《走好人生每一步》教学反思
培养自我生存的能力走好人生之路其他教学反思
培养自我生存的能力走好人生之路其他教学反思1、培养自我生存的能力走好人生之路其他教学反思一、引导学生认识人的生命与自然灾害的关系人不仅生活在社会之中，还生活在自然之中。
因此，对学生的生命教育可以从人与社会的关系延伸到人与自然的关系之中展开。
必须让学生了解一些常见的自然灾害，如洪水、塌方、地震、龙卷风等对人的生存的危害，以及人类破坏环境的行为所引发的自然灾难，从而引起他们对生命的重视，启迪他们去探索人与自然的和睦相处、人与自然灾害抗争的策略与办法。
为此，我们学校经常组织学生观看《人与自然》等节目，观看1998年抗洪救灾的记录片。
学校还举办“非典”的危害及防治的知识讲座，并引导学生积极投入到抗击“非典”的行动中。
通过这些活动，使学生懂得了生命的意义，并能够用行动去珍爱生命。
二、引导学生认识人的生命与复杂社会的关系学生在社会环境中成长，将面临各种考验，有些甚至是灾难性的。
作为“守护神”的教师，要引导学生正确认识社会，使学生懂得我们生活的世界是美妙的、精彩的，但是，现实生活中也有一些人为的丑恶现象，如抢劫、敲诈、绑架、中毒、交通事故、触电、溺水、网络陷阱……它们如同一个个黑色漩涡，在吞噬着孩子们的生命。
据统计，我国每年死于交通事故的儿童大概有8万人，此外，因为图财害命等原因而遇害的儿童也很多。
此外，教师还要告诫学生，这些坏人存在于各行各业中，有些是陌生人，但也有一些恰恰是我们身边的熟人。
只有学生正确地认识社会的复杂性，才能提高警惕、明辨是非，才能懂得如何去保护生命。
三、增强学生的生存意识要增强学生的生存意识，学校就要对学生进行热爱生命、珍惜生命的教育。
学校在编写校本教材时，要增加生命教育和法制教育的内容。
在增强法律意识的同时，还要进一步增强学生的生存意识及防范意识。
本市某学校曾有一位10岁少年，因缺乏防范意识和求生存的能力，被歹徒绑架，最后失去了宝贵的生命。
种种血的教训为我们敲响了警钟，因此，我们学校经常举办交通法规的讲座，组织学生观看法制教育片等，以增强学生自我保护的意识和学习自我保护的方法。
走好人生的每一步八年级议论文.doc
走好人生的每一步八年级议论文走好人生的每一步八年级议论文篇一生命是一段遥远艰难的旅途。
树使其根一点点渗入土壤，最终才可在风雨侵袭中依旧不倒：蚕从腹中吐出一丝一缕的丝线，最终才可聚成软滑的帛锻：应经受无数次的磨砺与振翅，最终才可成为遨游天地的霸者。
人亦如此，踏好人生中的每一步，真正的成功才会属于你。
踏好人生每一步，是处事中的智慧。
袁隆平，尽管这个名字早已如雷贯耳，屡见不鲜了，尽管他所研究的杂交水稻早已达到十分高的水平，尽管国家与任命给予了他无上的荣耀，而如今这位早该安享生活的老人却如从前一样埋头于他的田间，亲手栽种，亲自施灌。
他始终勤勤恳恳，不辞辛劳，几十年如一日的在绿油油的田地间工作，不被外界干扰，不受名利诱惑。
他踏好了人生的步子，踩实了他的那片土地，多少年他只将自己当做一个农民，只愿付出更多以此完成他解决更多饥饿人口问题的影响。
问世间此番行为者还能有何人？他是名副其实的专家。
踏好人生每一步，是困境中的坚持。
鲁迅，在那样黑暗腐朽的社会之中，将时间看做生命，争分夺秒的完成自己的文章，工作。
政府腐败，民众麻木，根深蒂固的封建礼教阻碍他前进的脚步。
他却不肯停下，他在深思，他在坚持，他用他笔尖下的文字呼唤，呐喊，即便累了病了也不肯休息。
他锋利的文笔敲响了时代的警钟，影响了无数后世之人。
他一步一步踏着人生之路，在这条路上他成为时代的智者。
踏好人生每一步，是浮夸中的务实。
莫学曹操，征战数百场，指点千军。
却急于一统天下。
在赤壁之战中带领不习水性的士兵作战，最终全军覆没，功亏一篑，狼狈逃走。
纵观当今社会，在快节奏的生活中，在竞争的压力下，在名利钱财的诱使下多少人急于求成，不顾实际。
有的人误入歧途，有的人违背道德，破坏了社会的公平公正，看似实现人生成功，却与人生轨迹背道而驰。
人生需要踏踏实实走好每一步，抛却虚假，抛却浮夸，人生便闪耀着光彩。
真正的成功在你脚下，只需你踏好人生每一步。
走好人生的每一步八年级议论文篇二初升的太阳徐徐升起，漫山雪白、淡紫、嫣红的花朵摇曳在亚热带的熏风中，奔放而妖艳，一股微甜苦香的气息弥漫在空气里。
初中语文《走好人生的每一步》单元主题设计以及思维导图
对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）
1.在通读文章基础上味重要语句，理清思路； 2.分析主要内容，体在与语言环境中的意义和作用； 3.欣赏作品，有自己的情感体验，品味作品中富于表现力的语言； 4.对文章内容和表达有自己的心得； 5.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩； 6.围绕表达中心，选择恰当的表达方式； 7.能与人交流写作心得，分享感受，沟通见解； 8.了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉 及的重要作家作品知识和文化常识。
