歌曲《螃蟹歌》
(花城版)音乐二上第10课歌曲《螃蟹歌》说课稿
（花城版）音乐二上第10课歌曲《螃蟹歌》说课稿一. 教材分析《螃蟹歌》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版音乐教材二年级上册。
歌曲以螃蟹的行走节奏为创作灵感，歌词生动有趣，旋律简单易学，富有韵律感。
歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，同时，通过歌曲的学习，让学生了解螃蟹的特点，体会大自然的奇妙。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过音乐表达自己的情感。
他们在一年级已经学习了简单的音乐知识，具备一定的音乐素养。
但二年级学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 说教学目标1.让学生感受音乐的魅力，培养音乐审美能力。
2.学会演唱《螃蟹歌》，提高音乐表现能力。
3.了解螃蟹的特点，增进对大自然的热爱。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，能够用正确的节奏和音准表现歌曲。
2.教学难点：螃蟹行走节奏的把握，以及歌曲中较高音区的演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的情境中学习音乐。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过谜语“八只脚，两只钳，横着走，真不慢”引起学生对螃蟹的兴趣，进而引入本课。
2.教学歌曲：教师范唱《螃蟹歌》，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。
3.学习歌词：学生跟读歌词，教师纠正发音，确保学生能够准确演唱。
4.练习演唱：分组演唱，教师指导，让学生在实践中掌握歌曲。
5.螃蟹行走节奏练习：通过拍手、踏脚等动作，让学生感受螃蟹行走的节奏。
6.歌曲展示：学生分组展示演唱成果，教师点评、指导。
7.拓展活动：引导学生创作关于螃蟹的诗歌、舞蹈等，展示自己的创造力。
8.总结：回顾本节课的学习内容，强调螃蟹的特点和歌曲的重要性。
《螃蟹歌》PPT课件
将游戏元素融入教学中，让学生 在轻松愉快的氛围中学习歌曲，
提高学生的学习效果。
02
歌曲背景及作者简
介
歌曲创作背景
时代背景
《螃蟹歌》创作于20世纪80年代， 当时流行音乐开始兴起，这首歌曲 以其独特的风格和幽默的歌词赢得 了广大听众的喜爱。
创作灵感
据说歌曲的灵感来源于作者对生活 中小事物的观察，特别是螃蟹的形 态和动作，从而创作出这首富有生 活气息的歌曲。
鼓励学生发挥想象力，创作与歌曲意境相符的舞蹈动作，如表现螃 蟹在水中游动的柔美姿态等。
舞蹈与演唱结合
将舞蹈动作与演唱相结合，让学生在表演中更好地诠释歌曲内涵。
小组合作表演展示
小组内合作
学生在小组内进行角色分配、动作编排等准备工作，共同商讨表演 方案。
跨小组交流
鼓励不同小组之间进行交流与合作，互相学习、借鉴优秀的表演元 素。
通过对螃蟹的赞美，表达了对自然生 物的热爱。
叙述螃蟹生活习性
从螃蟹的居住环境到其日常活动，一 一呈现。
歌词中的意象与表达技巧
意象丰富
运用比喻、拟人等手法，将螃蟹 描绘得栩栩如生。
节奏感强
歌词押韵且富有节奏感，易于传唱。
语言生动
采用形象生动的语言，增强了歌词 的表现力。
歌词情感深度剖析
对自然的敬畏与热爱
通过对螃蟹的描绘，传递出对大自然的敬畏与热爱之情。
对生活的乐观态度
歌词中透露出对生活的乐观态度，鼓励人们积极向上。
对美好事物的追求
借螃蟹这一美好形象，表达了人们对美好事物的追求和向往。
04
旋律分析与演唱技
巧
旋律特点分析
民歌风格
采用民族五声调式，旋律 欢快活泼，富有生活气息。
音乐课件《螃蟹歌》
2024/1/25
4
作者生平及代表作品
作者介绍
歌曲的作者是李海鹰，他是中国 著名的作曲家和音乐家，创作了
大量脍炙人口的歌曲。
2024/1/25
代表作品
除了《螃蟹歌》外，李海鹰的代表 作品还包括《弯弯的月亮》、《走 四方》等，这些歌曲在中国音乐史 上具有重要地位。
艺术成就
李海鹰凭借其卓越的音乐才华和创 作实力，赢得了众多音乐奖项和荣 誉，为中国音乐事业做出了杰出贡 献。
2024/1/25
23
学生参与演唱或舞蹈表演
演唱《螃蟹歌》
鼓励学生积极参与歌曲的演唱，通过 集体或个人表演的形式，展现歌曲的 活力和趣味性。
舞蹈表演
结合歌曲的节奏和旋律，设计简单的 舞蹈动作，让学生在动感的音乐中自 由舞动身体，感受音乐的韵律。
2024/1/25
24
分组讨论歌曲主题和意义
歌曲主题探讨
旋律起伏跌宕
通过旋律的起伏变化，形 象地描绘出螃蟹的形态和 动态。
12
音域跨度及演唱难度
音域适中
音域跨度适中，适合大多 数人的嗓音条件。
