4章末整合
湘教版高中数学必修第一册第4章章末综合提升课件
章末综合提升
巩固层·知识整合
提升层·题型探究
类型1 指数与对数的运算 1．本章主要学习了指数幂的运算、对数的运算法则及换底公式，其中指 数与对数的互化、应用相应运算性质化简、求值是考查的重点． 2．指数式的运算首先注意化简顺序，一般负指数先转化成正指数，根式 化为分数指数幂运算，其次若出现分式则要注意分子、分母因式分解以 达到约分的目的．对数运算首先注意公式应用过程中范围的变化，前后 要等价，熟练地运用对数的三个运算法则并结合对数恒等式，换底公式 是对数计算、化简、证明常用的技巧．
√
类型4 函数的零点与方程的根 函数的零点就是相应方程的根，是相应函数图象与x轴交点的横坐 标．因此，判断函数零点的个数问题常转化为方程根的求解或两函 数图象交点个数问题．零点存在定理是判断函数是否存在零点的一 种方式，注意其使用条件：(1)连续性；(2)异号性．
类型5 函数的实际应用 本章主要学习了两类函数模型：一类是指数型函数模型，通常可表 示为y＝a(1＋p)x(其中a为原来的基数，p为增长率，x为时间)；另一 类是对数型函数模型，通常可表示为y＝mlogax＋n(m，n，a为常数， a>0，a≠1，m≠0)．解决的关键是依据实际情况所提供的数据求得 相应解析式，然后利用相应解析式解决实际问题．
类型2 指数函数、对数函数的图象及应用 函数y＝ax及y＝logax(a>0，且a≠1)的图象关于直线y＝x对称，前者 恒过(0，1)点，后者恒过(1，0)点，两函数的单调性均由底数a决 定．在解题中要注意由翻折、平移等变换得出的函数图象．
√
√
类型3 指数函数、对数函数的性质及应用 以函数的性质为依托，结合运算考查函数的图象性质，以及利用性 质进行大小比较、方程和不等式求解等．在解含对数式的方程或解 不等式时，不能忘记对数中真数大于0，以免出现增根或扩大范围．
章末归纳整合4
最简单的硅酸盐是硅酸钠。其水溶液俗称水玻璃。是制备硅 胶和木材防火剂等的原料。 生活中常见的硅酸盐产品：陶瓷、玻璃、水泥。 制作陶瓷的原料是黏土。 普通玻璃的原料：纯碱、石灰石、石英。普通玻璃的成分： 硅酸钠、硅酸钙、二氧化硅。 制作水泥的原料：黏土和石灰石 氯元素是最重要的成盐元素，主要以氯化钠的形式存在于海 水和盐矿中。
氮及其化合物： 放电 N2＋O2=====2NO 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO 高温高压 N2＋3H2 催化剂 2NH3 △ 2NH4Cl＋Ca(OH)2=====CaCl2＋2H2O＋2NH3↑ Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O 3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O
△ (3)固＋液――→气体，可制备 Cl2 等。 常见气体的制法
气体 NH3 反应原理 △ 2NH4Cl＋Ca(OH)2=====CaCl2＋ 2NH3↑＋2H2O MnO2 2KClO3=====2KCl＋3O2↑ △ O2 △ 2KMnO4=====K2MnO4＋MnO2 ＋O2↑ O2↑ MnO2 2H2O2=====2H2O＋ 排水法或 向上排空 气法 发生装置 收集方法 向下排 空气法
记住下列反应的方程式，理解物质之间的转化过程和性质。 硅及其化合物： SiO2＋4HF===SiF4↑＋2H2O SiO2＋2NaOH===Na2SiO3＋H2O Na2SiO3＋2HCl===H2SiO3↓＋2NaCl
氯及其化合物： 点燃 2Fe＋3Cl2=====2FeCl3 Cl2＋H2O HCl＋HClO 光照 2HClO=====2HCl＋O2↑ Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O 2Cl2＋2Ca(OH)2===Ca(ClO)2＋CaCl2＋2H2O
高中地理第四章海_气作用章末整合提升学案新人教选修2170414
章末整合提升第一节海—气相互作用及其影响______■教材P37“思考” ■_____________________________________1.首先，热带范围约跨47个纬度，获得的太阳辐射多；其次，该地所占面积及海洋面积最大；第三，海洋平均每日向大气输送的热量最多；第四，该海区面积大，海水蒸发旺盛，向大气输送水汽也丰富。
大气通过运动影响海洋。
2.20°N～40°N、40°N～60°N，太平洋东、西岸海区输入大气的热量差异，主要受寒、暖流的影响。
______■教材P40“思考” ■_____________________________________1.0°～30°N之间热量收入大于支出；30°N～50°N之间热量收入基本等于支出；50°N～90°N热量收入小于支出。
2.北半球低纬度海区热量盈余，高纬度海区热量亏损。
