《机械CAD实训》课程标准
机械及电气工程cad绘图实训课程标准
《机械及电气工程CAD绘图实训》课程标准（3w）一、概述（一）课程性质《机械及电气工程CAD绘图实训》是机电一体化技术应用专业的主干课程之一, 是本专业学生必修的专业技术课程，是学生专业能力的重要组成部分。
通过本课程的学习,使学生能够用Auto CAD 绘图软件绘制中等复杂程度的零件图、装配图、三维建模图和电气原理图。
养成严谨、细致、一丝不苟的工作作风和工作态度。
（二）课程基本理念高等职业教育机电一体化技术应用专业的人才培养目标是掌握本专业的基本知识和相关技能、了解相关企业生产过程和组织管理的高技能人才。
本课程体现面向全体学生提高计算机绘图科学素养；倡导探究性学习；注重与工厂实际的联系。
计算机绘图是随着计算机图形学理论及其技术发展起来的新型学科。
将数字化的图形信息通过计算机存储、处理，并通过输出设备将图形显示和打印出来，这个过程就是计算机绘图。
CAD作为信息技术的重要组成部分，将计算机高速、海量数据存储及处理和挖掘能力与人的综合分析和创造性思维能力结合起来，对加速工程和产品开发、缩短设计制造周期、提高产品质量、降低生产成本、增强企业市场竞争力与创新能力有重要作用。
（三）课程设计思路该课程设计思路是依托理论知识，学会CAD绘制图形的方法，以实践为导向，理论联系实际，从而熟练掌握CAD绘制中等复杂程度的机械图形和电气图形，具体课时安排为90学时。
期末实行闭卷考试，考试为上机操作，并结合平时成绩的综合给出最终成绩。
二、课程目标（一）总目标通过对Auto CAD软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作图形制作方法的基本要求，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。
（二）具体目标1、素质⑴学生具备自主学习专业知识的能力。
⑵学生能够正确评价自己与他人的能力。
2、知识通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：（1）了解AutoCAD2007的基础知识。
（2）掌握绘图环境的基本设置。
（3）掌握各绘图命令的基本操作、编辑方法.（4）掌握图块的建立与使用、精确作图的方法。
《机械CAD》课程标准(60学时)
《机械CAD》课程标准(60学时)(60学时)课程代码：课程名称：机械CAD曾用代码：曾用名称：«AutoCAD2000»工程绘图教程课程类别：B课程属类：实践实训类课程学分：2/5打算课时：60教学组织：现场教学适用范畴：机械专业学生先修课程：机械制图、公差配合与测量课程部门：机电系教研室：机械组〔1〕一、课程概述1.课程性质和任务AutoCAD软件是用于二维及三维设计、绘图的系统工具，广泛应用于机械、电子、建筑、广告等设计领域。
在运算机辅助设计领域〔Computer Aided Design〕，作为CAD基础，是绘制工程图纸用户最多的设计软件之一。
2.课程设计理念与思路该课程是机械类专业的必修课，集中抽出两周进行训练、强化。
针对本软件对动手能力要求较高的特点，及全国CAD认证考核要求，以实例法开展教学将是本课程一大特色。
二、课程目标〔知识目标、能力目标、情感与态度培养目标〕1、了解AutoCAD的基础知识。
2、熟练把握常见二维图形的绘制、编辑。
3、把握设置符合国标的尺寸样式及进行正确标注。
4、把握属性图块的建立、使用及写块。
5、了解三维设计的概念及创建三维对象的方法。
6、每应能取得全国初/中级CAD资格证书。
三、课程内容与要求(项目名称与要求)第一章绘制平面图形 (项目1)第一节简单机械零件组图(任务1)◆绘制〝11-简单机械零件-组图〞(3学时)【教学目的】1、了解AutoCAD的基础知识；2、熟悉AutoCAD绘制直线、圆弧〔多种〕及简单编辑命令；【教学重点】直线、圆弧的绘制【教学内容】绘制图纸〝11-简单机械零件-组图〞中四幅简单平面图1、绘图工作界面2、创建、打开、储存、关闭图形3、把握绘制直线、圆弧的方法；4、了解偏移与修剪命令的使用方法说明：正式作图前，可打开CAD安装名目下〝Sample〞文件夹以下图例，让学生练习用鼠标拖动、缩放图纸；强调要学生多看命令提示行；作图时应先画中心线；绘制〝3、4〞幅小图时，利用多种画圆方法，直截了当演示如何使用〝对象捕捉〞方式，不展开。