2024/1/25
演唱难度适中
歌曲难度适中，需要一定 的演唱技巧和情感表达。
高潮部分挑战
在高潮部分，音高和节奏 的变化对演唱者构成一定 的挑战。
13
发声方法与气息控制
创作灵感
《螃蟹歌》创作于20世纪80年代，当 时中国社会正处于改革开放初期，文 化艺术领域涌现出大量富有创意和活 力的作品。
据说歌曲的创作者在一次海边漫步时 ，被螃蟹的行走姿态和坚韧精神所打 动，从而产生了创作这首歌曲的灵感 。
地域文化
歌曲以螃蟹为题材，融入了丰富的地 域文化元素。螃蟹在中国传统文化中 具有独特的象征意义，如勤劳、朴实 和厚道等。
课件歌曲《螃蟹歌》(小学课件)
创作年代
该歌曲创作于21世纪初，反映 了那个时期中国社会对儿童音
乐教育的重视和期待。
创作背景
在歌曲创作之前，杨洪基深入 了解了小学生的生活和心理， 结合孩子们的兴趣和爱好，以 螃蟹为切入点，创作出了这首
充满童趣的歌曲。
歌曲的题材和主题
题材
歌曲的题材是关于螃蟹这种海洋生物的。
主题
主题围绕螃蟹的生活习性、特点以及与人类的关系展开，通过歌曲的形式向 孩子们传授知识，培养孩子们对自然界的热爱和探索欲望。
歌曲的演唱技巧和表现方式
演唱技巧
歌曲的演唱技巧主要包括气息控制、音准和咬字清晰。演唱者需要掌握好歌曲的节奏和旋律，同时要注意气息 的控制和运用，以便能够更好地表现出歌曲的情感和意境。
表现方式
歌曲的表现方式主要是通过声音和表情来传达情感和意境。演唱者需要用明亮的歌声表现出螃蟹的活泼可爱， 同时通过表情的变化来表现出螃蟹在不同情境下的情感变化。此外，演唱者还可以通过动作表演来增强歌曲的 视觉效果。
对歌曲演唱的总结与反思
声音表现
在演唱中，学生们能够用自然、轻松的声 音表达出歌曲的主题和情感，展现了良好 的音乐感。
演唱技巧
在教师的指导下，学生们能够掌握歌曲的 节奏、音准和呼吸技巧，为他们的演唱增 添了亮点。
对歌曲应用的总结与反思
教学应用
本首歌曲适用于小学音乐课堂的教学，能够通过歌曲 学习增进学生对海洋生物的了解，提高他们的环保意 识。
歌曲在教学中的实际应用和效果
适合小学课堂
歌曲《螃蟹歌》具有教育性和 趣味性，适合在小学音乐课堂 上进行教学活动，能够激发小
学生的学习兴趣和参与度。
互动性强
歌曲以问答形式呈现，有助于增 强师生之间的互动和交流，提高 教学效果。
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计（精选5篇）
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计（精选5篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计篇1一、教材分析这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
二、教学目标1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
三、教学重、难点(一)教学重点掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
(二)教学难点歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
四、教学过程(一)组织教学教师：今天，我们首先举办一个“动物联欢会”，希望同学们积极扮演角色，大胆表现自己，为我们的联欢会增添更多的欢乐。
1. 欣赏《大象》动画。
2. 学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
(二)创设情境、寓教于乐1. 描述动物特征教师：同学们表演得好极了，大家都非常准确地抓住了各种小动物的特征，不说出它的名字就能让我们知道你表演的是谁?哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征?带上老师的头饰表演一下。
2. 复习歌曲教师：欣赏《在动物园里》动画，同学们能不能唱唱跟这些动物有关的歌曲? (学生自由演唱，可以演唱每首歌曲的一两句歌词。
) 教师：我们就一起来复习一首前节课学过的大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的?学生回答：欢快、活泼??3. 讲解情绪的重要性教师：欢快、活泼只是歌曲情绪的一种，那么同学们还学过其他情绪的歌曲或乐曲吗?每首歌曲或乐曲由于情绪的不同，我们的演唱风格和表演形态都不一样，可见情绪在音乐表现中的重要性。
课件歌曲《螃蟹歌》(小学课件)
2023-11-10•歌曲背景介绍•歌曲内容解析•歌曲的教学设计和实施方案•歌曲的演唱演示和教学视频•学生作品展示和互动环节设计目•教学反思和总结录01歌曲背景介绍起源创作背景歌曲的起源和创作背景风格特点歌曲的风格和特点教育意义歌曲《螃蟹歌》不仅具有音乐欣赏的价值，还能够增强小学生对自然界的认知和兴趣，培养他们的观察力和探索精神。
