人教版七年级上册语文第8课知识点复习：我的早年生活
人教版语文七年级上册第八课《我的早年生活》教案
8 我的早年生活——丘吉尔自传课时：2幻灯片1义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第八课《我的早年生活》江西省南昌市新建县第五中学·张同平幻灯片2观看影片，说说影片的主角是谁？大名鼎鼎的二战风云人物——丘吉尔幻灯片3了解丘吉尔在注 中划出关于丘吉尔的生平事迹幻灯片4前面我们了解到丘吉尔曾两度出任英国首相，也曾获得诺贝尔文学奖。
这样一位大人物，他早年的学习生活会是怎样的呢？下面我们就来学习节选自丘吉尔的自传《我的早年生活》。
幻灯片5学习目标1、学习摘录和概括的方式，梳理文章内容。
（重点涉及练一）2、品味文章充满睿智诙谐幽默的语言特色，体会作者的思想感情。
（难点，涉及练二）3、从丘吉尔在哈罗公学的学习经历和其后的人生经历中，思考学校舍生活对人生的影响，深入理解本文的主旨。
（涉及练三）幻灯片6检查预习，读一读生字词冷漠（ mò）偏爱（ piān ）遗憾（ hàn ）尴尬（ɡān ɡà）处境（ chǔ）谋生（ móu ）开拓（ tuò）倾向（ qīng ）生涯（ yá）威慑（ shâ）停滞不前（ zhì）幻灯片7遗憾（hàn ）: 不称心，大可惋惜尴尬（ɡān ɡà ):处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。
谋生（ móu ）: 设法寻求维持生活的出路。
威慑（ shâ）:用武力使对方感到恐惧。
停滞不前（ zhì）: 因为受到阻碍不能顺利地运动或发展幻灯片8整体感知标注8个自然段，然后带练习一问题默读课文。
提示：阅读时注意把每件事的时间标志用横线划出。
幻灯片9幻灯片10幻灯片11品读质疑：丘吉尔成功的真正原因是什么？从上面丘吉尔的早年生活中，我们会感觉丘吉尔真的太幸运了：主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西，可是他去遇到一个“不以卷面分数取人”的校长，顺利进入了哈罗公学。
七年级新人教版语文上册我的早年生活知识点-初中语文基础知识归纳-初中.doc
七年级新人教版语文上册我的早年生活知识点|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法，下面是我的早年生活知识点的全部内容，希望对大家学习本文有帮助。
一、作者简介温斯顿·伦纳德·斯宾塞·丘吉尔，英国政治家、演说家、军事家和作家，曾于1940年至1945年出任英国首相，任期内领导英国在第二次世界大战中联合美国等国家对抗德国，并取得了最终胜利，并自1951年至1955年再度出任英国首相。
丘吉尔被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，对英国乃至于世界均影响深远。
此外，他在文学上也有很高的成就，曾于1953年获诺贝尔文学奖。
在2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
1953年获得诺贝尔文学奖。
著有《第二次世界大战回忆录》《英语民簇历史》等。
二、字词冷漠：冷淡,不关注偏爱：在几件事物中特别喜爱其中的一件惨境：凄惨的境地仁慈：仁爱慈善遗憾：遗恨;由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔尴尬gān gà：处于两难境地无法摆脱辉煌huáng：杰出的;灿烂的讽刺：用比喻、夸张等手法指责和嘲笑谋生：讨生活,营求生计开拓tuò：开辟倾向：偏于赞成荣耀：良好的名声或社会名望停滞zhì：受到阻碍,不能顺利地进行或发展生涯：指从事某种活动或职业的生活威慑shè：用武力、威势使恐惧聪慧：聪明;明慧宽宏大量：形容人气量大,待人宽厚独具慧眼：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的(如在质量方面)蛛丝马迹：沿着蛛网的细丝可以找到蜘蛛的所在,按照马蹄的痕迹可以寻到马的去向。
比喻细微的端绪或形迹一字不漏：一个字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面滚瓜烂熟：记忆牢固,能极为顺利娴熟地诵读,朗朗上口整装待发：打点好行李,只待出发三、课后练习及答案1、给下列加粗的生字注音锡兵() 尴尬()()威慑() 停滞()一字不漏() 开拓()辛辣() 荣耀()敏锐() 萤火虫()考查目的：重点字词的读音答案：xī gāngà shè zhì lòu tuò là yào ruì yíng解析：“尴尬”一词，既要注意读音，还要注意字形，下面偏旁不能写成“九”;“慑”和“滞”的读音要分别与“聂”和“带”的读音相区别。
人教版语文七年级上册第八课《我的早生活》PPT课件
2、刚满12岁，我就步入了“考试”这块 冷漠的领地。 记2节：因为所考内容都不是“我”感兴趣 的内容，所以考试的结果是“场场考试，场 场失败”。对于一个12岁的孩子来说，这无 疑是一件很丢脸的事 。这句话幽默却真实 地表达了小丘吉尔面对考试的挫败感和无力 改变的痛苦。练二2