《机械cad》课程标准
《机械cad》课程标准一、课程目标本课程的主要目标是学习机械CAD软件的基本操作和应用技巧，使学生掌握机械CAD软件的绘图能力，并能够应用机械CAD进行机械零件和装配图的绘制。
二、课程内容1. 机械CAD软件界面及基本操作2. 实体建模和基本编辑功能3. 二维Drwaing Tool的绘图功能4. 三维Building Tool的建模功能5. 使用机械CAD进行机械零件的绘制6. 使用机械CAD进行机械装配图的绘制7. 使用机械CAD进行机械零件和装配图的分析和优化。
三、教学方法1. 讲授与实例演示相结合的方法2. 老师讲解，学生跟着练习的方法3. 学生自主实践和探究的方法四、考核方式1. 综合实验成绩：60%2. 课程作业：20%3. 期末考试：20%注：机械CAD课程的考核方式可根据学校实际情况进行适当调整。
五、教材1. 《机械CAD软件应用指南》2. 《机械CAD教程》3. 《机械CAD基础教程》六、实验室要求教学实验室应具备以下硬件和软件配置：1. 笔记本电脑：CPU至少为i3以上，内存至少为4GB以上，显卡支持OpenGL二维和三维视图显示。
2. 操作系统：Windows 7及以上版本，推荐使用Windows 10。
3. 机械CAD软件安装包4. 机械CAD课程教学和实践用资料。
七、其他要求1. 学生应具备一定的计算机基础知识和基本运用能力2. 学生需要自备笔记本电脑，并将机械CAD软件安装到自己的电脑上，便于日常学习和实践操作。
3. 学生应当遵守实验室安全规定，并保持实验室安静，不应影响其他学生的实践操作和学习。
4. 老师需要定期检查学生的实践操作情况，及时发现和解决问题，确保教学效果。
《机械CAD技术》课程标准
《机械CAD技术》课程标准课程名称：机械CAD技术适用专业：机电技术应用专业、机电设备安装与维修专业一、课程性质《机械CAD技术》是机械类专业的一门专业核心课。
AutoCAD软件是目前CAD领域广泛采用的软件，具有尺度精确、操作便捷的特点，因此得到广泛的应用，在工程制图、机械制图、等领域成为最基础的应用软件之一。
通过本课程的教学，使学生掌握该软件的基本操作要领，理解软件中关于基本绘图的各项设置，如标注尺寸、层、填充等。
使学生掌握该图形软件的使用基础，绘图环境设置，二维对象绘制，图形显示和编辑，图案填充和标注文本、块等内容。
在较短学时内掌握这种图形软件在多种设计领域中的应用知识和技能，培养良好的绘图习惯，并为学习其他图形软件打下基础。
二、课程设计思路设计思路体现校企合作、工学结合、以学生为中心的理念，以项目为载体，采用一体化教学。
1.开展企业行业对计算机办公情况的调研，确定课程的培养目标，获得行业需求的人才数量、人才规格。
2.聘请企业技术人员作为课程指导，结合教材内容及企业工作任务，设计了10个学习任务。
3.根据学习情境要求的知识点、技能和素质，结合职业资格标准进行教学设计。
4.围绕以学生为中心的教学理念设计教学方法，以学生主动学习为主体、教师引导为辅，采用“学—导四环节”的模式教学。
5.突出“过程考核”，并以此为重点进行课程考核评价方案设计。
重点考核学生在完成工作任务过程中的表现与完成质量的情况，加大学生在平时学习工作任务过程中表现的考核权重。
三、课程培养目标（一）总体目标通过本课程的教学，使学生掌握该软件的基本操作要领，理解软件中关于基本绘图的各项设置，能使用图形软件在多种设计领域中的应用知识和技能，培养良好的绘图习惯，培养今后从事机械加工岗位、绘图岗位的职业综合能力和职业综合素质，实现职业能力目标。
（二）具体目标1.知识目标（1）认识软件的功能布局；（2）掌握图层设置；（3）掌握直线、圆弧等基本的绘图功能；（4）掌握标注的方法；（5）掌握图框的设置。
机械cad实训课程设计
机械cad实训课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：知识目标：使学生掌握机械CAD的基本概念、操作方法和技巧，了解CAD在工程设计中的应用。
