元朝的政治和经济全面版PPT课件
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中国古代史经典——元朝政治概况PPT课件
二、元朝国家制度
1. 国家机构 2. 选官制度 3. 法制与军制
22
二、元朝国家制度
1. 国家机构
三
中书（省）总庶政，枢密（院）领兵戎，而台
大
谏（御史台）司纠察。
蒋易
机
中书朕左手，枢密朕右手，御史台是朕医两
构
手的。
《草木子》载忽必烈语
一 省 六
天下之事具在于省。省之事责之六部。
魏初《奏议》
部
都堂总朝廷之枢柄，…六部乃朝廷之手足。
16
一、汉化迟滞与元朝的早衰
3. 汉化迟滞的若干具体表现
朕考晋献武王，薛禅皇帝之嫡孙、裕宗皇帝之长子也。圣慈眷爱，封 授晋王，统领成吉思皇帝四大斡耳朵，及军马、达达国土。就国以后， 恪遵薛禅皇帝圣旨，小心谨慎，凡军马人民一切事宜，咸由正道而行， 故数年之间，群臣各敬其事，百姓得安其业。嗣后完泽笃皇帝命朕继 承藩服，仍统领四大斡耳朵及北边军马，翼戴朕兄曲律皇帝、普颜笃 皇帝，朕侄硕德八剌皇帝。历事累朝，无贰尔心，以继朕皇考固让之 志。恪恭厥职，屏卫王家，朕之行事，诸王宗室臣民皆所素知。今大 行皇帝上宾，迤南诸王大臣军士及诸王驸马臣僚、达达百姓等，咸谓 天位不宜久虚，乾纲固有专主。近属之中，惟朕为薛禅皇帝嫡曾孙、 裕宗皇帝嫡冢孙，以长以亲，于义皆无可让。况大行晏驾，事变非常， 及今加意抚绥，犹恐皇皇未定。宜早正宸极，镇安百姓，使天下人心 得宁。朕以臣民劝戴之故，俯顺舆情，九月初四日，即位于成吉思皇 帝之大斡耳朵。布告中外，咸与维新，可大赦天下！
第二讲 元朝政治概况
一、汉化迟滞与元朝的早衰 二、元朝国家制度 三、元朝的民族关系与对外关系
1
一、汉化迟滞与元朝的早衰
1. 忽必烈时期治国方针的转折 2. 元朝中后期的政治 3. 汉化迟滞的若干具体表现
元朝经济课件
元朝商业贸易还对军事、政治等方面 产生了影响，如元朝政府通过商业贸 易获取了大量物资和财富，支持了其 扩张政策。
03 元朝的货币与金融
货币制度与货币流通
货币制度
元朝实行纸币本位制，以元宝钞为主 币，铜钱为辅币。元宝钞具有无限法 偿能力，其形制以桑叶为图案，面额 分大、中、小三种。
货币流通
元朝时期，货币流通范围不断扩大， 不仅在国内流通，还大量流入周边国 家和地区，对当时的国际贸易产生了 重要影响。
展。
元朝农业生产的规模和产量均 达到了历史高峰，为元朝经济
的发展奠定了坚实基础。
农业政策与制度
01
元朝政府采取了一系列 农业政策，鼓励农民开 垦荒地，提高农业生产 积极性。
02
元朝实行了均田制，将 无主荒地分配给农民耕 种，保障了农民的土地 权益。
03
元朝政府重视农业技术 的推广和应用，设立专 门机构负责农业技术的 研发和推广。
元朝经济的局限性和问题
土地兼并严重
元朝土地制度存在缺陷，土地兼并现象严重，导致贫富差距扩大 ，农民生活困苦。
财政负担沉重
元朝时期，国家财政支出庞大，财政负担沉重，加上税收制度的 不合理，导致民不聊生。
经济结构单一
元朝经济以农业为主导，缺乏多元化的经济结构，使得经济体系 脆弱，容易受到自然灾害等外部因素的影响。
元朝时期，各地出现了许多手工业村落和集市，形成了 较为完善的产业链和商业模式。
02 元朝的商业贸易
商业贸易概况
商业贸易在元朝经济中占据重 要地位，是元朝对外经济交流
的主要方式。
元朝商业贸易涉及范围广泛， 包括丝绸之路贸易、海上贸易
、边境贸易等。
元朝商业贸易规模庞大，商队 和船队频繁往来于各地，促进 了商品流通和经济发展。
人教部编版七年级历史下册元朝的统治课件PPT3
问题思考
想一想：元朝对西藏地区的有效管理，在中国 统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有 什么重要的意义？
使西藏正式成为中央政府直接管辖的一个地方 行政区域，促进了统一多民族国家的巩固和发 展
人教部编版七年级历史下册元朝的统 治课件P PT3
人教部编版七年级历史下册元朝的统 治课件P PT3
台湾：
——《元史》 屯驻军队，实行完整而有效的管理。
人教部编版七年级历史下册元朝的统 治课件P PT3
人教部编版七年级历史下册元朝的统 治课件P PT3
宣政院的设置，标志着西藏地区正式成为中央 直接管辖下的一个地方行政区域
元宣政院印
人教部编版七年级历史下册元朝的统 治课件P PT3
