洗手帕_一年级
一年级看图写话洗手帕(4篇)
一年级看图写话洗手帕（4篇）一个黑色的，拿一块肥皂，搓一搓，然后在水里游。
一些赃物都飞走了。
你猜我在干嘛。
我告诉你，我在洗手帕。
我先把手绢浸湿，然后我们用肥皂擦，再擦，再拧，再挤在水里，泡沫都挤出来了。
突然，一盆清水变成了一盆泡沫水。
看多脏！我把脏水倒掉，然后叫清水。
冲洗了几下，最后一块黑手帕变成了白手帕。
今天第一次洗手帕，很开心！那是一个美好的日子，车水马龙，阳光依旧高挂天际，温哥华的街道明亮，一群无辜的鸭子出现在人们的视野里。
鸭妈妈大摇大摆地走在前面，一群小鸭子跟着鸭妈妈，大脚丫拍打着柏油路，像一群大老爷们一样在温哥华的大街上溜达。
鸭妈妈好像看到了下水道。
由于施工原因，航道没有及时关闭。
鸭妈妈转身呱呱地叫着小鸭子，好像在说:“你看到那块空地了吗？”那是下水道。
我们必须绕开它。
我们不能掉进去。
你听到了吗？“小鸭子们似乎互相理解。
鸭妈妈先做示范，小鸭子们跟着妈妈的脚步小心翼翼地走着。
突然，一只小鸭子掉进了井里，因为它离下水道太近了。
鸭妈妈看见了，急忙跑到下水道，但好像有点晚了，几只小鸭子陆续进了下水道。
鸭妈妈匆匆走来走去，突然看到一个穿制服的警察。
她灵机一动，重新梳理了一下头发，平静地走向警察。
它先是煽动翅膀前进，但巡警是人，不懂动物的语言。
鸭妈妈见没用，还是平静的咬着警察的裤子，把他拖到了“事发现场”。
巡警明白鸭妈妈的意思，俯下身去打捞小鸭子，但它们太小了，巡警抓不到。
在关键时刻，鸭妈妈向前一跃，抱起了小鸭子。
这个巡逻队可以到达。
真的是一件幸福的事！所有的小鸭子都被打捞上来了。
鸭妈妈甩了甩湿漉漉的头发，对着巡警嘎嘎叫了几声，继续在温哥华拥挤的街道上驱赶着小鸭子，好像什么都没发生一样。
星期天，小红完成作业，在家门口玩耍。
过了一会儿，她大汗淋漓。
她从口袋里掏出手帕擦汗。
擦汗后，她看到手帕脏了。
她想，如果妈妈今天不在家，不如自己洗手帕。
回到家，她去卫生间拿了一个装满水的脸盆带到客厅。
然后她把手帕浸在水里。
小学一年级看图写话：洗手帕
小学一年级看图写话：洗手帕【篇一】星期天，爸爸和妈妈都要加班，只有小明一个人在家。
小明写完了作业、把书包也理好了，他在理饭袋时发现手帕已经很脏了！心想：爸爸妈妈太忙了，我还是自己洗吧。
说干就干，小明从洗手间里端来一盆水，拿来肥皂。
小明先把手帕放在水里泡了一下，然后把肥皂放在手帕上抹了抹，接着用力搓了一会儿，又放在水里清洗干净了，他把手帕拧干，拿到阳台上晾，可他怎么也够不着衣架。
他灵机一动，拿来一把椅子站在上面，把手帕晾上去之后。
爸爸妈妈正好回来了，他们看见小明把自己的手帕洗得干干净净，异口同声地说：“谢谢你，小明你真是一个勤劳的孩子。
”一阵微风吹来，手帕翩翩起舞，上面的小白兔好似再说：“谢谢你，小主人，你真是个爱劳动的好孩子。
【篇二】一个星期下来，小明觉得自己的小手帕脏了，想洗一下。
小明把脸盆拿到洗手间放水，放完水后，他把脸盆端到了阳台上，然后把手帕放到水里打湿，抹上小肥皂，用双手用力地来回搓，搓完以后，又去漂洗几回，最后把它拧干。
小明想把手帕挂到夹子上去，可是，架子太高他够不着。
他灵机一动，想到了一个办法。
他跑去客厅，搬来小椅子，然后站在上面把手帕挂了上去。
手帕上有一只小兔子在微风中飘动，仿佛在对小明说：“你真是一个勤劳的孩子，把我洗得那么干净。
”此时，爸爸妈妈看见了，不约而同地说：“小明你真棒，学会自己的事自己做了。
”小明高兴地说：“这是我应该做的。
”小明开心地回屋做作业去了。
【篇三】星期天，小明做完作业在整理书包时，他发现自己的手帕已经很脏了。
于是，他决定自己来洗手帕。
小明立刻跑到卫生间拿了脸盆，放了一盆水，把它端到阳台上。
小明家的阳台很漂亮，上面放着几盆美丽的花：有粉的、红的、蓝的、黄的……小明蹲在地上开始洗手帕。
他先把手帕放在脸盆里浸湿，浸好了后，又涂了点肥皂。
接着，他就用力地搓，搓得两手通红，手上的泡沫在阳光的照射下闪闪发光。
