语音技巧概述以及训练方法
提高普通话语音语调的方法和技巧
提高普通话语音语调的方法和技巧普通话是中国的标准语言，是国家通用的语言文字。
良好的普通话语音语调是与他人有效沟通与交流的基础。
然而，由于方言的影响及个体差异的存在，有些人在普通话的语音语调上并不够准确和标准。
本文将介绍一些提高普通话语音语调的方法和技巧，帮助读者更好地掌握普通话的语音技能。
一、练习普通话音节1. 清晰发音要想提高普通话语音语调，首先要保证发音清晰。
练习清晰发音可以选择一些音节如“ba, bi, bo, po”等，反复练习，注意发音时的口型和舌位。
可以录音并进行反复的听比对，帮助纠正发音不清晰之处。
2. 区分轻重音普通话的语音特点之一是轻声和重音的区分。
重音指的是在一个词或短语中，发音时用力气浓度较大的音节。
轻声则相对较弱。
练习区分轻重音可以选择一些多音节词如“杯子，花朵，眼镜”等，重点注意发音时的气息和音量的变化。
二、注意普通话声调普通话有四个声调，即一声、二声、三声和四声。
声调是指语言中音高的起伏变化。
掌握正确的声调是提高普通话语音语调的关键。
1. 学习声调的基本规律学习普通话声调需要了解声调的基本规律。
一声、二声、三声和四声在不同音节上的表现形式是不同的，不同的字调在构词和用词中也有着不同的规律。
2. 多听多模仿多听正宗的普通话发音，并模仿慢慢地朗读，可以帮助我们更好地掌握正确的声调。
可以听普通话新闻广播、电台节目、普通话教学录音等。
通过不断的模仿和朗读，逐渐提高普通话的语音语调水平。
三、积极参与口语练习1. 练习口语对话参加口语对话练习是提高普通话语音语调的有效方法之一。
可以与其他对学习普通话感兴趣的人组织朗读活动、进行普通话角色扮演，丰富自己的口语表达能力。
2. 观看普通话演讲节目通过观看普通话演讲节目，可以学习到一些流利的口语表达方式和优秀的语音语调。
可以模仿他们的表达方式，并进行实践。
四、辅助工具和方法1. 利用APP和在线课程现在市面上有很多普通话学习的APP和在线课程，它们可以帮助我们进行普通话的口语训练和发音纠正。
中班语音正确发音的技巧
中班语音正确发音的技巧语音是语言的基础，正确的发音对于孩子的语言发展至关重要。
在中班阶段，孩子正处于语言习得的关键期，因此我们应该重视并给予他们正确发音的指导和培养。
本文将介绍几种中班语音正确发音的技巧。
一、清晰发音的重要性清晰的发音是有效沟通的基础。
一个词语如果发音不清晰，容易造成误解或困惑。
因此，我们应该帮助孩子掌握正确发音的技巧，这将为他们未来的语言发展打下坚实的基础。
二、语音训练的方法1. 听音乐：音乐有助于培养孩子对语音的感知能力。
选择旋律优美、歌词清晰的儿童歌曲，让孩子跟着歌曲发音，激发他们对语音的兴趣。
2. 听故事：选择优秀的儿童故事，可以帮助孩子模仿故事中的角色发音。
可以通过讲故事、听故事CD、观看故事动画等多种方式，让孩子感受并模仿正确的发音。
3. 舌头练习：舌头是发音的重要器官，通过舌头的练习可以帮助孩子改善发音问题。
比如，绕着牙齿练习舌头的柔韧性，锻炼舌尖上下左右移动的能力等。
4. 唇齿发音：唇齿是很多音素的发音基础，可以通过练习对唇齿的协调性进行音素的练习。
比如，练习发音时用手指按住唇部，能让孩子更加注重唇齿的协调动作。
5. 录音练习：让孩子录制自己的声音，然后与标准发音进行对比，找出差距并加以改进。
录音练习可以让孩子对自己的发音问题有更直观的认识，并及时纠正。
三、常见发音错误及纠正方法1. 辅音发音辅音发音是中班孩子的重点培养内容，其中常见的错误包括替代、省略、重复等。
针对这些错误，可以采取以下纠正方法：- 替代：指出发音错误的音素，并教导正确的发音方式。
通过对比、模仿等方式进行辅助训练。
- 省略：强调每个音素的完整发音，并帮助孩子缓慢、清晰地讲话，确保每个音素都得到正确发音。
- 重复：重复发音是一种常见的发音错误，可以通过逐一指出并让孩子慢慢缓解重复的倾向。
2. 元音发音元音发音是构成音节的基本要素，对于孩子的语言表达能力很关键。
常见的元音发音错误包括发音不准确、连读等。
普通话水平测试语音语调训练技巧
普通话水平测试语音语调训练技巧普通话水平测试语音语调训练技巧随着对语言交流能力的要求越来越高，普通话的水平测试也变得越来越重要。
而语音语调是普通话水平测试的一个重要方面，对于提高普通话水平至关重要。
本文将介绍一些普通话语音语调训练的技巧，帮助读者有效提升普通话水平。
一、正确发音正确的发音是普通话水平的基础。
要掌握正确的发音，首先要学会区分清晰的声母和韵母。
声母是指发音时初始爆破音或塞音，韵母则是声母之后的元音。
练习发音时，可以通过模仿标准的普通话发音录音，如语音教材或读物，来纠正自己的发音。
另外，普通话语音中的四声也是需要注意的。
四声指的是平声、仄声、上声和去声。
每个声调都有不同的音高、音调和音节延长程度，训练时可以通过多听范例进行模仿，并结合练习口语对话对普通话的四声进行实践运用。
二、语调变化普通话语调对口语表达十分重要。
不同的语调可以给话语带来不同的语气和意义。
因此，掌握普通话的语调变化也是提高普通话水平的关键。
一般来说，普通话的语调变化可以分为上升语调、下降语调和上升下降语调三种。
上升语调在句子结尾使用，表示疑问或请求；下降语调在陈述句中使用，表示陈述或命令；上升下降语调则多用于感叹句或一些特殊情况。
训练普通话语调时，可以通过大量听取标准的普通话演讲或录音，并模仿其中的语调变化。
同时，在日常生活中，也要多加注意他人的语调使用，并尝试在自己的口语表达中灵活运用。
三、节奏和语速普通话的节奏和语速也对表达产生较大的影响。
过快的语速可能导致发音不清，而过慢的语速则可能让人感到沉闷。
同时，适当的语速和节奏可以增加语言表达的流畅度和韵律感。
为了训练普通话的节奏和语速，可以多读一些普通话的文章或故事，并注意控制自己的阅读速度。
可以逐渐通过练习提高阅读速度，同时注意保持语言的清晰度。
四、口语练习除了正常的语音语调训练外，口语练习也是提高普通话水平的重要途径。
口语练习可以通过跟读标准普通话的音频材料，或者与其他熟悉普通话的人进行对话来实施。
普通话考试语音语调训练技巧
普通话考试语音语调训练技巧普通话考试语音语调训练技巧普通话是中国的国家通用语言，也是国际交流中最重要的语言之一。
为了提高普通话水平，特别是语音语调方面的表达能力，进行语音语调训练是非常重要的。
本文将介绍一些普通话考试语音语调训练的技巧。
一、声调训练普通话中的声调共有四个：平声、上声、去声和入声。
