1洗手帕《洗手帕》
2019年小学一年级看图写话范文洗手帕
一个星期下来，小明觉得自己的小手帕脏了，想洗一下。
小明把脸盆拿到洗手间放水，放完水后，他把脸盆端到了阳台上，然后把手帕放到水里打湿，抹上小肥皂，用双手用力地来回搓，搓完以后，又去漂洗几回，最后把它拧干。小明想把手帕挂到夹子上去，可是，架子太高他够不着。他灵机一动，想到了一个办法。他跑去客厅，搬来小椅子，然后站在上面把手帕挂了上去。手帕上有一只小兔子在微风中飘动，仿佛在对小明说：你真是一个勤劳的孩子，把我洗得那么干净。此时，爸爸妈妈看见了，不约而同地说：小明你真棒，学会自己的事自己做了。小明高兴地说：这是我应该做的。
中班主题活动《洗手帕》教案
中班主题活动《洗手帕》教案第一章：主题活动背景1.1 主题来源：日常生活中，孩子们经常接触到洗手帕，但对洗手帕的了解却不多。
通过本主题活动，让孩子们认识洗手帕，了解洗手帕的使用和清洗方法，培养孩子们的生活自理能力。
1.2 主题目标：1.2.1 认识洗手帕，了解洗手帕的作用。
1.2.2 学习洗手帕的清洗方法，培养生活自理能力。
1.2.3 培养孩子们的观察力、动手能力及团队协作精神。
第二章：主题活动目标2.1 认知目标：让孩子们了解洗手帕的用途、材质及清洗方法。
2.2 技能目标：孩子们能够独立完成洗手帕的清洗，学会简单的折叠方法。
2.3 情感目标：培养孩子们爱干净、讲卫生的良好习惯，增强自我保护意识。
第三章：主题活动内容3.1 教学活动一：认识洗手帕教学目标：让孩子们了解洗手帕的用途、材质。
教学方法：观察、讨论教学内容：展示各种材质的洗手帕，让孩子们观察、触摸，并分享自己在生活中使用洗手帕的经验。
3.2 教学活动二：洗手帕的清洗方法教学目标：让孩子们学习洗手帕的清洗方法，培养生活自理能力。
教学方法：演示、实践教学内容：老师演示洗手帕的清洗方法，孩子们跟随老师一起实践操作。
3.3 教学活动三：折叠洗手帕教学目标：让孩子们学会简单的洗手帕折叠方法。
教学方法：示范、练习教学内容：老师示范洗手帕的折叠方法，孩子们跟随练习。
3.4 教学活动四：洗手帕创意画教学目标：培养孩子们的观察力、动手能力。
教学方法：绘画、创作教学内容：孩子们用彩色笔在洗手帕上绘制自己喜欢的图案。
3.5 教学活动五：洗手帕比赛教学目标：培养孩子们的团队协作精神，增强自我保护意识。
教学方法：比赛、互动教学内容：孩子们分组进行洗手帕清洗比赛，比赛过程中注意安全，培养合作意识。
第四章：教学活动安排4.1 教学活动一：认识洗手帕（课时：10分钟）4.2 教学活动二：洗手帕的清洗方法（课时：15分钟）4.3 教学活动三：折叠洗手帕（课时：10分钟）4.4 教学活动四：洗手帕创意画（课时：15分钟）4.5 教学活动五：洗手帕比赛（课时：20分钟）第五章：教学评价5.1 认知评价：通过孩子们在课堂上的参与程度、回答问题的情况，评价他们对洗手帕的认识程度。
一年级看图写话《洗手帕》范文
《洗手帕》范文
（时间）（天气）（人物）
今天天气晴朗，小红开始帮妈妈打扫卫生，发现椅子上有一块妈妈的小手帕，可是小手帕脏了，小红想妈妈平时工作多辛苦呀，就让（事件）（事情经过：怎样做）
我来把手帕洗干净吧，她端来一盘清水，先．把手帕放到水中打湿，然．
后．抹上洗衣皂认真地洗起来，最后
．．手帕被洗得干干净净，妈妈下班回
来看见了，笑着说：“小红，你真是妈妈的乖宝贝啊！”小红不好意思
地笑了，她想，以后一定要多帮妈妈做家务，哪怕只是一件小事。
心情或者所想所说。
幼儿园中班主题优秀优质教案《洗手帕》含反思
幼儿园中班主题优秀优质教案《洗手帕》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解洗手帕必要性，知道洗手帕可以去除污渍和细菌，保护身体健康。
2. 让幼儿掌握正确洗手帕方法，并能在日常生活中主动洗手帕。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质，提高幼儿生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确洗手帕方法，并能在实际操作中熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手帕演示图、洗手帕视频、洗手帕操作卡片、洗手帕玩具。
2. 学具：每人一块小手帕、肥皂、水盆、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为不洗手帕而生病故事，让幼儿认识到洗手帕重要性。