人教部编版七年级历史下册元朝的统 治课件P PT3
三国时期：台湾称夷洲，230年吴国卫温、诸葛直率船队到
达夷洲。 无数史实证明：西藏、台湾自古 元朝时期：设澎以湖来巡就检是司中，国负领责土管不辖可澎分割湖的和一琉球，是历史上
中央首次在台部湾分地，区任正何式妄建图立分行裂政祖机国构领。土的
西藏：
行径都是不能得逞的，必将遭到
唐朝时期：称吐失蕃败，。唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，表明
是民 族形 式划 分下 的阶 级压 迫
人教部编版七年级历史下册元朝的统 治课件P PT3
功利千秋
元朝在我国历史上的贡献？
答：１、统一全国，结束了分裂局面，符合人民的愿望。
2、元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。
3、设立行省制度和对边疆地区进行有效管辖，对后世 影响深远，促进了民族融合。
知识小结
②隋朝时，台湾称流求， 大陆商人常到流求贸易。隋炀 帝曾三次派人前往流求。610 年，隋炀帝第三次派人率兵到 达流求，加强与流求的联系
第11课元朝的统治课件(共28张PPT)
——法国·勒内·格鲁塞
阅读P52“行省制度”的内容， 设计元朝的行政示意图。
忽必烈在汉族知识分子的 帮助下，参照中原历代王 朝的统治方式，逐步确立
君主专制的中央集权制度。
（军 权）
枢密院
吏户礼兵刑工 部部部部部部
行 省 制 度
元朝行政制度示意图
皇帝
（行 政）
中书省
（监 察）
御史台
山东、山西、河北 （腹里）
D 7.元朝实行行省制度的根本目的是（ ） A.实现南北统一 B.管理各民族 C.发展农业生产 D.对全国实行有效的统治
台湾、西藏自古以来是中国不可分割的一部分
民族团结 祖国统一
本课要点
※元朝在我国历史上的贡献有：
政治格局 结束了分裂局面，统一全国（疆域最大）
民族交融 形成了回族，促进了民族交融。
制度创新 设立行省制度对后世影响深远。
边疆管理
设立宣政院和澎湖巡检司，加强对 西藏和台湾的管辖。
（元朝开凿了两段新运河，开辟了海运航线，便利了南粮北运。）
元朝的 统治
元朝疆域和 民族交融
版图之最 民族之合
行省制度
地方最高行政机构 中央对地方的管理
元朝对边疆 地区的关系
澎湖巡检司 宣政院
因地制宜 管理边疆
课堂练习
D 1.有关“河南江北行省”文献资料最早可能出现（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D.元朝
C 2.元朝时形成的信奉伊斯兰教的新的民族是（ ） A.蒙古族 B. 满族 C.回族 D.维吾尔族
汉人
原金统治区的汉人和契丹 人、女真人等
南人
原南宋统治区的汉族和其 他各族人
目的
的 统 治 地 位
蒙 古 贵 族
阅读P52“行省制度”的内容， 设计元朝的行政示意图。
忽必烈在汉族知识分子的 帮助下，参照中原历代王 朝的统治方式，逐步确立
君主专制的中央集权制度。
（军 权）
枢密院
吏户礼兵刑工 部部部部部部
行 省 制 度
元朝行政制度示意图
皇帝
（行 政）
中书省
（监 察）
御史台
山东、山西、河北 （腹里）
D 7.元朝实行行省制度的根本目的是（ ） A.实现南北统一 B.管理各民族 C.发展农业生产 D.对全国实行有效的统治
台湾、西藏自古以来是中国不可分割的一部分
民族团结 祖国统一
本课要点
※元朝在我国历史上的贡献有：
政治格局 结束了分裂局面，统一全国（疆域最大）
民族交融 形成了回族，促进了民族交融。
制度创新 设立行省制度对后世影响深远。
边疆管理
设立宣政院和澎湖巡检司，加强对 西藏和台湾的管辖。
（元朝开凿了两段新运河，开辟了海运航线，便利了南粮北运。）
元朝的 统治
元朝疆域和 民族交融
版图之最 民族之合
行省制度
地方最高行政机构 中央对地方的管理
元朝对边疆 地区的关系
澎湖巡检司 宣政院
因地制宜 管理边疆
课堂练习
D 1.有关“河南江北行省”文献资料最早可能出现（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D.元朝
C 2.元朝时形成的信奉伊斯兰教的新的民族是（ ） A.蒙古族 B. 满族 C.回族 D.维吾尔族
汉人
原金统治区的汉人和契丹 人、女真人等
南人
原南宋统治区的汉族和其 他各族人
目的
的 统 治 地 位
蒙 古 贵 族
【历史课件】元朝的政治和经济
