小学三年级舞蹈《颜色歌》教案

小学三年级舞蹈《颜色歌》教案

教学内容舞蹈组合《颜色歌》

教学目标 1、认识颜色，通过颜色的联想，想象各种可爱的造型。

2、跳踢步的练习训练小腿灵活性与协调性，同时增强跳跃能力。

3、曲膝动作与各种形象协调地配和。

教学重点跳跃动作时膝盖要有弹性。

教学难点通过颜色的联想，想象各种可爱的造型。

课前准备电脑、音响

教学流程设计意图一、基本组合通过活动 1.问好组合调节气息 2.头部组

合动作的流畅 3.活动组合知识的巩固二、驱动导入

任务导入:同学们，你们发现了吗,我们生活中的颜色是多么的五彩缤纷啊～

你看，红红的是太阳，蓝蓝的是天空，绿绿的是小草，今天老师要请同学们用舞

蹈动作来表现我们生活中的颜色。三、单元展开 (一)第一单元学习内容:师表演，感受舞蹈的情绪与动作的特点。 1、多通道导学: 导学单:师表演舞蹈(配音乐) 指导学生从舞蹈的动(1)感受舞蹈的情绪。作、音乐的节奏中来感(2)从动作中或

歌词中去发现，表现了哪些事物, 受舞蹈的情绪 (3)请你也来模仿一下。 2、自主性预学以组为单位，讨论问题，时间5分钟，教师巡回指导 3、交互式研学合作学习，交流提高学小组汇报，交流导学单，教师进行适时指导生学习的热情难点预设: 1、蓝天舞姿:五指并拢，掌形，双手斜上位 2、火焰舞姿:双手距身体约一尺，右手脸前，左手胸前，指尖向上，波浪手2次掌握学习方法，有助于3、雪

花舞姿:右手里，左手外，手心向1点，手腕交叉于胸前。向今后的学习下落手，至前斜下位 4、小手舞姿:前平位扩指，指尖向上 5、土地舞姿:双手前斜下位

6、大象舞姿:左手叉腰，右手正前斜上位，掌形，提腕，指尖向前

7、柠檬舞姿:双手捧脸颊，手腕相对。右，左倾头

8、小八哥舞姿:握拳于胸前，食指伸出，靠拢，提腕 4、巩固性促学舞蹈节奏欢快、活泼，并用肢体动作形象的表现了各种事物; 指导学生从舞蹈的动作中，音乐的节奏中来感受舞蹈的情绪。 (二)第二单元，运用多通道的学习方学习内容:学习舞蹈法，让学生通过合作自1、多通道导学:通过跟师模仿，这个舞蹈中出现的最多的主题动作主学习舞蹈，提高学生是什么,并学跳的模仿能力 2、自主性预学学生根据导学单学习，时间3分钟，教师巡回指导 3、交互式研学 (主题动作展示，分段学习舞蹈，模仿展示) 1、节(前)奏: 感受和掌握后踢步，具准备位置:体对1点，双脚正步位，双手叉腰有跳跃性准备音乐:(1)—(2)保持姿态第一段: (1)1,4 原地，右起跳踢步,次5,8 蓝天舞姿，同时曲膝,次(,拍一次) (2)1,4 原地，右起跳踢步,次

5,8 火焰舞姿，同时曲膝,次(,拍一次) 动作的表现与协调，表(3)1,4 原地，右起跳踢步,次情自然、大方

5,6 雪花舞姿，右手里，左手外，手心向1点，手腕交叉于胸前。同时曲膝1次(2拍一次)

7—8 向下落手，至前斜下位，同时曲膝1次(2拍一次) (4)1,4 原地，右起跳踢步,次

5,8 小手舞姿，同时曲膝,次(,拍一次) (5)1,4 向1点行进，右起跳踢步,次5,8 土地舞姿，同时曲膝,次(,拍一次) (6)1,4 向1点进，右起跳踢步,次5,8 大象舞姿，同时曲膝,次(,拍一次) (7)1,4 向1点进，右起跳踢步,次5,8 柠檬舞姿，同时曲膝,次(,拍一次) (8)1,4 向1点进，右起跳踢步,次5,8 小八哥舞姿，同时曲膝,次(,拍一次) 间奏段 (9)1—8 右起跳踢步，向右转身至,点，双手叉腰

(10)1—4 双手叉腰，跳踢步，向右转身至,点

5,8 原地跳踢步,次第二段: (11)—(14)重复第一段(5)—(8)动作结束动作: (15)1 右脚向右侧迈出一步，曲膝半蹲;左脚绷脚，小腿勾回。眼视1点，左倾头，身向2点，上身小八哥舞姿，停住，结束。 4、巩固性促学合音乐并带有感情的完整的表演舞蹈，教师用形象的肢体动作，丰富的表情，来引导学生的表现力，使学生在表演的过程中更加自信。 (三)第三单元学习内容:通过颜色的联想，想象各种可爱的造型，并有感情地进行表演 1、多通道导学:以组为单位讨论表演; 方法提示:可模仿舞蹈里的形式，八个小组各创编一组动作。小老运用多通道学习方法，师指导等方法进行学习。激发学生自主编创的2、自主性预学:学生根据导学内容自学5分钟热情 3、交互性研学:以组为单位，相互学习，自信表演。 4、巩固性促学:指导学生在表演时动作要夸张，表情要自然、大方。四、达标总结对学生表演进行的指(一)达标评价:对照这节课的学习目标对自己本节课的学习情况导，培养学生的自信心进行评价。 (二)收获整理:通过这节课的学习，除了达成目标外，你还有哪些收获, 提示:可以从舞蹈的表演、动作中，来说一说。通过达标评价和收获(学生随意谈，教师随机点拨) 整理对本节课的学习(三)拓展延伸:课后可以编创更多关于颜色的舞蹈动作，编成小有更进一步的理解组合，下节课与同学一起分享。

课后反思:

本课是一节以颜色为主题，用舞蹈动作来表现不同颜色的事物。旨在通过三环四学的教学模式，让学生学会表演舞蹈，并能有感情地进行表演。在新授课中我安排三个单元进行展开，每个单元都通过多通道导学单布置任务，并由学生通过小组合作进行学习，完成任务。小组合作在很大程度上激发了学生的学习热情，尤其是对舞蹈基础薄弱的学生，在合作中通过别人的帮助也能乐于尝试，并体验到乐趣，由以前的被动学习逐渐变成主动学习，学习的积极性有了很大的提高。但在合作

中，也发现了许多问题，比如有的小组在合作时不善于分工，小组成员产生矛盾，有的小组不善于合作，不知道讨论时还要把动作夸张大胆的表现出来，不知道分享，造成在交互性研学时有的小组完不成任务，展示有困难。所以如何培养学生的合作能力，让合作不流于形式，是今后教学中值得思考和实践的。首先我们老师要敢于和善于让学生合作，不能因为学生合作能力不足而不让学生合作，只有多合作了，学生才会适应合作，否则永远不会合作。其次就是教师一定要教给学生合作的办法，每一次的合作要求要明确、具体，不可笼统或模棱两可，在合作时要让学生明确我们是在讨论问题，要各抒己见，相互尊重，不能争吵，有不同的意见可以保留，还有小组成员的划分要合理、科学，我想只有我们在课堂上不断地让学生合作实践，学生的合作能力一定会慢慢提高，在展示环节会让我们看到一处处生动而又美丽的风景。