这种不平衡通过大洋环流和大气环流将低纬度海区盈余的热量输送到高纬度海区释放，调节了全球热量平衡。
第二节厄尔尼诺和拉尼娜现象______■教材P41“思考” ■_____________________________________1.在沃克环流形式下，赤道附近太平洋东岸的气候以干旱为主，主要受下沉气流影响而成；赤道附近太平洋西岸的气候以湿润为主，主要受上升气流影响而成。
2.在赤道附近的大西洋上空也会形成类似的沃克环流。
(在赤道附近的大西洋表层水温分布与太平洋相似，不过大西洋东西岸之间海水温差小于太平洋，海区面积也小于太平洋，形成的沃克环流不如太平洋上空的显著。
)______■ 教材P44“思考” ■_____________________________________1.拉尼娜现象发生后，在赤道附近的太平洋东岸出现旱灾加剧，主要受增强的下沉气流控制而成；在赤道附近的太平洋西岸会引发洪涝灾害，主要受增强的上升气流控制而成。
八年级数学上册第4章实数章末回顾与整合提升习题课件新版苏科版
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
－
− ＝
12
13
14
15
16
.
17
18
19
概念3实数
6. [2024宿迁宿豫区期中]在实数－
中，无理数有(
B
B. 2个
C. 3个
D. 4个
2
3
4
5
6
， ，
)
A. 1个
1
，0，
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
7. [2023苏州工业园区二模]下列四个数中，属于有理数的是
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
考点6 两种思想
思想1数形结合思想
18. [2024南京江宁区月考]如图，在网格中，每个小正方形
的边长均为1，每个小正方形的顶点叫格点，以格点为端
点或顶点按要求完成下列问题：
(1)在图①中以点 A 为一个端点作线段 AB ，满足使 AB ＝
9. 已知一个正数的两个平方根分别是 x ＋3和 x －1，则这个
正数的立方根为
1
2
3
4
5
6
7
.
8
9
10
11
12
高中生物 第4章 细胞的物质输入和输出章末整合提升教学高一生物教学案
章末整合提升1．自由扩散和协助扩散都是顺浓度梯度运输，都不需要细胞提供能量，因此属于被动运输。
2．借助载体蛋白逆浓度梯度运输，需要细胞提供能量的运输方式称为主动运输。
3．转运蛋白包括载体蛋白和通道蛋白两类。
需借助转运蛋白顺浓度梯度运输的，不需要细胞提供能量，叫作协助扩散。
水分子的跨膜运输既可以通过自由扩散，也可以借助通道蛋白进行协助扩散。
4．蛋白质和多糖等有机大分子由于分子太大，靠转运蛋白无法运输，它们进出细胞则通过胞吞或胞吐。
【典例1】下表是人体成熟红细胞中与血浆中的K＋和Mg2＋在不同条件下的含量比较，据表分析不正确的是( )A.鱼藤酮对K＋载体和Mg2＋载体的生理功能都有抑制作用B．鱼藤酮可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸，从而影响K＋和Mg2＋的运输C．乌木苷抑制K＋载体的生理功能而不影响Mg2＋载体的生理功能D．正常情况下血浆中K＋和Mg2＋均通过主动运输进入红细胞[解析]从表中数据分析可知，在处理前细胞内K＋和Mg2＋的含量都比较高，而在用鱼藤酮处理后，K＋和Mg2＋的含量都减少了，说明鱼藤酮对K＋载体和Mg2＋载体的生理功能都有抑制作用；用乌木苷处理后，K＋的含量减少，而Mg2＋的含量保持不变，说明乌木苷抑制K＋载体的生理功能而不影响Mg2＋载体的生理功能；正常情况下血浆中K＋和Mg2＋均通过主动运输进入红细胞；人体成熟的红细胞内无线粒体，无法进行有氧呼吸。
[答案]B【典例2】如图为物质跨膜运输的部分模式图。
下列相关叙述错误的是( )A．模式1的运输速率与膜内外物质浓度差成正比B．模式2可表示神经细胞受到刺激时钠离子内流C．模式2的跨膜运输有最大运输速率D．与模式2有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面[解析]模式1表示自由扩散，其运输速率与膜内外物质浓度差成正比，A正确；模式2表示协助扩散，神经细胞受到刺激时钠离子内流属于协助扩散，可用模式2表示，B正确；协助扩散存在最大运输速率，在一定限度内运输速率同物质浓度成正比。
《创新设计》2022年高中人教版生物必修3练习：第4章 章末整合提升 Word版含答案
突破1“J”型曲线和“S”型曲线的比较1．种群数量变化曲线与增长速率曲线如下图所示，其中a所示为“J”型曲线，b所示为“S”型曲线。
把握种群的数量增长方式时，要从增长条件、增长率变化、有无K值等几个方面进行把握。