第一等 蒙古人 蒙古族 族和其他各族
民族融合的途径和高潮
①、民族迁蓰，长期杂居和通婚 ②、阶级、民族斗争中各族的往来 ③、生产生活中各族之间的往来 ④、统治阶级的改革措施 ⑤、国家统一的推动
①、三国、两晋、南北朝时期 ②、五代辽宋夏金时期 ③、元朝时期
主要途径
三次高潮
民族融合的表现
1、汉族人民对开发边疆的贡献；边疆各 族迁入内地，同汉族杂居相处。 2、原先进入黄河流域的契丹、女真族等, 同汉族融合,均称“汉人”。 波斯人 3、回族的形成。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
民族融合的途径和高潮
①、民族迁蓰，长期杂居和通婚 ②、阶级、民族斗争中各族的往来 ③、生产生活中各族之间的往来 ④、统治阶级的改革措施 ⑤、国家统一的推动
①、三国、两晋、南北朝时期 ②、五代辽宋夏金时期 ③、元朝时期
主要途径
三次高潮
民族融合的表现
1、汉族人民对开发边疆的贡献；边疆各 族迁入内地，同汉族杂居相处。 2、原先进入黄河流域的契丹、女真族等, 同汉族融合,均称“汉人”。 波斯人 3、回族的形成。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
元朝的政治和经济PPT教学课件
1994年中美三大能源产量与消费量比较表
能源 国家
产量 中 国 消费量
石油 （亿吨）
1.461
1.627
天然气 （亿立方米）
175.6
175.6
煤炭 （亿吨）
12.4
5.72
美 产量 3.863
5320.9
9.35
国
消费量 8.079
5924.1
4.92
我国煤的分布图
上京煤矿
宁夏优质无煤 — 太西煤露天采区
南
人
原南宋统治区的汉 族和其他各族
族
阶是 级民 压族 迫形
式 划 分 下 的
hh
民族融合的途径和高潮
主要途径
①、民族迁蓰，长期杂居和通婚 ②、阶级、民族斗争中各族的往来 ③、生产生活中各族之间的往来 ④、统治阶级的改革措施 ⑤、国家统一的推动
三次高潮
①、三国、两晋、南北朝时期 ②、五代辽宋夏金时期 ③、元朝时期
第一课时
4.2.1《煤、石油和天 然气的综合利用》
背景知识回顾
一、化石燃料
煤、石油和天然气都是古代动植物遗骸 经过一
系列复杂变化而成的，它们是人们生活中经常使
用的主要燃料，因此人们常称它们为化石 燃
不可再料生，是
资源。
二、煤、石油燃烧对环境的影响
1、煤的燃烧对空气的影响 煤燃烧时会排放出 SO2、NO2 等气体和一些烟
求知课堂互动 一、煤的综合利用
1、煤的组成
组成元素:主要是碳元素；（还有少 量的H、O、N、P、S、卤素等）
组成成分：是由多种有机物、无机 物组成的复杂混合物。
煤的结构模型
一、煤的综合利用：
2、煤的分类
腐植煤 腐泥煤
元朝的政治和经济全面版
位蒙 古
贵
级
第四等 南
人
原南宋统治区的汉 族和其他各族
族
阶是 级民 压族 迫形
式 划 分 下 的
hh
民族融合的途径和高潮
主要途径
①、民族迁蓰，长期杂居和通婚 ②、阶级、民族斗争中各族的往来 ③、生产生活中各族之间的往来 ④、统治阶级的改革措施 ⑤、国家统一的推动
三次高潮
①、三国、两晋、南北朝时期 ②、五代辽宋夏金时期 ③、元朝时期
你怎样看待文天祥抗元？
元朝的统一图示（1279）
蒙古
1206
金
元
1115-1234
西夏
1038-1227
1271
南宋
1127-1276
元朝统一有什么意义？
1、行省制度的内容是什么？有哪几大行省？
2、元朝是怎样管辖西藏、台湾地区的？在 此之前，两地与内地的关系怎样？
3、行省制度与以前的什么制度相类似，又 有何发展？
民族融合的表现
1、汉族人民对开发边疆的贡献；边疆各 族迁入内地，同汉族杂居相处。
2、原先进入黄河流域的契丹、女真族等,
同汉族融合,均称“汉人”。 3、回族的形成。
波斯人
阿拉伯人
汉
回
我国古代民族融合主要有哪些
途径？有哪几个重要阶段？ 蒙古 畏兀儿
元朝统一的意义
1、结束了唐末以来分裂割据和几个政权并立的 局面，从而奠定了元明清六百多年的长期统一。 2、促进了各族之间的经济文化交流和边疆的开发 进一步促进了我国统一的多民族国家的发展。 3、促进了民族融合。 4、为我国科学技术的发展创造了良好的条件。
高中历史课件
制作 雎家林
元朝的政治和经济
第一课时
元朝的统治PPT课件
项政务； 设 负责全国的军事事务，调度全国的军队； 设 负责监察事务。
.