搓干净了手帕，小明就把脏水端到卫生间倒掉，又放了一盆清水，再次端到阳台上，最后他把手帕放进去漂洗、拧干。
洗手帕看图写话作文
洗手帕看图写话作文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1、洗手帕我有一块十分美丽的新手帕，用了一天就脏了。
于是我决定把它洗干净。
我先端来一盆清水，拿了一块肥皂，把脏手帕放在盆里浸泡，再把手帕捞起来，挤掉一些水，在手帕上擦了一些肥皂。
接着我使劲地搓洗，手帕上脏的地方，就多搓几下。
手帕上有两个黄点，我就重点搓洗那里。
不一会儿，手帕立刻出现出现了许多五光十色的泡沫，有趣极了！我忍不住对满手的泡沫使劲一吹，泡沫立即飞起来了，到处都是，多美呀！有几个泡沫还跑到我的鼻尖上、脸上，痒痒的。
我伸手一碰，它就消失了。
然后，我把手帕放进清水里漂洗，直到手帕上闻不到肥皂的味道，才把手帕那起来拧干。
最后，我把手帕晾在铁丝上，用夹子夹住，不让风吹走。
我看者干干净净的手帕，迎风起舞，好象在感谢我，我高兴地笑了。
妈妈下班回家了，看见我学会了洗手帕，高兴地夸我，说我是个懂事、能干的好孩子。
2、洗手帕衣服脏了就要洗，可我还从没有洗过衣服呢！早晨，妈妈说：盖电话的手脏了！我来洗，我来洗！我兴奋地说。
由于我是第一次洗，所以裤脚溅湿了，袖子弄脏了，鞋子也潮了。
爸爸看到我的狼狈样，跟我开玩笑说：你洗手帕怎么把衣服也洗了？我和爸爸哈哈大笑。
妈妈听见笑声，走过来教我洗手帕。
先接盆冷水，把手帕泡入水中，接着，拿一块肥皂擦一擦手帕，把脏的地方搓一搓，再把整块手帕搓几下，然后把手帕放在水里搓，因为我想让手帕干净些，所以我换了几次水。
搓干净了，把手帕绞干，最后把手帕晾在衣架上。
洗完手帕后，我感觉很累。
我想：洗一块小小的手帕都这么累，更别说一件大大的衣服老了，妈妈每天下班回来都要洗衣服，多辛苦呀！以后我也要多帮爸爸妈妈做事情，让他们不这么辛苦。
3、洗手帕作文300字今天，我的手帕又脏了，以前每次都是妈妈给我洗的，今天我不想再麻烦妈妈，决定我自己洗。
我先从卫生间端了一盆清水，把手帕浸湿，然后把肥皂均匀地擦在上面用手搓。
我把手帕的每个角落都搓了一遍，看着白白的肥皂泡慢慢地变黑了，然后，我把手帕放在清水中里漂洗。
洗手帕-辽海版一年级音乐下册教案
洗手帕-辽海版一年级音乐下册教案一、教学目标•熟悉歌曲《洗手帕》的歌曲名称，歌曲内容，唱法和节奏•培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐欣赏能力和表现能力•培养学生的团队合作精神，提高学生的个人能力和极限二、教学内容本节课的教学内容是对一年级下册的音乐教材中的《洗手帕》进行阐述。
教学内容主要涉及到了歌曲名称，歌曲内容，唱法和节奏。
1. 歌曲名称《洗手帕》是一首流传甚广的经典儿歌，歌曲名称十分好记，让学生很容易能够记住。
2. 歌曲内容《洗手帕》歌词朗朗上口，既生动有趣，教育意义也很深刻。
通过唱这首歌，学生能够了解到洗手的重要性，以及洗手可以预防很多疾病的发生。
同时，这首歌也传递了儿童之间帮助和团结的精神，增强了孩子们彼此间的友谊。
3. 唱法《洗手帕》歌曲的节奏简单，通俗易懂。
让学生先边干洗手、拍手，边唱歌，踏着节奏，使得学生更加有节奏感，还可以提高学生的参与热情。
4. 节奏《洗手帕》歌曲的节奏清晰、简单、鲜明，既便于理解，也有助于培养孩子的节奏感。
可以适当加快节奏，让孩子们更加投入，从而加强学生的注意力。
三、教学重点•歌曲内容记忆•歌唱的音准要求•锻炼学生的团队合作精神四、教学手段•PPT：歌曲内容和歌词放映。
•演唱录像展示学生团队综合能力。
•直播提问和PPT互动，使学生有更好的参与度。
五、课堂组织1. 热身赛唱一首课堂上的歌曲《小兔子乖乖》。
2. 正式上课1.老师通过 PPT 呈现《洗手帕》的故事、名字、歌词、唱法和节奏。
2.小组唱《洗手帕》。
3.配合动作集体唱。