3.我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩 子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一 种享受。
1、每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫 。
记1节：作者认为每个人都是昆虫，都有其在世 界上生存下来的独有的本领。而他自已也是昆虫 世界中一员——一个萤火虫。虽然个头很小，光 亮不强，但仍能为黑暗带去光明。作者把这句话 放在文章的开始，独立成段，从结构上看，总领 全文；从内容上看，既表达了“是金子就会发光” 的这种自信，也体现了一位政治家的谦逊。尽管 在写作自传时，丘吉尔已经是英国政坛上颇具影 响力的人物，却仍然谦逊地表示自已就像一只小 小的莹火虫。 练二1
义务教育课程标准实验教科书 语文七年级上册第八课《我的早年生活》
自 传
我 的 早 丘 年 吉 生 尔 活
江西省南昌市新建县第五中学·张同平
——
观看影片，说说影片的主角是谁？
大名鼎鼎的二战风云人物——丘吉尔
了解丘吉尔
在注 中划出关于丘吉尔的生平事迹
前面我们了解到丘吉尔曾两度出任英国 首相，也曾获得诺贝尔文学奖。这样一位 大人物，他早年的学习生活会是怎样的呢？ 下面我们就来学习节选自丘吉尔的自传 《我的早年生活》。
主要事件
学习英语 （5 ）
具体内容
“我”的情感和态度
征兵考试 （6 ）
“我”只管把 “我”坦然面对尴尬 一般英语句子 处境，认真 学习英 基本结构牢记 语。 在心 “我”几乎是 客观认识自己，自 全校最后一名， 信而谦逊 却成功地通过 了军队的征兵 考试
新人教七年级语文上册8我的早年生活 课件
---[英]温斯顿•丘吉尔
析字正音
冷漠（ m ò ） 遗憾（ hàn ） 处境（ chǔ ） 开拓（ tuò ） 生涯（ yá ） 停滞不前（ zhì
偏爱（ piān ） 尴尬（ ɡān ɡà） 谋生（ móu ） 倾向（ qīng ） 威慑（ shè） ）
积累字词
❖ 毫无例外：指全部如此，没有例外。 ❖ 宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。 ❖ 独具慧眼：形容眼光敏锐，能作出精确判断。 ❖ 停滞不前：停止下来，不继续前进。 ❖ 蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线索。 ❖ 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 ❖ 威慑：用武力、威势使恐惧。 ❖ 尴尬：处境困难，不好处理。
抓住细节，丰富形象。
语言生动，如见其人。
彰显品质，激人奋进。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，Βιβλιοθήκη 起八，分静放待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
示例
“每个人都是昆虫，但我确信， 我是一个萤火虫。”
• 使用了什么修辞，说明了什么道理？ • 这句话单独成段，有什么作用？
比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗 中顽强地发出光芒。 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的 作用。它体现了自信，蕴涵着努力。
示例
“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践 和学习了。”如何理解？
七年级上册语文第8课
七年级上册语文第8课《我的早年生活》自学目标
一、课堂导航
1、走近作者：温斯顿·丘吉尔，英国政治家，曾于1940-1945、1951-1955年两
度担任英国首相。
1953年获得诺贝尔文学奖。
著有《第二次世界大战回忆录》《英语民族史》等。
2、传记是记述人物生平事迹的一种文体。
传记的特点是真实性、文学性、典型性。
本文属于自传。
3、写法学习：语言诙谐幽默，自然生动多用轻松的调侃和自嘲
条理清晰，结构明确，前后照应
4、本课时学习重点
了解文章内容及主题和丘吉尔其人其事
体会文章幽默诙谐的语言特点，提高语言表达能力
通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对学习和生活
二、自学字词
1、应注意读音的字：尴（）尬（）开拓（）停滞（）
威慑（）下辖（）
2、应注意书写的字：尴尬（）遗憾（）
讽刺（）威慑( )
3、应理解的词语：尴尬开拓威慑蛛丝马迹
三、理解课文
请轻声读一遍课文，然后小组讨论，回答下列问题：
1、结合课后第一题，补充空白表格。
2、“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”这句话的运用的修辞方
