《世说新语》两则PPT课件二
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《世说新语》二则PPT优质课件
文学之韵 韵
你怎样理解“公大笑乐”？
（1）对两个答案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后喻。 （3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。
起因
公欣然曰 白雪纷纷何所似
发展
结果
胡儿曰 撒盐空中差可拟
公大笑乐 兄女曰 未若柳絮因风起
内集：把家里人聚集在一起。 儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 俄而： 不久，一会儿。 骤： 急。 欣然：高兴地样子。 未若：不如，不及。 差可拟：大体可以相比。 即：是，就是。
语气词，表示感叹。
友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而
相，表示动作偏指一方。委，舍弃。
去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，
丢下我走了。
对人谦称自己的父亲。
则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，
拉，牵拉。
回头看。
下车引之。元方入门不顾。
陈太丘和朋友相约同行，约定正中午时分。过了正午 （朋友）仍然没到，陈太丘（便）丢下（他）而离开。（陈 太丘）离开后朋友才到。（太丘的儿子）陈元方当时才七岁， 正在大门外玩耍，朋友便问元方：“令尊在不在？”元方回 答说：“等您很久没有来，已经离开了。”这位朋友便发火 骂道：“真不是人！和朋友相约同行，（却）丢下我走了。” 元方说道：“您和家父约定正午时分，到了正午您却不来， 这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”朋 友听后感到惭愧，便从车上下来牵拉陈元方（道歉），元方 进入大门不回头看。
子女，这里泛指小 不久，一会儿。 辈，包括侄儿侄女 欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中
大体可以相比。差，大体。拟，相比。 差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即
趁、乘。
公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
你怎样理解“公大笑乐”？
（1）对两个答案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后喻。 （3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。
起因
公欣然曰 白雪纷纷何所似
发展
结果
胡儿曰 撒盐空中差可拟
公大笑乐 兄女曰 未若柳絮因风起
内集：把家里人聚集在一起。 儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 俄而： 不久，一会儿。 骤： 急。 欣然：高兴地样子。 未若：不如，不及。 差可拟：大体可以相比。 即：是，就是。
语气词，表示感叹。
友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而
相，表示动作偏指一方。委，舍弃。
去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，
丢下我走了。
对人谦称自己的父亲。
则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，
拉，牵拉。
回头看。
下车引之。元方入门不顾。
陈太丘和朋友相约同行，约定正中午时分。过了正午 （朋友）仍然没到，陈太丘（便）丢下（他）而离开。（陈 太丘）离开后朋友才到。（太丘的儿子）陈元方当时才七岁， 正在大门外玩耍，朋友便问元方：“令尊在不在？”元方回 答说：“等您很久没有来，已经离开了。”这位朋友便发火 骂道：“真不是人！和朋友相约同行，（却）丢下我走了。” 元方说道：“您和家父约定正午时分，到了正午您却不来， 这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”朋 友听后感到惭愧，便从车上下来牵拉陈元方（道歉），元方 进入大门不回头看。
子女，这里泛指小 不久，一会儿。 辈，包括侄儿侄女 欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中
大体可以相比。差，大体。拟，相比。 差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即
趁、乘。
公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