(1)“J”型曲线是在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等抱负条件下，种群的数量连续增长。
“J”型增长由始至终都保持指数式增长，其增长率不变而增长速率持续增加。
(2)“S”型曲线是由于环境条件有限，因此随着种群密度的上升，一方面由于种内斗争加剧，另一方面由于捕食者数量的增加，使种群数量达到环境所允许的最大值(K值)后相对稳定。
“S”型增长由始至终具有环境阻力，其增长率持续减小，而增长速领先增加后削减。
所以，不能认为“S”型曲线的开头部分是“J”型曲线。
(3)分析“S”型曲线每一段时间变化缘由时，应考虑如下几个方面：除食物之外的非生物条件；食物因素；种内斗争(主要因争夺食物而引起的)；种间斗争(主要是捕食者的数量增加)。
其中，后三种是主要因素。
2．K值的不同表示方法说明：图中A、B、C、D对应的种群数量为K值，A′、C′、D′对应的种群数量为K2值。
可见，K值时，诞生率＝死亡率。
【突破体验】1．某岛屿引入外来物种野兔，争辩人员调查了30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了λ值变化曲线(如图所示)。
以下叙述中正确的是()。
A．第1～5年间野兔种群数量保持相对稳定B．从第5年起野兔种群数量开头下降C．第15～20年间野兔种群数量呈“J”型增长D．第20～30年间野兔种群数量增长率为0答案 D解析第1～5年间，λ值是大于1的且较为稳定，因此种群处于增长阶段。
第5～10年间λ值在渐渐减小，但是仍旧是大于1的，因此种群仍旧处于增长阶段。
第10～20年间λ值是小于1的，种群的数量在减小。
第20～30年间λ值为1，野兔种群数量增长率为0。
突破2数量坐标曲线图所表示的种间关系推断表示种间关系的数量坐标曲线(横轴为时间、纵轴为个体数量)属于何种种间关系可从以下三个层面推断：在同一个变化周期内看是否同步、在同一个变化周期内看变化的方向是否相同、看结果是否表现为一方消亡。
《走向高考》2013高考物理总复习 章末整合4 44张
(1)线的拉力大小； (2)小球运动的线速度的大小； (3)小球运动的角速度大小及周期。
必考内容 第四章 章末整合
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
[解析]
(1)小球受重力 mg 和线的拉力 F 作用， 如图所示，
这两个力的合力 Fn 提供向心力。
mg 线的拉力 F＝ cosα
①
必考内容 第四章 章末整合
走向高考· 物理
人教版 ·高考一轮总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
必考内容
必考内容 第四章 曲线运动 万有引力
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
第四章
曲线运动 万有引力
必考内容 第四章 曲线运动 万有引力
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
必考内容 第四章 章末整合
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
A．在圆周Ⅰ上，空天飞机的运行速度可能大于第一宇宙 速度 B．在轨道Ⅲ上，空天飞机运动的加速度小于地面重力加 速度
必考内容 第四章 章末整合
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
C．在圆周Ⅰ上，空天飞机所受合外力提供向心力 D．轨道Ⅲ越高，空天飞机绕地球运动的角速度越大
必考内容 第四章 章末整合
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
1.(2012· 陕西西工大附中质检)船在静水中的速度与 时间的关系如图甲所示，河水的流速与船离河岸的距离的变 化关系如图乙所示，则当船沿渡河时间最短的路径渡河时 ( )
必考内容 第四章 章末整合
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
必考内容 第四章 章末整合
八年级数学上册第4章一次函数章末整合练新版北师大版
一次函数
章末整合练
CONTENTS
目
录
01
知识梳理
02
核心考点巩固
考点1 函数的概念
1. 下列曲线中不能表示 y 是 x 的函数的是(
A
B
1
2
3
C
4
5
6
7
C
)
D
8
9
10
11
12
13
14
15
16
2. 已知函数 y ＝(1－3 m ) x ＋ － m2是正比例函数，那么 m
的取值是(
B
解得 x ＝8；小轮从甲地返回后到追上小辅时，50 x －100＝
150( x －10)，解得 x ＝14.