法是什么？在文中有什么作用？
3、“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”？
4、第5自然段中“这着实让人觉得自相矛盾”一句中“自相矛盾”具体指什
么？
四、各抒己见
从这篇文章中你收获到了什么？假如你遇到了像丘吉尔一样的的尴尬处境，你应该怎么做？
五、课堂总结。
人教版七年级上册语文第8课我的早年生活
初中语文试卷马鸣风萧萧8我的早年生活一、基础积累1、给下列加点的生字注音：萤．火虫（）尴尬．．（）（）一字不漏．（）威慑．（）聪慧．（）开拓．（）2、请举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对其成长有很大的帮助。
请用简要的语言告诉大家。
（80字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、根据意思写词语（1）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判。
（）（2）整理好行装，等待出发。
（）（3）停止下来，不继续前进。
（）（4）指全部如此，没有例外。
（）（5）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。
比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
（）二、能力考查阅读下文，回答问题。
猿善援撄亦猿类惟跳躁无他长技。
山之奥①有洞，洞有货物，撄弗得自致也，谓猿日；“尔援上探出之，吾下守之，当共利也。
”猿攀木蔓上，取而致之撄，撄悉移置窟中。
猿既下，撄无有也。
迹之至窟旁，曰：“货安在？”撄据窟啸曰：“货固吾有者，尔何得有也?"呼其群相殴躏②猿，猿曳臂去。
[注]①奥：深处。
②殴躏；殴打、践踏。
1．下列各组句子中加点词的意义不．相同的一项是( )A撄弗得自致．也／家贫，无从致．书以观R撄悉．移置窟中／男女衣着，悉．如外人C.迹．之至窟旁／不露蛛丝马迹．D.撄据．窟啸曰／孙权据．有江东2．用“/”给划线句停顿，并用现代汉语翻译句子。
货固吾有者，尔何得有也？____________________________________________________________________________________________________ 3．这篇短文讽刺了一种什么样的丑行？用自己的话概括。
语文七年级上册第八课笔记
语文七年级上册第八课笔记一、课文概述本课是一篇描写人物成长历程的记叙文，通过主人公的经历，告诉我们只有不断尝试、努力，才能获得成功，实现自己的价值。
二、重点词汇1.倔强：性情固执，强硬。
文中用来形容主人公的性格特点。
2.沮丧：灰心失望。
文中描述主人公在面对挫折时的情绪。
3.信念：自己认为可以确信的看法。
文中指主人公坚定的信心和决心。
4.凝聚：聚集，积聚。
文中形容主人公通过努力将分散的力量聚集在一起。
5.汗马功劳：泛指大的功劳。
特指在战争中立下的大功劳。
文中用来形容主人公付出的巨大努力。
三、重点句子1.“我一定要成功！”这句话表达了主人公强烈的信念和决心，是推动他不断前进的动力。
2.“我不怕失败，我只怕没有尝试。
”这句话展现了主人公勇敢面对挑战的精神，也是他成长历程中的重要转折点。
3.“成功的背后，是无数次的尝试和努力。
”这句话总结了主人公的成长历程，也告诉我们成功的来之不易。
四、主要内容本文主要讲述了主人公在面对困难和挫折时，如何坚定信念、勇往直前，最终获得成功的故事。
通过学习本文，我们可以学习到坚持不懈、勇敢面对挑战的精神，以及通过不断尝试和努力来实现自己的价值的重要性。
五、学习收获通过学习本文，我深刻体会到了只有不断尝试和努力，才能获得成功的重要性。
同时，我也被主人公的坚定信念和勇敢精神所感动，这将激励我在未来的学习和生活中也要勇往直前，不怕失败，勇于尝试新事物。
此外，本文也提醒我要珍惜成功背后的付出和努力，以及珍惜身边的支持和鼓励。
六、思考与启示本文让我思考了如何面对生活中的挑战和困难。
我认为，要像主人公一样坚定信念、勇往直前，勇敢面对挑战和困难。
同时，也要学会从失败中汲取经验教训，不断调整自己的行动和策略。
此外，还要保持积极的心态和乐观的情绪，相信自己一定能够克服困难、取得成功。
最后，也要感恩身边支持和鼓励自己的人，珍惜他们的付出和帮助。
七年级语文上册第8课《我的早年生活》教案
七年级语文上册第8课《我的早年生活》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。
回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
回忆录有“公撰”、“私撰”两种。
“公撰”是有组织的集体写作方式。
以下是出guo的七年级语文上册第8课《我的早年生活》教案，供您参考，请点击教案栏目查看。
学习目标：1.强化概括信息的能力。