8
• 中央政府：
皇帝
枢密院
（军事）
中书省
（行政）
御史台
（监察）
吏户礼兵刑工
.
9
（2）在地方，
腹里（今山东、山西、和河北）由
管辖。
其他地区，除了吐蕃、维吾尔地区外，设置 ，
在行省之下设置 。
这一行政区划与管理的制度，成为
。
.
10
元朝在行政区划方面的重大创新是（ D）
A.实行分封制
B.实行郡县制
C.创立科举制
D.实行行省制度
.
21
2、元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规 模。
3、设立行省制度和对边疆地区进行有 效管辖，对后世影响深远，促进了民族 融合。
.
19
.
20
课后练习
1.元朝时上承天子，下总百司，掌管全国的行政事务
的中枢机构是（ B）
A.行中书省
B.中书省
C.御史大夫
D.尚书省
2.“都省握天下之机，十省分天下之治”，这反映出
西藏 拉萨
宣政院印
元朝对西藏地区采取了什么特殊的治 理办法？
答：由宣政院直接统辖，负责西藏的军民各项事务。
.
15
治理边疆
通过宣政院管辖西藏 西藏正式成为中央直接管 辖下的一个地方行政区域
.
历史上中央王朝首次在台 湾地区正式建立行政机构
设置澎湖巡检司 管辖澎湖和琉球
琉 球
16
慧眼识错
在学习元朝的行省制度时。小明做了两张 卡片。请你判断哪则卡片是错误的。并简要说 明理由。
在当时，腹里（今山东、山西和河北一带）由中书省
.
8
• 中央政府：
皇帝
枢密院
（军事）
中书省
（行政）
御史台
（监察）
吏户礼兵刑工
.
9
（2）在地方，
腹里（今山东、山西、和河北）由
管辖。
其他地区，除了吐蕃、维吾尔地区外，设置 ，
在行省之下设置 。
这一行政区划与管理的制度，成为
。
.
10
元朝在行政区划方面的重大创新是（ D）
A.实行分封制
B.实行郡县制
C.创立科举制
D.实行行省制度
.
21
2、元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规 模。
3、设立行省制度和对边疆地区进行有 效管辖，对后世影响深远，促进了民族 融合。
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19
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20
课后练习
1.元朝时上承天子，下总百司，掌管全国的行政事务
的中枢机构是（ B）
A.行中书省
B.中书省
C.御史大夫
D.尚书省
2.“都省握天下之机，十省分天下之治”，这反映出
西藏 拉萨
宣政院印
元朝对西藏地区采取了什么特殊的治 理办法？
答：由宣政院直接统辖，负责西藏的军民各项事务。
.
15
治理边疆
通过宣政院管辖西藏 西藏正式成为中央直接管 辖下的一个地方行政区域
.