价值歌曲通过形象的描写和拟人化的手法，能够激发小学生对自然界的好奇心和求知欲，培养他们的想象力和创造力，对于促进小学生的全面发展具有积极的作用。
歌曲的教育意义和价值02歌曲内容解析歌词情感歌曲的歌词富有童趣，通过拟人化的手法将螃蟹描绘得生动可爱，激发孩子们对海洋生物的好奇心和爱护之情。
歌词主题歌曲的主题是关于螃蟹的故事，歌词中描述了螃蟹的外貌、生活习性以及与其他海洋生物的关系。
歌词语言歌词采用简洁明了的语言，易于孩子们理解和学习，同时运用了形象化的比喻和描述，使孩子们能够更好地想象螃蟹的形象和它们的生活环境。
歌曲的歌词解析歌曲的音乐旋律和节奏分析030201歌曲的演唱技巧和表现方式演唱技巧表现方式03歌曲的教学设计和实施方案歌曲的教学目标设定歌曲的教学过程和教学方法设计当学生掌握歌词和旋律后，教师可以带领学生一起完整地演唱歌曲。
教师示范一些简单的螃蟹动作，引导学生一起表演，增加歌曲的趣味性。
教师弹奏钢琴或吉他，带领学生一起唱歌，逐渐熟悉歌曲的旋律。
通过播放一段有关螃蟹的视频或图片，引导学生进入歌曲的教师逐句教唱歌词，确保学生掌握歌词内容。
歌曲的教学评估和反思课堂观察在课堂结束前，对学生本节课的表现给予口头反馈，肯定优点，指出不足。
口头反馈作业布置04歌曲的演唱演示和教学视频歌曲的演唱演示(教师或专业歌手)歌曲的教学视频(教师或专业团队制作)教学重点教学团队教学内容05学生作品展示和互动环节设计学生演唱表演展示总结词充满活力、生动有趣详细描述在这个环节中，学生们可以分组或个别进行演唱表演，展示他们对《螃蟹歌》这首歌曲的掌握程度。
(花城版)音乐二上第10课歌曲《螃蟹歌》教学设计
（花城版）音乐二上第10课歌曲《螃蟹歌》教学设计一. 教材分析《螃蟹歌》是一首富有童趣的儿歌，选自花城版音乐二年级上册第10课。
歌曲以螃蟹的行走节奏为灵感，采用了富有节奏感的歌词和简单的旋律，易于学生学习和演唱。
歌曲由两个乐句组成，结构简洁明了，富有变化。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感，同时也能体会到音乐带来的快乐。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
然而，他们对三拍子的理解还不够深入，需要在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生的音准和节奏感有待进一步提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感，加深对三拍子的理解。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。
4.培养学生合作学习的能力，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。
2.难点：三拍子的强弱规律，音准和节奏感的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.视听教学法：利用多媒体设备，让学生直观地感受音乐。
4.实践教学法：通过反复练习，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《螃蟹歌》的音频、视频资料，图片等。
2.教学乐器：拍手鼓、沙锤等。
3.教学用具：歌谱、乐谱架、教学卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示螃蟹的图片，引导学生谈论螃蟹的特点，激发学生的学习兴趣。
然后，教师播放歌曲《螃蟹歌》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《螃蟹歌》的乐谱，引导学生观察歌曲的结构和三拍子的强弱规律。
《螃蟹歌》PPT精选教学课件
《螃蟹歌》教唱PPT课件
《螃蟹歌》教唱PPT 课件•歌曲背景与作者简介•歌词解析与意境描绘•旋律分析与演唱技巧指导•钢琴伴奏编配与演奏示范•多媒体教学资源展示与应用•课堂活动与拓展延伸目录CONTENTS01歌曲背景与作者简介歌曲创作背景时代背景《螃蟹歌》创作于20世纪80年代，正值中国改革开放初期，社会文化氛围轻松活泼。
地域文化歌曲融合了四川地区的民间音乐元素，展现了浓郁的地方特色。
创作灵感据说歌曲的灵感来源于作者在四川生活期间的所见所闻，以及对螃蟹这种动物的细致观察。
XXX ，著名作曲家，生于四川成都，毕业于中央音乐学院作曲系。
作者介绍代表作品艺术成就除了《螃蟹歌》外，XXX 还创作了《辣妹子》、《山丹丹开花红艳艳》等多首脍炙人口的歌曲。
XXX 的作品多次在国内外音乐比赛中获奖，被誉为中国流行音乐的代表人物之一。
030201作者生平及代表作品《螃蟹歌》采用了四川民歌的音调，结合了现代流行音乐的节奏和编曲手法，形成了独特的音乐风格。
