xx大学工勤技能岗位设置与人员聘用实施细则方案【放管服改革】
Xx大学管理岗位设置与人员聘用实施细则
附件1Xx大学管理岗位设置与人员聘用实施细则一、聘用范围各职能部门管理人员、各教学单位、教辅部门的中层正、副职以及各学院（中心）办公室主任、教学秘书等。
二、聘用条件参聘人员须满足基本任职条件外，且同时具备完成新聘期岗位职责的能力。
三、聘用程序及方式管理岗位按人事管理权限聘用，由学校核定，逐级聘用。
学校领导班子聘用中层干部，各部门负责人聘用下属。
（一）公布岗位。
学校公布核定岗位数，符合聘用条件者均可参与聘用管理岗六至十级岗位。
管理岗四级、五级由上级部门进行聘用。
（二）个人申请。
根据本人情况，对照岗位设置与人员聘用实施细则及各岗位等级的岗位说明书要求，符合聘用条件者填写《xx大学第二聘期岗位聘用申请表》，进行自主申报。
（三）资格审查。
岗位聘用工作组根据岗位设置与人员聘用实施细则及岗位说明书，对申请人员进行资格审查，提出拟聘意见，并在本部门公示5个工作日。
（四）公示无异议，岗位聘用工作组将拟聘意见提交岗位设- 1 -置与聘用工作委员会审定，确定聘用结果。
（五）公示聘用结果。
（六）公布聘用结果，签订聘用合同。
四、管理岗转聘专业技术岗相关说明（一）转聘条件在管理岗工作的八至十级职员，具备以下条件，可申请转聘为专业技术岗，且不占用教学单位的指标。
转聘人员除遇行政职务晋升外，原则上聘期内不得调整回管理岗位。
A类转聘条件：1. 硕士及以上学历或学位；2. 中级及以上专业技术职务；3. 近四年教学工作量满240课时且教学评价良好；4. 副高以上职称人员转聘，可放宽至本科以上学历或学士学位。
B类转聘条件：符合A类转聘条件的基础上，近四年至少获得一次校级年度考核优秀，且满足以下条件之一：1. 近四年学生评教平均分在90分及以上；2. 近四年获得校级及以上教学质量奖。
（二）审批流程1. 个人申请。
填写《xx大学管理岗转聘专业技术岗申请表》。
2. 资格审核。
申请人向所在部门提出转聘申请，部门同意后，向课程所属学院（中心）提出申请，教务处和继续教育处对- 2 -申请人近四年授课情况予以审核，组织人事处对职称、学历（学位）情况予以审核。
大学人文科技学院工勤技能岗位设置与聘用实施细则模版
大学人文科技学院工勤技能岗位设置与聘用实施细则模版大学人文科技学院工勤技能岗位设置与聘用实施细则第一章总则第一条为适应学院各项服务工作的需要，充分发挥工勤团队在服务中的作用，特制定本细则。
第二条本细则所称工勤技能岗位是指与教学和科研职能直接相关、需要专业技能、具有较高性质和质量要求、直接服务于学院师生、员工及校内外合作伙伴的岗位。
第三条本细则属于具体操作层面的实施细则，适用于全体工勤人员。
第四条工勤人员聘用材料包括个人简历、毕业证书、学位证书及相关技能证书（如有）等。
第五条工勤人员的公正化聘用，实行标准化管理，依据相关规定严格审核。
第六条工勤人员应遵守学院各项规章制度，履行工作职责，发挥技术和专业特长。
同时，工勤人员应踏实肯干，在工作中不断提高自身综合素质和服务质量水平。
第二章工勤技能岗位设置第七条工勤技能岗位的设置以服务学院师生、员工及校内外合作伙伴为目标。
根据职能、特长和技能等因素，分主要岗位和特殊岗位，并分别制定不同的人员配额和配备标准。
第八条主要岗位包括：保洁、维修、保安等，是学院正常运转所必不可少的。
特殊岗位包括：餐饮、后勤管理等，同样为学院的多项服务提供了专业支持。
第九条工勤技能岗位的设置由学院领导进行审批，配备标准由人事部根据职位情况和工勤技能的实际情况进行制定。
第三章工勤人员招聘和录用第十条岗位空缺和人员招聘，应通过学院内部广泛宣传，并挖掘和储备具有相应技能的人才。
对于群众反映积极的自荐人选，应当转正公招，确保招聘的科学性、公正性、公开性。
第十一条具体招聘实施的程序如下：（一）发布招聘信息学院将通过媒体、校园微信等途径发布招聘信息，标明工勤技能岗位的要求和配备标准，聘用待遇等信息。