活动一：配乐朗诵课文，整体感知文意。 1.个别读，用自己喜欢的方式。并思考在山的那边是什么?“山”和 “海”的含义是什么? 概括诗歌两部分的内容。 2.诗歌表达了怎样的思想感情? 3.本文主要讲述了作者一次怎样的人生经历？作者又是用哪句话来 结束这一人生经历的讲述的？“我”在爬山途中都遇到了哪些困难? 当时“我”是怎么想的? 后来“我”又是怎样脱险的?脱险以后“我”
2.加强合作学习指导，引导和组织探究性阅读和创造性阅读； 3.通过复述文章故事和讲述自己的故事，感悟人生，通过讨论交流， 思考生活中怎样面对人生的困难与不幸。 情感态度与价值观： 1.在阅读过程中能积极调动自己的生活体验，体味、感悟和理解教材 中的思想感情，自相对照反思，不断提高人文素养； 2.联系自己的生活体验，思考如何面对人生中遇到的困难和挫折和相 关的人生问题，热爱生活，关爱生命。
中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的? 后来“我”
又是怎样脱险的?脱险以后“我”有什么感觉? 结合文章
专题问 题设计
最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 3.三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点 思考分别侧重哪一方面?
4．深入细致地研读课文，看看紫藤萝在哪些方面对作者 的思想感情产生了影响?为什么面对紫藤萝瀑布，作者的 感情会产生那样的变化，对生命有那样的感悟? 怎样理解 “花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境 的”？
思想品德：7.3《走好人生每一步》教案(人教版九年级).doc
《走好人生每一步》教学设计一、教材分析1、本框是第七课《融入社会发展自我》中的第三框，讲述了在十四、五岁这样一个特殊的年龄阶段，青少年要特别注意的几个方面，只有做到了自主自律，珍惜自己的荣誉，不断提高自身的道德修养，才能形成对生活正确的态度，才能形成正确的世界观、人生观、价值观。
2、本框教学重点难点集中在学会自律和珍惜自己的荣誉两部分。
引导学生了解自己是不是能够做到自律，并更深入地懂得自律的含义。
引导学生懂得荣誉来自于兢兢业业的工作，来自于对社会的贡献，进而增强学生的荣誉感，写好自己的人生档案，走好人生第一步。
3、本框教学值得进一步关注以下几个方面：（1）年龄的法律意义，从法律角度阐释此年龄的关键可平添一份庄重、凝重感，可引发学生正视自己怎样才能成为一个社会的人、成熟的人。
（2）“慎独”是个人修养的最高境界，也是中华民族的优良传统，可以把道德修养教育与民族精神教育有机地结合起来。
（3）珍惜自己的荣誉可渗透荣辱观的教育，帮助学生树立正确的荣辱观。
二、学情分析1、本校学生已有认知水平和生活体验：对自律的含义以及怎样才是一个有道德有修养的人有一定的了解。
平日的学习生活，给了他们不少展示机会，也为他们创造了不少追求荣誉的机会。
他们渴望荣誉，对荣誉意味着社会对自己的肯定有较清醒的认识。
2、学生已有认识水平和生活体验与教学内容之间差距：学生具有一定分辨是非的能力，自我监督，自我约束有待进一步加强。
加强道德修养不是空话、大话，不要眼高手低，而是要从细节做起；荣誉不仅仅是自身价值的体现，不仅仅是个人的，它还是社会的，还有其本身的社会价值；要进一步提升学生的认识。
3、学生已有认知水平和生活体验与教学结合点：（1）期盼长大成人，成为一个社会人，成熟人。
（2）期盼为自己写就一份美丽的人生的答卷。
学生美好的愿望，积极向上进取心，正是我们教学所需要的。
帮助和引导好学生走好人生每一步，使学生终身受益，教师义不容辞。
三、教学目标1、知识与能力目标：懂得青少年只有做到自主自律，珍惜自己的荣誉，不断提高自身的道德修养，才能2、过程与方法目标：通过老师讲解，情景分析、自我测试、小组讨论等，从而使学生能够更好地完善自我，健康成长。
(完整word版)二、 自强不息,走好人生每一步
教学过程
作为一名中职毕业生我非常自豪，我想对中职生学弟学妹们说，一定不要自己瞧不起自己，因为只要你努力，行行都能出状元;只要你努力，在这个社会上都能做出一定的贡献。
这点我在自身的岗位上深有体会，不但获得了国家科技进步奖,还享受国务院政府津贴,一个工人能获此殊荣，也证明了国家对一线工人的重视，我希望在你们当中能够涌现出更多超出我的人.——王洪军
漫画:
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海.
