
h h h喝水的h，画张小凳就是h。
j j j小鸡的j，小鸡来把蝴蝶追，画个小勾点一滴。
q q q气球的q，气球带线满天飞。
x x x西瓜的西，打个交叉就读x。
4zh zh zh织毛衣的织，前面小z后凳子，翘起舌尖就读zh。
ch ch ch吃饭的吃，前面半圆后凳子，翘起舌尖就读ch。
sh sh sh狮子的师，前面小s，后凳子，翘起舌尖就读sh 。
r r r 生日的r，画棵小草就是r，翘起舌尖就读r。
5z z z 老鼠叫吱吱，它的笔画横折折，小2样儿就读z。
c c 刺猬的c，画个半圆就读c.s s s蚕丝的丝，样子就像半8字。
y y y 大衣的衣，要和韵母i来比。
w w w 乌鸦的乌，河水荡荡扭一扭，波纹线就念w。
6背一背单韵母：ɑo e i u ü声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r zc s y w7。
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一年级学生管理儿歌（年级统一）
课前儿歌：
上课铃声响，快步进课堂；用品摆整齐，静等把课上。
课中儿歌：
眼看黑板，手放桌上，身子坐正，嘴不说话，发言举手，声音响亮
课后儿歌：
下课休息不喊叫，不打架来不争吵；上下楼梯靠右行，教室内外不奔跑；下课喝水上厕所，文明游戏懂礼貌。
上下课行礼语：
上课起立同学们好x老师好请坐
下课起立同学们再见X老师再见
教师指令：
一二三，身坐端；小眼睛，看黑板（老师）；小嘴巴，不说话；小耳朵，认真听。
向他学习向他学习
迟到或进入办公室学生用语：
（门口喊）报告请进
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下课休息不喊叫，不打架来不争吵；上下楼梯靠右行，教室内外不奔跑；下课喝水上厕所，文明游戏懂礼貌。
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向他学习向他学习
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