湘版小学美术二年级小小手
湘美版美术二年级上册第16课《小小手》教学设计
湘美版美术二年级上册第16课《小小手》教学设计一. 教材分析《小小手》是湘美版美术二年级上册第16课的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘自己的一双手，培养学生的观察能力和动手能力。
教材中提供了多种手势的图片，供学生参考和模仿。
同时，教材还介绍了手绘画的基本技巧，如握笔姿势、线条运用等。
二. 学情分析二年级的学生对手充满了好奇和兴趣，他们对手的形状、结构有一定的认识。
但是，对于如何通过绘画表达自己的一双手，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述自己的手，培养他们的观察能力和表达能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解自己的一双手的形状、结构和特点。
2.培养学生对手的观察能力和绘画能力。
3.培养学生对手的热爱和自我保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘自己的一双手，了解手的形状、结构和特点。
2.教学难点：如何通过绘画表达自己的一双手，掌握手绘画的基本技巧。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自己的手，描述手的形状、结构和特点。
2.示范法：教师示范绘画手的方法，引导学生模仿和创作。
3.讨论法：分组讨论，分享彼此的绘画心得和技巧。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道自己的手有什么特点吗？手有哪些形状？手的功能有哪些？从而激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的手势图片，让学生观察和描述。
引导学生关注手的形状、结构和特点，培养学生的观察能力。
3.操练（10分钟）教师示范绘画手的方法，讲解握笔姿势、线条运用等基本技巧。
学生在画纸上尝试绘画自己的一双手，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享彼此的绘画心得和技巧。
教师引导学生相互学习和借鉴，提高学生的绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：尝试绘画不同人物的手，展示在手的表现力。
2024年二年级美术上册精彩教案16.小小手湘美版
2024年二年级美术上册精彩教案16.小小手湘美版一、教学内容本节课选自2024年二年级美术上册第16课《小小手》，使用湘美版教材。
教学内容主要包括：引导学生观察和描绘自己的手，学习手的基本结构和比例关系；通过彩绘手型，激发学生的创造力和想象力；了解手的作用以及在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构和比例关系，能够准确地描绘出手的外形。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在绘画过程中能够充分发挥自己的个性。
3. 增进学生对手的认识，让他们明白手在日常生活中的重要作用，培养珍惜和爱护双手的意识。
三、教学难点与重点教学难点：手的基本结构和比例关系的掌握，彩绘手型的创意设计。
教学重点：观察、描绘手的外形，发挥学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图、示范用彩笔。
学具：绘画用纸、铅笔、橡皮、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中各种手型的图片，引导学生关注手的外形和功能，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）观察手：让学生伸出手，观察手的外形、结构和比例关系。
（2）描绘手：教师示范如何用铅笔画出手的外形，并讲解手的基本结构和比例关系。
（3）彩绘手型：学生发挥想象力和创造力，用彩笔给自己的手型上色，教师巡回指导。
3. 随堂练习：学生在绘画用纸上描绘自己的手型，并为其上色。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：（1）手的基本结构：手指、手掌、手腕（2）手型的描绘方法：先画出手的外形，再添加细节（3）彩绘手型：发挥想象力和创造力，为手型上色七、作业设计1. 作业题目：描绘自己的手型，并为其上色。
2. 答案：学生完成的手型绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描绘和彩绘手型，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注学生在绘画过程中的表现，针对不同学生的特点进行个别指导。
二年级美术上册教案16.小小手湘美版
二年级美术上册教案16.小小手湘美版一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术上册第16课《小小手》。
教学内容主要包括：通过观察和描绘自己的手，了解手的基本结构和形态，学会用线条和色彩表现手的美感；教材的章节为“我们的身体”，详细内容为“手的外观特征、手的动作表现、手的重要性”。
二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。
2. 培养学生观察、表现手的美感，提高绘画能力。
3. 培养学生的创新意识，激发他们对手绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手的外观特征和动作表现。
教学重点：学会用线条和色彩描绘手的美感。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔、教学课件。
学具：画纸、画笔、颜料、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示手的不同动作和形态的图片，引导学生观察并思考手的重要性。
2. 新课内容：讲解手的基本结构和外观特征，引导学生学会用线条和色彩描绘手的美感。
a. 观察自己的手，了解手的外形和线条。
b. 尝试用手的不同动作表现不同的情感。
c. 教师示范，讲解绘画方法和技巧。
3. 实践环节：学生动手绘画，教师巡回指导。
a. 学生用线条描绘手的外形。