声调在普通话中起到了区分词义的作用，因此正确使用和掌握声调是非常重要的。
1. 听力训练通过大量的听力训练，可以帮助我们更好地理解和模仿标准的声调发音。
可以听一些标准的普通话教材、新闻广播、电视节目等，反复听并模仿其中的声调发音。
2. 朗读训练朗读是提高声调训练的有效方法之一。
选择一些篇章，注意每个音节的声调发音，并做到准确清晰。
可以从简单的词语开始，逐渐过渡到句子和段落的朗读。
可以借助语音识别软件或录音进行自我评估。
二、音节训练普通话中的音节有四个基本音素：清音、浊音、送气音和不送气音。
准确发音是正确表达意思的基础。
1. 音素比较对照两个音素之间的区别进行听辨练习。
例如，比较“z”和“zh”之间的差异，学会在发音时做到准确的判断和区分。
2. 练习常见音节练习一些常见的音节组合，如“sh”、“ch”、“zh”等，并注意正确的发音。
可以通过朗读故事、句子等方式，加深对音节的理解和掌握。
三、语调训练准确的语调是普通话考试中关键的一部分。
通过训练，可以提高语音语调的表达能力，使语言更加自然流利。
1. 长短句练习练习长短句的语调，注意使用正确的停顿和抑扬顿挫，使句子表达更加准确、有感染力。
2. 话题练习选择一些常见的话题，如旅游、工作、学习等，进行模拟对话的练习。
通过不断的实践，掌握常用词汇和表达方式，并注意语调的抑扬顿挫。
四、口语练习口语是语音语调训练的最终目标。
通过与他人的交流和口语练习，可以提高普通话的口语表达能力。
1. 角色扮演模拟一些日常生活场景，进行角色扮演练习。
例如，购物、餐厅、医院等场景，通过练习与别人沟通交流，提高口语表达能力和语音语调的准确性。
语音发音训练
语音发音训练简介语音发音训练是提高口语能力的重要一环。
通过正确的发音和口腔动作，我们可以更准确地表达自己，并与他人进行有效的沟通。
本文档将介绍一些常见的语音发音训练方法和技巧。
步骤1. 正确认识语音发音了解不同的语音发音元素是语音发音训练的基础。
这些元素包括元音音素、辅音音素、声调等。
在研究每个音素时，应仔细观察和记录它们的发音方式、发声位置以及口腔动作。
2. 借助录音设备使用录音设备记录自己的朗读，并听回录音以评估自己的发音。
注意准确听辨自己的发音和普通话发音的差异，可以重复多次直到发音准确。
3. 跟读练选择一段规范的口语材料，如新闻、演讲或课程录音，反复跟读，并注意模仿原音的发音特点和节奏。
4. 注意发音细节注意语音发音的细节，如舌头的位置、嘴巴的张合程度、喉咙的收缩程度等。
通过观察自己的口腔动作，并提醒自己保持正确的发音姿势。
5. 接受专业指导如果自学遇到困难，建议寻求专业指导。
语言学校、语音训练课程或个人语音教练都可以提供针对个人需求的指导和练。
6. 练口语交流除了发音训练，还需积极参与口语交流。
与母语为中文的人交谈，积累口语表达经验。
尝试应用新学的发音技巧，在实际沟通中不断提升口语水平。
小结语音发音训练是提高口语能力的一个重要环节。
通过正确认识语音发音、借助录音设备、跟读练习、注意发音细节、接受专业指导和练习口语交流，我们可以逐渐提高自己的语音发音准确性。
实践中持之以恒，积极参与口语交流，将能够有效提升口语水平。
学会朗读语音语调与表达技巧
学会朗读语音语调与表达技巧语音语调和表达技巧是有效沟通的关键要素，它们直接影响着我们传达信息的效果。
不论我们是与他人交流还是做公开演讲，掌握良好的语音语调和表达技巧都能帮助我们更好地达到沟通目的。
本文将介绍一些学会朗读语音语调和提升表达技巧的方法和技巧。
一、控制语音语调要想学会朗读语音语调，首先需要掌握正确的发声技巧。
以下是一些提升语音语调的方法：1. 呼吸控制：深呼吸有助于放松身体和声音的发声。
在朗读时，要注意从腹部深吸气，并保持呼吸的平稳和连贯。
2. 音调变化：在朗读时，要注意音调的转折和变化，这样才能给听众带来节奏感和兴趣。
可以借鉴演讲或者广播主持人的技巧，多练习在不同情感和语气下的语音变化。
3. 语速控制：合适的语速是良好朗读的基础。
不要过快也不要过慢，而是根据文章的内容和表达的需要来调节语速。
要注意语速的快慢要适应听众的接受程度。
4. 语气抑扬：适当的语气抑扬能让听众更好地理解和接受你的讲话。
可以通过转变语音节奏和音量来增加语气的变化。
二、提升表达技巧除了语音语调，正确的表达技巧也非常重要。
以下是一些提升表达技巧的方法：1. 练习发音：良好的发音能使听众更好地理解你的讲话内容。
可以通过朗读练习来改善发音，也可以参考相关发音教程进行学习。
2. 强调关键词：在朗读时要注意强调文章中的关键词，这样可以更好地传达信息和表达重点。
可以通过调整音量和语气来实现关键词的强调。
3. 注重停顿：在合适的位置进行停顿，可以帮助听众更好地理解和吸收你的讲话内容。
要善于利用逗号、句号等标点符号，准确地把握停顿的位置和长度。
4. 使用手势和面部表情：手势和面部表情是非语言交流的一部分。
通过适当运用手势和面部表情，可以增强讲话的表达力和生动性。
三、实践和反馈提升朗读语音语调和表达技巧需要不断的实践和反馈。
可以通过以下方法来提高自己的朗读技巧：1. 多读多听：多读书、多听力素材，可以帮助我们提升语音语调和表达技巧。
语音技巧及训练方法
2） 结合气息，双唇用喷法，舌尖用 弹法，要有意识集中一点发声。
2） 澎湃 碰壁 拍打 喷泉 批判 品牌 百炼成钢 波澜壮阔 翻 江倒海
3）鼻腔共鸣是通过软腭来实现的。 当软腭放松，鼻腔通路打开，口 腔的某部关闭， 2）妈妈 买卖 弥漫 隐瞒 出门 戏迷 分秒 人民 头脑 困难 南宁 温暖
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语音技巧及训练方法
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视频引入
科学发声训练
01 第一阶梯 咬字准确，吐字清晰。
02 第二阶梯 用气发声，改善音质。
04 第三阶梯 加大共鸣，美化音色。
05 第四阶梯 以声传情，声情并茂。
第一章 吐字归音
戏曲说唱
吐字要有力，归音要到家
咬准确
吐清楚
服务人员 口齿灵活利索
一、汉字基本构成
后音稍前
如搞（gao），整个发音靠 后，若发时稍放前些，声音
就清楚一些。又如： 新高潮。
1 2
3
开音稍闭
如花（hua），要求口张 开，但张得很大，声音 会散、不集中，发音时 收拢一下嘴形，声音就 集中有力。
绕口令练习