人生需要发挥自觉能动性,不断积极进取，树立远大理想.人的自觉能动性的发挥要从实际出发，好高骛远会使人不切实际，难以取得人生的成功.
2。
客观规律与自觉能动性的辩证关系
课件展示雾霾天气的图片及资料：
2013年10月30日，沈阳市区的建筑物矗立在浓雾中。
10月30日早晨,沈阳市气象局发布大雾橙色预警，沈阳市区出现能见度低于200米的浓雾.大批高楼在浓雾中只露出楼顶,宛若“空中楼阁".
结合材料，分析雾霾现象的出现给我们什么哲学启示。
2019年浙江金华丽水中考满分作文《走好人生每一步》
2019年浙江金华丽水中考满分作文【原题再现】阅读下面的材料，按要求作文。
(50分）这组漫画，唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。
可以记叙故事，可以抒发情感，可以发表见解。
要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
走好人生每一步“好了，你们不要再说了！”我生气地关上了门，门“砰”的一下，把尴尬的气氛留给了门外的妈妈和奶奶。
已经数不清这是第几次争吵了。
自从我决定代表学校篮球队出征，把精力都花在篮球训练上之后，妈妈和奶奶就总是在我身边絮絮叨叨地说，要以学业为重，要在中考取得好成绩。
离篮球比赛还有两周，可是在这个节骨眼上，妈妈突然不让我参加篮球训练了。
她说，篮球赛之后还有中考模拟考试，直接关系到我的升学。
可是那只是一个模拟考试，而且我有信心能考好，妈妈和奶奶为什么不信任我呢？剩下的两周时间里，妈妈和奶奶没有再过问我的篮球训练，我就很放肆地把学习完全抛到了一边，专心准备篮球比赛。
后来，我们校篮球队成功赢得了比赛，妈妈和奶奶也为我感到开心。
没多久就到了模拟考试。
考试前，我信心满满，完全没有把它放在心上。
可是在考英语的时候，我发现有很多陌生的单词，我对它们只有些模糊的印象，题目做得很慢，连作文都没有来得及写，我有些慌了。
过了两天，考试成绩出来了，我简直不敢相信我的眼睛。
我从来没想过模拟考试会考砸。
我很难受，不愿意去面对这个现实。
回到家，妈妈和奶奶坐在客厅，妈妈叫住了我：“咱们来聊聊吧。
”奶奶拍了拍沙发，我不情愿地挪动脚步，走了过去。
妈妈说：“你之前觉得这次考试一定很简单，相信自己能考得不错。
可是你没有想到的是，学习的过程就像一个人的成长一样，小的时候必须要先学会爬才能学会走，再学会跑，最后才能会飞。
可是你现在还没有学会爬，就想飞，结果你也看见了。
”我低下了头，妈妈继续说：“做任何事都需要一步一个脚印，学习也是这样。
走好人生每一步教学设计
《走好人生每一步》教学设计执教者：大同初级中学程玉琳一、教学目标1、知识与能力目标：.了解年龄的法律意义，懂得青少年只有做到自主自律，珍惜自己的荣誉，不断提高自身的道德修养，才能形成对生活正确的态度，才能形成正确的世界观、人生观、价值观，才能走好人生的每一步。
2、过程与方法目标：通过老师讲解，情景分析、自我测试、小组讨论等，从而使学生能够更好地完善自我，健康成长。
3、情感、态度、价值观目标：增强自己的荣誉感，培养自己对社会尽责的责任感、使命感。
从现在做起，从细节做起，加强自身的道德修养。
懂得珍惜少年时光，走好人生每一步。
二、学前准备1、学生准备:（1）、小组学习时政竞赛资料，阅读教材p56页知识窗，准备时政竞赛。
（2）、完成问卷调查。
2、教师准备：（1）、查找、整理时政竞赛资料。
（2）、设计、统计、分析学生问卷调查。
三、教学过程【导入新课】师：同学们，首先进入我们的“天下事、身边事，你知、我知、大家知！”时政知识竞赛题。
请看题：PPT投影：1、作为全国统一的“青少年维权与心理咨询”服务专用号码的是：A 12348B 12358C 12315D 12355D（12348法律援助中心、12358价格投诉举报、12315消费者协会投诉）2、根据中外著名教育家、心理学家、社会学家的理论成果和实践经验，提出了青少年健康成长需要发展的十五种关键能力。
为此本市50所中学试点开展一种什么计划？A “青少年正面成长计划”B “青少年培育计划”C “共创成长路”A3、在全国范围内，哪一个省或直辖市率先开展青少年发展指标体系的研究，并制定了该市首个面向青少年对象群体的政府性专项规划要求。
有效促进了该市青少年健康成长。
上海市2008年4月《上海青少年发展“十一五”规划》4、我校所在的半松园街道为净化学校周边环境，改变学校周边治安面貌，由街道社文科、青保办、综治办、城管处、交巡警等部门联合组成的半淞园地区学校综合治理网络机制。
教学反思
《坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路》
教学反思
陵川职中路梅
前面用六个课时，从六个方面学习了第一单元的相关知识，在同学们的大脑中对于“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”这一部分内容有了一个粗浅的认识，本节课是一节小结课，希望能帮助同学们对“如何走好人生发展的道路”有一个更深入的认识。
通过对基本知识点的练习，学生对要点知识有较好的掌握；通过教师的引导和拔高，学生对本章知识有了一个系统的认识。
多媒体课件的使用，增加了课堂的容量，学生共完成练习题三组，案例分析题一个，顺利完成了教学任务；
基于教师的充分准备，课堂教学过程顺利流畅，学生参与的热情较高，取得较好的教学效果。
哲学课程对于职高的学生而言，学习过程是较为枯燥的，如何充分调动学生的学习积极性一直都是教学的难点，本节课的教学实践为今后的教学提供了一个很好的范例。
2024年中考作文押题：走好人生每一步
2024年中考作文押题：走好人生每一步
阅读下面的材料，根据要求写作。
音乐人李宗盛拍了一部纪录片——《人生没有白走的路，每一步都算数》。
在这部纪录片中他表达了这样的意思：他的人生经历，直接影响到他的音乐创作。
一生中一步一步每一个脚印带他来到了今天，成就今天的他。
是的，人生的每一段经历都有它的价值和意义。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。
文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【分析】本题考查材料作文。
首先，审题立意。
题目以李宗盛的纪录片《人生没有白走的路，每一步都算数》为材料，表达了他的人生经历对音乐创作的影响，这个材料正体现了每个人的经历都有其价值和意义。
李宗盛的音乐才华可能源于他丰富多彩的人生经历，包括他的父母离异、流浪生活、创业失败等等。
这些经历塑造了他的人生观、价值观和创作思维，使他成为了一个优秀的音乐人。
我们也知道，人生原本就是一场旅行，每个人都充满期盼，不断努力朝着目标前进，虽然有时路途中会遇到各种各样的意外苦难，也不管当时的情况是美好或是糟糕，新的一天总会如期而至，但我们走过去，再次回首时，一切都已成了人生路上的风景，成了人生宝贵的财富，根据对材料的分析，可得出本文的立意。
1.人生道路上的每一步，都是有意义的。
第1页共5页。
中职哲学与人生(高教版)教案：自强不息--走好人生每一步
3.脚踏实地，积极进取，走好人生每一步
教后札记
中等专业学校2022-2023-1教案ຫໍສະໝຸດ 编号：备课组别政治组
课程名称
哲学与人生
所在
年级
二年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
第三课 3.2 自强不息 走好人生每一步
教学
目标
1.尊重客观规律，正视现实，脚踏实地。
2.做一个自强不息，积极进取的人
重点
增强自信自强的意识
难点
尊重客观规律与发挥主观能动性的统一
每个人都是自己人生的主人，命运把握在自己手中，同时，每个人也要对自己的人生负责。人生的路只能是自己去选择，也必须自己去走。
例如：教师在这一部分可结合前面的游戏进行简单的概括，告诫学生人生是一个很短暂的过程，每个人都要把握好自己的人生，走好自己的人生道路。
二、用联系的观点看待人际关系
1.人都是生活在人际关系之中的
创设情景：播放录像“鲁滨逊漂流记”片段。
问题探究：人能不能离开人际关系而生活?然后请学生思考回答。教师根据学生的回答总结什么是人际关系。
2.人际关系具有复杂性、交互性。
展示幻灯片：指出人际关系的特性：客观性、复杂性和交互性。
（1）客观性。故事回放“好玉米是这样获得的”，教师解说故事，请学生说出理由和收获。在此基础上，教师从纵向联系的角度讲解人与人之间联系的客观必然性。
3.人际和谐的作用
教师简单讲解：对个人的成长成才的作用;对社会的作用，图片展示汶川地震中的感人故事，升华主题
四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生
1.走出孤独，主动交往
走好人生的每一步
走好人生的每一步
学情分析：九年级（初三即将毕业）的学生，他们大多数都有一定的人生理想，但怎样实现理想，都把“考一个好的学校”或“上普通高中”作为唯一途径；对自己未来的职业选择并没有一个相对固定的想法，对怎样规划自己的人生更没有实际的思考。
这节课从学生实际出发，引导学生思考自己的人生，学会规划人生，把人生理想落实到职业理想，把职业理想的实现落实到平时的学习当中，为实现理想储备知识，锻炼能力。