七年级语文上册《《世说新语》二则》ppt课件
《世说新语》中的故事情节与人物形象
《世说新语》中的故事情节
故事背景
故事发生在魏晋时期，这个时期的社会背景是战乱频繁，政治动荡，但文化方面却取得了 很高的成就。《世说新语》就是在这个背景下产生的一部文化著作。
故事内容
这本书记录了当时社会上流传的各种故事，包括道德、政治、文学等方面的内容。每个故 事都以短小精悍的形式呈现，其中既有对高尚品质的赞美，也有对不良风气的批评。
加强文言文基础训练
02
继续加强文言文基础训练，提高对古代文献的理解能力。
探索文化背景与价值观念
03
深入探索古代中国的文化背景和价值观念，有助于更好地理解
古代文学作品。
THANKS
感谢观看
方正
05
06
雅量
《世说新语》主要内容
识鉴
赏誉
品藻 规箴 捷悟
夙慧
《世说新语》主要内容
豪爽
容止
自新
01
02
03
企羡
伤逝
栖逸
04
05
06
《世说新语》主要内容
贤媛
宠礼
术解
任诞
巧艺
简傲
《世说新语》的艺术特点
善于通过富有特征性的细节勾勒 人物的性格形象和精神面貌。
文字生动、传神，三言两语就能 揭示出人物的个性。
《世说新语》对后世的影响
《世说新语》作为一部重要的文 化经典，对后世产生了深远的影
响。
《世说新语》对后世文学创作产 生了重要的影响，为后来的小说 、戏剧等文学形式提供了丰富的
素材和灵感。
《世说新语》对后世社会风俗、 礼仪习惯等方面也产生了影响， 一些传统文化元素至今仍在使用
。
04
《世说新语》中的故事情节
故事背景
故事发生在魏晋时期，这个时期的社会背景是战乱频繁，政治动荡，但文化方面却取得了 很高的成就。《世说新语》就是在这个背景下产生的一部文化著作。
故事内容
这本书记录了当时社会上流传的各种故事，包括道德、政治、文学等方面的内容。每个故 事都以短小精悍的形式呈现，其中既有对高尚品质的赞美，也有对不良风气的批评。
加强文言文基础训练
02
继续加强文言文基础训练，提高对古代文献的理解能力。
探索文化背景与价值观念
03
深入探索古代中国的文化背景和价值观念，有助于更好地理解
古代文学作品。
THANKS
感谢观看
方正
05
06
雅量
《世说新语》主要内容
识鉴
赏誉
品藻 规箴 捷悟
夙慧
《世说新语》主要内容
豪爽
容止
自新
01
02
03
企羡
伤逝
栖逸
04
05
06
《世说新语》主要内容
贤媛
宠礼
术解
任诞
巧艺
简傲
《世说新语》的艺术特点
善于通过富有特征性的细节勾勒 人物的性格形象和精神面貌。
文字生动、传神，三言两语就能 揭示出人物的个性。
《世说新语》对后世的影响
《世说新语》作为一部重要的文 化经典，对后世产生了深远的影
响。
《世说新语》对后世文学创作产 生了重要的影响，为后来的小说 、戏剧等文学形式提供了丰富的
素材和灵感。
《世说新语》对后世社会风俗、 礼仪习惯等方面也产生了影响， 一些传统文化元素至今仍在使用
。
04
《世说新语二则》PPT2 图文
是的，折枝的命运阻挡不了。人 世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
认读
期：（古义）约定。 过：超过。 舍：放弃。 去：离开。 尊君在不（ fǒu ）现在写作 : 否 表示 不 委：丢下、抛弃。 引：拉。 顾：回头看。
陈太丘与友期
《世说新语》
小组合作学习
1划出重点字词 2补上句中省略的人物
圈点勾画示例:
陈太丘与友期行,期日中,过中不
至,太丘舍去,去后 乃 至。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kej ian/lishi/
答曰：
“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：
“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方
曰：“君与家君期日中。日中不至，则是
无信; 对子骂父，则是无礼。” 友人惭， 下车引之。元方入门不顾。
旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
刘义庆
曾子杀猪
古代有个曾子，为人老实。有一天， 他妻子要上街买东西，孩子闹着也要跟着 去，曾子的妻子只好说：“你在家里玩， 我回家杀猪给你吃。”曾子的妻子上街回 来后，看见曾子正在磨刀准备杀猪，连忙 劝阻说：“我只是哄哄孩子，你不必当 真。”曾子说：“怎么能说谎呢？”就把 猪给杀了。这个故事告诉我们：一言既出， 驷马难追。我们要做一个诚实的人。
语文第8课《〈世说新语〉二则》(34张PPT)
1.能诵读课文，理解课文大意
2.能认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
1.根据提示，用原文中的语句填空。表明陈元方不愿原谅父亲友人的句子是_________________。2.解释下列句子中标蓝词语的意思。（1）陈太丘与友期行：________（2）太丘舍去：______________（3）尊君在不：______________（4）相委而去：______________（5）元方入门不顾：__________（6）则是无信：______________（7）下车引之：______________
