海上日出-PPT-课件资料

这句反问句的意思是：这是伟大的奇 观，表达了作者对海上日出的赞美之 情。
通过上节课的学习，我们初步了解 了课文内容，欣赏了海上日出的景 色。这节课，我们继续跟随巴金爷 爷去感受日出的壮观吧。
海上日出 巴金
默读全文，想一想：作者是按什么顺序描绘日出景象的？分别有几段
对应？
日出前（2）
日出时（3）
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
日出后（4、5）
朗读课文第2自然段。思考：日出前天空的颜色有什么变 化？请找出相关词语。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸， 红是真红，却没有亮光。
作者为什么用“果然”一词？“果然”一词与第一自然 中哪个词相对应？
“常常早起”，“常常”说明我经常看日出，我预料 太阳要从那边出来，结果真的出来了。预料中和事情得到 了证实，所以用“果然”。
人教部编版·四年级（下册）
16.海上日出
第2课时
精品模版-助您成长
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。(重点) 2.理解课文内容，感受日出时的壮观景象。(重点) 3.学习作者按照一定顺序观察事物的方法。(难点)
回想课文，文中哪句话概括了巴金 在看海上日出时的感受?
这不是很伟大的奇观吗？
亮光 光亮 壮观 奇观 1.夜深了，王老师的屋里还透出( 亮光 )。 2.阳光普照大地，屋里也有了(光亮 )。 3.钱塘江的潮汐是一大( 奇观 )。 4.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外(壮观 )。
三、按要求改写句子。
1.这不是伟大的奇观吗?（改成陈述句） __这___是__伟__大__的___奇__观__。_ 2.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（改成“被”字句） __一___片__片__云__被___太__阳__染__成___了__紫__色__或___者__红__色__。_ 3.在水天相接的地方出现了一道红霞。（缩句） __地___方__出__现__了___红__霞__。_
默读第5自然段，思考：云很厚的时候又是什么景象呢？ 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替
黑云镶了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也 染成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
“放射、透过、镶、冲出、 染成”写出了太阳冲破黑 云时的变化之美。
一、写出下面带注音的词。
1.地震灾区搜救工作的fàn wéi（范围）在不断扩大。 2.càn làn（灿烂）的阳光、清新的空气，又一个美好的清晨。 3.岁月gēng tì（更替），家乡门前的那棵枣树愈发显得沧桑。 4.学习过程中不能放松，因为bū jǐn（不仅）只有你一个人在nú lì（努力）。
二、选词填空。
天气晴朗时日出都这么美，那在有云的情况下，日出又是怎样一 番美景呢？自由读课文4、5自然段。
Hale Waihona Puke Baidu
默读第4自然段，思考：有薄云时，作者看到了怎么的景象？ 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射 到水面上。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因 为我就只看见一片灿烂的亮光。
“直射到”形象地 写出了阳光穿过云 缝时水天一色，一 片光亮的景色。
结构梳理
海 上 日 出
天气 晴朗时
有云时
浅蓝—红霞 负—冲—跳 薄：射 厚：射、透、镶、
伟 大 的 奇 观
冲、染
概括主旨
《海上日出》是一篇写景抒情散文，课文 按照日出前、日出时和日出后的时间顺序 描写了天气晴好时和有云时海上日出的不 同景象，展现了日出这一伟大景观。
描写日出的句子
1.刹那，太阳整个浮出海面，绚烂的阳光照亮了大地，也照亮 了我的内心。 2.太阳猛地一跳，蹦出了海面，霎时间，那辽阔无垠的天空和 大海，一下子就布满了耀眼的金光。 3.太阳刚刚升上山头，被几片鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝 里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。
朗读课文第三自然段，找出描写太阳上升过程的句子。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最 后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
“负”这个词形象地刻画了太阳在上升的过 程中很费劲、很吃力的样子。 “冲”表现出太阳上升时有力量、势不可挡。 “跳”刻画了太阳冲破云霞，如释重负、可 爱的样子。