技能目标：培养学生熟练使用CAD软件进行机械设计和绘图的能力，能够独立完成简单的机械设计项目。
情感态度价值观目标：培养学生对机械设计的兴趣和热情，提高学生创新意识和团队协作能力，培养学生遵守设计规范和工程伦理的意识。
二、教学内容教学内容主要包括：1.机械CAD基本概念：介绍CAD的定义、发展历程、特点和应用范围。
2.CAD软件操作：讲解CAD软件的界面布局、基本操作命令、绘图技巧和快捷键。
3.机械设计基础：涵盖机械设计的基本原则、方法和步骤，包括零件设计、装配设计和工程图的绘制。
4.CAD在机械设计中的应用实例：分析实际机械设计项目中CAD技术的应用，使学生能够将所学知识运用到实际工作中。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解CAD基本概念、操作方法和机械设计原理。
2.案例分析法：分析实际机械设计案例，使学生了解CAD在工程设计中的应用。
3.实验法：上机操作练习，使学生熟练掌握CAD软件的使用。
4.小组讨论法：分组进行设计项目实践，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的机械CAD教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置充足的计算机和CAD软件，确保学生上机实践的需要。
五、教学评估教学评估主要包括：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答和团队协作情况。
2.作业：评估学生完成作业的质量和效率，包括CAD绘图练习和设计项目。
3.考试：定期进行CAD知识和技能的考试，检验学生的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
通过教学评估，教师能够了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
《机械AutoCAD》课程标准
《机械AutoCAD》课程标准一.课程概述AutoCAD是目前国内外使用最广泛的计算机绘图软件，其丰富的绘图功能、强大的编辑功能和良好的用户界面深受广大用户的欢迎。
AutoCAD在食品工程中应用广泛，尤其是食品工厂的设计应用方面，更是独树一帜。
本课程旨在让学生掌握如何利用AutoCAD进行设计绘图，并教给学生工程绘图的规范和思考方法，为后续的食品工厂设计和毕业设计等课程提供可靠的工具。
这门学科的重点是掌握AutoCAD绘制二维图的方法，以及工程绘图的规范。
对培养该学科人才的应用能力、科学综合素养和设计能力具有重要意义。
二．课程目标1.了解计算机绘图的预备知识；2.掌握绘图软件的基本操作；3.掌握绘图软件的绘图功能；4.掌握绘图软件的编辑功能；5.掌握绘图软件的显示控制及目标捕捉功能；6.掌握绘图软件的图层、颜色、线型的配置功能；7.掌握绘图软件的图案填充功能；8.掌握绘图软件的书写文字功能；9.掌握绘图软件的尺寸标注功能；10.掌握图块和属性功能；11.掌握绘图软件的基本查询和其他实用功能。
三、课程内容和教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道———是指对这门学科和教学现象的认知。
理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。
掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
学会———是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。
（一）AutoCAD基础知识和基本操作（二）AutoCAD基本绘图功能（三）AutoCAD的编辑功能（四）显示控制及目标捕捉功能（五）AutoCAD的图层和特性配置功能（六）图案填充（七）书写文字（八）AutoCAD的工程标注功能（九）AutoCAD图块和图块的属性功能（理解）（十）AutoCAD的基本查询和其他实用功能（理解）（十一）上机实训四、课程实施（一）课时安排与教学建议一般情况下，每周安排2课时理论学时，再集中进行实践训练，共36课时。