历史上中央王朝首次在台 湾地区正式建立行政机构
设置澎湖巡检司 管辖澎湖和琉球
琉 球
16
慧眼识错
在学习元朝的行省制度时。小明做了两张 卡片。请你判断哪则卡片是错误的。并简要说 明理由。
在当时，腹里（今山东、山西和河北一带）由中书省
元朝社会经济背景 完美版PPT
国外运来的价钱昂贵的珍品和各种商பைடு நூலகம்之多，世界上没有一个地方可以与之相比。
元代建立管理比农业如的政镇府机江构，府由劝一农司年指导造、督缎促全5国9各0地1的匹农业，生产建，并康以“4户5口增2，7田匹野辟，”，花作为色考核也、选很用官多吏的，标准。 有 暗花、丝绸、胸背花等。棉织业在元朝中期已有搅车、 元朝（公元1206年～1368年，一说1271年建立，定国号为元，1279年统一中国），又称大元，是中国历史上第一个由少数民族（蒙
除了大都（北京）外，全国各地还有杭州、苏州、广州、泉州、扬州、 镇江、开封等地。元朝的商业操纵在政府、贵族、官僚、大商人手中， 政府规定，金、银、铜、铁、盐、茶、水银、矾、铅、锡、酒、醋、 农具，实行专卖，政府抽利。
我国元朝时期，是一个幅员广阔的多民族国家， 统治集团以蒙古贵族为核心，被统治的人民以汉 族为主体。在经济上，北方草原的蒙古族以畜牧 业、渔猎业为主；西北各族也经营畜牧业和农业； 雅鲁藏布江流域的吐蕃藏族，也有自己的农业、 手工业和商业；云南大理白族等各族人民，以从 事农业为主。元世祖忽必烈是一个很有作为的统 治者，他懂得只有保持汉民族原有的经济制度， 才能成为统治全国的皇帝，只有恢复和发展经济， 才能安定社会秩序，保证国库充实，使元王朝得 以巩固。他当政后在诏书中说，国家以人民为本， 人民以衣食为本，衣食以农桑为本，因此采取一 系列发展经济的措施。
元代的农业
元代建立管理农业的政府机构，由劝农司指导、 督促全国各地的农业生产，并以“户口增，田野辟 ”，作为考核、选用官吏的标准。政府还编辑出版 《农桑辑要》，推广农业生产先进技术，保护农 业劳力和农民耕地，禁止占民田为牧地，招集逃 亡，鼓励垦荒，储备种子，兴修水利，使全国农 业生产得到了恢复和发展。到了元世祖时，关中 小麦已盛于天下，产量年年增加。元至元二十六 年（公元1289年），在浙东、江东、江西、湖广 、福建等地，大种经济作物棉花，设木棉提举司 ，岁输木棉布10万匹。
元代建立管理比农业如的政镇府机江构，府由劝一农司年指导造、督缎促全5国9各0地1的匹农业，生产建，并康以“4户5口增2，7田匹野辟，”，花作为色考核也、选很用官多吏的，标准。 有 暗花、丝绸、胸背花等。棉织业在元朝中期已有搅车、 元朝（公元1206年～1368年，一说1271年建立，定国号为元，1279年统一中国），又称大元，是中国历史上第一个由少数民族（蒙
除了大都（北京）外，全国各地还有杭州、苏州、广州、泉州、扬州、 镇江、开封等地。元朝的商业操纵在政府、贵族、官僚、大商人手中， 政府规定，金、银、铜、铁、盐、茶、水银、矾、铅、锡、酒、醋、 农具，实行专卖，政府抽利。
我国元朝时期，是一个幅员广阔的多民族国家， 统治集团以蒙古贵族为核心，被统治的人民以汉 族为主体。在经济上，北方草原的蒙古族以畜牧 业、渔猎业为主；西北各族也经营畜牧业和农业； 雅鲁藏布江流域的吐蕃藏族，也有自己的农业、 手工业和商业；云南大理白族等各族人民，以从 事农业为主。元世祖忽必烈是一个很有作为的统 治者，他懂得只有保持汉民族原有的经济制度， 才能成为统治全国的皇帝，只有恢复和发展经济， 才能安定社会秩序，保证国库充实，使元王朝得 以巩固。他当政后在诏书中说，国家以人民为本， 人民以衣食为本，衣食以农桑为本，因此采取一 系列发展经济的措施。
元代的农业
元代建立管理农业的政府机构，由劝农司指导、 督促全国各地的农业生产，并以“户口增，田野辟 ”，作为考核、选用官吏的标准。政府还编辑出版 《农桑辑要》，推广农业生产先进技术，保护农 业劳力和农民耕地，禁止占民田为牧地，招集逃 亡，鼓励垦荒，储备种子，兴修水利，使全国农 业生产得到了恢复和发展。到了元世祖时，关中 小麦已盛于天下，产量年年增加。元至元二十六 年（公元1289年），在浙东、江东、江西、湖广 、福建等地，大种经济作物棉花，设木棉提举司 ，岁输木棉布10万匹。
第22章 元朝的政治和经济
第22章元朝的政治和经济
运用软件：Powerpoint
总体设计：利用Powerpoint设计一系列幻灯片，通过设置放映，激发学生学习的兴趣和求知欲；并让学生积极参与，充分发挥学生的主体作用和主观能动性。
本课件共分为五个部分。
每一部分之间用图标返回主目录。
各部分之中独成一块，用图标相连，必须按出现的先后顺序点击，才能正确运行。
目标要求:
1、基础知识:蒙古的兴起;铁木真统一蒙古;元朝的建立和统一全国;文天祥抗元;行省制度;元朝对西藏和台湾的管辖;民族融合;民族分化政。
2、思想教育:①元朝是由蒙古族建立起来的强大的国家政权,元的统一促进了我国统一的多民族国家的发展，民族融合有了进一步的加强。
这是蒙古族对我国历史的重大贡献。
②文天祥在抗元中,不怕威逼利诱,始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。
③元朝统治者实行民族分化政策,加深了元朝社会的民族矛盾和阶级矛盾，元朝社会的主要矛盾是农民和地主阶级的矛盾。
3、能力培养：①肯定元朝的历史地位，培养学生分析历史问题的能力。
②培养学生用唯物主义观点分析民族融合问题的能力。