所以小轮出发7 min，8 min或14 min，与小辅相距100 m.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
所以∠ BOE ＝∠ BEO ，∠ COF ＝∠ CFO .
所以 BO ＝ BE ， CO ＝ CF .
所以△ ABC 的周长＝ AB ＋ BO ＋ OC ＋ AC ＝ AB ＋ BE
＋ CF ＋ AC ＝ AE ＋ AF .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
因为△ AEF 的周长为8， EF ＝ x ，△ ABC 的周长为 y ，
1
2
3
4
5
6
7
8
高一数学人教A版必修二 课件 第四章 圆与方程 4 章末高效整合
圆与方程
知能整合提升
1．明确圆的两种方程，掌握待定系数法 (1)圆的标准方程： (x－ a)2＋(y－ b)2＝ r2，其中，圆心是 C(a， b)，半径长 是 r. 圆的一般方程： x2＋ y2＋ Dx＋ Ey＋ F＝ 0(D2＋ E2－ 4F>0)，其中，圆心是
D E 1 － ，－ ，半径长是 2 2 2
法二：设所求圆 C 的方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2，
2 2 2 2－a ＋－3－b ＝r ， 2 2 2 根据已知条件得－2－a ＋－5－b ＝r ， 3a＋b＋5＝0
a＝－1， ⇒b＝－2， r2＝10，
所以所求圆 C 的方程为(x＋1)2＋(y＋2)2＝10.
1．已知动圆 C 经过点 A(2，－3)和 B(－2，－5)． (1)当圆 C 面积最小时，求圆 C 的方程； (2)若圆 C 的圆心在直线 3x＋y＋5＝0 上，求圆 C 的方程．
解析：
(1)要使圆 C 的面积最小，则 AB 为圆 C 的直径．
1 圆心 C(0，－4)，半径 r＝ |AB|＝ 5， 2 所以所求圆 C 的方程为 x2＋(y＋4)2＝5.
D2＋ E2－ 4F.
注意：二元二次方程表示圆的条件是 x2 和 y2 的系数相等，且没有 xy 项．
(2)圆的标准方程和一般方程中都含有三个参变量(a，b，r 或 D，E，F)．求 圆的方程时，由题意得到三个独立的条件，利用待定系数法求出三个参变量的 值即可． (3)解题时选用圆的标准方程或一般方程的一般原则是： 如果已知圆心或半 径长或圆心到直线的距离，通常可用圆的标准方程；如果已知圆经过某些点， 通常可用圆的一般方程． 求圆的方程时，注意运用圆的几何性质，简化运算．
《步步高》2017-2018学年高一人教版生物必修二课件：第4章 章末整合提升
密码子表： 甲硫氨酸：AUG；
脯氨酸：CCA、CCC、CCU、CCG；
苏氨酸：ACU、ACC、ACA、ACG； 甘氨酸：GGU、GGA、GGG、GGC； 缬氨酸：GUU、GUC、GUA、GUG。
根据上述材料，下列描述中错误的是 A.这条多肽链中有 4个“—CO—NH—”的结构 B. 决定这段多肽链的遗传密码子依次是 AUG 、 CCC 、 ACC 、 GGG、GUA
环境共同作用的结果。
基因中的脱氧核苷酸的排列顺序代表着遗传信息，是生物体性 状的决定者；蛋白质是生物体性状的体现者，基因通过控制蛋 白质的合成来控制生物体的性状。
例5
着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病，起因于DNA损
伤。深入研究发现患者体内缺乏 DNA 修复酶， DNA 损伤后不能 修补从而引起突变。这说明一些基因 A.通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