学法分析：
通过幽默的引导与教师的谈话，学生的思考讨论、访谈等活动，让学生在合作分享中丰富、扩展自己的经验，增强人生规划能力。
教学目标：
(1)情感态度价值观目标：
大部分九年级的学生，对自己未来的职业选择并没有一个相对固定的想法，对怎样规划自己的人生更没有实际的思考，因此这节课就是要触动学生的心灵，激发学生对未来职业生涯的思考，规划好自己的人生的第一步，从中增强对个人、集体、社会的责任心。
(2)能力目标：
能够全面、客观地认识社会，理智看待职业选择，能够较认真思考与规划自己的人生，为自己的生涯跨出美好的一步。
(3)知识目标：
了解认识人生规划中的一些基本原则与方法，懂得根据自己的特点、社会得所需对自己的职业目标做出理智的选择。
教学重点：触动学生的心灵，激发学生对未来职业生涯的思考。
教学难点：触动学生的心灵，激发学生对未来职业生涯的思考。
教学方法：谈话交流与自主探究法
教学准备：做好课件，收集资料
（陈旺广东省韶关市乳源县科教局教研室邮码：512700）。
《走好人生每一步》教学反思
精心整理
《走好人生每一步》教学反思
本课的教学内容是七年级思想政治课第七课第三框.先让我简单的说一下本课的教学目。
这一课的教学目标是：.了解年龄的法律意义，关注社会生活懂得如何经营自己的人生，健康成长，培养爱社会的情感和对社会的责任感，增强自己的荣誉感，从现在做起，从细节做起，加强自身的道德修养。
懂得珍惜少年时光，走好人生每一步。
如何激发学生对于社会的关注，对自己人生的珍惜，既是本课的教学目标，也是本课的一个难点，为了突破这个难点，我从学生的实际出发，首先从学生很喜欢的一首歌《不想长大》入手，进而提出问题，为什么我不想长大？同学们各抒己见，说出自己的看法，一下调动了学生的热情，接下来进一步分析“长大”和“成人”都意味着什么？并通过《知识想”、“ 生。
是对学生进行激励性的评价，让学生在主动参与的过程中体验成功。
以上方法在课堂教学中确实调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣，虽然收到了一定的成效，但还不够完善。
因为，教育本身就是一个发展变化的过程，教育对象在变，教育观念在变，教育方法也应该随之改变。
今后，我会一直牢记教研员老师的两句话：“让政治课动起来”和“让政治课从天上回到地上来”，在以后的教学中，努力将师生互动的良好的教学课堂氛围进行到底。
精心整理。
走好人生的每一步
走好人生的每一步作者：贾慧来源：《教育》2016年第20期编者按：在这里，座椅上、操场边、教室中，随处可见摆棋对弈的老师、同学；在这里，所有人对象棋都有一种特别的感情；在这里，象棋已经成为一种校园文化，成为师生们生活中必不可少的一部分，并深深影响着孩子们的学习和成长。
走在校园里，你会发现，这里的角角落落无处不有象棋的影子，甚至连空气中都仿佛能闻到象棋文化弥漫的气息。
“走好每一步”，就是这所象棋特色学校的校训，时刻警醒着孩子们谨慎地对待每一步棋，走好脚下的每一步路。
它也像一句箴言，伴随着孩子们健康成长。
小学生学习下象棋，既能锻炼他们的思维能力、分析能力、观察能力，也能培养他们取舍抉择、运筹帷幄的大局观念。
因此，江苏省无锡市张泾实验小学自2002年开始把象棋引入课堂，对学生进行象棋知识与技能的教学和训练，旨在培养和提高学生各项能力与素质。
在长期的办学实践中，学校始终坚持“走好每一步”的办学理念，提炼并传承“勤朴”校训精神，弘扬奋发向上的校风，求真务实，发展内涵，争创一流，逐步形成了环境教育的办学亮点和中国象棋的特色品牌。
成立领导小组，制定发展规划孩子的年龄特点，决定了他好奇、好动、自控能力差的特点，然而在象棋活动中，一盘棋下来需要较长的时间才能定胜负，这就需要孩子有耐心，有持之以恒的毅力。
下棋的过程，也是对双方全局观念的考验，进攻与防守、局步的得失、大局的掌控都体现在双方走的每一步每一着，胜利的一方，往往都是对大局掌控得比较好的一方。
每走一步，事关全局，而棋错一着，满盘皆输。
2002年，该校首先成立了象棋特色领导小组。
并由一把手校长亲自担任组长，一位副校长和教导主任任副组长，两位象棋老师和各年级办公室主任为组员。
在领导小组的带领下，学校学习了无锡市东北塘实验小学国际象棋特创建的成功经验，根据自身实际情况和学生学习象棋的特点，组织相关人员制定了《张泾实验小学象棋特色发展规划》。
走好每一步，不仅仅是下好一盘棋的基础，也是学习、成长、工作和事业发展重要基础；走好每一步，不仅是象棋教学的一个抓手，也是为学生的健康成长指明的一个道理。
走好人生每一步教学设计