元方入门不顾
约定
离开
同“否”
舍弃
回头看
Hale Waihona Puke 信用拉，牵拉1.大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅。
陈太丘\与友期行，期\日中，过中\不至，太丘\舍去，去后\乃至。元方\时\年七岁，门外\戏。客\问元方：“尊君\在不?”答曰：“待君\久不至，已去。”友人\便怒曰：“非人哉!与人\期行，相委而去。”元方曰：“君与家君\期日中。日中\不至，则是\无信；对子\骂父，则是\无礼。”友人\惭，下车\引之，元方\入门\不顾。
刘义庆
汉末
一部名士的教科书
2.掌握下列字音字形。无奕（ ） 谢道韫（ ） 柳xù（ ） 3.解释下列词语。（1）内集：___________________ _ （2）俄而： （3）欣然：________ ______（4）未若：______________ ______ （5）儿女：______________________ ___________（6）何所似：____________ ______
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
2.能认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
1.根据提示，用原文中的语句填空。表明陈元方不愿原谅父亲友人的句子是_________________。2.解释下列句子中标蓝词语的意思。（1）陈太丘与友期行：________（2）太丘舍去：______________（3）尊君在不：______________（4）相委而去：______________（5）元方入门不顾：__________（6）则是无信：______________（7）下车引之：______________
元方入门不顾
约定
离开
同“否”
舍弃
回头看
Hale Waihona Puke 信用拉，牵拉1.大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅。
陈太丘\与友期行，期\日中，过中\不至，太丘\舍去，去后\乃至。元方\时\年七岁，门外\戏。客\问元方：“尊君\在不?”答曰：“待君\久不至，已去。”友人\便怒曰：“非人哉!与人\期行，相委而去。”元方曰：“君与家君\期日中。日中\不至，则是\无信；对子\骂父，则是\无礼。”友人\惭，下车\引之，元方\入门\不顾。
刘义庆
汉末
一部名士的教科书
2.掌握下列字音字形。无奕（ ） 谢道韫（ ） 柳xù（ ） 3.解释下列词语。（1）内集：___________________ _ （2）俄而： （3）欣然：________ ______（4）未若：______________ ______ （5）儿女：______________________ ___________（6）何所似：____________ ______
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
七年级上册(2024修订) 第二单元 8 《世说新语》二则 课件(共29张ppt).ppt
• 3. 称：称赞（如“称誉”），这里是称呼的意思（如“称能满”） 示例：他在人们中享有极高的“称”誉。
常考文言文重点字积累
• 4.少：年轻（如“年少”） 示例：孔子年轻时也是“少”壮。
• 5.逾：超过（如“逾期”） 示例：这封信“逾”期未回。
• 6.甚：很，非常（如“甚美”） 示例：这个苹果“甚”大，味道亦“甚”好。
《
二 则
世 说 新
语
》
作者简介
刘义庆（403年－444年），字季伯， 南朝宋文学家，《世说新语》编者。 刘义庆是南朝宋宗室，封临川王，世 称“刘临川”。他组织了一批文人编 写了《世说新语》，该书是南朝志人 小说的代表作。刘义庆在中国文学史 上有着重要地位，他的作品以写实、 简洁、风趣为特点。
文体知识
课文主旨
《咏雪》：通过咏雪的故事，表现了谢 道韫的聪慧和才情，同时展现了古代才女 的机智和文学素养。
《陈太丘与友期》：通过陈元方的言行， 表现了他的聪慧、机智和正直，强调了诚 信与礼貌的重要性。
课文结构《咏雪》
起：谢安 与家人咏 雪
承：谢道 韫用“柳 絮因风起” 形容雪花
转：谢安 赞赏谢道 韫
合：谢道 韫的聪慧 得到认可
《 咏 雪 》
《咏雪》
课文精讲《咏雪》原文
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲 论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白 雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿曰：“撒 盐空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳 絮因风起。”