（二）简历筛选按照工勤技能岗位的要求，对所有投递简历按照标准化模板进行筛选和评比，达到技能和品德水平要求的申请人将进入下一轮面试环节。
（三）面试和公示对于经过简历筛选的申请人进行面试，对面试成绩进行统计，综合评定后择优聘用，通过该岗位实习期的考核后正式聘用。
XX大学岗位设置与人员聘用实施方案岗位聘任适应放管服改革
XX 大学岗位设置与人员聘用实施方案为实施人才强校战略，促进人力资源优化配置，深化人事制度改革，不断增强教职员工队伍素质，早日建成特色鲜明、国内一流、世界有影响的现代化高职院校，根据国家、省、市有关文件精神，结合实际，制定本方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为统领，加强人才队伍建设，促进内涵发展。
通过实施岗位管理和人员聘用制度，提高用人效益，逐步形成竞争择优、能上能下、能进能出、优劳优酬，具有激励与约束的人事管理机制，为省一流高职院校建设提供人才保障与智力支持，促进学校各项事业健康发展。
二、基本原则根据国家、省、市有关文件要求，结合学校现有在职在岗人员实际情况，合理制定第二聘期校级岗位设置与人员聘用实施方案。
具体原则如下：（一）科学设岗，合理调控。
根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652 号）、《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70 号）及其《实施意见》（国人部发〔2006〕87 号）、《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发〔2007〕59 号）、《事业单位岗位设置管理实施意见》、《高等学校岗位设置管理指导意见》、《xx 市事业单位岗位设置管理实施细则》（xx 号）、《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7 号）、《关于事业单位岗位设置和人员聘用实施工作中若干问题的处理意见》（粤人社发〔2010〕256 号）、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43 号）、《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》，学校对各类岗位实行宏观调控，分级分类管理。
（二）优化结构，突出主体。
通过对岗位类别和岗位等级的合理设置，逐步优化各类人员结构比例，强化教学岗位，严控管理岗位，逐步减少工勤岗位，形成以教师系列为主体的教育教学队伍。
（三）按岗聘用，规范管理。
以岗位设置为基础，深化聘用制度改革，完善人才遴选、使用、评价、激励与约束机制；加强管理规范，促进人才队伍建设全面协调发展。
大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则
大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则为建设一支专业技能强、素质好的工勤队伍，提升服务保障水平,根据《高等学校岗位设置管理实施意见》和《大学岗位设置与聘用管理暂行办法》，制定本实施细则。
一、岗位设置（一）岗位设置范围。
全校在岗的事业编制、雇员制工勤技能岗位人员（不含内退人员）。
（二）岗位设置原则。
按照学校各项事业发展的总体目标，工勤技能岗位设置与聘用坚持科学合理、优化结构、精干高效、规范管理的原则，以增强运转效能、提高工作效率、降低运行成本、提升服务水平、满足学校教学和科研及日常运行需要为目标，实行严格控制、按需设岗、按岗聘用、竞聘上岗、合同管理的运行机制。
工勤技能岗位主要设置在各类实验室等教学辅助单位、后勤、产业。
如确实需要，个别党政管理部门可设置少量工勤技能岗位。