元朝的统治PPT历史课件
意义： 西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政
区域。
课堂小结
疆域
我国历史上最大
元
“腹里”：山东、山西和河北
朝
行省制度
的 统
除吐蕃、畏兀儿外设10个行省
治
澎湖巡检司：管理澎湖和琉球
管辖边疆
宣政院：掌管西藏的军民事务
课堂练习
1. （2017山东青岛）《元史》记载：“掌国庶务，统郡县，镇边
鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，
B 无不领之。”“与都省为表里”的地方行政机构是（ ）
A.三司
B.行中书省
C.中书省
D.宣政院
2. （2017湖北随州）西藏正式纳入中国的行政区开始于
（ C）
A.秦朝 B.唐朝
C.元朝
D.清朝
人教统编版 七年级历史 下册
谢谢聆听
教学PPT课件
超越汉朝和唐朝。
元朝的版图是我国历史上最大的。
元朝的民族融合与发展： 1.边疆各族同汉族等杂 居相处； 2.回族形成。
二、行省制度
1.建立者：元世祖忽必烈
2.主要内容：在中央设中书省，地方设行中书省， 简称“行省”。
中书省作为全国最高行政机 构，直接管辖大都及其周围 地区。
忽必烈
4.作用：
（1）加强了对全国各地的管辖，巩固了元朝的统治； （2）它是秦朝以来郡县制的一大发展； （3）行省从此成为我国地方行政机构，一直沿用至今。
人教统编版 七年级历史 下册
元朝的统治
教学PPT课件
中国封建社会出现过几次大统一局面？
春秋战国 三元朝的疆域
元朝： 我国历史上第一个
由少数民族贵族为主建 立的全国性的统一王朝。
区域。
课堂小结
疆域
我国历史上最大
元
“腹里”：山东、山西和河北
朝
行省制度
的 统
除吐蕃、畏兀儿外设10个行省
治
澎湖巡检司：管理澎湖和琉球
管辖边疆
宣政院：掌管西藏的军民事务
课堂练习
1. （2017山东青岛）《元史》记载：“掌国庶务，统郡县，镇边
鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，
B 无不领之。”“与都省为表里”的地方行政机构是（ ）
A.三司
B.行中书省
C.中书省
D.宣政院
2. （2017湖北随州）西藏正式纳入中国的行政区开始于
（ C）
A.秦朝 B.唐朝
C.元朝
D.清朝
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谢谢聆听
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超越汉朝和唐朝。
元朝的版图是我国历史上最大的。
元朝的民族融合与发展： 1.边疆各族同汉族等杂 居相处； 2.回族形成。
二、行省制度
1.建立者：元世祖忽必烈
2.主要内容：在中央设中书省，地方设行中书省， 简称“行省”。
中书省作为全国最高行政机 构，直接管辖大都及其周围 地区。
忽必烈
4.作用：
（1）加强了对全国各地的管辖，巩固了元朝的统治； （2）它是秦朝以来郡县制的一大发展； （3）行省从此成为我国地方行政机构，一直沿用至今。
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元朝的统治
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中国封建社会出现过几次大统一局面？
春秋战国 三元朝的疆域
元朝： 我国历史上第一个
由少数民族贵族为主建 立的全国性的统一王朝。
第11课 元朝的统治(共20张PPT)
波斯 畏兀 儿
阿拉 伯
蒙古
汉
回族
互长 通期 婚杂 姻居
相 处
（一）元朝疆域与民族融合
元朝划分的四等人
等级 名称
民族
目的
实质
按
征 第一等 蒙古人 服
蒙古族
的 先 后
第二等
色目人
包括原西夏人、回人和 畏兀儿人等
为了巩 固蒙古 贵族的
是民族 形式划 分下的
排 等 级
第三等
汉人
原金统治区的汉人和契 丹人、女真人等
（三）元朝对边疆地区的管辖
目的：为了对辽阔的疆域进行有效管理，加强中央对这些地区的统治
西域
西藏
澎湖和琉球
（台湾地区）
（三）元朝对边疆地区的管辖
1.管辖台湾地区
措施：元朝在澎湖岛设置了 澎湖巡检司，负责管辖澎湖 和琉球。 影响：这是历史上中央王朝 首次在台湾地区正式建立的 行政机构。
（三）元朝对边疆地区的管辖
设北庭都元帅府管理西域
设宣政院管辖西藏军民事务，西藏正式成为中央政府 管辖下的一个地方行政区域
（1）在中央：
皇
①由中书省掌管全国行政事务，
帝
下设六部分管政务。
枢密院
中书省
御史台 中
（军事） （行政） （监察） 央
②设枢密院负责全国的军事事务。
③设御史台负责监察事务。
吏户礼兵刑 工
（二）行省制度
3.内容 ：
（2）在地方：
①元朝把山东、山西和河北称作 “腹里”，直属于中书省。 ②其他地区，除吐蕃、畏兀儿地区 之外，设置了10个行省。 ③行省之下，设置路、府、州、县。
措施：设置北庭都元帅府
影响：加强了对西域的管辖
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蒙
古 统 一
谢 再 善 译
只没只没只没 有有有有有有 互平冲逃尽思 相安锋避力考
星 天 旋 转
草铁 原木 上真 的统
前《
情蒙
况古
怎 样 ？
秘 史 》
, .