公/大笑乐。即/公大兄/无奕女， 左将军/王凝之妻也。
课文精讲《咏雪》翻译
寒冷的冬天，谢安在家里与儿女们聚在一 起谈论文学。不一会儿，雪下得更大了，谢安 高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄 子胡儿说：“大约可以比作把盐撒在空中。” 侄女道韫说：“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”
常考文言文重点字积累
• 4.少：年轻（如“年少”） 示例：孔子年轻时也是“少”壮。
• 5.逾：超过（如“逾期”） 示例：这封信“逾”期未回。
• 6.甚：很，非常（如“甚美”） 示例：这个苹果“甚”大，味道亦“甚”好。
《
二 则
世 说 新
语
》
作者简介
刘义庆（403年－444年），字季伯， 南朝宋文学家，《世说新语》编者。 刘义庆是南朝宋宗室，封临川王，世 称“刘临川”。他组织了一批文人编 写了《世说新语》，该书是南朝志人 小说的代表作。刘义庆在中国文学史 上有着重要地位，他的作品以写实、 简洁、风趣为特点。
文体知识
课文主旨
《咏雪》：通过咏雪的故事，表现了谢 道韫的聪慧和才情，同时展现了古代才女 的机智和文学素养。
《陈太丘与友期》：通过陈元方的言行， 表现了他的聪慧、机智和正直，强调了诚 信与礼貌的重要性。
课文结构《咏雪》
起：谢安 与家人咏 雪
承：谢道 韫用“柳 絮因风起” 形容雪花
转：谢安 赞赏谢道 韫
合：谢道 韫的聪慧 得到认可
《 咏 雪 》
《咏雪》
课文精讲《咏雪》原文
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲 论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白 雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿曰：“撒 盐空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳 絮因风起。”
公/大笑乐。即/公大兄/无奕女， 左将军/王凝之妻也。
课文精讲《咏雪》翻译
寒冷的冬天，谢安在家里与儿女们聚在一 起谈论文学。不一会儿，雪下得更大了，谢安 高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄 子胡儿说：“大约可以比作把盐撒在空中。” 侄女道韫说：“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”
第8课《世说新语》二则 课件(共29张PPT)
“志”是记的意思。“志人小说”主要记述人物言行事迹。这类小说 篇幅短小，语言简练，词意隽永。《世说新语》主要记载汉末到东晋 士大夫的言谈、逸事。书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言 论或故事则有一部分出于传闻，不尽符合史实。其中相当多的篇目是 杂采众书编纂而成的。鲁迅称其为“一部名士底(的)教科书”。
2．通假字 尊君在不( 同“否” ) 3．古今异义 (1)与儿女讲论文义
(2)与儿女讲论文义
(3)未若柳絮因风起
古义(子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女) 今义(指儿子和女儿) 古义(文章的义理) 今义(文章的意思) 古义(趁、乘) 今义(因为)
(4)陈太丘与友期行 (5)太丘舍去 (6)下车引之 (7)元方入门不顾
3．完成自学结构图
交代背景——雪天论诗
咏雪叙述事件——①_咏__雪__答__题__：__一__问__两__答___赞赏谢道韫的才气
补叙身份——兄女谢道韫
陈太丘与友期行
对话背景——客人失信，太丘离去
对话内容客 元人 方责②客_对__无子__信骂__无父__礼_ 对话结果③ 元方_友__入人__门惭__不愧__顾_
4．阅读《陈太丘与友期行》，说说元方是个怎样的孩子。你如何评价 元方“入门不顾”的行为？ 聪___明__、__机__智__、__有__礼__有__节__。__示__例__一__：__我__认___为__元__方__“__入__门__不__顾__”__是__对__的__，_ 因___为__是__友__人__无__礼__在__先__，__元__方__“__入__门__不__顾___”__的__态__度__维__护__自__己__和__父__亲__的__尊_ 严___，__并__给__友__人__一__个__难__忘__的__教__训__。____示__例___二__：__我__认__为__元__方__这__样__做__不__对__，_ 因___为__友__人__已__经__惭__愧__认__错__，__下__车__拉__他__，__而___元__方__“__入__门__不__顾__”__显__得__没__有__气_ 度__。___________________________________________________________