2.尝试自主、合作、探究的学习方式，能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。
3.通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高的学习生活。
学习重点：掌握概括信息的最基本方法。
学习难点：透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质。
学习过程：一、自主学习(一)知识准备1.回忆录：回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
回忆录有“公撰”、“私撰”两种。
“公撰”是有组织的集体写作方式。
“私撰”完全是个人化的写作。
回忆录要求“三亲”原则：亲闻，亲见，亲历，是为第一手资料。
2.温斯顿?丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
3.丘吉尔的名言：谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。
向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。
勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。
(二) 预习指导1.熟读课文，概括课文主要内容。
2.默读课文，梳理文章结构。
(三)预习检测1.给下列字词注音。
萤尴尬漏辖2. 理解下列词语。
尴尬：独具慧眼:蛛丝马迹：停滞不前:滚瓜烂熟：整装待发：二、合作探究(一) 学始于疑文章写了我的早年生活当中的几件事 ?(二) 质疑探究探究点1:梳理结构问题1:默读课文，梳理文章的结构，感受“我“在叙事中流露出的情感和态度，根据提示，完成下表。
新人教版七年级上册第8课《我的早年生活》(30张ppt)课件(共30张PPT)
9、 人的 价值， 在招收 诱惑的 一瞬间 被决定 。21.5. 1021.5 .10Mon day, M ay 10, 2021 10、低头 要有勇 气，抬 头要有 低气。2 0:29:5 420:29 :5420: 295/10 /2021 8:29:5 4 PM 11、人总 是珍惜 为得到 。21.5. 1020:2 9:5420 :29May -2110- May-21 12、人乱 于心， 不宽余 请。20: 29:542 0:29:5 420:29 Monday , May 10, 20 21 13、生气 是拿别 人做错 的事来 惩罚自 己。21. 5.1021 .5.102 0:29:5 420:29 :54May 10, 2 021 14、抱最 大的希 望，作 最大的 努力。2 021年5 月10日 星期一 下午8 时29分5 4秒20: 29:542 1.5.10 15、一个 人炫耀 什么， 说明他 内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午8 时29分2 1.5.10 20:29M ay 10, 2021 16、业余 生活要 有意义 ，不要 越轨。2 021年5 月10日 星期一 8时29 分54秒2 0:29:5 410 Ma y 2021 17、一个 人即使 已登上 顶峰， 也仍要 自强不 息。下 午8时29 分54秒 下午8 时29分2 0:29:5 421.5. 10
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘 吉尔
作者简介
温斯顿•丘吉尔(18741965),英国政治家、画 家、 演说家、作家及记者，1953年 诺贝尔文学奖得主，曾于 1940-1945年及1951-1955年期 间两度任英国首相，被认为是 20世纪最重要的政治领袖之一，
文韬武略
文才：当过随军记者，荣获过诺贝 尔文学奖，既是 一个 辩才无碍的 演说家，和著作等身的作家，同时， 又是一个雄才大略的政治家。
人教版七年级语文上册第8课 我的早年生活
8.*我的早年生活1.强化概括信息的能力,培养正确认识事物的能力。
2.通过榜样的力量,树立自信,理性对待人生。
●重点:掌握概括信息的最基本方法,透过现象看本质。
2.给加点字注音。
瞪．眼(dèng) 锡．兵(xī) 开拓．(tuò)桑赫．斯特(hè) 威慑．(shè) 停滞．(zhì)遗憾．(hàn) 熬．了两个小时(áo) 尴尬．．(gān)(gà)3.根据意思写出相应的词语。
(1)形容度量大,能容人。
(宽宏大量)(2)能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超,能做出精细判断。
(独具慧眼)(3)比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
(蛛丝马迹)(4)比喻一个人说话、行动前后抵触,不一致。
(自相矛盾)(5)像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟,形容读书或背书流利纯熟。