机械CADCAM课程标准-精品
《机械CAD/CAM》课程标准学时数：64学时课程性质：专业基础课适用专业：机电技术应用一、课程性质和任务（一）课程的性质：机械CAD/CAM课程是一门十分重要的专业技能课程，主要使学生理解数控技术已由过去的数字编程，变为一种CAM图形辅助编程和数字编程结合的技术革新。
用CAM技术不仅可以完成各种简单图形的加工程序编程，同时在复杂几何形状编程加工中其效率，精确度都比普通数字编程优越很多。
通过这门课程的学习，使学生将所学过的数控技术用于复杂几何形状编程中，并完成数控加工前的程序检验校对和加工实时监控。
整个教学过程将突出理论与实践相结合的特点，充分发挥学生独立思考能力。
（二）课程标准的设计思路：该课程标准的设计思路是以数控编程、程序检测、程序修改、自动编程、生产管理等职业岗位需求为导向，突出课程教学能力培养目标，以平面造型、曲面造型，实体造型，平面编程，曲面编程，实体编程为主体，各类机械产品编程等项目为载体，并将项目分解为若干个任务用以培养和训练学生的职业岗位能力；在教学过程中，以学生为主体，实施教、学、做一体化、典型的塑料产品设计学习以及引入企业真实生产任务相结合的教学模式。
（三）课程任务：通过本课程的学习，使学生理解掌握UG的基本操作及UG 在注塑模生产中的应用、原理，设计思路以及模具生产管理，既包括理论又有实践；培养和发展学生的实际动手能力和分析能力；从实践上能够理解模具成型设备结构和主要部件的工作原理，为学生在专业领域工作奠定基础。
二、课程目标（1）在理论知识方面：1.MasterCAM的工作界面及基本操作2.MasterCAM造型命令3.MasterCAM路径设置命令4.MasterCAM加工仿真命令（2）在职业技能方面：1.能熟练编写、检验一般数控程序。
2.掌握利用MasterCAM编程的方法，并具有编写一般难度下的三维几何体的数控程序（3）在职业素质方面：（1）能够将理论知识和与应用性较强实例有机的结合起来，培养学生的专业实践能力的，同时使学生对专业知识职业能力有深入的了解，尤其使学生对模具生产及维修实际技能有明显的提高。
机械CAD课程标准学时
机械CAD课程标准学时机械CAD技术是现代制造业中不可或缺的重要组成部分，掌握机械CAD技术对于机械工程师而言是非常重要的。
然而，机械CAD技术的学习与应用需要严格的课程标准和学时要求。
下面我们将讨论机械CAD课程标准学时。
一、机械CAD课程内容机械CAD课程是一门基础的CAD专业课，主要是介绍CAD 技术在机械设计和制造中的应用。
其中包括机械CAD软件的安装、界面和基本操作、二维、三维CAD的绘制和编辑、图形绘制和图形编辑工具的使用、CAD图形的测量和计算、CAD制图标准和规范、视图设置和绘制、尺寸标注等信息。
同时还应涉及到CAD技术的应用，如CAD技术在零件图、装配图、工程图等的应用，还应涉及到CAD制图的标准化理论，如ISO、ANSI等制图标准。
二、机械CAD课程标准学时要求通常情况下，机械CAD课程的标准学时应该在60-120学时之间。
近几年，随着技术不断发展，制造业中对于CAD技术的应用越来越广泛，因此课程标准和学时要求也不断提高。
机械CAD标准学时的具体要求应考虑以下因素：1、机械CAD课程内容的难度：不同难度的课程需要不同的学时才能保证学生能够熟练掌握相关技术。
2、学生的基础：学生对CAD技术的基础掌握程度不同，需要根据学生的基础水平来确定学时的要求。
3、课程的教学方法：针对不同教学方法的要求，学时也不尽相同。
如果采用项目式教学，那么要求学时可能会高一些。
三、机械CAD课程实验室安排机械CAD课程不仅涉及到理论知识的掌握，更需要通过实践来加深学生对CAD技术的理解。
因此，机械CAD课程实验是非常重要的一部分。
实验室的安排应尽量满足以下要求：1、课程团队要组织对实验室进行必要的维护，确保实验室中的CAD软件设备良好运行。
2、根据课程内容，确定实验室的布局和设备配置，以便学生进行练习和实验。
3、实验室也应考虑学生的数量，以确保每个学生都能够充分地使用CAD软件。