音乐风格歌词生动形象地描绘了螃蟹的形态和动作，运用了大量的四川方言和俚语，富有地域文化特色。
歌词特点歌曲旋律跳跃较大，要求演唱者具备较高的音准和气息控制能力；同时，歌曲中的方言发音也是演唱的难点之一。
演唱技巧歌曲风格与特点02歌词解析与意境描绘歌词逐句解读“螃蟹一呀爪八个，两头尖尖这么大个”描述螃蟹的外形特征，突出其独特性和形象生动性。
“眼一挤呀脖一缩，爬呀爬呀过沙河”描绘螃蟹的动作特征，展现其生动的形象和动态感。
歌曲主题思想阐述01通过对螃蟹的描绘，表达对生活的热爱和对自然的赞美。
02借助螃蟹的形象，传递出坚韧不拔、勇往直前的精神。
意境描绘与情感表达歌曲通过生动的描绘和形象的比喻，将听众带入一个充满生机和活力的自然世界。
在欢快的旋律和节奏中，表达出对生活的乐观态度和积极向上的精神风貌。
03旋律分析与演唱技巧指导《螃蟹歌》的旋律采用了民族五声调式，具有鲜明的民族特色。
歌曲旋律起伏跌宕，通过大跳音程和级进音程的结合，生动地描绘了螃蟹的形态和动作。
小学音乐1歌曲《螃蟹歌》课件
不一会儿我果真醒了,我问火鱼:“我这是在哪里呀?”火鱼说:“你现在医院呢， 医生说你没事了，一会儿就能回家去。”我向火鱼道谢后就回到了家。
回到家之后,我把事情一五一十地告知了妈妈。妈妈听了愤慨地说:“我原以为 人类都很文明很友好，可怎么会是这样的呀！”为了不让我再次受到伤害，妈妈 想啊想,终于想到了一个好办法，她给我做了一身盔甲和一顶安全帽。
花城粤教版二年级上册：
《螃蟹歌》Байду номын сангаас
猜谜语：
八只脚，抬面鼓，
两把剪刀鼓前舞，
生来都是横着走 ， 嘴里常把泡泡吐！（打一水生动物）
螃蟹是甲壳类动物,靠鳃来呼吸。绝大多 数种类的螃蟹生活在海里、河里或靠近海洋的 浅水洼里。
第一关：
小朋友，《螃蟹歌》是一首西南民歌，如果你能用地方话来演唱这首歌， 那肯定更好听！现在你能用方言来读一读下面的歌词吗？
从此，我只要出去都穿着这身装备，也倒是很安全，可行动起来很不方便，我 非常的苦恼！亲爱的小朋友们，求求你们，你们能帮帮我吗？
谢谢！
螃呀么螃蟹哥， 八呀么八只脚， 两只哟大夹夹， 一个硬壳壳。
横呀么横上坡， 横呀么横下坡， 那天从你门前过， 夹住了我的脚。
夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹歌， 放放我的脚！
第二关：
你能在老师的带领下准确的拍出以下节奏吗？
亲爱的老师、同学们： 你们好！ 我是一只小螃蟹，我叫杰利！很高兴认识你们。 有一天,我在河里玩耍, 正当我玩得很开心的时候,一个小男孩把他吃完后的罐头
花城版音乐二上第10课歌曲《螃蟹歌》教案
花城版音乐二上第10课歌曲《螃蟹歌》教案一. 教材分析《螃蟹歌》是一首富有童趣的儿童歌曲，以螃蟹的形象为主题，歌词生动有趣，旋律简单易学。
这首歌曲旨在让学生通过学习，了解螃蟹的特点，感受音乐带来的快乐。
歌曲节奏明快，富有动感，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析学生在学习《螃蟹歌》之前，已经掌握了基本的音阶知识和简单的歌曲演唱技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。
但部分学生可能对螃蟹的特点不够了解，因此在教学过程中需要引导学生了解螃蟹的生活习性，以便更好地理解歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的演唱技巧，能够独立演唱。
2.让学生了解螃蟹的特点，增强对动物的认知。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.螃蟹的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置螃蟹生活的情境，让学生身临其境，更好地理解歌曲。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习积极性。
3.直观教学法：展示螃蟹的图片或实物，让学生直观地了解螃蟹的特点。
六. 教学准备1.准备螃蟹的图片或实物。
2.准备歌曲《螃蟹歌》的乐谱。
3.准备教学音频、视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频、视频资料，展示螃蟹的生活习性，引导学生谈论对螃蟹的认识。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《螃蟹歌》的乐谱，让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于螃蟹的舞蹈或戏剧作品，展示自己的创造力。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调螃蟹的特点和歌曲《螃蟹歌》的演唱技巧。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，向家人介绍螃蟹的特点，并演唱《螃蟹歌》。