b. 学生用色彩表现手的美感。
c. 教师针对学生的绘画作品进行点评和指导。
4. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调手的重要性，激发学生继续探索手绘画的兴趣。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：a. 手的基本结构b. 手的外观特征c. 手的动作表现d. 手的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，表现出手的动作和美感。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手的基本结构和外观特征有了更深入的了解，但在表现手的美感和动作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中手的不同动作和形态，尝试用绘画的方式表现，提高观察能力和绘画技巧。
同时，关注手的重要性，培养学生的感恩意识。
重点和难点解析1. 教学难点：手的外观特征和动作表现。
湘美版美术二年级上册第16课《小小手》说课稿
湘美版美术二年级上册第16课《小小手》说课稿一. 教材分析《小小手》是湘美版美术二年级上册第16课的内容，本课主要是让学生通过观察、体验、创作，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对手工制作的兴趣。
教材以学生熟悉的手工制作活动为例，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
通过本课的学习，使学生能够掌握一些基本的手工制作技巧，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对手工制作活动充满兴趣，他们对手工制作的过程和成果都有很高的期待。
这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，喜欢动手操作，容易接受新事物。
但同时，他们的动手能力、观察能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重引导和鼓励，激发学生的创作潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解并掌握基本的手工制作技巧，如剪、折、粘等，能够运用这些技巧创作出具有个性的手工作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对手工制作的兴趣，提高学生对美的感知和审美能力，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本手工制作技巧的掌握和运用。
2.教学难点：创新思维的培养，以及如何将手工制作与生活实际相结合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法，引导学生主动参与、积极思考、合作交流。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，直观地展示教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组精美的手工作品，激发学生的兴趣，引导学生发现生活中的美，导入新课《小小手》。
2.教学新知：讲解基本的手工制作技巧，如剪、折、粘等，并通过示范教学，让学生直观地了解制作过程。
3.实践操作：学生分组合作，根据所学技巧，创作具有个性的手工作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生创新。
湘美版美术二年级上册《16. 小小手》教学设计2
湘美版美术二年级上册《16. 小小手》教学设计2一. 教材分析《小小手》是湘美版美术二年级上册的一节课，主要让学生通过观察和描绘自己的手，培养学生的观察能力和动手能力。
教材内容简单易懂，通过 step-by-step 的教学，让学生轻松掌握手部描绘的方法。
此外，教材还注重培养学生的创新意识和审美能力，让学生在手部描绘的基础上，发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
二. 学情分析二年级的学生对手部描绘充满好奇，他们对手的结构和形态有一定的认识，但表达能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察手部的细节，帮助他们用语言描述手部的特征，并通过绘画实践，提高学生的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解手部的基本结构和形态，提高观察能力。
2.培养学生动手绘画的能力，掌握手部描绘的方法。
3.培养学生的创新意识和审美能力，创作出富有创意的作品。
四. 教学重难点1.教学重点：观察手部的结构和形态，掌握手部描绘的方法。
2.教学难点：创新手部描绘形式，培养学生的审美能力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察手部的结构和形态，提高学生的观察能力。
2.讲解法：讲解手部描绘的方法和技巧，让学生轻松掌握绘画要领。
3.实践法：让学生动手绘画，提高学生的动手能力。
4.评价法：鼓励学生相互评价，培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备手部模特的图片，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示板，用于展示学生的作品。
七. 教学过程教师展示手部模特的图片，引导学生观察手部的结构和形态，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解手部描绘的方法和技巧，如握笔姿势、线条运用、色彩搭配等，让学生轻松掌握绘画要领。
3.操练（10分钟）学生动手绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的动手能力。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生评价，培养学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创新手部描绘形式，如添加装饰、改变颜色等，提高学生的创新意识。
二年级美术上册精品教案16.小小手湘美版