按照后勤社会化改革和产业改制的方向，逐步减少工勤技能岗位占学校事业编制的比例。
（三）岗位类别。
工勤技能岗位指承担学校内技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位，包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为一至五级岗位，依次分别对应现行的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工。
（四）岗位数量。
根据省人社厅、省教育厅核准的岗位总量，工勤技能岗位原则上不超过全校岗位总量的5%,其中：一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例原则上不超过25%；一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例原则上不超过5%o首聘时，根据工勤技能人员现状、后勤社会化改革的实际等情况确定学校工勤技能岗位总量。
实行动态管理，根据学校事业发展结合聘期进行审核与调整，逐步达到规定的岗位比例。
二、岗位任职基本条件（一）自觉遵守国家的各项宪法、法律，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，热爱本职工作。
（二）技术工岗位须在本工种下一级岗位工作满5年（除五级岗），并通过应聘岗位等级考核，取得省人事厅和教育厅颁发的本工种岗位等级合格证书。
（三）具备完成所聘岗位工作的专业技能和专业知识，能认真履行本岗位职责，有较强的事业心和责任感。
大学岗位设置与聘任实施办法
大学岗位设置与聘任实施办法第一章总则为深化人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，根据有关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二章岗位设置原则第一条岗位设置要从事业发展需要和实际工作需要出发，按需设岗，精简、高效。
第二条岗位设置要有利于职工队伍建设，结构优化，科学合理。
第三条岗位设置要有利于吸引优秀专业技术人才，有利于调动在岗人员的积极性。
第四条学校实行岗位总量及结构比例控制，实行固定岗位与机动岗位相结合。
第三章实施范围第五条学校在册的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员都分别纳入相应岗位，实行岗位管理。
第四章岗位设置第六条岗位总量在上级给我校下达的编制数内设置学校岗位总量。
第七条岗位类别和结构比例学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别，专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。
根据有关规定和学校工作需要，本次我校专业技术岗位设置数量不低于学校岗位总量的75%，其中教师岗位设置数量不低于学校岗位总量的60%；管理岗位设置数量不超过学校岗位总量的15%（校机关管理岗位7%、学院管理岗位5%、直属单位管理岗位3%）；工勤岗位设置数量不超过学校岗位总量的10%。
第八条专业技术岗位等级和结构比例专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。
高级岗位分为7个等级，由高到低分为一至七级，其中正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位分为三个等级，由高到低分为八至十级；初级岗位分为三个等级，由高到低分为十一至十三级，其中十三级是员级岗位。
专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位，其岗位的设置和聘用执行国家有关规定。
