纸质教案
小学教案纸质模板
一、课程名称【课程名称】：（例如：语文《小小的船》）二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
- 学生能够掌握生字词，并能运用到实际语境中。
- 学生能够通过观察、讨论，理解作者的情感。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的阅读欲望。
- 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 正确朗读课文，理解课文内容。
- 掌握生字词，并能运用到实际语境中。
2. 教学难点：- 理解作者的情感，体会课文中的意境。
四、教学准备1. 教师准备：- 课文PPT或黑板板书。
- 生字词卡片。
- 相关图片或视频资料。
2. 学生准备：- 预习课文，圈出生字词。
- 准备朗读课文。
五、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 预习检查- 教师提问，检查学生对课文内容的掌握情况。
- 学生回答，教师点评。
3. 朗读课文- 教师范读课文，学生跟读。
- 学生分组朗读，互相评价。
4. 学习生字词- 教师出示生字词卡片，学生认读。
- 学生组内交流，解释生字词的意思。
- 教师讲解重点字词的书写方法。
5. 理解课文内容- 教师引导学生分析课文，理解作者的情感。
- 学生讨论，分享自己的理解。
6. 课堂活动- 学生表演课文，加深对课文内容的理解。
- 教师组织小组讨论，培养学生的团队协作能力。
7. 总结与作业- 教师总结本节课的重点内容。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教学效果：- 学生是否掌握了生字词？- 学生是否理解了课文内容？- 学生是否积极参与课堂活动？2. 教学改进：- 针对学生的掌握情况，调整教学方法。
- 丰富课堂活动，提高学生的学习兴趣。
- 加强对学生情感态度与价值观的培养。
七、教学评价1. 学生自评：- 学生评价自己的学习成果，总结经验。
纸质版教案模板小学
课时：2课时年级：三年级教材：《人教版小学语文三年级上册》教学目标：1. 知识与技能：认识“春”、“桃”等8个生字，会写“吹”、“风”等10个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作等方式，理解课文内容，体会春天的美好。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，体会春天的美好。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 体会作者对春天的喜爱之情。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。
2. 学生自由发言，教师总结并导入新课。
二、初读课文1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 教师检查学生朗读情况，纠正字音。
三、学习生字1. 教师出示生字卡片，引导学生认读。
2. 学生分组合作，互相认读生字。
3. 教师提问，检查学生对生字的掌握情况。
四、精读课文1. 学生自读课文第一自然段，思考：春天的景色有哪些？2. 学生分组讨论，教师巡视指导。
3. 学生汇报交流，教师点评并总结。
五、背诵课文1. 学生自读课文第二自然段，要求读准字音，读通句子。
2. 教师出示课文第二自然段，引导学生跟读、齐读。
3. 学生分组背诵，教师巡视指导。
4. 学生代表背诵，教师点评。
六、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生总结本节课的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师总结。
二、巩固生字1. 教师出示生字卡片，引导学生认读。
2. 学生分组合作，互相认读生字。
3. 教师提问，检查学生对生字的掌握情况。
三、精读课文1. 学生自读课文第三自然段，思考：春天的花儿有哪些？2. 学生分组讨论，教师巡视指导。
3. 学生汇报交流，教师点评并总结。
四、学习修辞手法1. 教师出示比喻、拟人等修辞手法的例子，引导学生理解。
初中数学纸质版教案