[b] 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；炮兵握把标兵碰，标兵怕 碰炮兵炮。
[t] 白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔 白又大。
2.寻找发音感觉： 发a音（男性发中音；女性中高音 ），以断音方式练习，或者发火车的轰鸣声“喔”， 练习时要求双手抚着自己的脸颊，感到脸部的振动越 明显，声音也就越圆润、柔美。
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共鸣训练与美化声音
声音美化与共鸣引起的作用—共鸣腔
口腔
有效地美化音色， 增强表现力
喉腔
既能获得松驰、流 畅、柔亮的音色， 又能减轻声带负担
中班语音训练的发音技巧与口腔锻炼
中班语音训练的发音技巧与口腔锻炼语言是人类与世界交流的重要工具，而发音则是语言表达的基础。
在幼儿园中班阶段，培养孩子良好的发音能力至关重要。
本文将介绍一些中班语音训练的发音技巧与口腔锻炼方法，帮助幼儿能够清晰准确地发音，为日后的语言学习打下良好的基础。
一、发音技巧1. 咬住发音：很多幼儿在刚开始学习发音时可能会出现模糊不清的问题。
这时可以引导幼儿用轻咬的方式使舌头与牙齿紧密贴合，这样可以帮助他们掌握正确的发音方式。
2. 分音训练：对于有些音节较难的幼儿，在发音时可以将复杂的音节分解为简单的音素进行训练。
例如，在学习发/r/音时，可以先让幼儿练习舌尖与上齿龈的接触，再逐步加入发/r/音的声音。
3. 复读训练：复读是培养幼儿发音准确性和流利性的有效方法。
可以通过老师的引导，让幼儿模仿老师正确的发音并反复练习，逐渐提高自己发音的能力。
二、口腔锻炼1. 唇部锻炼：幼儿的唇部肌肉的灵活性对于发/p/、/b/等音的准确发音至关重要。
可以让幼儿进行唇部运动，例如尝试气泡吹、嘴唇前伸后缩等动作，以增强唇部肌肉的协调性。
2. 舌部锻炼：舌头的灵活运动对于发/r/、/l/等音的准确发音至关重要。
可以让幼儿进行舌头上下左右旋转、触碰不同部位（如舌尖、舌头后部等）的训练，以增强舌部的灵活性。
3. 颚部锻炼：幼儿的颚部肌肉的协调性对于发/k/、/g/等音的准确发音至关重要。
可以让幼儿进行上下颚的上下运动、牙齿轻咬等动作，以增强颚部肌肉的协调性和力量。
三、游戏训练1. 图片配音：可以准备一些包含不同音素的图片，让幼儿根据图片进行配音，在游戏中提高孩子发音的准确性和流利性。
2. 唇舌操练：可以将发音技巧和口腔锻炼转变为有趣的游戏，例如通过模仿动物的叫声、唱儿歌等方式，让幼儿在欢乐中进行发音的练习。
3. 听力训练：培养幼儿对声音的敏感度对于发音的准确性至关重要。
可以利用听力游戏，如辨别音素相似的单词、听音辨字等活动，提高幼儿对不同音素的辨别能力。
普通话语音训练指南及技巧
普通话语音训练指南及技巧普通话，作为中国官方语言，是全国各地通用的语言。
准确的普通话发音不仅有助于有效沟通，也是衡量一个人语言素养的重要标准。
本指南旨在为普通话学习者提供一套系统、专业的训练方法和技巧，帮助提高普通话发音水平。
一、了解普通话语音系统在学习普通话之前，了解普通话的语音系统是必要的。
普通话有四声，分别为：阴平、阳平、上声、去声。
同时，普通话的声母、韵母和声调也是学习普通话的基础。
二、普通话语音训练方法1. 声母训练声母是普通话音节的开头部分，共有21个。
声母训练主要从以下几个方面进行：- 发音部位：了解和掌握声母的发音部位，如：唇音、齿音、舌音等。
- 发音方法：学习声母的发音方法，如：阻碍与释放、声带振动与否等。
- 对比练习：相似声母进行对比练习，如：b与p、d与t等。
2. 韵母训练韵母是普通话音节的中间或结尾部分，共有39个。
韵母训练可以从以下几个方面进行：- 韵母结构：了解单元音、复元音、鼻韵母和塞尾韵母的结构和发音。
- 发音口型：掌握不同韵母的发音口型，如：开口度、唇形等。
- 对比练习：相似韵母进行对比练习，如：ü与v、ei与ui等。
3. 声调训练声调是普通话音节的核心部分，决定了音节的音高变化。
声调训练可以从以下几个方面进行：- 声调特点：了解普通话四声的特点，如：阴平的高平、阳平的升调等。
- 发音方法：掌握声调的发音方法，如：声带振动强度、音高变化等。
- 词语练习：通过词语练习，巩固声调的发音。
4. 综合训练综合训练是提高普通话发音的重要环节，可以采取以下方法：- 朗读练习：选择适合的普通话朗读材料，进行跟读和模仿。
- 听力训练：通过听普通话广播、观看普通话节目等，提高听力水平。
- 口语练习：与他人进行普通话口语交流，实时纠正发音错误。
三、技巧与注意事项1. 注重语音规范在学习普通话时，要注重语音的规范性，避免方言发音的干扰。
2. 口型与发音部位正确的口型和发音部位是发音准确的关键，可以借助镜子进行自我观察和调整。
普通话考试语音语调训练技巧集锦
普通话考试语音语调训练技巧集锦普通话考试语音语调训练技巧集锦普通话考试是对汉语口语的正规化考核，其中语音语调是其中一个重要的考察项。
良好的语音语调能够使语言更加准确地传达信息，提高沟通效果。
本文将为大家介绍一些普通话语音语调训练的技巧，希望能够帮助大家在考试中取得好成绩。
一、声调训练汉语的声调是指在发音过程中，音高的起伏变化，对于准确的声调发音非常重要。
下面是一些训练技巧：1. 肌肉记忆法通过重复模仿并记忆每个音节的声调，形成肌肉记忆，可以帮助我们准确地发出正确的声调。
可以利用课本、录音等资源，反复听、模仿、练习。
2. 听辨练习通过听辨练习，提高对不同声调的敏感度，帮助我们更好地辨认和模仿。
3. 声调助记有些同学在记忆声调的过程中可能有些困难。
可以尝试使用一些助记方法，例如在联想时选择易记的对象，如水上升、水下降、山上升、山下降等等。
二、语音训练除了声调，语音发音的准确性也是被考察的重点。
以下是一些语音训练的技巧：1. 大声朗读扩大声音发出的幅度并控制好音量，可以帮助我们更好地发出准确的语音。
可以选择一些绕口令或口语材料，大声朗读，并注意语音的准确性和流利度。
2. 读口语教材选择一些口语教材，跟随教材上的练习，锻炼自己的语音发音技巧。
可以录下自己的读音进行对比与纠正。
3. 听力训练通过大量的听力训练，提高对语音的敏感度和理解能力。
可以选择一些听力材料，多次听写和模仿，以提高自己的语音表达能力。
三、韵律训练韵律是普通话中一个非常重要的方面，它有助于增强语言的韵律感，提高语言表达的连贯性。