2. 例题讲解（5分钟）播放洗手帕视频，让幼儿观察并讲解洗手帕正确步骤。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行洗手帕操作，教师巡回指导，纠正不正确动作。
邀请部分幼儿展示洗手帕正确方法，并对他们表现给予表扬。
5. 活动延伸（5分钟）组织幼儿讨论如何在日常生活中提醒自己及时洗手帕，并分享各自办法。
六、板书设计1. 板书《洗手帕》2. 板书内容：洗手帕重要性洗手帕正确方法洗手帕好处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈演示洗手帕正确方法，并告诉他们洗手帕重要性。
2. 答案：洗手帕正确方法如下：a. 准备肥皂、水盆、水杯。
b. 把手帕放入水盆中，用水浸湿。
c. 涂上肥皂，用手揉搓手帕，使其充分起泡。
d. 用清水冲洗干净，去除肥皂泡。
e. 把手帕晾干。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、视频、操作等多种形式，让幼儿掌握洗手帕正确方法，但在实际操作中，仍有个别幼儿动作不熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在日常生活中，引导幼儿关注其他生活卫生习惯，如刷牙、洗脸等，培养幼儿全面生活自理能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排二、教学难点与重点把握难点补充说明：1. 通过播放洗手帕视频，让幼儿直观地解洗手帕步骤，以便他们在脑海中形成清晰操作流程。
小班优秀音乐教案《洗手帕》
小班优秀音乐教案《洗手帕》教案标题：小班优秀音乐教案《洗手帕》一、教案目标1. 帮助幼儿了解歌曲《洗手帕》的内容和意义；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和艺术鉴赏能力；3. 提高幼儿的音乐表达和合作能力。
二、教学准备1. CD或其他播放器；2. 教材《幼儿音乐》；3. 洗手帕。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆上次学习的音乐有哪些，进行简单回顾；2. 引入新课《洗手帕》，问幼儿是否听过这首歌曲，是否知道这首歌曲讲述了什么。
步骤二：欣赏音乐（10分钟）1. 播放《洗手帕》的音乐，让幼儿静静地听；2. 引导幼儿用手指或身体动作感受音乐的节奏和情感。
步骤三：理解歌词（10分钟）1. 提问幼儿，歌词中提到了洗手帕的用途是什么，以及在歌曲中起到了什么作用；2. 引导幼儿思考洗手帕的重要性，并与平时对洗手的习惯进行联系。
步骤四：学唱歌曲（15分钟）1. 与幼儿一起反复听歌，引导幼儿跟随音乐节奏扶起手臂，做出洗手的动作；2. 教导幼儿唱诵歌曲中的歌词，同时展示相关动作。
步骤五：合作表演（10分钟）1. 将幼儿分为若干小组，每个小组准备一块洗手帕；2. 引导幼儿进行角色扮演，一位为“洗手帕的主人”，其他为“洗手帕的朋友”，一起演唱歌曲，表演洗手动作；3. 每个小组轮流表演，其他小组进行观摩和鼓励。
步骤六：总结（5分钟）1. 和幼儿一起回顾今天的教学内容，询问幼儿对歌曲的理解和印象；2. 引导幼儿从歌曲中学到了什么，如何在日常生活中做到勤洗手。
四、教学扩展1. 继续学习其他与洗手有关的歌曲和舞蹈；2. 制作简单的洗手卡片或小册子，提醒幼儿养成良好的洗手习惯；3. 在日常生活中重点强调洗手的重要性，引导幼儿自觉养成洗手的良好习惯。
五、教学评价1. 观察幼儿的参与和表现，在每个环节中给予及时的肯定和鼓励；2. 搜集幼儿的作品和观察记录，制作教学成果展示板。
六、教学反思教学中要注重培养幼儿的参与意识和合作意识，通过合作表演等活动培养幼儿的表达能力和合作能力。
洗手帕说课稿
洗手帕说课稿说教材1 教学内容：《洗手帕》是选自培智语文第四册第二单元第一课，本课共有两课时，本课是第二课时。
2 教材分析：本课时是通过学习了第一课时了解了手帕的性质和学会了洗手帕的过程，通过这部分内容的学习，学会读写“帕”字和了解“帕”字的含义。
3教学目标：知识目标：1、学习洗手帕的“帕”字。
2、简单了解“帕”字的含义。
3、学习课文“这是什么？这是手帕。
我们自己洗手帕。
”能力目标：能自己写出“帕”字。
思想目标：让学生养成热爱劳动，自食其力，讲卫生的好习惯。
4教学重难点：(一)重点1、学会写“帕”字。
2、简单了解“帕”字的含义。
3、学习课文“这是什么？这是手帕。