2．通假字 尊君在不( 同“否” ) 3．古今异义 (1)与儿女讲论文义
(2)与儿女讲论文义
(3)未若柳絮因风起
古义(子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女) 今义(指儿子和女儿) 古义(文章的义理) 今义(文章的意思) 古义(趁、乘) 今义(因为)
(4)陈太丘与友期行 (5)太丘舍去 (6)下车引之 (7)元方入门不顾
3．完成自学结构图
交代背景——雪天论诗
咏雪叙述事件——①_咏__雪__答__题__：__一__问__两__答___赞赏谢道韫的才气
补叙身份——兄女谢道韫
陈太丘与友期行
对话背景——客人失信，太丘离去
对话内容客 元人 方责②客_对__无子__信骂__无父__礼_ 对话结果③ 元方_友__入人__门惭__不愧__顾_
4．阅读《陈太丘与友期行》，说说元方是个怎样的孩子。你如何评价 元方“入门不顾”的行为？ 聪___明__、__机__智__、__有__礼__有__节__。__示__例__一__：__我__认___为__元__方__“__入__门__不__顾__”__是__对__的__，_ 因___为__是__友__人__无__礼__在__先__，__元__方__“__入__门__不__顾___”__的__态__度__维__护__自__己__和__父__亲__的__尊_ 严___，__并__给__友__人__一__个__难__忘__的__教__训__。____示__例___二__：__我__认__为__元__方__这__样__做__不__对__，_ 因___为__友__人__已__经__惭__愧__认__错__，__下__车__拉__他__，__而___元__方__“__入__门__不__顾__”__显__得__没__有__气_ 度__。___________________________________________________________
第8课《世说新语》二则课件(共43张PPT)
编者简介
刘义庆(公元403--444年)，南北朝 刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市) 人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、 加开府仪同三司。他秉性简素，爱好 文史，喜欢招聚文学之士，所著除 《世说新语》以外，还有《幽明录》 《宣验记》等小说和文集，但已散失。
《世说新语》是南朝宋（朝代） 的刘义庆组织一批文人编写的。 是六朝志人小说的代表作，古代 小说所记大多是传闻、轶事，以 短篇为主，在写法上一般都是直 叙其事。
父亲的友人： 无信：日中不至，则是不信； 无礼：对子骂父，则是无礼。 知错就改：友人惭，下车引之。 责备他人，不善自省：非人哉！与 人期行，相委而去。
2.作者写此文，意图是什么？
(1)借元方责客之语，说明 “信”和“礼”的重要性。 (2)也赞扬元方的聪敏。
咏 雪
（一）读准字音，正确停顿
听范读，注意重点字词的 读音，划分节奏
柳絮 xù 无奕 yì 谢道韫 yùn
谢太傅 fù 差可拟 chā nǐ 雪骤 zhòu
谢太傅\寒雪日\内集，与儿 女\讲论文义。俄而\雪骤，公\欣 然曰：“白雪纷纷\何所似？”兄 子胡儿\曰：“撒盐空中\差可拟。” 兄女\曰：“未若\柳絮因风起。” 公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女， 左将军\王凝之\妻也。
（2）元方“入门不顾”是否失礼。 ①元方“失礼”。理由：元方批
评友人无礼，自己更应做到有礼—— 友人已经认错，又是父亲的朋友，是 长辈，即使有错，也应以礼待之。
②元方“不失礼”。理由：友人 失信又失礼，行事不端，态度恶劣；
元方必须用“入门不顾”的态度维护
自己和父亲的尊严，这是坚持原则的
一种体现，同时也是给“友人”一个 难忘的教训。
拓
你能否再举几例古人 吟咏白雪时用的比喻 的诗句。
《〈世说新语〉二则》ppt课件
听读课文，标注生难字读音。
疏通文意
结合课下注释和工具书，自行疏通文意，体会古代汉语和现代汉语用词上的不同，然后把“陈太丘与友期行”的故事讲给素材征集老师听。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了中午朋友没有到，陈太丘丢下他而离开，他离开以后，他的朋友才到。
从谢朗和谢道韫两人的回答来看，两人的性格有何不同？
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
谢朗第一个回答，脱口而出，可见其才思敏捷；“差”，大体的意思，用语委婉，可见其率真懂礼。
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
“未若”，不如、不及的意思，可见谢道韫自信率真；“柳絮”的比喻，可见其才情卓著。
方正机敏
鄙视失信无理之人，入门不顾。
率性倔强
故事里的陈太丘是个什么样的人?