1. 听音乐通过听音乐，感受音乐中的韵律感，有助于我们在语言表达中增加节奏感和韵律感。
可以选择一些有节奏感的音乐，跟随歌词进行模仿。
2. 讲笑话通过讲笑话，锻炼自己的口语表达能力，尤其是对于节奏的掌握。
可以选择一些有趣的笑话，讲述给朋友或家人听，不断地尝试，在笑话中保持韵律的连贯性。
3. 录音复听可以将自己的语音录下来，然后进行复听和对比。
提升普通话水平的有效语音练习方法与技巧
提升普通话水平的有效语音练习方法与技巧提升普通话水平的有效语音练习方法与技巧普通话作为中国的标准语言，具有重要的地位和作用。
掌握良好的普通话水平不仅能够提高沟通交流的效果，还能增加个人的竞争力。
然而，由于方言等原因，很多人在普通话发音方面存在一定困难。
为了帮助大家提升普通话水平，本文将介绍一些有效的语音练习方法与技巧。
一、语音练习方法1. 听力训练要想掌握好普通话的语音，首先要培养敏锐的听觉。
可以通过观看普通话教学视频、听普通话广播、收听有关普通话的课程等方式进行听力训练。
通过大量听和模仿，可以逐渐熟悉普通话的语音规律，进而提高自己的发音准确性。
2. 口语练习口语练习是提升普通话水平的关键。
可以选择找一个普通话较为标准的朋友或老师，进行口语对话练习。
在对话中，可以请对方指出自己发音上的问题，并及时纠正。
此外，还可以多参加普通话角色扮演或辩论比赛等活动，通过与他人的交流对话，不断提升自己的普通话表达能力。
3. 朗读练习朗读是提高普通话水平的重要方法之一。
可以选择一些普通话标准的文章或课文，进行反复朗读。
在朗读过程中，要注意语速、语调和发音的准确性。
可以录音自己的朗读，然后对比标准发音，找出问题所在，并进行改正。
4. 字音体操字音体操是一种通过发音练习来提高普通话水平的方法。
可以选择一些常见的多音字或易混淆的字进行练习。
通过重复朗读这些字并注意发音的差异，可以提高自己对字音的敏感度，从而减少语音错误。
5. 语音课程学习可以参加一些专门的普通话语音课程进行学习。
这些课程通常会按照普通话语音的发音规则和常见问题进行系统地讲解和演示，并提供相关的练习材料和指导。
通过系统学习，可以更加深入地了解普通话发音的原理，并得到专业的指导。
二、语音练习技巧1. 注重细节在进行语音练习时，要注重细节。
例如，要注意舌尖的位置、嘴唇的形状、声带的震动等。
细致观察自己的口腔和喉部的运动状态，并与标准发音进行比较，找出差异并加以纠正。
语言学习中的语音语调训练方法和技巧
语言学习中的语音语调训练方法和技巧语音和语调是语言学习的重要组成部分，掌握正确的语音和语调能够提高沟通效果，使语言更加生动和流利。
然而，对于非母语者来说，语音和语调的训练往往是一个挑战。
下面我们将分享一些语言学习中的语音语调训练方法和技巧。
首先，要注意语音的准确性。
准确发音是语言学习的基础，也是语言交流的前提。
不同语言之间存在着差异，需要特别注意的是一些发音细节。
比如，英语中的 "th"音，对于中国学生来说是比较困难的一个音。
正确发音这个音需要练习舌尖抵住上齿龈，并轻轻吐气。
要养成反复练习的习惯，可以通过模仿母语者的发音来提高自己的语音准确性。
其次，要关注语音的流畅性。
流利的语音能够提高交流效率，使得表达更加自然。
为了提高语音的流畅性，可以通过大量的口语练习来实现。
可以找一个说英语的伙伴，进行日常对话练习，多参与英语角、英语俱乐部等语言交流活动。
此外，还可以通过听英语广播、电视节目、英语歌曲等方式来提高听力水平，进而增强口语表达的流畅性。
再次，要注重语调的学习。
语调是语言中的音调和重音随着句子的结构而发生变化的一种现象。
正确的语调能够使句子更加有节奏感，更容易被人理解和接受。
学习语调可以通过模仿母语者的语音语调，以及多听多读多练的方法来实现。
可以通过跟读英文短文、新闻报道等提高语音语调的准确性。
此外，还可以通过大量的英文听力训练来熟悉不同语境下的语调变化，提高自己的语音语调感知能力。
最后，要有自信和勇气。
语音语调的学习是一个长期积累和不断练习的过程。
刚开始的时候可能会遇到一些困难和挑战，但是只要坚持下去，相信自己的能力，一定能够取得进步。
要相信每一个练习和努力都是有意义的，不要害怕出错，勇于尝试，勇敢地去说。
总结起来，语音语调的训练方法和技巧包括注重语音的准确性、关注语音的流畅性、学习语调的变化、保持自信和勇气。
通过不断的练习和积累，我们可以在语言学习中提高语音语调的准确性和自然性，从而使我们的语言表达更加生动、流畅，进一步提高与人的沟通和交流能力。
语音表达的技巧与方法介绍
语音表达的技巧与方法介绍语音表达是人际交流中十分重要的一方面。
通过有效的语音传达信息，能够更好地与他人沟通和交流。
本文将介绍语音表达的技巧与方法，帮助读者提高自己的语音表达能力。
1. 语速与节奏语速的控制是语音表达中的关键。
过快的语速可能导致听者难以接收信息，而过慢的语速则容易引起听众的厌倦。
因此，适当控制语速非常重要。
同时，要注意语言的节奏感。
增强节奏感可以提高语音的流畅度，同时也能够吸引听众的注意力。
2. 发音准确性发音准确性是语音表达的基础。
要想提高发音准确性，首先要熟悉语音的基本规则和常见的发音错误。
可以通过听力训练、模仿和反复练习来提高发音准确性。
同时，还可以利用各种在线语音资源，如发音课程、语音纠音软件等，来帮助自己纠正发音错误。
3. 音调与语调语音表达中的音调和语调对于传达信息的准确性和清晰性至关重要。
音调是指发声时的高低变化，而语调则是指在句子中的重音和停顿。
适当调整音调和语调可以增加语音的表现力，使信息更加生动有力。
可以通过模仿、朗读以及参与演讲培训等方式来提高自己的音调和语调的掌控能力。
4. 声音投射与共鸣声音的投射和共鸣是语音表达中声音传播和扩散的重要因素。
通过正确的声音投射和共鸣可以使自己的声音更加响亮、清晰、有力。
可以通过练习呼吸控制和声音放大等训练来提高声音的投射和共鸣能力，从而提升语音表达的效果。
5. 语气与态度语气和态度可以准确地表达说话人的情感和思想。
在语音表达中，适当运用语气和态度可以增强说话人的亲和力和说服力。
通过合理地运用语气的变化，引导听众产生共鸣，增加表达的感染力。
总结：通过合理控制语速与节奏、提高发音准确性、娴熟运用音调与语调、培养声音投射与共鸣以及运用合适的语气与态度等方法，可以提高自己的语音表达能力。
通过不断地练习和实践，不断完善自己的语音表达技巧，我们可以更加准确、流畅地传达自己的意思，与他人进行更加有效的沟通。
语音语调训练方法总结
语音语调训练方法总结语音语调是语言交流中重要的组成部分，它直接关系到我们语言表达的准确性和自信度。