我们自己洗手帕（二）难点1、正确书写巾（巾字旁）。
2、理解“帕”字的含义。
一、说教法学法在教学中根据二年级学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课通过师生问答的方式，激发学生上课的兴趣；在学法上，教师通过指导学生练习、发现问题来学习，促进学生自主学习。
三、说教具准备多媒体课件、生字卡片、实物手帕四、说整体设计第一层：复习旧知，认读生字第二层：学写“帕”字，了解含义第三层：练习组词，朗读课文第四层：练习总结，布置作业五、说教学过程教学过程我是这样设计的，第一层：复习旧知，认读生字：首先老师带领学生复习上节课所学知识，引出今天所学新课时的内容。
认读生字“帕”，要求学生会读会拼。
第二层：学写“帕”字，了解含义：“帕”字的学习主要从结构、偏旁、笔画顺序进行讲解；接下来讲解帕字的含义，“帕”字的含义是包头或擦手、脸用的布或绸。
有助于学生更好地理解这个字为组词做好准备，在教学中，我充分体现了以学生为主体的原则。
第三层：练习组词，朗读课文：跟着让学生用“帕”组词，手帕、纸帕，理解字的含义主要是帮助学生更好的学会这个生字，为以后的应用做铺垫。
最后跟同学们一起唱读笔画，进行书空练习，这一设计主要是为学生写生字做好前期准备，使学生能通顺熟练的朗读课文，从而是学生掌握本节课的重点内容。
作文：洗手帕_650字
洗手帕_650字篇一：洗手帕早上，我发现手帕脏了，就拿着手帕到水池中洗。
我先把手帕伸入水中浸湿，接着往手帕擦肥皂，然后拿起刷子在手帕上用力刷。
我刷呀刷，刷出了许多的大泡泡，泡泡在阳光的照耀下五颜六色的，真好看！我用力地搓一搓，黑乎乎的泡沫从我的指缝间流出去。
我把手帕拿到水池清洗了一遍又一遍，直到清洗得干干净净。
最后，我把手帕拧干，把它晒在阳台上。
一阵风吹来，手帕随风飘扬，好像在对我说：你真是一个爱劳动的好孩子。
篇二：第一次洗手帕星期六，我正一边听着故事，一边找衣服。
这时，我突然发现我的雪白的小手帕，怎么变得灰蒙蒙的了，于是，我决定把我的小手帕洗一洗。
我先用一个小盆子接了一点儿清水，然后把小手帕浸湿，再把它拿出来拧了个半干。
这时，我开始打肥皂了。
我先把手帕的身上均匀地打了一遍，搓一搓，满手都是可爱的小泡泡儿，之后用清水冲洗一遍。
就这样，洗了三四遍以后，我把手帕展开，仔细地看了看，很白，没有一点儿脏的地方了。
啊，终于到最后一步了，于是，我马上把它晾到了阳台衣架上。
太好了，终于洗完了，我长长地舒了一口气。
我想，我只洗了一个手帕就这么累，妈妈每天都要洗很多衣服该多累呀！以后，我一定要自己洗自己的衣服，不再让妈妈这么辛苦。
篇三：洗手帕星期天，我看见盖电话机的手帕脏了，便决定去洗洗。
我先拧开水龙头，接了一盆清水。
我端不动，只好把水倒掉一些。
我把手帕放进水中浸湿，再往上面打香皂，接着用双手使劲地搓。
搓起了很多泡沫。
搓完后我又用清水洗了几遍，然后把手帕拧干，最后展开一看，呀！手帕上一点灰尘都没有了，像新的一样。
上面的米老鼠图案看得清清楚楚，那可爱的米老鼠正高兴。
小班优秀音乐教案《洗手帕》4篇
小班优秀音乐教案《洗手帕》小班优秀音乐教案《洗手帕》精选4篇（一）课题名称：《洗手帕》优秀音乐教案课时数：1课时适用年级：小班教学目标：1.能够听懂并唱出《洗手帕》这首歌曲。
2.能够模仿老师的动作，进行简单的舞蹈。
3.能够体验音乐的节奏感，提高身体的协调性。
教学准备：1.录制好《洗手帕》这首歌曲的音频。
2.班级中准备一块大毛巾或手帕。
3.音乐教具：音乐播放器。
教学过程：1.热身活动老师拿出毛巾或手帕，给学生展示一下，然后将其放在一旁。
老师带领学生进行慢慢的摆臂动作，模拟洗手的动作，学生跟着老师做。
2.引入歌曲老师告诉学生，我们今天要学习一首叫做《洗手帕》的歌曲。
老师播放《洗手帕》的音频，让学生仔细听歌。
3.歌曲学唱老师根据歌曲的曲调，分段教唱歌曲的旋律，一边教唱一边示范动作。
学生跟着老师一起唱歌，模仿老师的动作，进行简单的舞蹈。
4.练习与巩固老师播放歌曲的音频，让学生跟着音乐的节奏完成动作。
可以分小组进行比赛，哪个小组完成得最好，就可以获得奖品。
5.结束活动教学反馈，让学生回答一些问题，如：今天我们学了什么歌曲？歌曲的内容是什么？让学生轮流表演一下今天学习的歌曲和舞蹈动作。
教学反思：此活动既结合了儿童喜欢的歌曲，又加入了动作的元素，能够让学生在活动中既能感受到音乐带来的愉悦，又能够锻炼身体的协调性。
同时，通过简单的竞赛形式，能够增加学生的参与度和兴趣，使学习更加有趣并且易于吸收。