陈太丘言行
陈太丘特点
与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去
崇尚诚信 坚持原则
元方的言行侧面表现陈太丘品性方正，陈家家风良好
读完文章后,你对友人的印象是什么?请结合文章内容具体分析。
友人问元方“尊君在不”这一句中，“尊君”是一个敬辞，友人用语文雅，有很高的修养;当友人得知陈太丘没有等他时，他便“怒”，又可见他是个急脾气的人，率性而为;当他听完元方有理有据的反驳时，他不仅“惭”而且“下车引之”，可见他是一个知错就改、知书达礼的客人。
《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，这里指坚持正确的原则，不怕为此得罪人。陈元方的行为能体现“方正”吗？
品读理解·悟家风
“友人惭,下车引之,元方入门不顾”,你认为元方这样做是否失礼?为什么?
失礼。元方批评友人无礼，自己更应做到有礼--友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之。
疏通文意
结合课下注释和工具书，自行疏通文意，体会古代汉语和现代汉语用词上的不同，然后把“陈太丘与友期行”的故事讲给素材征集老师听。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了中午朋友没有到，陈太丘丢下他而离开，他离开以后，他的朋友才到。
从谢朗和谢道韫两人的回答来看，两人的性格有何不同？
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
谢朗第一个回答，脱口而出，可见其才思敏捷；“差”，大体的意思，用语委婉，可见其率真懂礼。
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
“未若”，不如、不及的意思，可见谢道韫自信率真；“柳絮”的比喻，可见其才情卓著。
方正机敏
鄙视失信无理之人，入门不顾。
率性倔强
故事里的陈太丘是个什么样的人?
陈太丘言行
陈太丘特点
与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去
崇尚诚信 坚持原则
元方的言行侧面表现陈太丘品性方正，陈家家风良好
读完文章后,你对友人的印象是什么?请结合文章内容具体分析。
友人问元方“尊君在不”这一句中，“尊君”是一个敬辞，友人用语文雅，有很高的修养;当友人得知陈太丘没有等他时，他便“怒”，又可见他是个急脾气的人，率性而为;当他听完元方有理有据的反驳时，他不仅“惭”而且“下车引之”，可见他是一个知错就改、知书达礼的客人。
《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，这里指坚持正确的原则，不怕为此得罪人。陈元方的行为能体现“方正”吗？
品读理解·悟家风
“友人惭,下车引之,元方入门不顾”,你认为元方这样做是否失礼?为什么?
失礼。元方批评友人无礼，自己更应做到有礼--友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之。
《世说新语二则》课件(共24张ppt)
课后学习
咏雪
文中怎样体现尊重女子、以才德服人？
回答：
课后学习
陈太丘与友期
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。
时间：
地点：
人物：
事件：_________
2、解释下列加横线的词语。
俄而雪骤（
）（
） 撒盐空中差可拟 （
）（
）
未若柳絮因风起（
） 与儿女讲论文义（
未若柳絮因风起__________________________________________________
同学们下课!
（8）差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。
（9）未若柳絮因风起：不如比作柳絮凭借风儿漫天飘起。未若：不如比作。因：凭借
（“因”在这里有特殊含义）
（10）无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，
字无奕。王凝之的妻子。
（11）王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内
史等。
咏雪
古今异义
1、儿女 古义：子侄辈，指家中的年轻一代人 今义：指子女
2、文义 古义：诗文 今义：文章的意思
第三节 陈太丘与友期
陈太丘与友期
作品原文
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后 乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 （通“否”）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便 怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
咏雪
理解赏析
你认为“公大笑乐”该如何理解？ 谢太傅到底认为谁回答得最好？
《世说新语》二则课件(共41张PPT)统编版语文七年级上册
3.从作者在文中着力渲染的气氛中,你读到了作者怎样的情怀?获得了怎样的感触?