B.通过控制蛋白质的结构，从而直接控制生物体的性状
C.通过控制酶的合成，从而直接控制生物体的性状 D.可以直接控制生物体的性状，发生突变后生物体的性状随之改 变 解析 基因控制生物体的性状有两种方式：一是控制蛋白质 ( 非 酶)的结构从而直接控制性状,二是通过控制酶的合成来控制代谢 过程 , 进而控制生物体的性状。患者体内由于基因突变而缺乏 DNA修复酶,从而使性状改变。
1.原核生物没有核膜，基因表达是边转录边翻译(图1)。
2.真核生物细胞核内转录，产生的mRNA穿过核孔到细胞质中和
核糖体结合，进行翻译的过程(图2)。
例4
图示为两种细胞中主要遗传信息的表达过程。据图分析，
下列叙述不正确的是
A.两种表达过程均主要由线粒体提供能量，由细胞质提供原料 B. 甲没有核膜包被的细胞核，所以转录、翻译同时发生在同一空 间内 C.乙细胞的基因转录形成的mRNA需要通过核孔才能进入细胞质
七年级数学上册第四章整式的加减章末核心要点分类整合课件新版新人教版
(1)小伍同学家到学校的路程是10 千米，如果选该品牌网约车大概需 要18 分钟，车费为__2_8_._8_元.
(2)周末小伍有事外出乘坐该品牌网约车，行车里程为a(a>10) 千米， 行车时间为b(b>10) 分钟， 小伍需要付的车费是多少元？ 因为a>10，b>10， 所以小伍需要付的车费为10＋2(a－3)＋0.4(a－10)＋0.6(b－10)＝ 10＋2a－6＋0.4a－4＋0.6b－6＝(2.4a＋0.6b－6)(元)．
方法点拨：本题无法直接求出a，b 的值，可将a＋b 看作一个 整体，求出a＋b 的值，然后把要求值的式子转化为含有已知整 体的形式，再代入求值.
专 题 5 数形结合思想
专题解读 >> 用数形结合思想解题时，注意把数和形结合 起来,根据具体情形，把图形性质的问题转化为数量关系的问题， 或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题，使复杂问题简 单化.
答案：C
方法点拨： 1. 单项式的系数是单项式中的数字因数，包括前面的符号，只 有字母的单项式系数为1或－1；单项式的次数是单项式中所有 字母的指数和，与系数的指数无关. 2 . 几个单项式的和是多项式，组成多项式的每一个单项式都是 它的项，每一项都包括前面的符号，不含字母的项是常数项.
专 题 2 同类项
(1)A＋2B； 解：A＋2B＝x2－2x＋1＋2(2x2－6x＋3)＝x2－2x＋1＋4x2－ 12x＋6＝5x2－14x＋7；
(2)2A－B.
2A－B＝2(x2－2x＋1)－(2x2－6x＋3)＝2x2－4x＋2－2x2＋6x－ 3＝2x－1.
3 某同学做一道数学题：“已知两个多项式A，B，B=4x2－5x－6，
类项的法则是将系数相加，字母及字母的指数不变.
新教材2023年高中数学第四章数列章末整合提升课件新人教A版选择性必修第二册
当 x≠1 时，(1－x)Sn＝11－－xxn－nxn ＝1－xn－1n－xnx＋nxn＋1＝1－（1＋1n－）xxn＋nxn＋1， ∴Sn＝1－（1（＋1n－）x）xn＋2 nxn＋1；
∴bn＝32＋(n－1)×12＝1＋n2， Sn＝2b2nb－n 1＝21＋ ＋nn， 当 n＝1 时，a1＝S1＝32，
当 n≥2 时，an＝Sn－Sn－1＝21＋＋nn－1＋n n＝－n（n1＋1），显然对于 n ＝1 不成立，
∴an＝2－3，n（n＝n1＋1 1），n≥2.
