学写传记ppt

5．具体写作时应注意点面结合，繁简得当，叙议合
理。切忌胡子眉毛一把抓，防止记流水账式的长篇大论
。要知道，典型材料可以以一当十，让人窥斑见豹，并 使文章产生较强的感染力，给读者以深刻的印象。
还有一点值得一提：在写人物传记时，主要人物要突 出，次要人物应略写，避免喧宾夺主。
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学写传记
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传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的 生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性的文 体。一般由别人记述，也有自述生平的，叫自传。自传 ，是系统地、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的 书面材料。
传记不同于一般的枯燥的历史记录，除了真实记录外 ，还必须有感人的力量。传记是写人的，有人的生命、 经历、情感在内；而一旦通过作者的选择、剪辑、组接 ，就倾注了爱憎的情感，需要用艺术的丹彩加以表现， 以达到传神的目的。
十六年的光阴塑造了十六岁的我，幸运的背后更有几多的 艰难。过去的毕竟已经过去，未来还要靠自己更加努力地开 创。
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范文赏析
我的小传
牛栏山一中 高二 张旭辉
本人属鼠，但并非胆小如鼠。对于不喜欢女孩子的奶奶来 说，还应该说是胆大妄为呢。1972年4月15日早晨，当朝阳撒 满大地的时候，我降临在这个世界上。奶奶连正眼都不看我 ，爸爸却寄予无限的期望。根据“旭日东升放光辉”给我取 名为“旭辉”，希望我象晨辉一样蒸蒸日上，越来越充满活 力。
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我的小传 我叫张晏精，今年16周岁，出生在锦州。 在上幼儿园以前，我是由姥姥带大的。那时姥姥年事已高
，但对我的照顾却是那样的无微不至；长大一点，我竟可以帮 她的忙了。每次买粮，我都帮着姥姥用她曾经用来推我那辆婴 儿车把一袋子大米推回家。我总是累得满头大汗，却感到非常 快乐。
姥姥和我之间的感情是那样的深。现在姥姥瘫痪在床上， 我也尽力像她以前照顾我那样照顾着她。
人物传记的特点是什么？
1．真实性。写传记首先要实事求是，内容真实准确 不夸大或缩小及生搬硬套，其次感情要真，要求作
者真诚、坦率，不受拘束。当然文学性传记作为一
种文学样式，也允许其中有虚构的成分，不过这种 再创造一定要符合人物的性格，要达到更高的真实
———艺术真实。 2．概括性。一是对人物要有选择，要选择那些代表
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从实验小学进入实验中学，我的眼界开阔了，思想也发展 了。面对各个小学的优秀毕业生，我想我应该代表自己的母 校和他们竞争。当然，主观上的努力需要客观的条件，开学 不久我便极其幸运地被班主任老师封为代理班长，这无疑是 我努力进取的一个巨大动力。在进入初中的两年多的时间里 ，我不仅在学习上有所提高，思想上更加成熟，而且已经逐 渐形成了自己与众不同的性格：不甘落后而又惰性十足，乐 于助人而又嫉贤妒能，开朗中略带忧郁，自强却有些自负 ……
2．你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好 和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少 于500字。
3．用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的 闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传 不少于500字。
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思路点拨
Fra Baidu bibliotek
1．文题1，要求写一段自传，要写出一个真实的、活 生生的“我”来。写清楚自己的出生日期、出生地等基 本情况；选取自己生活经历中最重要的事情，注意记录 言行方面的细节。
2．文题2和文题3，都是要求写人物小传，不管是自 己的家人还是同学，都必须实事求是，秉笔直书，避 免出现失实、讳过、拔高之类的情况。写小传，还要 洞察所写之人的思想动机，判断人物的最主要的东 西，抓住特征，写出几个典型事例，生动地刻画出人 物的形象，做到形神逼肖，跃然纸上；应尽可能少地 直接评论人物的性格和优劣，一切通过记叙和描写说 话，让读者自己去品味。
2．确定所写人物(传主)是首要的问题。到底选谁作 为传主，有以下三点要考虑：一是有写他的欲望和冲动 ，或是特别佩服、崇拜他，或是特别感激他、爱他，或 是特别恨他，对他有很深的感情，非要吐一吐不可，这 样写出来的传记才会有精神；二是这位传主有值得写的 地方；三是传主的材料比较容易收集到。
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性强、事迹丰富和很有性格特点的人来写；二是对
人物的事迹要有选择，也就是要选择能够概括人物
一生的事迹，而不是面面俱到。
3．通俗性。就是要求作者在形式表达方面写得简明 易懂，容易被读者接受的语言可以简明、平实，也
可以生动活泼，富于文学色彩。
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写作实践
1．从呱呱坠地到成为一个花季少年，你已经有了十 多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过 去的经历，也说说自己对未来的想法。200字左右。
传记必然要表达作者对所传人物的评价，但这种褒贬 倾向应当包含在叙述之中，而不是直接论断人物的功过 是非。
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学写传记的几个注意点：
1．摹仿是学习的第一步。写作前不妨先读一两种优 秀的传记，如鲁迅的《藤野先生》、朱德的《回忆我的 母亲》、茨威格的《列夫·托尔斯泰》，至于篇幅较短 的小传可以多读一些。
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学写传记的几个注意点：
3．着手收集传主的相关资料，尽可能了解他的个性 特点，周围人与他的关系、对他的看法等等。只有对传 主有了具体、深入的了解后，才能动笔写。
4．对手头的资料进行分类、归纳、总结，去粗取精 ，找出那些最能表明人物个性、符合其思想特征的重点
材料，依据事实对人物作出正确的评价，做到褒贬分明 ，切合现实。这是写好传记的关键。
我拥有一个和大多数人一样幸福的童年，但更让我感到幸运
的是，在享受着无忧无虑的童年的同时，我已经较早地接触到
了知识。现在想起来，要不是姥姥在我四岁前就教会了我“乘
法口诀”，要不是自己不知疲倦向人发问，让人出题考我，我
怎能在后来对数学产生了那样浓h 厚的兴趣。
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刚上小学时，我因为纪律不好，学习又马虎，常被老 师批评，但终因数学成绩较好而没被列入差等生之列。 三年级时，老师竟意外地让我当中队长。在惊喜之余， 我不免有些惶恐。于是，我每天早来晚走，认真地帮助 老师组织班级工作，无形之中锻炼了自己的组织能力和 处事经验；对自己的学习也丝毫不敢放松，不但更热爱 数学，还在老师的帮助下，努力培养自己的语文能力。 那时的我思想非常上进，绝不放过任何一个锻炼自己的 机会。那段时间的学习生活，不仅为我的学业，更为我 的人生打下了基础。