为了提高语音语调的水平，我们需要进行相应的训练。
本文将总结一些有效的语音语调训练方法，帮助读者提高自己的语言表达能力。
一、朗读练习朗读是提高语音语调的基本训练方法之一。
通过朗读文字、段落甚至整篇文章，我们可以锻炼自己的发音准确性和语音语调的自然流畅度。
在进行朗读练习时，我们可以选择一些经典的文学作品，如诗歌、散文等，也可以选择一些新闻报道、演讲稿等。
在朗读过程中，要注意模仿录音或者导师的语音，尽量做到音调准确、语气自然。
二、口语练习口语练习是提高语音语调的重要手段之一。
我们可以找到一些与语言学习相关的伙伴，进行对话练习。
通过反复交流，我们可以发现自己的语音语调中容易出现的问题，并及时进行纠正。
同时，可以尝试跟着一些录音或者音频材料进行模仿练习，注意准确地模仿发音和语气表达。
三、听力训练提高语音语调的一个重要途径就是加强听力训练。
通过大量听取标准的语音材料，我们可以熟悉正确的发音、语调和语音的运用方法。
可以选择一些针对语音语调的听力训练材料，如英语口语教程、广播节目等。
同时，我们还可以通过听外语歌曲、观看外语电影等方式进行听力训练，增加我们对语音语调的感知能力。
四、录音自测除了外部的训练方法，我们还可以通过自我录音来进行语音语调的自我评估。
在录音时，可以先选择一篇短文或者口语素材，朗读一遍后进行录音。
然后回放录音，仔细听取自己的发音、语调和语音流畅度，并与标准发音进行对比。
通过不断的自我评估和调整，我们可以逐渐发现自己的问题，并找到适合自己的训练方法。
五、专业辅导如果想要更系统地提高语音语调，我们可以寻求专业的辅导帮助。
可以选择报名参加语言培训班或者找到专业的语音老师进行指导。
他们可以根据我们的实际情况，制定个性化的训练方案，并针对我们的问题进行精准指导，帮助我们更快地提高语音语调的水平。
综上所述，提高语音语调需要进行相应的训练。
对外汉语教学法之语音教学技巧概述
一 语音课堂教学技巧
（二 ）指导发音的技巧
2. 借助体态和实物 (1) 用咬指法教卷舌音。卷舌音是一组难发的音，即 使经过示范，有些学生还是很难掌握，原因是舌头翘 不上去。此时可用咬指法，方法是将食指伸进口中， 用食指顶住舌尖背部，然后用牙轻轻咬住食指的第一 关节处，教师先做发音示范，再让学生模仿。如果觉 得此法不卫生，可先把手洗干净再做。 （2）用咬舌法教带前鼻音的韵母。如，an , ang, 学生 已经了解了它们的不同但发不出an 音，此时可让学生 把舌头前伸，放在上下齿之间，先练习咬舌尖，然后 示范发an，边示范边指示学生看老师的发音方法，an 便能发出。
一 ห้องสมุดไป่ตู้音课堂教学技巧
（二 ）指导发音的技巧
2. 借助体态和实物
（3）用手区分送气音和不送气音：可让学生伸出手掌， 堵在嘴前，练习发送气音，看是否有气流冲出的感觉。 （4）用薄纸区分送气音和不送气音：指导学生发p t k q c ch 时，还可以用 一张薄纸，贴在嘴前，发音时有 气流冲出，吹动纸片，而相应的b d g j z zh 则无此 现象，从而帮助学生找到发送气音的感觉。
教学步骤
第一课时
1. 组织教学 2. 学习声母 3. 学习六个单韵母 4. 复习巩固 5. 小结归纳 6. 布置作业
实战演练
主讲：何懿
第二讲
汉语语音课堂教学技巧
语音课堂教学
（一 ）语音教学的任务和意义
让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确， 流利的发音，为用口语进行交际打下基础。
（二）语音教学的原则
1.短期集中教学与长期严格要求相结合。 2.音素教学与语流教学相结合。具体做法是：语流--单音素---语流。 3.通过语音对比突出重点和难点。一般来说，汉语语 音的难点集中于汉语的声调，送气音和不送气音，清 浊辅音以及几组难音，而不同母语背景的学习者还有 一些特殊的难点。 4.声韵调结合教学，循序渐进。
语音语调训练
语音语调训练训练概述语音语调是人们在表达和交流过程中非常重要的一个方面，它直接关系到语言的流畅度和清晰度。
正确的语音语调可以使我们的交流更加准确、生动、有效。
因此，进行语音语调的训练是非常必要的。
本文将介绍一些有效的语音语调训练方法，帮助提升你的发音和语调技巧。
一、声音发音训练1. 声带放松：长时间使用声带容易导致疲劳和声音不清晰，因此，进行声带放松是非常重要的。
可以通过深呼吸放松全身，并用吐字法帮助声带松弛。
2. 标准发音：选择一位发音标准准确的人，倾听他们的发音并模仿。
特别注意元音和辅音的发音，发音准确才能保证语音的清晰度。
3. 发音音节练习：可以选择一些常见的音节进行练习，比如“ba, pa, ma”等。
反复练习，直到能够准确地发出每个音节。
二、声调语调练习1. 声调训练：语言中的声调非常重要，不同的声调可以改变句子的意思。
通过模仿和大量练习，逐渐掌握不同语境下的声调变化。
2. 语调训练：正确的语调可以使我们的语言更具生动感和表现力。
可以通过朗读文字、模仿各种不同语境下的对话等方式进行语调训练。
三、口语表达训练1. 句子重读：在句子中，有些词或短语被强调，称为句子重读。
通过观察和模仿，学会正确地对句子进行重读，使表达更加生动。
2. 语气语态训练：语气语态在交流中非常重要，它可以传达出说话人的情感和态度。
通过模仿不同语气语态的表达方式，提升口语表达的能力。
四、口齿训练1. 咬字训练：语音中的清晰度与舌头和牙齿的协调配合有关。
可以选择一些含有相似音的单词进行咬字训练，有效改善口齿不清的问题。
2. 夸张练习：通过夸张地练习发音和语调，可以有效锻炼口腔肌肉，提升口齿表达能力。
总结语音语调训练对于提升语言表达能力非常重要。
通过合适的训练方法，我们可以逐步提高发音准确度、语气语态的掌握以及口腔肌肉的锻炼，从而使我们的交流更加流畅、清晰、生动。
希望本文提供的训练方法对您有所帮助，祝您在语音语调训练中取得进步！。
中班语音发音技巧
中班语音发音技巧语音发音是幼儿语言发展中非常重要的一环，对于中班的幼儿来说，掌握正确的语音发音技巧对于他们的语言表达和沟通能力的提升至关重要。
本文将探讨中班幼儿的语音发音技巧，并提供一些针对性的训练方法，帮助幼儿们在语言学习中取得更好的成效。
一、基础发音准确性的培养为了确保幼儿能够准确、标准地发音，有几个关键音素需要特别注意，分别是元音音素、辅音音素和音节音节。
元音音素是语言中最常用的音素，包括"a"、"e"、"i"、"o"、"u"等，辅音音素包括"b"、"p"、"m"、"d"、"t"等，而音节则是由发音方案因素和音节组成的。