[规律方法] 已知某条件式，证明关于an(或Sn)的某个表达式成等差 (或等比)数列，问题本身就给出了条件式的变形方向，可依据等差(等比) 数列定义，结合an＝Sn－Sn－1(n≥2)对条件式变形构造新数列求解．
典例1 已知数列{an}中，a1＝1，且an＋1－an＝3n－n，求数列 {an}的通项公式．
[解析] 由an＋1－an＝3n－n， 得an－an－1＝3n－1－(n－1)， an－1－an－2＝3n－2－(n－2)， ……
a3－a2＝32－2，a2－a1＝3－1.
当 n≥2 时，以上 n－1 个等式两端分别相加，得(an－an－1)＋(an－1－ an－2)＋…＋(a2－a1)
典例7 求数列 214，418，6116，…，2n＋2n1＋1，…的前 n 项和 Sn. [分析] 此数列的通项公式为 an＝2n＋2n1＋1，而数列{2n}是一个等差 数列，数列2n1＋1是一个等比数列，故采用分组求和法．
[解析] Sn＝214＋418＋6116＋…＋2n＋2n1＋1
【新步步高】高二地理人教版选修章末整合：第四章 海—气作用含答案
章末整合海洋对大气温度的调节作用由于热容量的影响，海洋对热能反映表现为：吸热较慢，增温较缓，放热较慢，降温也较缓。
海洋对大气温度起着显著的调节作用。
陆地对热能反映表现为：吸热很快，增温也快，放热迅速，降温也迅速。
陆地对大气温度的调节作用小，以致气温的日较差、年较差比海洋大。
下图为“某大洋部分海区年平均每日从海洋输入大气的总热量(单位：×0.48W/m2)分布图”，读图回答(1)～(2)题。
(1)关于年平均每日从海洋输入大气总热量的说法，正确的是()A．赤道海区的大洋东部低于赤道海区的大洋西部B．副热带海区的大洋东部高于副热带海区的大洋西部C．副极地海区的大洋东部低于副热带海区的大洋东部D．副热带海区的大洋西部高于副极地海区的大洋西部(2)造成A、B两海域年平均每日从海洋输入大气的总热量出现差异的主要因素是()A．海陆热力性质差异B．大气运动和洋流C．太阳辐射D．热力环流答案(1)D(2)B解析海洋是大气最主要的热量储存库，海洋向大气输送的热量受海洋表面水温的影响，水温高的海区向大气输送的热量也多。
1.A．甲、乙均在北半球B．甲、乙均在南半球C．甲位于北半球，乙位于南半球D．甲位于南半球，乙位于北半球2．甲、乙两地的气候()A．都具有明显的海洋性特征B．都具有明显的大陆性特征C．甲具有明显的海洋性特征，乙具有明显的大陆性特征D．甲具有明显的大陆性特征，乙具有明显的海洋性特征3．许多科学家认为，“厄尔尼诺”现象的产生是由于() A．东北信风的减弱B．东南信风的减弱C．东北信风的增强D．东南信风的增强4．下图示意某海域表层海水温度分布。
读图回答下列问题。
(1)指出该海域表层海水温度分布规律，并分析其原因。
(2)简述M附近海域表层海水温度异常对沿岸气候产生的影响。
答案课时作业1．A 2.D[本题主要考查海—气相互作用中的热量交换。
由于热容量的差异，海洋地区或受海洋影响明显的地区增温慢，降温也慢，有滞后效应且温度变化比较和缓。
新人教版必修3高中生物第4章种群和群落章末高效整合课件
种群和群落
章末高效整合
专题讲座
物种、种群与群落的比较
物种
种群 一定自然区 域内同种 生物个体 的集合
群落 一定自然区 域内各种 生物种群 的集合 种间关系的 研究范围，
在自然状态 下能够交 概念 配和繁殖 内 并产生可 涵 育后代的 一群生物 个体
种内关系的
判断物种 的标准 最重要的 首要特征 主要是 特征是种 是物种的 形态特 群密度， 丰富度， 征和能 年龄组成、 有垂直结 否自由 性别比例、 区 特 构和水平 交配并 出生率和 别 征 结构，群 产生可 死亡率、 落会发生 育后代。 迁入率和 初生演替 不同物 迁出率都 和次生演 种间存 影响种群
种群和群落特征的调查方法
取样 调 查 方 法
计算方法
适用范围