小班优秀音乐教案《洗手帕》精选4篇（二）教案标题：《芝麻开门》音乐活动教案目标：1. 能够通过唱歌和动作的方式演绎《芝麻开门》这首歌；2. 能够通过合作与协调的方式完成小团队表演；3. 培养学生的音乐欣赏和表达能力；4. 提升学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 安排学生组队；3. 准备教学材料，如歌曲歌词、图片等。
教学过程：引入：1. 让学生观看《芝麻开门》的视频，引起学生的兴趣；2. 引导学生讨论和回答问题，了解歌曲的内容。
中班《洗手帕》 活动教案
中班《洗手帕》活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解洗手帕的作用，培养幼儿讲卫生的习惯。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识与能力。
二、活动准备1. 幼儿每人准备一块小手帕。
2. 洗手帕用的肥皂、清水等物品。
3. 宽敞的活动场地。
三、活动过程1. 引导幼儿观察手帕的材质、颜色和图案，激发幼儿对手帕的兴趣。
2. 讲解洗手帕的作用，引导幼儿认识到洗手帕可以清洁双手，保护身体健康。
3. 演示洗手帕的使用方法，教幼儿如何正确洗手帕。
4. 组织幼儿进行洗手帕比赛，看谁洗得最快、最干净。
四、活动延伸2. 开展洗手帕手工制作活动，让幼儿发挥创意，制作出独特的手工洗手帕。
3. 设置洗手帕展示区，让幼儿展示自己的作品，互相学习和交流。
五、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。
六、活动教学内容1. 认识洗手帕：让幼儿观察洗手帕的材质、颜色和图案，了解洗手帕的基本特征。
2. 学习洗手帕的使用方法：教师演示如何正确使用洗手帕洗手，并讲解洗手帕的清洁作用。
3. 制作洗手帕：教幼儿动手制作自己的洗手帕，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学活动步骤1. 洗手帕的认识：教师展示不同材质、颜色和图案的洗手帕，引导幼儿观察和描述。
2. 洗手帕的使用方法学习：教师演示正确洗手帕的使用方法，并邀请幼儿进行模仿练习。
3. 制作洗手帕：教师发放制作洗手帕的材料，指导幼儿动手制作，并在制作过程中给予帮助和指导。
八、教学活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对洗手帕的认识和使用方法的掌握程度。
2. 评价幼儿在制作洗手帕过程中的动手能力和创造力表现。
3. 收集家长对幼儿在家庭中使用洗手帕情况的反馈，了解活动对幼儿的影响。
九、教学活动拓展1. 开展洗手帕创意绘画活动，让幼儿在手帕上绘制自己设计的图案，提高幼儿的审美能力。
中班《洗手帕》 活动教案
中班《洗手帕》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解洗手帕的作用，知道洗手帕是清洁用品。
2. 技能目标：培养幼儿自己洗洗手帕的能力，学会简单的清洗步骤。
二、活动准备1. 物质准备：每个幼儿准备一块小手帕，洗涤剂，清水，篮子等。
2. 环境准备：活动室布置得干净、整洁，有足够的活动空间。
三、活动过程1. 导入：教师出示手帕，引导幼儿观察手帕的材质、颜色和图案，引发幼儿对手帕的兴趣。
2. 讲解：教师讲解洗手帕的作用，告诉幼儿洗手帕可以清洁双手，保护健康。
3. 示范：教师演示如何正确清洗洗手帕，包括沾水、加洗涤剂、搓洗、冲洗干净等步骤。
4. 实践：幼儿按照教师的示范，自己动手清洗洗手帕，教师巡回指导，纠正不正确的清洗方法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家也养成正确清洗洗手帕的好习惯。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够独立完成洗手帕的清洗。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家的表现，是否能够坚持正确清洗洗手帕。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿讲述自己在活动中的收获和感受。
六、活动注意事项1. 确保活动室内外环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 注意幼儿使用洗涤剂的安全，避免误食或接触眼睛。