4.创意表演，让学生自己假定玩具以唱这首歌。
2. 巩固操练分别让学生用自己的话总结这节课学习的重点。
六、教学反思本节课对学生的音乐兴趣很好的促进了发挥，大家对歌曲的唱法更加熟练，节奏掌控能力明显提高。
而且，通过团队合作的歌唱和帮助，学生们的集体精神也得到了很好的锻炼。
对下一步教学工作的展开，提供了非常好的信息支持。
辽海版音乐一年级下册《洗手帕》说课稿
辽海版音乐一年级下册《洗手帕》说课稿一. 教材分析《洗手帕》这首歌是辽海版音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以洗手帕为主题，通过生动的描绘和简单的歌词，教育学生养成良好的卫生习惯。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
在教材分析中，我们要了解歌曲的结构、旋律、节奏等方面的特点。
这首歌曲的结构是AB形式，旋律简单，节奏重复，易于学生记忆和演唱。
歌曲的歌词以第一人称叙述，描述了洗手帕的过程，教育学生要养成良好的卫生习惯。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，他们对音乐的感知能力和学习能力较强，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们的注意力。
此外，学生的音乐基础知识和技能参差不齐，需要在教学过程中进行个别指导。
在学情分析中，我们需要关注学生的年龄特点、音乐基础知识和技能水平等方面。
针对一年级学生的特点，我们在教学中要注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、游戏等，引导学生积极参与学习。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《洗手帕》这首歌曲，培养学生养成良好的卫生习惯，增强学生的自我卫生意识。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐审美能力和表现能力。
3.知识与技能：学会演唱《洗手帕》这首歌曲，了解歌曲的结构、旋律、节奏等特点，掌握基本的音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《洗手帕》这首歌曲，了解歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
2.教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的把握，以及养成良好的卫生习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用图片、视频、音频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考洗手帕的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍歌曲的背景、结构、旋律、节奏等特点，帮助学生更好地理解歌曲。
一年级看图写话《洗手帕》范文
《洗手帕》范文
（时间）（天气）（人物）
今天天气晴朗，小红开始帮妈妈打扫卫生，发现椅子上有一块妈妈的小手帕，可是小手帕脏了，小红想妈妈平时工作多辛苦呀，就让（事件）（事情经过：怎样做）
我来把手帕洗干净吧，她端来一盘清水，先．把手帕放到水中打湿，然．
后．抹上洗衣皂认真地洗起来，最后
．．手帕被洗得干干净净，妈妈下班回
来看见了，笑着说：“小红，你真是妈妈的乖宝贝啊！”小红不好意思
地笑了，她想，以后一定要多帮妈妈做家务，哪怕只是一件小事。
心情或者所想所说。
小学生一年级看图写话-冼手帕
小学生一年级看图写话-冼手帕
一天早上，花花发现自己的手帕掉在地上脏了，心想：自己的事情要自己做。
下面是小编为您整理的一年级看图写话，来供大家学习和参阅!