从谢太傅“与儿女”“寒雪日内集”时温馨、愉悦、文化气息浓厚的家庭氛围中,我感受到作者刘义庆对谢家家风的赞赏,可见作者也是一个爱好文学、追求雅趣雅乐的人。我们也要培养高雅的生活情趣,注意构建和谐的家庭关系。
《咏雪》记叙了谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也透露出生活的雅趣和文化的传承。
2.自读:划分节奏,注意停顿。
结合下面的提示,勾画文本,找出课文中能够体现“方正”的两个关键词。【提示】方正:指人的行为、品行正直,合乎道义。即行为方正,正直不阿,是人的一种好品格。
信、礼。
陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 。
陈太丘与友期行
陈太丘：守信守时
友人：知错能改
元方：率真刚直
方正（信、礼）
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
哉( ) 尊君在不( )
zāi
fǒu
“陈太丘”即陈寔(shí)(104—186或187),字仲弓,东汉颍川许县(今河南许昌东)人。曾任太丘长。“期”是约定的意思。标题的意思是陈太丘与朋友相约同行,概括交代了故事的起因。
1.听范读,标注字音,解决疑难字句。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（ fǒu ） ？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉 哉( zāi )！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
《〈世说新语〉两则》课外小故事ppt课件
曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所 履行？元方曰：“老父在太丘强行绥之 以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。” 袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。 不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰： “周公、孔子，异世而出，周旋动静， 万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师 周公。”
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2020/7/19
5
参考译文：
陈元方十一岁时，有一次去拜会袁公（绍）。
拓展阅读：
（一）王戎评李 王戎七岁，尝与诸小儿游， 看道边李树多子折枝，诸小儿竞 走取之，唯戎不动。人问之，答 曰：“树在道边而多子，此必苦 李。”取之信然。
——选自《世说新语·雅量第六》
2020/7/19
1
参考译文：
王戎七岁的时候，有一次和其他小 朋友出去玩，看到了路边的李子树上结 满了李子，多到都把树枝压断了。许多 小孩争相跑去摘李子，只有王戎不动。 有人问他为什么，他说:“这李子树就 长在路边但却结满了那么多果实，其果 实必定是苦的。”后来别人摘来果实一 尝，果然如此。
袁公问：“令尊在太丘县任职时，远近的人都
称赞他，他是怎么治理的呢？”元方说：“家
父在太丘时，对强者用恩德来安抚他，对弱者
用仁慈去体恤他，放手让他们安居乐业，久而
久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公
说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。
不知是你的父亲效仿我，还是我效法你的父
亲？”元方说：“周公、孔子生在两个不同的
有什么功德，而担负了天下如此好的声 名？”季方说：“我的父亲就好像生长 在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高 的陡壁山峰，下面有无法测量的深渊； 树顶被甘露沾湿，树根为泉水滋润，在 这样的时候，桂树又哪里会知道泰山有 多高，深渊有多深？当然我的父亲也不 会知道这功德是有还是无。”
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2020/7/19
5
参考译文：
陈元方十一岁时，有一次去拜会袁公（绍）。
拓展阅读：
（一）王戎评李 王戎七岁，尝与诸小儿游， 看道边李树多子折枝，诸小儿竞 走取之，唯戎不动。人问之，答 曰：“树在道边而多子，此必苦 李。”取之信然。
——选自《世说新语·雅量第六》
2020/7/19
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参考译文：
王戎七岁的时候，有一次和其他小 朋友出去玩，看到了路边的李子树上结 满了李子，多到都把树枝压断了。许多 小孩争相跑去摘李子，只有王戎不动。 有人问他为什么，他说:“这李子树就 长在路边但却结满了那么多果实，其果 实必定是苦的。”后来别人摘来果实一 尝，果然如此。
袁公问：“令尊在太丘县任职时，远近的人都
称赞他，他是怎么治理的呢？”元方说：“家