初中数学纸质版教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解平方根的概念，掌握平方根的性质；（2）会求一个正数的平方根，会求一个数的算术平方根；（3）理解平方根与算术平方根的区别与联系。
2. 过程与方法：通过探究、合作、交流的方式，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的重要性，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点：1. 重点：平方根的概念、性质及求法。
2. 难点：平方根与算术平方根的区别与联系。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）复习相关知识：回顾一下乘方的概念，让学生举例说明乘方的意义；（2）创设情境：讲解实际问题，如平方根在实际生活中的应用，引出平方根的概念。
2. 自主学习：（1）让学生自学教材，理解平方根的定义及性质；（2）学生通过举例，巩固平方根的概念；（3）引导学生总结平方根的性质。
3. 合作交流：（1）分组讨论：让学生探讨如何求一个数的平方根，以及平方根与算术平方根的区别与联系；（2）分享成果：每组选一名代表进行汇报，其他组成员补充；（3）教师点评：总结学生的讨论结果，给出正确答案，解释平方根与算术平方根的区别与联系。
4. 练习巩固：（1）让学生完成教材中的练习题，检验学生对平方根的掌握程度；（2）教师选做一些典型题目进行讲解，分析解题思路；（3）学生互相讨论，解决练习中遇到的问题。
5. 拓展提高：（1）引导学生思考：平方根在实际生活中的应用有哪些？；（2）学生举例说明，培养学生的应用意识；（3）教师总结，强调平方根的重要性。
6. 课堂小结：让学生回顾本节课所学内容，总结平方根的概念、性质及求法，以及平方根与算术平方根的区别与联系。
7. 作业布置：布置一些有关平方根的练习题，让学生课后巩固所学知识。
四、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
小学教师纸质教案模板
【课程名称】年级：科目：课题：日期：【教学目标】1. 知识与技能目标：- 让学生掌握（知识点/技能）。
- 培养学生（能力）。
2. 过程与方法目标：- 通过（方法/活动），让学生学会（方法/技巧）。
- 培养学生（品质/习惯）。
3. 情感态度与价值观目标：- 通过学习，让学生体会（情感/价值观）。
- 培养学生（品质/态度）。
【教学重难点】1. 重点：- 突出教学重点，明确学生需要掌握的核心内容。
2. 难点：- 分析难点，提供解决难点的策略和方法。
【教学准备】1. 教师准备：- 教学课件、教具、实验器材等。
- 相关教学资源，如视频、图片、文字等。
2. 学生准备：- 学生提前预习，了解相关知识点。
- 准备好学习用品，如笔、本、计算器等。
【教学过程】一、导入1. 创设情境，激发兴趣。
2. 提出问题，引发思考。
3. 导入新课，明确学习目标。
二、新课讲授1. 介绍新课背景，引出主题。
2. 逐层讲解知识点，注意与生活实际相结合。
3. 通过案例分析、实验演示、小组讨论等方式，引导学生掌握知识点。
4. 巩固知识点，布置课后作业。
三、课堂练习1. 设计针对性的练习题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生积极参与，培养合作精神。
3. 检查学生练习情况，及时纠正错误。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点。
2. 引导学生反思，提高自我评价能力。
3. 布置课后思考题，激发学生继续学习的兴趣。
五、布置作业1. 课后完成作业，巩固所学知识。
2. 布置课外阅读、实践等拓展性作业。
3. 关注学生作业完成情况，及时给予反馈。
【教学反思】1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生学习效果的评估。
3. 教学方法的改进与优化。
4. 对本节课的总体评价。
【教学资源】1. 教学课件、教具、实验器材等。
2. 相关教学资源，如视频、图片、文字等。
【备注】1. 根据教学实际情况，可调整教学内容和教学方法。
2. 注重学生个体差异，因材施教。
3. 关注学生的情感态度与价值观培养。
语文纸质教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 理解课文的基本内容，掌握生字词和重点句子的含义。