洗手帕
星期六花花早早地起来了，她看见自己的手帕脏了，就端来一盆清水，拿来一块肥皂就开始洗手帕了。
她把肥皂抹在了手帕上，她使劲搓了搓，污垢就像一个个听话的孩子乖乖地跑了。
小狗在边上帮她使劲。
手帕洗好后，花花把手帕晾起来了，她和小狗一起看着自己的劳动成果，虽然她今天很累，但是她很开心，因为她做了力所能及的事。
自己洗手帕
一个星期六，小猫的爸爸妈妈去上班了，只有小猫自己在家。
小猫觉得没有事情干，很无聊，这时它发现自己的手帕脏了，决定今天要自己洗手帕。
小猫拿起手帕、肥皂和大盆。
小猫先用大盆接了一盆水，然后用肥皂往手帕上搓，再把手帕放进木盆里再搓一搓，搓出了许多泡泡，像雪白的棉花。
小猫再把手帕放进大盆里搓一搓，拿出来，它看见手帕洗的又干又净，高兴极了，露出了甜蜜的笑容!
珍贵的手帕
一天，小明来到公园看到一直漂亮的蝴蝶，想要捉住它，小明一边追着一只漂亮的蝴蝶一边喊着“别跑，别跑，等等我……”。
可是蝴蝶一下子飞得高高的，一下子飞得低低的，眼看着小明就要抓到它了，它就又飞高一点。
突然地上有块小石头，小明只看着蝴蝶没看到地上，所以就被石头绊住跌倒了。
手都画出了血。
这时有一位大姐姐看到了，急忙拿出自己的手绢细心的帮小明包扎起来，并打了一个很漂亮的蝴蝶结，大姐姐就离开了，小明回到家把手绢洗干净珍藏起来，因为这条手绢对他来说非常珍贵。
每次看到这条手绢就会想起那个曾经帮助过他的大姐姐。
辽海版音乐一年级下册《洗手帕》教学设计
辽海版音乐一年级下册《洗手帕》教学设计一. 教材分析《洗手帕》是一首富有童趣的歌曲，选自辽海版音乐一年级下册。
歌曲以洗手帕为主题，寓教于乐，教育学生养成良好的卫生习惯。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词中融入了洗手帕的洗涤过程，让学生在唱歌的同时，了解洗手帕的重要性。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满热情。
在这个阶段，学生的声音条件和音乐素养尚未定型，具有很强的可塑性。
然而，由于年龄较小，学生的自律性、持久性和合作意识较差。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养和合作精神。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洗手帕》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生具有良好的歌唱姿势和演唱习惯。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
4.教育学生养成良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
四. 教学重难点1.歌曲《洗手帕》的旋律和歌词的掌握。
2.培养学生正确的歌唱姿势和演唱方法。
3.教育学生养成良好的卫生习惯。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际生活中体验音乐的魅力。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高他们的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教学课件：制作富有童趣的课件，激发学生的学习兴趣。
2.音响设备：准备音响设备，让学生更好地感受音乐。
3.洗手帕：准备一些洗手帕，让学生在课堂上实际操作。
4.教学乐器：准备一些教学乐器，辅助学生学习音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示洗手帕的图片，引导学生谈论洗手帕的作用。
然后，播放歌曲《洗手帕》的片段，让学生初步感受音乐的魅力。
2.呈现（10分钟）完整呈现歌曲《洗手帕》，让学生初步聆听。
之后，教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
作文：洗手帕_650字