根据《XX省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》规定的专业技术高级、中级、初级岗位结构比例控制标准，我校专业技术岗位正高级、副高级、中级、初级岗位控制比例分别为学校专业技术人员总量的20%、35%、35%、10%。
各岗位内部不同等级之间的结构比例为：二级、三级、四级岗位之间比例为1：3：6，五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间比例为5：5。
大学工勤技能岗位聘任实施细则
大学工勤技能岗位聘任实施细则根据《XX大学岗位设置管理实施办法》，制定本实施细则。
第一章岗位设置第一条工勤技能岗位是指为满足学校教学、科研和日常运行等需要，承担技能操作和维护、后勤保障和服务等职责的工作岗位。
第二条学校根据教学科研和日常运行需要设置工勤技能岗位，主要设置在后勤服务公司、实验室、图书馆等单位。
第三条工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为高级技师、技师、高级工、中级工、初级工五个等级，分别对应一至五级技术工岗位。
普通工岗位不分等级。
第二章岗位任职条件第四条工勤技能岗位的基本任职条件1、遵守法律法规。
2、具有良好的职业道德与服务意识。
3、具有岗位所需的技术能力及职业技术等级证书与资格证书。
4、身体健康，能正常完成各项工作任务。
第五条一级技术工岗位任职条件1、在本工种二级技术工岗位工作满5年。
2、通过高级技师等级考评，获得高级技师技术证书。
3、全面掌握本工种及相关领域的关键技术技能，熟悉有关工艺流程，具有本工种技术创新和解决工艺难题的能力。
4、积极参与技术革新和技术攻关，能开展专业技术培训，具有一定的技术管理能力。
第六条二级技术工岗位任职条件1、在本工种三级技术工岗位工作满5年。
2、通过技师等级考评，获得技师技术证书。
3、熟练掌握本工种及相关领域的关键技术技能，了解有关工艺流程，具有技术特长，有解决本工种技术与工艺难题的能力。
4、能开展对高级工的专业技术培训，具有一定的技术管理能力。
第七条三级技术工岗位任职条件1、在本工种四级技术工岗位工作满5年。
2、通过高级工等级考评，获得高级工技术证书。
3、熟练掌握本工种的业务知识和操作技能，能高质量地完成本工种任务。
第八条四级技术工岗位任职条件1、在本工种五级技术工岗位工作满5年。
2、通过中级工等级考评，获得中级工技术证书。
3、了解本工种的业务知识和操作技能，能够独立完成本工种任务。
第九条五级技术工岗位任职条件1、学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核。
工勤技能岗位设置与聘用实施细则
工勤技能岗位设置与聘用实施细则一、引言为了进一步完善公司内部工勤技能岗位设置与聘用的管理，提高招聘的准确率和效率，特制定本实施细则。
二、工勤技能岗位设置1.岗位设置原则（1）根据公司发展需求和岗位职能，合理安排技能岗位。
（2）根据岗位的职能和要求，设置相应的技能等级。
（3）保持技能岗位设置与发展的一致性，定期进行评估和调整。
2.岗位设置流程（1）招聘需求确认：由相关部门提出招聘需求，并明确需要招聘的工种和技能等级。
（2）岗位职责制定：由该岗位所在部门负责制定岗位职责和技能要求，并与人力资源部门确认。
（3）技能等级划分：根据工种的技能要求和级别，确定相应的技能等级划分。
（4）技能等级评定：由人力资源部门负责进行技能等级评定，通过技能考核和培训确定员工的技能等级。
（5）岗位职责发布：将经过确认和评定的岗位职责和技能等级发布给相关人员。
三、工勤技能岗位聘用1.招聘流程（1）需求确认：招聘岗位空缺时，相关部门提出招聘需求，并明确岗位职责和技能要求。
（2）招聘渠道：根据岗位要求和技能等级，确定招聘渠道，如招聘网站、猎头公司等。