植物或活动能 样方 所有样方内种群密度合计 力弱、活动 /样方数 法 范围小的动 物
3．用标志重捕法对动物进行野外调查，下列 假设不符合要求的是( ) A．被标记的动物在种群中完全混合 B．被人捕捉的概率相等，与标记状况、年 龄和性别无关 C．被标记的动物有明显的群聚现象 D．动物在行为上不受标记的影响，标记物 不脱落 答案： C
4．下列关于研究种群数量实验的叙述，正确 的是( ) A．调查某地区松树的种群数量，样方面积 应该取1 cm2 B．标志重捕法不适用于调查土壤动物中的 蜈蚣 C．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴 满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻 盖上盖玻片后即可镜检
解析： 松树个体较大，样方面积取1 cm2太 小，A错误；对酵母菌计数时，先将盖玻片 放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖 玻片边缘，让培养液自行渗入，C错误；调 查鼠类数量时，应该采用标志重捕法，D错 误；土壤动物中的蜈蚣个体较小，不适合用 标志重捕法调查，应用取样器取样法，B正 确。 答案： B
高中生物选择性必修一 第4章 章末整合
A. 损害呼吸道黏膜
影响非特刺激 B 细胞分裂、分化
影响细胞免疫
D. 导致抗体水平升高
影响体液免疫
解析:呼吸道黏膜属于第一道防线,A项正确;改变T细胞数目后会影 响体液免疫和细胞免疫,B项正确;B细胞分裂、分化属于体液免疫 过程,C项错误;抗体水平升高,说明体液免疫增强,D项正确。 答案:C
-7-
-6-
章末整合
一
二
知识网整合构建 小小专专题题章章末末讲讲坛坛
解析:a、b、d分别是吞噬细胞、B细胞、细胞毒性T细胞,吞噬细胞 能识别抗原,但识别作用不具特异性;c为靶细胞,靶细胞的裂解死亡 属于特异性免疫;细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解, 暴露出抗原,最终通过体液免疫产生的抗体消灭抗原;图中Ⅰ可表 示体液免疫的部分过程,Ⅱ属于细胞免疫的部分过程。 答案:D
-4-
章末整合
一
二
二、体液免疫和细胞免疫的判断
知识网整合构建 小小专专题题章章末末讲讲坛坛
-5-
章末整合
知识网整合构建 小小专专题题章章末末讲讲坛坛
一
二
例2下图为人体免疫反应的部分图解,a、b、c、d表示相关的免疫
细胞,则相关叙述正确的是( )
A.a、b、d均能特异性识别抗原 B.c细胞的裂解死亡属于非特异性免疫 C.d细胞通过分泌细胞因子消灭抗原 D.Ⅰ可表示体液免疫的部分过程,Ⅱ属于细胞免疫的部分过程
章末整合
-1-
章末整合
知识网整合构建 小专题章末讲坛
-2-
章末整合
一
二
一、特异性免疫和非特异性免疫的判断
知识网整合构建 小小专专题题章章末末讲讲坛坛
-3-
章末整合
知识网整合构建 小小专专题题章章末末讲讲坛坛
第4章 免疫调节 章末核心素养整合
分裂、分化形成
新的细胞毒性 T
细胞和记忆 T 细
胞,识别并接触、 细胞免疫
裂解靶细胞(包括
宿主细胞、癌细
胞、异体细胞)
细胞
记忆 T细 胞
B细 胞
来源
辅助性 T 细 胞、细胞毒 性 T 细胞或 记忆 T 细胞
造血干细胞, 在骨髓中发 育成熟
识别能力
特异性 识别抗 原
特异性 识别抗 原
作用
参与的 免疫
() A.浆细胞不能识别抗原且不能直接消灭抗原 B.流感病毒的变异速度可能比记忆B细胞记忆和识别的速 度快
C.两次接种疫苗后小鼠体内记忆B细胞对抗原的识别可能 存在差异
D.两次接种疫苗后小鼠体内浆细胞的来源完全相同但产生 速度不同
答案:D
专题二 特异性免疫有关实验的常用研究方法
1.证明抗体具有专一性 (1)对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流 感疫苗。 (2)一段时间后,再分别注射不同种类的流感病毒,观察其患 病情况。