- 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。
- 学习课文中的修辞手法，提高学生的语言表达能力。
2. 过程与方法：- 通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣。
- 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度和效率。
- 通过写作练习，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对课文所表达的情感态度的理解和认同。
- 培养学生的爱国情怀、集体主义精神和社会责任感。
- 提高学生的审美情趣，培养健康向上的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 课文的基本内容、生字词和重点句子的理解。
- 课文中的修辞手法和写作技巧。
- 学生阅读理解能力和写作能力的提高。
2. 教学难点：- 对课文深层含义的挖掘和理解。
- 修辞手法和写作技巧的应用与掌握。
- 学生在阅读和写作过程中的思维拓展和创新。
三、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
- 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
2. 自主学习- 学生自主阅读课文，完成生字词的识记和重点句子的理解。
- 学生分组讨论，交流自己的阅读感受和思考。
3. 合作探究- 教师引导学生分析课文中的修辞手法和写作技巧。
- 学生通过小组合作，探究课文中的重点问题和难点问题。
4. 讨论交流- 学生分组讨论，分享自己的学习心得和体会。
- 教师总结学生的讨论成果，解答学生的疑问。
5. 写作练习- 学生根据课文内容，进行写作练习，提高写作能力。
- 教师对学生的写作进行点评和指导。
6. 总结提升- 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生回顾本节课的学习成果，反思自己的学习过程。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的参与程度、合作交流能力、写作水平等。
- 评估学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 总结性评价：- 通过课后作业、小测验等方式，评估学生的知识掌握程度。
纸质教案的书写方法
纸质教案的书写方法标题：纸质教案的书写方法一、介绍纸质教案的重要性和目的：纸质教案是教师备课过程中不可或缺的一部分，它有助于教师系统地整理、安排教学内容和教学流程，提供指导和支持教学活动的有效工具。
良好的纸质教案可以帮助教师更好地组织课堂，确保教学的连贯性和有效性。
二、纸质教案的基本要素：1. 课程信息：包括课程名称、学科、班级、教学时长等基本信息。
2. 教学目标：明确课程的整体目标和针对本节课的具体目标。
3. 教学内容：列出本节课要讲解的知识点、技能或概念等。
4. 教学流程：按照时间顺序详细规划每个教学环节，包括引入、讲解、练习、总结等。
5. 教学资源：列出所需的教具、教材、参考书等。
6. 评估与反馈：确定适合该课程的评估方式，并规划如何给予学生反馈。
三、纸质教案的书写原则和技巧：1. 清晰简洁：使用简明扼要的语言，尽量避免错综复杂的句子结构，突出重点。
2. 逻辑性和连贯性：教案中的每个环节要有明确的逻辑顺序，确保教学过程的连贯性。
3. 具体而细致：详细描述每个环节的具体内容和步骤，以指导教师的教学实施。
4. 灵活性和调整性：允许根据实际教学进展调整教案，但要保持整体教学目标的统一性。
5. 统一格式和美观排版：使用规范的格式，注意字体大小、行距、图表和空白的合理使用，使教案容易阅读。
四、纸质教案的示例：请参考下方教案的示例，以辅助理解上述书写方法和要素的应用。
--------------------------------------------------------------课程名称：数学学科：四年级班级：4A班教学时长：40分钟教学目标：1. 学生能够理解并正确使用除法的概念。
2. 学生能够在实际问题中应用除法进行运算。
3. 学生能够解决简单的除法算式，如10÷2=5。
教学内容：1. 除法的定义和基本概念。
2. 初步掌握除法的运算方法。
3. 运用除法解决实际问题。