《走好人生每一步》教学设计执教者：大同初级中学程玉琳一、教学目标1、知识与能力目标：.了解年龄的法律意义，懂得青少年只有做到自主自律，珍惜自己的荣誉，不断提高自身的道德修养，才能形成对生活正确的态度，才能形成正确的世界观、人生观、价值观，才能走好人生的每一步。
2、过程与方法目标：通过老师讲解，情景分析、自我测试、小组讨论等，从而使学生能够更好地完善自我，健康成长。
3、情感、态度、价值观目标：增强自己的荣誉感，培养自己对社会尽责的责任感、使命感。
从现在做起，从细节做起，加强自身的道德修养。
懂得珍惜少年时光，走好人生每一步。
二、学前准备1、学生准备:（1）、小组学习时政竞赛资料，阅读教材p56页知识窗，准备时政竞赛。
（2）、完成问卷调查。
2、教师准备：（1）、查找、整理时政竞赛资料。
（2）、设计、统计、分析学生问卷调查。
三、教学过程【导入新课】师：同学们，首先进入我们的“天下事、身边事，你知、我知、大家知！”时政知识竞赛题。
请看题：PPT投影：1、作为全国统一的“青少年维权与心理咨询”服务专用号码的是：A 12348B 12358C 12315D 12355D（12348法律援助中心、12358价格投诉举报、12315消费者协会投诉）2、根据中外著名教育家、心理学家、社会学家的理论成果和实践经验，提出了青少年健康成长需要发展的十五种关键能力。
为此本市50所中学试点开展一种什么计划？A “青少年正面成长计划”B “青少年培育计划”C “共创成长路”A3、在全国范围内，哪一个省或直辖市率先开展青少年发展指标体系的研究，并制定了该市首个面向青少年对象群体的政府性专项规划要求。
有效促进了该市青少年健康成长。
上海市2008年4月《上海青少年发展“十一五”规划》4、我校所在的半松园街道为净化学校周边环境，改变学校周边治安面貌，由街道社文科、青保办、综治办、城管处、交巡警等部门联合组成的半淞园地区学校综合治理网络机制。
小学教师教育随笔《走好人生每一步》
走好人生每一步我常想:人的一生就如同一个赶路的行人，从你“呱呱落地”的那天起，你就开始了你人生的漫漫旅程。
开始为你的人生而赶路，有人前方的路鲜花烂漫，而有人前方的路却泥泞不堪……。
有位父亲曾这样对他的孩子说：孩子，人生的路，不能两步并一步，走好今天的每一步，就是通向灿烂明天的车票。
人一定要潇潇洒洒，踏踏实实的走好人生的每一步，不要在人生的十字路口徘徊，过去的都让它过去吧，一切都会好的！不经历风雨何以见彩虹？漫漫人生路，曾经年少的我们，有过努力，也有过错误。
走到今天，有了成熟，更有了清醒。
当看到那些面临死亡但还在努力中的人们，都会触动内心深处，如果我面临死亡那现在的自己还会怎样！这不是一种悲的想法，这是一种更珍惜人生的积极动力。
每天穿梭于这个社会，总有这样那样的不愉快、不顺利。
每当遇到这些人生低落期，每个人的面对态度都是不一样。
有人非常沮丧，失去一切努力的动力；也有人会勇敢面对，激发出更强在的战斗力。
的确，当我们遇到这些困难时，免不了会沮丧难受。
可人生本来就是充满着波折，这一路走来就是考验我们的。
每个看似风光人物的背后,都隐藏着他们日日夜夜的汗水与泪水，对于挫折困难更是不计其数，只有积极面对，才会是有了今天成就。
我想每个人都会有这样那样走过低落的经历，这种经历是我们人生的财富，一定要好好吸收这个财富。
每个人都是聪明人，人生不是用来唉声叹气，怨天尤人的，而是需要我们不断挑战自我，走好每一步。
哭也是一生，笑也是一生，何不微笑面对？走好你人生的每一步，才是你人生最好的选择！！走好每一步，说时容易，做时难；走好每一步，这是真正考验自己的时刻；走好每一步，用实际的行动，为自己人生写上重重的一笔。
走好人生里的每一步
走好人生里的每一步一步一个脚印，踏踏实实走好人生每一步。
当我们年老的时候，回首，看到今生走过的路，每一个脚印都真实，每一步都蕴含追求幸福的希望，那么这样的一生是充实的，圆满的。
1.人生，该说的要说，该哑的要哑，是一种聪明；人生,该干的要干，该退的要退；是一种睿智；人生，该显的要显，该藏的要藏；是一种境界。
2.人生准则：可以相信别人,但不可以指望别人；不要拒绝善意，不要停止微笑；错误可以犯，但不可以重复犯；批评一定要接受，辱侮绝对不能接受。
3.路是一步一步走出来的，情是一点一点换回来的,人生也是这样一页一页真实翻过来的。
4、做人低调，说话重要；做事低调,努力重要；感情抓牢,缘分重要；生活平安，快乐重要；时间溜走，意义重要；沧桑岁月,朋友重要;人生在世，知足就好！5.为人在世,一个“笑”字。
笑对名誉，不争；笑对邪财，不取;笑对生活，不求；笑对波折，不恼；笑对权贵；不卑；笑对人生，无拘;笑对得失，无忧。