老师可以通过简单的练习，如唇音练习、鼻音练习、舌尖音练习等来帮助幼儿准确发音。
二、音韵识别及发音训练对于幼儿来说，能准确地辨别和发音不同的音韵是非常重要的。
在教学中，可以通过一些游戏和活动帮助幼儿们培养音韵识别的能力，比如识别字母或者单词中的音韵，并通过模仿和发音来巩固。
例如，教师可以用卡片或者图片展示一些以不同音韵开头的单词，引导幼儿们准确地模仿发音，并在课后进行巩固。
三、语音连读和语音节奏的培养语音连读和语音节奏是语言交流的重要组成部分。
幼儿的语音连读和语音节奏的训练，可以从日常的语言交流中入手。
让幼儿们多进行一些配音游戏，如模仿和跟读故事中的角色台词、童谣等，同时鼓励幼儿们大胆表达和发挥想象，灵活运用语音连读和语音节奏进行表达。
四、形象化教学法幼儿在学习中非常喜欢形象化的教学方法，通过图片、小动物或者玩具等来进行教学和训练。
在语音发音的教学中，可以通过使用图表、卡片、手势等辅助工具，引导幼儿们正确地发音。
例如，老师可以用大幅的图表展示某个音素的发音，然后通过模仿和辅助工具帮助幼儿进行训练。
语音表达技巧—语音、语速、语调训练
语音表达技巧—语音、语速、语调训练教学目的使学生按照普通话的标准读音，纠正方言土语，重点纠正平卷舌不分的毛病。
通过训练，使学生们在讲话时做到能够根据内容选择适当的速度、重音、轻音、升降、停顿的变化，从而准确、鲜明、生动地表情达意，美化语言。
教学内容一、语音：首先我们来看语音。
语音，即人说话的声音。
如果不注意读错了音节，往往会“谬以千里”。
生活中这样的例子太多了，比如：一个小伙子说：“我去青云街，给张大娘送花盆子。
”由于读音不准确，说成了“我去青云姐，给张大梁送花棚子”。
令人啼笑皆非，真是又好笑，又误事。
生活中这样令人啼笑皆非的例子有很多。
一次开会班，一个同学发言中这样说道：“现在的学生程度参差（CānCā）不齐。
”于是有的同学就在底下就小声嘀咕：“那叫参差（cēncī）,没文化。
”这影响了一个人的形象，如果这是对外宣传，岂不是影响了学校的形象？刘德华的歌曲《冰雨》唱错了一个音，刽（guì）子手唱成了刽（kuaì）子手，个人形象大打折扣。
其实我们普通人，在生活中也应该时刻注意自己的语言习惯。
在语音方面同学们要注意两点：（一）使用标准普通话讲话。
1990年，我去武汉，席间，一主人不停的劝我：“掐饭，掐饭。
”望着满桌子丰盛的菜肴，我不知所措。
“什么意思？”桌子上没饭啊！很是尴尬。
事后询问才知是“吃菜”的意思。
听武汉人讲武汉有一个地方，山南山北话不通。
看来，泱泱大国，使用方言不行，影响交际。
（二）（东北人）要注意四对读音：z－zhic－chis－shiy－r比如：我们圆满的完成了第一季度的任务（rènwù）有人读成（y ìnwù）；“日头热，晒人肉（rì）（rè），（shài）（rén）（ròu）”，有人读成：“日头热，晒人肉（yì）（yè），（sài）（yín）（yòu）；吃啥饭，蛋炒饭chīchǎo读成：吃啥饭，蛋炒饭cīcǎo再比如：1979年，我高一，从佳木斯市转到哈尔滨市一所中学读书。
中班语音教学的方法与技巧
中班语音教学的方法与技巧在中班语音教学中，培养孩子正确的语音发音和口语表达能力是非常重要的一个环节。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助教师有效地进行中班语音教学。
一、创设情境激发兴趣在中班语音教学中，可以通过创设情境来激发孩子对语音的兴趣。
例如，可以设计一些角色扮演或游戏活动，让孩子在玩乐中学习正确的发音。
教师可以设置各种情境，让孩子在不同情景中学习发音，如在超市中学习购物用语，在医院中学习医疗用语等。
这样的情境化教学能够使语音教学更加生动有趣，激发孩子的学习兴趣。
二、多听多模仿在中班语音教学中，多听多模仿是非常有效的方法。
教师可以为孩子播放一些生动有趣的儿童故事、儿歌或唐诗等，让孩子通过听来感知语音的准确发音和语调。
然后教师可以带领孩子一起模仿，纠正他们发音中的错误。
通过反复的听和模仿，孩子能够逐渐提高语音的准确性。
三、拟声声母的教学在中班语音教学中，拟声声母指的是用声音模拟事物的声音。
教师可以通过拟声声母的教学来提高孩子的语音感知和语音表达能力。
可以播放一些常见的拟声词和拟声词句，让孩子听后模仿并加以表演。
例如，播放一段“咕噜咕噜”的声音，让孩子模仿成“青蛙叫”的声音。
通过拟声声母的教学，能够培养孩子对语音的敏感性，提高他们的发音准确性。
四、情感教学在中班语音教学中，情感教学是非常重要的一环。
教师可以通过培养孩子对音乐和韵律的情感体验，系统地训练和发展孩子的语音语调。
可以通过让孩子听音乐、学儿歌、跟唱等方式来培养他们对音乐的爱好和感受。
同时，在教学中要注重孩子的情感交流，鼓励孩子大胆表达，使他们在情感投入中提高语音的准确性。
五、个别辅导在中班语音教学中，个别辅导是非常重要的。
每个孩子的语音存在差异，教师需要根据每个孩子的特点进行个别化的辅导。
可以对孩子的发音进行分析和评估，找出他们的问题所在，并针对性地进行辅导。
例如，在发现孩子发音不准确时，可以通过一对一指导和纠正，帮助他们改善发音问题。
个别辅导能够更好地解决孩子的个别问题，提高他们的语音水平和自信心。
专业语音训练方法
专业语音训练方法语音是人们沟通交流的重要工具，正确的语音发音能够提高交流效果，增强个人魅力。
而专业语音训练方法则可以帮助我们改善发音问题，使语音更加准确、优美。
本文将介绍几种常用的专业语音训练方法。
一、音标学习法音标学习法是一种常用的提高语音发音准确性的方法，通过学习和掌握国际音标，可以正确地发出各个音素的音。
学习音标可以通过专业语音教材、课程或者网上资源进行，重点在于准确掌握各个音标及其对应的发音方法。
可以通过大量的模仿、练习来提高发音准确性，并且逐步应用到实际的口语中。
二、语音纠正法语音纠正法是一种通过反馈和纠正的方式来改善语音发音问题的方法。
可以请专业的语音教师或者语音训练师进行指导，通过录音或实时反馈的方式纠正个人发音存在的问题。
在纠正过程中，需要经常进行反复训练和巩固，直到准确掌握发音技巧。
语音纠正法可以针对个人存在的具体发音问题进行有针对性的训练，帮助快速改善语音发音。
三、语音练习软件语音练习软件可以帮助学习者在自主练习的过程中改善语音发音。
这类软件通常提供各种发音练习题目和语音纠正功能，学习者可以通过跟随软件的指导进行语音练习，并且获得及时的反馈和纠正。