(3)抗体与抗原结合后,最后被巨噬细胞吞噬清除。辅助性T 细胞既参与细胞免疫也参与体液免疫,巨噬细胞既参与非特 异性免疫也参与特异性免疫。
【典型例题1】为何流感疫苗不能像麻疹疫苗那样对机体 提供长期保护?科研人员探究了第一次和第二次接种流感疫 苗后的小鼠体内浆细胞和记忆B细胞的行为,发现记忆B细胞 无法及时“应对”所有的流感病毒。下列相关推测错误的是
细胞)在免疫反应中的作用,进行了下表所示实验。下列说法
错误的是( )
组别 处理方式
检测结果
用肺癌细胞抗原与 M 细胞混合
实验组
培养后,分离出 M 细胞与胸腺淋 巴细胞混合培养,再分离出胸腺
淋巴细胞与肺癌细胞混合培养
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2．准确判断离子的放电顺序 离子的放电顺序主要取决于离子的本性，还与离子的浓度、溶 液的酸碱性有关。 (1)阳离子放电顺序(从强到弱)
若是活泼金属作阳极，因金属失电子能力强，阳极反应是电极 材料本身失电子被氧化，而不是阴离子放电。
3．联系分析电解问题的基本思路模式 (1)通电前：电解质溶液中含有哪些阴、阳离子(包括水电离出 的氢离子和氢氧根离子)。 (2)通电时：阴离子移向阳极，阳离子移向阴极，结合放电顺 序分析谁先放电。 (3)写电极反应，并结合题目要求分析电解结果，如两极现 象、水的电离平衡移动、离子浓度的变化、pH的变化等。
4．判断电解后溶液pH变化的方法 根据原溶液的酸、碱性和电极产物即可对电解后溶液 pH的变 化作出正确的判断，其方法如下： (1)若电极产物只有H2而无O2，则pH变大。 (2)若电极产物只有O2而无H2，则pH变小。 (3)若电极产物既有O2又有H2，原溶液呈酸性则pH变小，原溶 液呈碱性则pH变大，原溶液呈中性则pH不变。
章末整合提升
原电池、电解池、电镀池的比较
原电池 将化学能 定义 转变成电 能的装置
电解池 将电能转 变成化学 能的装置
电镀池 应用电解原理在某些 金属表面镀上一层其 他金属的装置
装 置 举 例
形 成 条 件
①活泼性不同 的两电极 ②电解质溶液 ③形成闭合电路 ④自发的氧化还 原反应
①两电极接直流电 源 ②两电极插入电解 质溶液 ③形成闭合回路
同电解池
带电 粒子 的移 动 是否 自发 自发 不自发 不自发 阳离子向正极移动 阴离子向负极移动 阳离子向阴极移动 阴离子向阳极移动 同电解池
主要 应用
①金属的电化学 腐蚀 ②制造化学电源
①氯碱工业② ①增强金属抗腐蚀 电冶金③精炼 能力②增加美观和 铜 表面硬度
实质
联系
均是发生氧化还原反应，两电极得失电子数相等
阳极：必须是镀 层金属
阴极：镀件
阳极：氧化反
负极：氧化反 应，金属失电子 应、溶液中的阴 离子失电子，或 阳极：金属 电极失电子
电极反应 正极：还原反
应，溶液中的 阳离子得电子
电极金属失电子
阴极：还原反 应，溶液中的阳
阴极：电镀
液中阳离子 得电子
离子得电子
电子流向
导线 负极― ― → 正极
导线 电源负极― ― →阴极 导线 电源正极― ― → 阳极
原电池可以作为电解池、电镀池的电源
有关电解问题的解题步骤
1．明确电极反应规律 (1)阴极：得电子，还原反应 ①(一般)电极本身不参加反应；②一定是电解质溶液中阳离子 “争”得电子。 (2)阳极：失电子，氧化反应 ①若为活性电极，则电极本身参加反应；②若为惰性电极， 则电解质溶液中阴离子失电子而被氧化。
①镀层金属接电源 正极，待镀金属接 电源负极 ②电镀液必须含有 镀层金属的离子
装置 特征
无电源，一般
两极材料活动
性不同 负极：较活泼
有电源，两极材 料可同可不同
同电解池
电极 名称
金属 正极：较不活 泼金属(或能导 电的非金属)
阳极：与电源正 极相连的极 阴极：与电源负 极相连的极
名称同电解池，
Hale Waihona Puke 但有限制条件