6、每一个今天，都将是明天的回忆。
144分钟，做该做的事，见想见的人，吃好吃的东西。
丢开烦恼，认真欢乐，尽情分享，让今天成为最棒的回忆吧。
7、在一起一年在街上拉手那是恋情，在一起五年还能在街上拉手那是感情，在一起十年在街上拉手是亲情，如果三十年后还能一起拉手在街上散步那才是爱情。
8.孔子曰“智者乐水”。
老子曰“上善若水”。
禅语曰“善心如水”。
我曰“人当学水”。
人在世上不顺多，当学水之能潜、能涌、能流、能奔、能升、能降，灵活、善变，适镜而生，适镜而居，善待一切，不妄求环境适应自己，而善使自己适应环境。
祝君人生处世当如水。
9．在家顺，在外顺，心顺意顺，工作顺，前程顺，一顺百顺，天地顺，人情顺，风调雨顺，现在顺，将来顺，一帆风顺，顺顺日祝你一切都顺！10．人生由两部分组成，一是折腾，二是忽悠。
饭桌上折腾，叫应酬；工作上折腾，叫奋斗；打电话忽悠，叫联络；发短信忽悠，叫问候。
闲来没事，忽悠你一下。
11．酒：少喝开胃，多喝酒醉；事：少管为美，多管遭罪；烟：少抽解闷，多抽伤肺；情：少留才对,多留心碎；话：少说为妙,多说受累。
《走一步,再走一步》教学反思
《走一步，再走一步》教学反思《走一步，再走一步》教学反思1上这一课时，我主要运用朗读、品味结合的方法来完成教学任务，让学生朗读文中富有心理描写的语句、有代表意义的关键词语以及蕴含哲理的议论句、抒情句。
在学习了__以后，给学生留下思考题：你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？让学生写下来。
课后我也发现本节课的缺憾：就是学生对__哲理的领会不够深入。
原来设计的意图是先让学生通过朗读感悟我在父亲的帮助下怎样树立信心，增强勇气，获得巨大的成功感。
然后让学生设想：如果父亲是自己爬上去把我背下来，我的人生又该是怎样的人生？通过比较让学生体会父亲博大的爱的同时，明白路是要靠自己走的。
在此基础上，再让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对这个人生哲理的理解。
但觉得自己在这个教学环节中有些简单化了。
总之，今后我要多读教学研究方面的书籍，提高自己的授课的水平，做一名让学生喜爱的好老师。
《走一步，再走一步》教学反思2因为这是初一语文学习的第二课，也是贯彻“新课程标准”、培养学生战胜困难尽快适应初中生活的一个有利的契机，所以，在设计这节课时，我的思路是让学生自己研究、合作学习，路让学生自己走，我只是起到个指路人的作用，目的是养成学生良好的研究性学习的好习惯。
于是一改以往我主宰课堂我长篇大论的授课方式，换成学生当主角，因此，在４５分钟的课堂上，我一会是参与者，和学生共同探讨“走一步，再走一步”的人生问题；一会又是提问者，再一次把学生引领到课文之中；一会又是设计者，为学生思考创设某种环境氛围……学生也随之不断改变角色，不断变换思路，一会是旁观者，为小主人公着急；一会又是__中的主人公，身临其境体会当时的心境；一会又是主人公的伙伴，为他出谋划策。
……学生的兴趣完全被调动出来，整个课堂气氛热烈而不喧哗，紧凑而不紧张，有张有弛，于快乐轻松的氛围中达到了教学目标。
最后的１０分钟，用５分钟让学生写自己遇到的一个困难及如何克服困难的片段，在用5分钟学生读习作和点评，真没想到初一学生会有如此精彩的故事,而他们对困难的认识也告诉我他们的确是需要挫折教育的一代。
先行一步走好一步教案反思
先行一步走好一步教案反思教案标题：先行一步走好一步教案反思教案目标：通过本次教学活动，学生将能够：1. 理解并运用“先行一步走好一步”原则，意识到规划和准备的重要性；2. 学会进行教案反思，分析教学过程中的问题，并提出改进措施；3. 培养学生的自我评价和反思能力，促进其个人成长和进步。
教学重点：1. 理解“先行一步走好一步”原则；2. 进行教案反思，找出问题；3. 提出改进措施。
教学难点：如何进行有效的教案反思，提出切实可行的改进措施。
教学准备：1. 教师准备：课堂教案，学生作业本；2. 学生准备：课前预习。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的教学目标和重点，引出“先行一步走好一步”原则的概念。
步骤二：概念讲解（10分钟）1. 教师通过示例或故事，解释“先行一步走好一步”原则的含义和重要性。
2. 教师与学生一起讨论在学习、生活或其他方面如何运用这一原则。
步骤三：教案反思（15分钟）1. 教师要求学生拿出他们的教案，并让他们回顾自己在教学过程中的表现。
2. 学生以小组形式互相交流并讨论他们在教学中遇到的问题和困难。