洗手帕_650字篇一：洗手帕早上，我发现手帕脏了，就拿着手帕到水池中洗。
我先把手帕伸入水中浸湿，接着往手帕擦肥皂，然后拿起刷子在手帕上用力刷。
我刷呀刷，刷出了许多的大泡泡，泡泡在阳光的照耀下五颜六色的，真好看！我用力地搓一搓，黑乎乎的泡沫从我的指缝间流出去。
我把手帕拿到水池清洗了一遍又一遍，直到清洗得干干净净。
最后，我把手帕拧干，把它晒在阳台上。
一阵风吹来，手帕随风飘扬，好像在对我说：你真是一个爱劳动的好孩子。
篇二：第一次洗手帕星期六，我正一边听着故事，一边找衣服。
这时，我突然发现我的雪白的小手帕，怎么变得灰蒙蒙的了，于是，我决定把我的小手帕洗一洗。
我先用一个小盆子接了一点儿清水，然后把小手帕浸湿，再把它拿出来拧了个半干。
这时，我开始打肥皂了。
我先把手帕的身上均匀地打了一遍，搓一搓，满手都是可爱的小泡泡儿，之后用清水冲洗一遍。
就这样，洗了三四遍以后，我把手帕展开，仔细地看了看，很白，没有一点儿脏的地方了。
啊，终于到最后一步了，于是，我马上把它晾到了阳台衣架上。
太好了，终于洗完了，我长长地舒了一口气。
我想，我只洗了一个手帕就这么累，妈妈每天都要洗很多衣服该多累呀！以后，我一定要自己洗自己的衣服，不再让妈妈这么辛苦。
篇三：洗手帕星期天，我看见盖电话机的手帕脏了，便决定去洗洗。
我先拧开水龙头，接了一盆清水。
我端不动，只好把水倒掉一些。
我把手帕放进水中浸湿，再往上面打香皂，接着用双手使劲地搓。
搓起了很多泡沫。
搓完后我又用清水洗了几遍，然后把手帕拧干，最后展开一看，呀！手帕上一点灰尘都没有了，像新的一样。
上面的米老鼠图案看得清清楚楚，那可爱的米老鼠正高兴。
洗手帕-辽海版一年级音乐下册教案
洗手帕-辽海版一年级音乐下册教案教学目标•能够熟练演唱《洗手帕》这首歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏与歌词。
•能够理解歌曲背后的情感及文化内涵，体验歌曲所表达的情感。
•能够融入自己的情感，相应地演绎出歌曲，达到身体与声音的协调。
教学准备•教师制作的《洗手帕》歌曲（包括歌曲的旋律、节奏与歌词）•洗手帕等简单道具•音响设备教学过程1. 学习歌曲的旋律与节奏•教师播放《洗手帕》歌曲，让学生仔细听歌。
•教师带领学生跟着歌曲的节奏哼唱几遍。
•学生自由合唱几遍，试着抓住歌曲的旋律与节奏。
2. 学习歌曲的歌词•教师分段教学歌词，让学生认真听歌、看歌词。
•教师带领学生跟着歌曲的节奏哼唱几遍。
•学生自由合唱几遍，试着唱出歌词。
3. 学习歌曲背后的情感与文化内涵•教师讲解《洗手帕》的背景、故事和文化内涵。
•教师引导学生表达对歌曲内涵的理解和感悟。
•学生自由演唱，并结合自己的情感与感悟演绎出歌曲。
4. 练习歌曲的演唱技巧•教师指导学生练习气息和发声技巧。
•教师引导学生在演唱过程中表达自己的情感和感悟，尽可能地把情感融入到歌唱中去。
•学生结合音乐与表达的优缺点进行评价，相互交流，发现演唱的不足和需要加强的地方。
教学效果评价•学生能够掌握歌曲的旋律、节奏与歌词。
•学生能够把歌曲背后的情感和感悟表达出来，达到身体与声音的协调。
•学生能够在评价和交流中不断完善自己在音乐演唱方面的技巧，提高音乐欣赏和演唱能力。
课后作业•教师布置学生完成对《洗手帕》这首歌曲的感悟及演唱视频。
总结《洗手帕》这首歌曲富有深意，表达了人们珍视友情的情感，也是一首具有文化内涵的民歌。
在教学过程中，教师要注重培养学生对音乐的欣赏与理解能力，同时发挥学生对音乐表达情感的能力，达到丰富学生情感的教育目的。
小学生一年级看图写话-手帕脏了
小学生一年级看图写话-手帕脏了
星期六，阳光明媚，万里无云。
小红独自来到离家不远的公园散步，但不小心吧手帕弄脏了。
小红独自来到离家不远的公园散步。
下面是小编为您整理的一年级看图写话，来供大家学习和参阅!
自己洗手帕
今天我中午我自己洗了自己的手帕，我先把肥皂在手帕上，一搓还真神奇，五彩的肥皂泡儿像奇妙的魔术师。
手帕上的五彩泡沫显得五彩缤纷，美丽极了，特别是在太阳光的照耀下，美的格外与众不同的美丽。
自己洗自己的手帕的心情是如此的快乐无比!