(滚瓜烂熟) 4.根据段落划分概括内容。
第一部分(第1自然段):总写作者对自我的认识,反映作者的自信。
第二部分(第2至5自然段):写作者在哈罗公学尴尬的生活。
第三部分(第6至8自然段):写作者在自我领地才能的施展。
5.自主完成下列问题。
“每个人都是昆虫,但我确信,我是一个萤火虫。
”(1)这句话使用了什么修辞手法?说明了什么道理?比喻。
道理:虽然弱小,但在黑暗中顽强地发出光芒。
(2)这句话单独成段,有什么作用?这句话是丘吉尔的直白,起到统领全文的作用。
它体现了自信,蕴含着努力。
问题一:通读全文,说说文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事。
入学考试;学习英语;征兵考试;军旅生涯。
问题二:再读课文,思考问题。
1.丘吉尔在哈罗公学求学有哪些收获?收获一:更好地掌握了英语这门母语。
收获二:背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。
收获三:成功地通过了军队的征兵考试。
2.收集玩具锡兵对丘吉尔的生活志向有什么影响?收集玩具锡兵之多,表明他的兴趣之浓。
丘吉尔与弟弟制定了条约,表现了丘吉尔的天赋。
2021-2021七年级语文上册 第二单元 第8课 我的早年生活
我的早年生活【知识链接】温斯顿·伦纳德·斯宾塞·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《不需要的战争》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被以为是20世纪最重要的政治领袖之一，率领英国取得第二次世界大战的成功。
被美国杂志《展现》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。
2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
学海拾贝1熟悉以下字词：冷漠遗憾辛辣停滞不前生涯开拓为难2.明白得以下词语为难威慑有的放矢知识与能力:强化归纳信息的能力;能够透过现象看本质,培育正确熟悉事物的能力进程与方式:学生初步尝试自主,合作,探讨的学习方式情感,态度,价值观:通过表率的力量,成立自信,理性对待人一辈子,以发奋向上的精神面对职高的学习生活重点难点重点:把握归纳信息的最大体方式难点:透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质扬帆起航一.作者背景介绍导入1,'我确信我是一个萤火虫',作者什么缘故把自己比作萤火虫(萤火虫有什么特质 )尽管弱小但在黑暗中顽强地发出光芒.2,文章写了我的早年生活当中的几件事入学考试学习英语入伍考试军事天分3,我的成功是偶然的吗自信,乐观,毅力明白自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫.2)通过对丘吉尔课前了解,丘吉尔在事业中,哪些地址也能够看出他的自信 (运用课文知识,验证自信那个观点) 点拨:给出一个参考例子,丘吉尔投考英国皇家军事学校,考了三次才勉强通过,父亲骂他'丢人现眼';但他并不气馁,回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难.三,小结它转达着如此一个信息,咱们在学习竞争的进程中,不必然要追求全数的总分值,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面,也能够脱颖而出.优秀和掉队是相对的,当咱们面临选择的时候,咱们所能体现出自己最强的一面,那你确实是最优秀的.。
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人教版七年级上册语文第8课知识点复习：我的早年
生活
尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由为您提供的人教版七年级上册语文第8课知识点复习：我的早年生活，希望给您带来启发!
一、作者简介
丘吉尔(1874—1965)，英国政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《不需要的战争》)，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。
《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
二、重点字词
萤(yíng)火虫尴(gān)尬(gà) 一字不漏(lîu) 威慑(shè)
聪慧(huì) 开拓(tuò) 停滞(zhì)
冷漠偏爱惨境仁慈遗憾辉煌辛辣讽刺谋生
倾向荣耀生涯
尴尬：处于两难境地无法摆脱。
停滞：受到阻碍，不能顺利地进行或发展。
威慑：用武力或威势使对方感到恐惧。
聪慧：聪明而有智慧。
宽宏大量：”形容人度量大，心胸开阔，能容人、事。
对人和事抱着宽大的。