父在太丘时，对强者用恩德来安抚他，对弱者
用仁慈去体恤他，放手让他们安居乐业，久而
久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公
说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。
不知是你的父亲效仿我，还是我效法你的父
亲？”元方说：“周公、孔子生在两个不同的
有什么功德，而担负了天下如此好的声 名？”季方说：“我的父亲就好像生长 在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高 的陡壁山峰，下面有无法测量的深渊； 树顶被甘露沾湿，树根为泉水滋润，在 这样的时候，桂树又哪里会知道泰山有 多高，深渊有多深？当然我的父亲也不 会知道这功德是有还是无。”
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学生自学，思考以下问题： 1、读通课文，读准字音。 2、根据注释，看懂文章， 并准备简要复述。 3、文章中有哪些值得探 讨的地方，提出有价值的 问题。
检查自学：
1、口头说出下面字词的意思： 内集：家庭聚会 俄而：不久，一会儿 欣然：高兴的样子 拟： 相比 未若：比不上 雪骤：雪越下越大
2、理清文中的人物关系： 谢太傅（谢安） 兄子胡儿 公大兄无奕女 左将军王凝之
3、从上下文看，“儿女”的含义与今 天有什么不同？这样的词，你还知道 哪些。
儿女在文中指子侄辈，指家中的年轻一代。 现在指子女。
再如：此句“携妻子去之走”，“妻子” 是什么意思呢？
4、文中营造了怎样的家庭氛围？就此谈 谈你自己的感受。 融洽、欢快、轻松。
5、复述课文。
讨论： 1、文中第一句话交代了哪些内容？
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《世说新语》内容主要记述自东汉至东晋文人名士的言 行，尤重于晋。所记事情，以反映人物的性格、精神风 貌为主，作为史实来看，绝大多数无关紧要。书中表彰 了一些孝子、贤妻、良母、廉吏的事迹，也揭露和讽刺 了士族中某些人物贪残、酷虐、吝啬、虚伪的行为，体 现了一些基本的评价准则。《世说新语》的文字，素称 简洁隽永，笔调含蓄委婉。它没有铺叙或过多的描写， 更绝少夸张之处。但寥寥几笔，却能表现出相当生动的 人物形象。这是因为作者采取遗貌取神的手法，删落枝 叶，抓住人物本身最有特征、最富于意味的动作和语言， 直接呈现在读者面前。并且，它所记载的人物语言，大 多是活的口语，使人如闻其声。
刘义庆（403——444），南宋人，爱好文学。 《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作。
古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为 主，在写法上一般是直叙其事，不作任何夸 饰。《世说新语》全书原8卷，按照类书的形 式编排，分为《德行》、《言语》、《政 事》、《文学》等三十六门。《咏雪》选自 “言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方 正”一门。
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
《世说新语》两则
刘ห้องสมุดไป่ตู้庆
教学目标： 1、了解古代聪颖机智的少年儿童的故事，学 习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 2、了解刘义庆和《世说新语》。 3、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语， 能借助注解和工具书理解基本内容。 教学重点：诵读课文，积累常见的文言词语。 教学难点：针对文中内容，谈谈自己的见解。
比谁最快：
期： 约定 舍去：不再等候就走了 不（fou): 通“否”，吗 非人哉：不是人呀 去： 离开 引： 拉 顾：回头看
小组讨论后，再指定 一人回答：
君： 您，对他人的尊称 尊君：对他人父亲的尊称 家君：对自己父亲的尊称
扩展题：
1、对课文你还有什么问题吗， 请你提出来，供大家讨论。
2、你对元方“入门不顾”是否 失礼？说说你的看法。
3、文章的主题是什么呢，想告 诉我们什么？
自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 帮助别人，自己也会强大起来。 不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。 人总是在失去了才知道珍惜！
时间、地点、人物、事件。 2、文章结尾交代了谢道韫的身份， 有什么用意？
3、文中的两个比喻，你认为哪个 好？为什么？你还能说出一两个形 容飞雪的好比喻吗？
体会下面这首诗
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
陈太丘与友期
自学要求： 1、反复朗读课文，读至熟练为止。 2、同桌合作，理解疑难词句，并口头 翻译课文。 3、文章有许多值得揣摩的地方，请找 出来体会体会，并提出有价值的问题。