二年级美术上册精品教案16.小小手湘美版一、教学内容本节课选自二年级美术上册第16课《小小手》，教材的章节为“我们的身体”，详细内容主要围绕手的构造、功能以及手的表现方法进行。
通过对手的观察、绘画和创作，使学生了解手的重要性，培养对手部美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解手的构造，掌握手的绘画方法，运用线条、色彩等表现手的美。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生对手部美的感知和表现能力，提高学生的绘画技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱自己的身体，珍惜双手，懂得手的作用和价值。
三、教学难点与重点教学难点：手的构造和绘画方法。
教学重点：观察手的特点，学会用手的表现方法创作作品。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔等。
学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《手罢工了》，引发学生对手的关注，导入新课。
2. 赏析：展示教材中的作品，引导学生观察手的形态、线条、色彩等特点，讨论手的表现方法。
3. 讲解：讲解手的构造，演示绘画方法，强调线条、色彩的表现。
4. 实践：学生自主观察手部，进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示：展示学生作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：a. 手的构造b. 手的表现方法c. 线条、色彩运用七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的手，要求线条流畅，色彩丰富。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手的构造和绘画方法掌握情况，以及对作品的评价和交流情况。
重点和难点解析：1. 教学难点：手的构造和绘画方法。
2. 教学重点：观察手的特点，学会用手的表现方法创作作品。
3. 实践环节：学生自主观察手部，进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作业设计：画一画自己的手，要求线条流畅，色彩丰富。
一、教学难点解析：手的构造和绘画方法1. 手的构造：手由手腕、手掌、手指三部分组成。
2024年二年级美术上册教案16.小小手湘美版
2024年二年级美术上册教案16.小小手湘美版一、教学内容本节课选自2024年二年级美术上册第16课《小小手》，使用湘美版教材。
教学内容主要包括教材中的第二章“我们身边的美术”第三节“自己的小手”。
详细内容为引导学生观察、了解手的外形特征，学习通过绘画表现自己的小手，培养学生的观察能力和绘画表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解手的外形特征，认识手指、手掌、手腕等部位，学会通过绘画表现自己的小手。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生学会欣赏他人的作品，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：观察手的外形特征，学会绘画表现手。
难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现手的外形和特点。
四、教具与学具准备教具：教学课件、绘画示范作品、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种手势图片，引导学生关注手的外形和功能，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：引导学生观察自己的小手，了解手的外形特征，认识手指、手掌、手腕等部位。
3. 示范讲解：教师现场示范如何绘画手，讲解绘画技巧，如线条、比例、色彩等。
4. 学生练习：学生根据观察和示范，尝试绘画自己的小手，教师巡回指导。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、学习，教师点评、指导。
6. 小结：回顾本节课所学内容，强调观察和绘画技巧的重要性。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：手的外形特征绘画技巧：线条、比例、色彩作业要求七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，可以尝试不同的手势和角度。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在观察和绘画过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）表现手的外形，提高学生的创造力和动手能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入和例题讲解6. 板书设计的信息传递7. 作业设计的合理性与答案的多样性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出对手的外形特征、绘画技巧的教授。
湘美版美术二年级上册《16. 小小手》教学设计1
湘美版美术二年级上册《16. 小小手》教学设计1一. 教材分析《小小手》是湘美版美术二年级上册第16课的内容。
本节课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握手的画法，培养学生的观察能力和动手能力，激发学生对手的创意表现。
教材中提供了多种手的表现形式，如勾线填色、手影游戏等，旨在让学生在实践中掌握手的画法，并能够对手进行创意表现。
二. 学情分析二年级的学生对手的结构和特点已经有了一定的认识，他们对手的形态、线条、色彩等方面有一定的感知能力。
同时，他们对绘画活动充满兴趣，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而，部分学生对手的画法还不够熟练，需要在本节课中通过实践来提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解手的结构，掌握手的画法，能够对手进行创意表现。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对手的兴趣，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：手的画法，手的创意表现。