幼儿园大班音乐《螃蟹歌》教案
幼儿园大班音乐《螃蟹歌》教案•相关推荐幼儿园大班音乐《螃蟹歌》教案（通用12篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园大班音乐《螃蟹歌》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班音乐《螃蟹歌》教案篇1活动概述：《螃蟹歌》是一首流传于云南地区的童谣。
歌曲２/４拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。
歌曲运用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
根据这一年龄阶段幼儿以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心发展特点，从把握歌曲的节奏开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动幼儿参与音乐活动的积极性，让幼儿在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
活动目标：1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音乐的节奏。
2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏，合作完成相关的音乐游戏。
3、让幼儿感受合作游戏的乐趣，体验2/4拍音乐的优美，体验乐曲诙谐活泼的情绪。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学重难点：1、准确把握音乐的节奏，合作完成游戏。
2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。
活动过程：一、谜语导入，引出歌曲所唱的主人公。
师：现在是什么季节？幼：春天师：春天到了，冰雪融化了，有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了，接下来老师给你们带来了一个谜语，请小朋友们猜猜，看看谁能最快的猜出来：八只脚，抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼：螃蟹师：看来小朋友们都很聪明，一下就猜出来了，为了奖励一下你们，我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。
（出示螃蟹挂图）二、初听音乐，感受节奏和歌词师：现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能听懂这里面唱的什么？播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词三、故事介绍，教会幼儿简单的"钳子"动作春天来了，冰雪融化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天，有一天他感觉沙滩上挺暖和的，就准备出来晒晒太阳，走到河边遇到了一条调皮的小鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪明，他怎么也夹不着。
《螃蟹歌》
两只呦大夹夹，一个硬壳壳kuo
横着是横着是横上坡，直着是直着是直下河， 那天从你门前过，夹住了我的脚jiuo 夹呀么夹的紧又紧，甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥guo，放放我的脚jiuo 求求你螃蟹哥guo，放放我的脚jiuo
谜语
（打一水生小动物）
八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐！
螃蟹是甲壳类动物。它们的身体被硬壳保护着。螃蟹靠鳃呼 吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。它们靠母 蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可达数百万 粒以上。螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。
节奏练习：
2 4
吐泡泡 吐泡泡
● ○ ○ ● ○ ○
吐泡泡 吐
● ○ ○ ●
歌词朗诵：
螃 呀么 螃蟹 哥—
八 呀么 八只 脚—
螃蟹歌是一首四川民歌， 如果用四川方言来唱uo 硬 en 壳 kuo 河 huo
螃蟹歌
螃呀么螃蟹哥guo , 八呀么八只脚 jiuo