教学流程：1. 引入（5分钟）：- 向学生提出一个问题：如果有10个苹果要分给2个人，每个人可以得几个苹果？让学生讨论答案。
初中物理纸质版教案
初中物理纸质版教案一、教学目标：1. 让学生通过实验和观察，了解光的折射现象，掌握折射定律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的实验操作能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 光的折射现象2. 折射定律3. 折射在生活中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：光的折射现象，折射定律的运用。
2. 难点：折射定律的理解和应用。
四、教学方法：1. 实验法：通过实验让学生直观地观察光的折射现象。
2. 讲授法：讲解折射定律及其应用。
3. 讨论法：引导学生探讨折射现象在生活中的实际应用。
五、教学步骤：1. 导入新课：利用生活中的实例，如水中物体看起来比实际的要浅等，引导学生思考光的折射现象。
2. 实验探究：让学生分组进行实验，观察光从空气斜射入水或其它介质时的折射现象，记录实验数据。
3. 讲解与讨论：根据实验现象，引导学生总结折射定律，讲解折射定律的内涵及其应用。
4. 巩固知识：出示一些与折射现象有关的题目，让学生独立解答，巩固所学知识。
5. 拓展与应用：引导学生思考折射现象在生活中的应用，如眼镜的原理、光纤通信等。
6. 总结与反思：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，总结自己在学习过程中的收获。
六、课后作业：1. 完成课后练习题，加深对光的折射现象和折射定律的理解。
2. 调查折射现象在生活中的应用，下节课分享。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对课堂知识的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能、观察能力和分析问题的能力。
通过本节课的教学，使学生了解光的折射现象，掌握折射定律，并能运用所学知识解决实际问题，提高学生的物理素养。
纸质教案一定要写教案吗
纸质教案一定要写教案吗在当今数字化时代，教学资源的电子化进步迅猛，纸质教案是否还有必要？这是一个备受争议的话题。
有人认为纸质教案已经过时，电子教案更加便利好用；而另一些人则坚持认为纸质教案在教学中依旧发挥着重要作用。
起首，纸质教案有助于老师的备课和教学规划。
老师可以将自己的教学思路、教学目标以及教室活动等一系列信息整理在纸质教案中。
这样一来，老师在备课时可以更加明晰地把握教学内容和重点，更好地组织教室教学。
同时，纸质教案也可以救助老师筹办教学资源，如教学课件、练习题等，提高教学质量和效率。
其次，纸质教案有利于教学过程的管理与评估。
老师可以依据纸质教案中的教学进程和教学内容，对同砚的进修状况进行监控和评估。
通过纸质教案，老师可以准时发现同砚的进修问题和困难，并针对性地进行教学调整。
同时，纸质教案还可以作为教学过程的记录和反思，为老师的教学改进提供参考。
此外，纸质教案还有助于同砚的进修参与和自主进修。
同砚可以通过纸质教案了解教学内容、目标和要求，提前做好进修筹办。
纸质教案中的教室活动和练习题也可以激发同砚的进修爱好和参与度。
同时，同砚可以将纸质教案作为进修的参考资料，救助他们进行自主进修和复习。
然而，纸质教案也存在一些不足之处。
起首，纸质教案的更新和修改相对困难，不如电子教案灵活便利。
其次，纸质教案容易受到损坏和丢失的影响，一旦遗失，老师和同砚都将面临无法准时找回教学内容和资料的困扰。
综上所述，纸质教案在教学中依旧具有重要意义。
它有助于老师备课和教学规划，有利于教学过程的管理与评估，同时也增进了同砚的进修参与和自主进修。
尽管纸质教案存在一些不足之处，但我们可以通过合理利用纸质教案与电子教案相结合，以更好地满足教学与进修的需求。
最重要的是，无论是纸质教案仍是电子教案，都应该以提升教学质量和效果为出发点，真正服务于教育教学工作的进步。
初中历史教案纸质版
初中历史教案纸质版
课题：古代中国的封建制度
教学目标：
1.了解封建制度的基本概念，了解封建制度在古代中国的实践情况。
2.掌握封建制度的组织结构和运行方式。
3.理解封建制度对古代社会的影响及其历史地位。
教学重点与难点：
重点：封建制度的基本概念、组织结构和运行方式。