2.教学难点：对手的结构和特点的把握，创意表现的手法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的手的故事情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场示范手的画法，引导学生模仿和实践。
3.讨论教学法：学生在实践过程中进行讨论，分享手的创意表现方法。
六. 教学准备1.教师准备：课件、教材、画纸、画笔、手模等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组有趣的手的照片，引导学生关注手的表现形式，激发学生对手的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现教材中的手的画法，如勾线填色、手影游戏等，让学生初步了解手的画法。
3.操练（10分钟）教师现场示范手的画法，引导学生模仿实践。
学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享手的创意表现方法。
教师选取部分学生的作品进行展示，点评作品的优点和改进建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用手势表达自己的情感和想法。
二年级上册美术课件-16 小小手｜湘美版 (共10张PPT)PPT课件 图文
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
小学美术优质课件16《小小手》湘美版优质课件
小学美术优质课件16《小小手》湘美版优质课件一、教学内容本节课选自湘美版小学美术教材二年级上册第16课《小小手》。
教学内容主要包括：认识手的外形与结构，学习通过观察和描绘表现手的形态，以及运用不同材料制作手工作品。
二、教学目标1. 让学生了解手的外形、结构和功能，提高观察能力。
2. 培养学生通过绘画和手工制作表现手的能力，发展创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：观察手的外形、结构和功能，运用绘画和手工制作表现手的形态。
难点：如何引导学生观察手的特点，发挥创意制作手工作品。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、手模型、绘画材料、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手影游戏，引导学生关注手的外形和功能，激发兴趣。
3. 实践环节：（1）绘画练习：让学生用彩笔在画纸上描绘自己的手，注意表现手的外形和线条。
（2）手工制作：分组进行手工作品制作，鼓励学生发挥创意，运用不同材料表现手的形态。
4. 课堂展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 内容：（1）手的外形、结构和功能（2）绘画表现手法（3）手工制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的小小手”为主题，完成一幅绘画作品和一件手工作品。
2. 答案：绘画作品：描绘自己的手，注意线条和外形的表现。
手工作品：运用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个有趣的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注手的特点，激发创作兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后观察家人的手，了解不同年龄、性别、职业的手的特点。
（2）开展“小小手”主题班会，让学生分享自己作品的创作过程和心得体会，增强环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的教学设计3. 作业设计的具体要求和答案4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定本节课的重点在于观察手的外形、结构和功能，并运用绘画和手工制作技巧表现手的形态。
二年级美术上册教案16.小小手湘美版
二年级美术上册教案16.小小手湘美版教案：小小手湘美版一、教学内容本节课的教学内容选自湘美版二年级美术上册第16课《小小手》。
本节课主要让学生通过观察和动手实践，学习利用简单的手工技巧创作手型艺术品，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握简单的手工技巧，能够运用到手型艺术创作中。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学习手工技巧，创作手型艺术品。
难点：如何将手工技巧巧妙地运用到手型艺术创作中，提高作品的观赏性。
四、教具与学具准备教具：课件、范作、手工材料。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示各种手型艺术品，引发学生对手型艺术的兴趣，导入新课。
2. 基本技能学习：教师讲解和示范手工技巧，如剪、折、粘等，并引导学生动手实践，掌握基本技能。
3. 创作实践：教师提出创作要求，学生动手创作手型艺术品。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书设计以直观、简洁为主，突出本节课的重点内容，如手工技巧和创作要求。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的手工技巧，创作一个具有个性的手型艺术品。
2. 作业要求：创意新颖，制作认真，画面美观。
3. 答案：学生作业答案丰富多样，体现了各自的创意和手工技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手型艺术产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
在创作实践中，大部分学生能够运用所学的手工技巧进行创作，充分发挥了创意。
但在作品评价环节，部分学生对同伴的作品评价不够客观，需要加强评价能力的培养。