3. 活动过程中教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 活动结束后，教师要妥善处理洗手帕，避免交叉感染。
七、活动步骤详解1. 洗手帕的认识：让幼儿观察手帕的材质、颜色和图案，对手帕产生兴趣。
2. 洗手帕的作用：讲解洗手帕可以清洁双手，保护健康。
3. 清洗洗手帕的示范：教师演示如何正确清洗洗手帕，包括沾水、加洗涤剂、搓洗、冲洗干净等步骤。
4. 幼儿动手实践：幼儿按照教师的示范，自己动手清洗洗手帕。
八、活动家园共育建议1. 教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家也养成正确清洗洗手帕的好习惯。
2. 家长可以在家中设置一个专门清洗洗手帕的区域，提供相应的清洗用品。
辽海版音乐一年级下册《洗手帕》教学设计
辽海版音乐一年级下册《洗手帕》教学设计一. 教材分析《洗手帕》是一首富有童趣的歌曲，选自辽海版音乐一年级下册。
歌曲以洗手帕为主题，寓教于乐，教育学生养成良好的卫生习惯。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词中融入了洗手帕的洗涤过程，让学生在唱歌的同时，了解洗手帕的重要性。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满热情。
在这个阶段，学生的声音条件和音乐素养尚未定型，具有很强的可塑性。
然而，由于年龄较小，学生的自律性、持久性和合作意识较差。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养和合作精神。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洗手帕》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生具有良好的歌唱姿势和演唱习惯。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
4.教育学生养成良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
四. 教学重难点1.歌曲《洗手帕》的旋律和歌词的掌握。
2.培养学生正确的歌唱姿势和演唱方法。
3.教育学生养成良好的卫生习惯。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际生活中体验音乐的魅力。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高他们的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教学课件：制作富有童趣的课件，激发学生的学习兴趣。
2.音响设备：准备音响设备，让学生更好地感受音乐。
3.洗手帕：准备一些洗手帕，让学生在课堂上实际操作。
4.教学乐器：准备一些教学乐器，辅助学生学习音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示洗手帕的图片，引导学生谈论洗手帕的作用。
然后，播放歌曲《洗手帕》的片段，让学生初步感受音乐的魅力。
2.呈现（10分钟）完整呈现歌曲《洗手帕》，让学生初步聆听。
之后，教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
辽海版音乐一年级下册《洗手帕》说课稿
辽海版音乐一年级下册《洗手帕》说课稿一. 教材分析《洗手帕》这首歌是辽海版音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以洗手帕为主题，通过生动的描绘和简单的歌词，教育学生养成良好的卫生习惯。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
在教材分析中，我们要了解歌曲的结构、旋律、节奏等方面的特点。
这首歌曲的结构是AB形式，旋律简单，节奏重复，易于学生记忆和演唱。
歌曲的歌词以第一人称叙述，描述了洗手帕的过程，教育学生要养成良好的卫生习惯。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，他们对音乐的感知能力和学习能力较强，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们的注意力。