4、对于实验室的使用，要求学生按照规定的时间，规定的流程来进行练习，而且要确保实验室的设备正常运行，避免由学生不当使用导致损坏。
机械AutoCAD课程标准
《汽车底盘机械系统检修》课程标准课程代码：课程类别：必修课程学分：5 计划课时：84适用专业：汽车检修、汽车电子一、课程概述（一）制定依据本课程是依照学生思维发展特点，结合工作过程的行程规律，由简单到复杂，局部到整体、平面到空间为设计思路，以职业能力为本位，主要培养学生在掌握汽车底盘的基本构造、工作原理和汽车底盘维修理论的基础上，科学地反映现代汽车底盘的新工艺、新材料、新技术，培养学生了解汽车的行驶原理，掌握汽车底盘及各总成的结构、工作原理，并具有对汽车底盘各总成的使用、维修、检测、调试、故障诊断与排除等方面的能力。
（二）课程的性质与地位《汽车底盘机械系统检修》是汽车类专业的主干课程本课程是汽车专业学生的一门实践性较强的技术基础课，是培养汽车行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。
通过本课程的学习，使学生掌握汽车底盘各系统的基础知识，了解汽车底盘各系统基本工作原理和结构、性能特点。
使学生掌握离合器故障诊断与维修、手动变速器故障诊断与维修、自动变速器故障诊断与维修、万向传动装置故障诊断与维修、驱动桥故障诊断与维修、行使系故障诊断与维修、转向系系故障诊断与维修、制动系系故障诊断与维修。
前导课程：《汽车构造》、《汽车发动机系统检修》后续课程：《汽车底盘电控系统检修》、《汽车综合系统检修》（三）课程设计思路1.课程内容设计课程设计理念：基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容；引入汽车性能检测与维修国家技能鉴定标准，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的解决实际问题的能力。
课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造本课程。
主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内汽车实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结合，或结合汽车维修工考证，明确培养目标，加强训练、为就业拓宽一条路子。
《机械CAD实训》课程标准
附件3：《机械CAD实训》课程标准课程名称：机械CAD实训课程编号：0601025课程性质：职业技能课计划课时：48课时适用专业：数控技术、数控设备应用与维护专业、机电一体化技术专业开课学期：第二学期一课程定位与设计思路1.课程定位本课程是数控技术专业的一门职业技能课程。
该课程讲解轴类零件、盘类零件、叉架类零件以及箱体类用法与技巧，讲解轴测图、轴剖视图及三维立体图的绘制及标注方法。
重点培养学生在“AutoCAD机械工程绘图”课程的基础上熟练运用AutoCAD软件绘制机械工程，培养学生熟练掌握各类典型零件图的绘图技巧、立体图绘制技巧以及三维立体图转换成二维平面图方法的能力。
前修课程：AutoCAD机械工程绘图、金工实习、工程图学（含公差与配合）后续课程：制图测绘实训、Mastercam自动编程、Pro/E机械工程应用基础本课程在课程体系中的作用是：是学生在AutoCAD机械工程绘图基础上以AutoCAD为平台，绘图能力技能提高。
借助AutoCAD绘图软件，使学生的综合图形表达能力和设计能力得到进一步提高，同时又为后续Mastercam自动编程、Pro/E机械工程应用基础打好基础，是整个课程体系中重要的一环，起到了承上启下的作用。
2.设计思路依照高职教育为生产、建设、服务和管理第一线培养高素质技能型、应用型人才的目标和行业、企业岗位对工程图样绘制的能力要求，本课程的设计理念和改革思路紧紧围绕知识的应用和技能的培养，同时将职业素质培养贯穿始终。