语音练习软件具有便捷、灵活和个性化的特点，适合在日常生活中进行语音训练，提高发音技巧，但需要注意选择正规可靠的软件。
四、口语实践口语实践是提高语音发音的关键方法之一。
通过大量的口语实践练习，可以帮助巩固所学的发音技巧，并将其应用到实际的交流中。
可以利用各种机会进行口语实践，例如参加英语角、与外籍友人交流、通过语音社交平台进行语言交流等。
在口语实践中，要勇于表达，积极接触各种语音环境，不断增加对外语的听力和发音的适应性。
五、自我录音与反馈自我录音与反馈是一种自主训练的方法，通过录音自我评估来改善语音发音。
可以使用录音设备录制自己的语音练习，然后仔细聆听回放的录音，并对比标准发音进行自我评估。
通过对比发现问题，找出差距，并进行有针对性的改进和练习。
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引子科学发声训练的目标与要求可分成以下4个阶梯：➢第一阶梯：咬字准确，吐字清晰。
➢第二阶梯：用气发声，改善音质。
➢第三阶梯：加大共鸣，美化音色。
➢第四阶梯：以声传情，声情并茂。
以上4个阶梯不是一种严格意义的由上至下、循序渐进的关系。
嗓音质量是人体发器官各部分肌肉取得平衡的结果，不是某一局部独立运动所能奏效的。
所以4个阶梯之间的关系是紧密联系、相辅相成的：进行吐字归音的训练可以使人说话清楚、字音连贯；要追求字正腔圆更应进行用气发声的训练；良好的气息支持为共鸣腔的通畅提供了前提条件；共鸣腔体的适度扩大与共鸣位置的合理调整能准确地建立气息运动的所需空间，使气息更节省，字音更清晰，音量、音质、音色也易于达到理想的水平；声音审美的最高境界是以声传情、声情并茂，发声技术只有跟思想感情紧密地结合，才能准确地为传情达意服务。
因而，咬字吐词、用气发声、美化音色、内容表达，四者不可分割，构成完美的口语发声科学的整体。
第一章吐字归音引子：我国传统的戏曲说唱艺术特别注意吐字归音，要求“吐字要有力，归音要到家”。
同样道理，我们作为客户服务人员，在工作中主要是靠话语来与客沟通、交流，表达首要的一点是必须把每个字都咬准确、吐清楚。
因此练声首先必须进行吐字归音的训练，以求达到吐字清晰准确，口齿灵活利索。
一．汉字基本构成按照汉字发音中每部分音素的特点、作用和位置，可以将每个字音大致分解为三个部分：字头、字腹、字尾。
（构成如下表）结构方式例字声母韵母韵头韵腹韵尾字头字腹字尾响x i a ng头t o u说sh u o我w o二．吐字归音要领根据上述字音结构的分析，我们可将每个汉字的发音过程归纳为“咬字——吐字——收字”三个过程。
完成这个过程的总的要求是“咬狠、吐圆、收准”，狠、圆、准地完成这三个过程的发音，是建立起科学的口语发声方法的重要前提。
1．字头咬狠字音发出的起始阶段，是显示字义、字音是否纯正清晰的基础部分，对整个音节有重要影响力。
对于字头咬狠，不要理解为字字使拙劲，狠咬死咬。
“狠”的意思是“重”，即相对于字腹与字尾，字头要出得重些，要适当地加强力量，可有理解为“字头有力”。
戏曲界将咬字恰当地比喻为“大老虎叼着小老虎过山涧”，既不能把小虎咬死，也不能让小虑掉下去。
方法及要求如下：字头有力，通过发音器官的摩擦阻力形成阻碍时，阻塞部位要保持一定紧张度，形成着力点，出字准确有力。
突破障碍时要求力量足、时间短、发音重。
这主要是控制好声母的发音部位、发音方法。
2．字腹吐圆字音延伸发展的高潮阶段，是字音的中心和主体，是整个字音发生过程持续时间最长最响亮的部分。
当字头成形之后，要适度打开口腔，吐字时气息流畅地通过各发音部位，音节中的主要元音发音要清晰有力，明亮充实，圆润饱满。
3．字尾收准字音消失的收尾阶段，是完成字音、直接影响字义正确表达的重要部分。
字尾收准要求把放出去的韵母干净利落地收到准确的位置上来，发音时注意口腔由开到闭，肌肉由紧张到放松，声音由强到弱。
三．吐字归音训练1．口腔训练1)提颧肌：抬起上颚，面部略带微笑状，可用微笑的动作来体会；或可用开大口同时展开鼻翼的办法体会，快速做上百次、八十次。
2)打牙关：双侧上后槽牙要始终保持向上提起的感觉。
练习：提起颧肌反复咀嚼，以加强两腮的咬劲儿。
打牙关和两腮的咬劲配合起来才能在咬字中发挥作用。
例：海洋、遥远、爱我、快活；蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。
3)挺软颚：抬起上颚的后部，作用：加大口腔后部空间，软颚挺起，鼻腔入口减小，口腔入口加大，可避免声音过多地灌入鼻腔而造成鼻音。
练习：用夸张吸气、“半打哈欠”来体会，或发“好”音、好快，好害怕4)松下巴：咬字的力量主要在上颚，下巴则处于放松、“从动”状态。
发音时，下巴自然内收，才能放松。
2．“前音稍后，后音稍前，开音稍闭”前音稍后：如衣（yi），舌面前元音，部位靠前，属于开口度小的闭音，若发音是口腔着力点稍放后点，嘴略开一些，就响亮的多。
后音稍前：如搞（gao），整个发音靠后，若发时稍放前些，声音就清楚一些。
又如：新高潮。
开音稍闭：如花（hua），要求口张开，但张得很大，声音会散、不集中，发音时收拢一下嘴形，声音就集中有力。
3．绕口令练习[b]八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；炮兵握把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
[p]棚里摆着一排盆，盆里装满啤酒瓶。
噼啪嘭啪一串响，啤酒喷出了瓶，瓶儿炸裂了盆，盆儿碰破了棚。
[f]粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
黄凤凰，红凤凰，粉红凤凰花凤凰。
[d]调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀，挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。
[t] 白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又大。
[l] 朦胧彩无虹，玲珑小耷童。
耷童采柠檬，聋童不懵懂。
[m]白庙外蹲着一只白猫，白庙里有一顶白帽。
白庙外的白猫看见了白帽，叼着庙里的白帽跑出了白庙。
[n] 老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，逐怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。