此外，学生的音乐基础知识和技能参差不齐，需要在教学过程中进行个别指导。
在学情分析中，我们需要关注学生的年龄特点、音乐基础知识和技能水平等方面。
针对一年级学生的特点，我们在教学中要注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、游戏等，引导学生积极参与学习。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《洗手帕》这首歌曲，培养学生养成良好的卫生习惯，增强学生的自我卫生意识。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐审美能力和表现能力。
3.知识与技能：学会演唱《洗手帕》这首歌曲，了解歌曲的结构、旋律、节奏等特点，掌握基本的音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《洗手帕》这首歌曲，了解歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
2.教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的把握，以及养成良好的卫生习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用图片、视频、音频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考洗手帕的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍歌曲的背景、结构、旋律、节奏等特点，帮助学生更好地理解歌曲。
小学生日记300字-洗手帕
小学生日记300字-洗手帕洗手帕一张黑黑的，拿来一块肥皂擦一擦，搓一搓，再到水里游一游，一些赃物全飞走，猜猜我在干什么。
告诉你们吧，我在洗手帕。
我先把手帕浸湿，接着我们给它擦上肥皂，然后揉一揉，再拧一下，然后放在水里挤一下，泡沫全部被挤出来了。
一下子一盆清清的水就变成一盆泡沫水了。
你看多脏啊!我把脏水倒了，再打来清水，漂洗几下，最后一块黑黑的手帕就变成了一块洁白的手帕了。
今天，我第一次洗手帕，我特别高兴!洗手帕有一天，很懒的小猫手帕很脏了，平时脏手帕都是依赖妈妈洗，那天正巧有事外出不在家，没法给小猫洗手帕。
小猫想了想，就决定自己动手洗。
于是他把手帕浸在水盆，擦上了肥皂使劲地搓呀搓，然后拧干以后晾在窗台外面的竹竿上。
晚上，小猫妈妈回来了，看见小猫洗的手帕，笑着对它说：这样洗手帕是不对的，应该把肥皂沫漂洗干净，把水拧干，晾出去才对。
小猫按照妈妈教的方法又重新洗了一遍，拧干，晾了出去了。
妈妈高兴地拍着小猫说：这样很好，要养成自己能做的事情，自己做的好习惯，这样才是好孩子呀!洗手帕今天，我做完作业，看到我的手帕脏了，我就去洗手帕。
首先，我端来一盆水，把手帕浸湿;接着，擦上肥皂，用刷子把脏东西刷干净;然后，用手使劲地搓啊搓，搓出许多泡泡，泡泡在阳光的照耀下变得五颜六色的漂亮极了;最后，我把脏水倒掉，换上清水，把手帕漂洗干净、拧干晾在衣架上。
手帕在微风中飘扬，好像在说：“谢谢小主人，让我变得这么清洁美观。
”小学生洗手帕一个星期六，小猫的爸爸妈妈去上班了，只有小猫自己在家。
小猫觉得没有事情干，很无聊，这时它发现自己的手帕脏了，决定今天要自己洗手帕。
小猫拿起手帕、肥皂和大盆。
小猫先用大盆接了一盆水，然后用肥皂往手帕上搓，再把手帕放进木盆里再搓一搓，搓出了许多泡泡，像雪白的棉花。
小猫再把手帕放进大盆里搓一搓，拿出来，它看见手帕洗的又干又净，高兴极了，露出了甜蜜的笑容!洗手帕日记我有一块十分美丽的新手帕，用了一天就脏了。
幼儿园小班音乐《洗手帕》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班音乐《洗手帕》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
小班音乐公开课教案《洗手帕》
幼儿园小班音乐教案：洗手帕
活动目标：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）
3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
二年级洗手帕作文
二年级洗手帕作文二年级洗手帕作文一：洗手帕（217字）今天，我的手帕又脏了，以前每次都是妈妈给我洗的，今天我不想再麻烦妈妈，决定我自己洗。