（3）简历筛选：由人力资源部门进行简历筛选，根据岗位要求和技能等级进行初步评估。
（4）面试评估：通过面试评估方式，对候选人进行岗位技能和综合素质的评估。
（5）录用决策：综合考虑候选人的面试表现和技能等级，由相关部门和人力资源部门共同决策是否录用。
（6）录用通知：将录用决定通知候选人，并进行薪资、福利待遇的商谈。
2.岗位胜任能力评估（1）入职培训：新员工入职后，须接受相关岗位培训，了解工作流程和技能要求。
（2）岗位胜任能力评估：在新员工入职后一段时间，进行岗位胜任能力评估，根据评估结果和实际工作情况，确定员工的技能等级和绩效评价。
（3）晋升机会：根据员工的绩效表现和技能等级，提供晋升机会和培训机会，促进员工的职业发展。
四、结语本实施细则旨在规范公司内部工勤技能岗位的设置和聘用流程，提高岗位的准确度和效率。
大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则
大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则为建立健全我校工勤技能岗位设置和聘用制度，逐步提高工勤技能队伍职业化、专业化的程度，结合我校实际情况，根据《XX大学岗位设置与聘用管理暂行办法》，制定本实施细则。
一、岗位设置（一）岗位设置原则工勤技能岗位的设置与聘用坚持科学合理、优化结构、精干高效的原则，以增强运转效能、提高工作效率、降低运行成本、提升服务水平为目标，实行严格控制、按需设岗、按岗聘用、合同管理的运行机制。
（二）岗位设置实施范围全校各单位事业编制（含大集体）工勤技能人员。
（三）岗位等级工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位。
其中技术工岗位分为五个等级，即技术工一级至五级岗位，依次分别对应高级技师、技师、高级工、中级工和初级工。
学校不设普通工岗位。
（四）岗位总量根据省教育厅和省人力资源与社会保障厅核准的工勤技能岗位总量和学校实际情况，综合确定全校工勤技能岗位总量，根据实际工作需要核定各单位工勤技能岗位数。
二、聘用条件在满足岗位聘用基本条件基础上，还必须分别满足下列申报条件：（一）申请一级工勤技能岗位需通过高级技师等级考评，获得高级技师等级证书。
（二）申请二级工勤技能岗位需通过技师等级考评，获得技师等级证书。
（三）申请三级工勤技能岗位需通过高级工技术等级考核，获得高级工技术等级证书。
（四）申请四级工勤技能岗位需通过中级工技术等级考核，获得中级工技术等级证书。
（五）申请五级工勤技能岗位一般应具有高中及以上文化程度。
三、聘用程序（一）公布岗位公布各级岗位名称、岗位职责、聘用条件、聘期等。
（二）个人申请拟应聘人员提出书面申请，按要求向各单位提交有关材料。
（三）资格审查、评议及推荐各单位对应聘人员所提供的资料进行核实和资格审查，对工勤技能一级和二级岗位形成推荐意见，对工勤技能三级至五级岗位形成聘用意见，报学校工勤技能岗位聘用工作组审核。
（四）岗位审定学校工勤技能岗位聘用工作组审定工勤技能一、二级岗位的拟聘人选。
大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则
大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则在大学校园中，工勤技能人员承担着保障学校正常运转的重要任务。
为了保证工勤技能岗位的有效设置与聘用，制定合理的实施细则是必要的。
本文将针对大学工勤技能岗位设置与聘用方面的具体问题，提出相应的细则。
一、岗位设置1. 工勤技能岗位分类根据不同的职能和需求，将工勤技能岗位分为不同的类别，如保洁岗位、修缮岗位、供应岗位等，以便更好地组织管理和分工。
2. 岗位职责明确每个工勤技能岗位都应有明确的职责和工作内容，确保员工清楚其责任范围和任务要求。