拓展延伸：鼓励学生将手型艺术作品应用于生活，如制作手型书签、手型装饰品等，提高作品的实用价值。
同时，可以组织手型艺术比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析一、教学内容的引入二、基本技能学习在基本技能学习环节，教师讲解和示范手工技巧，如剪、折、粘等，并引导学生动手实践，掌握基本技能。
二年级美术上册教案16.小小手湘美版(2)
二年级美术上册教案16.小小手湘美版一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术上册第16课《小小手》。
通过本课的学习，学生将了解手的基本结构和功能，学会观察和描绘自己的手，创作出有趣的手部作品。
具体内容包括：认识手部的结构和功能，学习手部的绘画技巧，进行手部创意绘画。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解手的基本结构，掌握手部的绘画技巧，创作出手部作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创作等环节，培养学生动手能力、观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边的人和事，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手部的绘画技巧，如何将手部创意融入作品中。
2. 教学重点：认识手的基本结构，学会观察和描绘手部，进行创意绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、水彩笔、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示生活中的手部图片，引导学生关注手部的功能和形态，激发学生的学习兴趣。
（1）观察手部图片，了解手的基本结构。
（2）讨论手部的功能，如拿、抓、写、画等。
2. 新课内容：（1）讲解手部的绘画技巧，如线条、形状、比例等。
（2）示范手部的绘画步骤，让学生跟随老师一起画。
（3）引导学生进行手部创意绘画，将手部融入作品。
3. 实践环节：（1）学生自主练习手部的绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《小小手》2. 板书内容：（1）手的基本结构（2）手部的绘画技巧（3）手部创意绘画七、作业设计1. 作业题目：以“我的小小手”为主题，进行手部创意绘画。
2. 答案要求：作品需包含手的基本结构，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和发现手部的美，尝试用不同的材料进行手部创作，提高学生的审美和创新能力。
二年级美术上册第16课小小手课件1湘美版
我还注意到了
在进行添画 时要有丰富 的想象。
作画要求：
1、分小组，每个人用不同的手指画 不同的动、植物。（注意沾印泥要均匀）
2、添画时，尽量发挥自己的想象力， 小组成员要像我们五个手指一样团结， 一起完成一幅有趣的手指画。
3、如果有足够的时间还可以试着为 你们小组的作品取个好听名字。
湘版二年级美术（上）第16课
指纹
动 物
猜 一 猜
生 活 用 品
说 一 说
我 一、指印画最
注 意
多只能叠印两
到 了
次，然后进行
适合的添画。
二、指印画最 好看的是将那 漂亮指纹清晰 的印在纸面上。
植物
看 一 看
人物
看 一 看
Hale Waihona Puke 步骤：第一步:沾颜料 第二步:在纸上合适的位置 按出指纹
湘美版美术二年级上册《16.小小手》说课稿2
湘美版美术二年级上册《16. 小小手》说课稿2一. 教材分析《小小手》是湘美版美术二年级上册第16课的内容。
本节课主要是让学生通过观察、讨论和动手实践，了解手的结构和比例，培养学生的观察能力和动手能力。
教材内容丰富，包含了多个手部的动作和表情，如握手、比划、打招呼等，使学生在学习过程中能够充分感受到手的灵活性和表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对手的结构和比例有一定的了解。
他们对绘画感兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但部分学生可能对手的精细动作掌握不够熟练，需要在教学过程中给予个别指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察、讨论和动手实践，学生能了解手的结构和比例，学会画手的基本步骤。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对手的欣赏能力，激发学生对手绘画的兴趣，培养学生自信、坚持的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：手的结构和比例，画手的基本步骤。
2.教学难点：手的动作和表情的表现，对手的精细描绘。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范、练习等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的观察能力和动手能力。
2.教学手段：利用多媒体展示手部的动作和表情，让学生更直观地了解手的结构和比例；同时，采用小组合作的形式，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过提问，引导学生关注自己的手，激发学生对手绘画的兴趣。
2.讲解：讲解手的结构和比例，示范画手的基本步骤，让学生了解手的绘画技巧。
3.实践：学生分组合作，动手实践，绘制手部的动作和表情。
4.展示：展示学生作品，让学生分享自己的绘画心得，互相学习、交流。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调手的结构和比例在绘画中的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：手的结构比例八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在绘画过程中的收获和不足。
二年级上册美术课件-第十六课 小小手 ︳湘美版(2014秋) (共25张PPT)
想一想： 它像什么事物？
转动手形方向，你还能想到什么呢？
同一手形可以想象添画出不同的形象
? ?