难点：理解封建制度对古代社会的影响及其历史地位。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师向学生提出封建制度的概念，并引导学生思考封建制度在古代中国的作用。
二、讲授（15分钟）
1.讲解封建制度的定义和基本特征。
2.介绍封建制度在古代中国的实践情况。
3.讲解封建制度的组织结构和运行方式。
三、讨论与展示（20分钟）
1.学生分组讨论封建制度对古代社会的影响。
2.每组展示讨论结果，进行交流和讨论。
四、概括总结（10分钟）
教师概括封建制度的历史地位和意义，强调封建制度对古代社会的重要性。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：撰写一篇关于封建制度的作用与影响的短文。
教学反思：
本节课通过导入、讲授、讨论与展示、概括总结等环节，全面深入地介绍了封建制度这一重要历史概念，让学生在活动中全面了解封建制度对古代中国社会的重要性和影响，提升了学生的历史知识储备和思维能力。
在教学实践中，应不断探索创新，在引导学生全面发展的同时，培养学生的独立思考和创新能力，提高学生成就感和自信心。
二下始业教育教案(纸质)
二下始业教育教案(纸质)一、教学目标2. 培养学生认真听讲、主动提问、积极参与课堂活动的好习惯。
二、教学内容1. 学习习惯的重要性2. 如何认真听讲3. 怎样主动提问4. 积极参与课堂活动5. 时间管理与作息规律三、教学过程2. 通过案例分析，让学生了解如何做到认真听讲、主动提问、积极参与课堂活动。
3. 教授时间管理方法，指导学生制定合理的作息时间表。
4. 布置作业：让学生根据自己的实际情况，制定一个月的学习计划和作息时间表。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，评估其学习习惯的养成情况。
2. 检查学生制定的学习计划和作息时间表，看是否切实可行。
一、教学目标1. 让学生认识到道德品质的重要性，树立正确的价值观。
2. 培养学生诚实守信、团结友爱、尊重他人、勇于担当的品质。
二、教学内容1. 道德品质的重要性2. 诚实守信的表现3. 团结友爱的意义4. 尊重他人的原则5. 勇于担当的精神三、教学过程1. 讲解道德品质的重要性，引导学生树立正确的价值观。
2. 通过故事分享，让学生了解诚实守信、团结友爱、尊重他人、勇于担当的具体表现。
3. 组织小组讨论，让学生分享自己的道德品质表现，互相学习、互相鼓励。
4. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，选择一个道德品质进行重点培养，并记录一个月的进步情况。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的表现，评估其道德品质的养成情况。
2. 检查学生记录的进步情况，看是否有所提高。
一、教学目标1. 让学生认识到团队合作的重要性，学会与他人合作。
二、教学内容1. 团队合作的重要性2. 团队合作意识的培养3. 团队协作能力的提高三、教学过程1. 讲解团队合作的重要性，引导学生学会与他人合作。
2. 通过小组活动，让学生体验团队合作带来的成果，培养团队合作意识。
3. 教授团队合作技巧，指导学生如何在团队中发挥自己的优势，提高团队协作能力。
4. 布置作业：让学生结合自己的小组活动，总结团队合作的心得体会，并思考如何更好地提高团队协作能力。
公开课教案纸质版怎么写
公开课教案纸质版怎么写公开课教案纸质版怎么写教案是教师备课的重要组成部分，它是教学活动的计划和指导，能够帮助教师有效组织教学内容和教学过程。
纸质版教案是教师在备课过程中的书面记录，它要清晰、简洁、有条理，以方便教师在教学过程中查阅和操作。
下面是撰写公开课教案纸质版的一些建议和指导：1. 教案封面：- 教案封面应包括课程名称、年级、课时、教学主题、教学目标等基本信息。
- 封面要简洁明了，字体和排版整齐规范，以便于查阅。
2. 教学目标：- 在教案的开始部分，明确列出教学目标，包括知识、技能和情感态度方面的目标。
- 目标要具体、可测量，并与课程要求和学生实际情况相符。
3. 教学内容：- 教学内容部分应包括教学重点、难点和教学内容的具体安排。
- 教学重点和难点要明确，以便教师在教学过程中有针对性地进行教学。
- 教学内容的安排要合理，按照教学步骤和时间分配进行。
4. 教学过程：- 教学过程部分是教案的核心，要详细记录教师在课堂上的操作和教学活动。
- 教学过程要有条理，包括引入、导入、展示、操练、巩固、拓展等环节。