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杀幸打的行余 伐福仗地事暇
方
,
,
诸 国 争 战
, :
争一 战蒙 情古 景前
10
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
18
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
13
1 pppp 2
3
行省制度的目的和影响
内 容 目的
影
响
、 、 、 为 1、为我国明清以后的行政划
澎宣 中 湖 政中书 巡 院书省 检 （省（ 司 西（中 （ 藏地央
了 巩 固 元 朝
分奠定了基础。
2、加强了中央对边疆的管辖， 特别是台湾、西藏成为中央 直接管辖的一个行政区。
台 湾
）
方 ）
） 和
你怎样看待文天祥抗元？
11
元朝的统一图示（1279）
蒙古
12Байду номын сангаас6
金
元
1115-1234
西夏
1038-1227
1271
南宋
1127-1276
元朝统一有什么意义？ 12
1、行省制度的内容是什么？有哪几大行省？ 2、元朝是怎样管辖西藏、台湾地区的？在 此之前，两地与内地的关系怎样？
3、行省制度与以前的什么制度相类似，又 有何发展？ 4、元朝实行行省制度的目的是什么？有何 重大影响？
的 统
3、各族人民统一在一个中央 政府 之下，便 于民族之间的
）
行 治 友好交流，促进了族融合。
14
元朝划分的四等人
等级 名 称 民 族 目 的 实 质
按
征 第一等 蒙古人 蒙古族
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服
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第二等
色目人
包括原西夏人和畏 兀儿人等
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后 排 等
第三等 汉
人
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级
第四等
南
人
原南宋统治区的汉 族和其他各族
族
阶是 级民 压族 迫形
式 划 分 下 的
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15
民族融合的途径和高潮
主要途径
①、民族迁蓰，长期杂居和通婚 ②、阶级、民族斗争中各族的往来 ③、生产生活中各族之间的往来 ④、统治阶级的改革措施 ⑤、国家统一的推动
三次高潮
①、三国、两晋、南北朝时期 ②、五代辽宋夏金时期 ③、元朝时期
4
三、元朝的统治（政治）
1、行省制度
主要内容 目的和影响
2、 民族分化政策
5
四、民族融合（高潮） 1、民族融合的表现 2、民族融合的途径
和高潮
6
巩固练习
1、下列活动与成吉思汗有直接关系的是①统一蒙古 ②建立蒙古政权③反对金的民族压迫④率兵灭西夏
A、①③④ B、①②③④ C、①②③ D、①②③④
2、元朝中央最高行政机构是
C
A.中书省 B.行中书省 C.宣政院 D.澎湖巡检司 A
3、元朝是我国历史上的重要朝代，下列哪一项不属 于进步性的表现A、实现了国家的统一 B、加强了民 族融合 C、推行行省制度 D、实行民族分化政策
D
7
谢谢
仪征市第二中学 雎家林
8
你如何评价成吉思汗？
9
……
高中历史课件
1
元朝的政治和经济
第一课时
蒙古的兴起和统一 元朝的建立和统一 元朝的统治（政治） 民族融合（高潮）
巩固练习
2
一、蒙古的兴起和统一 1、蒙古族的兴起 2 、成吉思汗统一蒙古(1206) 3、蒙古军队的扩张战争
3
二、元朝的建立和统一全国 1、元朝的建立（1271） 2、南宋灭亡和文天祥抗元 3、元朝的统一（1279）
16
民族融合的表现
1、汉族人民对开发边疆的贡献；边疆各 族迁入内地，同汉族杂居相处。
2、原先进入黄河流域的契丹、女真族等,
同汉族融合,均称“汉人”。 3、回族的形成。
波斯人
阿拉伯人
汉
回
我国古代民族融合主要有哪些
途径？有哪几个重要阶段？ 蒙古 畏兀儿
17
元朝统一的意义
1、结束了唐末以来分裂割据和几个政权并立的 局面，从而奠定了元明清六百多年的长期统一。 2、促进了各族之间的经济文化交流和边疆的开发 进一步促进了我国统一的多民族国家的发展。 3、促进了民族融合。 4、为我国科学技术的发展创造了良好的条件。
蒙
古 统 一
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只没只没只没 有有有有有有 互平冲逃尽思 相安锋避力考
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杀幸打的行余 伐福仗地事暇