手帕脏了
一天，小红拿着一块手帕正要擦手，发现手帕脏兮兮的，很难看。
于是，她决定自己洗手帕。
她先用脸盆接满水，用力端起来，轻轻地放到地上。
然后把手帕浸湿，擦上肥皂使劲搓，几下子，脏东西就不见了。
接着用清水把手帕洗干净。
最后，小红站在小凳子上，把手帕挂在衣架上晒。
看着干干净净的手帕在迎风飘荡，小红开心地笑了。
洗手帕
一个星期六，小猫的爸爸妈妈去上班了，只有小猫自己在家。
小猫觉得没有事情干，很无聊，这时它发现自己的手帕脏了，决定今天要自己洗手帕。
小猫拿起手帕、肥皂和大盆。
小猫先用大盆接了一盆水，然后用肥皂往手帕上搓，再把手帕放进木盆里再搓一搓，搓出了许多泡泡，像雪白的棉花。
小猫再把手帕放进大盆里搓一搓，拿出来，它看见手帕洗的又干又净，高兴极了，露出了甜蜜的笑容!。
洗手帕_小学作文_1
洗手帕
本文是关于小学作文的洗手帕，感谢您的阅读！
星期天，阳光明媚、艳阳高照。
兰兰在家里写完作业没事做，刚好看见手帕很脏，就认真地洗了起来。
兰兰先把干净的水倒进脸盆，把手帕浸湿。
接着抹上肥皂搓一搓，再把手帕浸到水里泡一泡。
泡泡就像一群淘气的娃娃四处乱跑。
然后在还不干净的地方重新抹肥皂使劲地搓，搓好后浸到水里把泡泡漂干净，倒掉脏的水，最后用清水冲洗干净。
兰兰把洗干净的手帕晾在绳子上，用夹子夹住，手帕随风飘扬。
看着洗得干干净净的手帕，兰兰高兴地笑了。
太阳公公也绽开笑脸，好像在说：“真能干，真是好孩子。
”。
洗手帕_一年级日记
洗手帕洗手帕 XX年08月24日星期三天气：晴一张黑黑的，拿来一块肥皂擦一擦，搓一搓，再到水里游一游，一些赃物全飞走，猜猜我在干什么。
告诉你们吧，我在洗手帕。
我先把手帕浸湿，接着我们给它擦上肥皂，然后揉一揉，再拧一下，然后放在水里挤一下，泡沫全部被挤出来了。
一下子一盆清清的水就变成一盆泡沫水了。
你看多脏啊！我把脏水倒了，再打来清水，漂洗几下，最后一块黑黑的手帕就变成了一块洁白的手帕了。
今天，我第一次洗手帕，我特别高兴！洗手帕有一天，很懒的小猫手帕很脏了，平时脏手帕都是依赖妈妈洗，那天正巧有事外出不在家，没法给小猫洗手帕。
小猫想了想，就决定自己动手洗。
于是他把手帕浸在水盆，擦上了肥皂使劲地搓呀搓，然后拧干以后晾在窗台外面的竹竿上。
晚上，小猫妈妈回来了，看见小猫洗的手帕，笑着对它说：这样洗手帕是不对的，应该把肥皂沫漂洗干净，把水拧干，晾出去才对。
小猫按照妈妈教的方法又重新洗了一遍，拧干，晾了出去了。
妈妈高兴地拍着小猫说：这样很好，要养成自己能做的事情，自己做的好习惯，这样才是好孩子呀！洗手帕今天，我做完作业，看到我的手帕脏了，我就去洗手帕。
首先，我端来一盆水，把手帕浸湿；接着，擦上肥皂，用刷子把脏东西刷干净；然后，用手使劲地搓啊搓，搓出许多泡泡，泡泡在阳光的照耀下变得五颜六色的漂亮极了；最后，我把脏水倒掉，换上清水，把手帕漂洗干净、拧干晾在衣架上。
手帕在微风中飘扬，好像在说：“谢谢小主人，让我变得这么清洁美观。
” 洗手帕一个星期六，小猫的爸爸妈妈去上班了，只有小猫自己在家。
小猫觉得没有事情干，很无聊，这时它发现自己的手帕脏了，决定今天要自己洗手帕。
小猫拿起手帕、肥皂和大盆。
小猫先用大盆接了一盆水，然后用肥皂往手帕上搓，再把手帕放进木盆里再搓一搓，搓出了许多泡泡，像雪白的棉花。
小猫再把手帕放进大盆里搓一搓，拿出来，它看见手帕洗的又干又净，高兴极了，露出了甜蜜的笑容！洗手帕 XX年07月21日星期三天气：晴我有一块十分美丽的新手帕，用了一天就脏了。
一年级看图编写作文优秀作文150字：小红洗手帕
一年级看图编写作文优秀作文150字：小红洗手帕
小红洗手帕
下雨后的一天，小红在院子里拿着手帕兴高采烈地玩。
突然，她手中的手帕掉进了旁边的浅水洼里，小红看着脏兮兮的手帕，决定自己把手帕洗干净。
小红先把脏手帕轻轻地放在水里浸泡，再在手帕上擦肥皂，接着使劲地搓。
然后把手帕放进清水里漂洗。
最后，把手帕拧干，晾在铁丝上。
小红看着自己洗的干干净净的手帕，都开心地合不拢嘴了呢!
