阅卷分析

枣庄市第二次调研考试地理36题分析

一、解题思路

特色与思路：本题主要考察玫瑰花区位分析，综合性强，能力要求较高。要求学生可从图文材料中提取的有效信息量大。其中地图信息包含：“海陆位置、海岸线特征、与发达邻国的空间联系”等。文字材料中有效信息包含：“喜冷怕热、排水性能良好，Rose姑娘如何制作玫瑰物流”等。最后结合农业的区位因素，进行不重不漏地扫描式分析并得出结论，最后进行条理地表述。

注意问题：从问题入手，根据工业区位的一般分析方法（步骤）并紧扣图文材料进行具体分析（共性分析与个性分析相结合）。在答题时注意材料分析与结论的有机统一，不能只有材料分析而没有结论，也不能只有干瘪的结论而没有材料的分析支撑。答题时注意规范化，条理化，专业化等。

二、阅卷中遇到的问题（大致根据错误率排序）

1.缺乏基于材料的分析，只有干瘪的结论，如土壤肥沃、热量充足（错的）。反映学生对原始地理信息加工处理水平低下，还停留在死记硬背区位分析的套路上。

2.表述不准确、不规范、不专业，用口语较多，兜圈子，不能命中得分关键点。

3.审题不准，张冠李戴，把条件答成影响

4.只简单抄写原始文字材料，没有分析过程和结论，另外地图材料中隐含的信息挖掘不够。

5.缺乏起码的常识，把京东当成东京。

三、阅卷反思与建议

1.区位分析不是让学生死记答题套路或模式，在答题时注意材料分析与结论的有机统一，不能只有材料分析而没有结论，也不能只有干瘪的结论而没有材料的分析支撑。它体现的是高层次的地理学科综合素质与能力。各种区位分析的模式固然不可少，但基于显性和隐性材料的分析推理训练是今后教学的重点和难点。地理区位分析很能体现教与学的水平，也是考察的主要方向。

2.紧扣题目，强化对地图中隐形的有效信息的挖掘训练。这既需要学生有扎实的区域地理知识，该背的还得要背，达到熟能生巧，形成敏锐的地理直觉；又要老师们从地理事象的空间联系出发，构建学生获取有效地图信息的一般分析方法与步骤。