我先从卫生间端了一盆清水，把手帕浸湿，然后把肥皂均匀地擦在上面用手搓。
我把手帕的每个角落都搓了一遍，看着白白的肥皂泡慢慢地变黑了，然后，我把手帕放在清水中里漂洗。
脸盆里的水变黑了，我把它倒掉，又盛了一盆清水，把手帕放进去漂洗，直到洗干净为止。
最后，我把手帕拧干，晾在陽台上。
妈妈看见了，高兴地说：国雄真能干，手帕洗得真干净。
我听了以后，心里美滋滋的。
二年级洗手帕作文二：洗手帕（233字）有一天，很懒的小猫手帕很脏了，平时脏手帕都是依赖妈妈洗，那天正巧有事外出不在家，没法给小猫洗手帕。
小猫想了想，就决定自己动手洗。
于是他把手帕浸在水盆，擦上了肥皂使劲的搓呀搓，然后拧干以后凉在窗台外面的竹竿上。
晚上，小猫妈妈回来了，看见小猫洗的手帕，笑着对它说：这样洗手帕是不对的，应该把肥皂沫漂洗干净，把水拧干，凉出去才对。
小猫按照妈妈教的方法又重新洗了一遍，拧干，凉了出去了。
妈妈高兴地拍着小猫说：这样很好，要养成自己能做的事情，自已做的好习惯，这样才是好孩子呀！二年级洗手帕作文三：洗手帕（416字）星期天下午我在看电视时，发现自己的手帕有点脏，心想：人的脸脏了不好看，手帕脏了也不好看，我就来帮它洗个澡吧！说着，我来到水龙头旁边，倒了一盆清水拿到院子里准备洗手帕。
我把手帕放在清水里浸湿，看见手帕慢慢地沉了下去。
接着我捞起浸湿的手帕，拧掉一些水后摊在左手上。
右手拿起肥皂涂了起来，脏的地方就多涂了点。
然后我抓住手帕轻轻地搓洗，脏的地方就使劲地搓了几下，就连四个角也没放过。
这时，我觉得手滑滑的，一股淡淡的香味扑鼻而来。
我越搓得厉害，泡泡就越多，灰灰的泡沫把手帕都包围了起来。
许多泡泡掉到了水中，很快消失了，水越来越脏了。
我想：这总该洗干净了吧？于是我把手帕放进水里，刚放下去，清清的水马上就变成了浑浊的水，脏兮兮的灰色泡沫漂浮在水面上。
中班《洗手帕》 活动教案
一、活动目标1. 让幼儿了解洗手帕的使用和重要性，培养幼儿讲卫生的习惯。
2. 通过洗手帕的活动，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的社交技能。
二、活动准备1. 准备一些洗手帕，最好是各种颜色、各种图案的，以吸引幼儿的注意力。
2. 准备一些关于洗手帕的故事或图片，用于引导幼儿思考洗手帕的作用。
3. 准备一些颜料、画笔等绘画工具，供幼儿在洗手帕上作画。
三、活动过程1. 引导幼儿观察洗手帕，提问：“你们知道洗手帕是什么吗？洗手帕有什么作用？”引导幼儿思考洗手帕的重要性。
2. 讲述一个关于洗手帕的故事，引导幼儿了解洗手帕的使用方法，如：洗手时用洗手帕擦手，吃饭时用洗手帕擦嘴等。
3. 邀请幼儿上台展示自己带来的洗手帕，让大家欣赏，培养幼儿的自信和表达能力。
4. 开展“洗手帕画画”活动，让幼儿在洗手帕上作画，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 组织幼儿互相交换洗手帕，让幼儿学会分享和合作。
四、活动总结1. 请幼儿分享自己在活动中的收获，如：知道了洗手帕的作用，学会了如何使用洗手帕等。
2. 总结本次活动的重点，强调洗手帕的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意卫生，养成讲卫生的好习惯。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中鼓励幼儿使用洗手帕，培养幼儿在家庭中的卫生习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置“洗手帕展示区”，展示幼儿在活动中创作的洗手帕作品，让其他班级的幼儿也能欣赏到大家的成果。
3. 教学活动：开展“洗手帕小卫士”主题活动，让幼儿通过角色扮演、游戏等形式，进一步了解洗手帕的作用，提高幼儿的卫生意识。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解洗手帕的外观和作用。
2. 情景教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会使用洗手帕。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验洗手帕的重要性。
4. 创意表达法：鼓励幼儿在洗手帕上作画，发挥幼儿的想象力和创造力。
低年级看图写话填空练习12：《洗手帕》
温馨提示：考虑到孩子的实际情况，建议花10-25分钟做完，如果无法做完，就多加练习，相信你会越来越棒。