徐瑞
【本文作者： 2015级1班非同一班徐瑞(微信公众号：新世界小学2015级1班)】
【。
一年级作文写人：洗手帕
一年级作文写人：洗手帕
星期天下午我在看电视时，发现自己的手帕有点脏，心想：人的脸脏了不好看，手帕脏了也不好看，我就来帮它洗个澡吧！说着，我来到水龙头旁边，倒了一盆清水拿到院子里准备洗手帕。
我把手帕放在清水里浸湿，看见手帕慢慢地沉了下去。
接着我捞起浸湿的手帕，拧掉一些水后摊在左手上。
右手拿起肥皂涂了起来，脏的地方就多涂了点。
然后我抓住手帕轻轻地搓洗，脏的地方就使劲地搓了几下，就连四个角也没放过。
这时，我觉得手滑滑的，一股淡淡的香味扑鼻而来。
我越搓得厉害，泡泡就越多，灰灰的泡沫把手帕都包围了起来。
许多泡泡掉到了水中，很快消失了，水越来越脏了。
我想：这总该洗干净了吧？于是我把手帕放进水里，刚放下去，清清的水马上就变成了浑浊的水，脏兮兮的灰色泡沫漂浮在水面上。
我又去换了一盆水，把手帕放进去漂洗。
这次漂洗过的水比上一次干净多了。
最后，我把手帕晾在竹竿上，在阳光的照耀下，手帕显得格外干净。
在风儿的吹拂下，手帕翩翩起舞，好像在说：“谢谢你，帮我洗了个热水澡！”。
洗手帕
洗手帕
今天，我玩的时候我的小手帕被我弄脏了，
所以我要来洗手帕。
我先拧开了水龙头，接了一盆水，我把小手
帕浸了一下，再把手帕捞了上来，摊在了洗耳恭
听衣板上，我在手帕上抹了点肥皂，我就在带有
脏东西的地方不停地搓。
我费了九牛二虎之力的搓着，脏东西还是洗
不掉，可是泡泡都飞满天了！这些泡泡像彩球一
样要我身边飞来飞去。
而脏东西好像在说：“我
就是让你赶不走我。
”我还是在不停地搓啊搓。
终于把脏莱西搓没了。
手帕好像在说：“谢谢你，让我变干净，变漂亮了。
”。
2019年一年级优秀作文-洗手帕
放学写完作业，我整理书包时发现我心爱的小手帕脏兮兮的，决定把它洗干净。
我先打来一盆清水，再拿来一块肥皂，把手帕放在水里浸湿，然后把手帕捞出来，轻轻的挤出一点水，就开始打肥皂。我发现手帕的折痕处比较脏，于是我就多打点肥皂。接着我就开始使劲儿地搓。我发现手帕上有许许多多的泡沫。我的手也滑滑的。我一吹就出现很多很多的泡泡，就像小鸟在我们家里自由的飞翔。可是泡泡都是黑色的，我越搓越黑，我看洗的差不多了，就把手帕放在水里洗，水变黑了。我赶紧换了一盆水。洗了一会儿，就洗好了。我把手帕拿出来，拧干，挂在架子上。
虽然我有点累，但是看着干净的手帕，我却很开心。
指导教师：孔繁岐
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洗手帕
一个星期六，小猫的爸爸妈妈去上班了，只有小猫自己在家。
小猫觉得没有事情干，很无聊，这时它发现自己的手帕脏了，决定今天要自己洗手帕。
小猫拿起手帕、肥皂和大盆。
小猫先用大盆接了一盆水，然后用肥皂往手帕上搓，再把手帕放进木盆里再搓一搓，搓出了许多泡泡，像雪白的棉花。
小猫再把手帕放进大盆里搓一搓，拿出来，它看见手帕洗的又干又净，高兴极了，露出了甜蜜的笑容！
黑龙江省安达市锦江小学一年级：天使陶陶
————来源网络整理，仅供参考 1。