添画完成
运用绘 画工具巧妙 地进行添画。
适当地添加背景会更好哦！
1.摆、画手形 2.添细节
3.涂颜色
摆摆手形
绘
描画手形
画
步
骤
手形联想
添画完成
活 动： 动一动手，把手的外形描
画下来，大胆想象添画成有成 趣的想象画。
作品赏析
评一评 、说一说 谁添画的作品最有趣？ 你最喜欢哪一幅作品？
课外延伸 手还可以有很多创意，我们一起来看看吧！
尽情发挥我们的 想象力，我们的双手 还可以创造出许许多 多的奇迹。
谢谢观赏！
两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算画图画， 光会干活不说话。
谜底：手
热身运动：伸出你的小小手 玩玩摆手势游戏
?
这些手形的轮廓都能变成很有意思的画。看看下面这些画， 都是由什么手形轮廓画出来的呢？你能摆出来吗？
描画手形
描画手形 时，笔要紧依 手想
最新湘教小学美术二年级上册《16小小手 》word教案 (5)
《小小手说课稿》一、说教材1、分析教材《小小手》是湖南美术出版社小学美术实验教材第二册第四课，教学时间为一课时。
本课通过多种方式得手形表演与联想，使学生在轻松愉悦得游戏式得活动中体会简单得、变化得手形带给我们得丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘得方式，尝试将自己借助手形联想到得形象表达出来。
整个教学过程要求通过学生之间得交流与合作，相互启发，探索手形得装饰与组合美，创造性地表现自己得所思、所想、所感，从而培养学生得创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。
2、根据教材内容和新课标得要求，结合学生得实际情况，设计以下教学目标：认知目标：引导学生感知手形得变化与组合，进而结合身边熟悉得事物展开联想。
情感目标：培养学生观察生活，表现生活，装饰美化生活得情感、态度、价值观及合作学习得乐趣。
能力目标：引导学生从不同角度观察物形得变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习得能力。
3、教材重难点本课得重、难点是：引导学生观察感知不同姿态角度得手形，展开联想；启发学生寻找到手形与实际形态之间得联系，探究手形得表现与组合方法。
二、说教法根据教学目标以及学生得实际情况，结合新课标提出得“从学生得兴趣爱好出发，关注学生得合作参与意识”得要求以“快乐求知”为目标，打破原有得单纯得讲画教学模式，力求营造一个“自主、平等、合作、竞争”得课堂教学气氛，充分调动学生得积极性、主动性，使学生在轻松愉快得氛围中获取知识，真正体验到求知得快乐，进一步激发他们强烈得创造欲望。
在教学中采取以下几种方法：1、游戏激趣法：采用游戏法是为了提高学生得学习兴趣和欲望，激发学生主动参与学习得热情。
如用“石头、剪刀、布”得游戏导入课题。
2、启发谈话法：抓住关键，培养学生分析事物，解决问题得能力。
如启发学生学习绘画步骤。
3、创设情境法：用魔术得形式及课件得展示把学生带到特定得情境中，使其产生一定得体验，变“要我学”为“我要学”。