3. 岗位人数合理安排根据工作负荷和需求，对每个工勤技能岗位的人数进行合理的安排，避免过度或不足的情况发生。
二、岗位招聘与选拔1. 职位招募公开透明对于工勤技能岗位的招聘，应当公开透明，广泛宣传，并向所有有意向的员工提供机会，确保公平竞争。
2. 岗位需求与人才匹配在招聘过程中，根据岗位的需求和要求，确保招聘到具备相应技能和背景的人员，以保证岗位的顺利运行。
3. 笔试面试相结合招聘过程中，可采用笔试与面试相结合的方式，既考核员工的理论知识水平，又考察其实际操作能力和沟通能力。
三、聘用合同与权益保障1. 签订正式聘用合同工勤技能岗位的聘用应当签订正式的聘用合同，明确双方权益和责任，并遵循相关法律法规和规章制度。
2. 工资福利待遇保障工勤技能人员的工资福利待遇，并按时发放工资，确保员工的基本生活需求。
3. 岗位培训和晋升机制为工勤技能员工提供必要的岗位培训，提高其专业技能水平，并建立相应的晋升机制，激励员工的积极性和发展空间。
四、绩效考核与奖惩机制1. 建立科学的绩效考核体系为工勤技能岗位制定相应的绩效考核指标和评估标准，对员工的工作表现进行科学评价。
2. 公正公平的奖惩机制根据绩效评估结果，建立公正公平的奖惩机制，对工作出色的员工给予奖励，对工作不达标的员工进行相应的惩罚。
五、岗位升级与改革调整1. 岗位升级机制根据工勤技能人员的工作表现和业绩，建立岗位升级的机制，为优秀人员提供晋升机会，激励员工的发展动力。
XX学院岗位设置与聘用实施方案
XX学院岗位设置与聘⽤实施⽅案XX学院岗位设置管理与聘⽤实施⽅案(征求意见稿)为深化学院⼈事制度改⾰，促进学院⼈⼒资源优化配臵，强化岗位职责与竞争意识，充分调动和发挥各类⼈员的积极性，实现学院⼈事管理的科学化、规范化和制度化,根据⼈事部、教育部《关于⾼等学校岗位设臵管理的指导意见》（国⼈部发【2007】59号）、《湖南省事业单位岗位设臵管理实施意见（试⾏）》（湘政办发【2008】11号）、《湖南省事业单位岗位设臵管理⼯作有关问题的处理意见》的通知（湘⼈社函【2011】75号）、《关于印发湖南省⾼等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设臵管理实施意见的通知》（湘⼈社发【2011】97号）等⽂件精神，结合学院实际情况，制定本实施⽅案。
⼀、实施范围与对象学院在编的事业编制⼯作⼈员，包括管理⼈员、专业技术⼈员、⼯勤技能⼈员和编制外⼯作⼈员、技术服务协议⼈员。
⼆、指导思想与基本原则（⼀）指导思想岗位设臵以学院教学科研、学科建设、管理等任务为依据，通过科学设岗、优化结构、规范管理，努⼒建设精⼲⾼效的专业技术⼈员队伍、管理⼈员队伍和⼯勤技能⼈员队伍。
岗位设臵管理与聘⽤主要是以规范编制管理，优化⼈员队伍结构，提⾼⽤⼈效益，促进学科专业发展，强化岗位意识，建⽴科学的分配激励机制，充分调动教职⼯的积极性和创造性，努⼒把学院建设成为⾼⽔平、有特⾊、应⽤型⾼职院院。
（⼆）基本原则1．科学设岗，宏观调控。
坚持从⼈才培养、科学研究和社会服务的需要出发，统筹学科建设，兼顾各类⼈员结构现状，合理确定岗位总量，按照上级主管部门核定的岗位结构⽐例标准，规范设臵各级各类岗位。
对少数⾼层次拔尖⼈才、特殊⼈才等岗位要留有发展空间。
2．按岗聘⽤，协调发展。
以岗位设臵为基础，理顺和规范各类⼈员的岗位系列，科学制定各级各类岗位的上岗条件和岗位职责，深化聘⽤制改⾰，完善⼈才遴选、使⽤、评价、激励与保障机制，促进⼈才队伍建设全⾯协调发展。
大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则
大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则一、引言工勤技能岗位在大学的日常运营中起着重要作用，他们为学校提供各种维护和支持服务。
为了确保这些岗位的设置与聘用得到合理而高效的实施，制定和遵守一套细则是必要的。