在教学实践中，我们按照“教、学、做”合一的教学模式进行课程设计和改革，按照职业岗位工作任务精选教学内容，以案例、任务、项目教学为主，采用案例讲授、学生练习、教师指导、答疑解惑、信息反馈、同类练习、强化提高、及时讲评、考核评价的顺序让学生在做中学、在学中做，真正做到“教、学、做”合一二课程目标1.职业能力目标（1）具有AutoCAD软件熟练绘图的能力；（2）能利用软件绘制轴测图；（3）能绘制三维立体图；（4）能熟练绘制不同类别的零件图;（5）能打印输出图形；2.职业素养目标（1）具有自我学习能力；（2）具有合理制定工作计划的能力；（3）具备查阅资料、文献获取信息的能力；三课程内容与要求1.课程任务与要求根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，学生需具备各种零件（轴类、套类、盘类、箱体类、其他复合类）图纸的读图和绘制能力、轴测图和装配图的绘制能力。
《机械cad》课程标准
《机械cad》课程标准《机械CAD》课程标准一、课程简介《机械CAD》课程是机械工程专业的基础课程之一，旨在培养学生掌握机械产品的三维建模和设计技术，熟练运用计算机辅助设计软件完成机械产品的绘制、分析和制造准备工作。
二、课程目标1. 理论目标：让学生了解机械CAD的基本概念和原理，掌握机械CAD技术的基础知识与方法；2. 技能目标：培养学生具备使用CAD软件进行三维建模、装配设计和图纸绘制的能力；3. 实践目标：让学生通过实验和案例分析，掌握CAD软件在机械工程领域中的实际应用。
三、教学内容1. 基础知识与技能：1.1 机械CAD的基本概念与工作原理；1.2 三维建模的基本操作技巧；1.3 2D草图的创建和编辑；1.4 尺寸和约束的添加与管理；1.5 几何体的创建、组合与修改；1.6 零件的装配和约束设计；1.7 零件和装配的属性和材料设置；1.8 图形呈现和展示技术。
2. 实际应用与案例分析2.1 机械产品的三维建模与装配设计；2.2 机械产品的工程图纸绘制；2.3 机械产品的材料选择与技术评估；2.4 机械产品的工艺可行性分析；2.5 机械产品的制造工艺设计与工装夹具设计。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍机械CAD的基本原理、操作和应用；2. 实践操作：通过实验环节，引导学生熟练运用CAD软件完成具体工程案例的设计、分析和绘图；3. 个案分析：通过分析典型的机械产品案例，让学生从实际应用的角度培养创新思维和解决问题的能力；4. 小组合作：通过小组合作方式开展任务，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、考核与评价1. 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况和实验报告评价等；2. 期中考试，主要测试学生对机械CAD基础知识的掌握；3. 期末考试，主要测试学生对机械CAD实际应用及案例分析的理解和应用能力；4. 课程设计和综合实践实验，通过学生完成一定规模的机械产品设计和绘图任务，综合评价学生的综合能力。
机械制图与CAD-课程标准
《机械制图与CAD》课程标准一、课程概述（一）课程性质与任务《机械制图与CAD》是机电类专业的核心课程之一,是学习后续课程的重要基础。
通过本课程的学习,使学生熟悉机械制图国家标准，掌握机械制图的一般知识，具备识读与绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的能力，具备零件测绘和识读第三角投影机械图样的初步能力，能熟练运用一种CAD软件绘制中等复杂程度的零件图。
养成严谨、细致、一丝不苟的工作作风和工作态度。
（二）设计思路三年制高职机电专业的人才培养目标是掌握本专业的基本知识和相关技能、了解相关企业生产过程和组织管理的机电专业技术人员和生产一线的管理人员的要求。
因此，必须学好传递和交流技术信息与技术思想的工程语言，即机械制图。
同时，也为后续相关专业课程的学习奠定基础。
计算机绘图已逐渐替代手工制图，是机电专业技术人才必备的基本技能。
因此，为了使本课程更好地在教学中体现课改理念，达到培养目标，设计时考虑弱化画法几何的教学和板图尺规练习，强化徒手绘图和计算机辅助绘图，强调对知识的综合运用和能力培养，力求打破固有的体系，将《机械制图》和《计算机绘图 AUTOCAD》有机整合，形成一门综合化核心课程《机械制图与CAD》。