参考答案：
洗手帕
（星期六的早上），小红（发现）自己的手帕脏了，心想：（自己的事情要自己做。
）于是，小红（先）端来一盆（清水），拿来一块（香皂），把（手帕）放在盆子里，（然后）打上香皂，（使劲地）用手搓，只见小红的手缝里留下来的香皂沫是灰色的，（接着）小红把手帕放进清水里（漂洗干净），（最后）把手帕拧干、展开晾在阳台上。
看着（干干净净的）手帕，小红（高兴极了！/满意地笑了。
）。
洗手帕作文300字_作文
洗手帕作文300字作文一：洗手帕星期天下午我在看电视时，发现自己的手帕有点脏，心想：人的脸脏了不好看，手帕脏了也不好看，我就来帮它洗个澡吧！说着，我来到水龙头旁边，倒了一盆清水拿到院子里准备洗手帕。
我把手帕放在清水里浸湿，看见手帕慢慢地沉了下去。
接着我捞起浸湿的手帕，拧掉一些水后摊在左手上。
右手拿起肥皂涂了起来，脏的地方就多涂了点。
然后我抓住手帕轻轻地搓洗，脏的地方就使劲地搓了几下，就连四个角也没放过。
这时，我觉得手滑滑的，一股淡淡的香味扑鼻而来。
我越搓得厉害，泡泡就越多，灰灰的泡沫把手帕都包围了起来。
许多泡泡掉到了水中，很快消失了，水越来越脏了。
我想：这总该洗干净了吧？于是我把手帕放进水里，刚放下去，清清的水马上就变成了浑浊的水，脏兮兮的灰色泡沫漂浮在水面上。
我又去换了一盆水，把手帕放进去漂洗。
这次漂洗过的水比上一次干净多了。
最后，我把手帕晾在竹竿上，在阳光的照耀下，手帕显得格外干净。
在风儿的吹拂下，手帕翩翩起舞，好像在说：谢谢你，帮我洗了个热水澡！作文二：洗手帕有一天，很懒的小猫手帕很脏了，平时脏手帕都是依赖妈妈洗，那天正巧有事外出不在家，没法给小猫洗手帕。
小猫想了想，就决定自己动手洗。
于是他把手帕浸在水盆，擦上了肥皂使劲的搓呀搓，然后拧干以后凉在窗台外面的竹竿上。
晚上，小猫妈妈回来了，看见小猫洗的手帕，笑着对它说：这样洗手帕是不对的，应该把肥皂沫漂洗干净，把水拧干，凉出去才对。
小猫按照妈妈教的方法又重新洗了一遍，拧干，凉了出去了。
妈妈高兴地拍着小猫说：这样很好，要养成自己能做的事情，自已做的好习惯，这样才是好孩子呀！作文三：洗手帕我有一条漂亮的新手帕，每当我出汗的时候它总是来帮助我。
一天又一天，它的“衣服”现在越来越脏了。
今天我决定给它的“衣服”“换色”。
我先拿了一个彩色的盆子，接了一盆清水，然后把手帕放入水中，手帕开始高高兴兴地“喝起了水”渐渐沉入水底。
接着，我把手帕捞起来，稍微挤掉一些水，然后把手帕铺平放在手心上，擦上滑溜溜的肥皂，再用力地搓了起来。
洗手帕-辽海版一年级音乐下册教案
洗手帕-辽海版一年级音乐下册教案一、教学目标•熟悉歌曲《洗手帕》的歌曲名称，歌曲内容，唱法和节奏•培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐欣赏能力和表现能力•培养学生的团队合作精神，提高学生的个人能力和极限二、教学内容本节课的教学内容是对一年级下册的音乐教材中的《洗手帕》进行阐述。
教学内容主要涉及到了歌曲名称，歌曲内容，唱法和节奏。
1. 歌曲名称《洗手帕》是一首流传甚广的经典儿歌，歌曲名称十分好记，让学生很容易能够记住。
2. 歌曲内容《洗手帕》歌词朗朗上口，既生动有趣，教育意义也很深刻。
通过唱这首歌，学生能够了解到洗手的重要性，以及洗手可以预防很多疾病的发生。
同时，这首歌也传递了儿童之间帮助和团结的精神，增强了孩子们彼此间的友谊。
3. 唱法《洗手帕》歌曲的节奏简单，通俗易懂。
让学生先边干洗手、拍手，边唱歌，踏着节奏，使得学生更加有节奏感，还可以提高学生的参与热情。
4. 节奏《洗手帕》歌曲的节奏清晰、简单、鲜明，既便于理解，也有助于培养孩子的节奏感。
可以适当加快节奏，让孩子们更加投入，从而加强学生的注意力。
三、教学重点•歌曲内容记忆•歌唱的音准要求•锻炼学生的团队合作精神四、教学手段•PPT：歌曲内容和歌词放映。
•演唱录像展示学生团队综合能力。
•直播提问和PPT互动，使学生有更好的参与度。
五、课堂组织1. 热身赛唱一首课堂上的歌曲《小兔子乖乖》。
2. 正式上课1.老师通过 PPT 呈现《洗手帕》的故事、名字、歌词、唱法和节奏。
2.小组唱《洗手帕》。
3.配合动作集体唱。
4.创意表演，让学生自己假定玩具以唱这首歌。
2. 巩固操练分别让学生用自己的话总结这节课学习的重点。
六、教学反思本节课对学生的音乐兴趣很好的促进了发挥，大家对歌曲的唱法更加熟练，节奏掌控能力明显提高。
而且，通过团队合作的歌唱和帮助，学生们的集体精神也得到了很好的锻炼。
对下一步教学工作的展开，提供了非常好的信息支持。