本文将重点讨论大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则。
二、工勤技能岗位设置1. 形成工勤技能岗位设置的依据大学工勤技能岗位的设置应基于学校的实际需求和规模，同时也要考虑国家、地区相关规定的要求和意见。
学校应该建立起一个科学的评估和决策机制，确保工勤技能岗位的设置能够满足学校发展的需求。
2. 工勤技能岗位分类工勤技能岗位应根据工作性质和要求进行分类。
常见的分类可以包括清洁与卫生、校园安全管理、设备维护保养等。
对于每个分类，应进一步细化岗位职责和能力要求，以便招聘和评估的时候有明确的依据。
3. 合理规划工勤技能岗位数量大学应该根据学校的规模、校园面积和人员需求，合理规划工勤技能岗位的数量。
数字化的管理系统可以帮助学校更好地评估和控制岗位的数量，避免不必要的浪费和资源分散。
三、工勤技能岗位聘用实施1. 岗位广告发布与申请学校应通过适当的渠道发布工勤技能岗位的广告，以吸引有能力和经验的候选人申请。
广告内容应包括岗位需求和职责说明，能力要求等信息，以避免招聘过程中的误解和纠纷。
2. 严格筛选和面试学校在聘用工勤技能岗位人员时应严格筛选和面试候选人。
除了查看候选人的简历和相关资格证书，面试官还应该评估候选人的技能和经验，以确保其能够胜任工作。
3. 合同签订与薪酬支付一旦候选人通过了面试，学校应尽快与其签订劳动合同或聘用协议，并规定薪酬支付方式和标准。
合同和协议应明确工作职责、工作时间和福利待遇等内容，以保护双方的权益。
4. 岗位培训与评估学校应为新聘工勤技能岗位人员提供必要的岗前培训，让他们熟悉工作环境和工作流程。
同时，学校还应定期评估岗位人员的绩效和能力，以便及时发现问题并提供必要的支持和指导。
四、总结大学工勤技能岗位的设置与聘用实施细则对于学校的日常运营和服务保障至关重要。
XXXX大学工勤技能岗位评聘实施办法
XXXX大学工勤技能岗位评聘实施办法（试行）为深化我校人事制度改革，建立健全工勤技能岗位设置管理制度，进一步做好工勤技能岗位评聘工作，充分调动工勤人员工作的积极性、主动性、创造性，根据《关于进一步做好机关事业单位工勤人员职业技能水平评价工作的通知》（皖人社秘（2020）57号）、《安徽省事业单位岗位设置管理实施意见》（皖办发［2008）17号）、《关于印发安徽省机关事业单位工勤人员职业技能鉴定实施意见的通知》（皖人社发（2016）2号）文件精神，特制订本办法。
一、基本原则1.科学合理，按需设岗。
从服务学校教学科研、人才培养和日常运行的需要出发，对工勤技能岗位统筹规划与合理设置。
2.规范管理，逐步到位。
根据相关文件要求，实行按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的运行机制。
二、资格条件（一）基本条件1.遵守国家法律、法规和学校各项规章制度；2.具有较强的事业心和责任感，具有岗位所需的专业、能力和技能，能达到聘用岗位的工作要求，具备岗位要求的身体条件；3.认真履行岗位职责，热爱本职工作，服从工作安排，能积极主动地开展工作和优质高效完成各项工作任务。
任现职以来年度考核为合格及以上等次。
（二）各级岗位资格条件1.一级工勤技能岗位（高级技师）（1）工龄满25年或从事本岗位连续工作20年以上（包括20年）现仍在本岗位任职。
（2）须受聘在本工种二级岗位（技师）工作满5年获得高级技师等级证书；（3）在本职岗位工作中能发挥技术尖子作用，工作中无任何责任事故，高质量完成本岗位年度工作目标任务。
近5年年度考核为合格及以上等次,近5年教学质量考核至少1年确定为优秀等次；（4）在本岗位聘用期间发表相关论文、编写教材或获得专利等；（5）参与3名以上技术工人员业务指导和技能培训，并提供1篇指导、培训工作总结；或直接指导学生个人或团队在专业技能竞赛中获得奖励；或本人在专业技能竞赛中获得奖励。