二、课程目标本课程的教学目标是培养学生正确应用正投影法来分析、绘制和识读机械图样的能力和空间想象能力；学会用绘图软件（AutoCAD软件）绘制平面图形、中等复杂零件图、简单装配图及简单三维造型的能力，并能标注相关的尺寸和掌握相关技术要求。
通过任务引领型的项目活动，学生能掌握机电专业技能和相关专业知识，具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，热爱本职工作，为其职业能力的发展打下良好的专业基础。
（一）素质目标2、职业道德素质：职业态度端正，敬业爱岗、忠于职守，诚实守信，团结协作，具有明确的职业理想。
3、具备机电专业职业活动所需要的行为规范及价值观念，注重学会共处，学会做人，确立积极的人生态度。
（二）能力目标1、熟练识读机件的视图，包括结构、尺寸等。
《机械cad》课程标准
《机械cad》课程标准《机械CAD》课程标准一、课程目标：1. 通过学习机械CAD的基础知识和技能，使学生获得使用CAD软件进行机械设计、制图和模拟的能力。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其能够独立解决机械CAD设计和制图问题。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，使其能够与他人合作完成机械CAD项目。
二、课程内容：1. 机械CAD基础知识a. 介绍CAD的定义、发展历程和应用领域。
b. 介绍CAD软件的功能和使用方法。
c. 讲解CAD设计的基本原理和设计流程。
d. 学习CAD软件的界面布局和常用工具的使用。
2. 机械CAD的绘图和制图a. 学习绘制简单几何图形，如直线、弧线、圆等。
b. 学习绘制机械零件的标准图，如正视图、俯视图和侧视图。
c. 学习绘制机械装配图，如装配和爆炸图。
d. 学习添加尺寸和注释，使图纸更加清晰和易读。
3. 机械CAD的三维建模和装配a. 学习使用CAD软件进行三维建模，包括创建基本几何体和复杂曲面。
b. 学习使用CAD软件进行装配设计，包括组装零件和创建运动模拟。
c. 学习创建动画和渲染效果，使设计更加逼真和生动。
4. 机械CAD的应用与实践a. 学习CAD软件的高级功能和应用技巧，如自定义工具、宏程序和脚本编程。
b. 学习与其他工程软件的互操作，如与有限元分析软件的联动等。
c. 开展机械CAD项目实践，设计和制作一个具体的机械产品。
三、教学方法：1. 理论教学：采用讲授和演示相结合的方式，讲解机械CAD 的基本概念和技能。
2. 实践教学：组织学生进行机械CAD软件的实际操作，通过练习和项目实践提高技能。
3. 课堂讨论：引导学生思考和讨论机械CAD设计和制图的问题，培养分析和解决问题的能力。
4. 团队合作：分组开展机械CAD项目实践，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、考核方式：1. 平时作业：包括绘图和建模作业的完成情况和质量，以及实践项目的进展和成果。
2. 实验报告：根据实践项目的要求，撰写相应的实验报告，并进行评分。
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附件3：
《机械CAD实训》课程标准
课程名称：机械CAD实训
课程编号：0601025
课程性质：职业技能课
计划课时：48课时
适用专业：数控技术、数控设备应用与维护专业、机电一体化技术专业
开课学期：第二学期
一课程定位与设计思路
1.课程定位
本课程是数控技术专业的一门职业技能课程。
该课程讲解轴类零件、盘类零件、叉架类零件以及箱体类用法与技巧，讲解轴测图、轴剖视图及三维立体图的绘制及标注方法。
重点培养学生在“AutoCAD机械工程绘图”课程的基础上熟练运用AutoCAD软件绘制机械工程，培养学生熟练掌握各类典型零件图的绘图技巧、立体图绘制技巧以及三维立体图转换成二维平面图方法的能力。
前修课程：AutoCAD机械工程绘图、金工实习、工程图学（含公差与配合）
后续课程：制图测绘实训、Mastercam自动编程、Pro/E机械工程应用基础