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诸 国 争 战
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争一 战蒙 情古 景前
10
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
18
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
13
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行省制度的目的和影响
内 容 目的
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响
、 、 、 为 1、为我国明清以后的行政划
澎宣 中 湖 政中书 巡 院书省 检 （省（ 司 西（中 （ 藏地央
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分奠定了基础。
2、加强了中央对边疆的管辖， 特别是台湾、西藏成为中央 直接管辖的一个行政区。
台 湾
）
方 ）
） 和
你怎样看待文天祥抗元？
11
元朝的统一图示（1279）
蒙古
12Байду номын сангаас6
金
元
1115-1234
西夏
1038-1227
1271
南宋
1127-1276
元朝统一有什么意义？ 12
1、行省制度的内容是什么？有哪几大行省？ 2、元朝是怎样管辖西藏、台湾地区的？在 此之前，两地与内地的关系怎样？
3、行省制度与以前的什么制度相类似，又 有何发展？ 4、元朝实行行省制度的目的是什么？有何 重大影响？
的 统
3、各族人民统一在一个中央 政府 之下，便 于民族之间的
）
行 治 友好交流，促进了族融合。
14
元朝划分的四等人
等级 名 称 民 族 目 的 实 质
按
征 第一等 蒙古人 蒙古族
的为
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统了
的 先
第二等
色目人
包括原西夏人和畏 兀儿人等
治巩 地固
后 排 等
第三等 汉
人
原金统治区的汉族 和契丹.女真等族
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级
第四等
南
人
原南宋统治区的汉 族和其他各族
族
阶是 级民 压族 迫形
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民族融合的途径和高潮
主要途径
①、民族迁蓰，长期杂居和通婚 ②、阶级、民族斗争中各族的往来 ③、生产生活中各族之间的往来 ④、统治阶级的改革措施 ⑤、国家统一的推动
三次高潮
①、三国、两晋、南北朝时期 ②、五代辽宋夏金时期 ③、元朝时期
4
三、元朝的统治（政治）
1、行省制度
主要内容 目的和影响
2、 民族分化政策
5
四、民族融合（高潮） 1、民族融合的表现 2、民族融合的途径
和高潮
6
巩固练习
1、下列活动与成吉思汗有直接关系的是①统一蒙古 ②建立蒙古政权③反对金的民族压迫④率兵灭西夏
A、①③④ B、①②③④ C、①②③ D、①②③④
2、元朝中央最高行政机构是
C
A.中书省 B.行中书省 C.宣政院 D.澎湖巡检司 A
3、元朝是我国历史上的重要朝代，下列哪一项不属 于进步性的表现A、实现了国家的统一 B、加强了民 族融合 C、推行行省制度 D、实行民族分化政策
D
7
谢谢
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8
你如何评价成吉思汗？
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高中历史课件
1
元朝的政治和经济
第一课时
蒙古的兴起和统一 元朝的建立和统一 元朝的统治（政治） 民族融合（高潮）
巩固练习
2
一、蒙古的兴起和统一 1、蒙古族的兴起 2 、成吉思汗统一蒙古(1206) 3、蒙古军队的扩张战争
3
二、元朝的建立和统一全国 1、元朝的建立（1271） 2、南宋灭亡和文天祥抗元 3、元朝的统一（1279）
16
民族融合的表现
1、汉族人民对开发边疆的贡献；边疆各 族迁入内地，同汉族杂居相处。
2、原先进入黄河流域的契丹、女真族等,
同汉族融合,均称“汉人”。 3、回族的形成。
波斯人
阿拉伯人
汉
回
我国古代民族融合主要有哪些
途径？有哪几个重要阶段？ 蒙古 畏兀儿
17
元朝统一的意义
1、结束了唐末以来分裂割据和几个政权并立的 局面，从而奠定了元明清六百多年的长期统一。 2、促进了各族之间的经济文化交流和边疆的开发 进一步促进了我国统一的多民族国家的发展。 3、促进了民族融合。 4、为我国科学技术的发展创造了良好的条件。