[g] 哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。
[k] 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
[h] 华华有两朵黄花，红红有两朵红花，华华要红花，红红要黄花。
华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。
[j] 百家姓，姓百家，细数姓季有几家。
蒋姜金靳徐许夏，念错字音贾成假。
[q]七加一，七减一，加完减完等于几？七加一，七减一，加完减完还是七。
[x] 七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。
七巷漆匠用西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆。
七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
[zh] 知道就是知道，不知道就是不知道。
不要知道说不知道，也不要不知道装知道，要做到老老实实、实事求是、不折不扣的真知道。
[ch] 陈家一株竹，竹笋初长出。
陈叔常铲锄，炒笋炊烟出。
吃笋竹干枯，陈叔愁眉哭。
[sh] 史老师，讲时事，常学时事长知识。
时事学习看报纸，报纸登的是时事。
常看报纸要多思，心里装着天下事。
[r] 燃火煮猪肉，热肉绕着骨。
取肉扔猪骨，让肉煮烂熟。
如若加入醋，吃肉软又酥。
[z] 早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身体好。
[c] 名词动词数词量词代词副词助词连词，造成语词诗词和唱词。
[s] 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说成是“实事”，也不要把四十说成是“细席”。
假使说错了，就可能误事。
要想说对四，舌头碰牙齿；要想说对十，舌头别伸直。
要想说对四和十，多多练习十和四。
第二章气息控制引子：字音清楚了，声音质量如何呢？怎样才能持久发声而不易疲劳呢？用气发声是关键的一步。
气息运动的正确与否，从根本上决定着一个人运用声音的能力大小、效率高低及表达能力的强弱，同时在嗓音职业病的防护方面起着巨大的作用。
因此，要想获得优美圆润、健康耐久的嗓音，就必须学习正确的呼吸法，加强用气发声的训练。
关于歌唱发声，意大气有一句老话：“歌唱的艺术就是研究呼吸”，我国古人也曾高度概括：“夫气者，音之帅也”，“气为声之本，犹如树之根”，“气动则声发”……可见，中西方自古以来都注重呼吸（也就是气息）在发声中的地位和作用。
气息：是指吸入和呼出的气流，是发声的动力。
气息不仅对歌唱发声重要，对我们口语发声也同样重要。
呼吸，是人们的一种自然的生存本能，是与生俱来的。
如果没有呼吸的支持，即使是最简单的发音说话也无法进行。
所以人们总是说：气息是人体发声的根源、动力、支柱、统帅。
气息运用正确与否，从根本上决定着一个人运用声音的能力大小、效率高低以及表达力的强弱，同时在嗓音职业病的预防方面也起着很大的作用。
日常说话，也不必经过呼吸训练就自然而然地会运用气息冲击声带来发出声音。
因此，日常生活中，以什么方式来呼吸是无关紧要的，顺其自然就是了。
但我们要从事以嗓音为主要工具的职业，如果想使自己长说话也能保持声音优美动听，并且减少疾患，那就非讲求适宜于发声活动的正确呼吸方法不可。
我们就先对支持人体发声的几种呼吸方法有基本的了解。
一．呼吸方法1．身心较平静时的腹式呼吸人在身心较平静时，如睡觉、静坐、站立的时候，呼吸多为比较平静的腹式呼吸，这种单纯的腹式呼吸法也足够满足这些轻微的身心活动。
2．身心运动时的胸腹式联合呼吸当人在进行体力劳动、体育运动、或者紧张激动情绪激昂时，就需要较快地呼吸较多的空气。
为了增大呼吸量，人们就自然而然地运用这种胸腹式联合呼吸法，这种呼吸，呼吸肌肉群各部分都较协调而积极地参与活动，使肺部能向个方向扩张，吸气量可以达到最大值，但呼吸肌肉群缺乏弹性，不便于保持和控制气息，因而发出来的音色比较散、白、粗，声音的耐久力也较差，如果长期使用这种方法来发声，对嗓音健康非常不利。
3．有意识有控制的胸腹式强力呼吸这种呼吸是掌握声方法，发展用声能力的基本功。
它是建立在胸腹式联合呼吸基础上的，但又有所不同。
吸气时，动作与自然的胸腹式联合呼吸方法大致相同，只是速度加快，并且在自然呼吸的基础上把肋骨往两边张开，使胸廓以及腰部周围产生自上而下、从里到外的扩张力量，把气吸到深处。
呼气时，要注意两点：A．呼气的速度要大大减慢；B．呼气动作是在保持吸气肌肉积极强健的工作状态下完成的。
也就是说，扩大胸廓的各吸气肌肉在完成吸气动作后，不能一下子就进入呼气而立即松驰下来，还必须在呼气的整个过程中都继续工作，以保持胸廓的饱满状态，维持一定的内压。
这样才能保证呼出气流的强、弱、大、小、快、慢的稳劲控制，以及声音的延续与流畅。
否则，如果在吸气之后，听任吸气肌肉自行放松不管，胸腔便会很快缩小，失去弹性，声音维持的时间自然也就很短，并且发出来的声音也不好听，发白、发直。
二．吸气吸气过程简易图：两肩放松开始吸气两肋打开横膈下降气往下沉小腹微收腰部挺直胸腔、腹腔向外扩展小腹收缩说明：首先是身体姿势要正确，无论是还是站，都要保持上半自端正平稳、自然挺拨、立腰挺胸的姿势和精神振奋的状态，双肩、脖子、下巴、牙关、舌头等一切非呼吸器官都要放松，让呼吸器官处于自然的工作状态。
上身可稍稍前倾，有些往上抬的趋势，身体感觉似有一根空心柱子从头顶到腹部竖在里面。
其实，吸气的时候最好是嘴微开，口鼻并用，让大量气流同时从两个不同的通道口快速地进入肺部。
同时，肋骨像扇子一样自然地打开，胸腹部和腰围四周向外扩张，气息感觉到慢慢地往下沉，将横膈膜推向下方，使下腹稍有舒张受压之感，似乎气已经吸到腹部甚至全身。
但小腹要微微收紧，以托起横膈膜，不使之过分下降。
三．呼气呼气过程简易图：两肋保持张开状张开的两肋说话进行牵制横膈持续均匀平稳柔和地吐气胸腹肌协同运动收缩的小腹肌说明：呼气时，始终保持胸部向外扩张的膨胀状态，同时渐渐收紧小腹，向内向上托起胸腔，形成吸气肌肉群与呼气肌肉群的对抗力量；然后以腰腹肌与横膈膜的收缩力量，将气息集中到身体中央形成一个气柱，似流水般，均匀、平稳、持久、有节制地将气息通过呼吸道送出口外。