本课程在课程体系中的作用是：是学生在AutoCAD机械工程绘图基础上以AutoCAD为平台，绘图能力技能提高。
借助AutoCAD绘图软件，使学生的综合图形表达能力和设计能力得到进一步提高，同时又为后续Mastercam自动编程、Pro/E机械工程应用基础打好基础，是整个课程体系中重要的一环，起到了承上启下的作用。
2.设计思路
依照高职教育为生产、建设、服务和管理第一线培养高素质技能型、应用型人才的目标和行业、企业岗位对工程图样绘制的能力要求，本课程的设计理念和改革思路紧紧围绕知识的应用和技能的培养，同时将职业素质培养贯穿始终。
在教学实践中，我们按照“教、学、做”合一的教学模式进行课程设计和改革，按照职业岗位工作任务精选教学内容，以案例、任务、项目教学为主，采用案例讲授、学生练习、教师指导、答疑解惑、信息反馈、同类练习、强化提高、及时讲评、考核评价的顺序让学生在做中学、在学中做，真正做到“教、学、做”合一
二课程目标
1.职业能力目标
（1）具有AutoCAD软件熟练绘图的能力；
（2）能利用软件绘制轴测图；
（3）能绘制三维立体图；
（4）能熟练绘制不同类别的零件图;
（5）能打印输出图形；
2.职业素养目标
（1）具有自我学习能力；
（2）具有合理制定工作计划的能力；
（3）具备查阅资料、文献获取信息的能力；
三课程内容与要求
1.课程任务与要求
根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，学生需具备各种零件（轴类、套类、盘类、箱体类、其他复合类）图纸的读图和绘制能力、轴测图和装配图的绘制能力。
知识要求及能力要求见表1。
2.课程的重点与难点
1）掌握必要的基础理论知识，快速的识图和绘制中等复杂程度的零件图和装配图；2）投影理论和机械图样表达方法的应用，即图样与机械零件之间的关系；
四课程实施建议
1.教材、教学参考书及网站
（1）教材
林克伟，王卫东主编.《CAD/CAM技能训练图册》清华大学出版社.2010年2月
刘哲、刘宏丽主编.《中文版AutoCAD2006实例教程》大连理工大学出版社.2012.8 （2）教学参考书
1) 陈平主编.AUTOCAD2010基础与实例教程.机械工业出版社
2）袁锋主编.计算机辅助设计与制造实训图库.机械工业出版社。
3）李银玉主编.AutoCAD机械制图实例教程.人民邮电出版社。
（3）参考网站
1）咸阳职业技术学院机械制图与CAD精品课程网址：
/info/news/content/17685.htm
2）重庆信息技术职业学院计算机辅助设计精品课程网址：
/
2.教师要求
1) 具有较强的责任感，热爱教师岗位。
2）有较强的理论与实践能力，具备双师素质，具有较高的教学水平。
3）对高职教育理论有深入的研究，有较好的团队合作精神。
4）具备较好的机械识图能力。
3.学习场地及设施要求
机房、电脑、多媒体设备
4.教学组织与方法
1）课程组织形式
理论与实践相结合
2）教学方法
在教学过程中，针对不同教学内容，采用相应的教学方法，例如，讲练结合、案例教学、任务驱动式教学、目标教学等教学方法，以求营造活跃、和谐的教学气氛，充分调动学生学习的积极性。
1）讲练结合：教师在课堂上讲解清楚基本理论和画图方法后，根据教学内容布置课堂练习，使学生对所学内容加深印象。
对学生没有掌握的共性问题进行重点讲解，以加强学生记忆。
2）案例教学：在课堂教学中，以案例为主线将多个知识点串接起来，采用教师讲授一段、学生上机练习一段的形式交替进行，真正做到“教学做合一”，以提高教学效率和质量。
3）任务驱动式教学：在实训教学中，引入企业真实项目任务（如某部件整套装配图、零件图的绘制及出图），将所学知识和技能应用于实践，让学生将专业学习与技术服务结合起来。
4）目标教学：将AutoCAD中级证书等资格考试和各种比赛作为课程目标，激发学生学习积极性。
从实际工作内容出发，以此课程目标为核心，让学生在掌握系统知识的同时，培养较强的实际应用能力，综合解决问题的能力和学习能力。
5.考核标准与方式
采用过程性考核与终结性考核相结合。
注重平时成绩的考核，平时成绩包括上机实践训练成绩、作业成绩、考勤等见表2。