3. 教师引导学生思考如何改进自己的教学方法和策略，以提高教学效果。
步骤四：问题分享和解决方案（15分钟）1. 学生代表小组向全班分享他们在教学中发现的问题，并提出改进的建议。
2. 教师与学生一起讨论每个问题，并提供适当的指导和建议。
3. 学生记录下他们所得到的建议和解决方案。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生进行自我评价，思考自己在教案反思中的表现和进步。
教学延伸：教师可以要求学生在今后的教学中继续运用“先行一步走好一步”原则，并定期进行教案反思，以不断提高自己的教学水平。
教学评价：1. 教师观察学生在教案反思中的积极参与程度和思考深度；2. 学生完成的教案反思和提出的改进措施是否切实可行。
教学反思：本节课通过引导学生理解“先行一步走好一步”原则，并进行教案反思，旨在培养学生的规划和准备能力，以及自我评价和反思能力。
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《走好人生每一步》教学反思Reflection on Teaching "take every step of life "
《走好人生每一步》教学反思
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
本教案根据政治教学反思
设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本课的教学内容是七年级思想政治课第七课第三框.先让我
简单的说一下本课的教学目。
这一课的教学目标是：.了解年龄的
法律意义，关注社会生活懂得如何经营自己的人生，健康成长，
培养爱社会的情感和对社会的责任感，增强自己的荣誉感，从现
在做起，从细节做起，加强自身的道德修养。
懂得珍惜少年时光，走好人生每一步。
如何激发学生对于社会的关注，对自己人生的珍惜，既是本
课的教学目标，也是本课的一个难点，为了突破这个难点，我从
学生的实际出发，首先从学生很喜欢的一首歌《不想长大》入手，进而提出问题，为什么我不想长大？同学们各抒己见，说出自己
的看法，一下调动了学生的热情，接下来进一步分析“长大”和“成人”都意味着什么？并通过《知识窗》的介绍来了解十四岁
和十六岁的法律意义，进而明确自己的责任。
我们生活在社会中，丰富多彩我社会生活夹杂着各种诱惑扑面而来，有的人由于缺乏
自控能力经不住诱惑而走弯路。
人生的路是要靠自己走出来的，
我们要让自己的人生轨迹留下值得骄傲的印记。
因此要学会自律。
通过操作平台——说一说：如果是我,我会做出怎样的选择？同学们也都有很多话可说。
接着我又通过“惜荣誉，畅理想”、“介绍《MBA要看道德学分》、出示一组不文明的图片等活动，使学生广泛参与，有话可说，产生共鸣，同时也潜移默化地达到了
一定的教学目标。
为什么我要采用这样的教学思路和方法呢？因为：
首先，最重要的一点就是要让学生产生兴趣，并调动起学习
的积极性，之所以热情参与到课堂中来需要精心设计问题让他们
有话可说，这也是我最深的一点体会，在今后的课堂上，还是要
用最切合学生实际的东西来教育、启发学生。
其次，这是符合素质教育和二期课改的精神的。
因为素质教
育强调要面向全体学生的全面发展，充分发挥学生的主体积极性。
“二期课改”的政治课堂要从老师“一言堂”式灌输，变成师生
互动的场所。
第三，要充分地相信学生是有能力很好运用他们已具备的知
识来为政治课堂的某些教学内容服务的。
因为，当我看到学生们
采用各种各样有创意的形式进行新闻演讲甚至有的用非常流利的
英文在课堂上进行时政新闻发布的时候，我受到了很大的鼓舞；
当初二（9）班一名女生下课跑进我办公室告诉我，“老师，我很
喜欢你给我们安排的让我们自己来做的调查研究以及展示成果活动，希望今后上课多换些新的形式”，我从中得到了很大的启发。
即使在课堂上，学生也需要一个展示自己的舞台。
最后，让学生获得成功的体验。
成功体验会给学生带来愉悦，带来自信，带来进一步学习的愿望。
教师所要做的就是对学生进
行激励性的评价，让学生在主动参与的过程中体验成功。
以上方法在课堂教学中确实调动了学生的积极性，激发了学
生的学习兴趣，虽然收到了一定的成效，但还不够完善。
因为，
教育本身就是一个发展变化的过程，教育对象在变，教育观念在变，教育方法也应该随之改变。
今后，我会一直牢记教研员老师
的两句话：“让政治课动起来”和“让政治课从天上回到地上来”，在以后的教学中，努力将师生互动的良好的教学课堂氛围
进行到底。
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