2.二级工勤技能岗位（技师）（1）工龄满25年或从事本岗位连续工作15年以上（包括15年）现仍在本岗位任职。
工勤技能岗位设置管理实施标准细则
附件五工勤技能岗位设立管理实行细则为做好我校工勤技能岗位设岗与聘任工作，根据《西北工业大学岗位设立管理实行措施》，制定本实行细则。
一、工勤技能岗位设立工勤技能岗位指承当技能操作和维护、后勤保障、服务等职责旳工作岗位。
（一）工勤技能岗位设立原则1、按需设岗，按岗聘任。
根据学校教学科研和平常运营旳需要，合理设立工勤技能岗位，按岗进行聘任。
2、平稳过渡，规范管理。
根据既有人员构造和工作需要,规范、合理、平稳开展岗位初次工勤岗位聘任工作。
按照后勤社会化旳改革方向，逐渐减少工勤技能岗位旳比例。
（二）工勤技能岗位设立1、岗位总量根据学校实际工作需要和学校既有人员状况，综合拟定全校工勤技能岗位总量，根据工作实际核定各单位岗位数。
2、岗位级别工勤技能岗位涉及技术工岗位和一般工岗位，其中技术工分为五个级别，既有技师、高档工、中级工和初级工分别相应技术工二级岗位、三级岗位、四级岗位和五级岗位；一般工不分级别。
3、设立范畴（1）工勤技能一级、二级岗位重要设立在专业技术辅助岗位上承当技能操作和维护职责以及与学校后勤保障、服务等有直接关系旳水电暖、饮食、汽车驾驶等技术性较强、对技能水平规定较高旳岗位。
（2）工勤技能岗位控制目旳为：一级、二级、三级岗位按50％旳比例设立，其中一级、二级占5％；四级岗位按40％旳比例设立；五级工勤岗位按10％旳比例设立。
二、技术工岗位聘任条件（一）工勤技能一级、二级岗位聘任基本条件按照有关规定，通过有关部门组织旳高档技师、技师技术级别考核。
（二）工勤技能三级、四级岗位聘任基本条件按照有关规定，通过有关部门组织旳高档工、中级工技术级别考核。
（三）工勤技能五级岗位聘任基本条件按照学校有关规定，通过有关部门组织旳初级工技术级别考核后，可拟定为五级工勤技能岗位。
三、岗位聘任各单位在学校核定旳岗位数量和构造比例内，按照岗位设立原则和应聘者既有技术级别，遵循公开招聘、平等竞争、择优聘任旳原则开展岗位聘任工作。
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xx大学第二聘期校级
工勤技能岗位设置与人员聘用实施细则
一、聘用范围
承担技术操作和维护、后勤保障、服务等职责的人员、实训室管理人员及选聘为技术工岗位的实训教师岗位人员。
二、聘用条件
参聘人员须满足基本任职条件，同时满足岗位设置与人员聘用实施细则中的聘用条件，且具备完成新聘期岗位职责的能力。
三、聘用程序及方式
根据学校核定的岗位数，参照本实施细则及岗位说明书要求组织实施聘用。
具体程序：
（一）公布岗位。
学校公布核定岗位数，符合聘用条件者均可参与聘用。
（二）个人申请。
符合聘用条件的人员填写《xx大学第二聘期岗位聘用申请表》，同时附申请岗位对应的业绩及佐证材料。
（三）资格审查、评审及推荐。
岗位聘用工作组根据岗位设置与人员聘用实施细则及岗位说明书，对申请人员进行资格审查，提出拟聘意见，公示5个工作日。
（四）公示无异议，岗位聘用工作组将拟聘意见提交岗位设置与聘用工作委员会审定，确定聘用结果。
（五）公示聘用结果。
（六）公布聘用结果，签订聘用合同。
四、工勤技能岗位分类和岗位等级结构比例
五、各部门工勤技能岗位核定情况
六、考核
聘期满考核参照《xx大学第二聘期校级岗位设置与人员聘用实施方案》执行。
七、相关说明
（一）选聘为技术工岗位的实训教师岗位聘用参照《xx 大学实训教师聘用管理办法》（试行）规定，由学校组织实施。
（二）非在编水电工和司机聘为工勤技能岗技术工岗位，按照《xx大学水电工和司机的聘用办法》要求，由学校组织实施。
（三）其他普通工岗位人员岗位聘用由学校组织实施。
（四）同一级别岗位有多人申请聘用，则按照积分竞聘，积分高者优先聘用。
附件3-1：xx大学水电工和司机聘用办法。