- 教学过程中的教学方法、教学手段、教学资源等要合理选择和使用。
5. 教学评价：- 在教案的结尾部分，要有教学评价的内容，包括对学生学习情况的评价和教师教学效果的评价。
- 教学评价要客观、准确，并提出改进的建议。
6. 教学反思：- 教学反思是教案的补充部分，可以在教案的后面附上。
- 教学反思可以包括教师对教学过程的总结、对教学效果的评价、对教学方法的反思等内容。
最后，撰写公开课教案纸质版时，要注意语言简练、格式规范，排版整齐清晰。
教案的撰写要根据不同的教学阶段和学科特点进行调整，以满足教学的实际需求。
同时，教案也应与教学大纲和课程标准相一致，确保教学的有效性和质量。
纸质小学教案模板范文
纸质小学教案模板范文课时：1课时年级：一年级教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：认识生字词，能正确读写“春夏秋冬”等12个生字。
2. 过程与方法：会写“上下前后”等10个字。
能结合图片，体会四季的特点。
3. 情感态度与价值观：有爱护花草树木和热爱大自然的情感。
教学重点：1. 认识生字词，能正确读写“春夏秋冬”等12个生字。
2. 会写“上下前后”等10个字。
3. 能结合图片，体会四季的特点。
教学难点：1. 生字词的认识和书写。
2. 理解四季的特点。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学过的生字词。
2. 引导学生谈论四季的变化，引起学生对四季的兴趣。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师出示图片，引导学生观察四季的景色。
2. 学生分享自己观察到的四季特点。
3. 教师讲解生字词，引导学生正确认读和书写。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据四季的特点，用生字词造句。
2. 学生互相交流，分享自己的句子。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的知识。
2. 学生谈一谈自己对四季的喜爱和感受。
3. 教师布置作业，让学生回家后观察身边的四季变化，并写一篇小短文。
教学反思：本节课通过图片和学生的观察，让学生了解了四季的特点。
在教学过程中，学生对生字词的认识和书写还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。
在课堂练习环节，学生能够运用生字词进行造句，但句子结构较为简单，需要引导学生进行更复杂的句子构造。
总体来说，本节课学生对四季的特点有了更深入的了解，但在生字词的认识和书写方面还需加强。
纸质教案模板格式要求
纸质教案模板格式要求标题：纸质教案模板格式要求一、教案模板的基本要求1. 教案模板应包含以下基本信息：- 课程名称和教学主题- 授课班级和学科- 授课时间和地点- 授课教师姓名2. 教案模板应具备清晰的结构，包括以下几个部分：- 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感态度方面的目标。
- 教学内容：列出本节课所要教授的知识点、技能和相关的教学资源。
- 教学过程：详细描述本节课的教学过程，包括引入、讲解、练习、巩固和扩展等环节。
- 教学方法：选择适合本节课教学目标和内容的教学方法和手段。
- 教学评价：设计本节课的评价方式和评价标准，以检验学生对教学内容的掌握情况。
- 教学反思：对本节课教学的总结和反思，包括教学效果、教学方法的优缺点以及改进措施等。
二、纸质教案模板的格式要求1. 教案模板应使用A4纸张，纵向打印。
2. 教案模板应使用清晰易读的字体，如宋体、黑体等，字号一般为小四号。
3. 教案模板应使用表格排版，以保证信息的整齐有序。
4. 教案模板的标题应使用粗体，以突出重点。
5. 教案模板的各个部分应有明确的分隔线，以便于阅读和查找。
6. 教案模板的内容应简洁明了，不宜过于冗长，重点信息应突出。
7. 教案模板应注意排版的美观性，避免错位、重叠和错行等问题。
三、其他建议和指导1. 教案模板可以根据不同教育阶段的要求进行适当调整，例如小学和中学的教案模板可以有所差异。
2. 教案模板应根据具体的教学内容和目标进行个性化设计，以满足不同课程的特点和需求。
3. 教案模板的撰写要结合实际教学情境，注重灵活性和创新性，以提高教学效果。
希望以上的教案建议和指导对您有所帮助，祝您教案撰写顺利！。
教师纸质教案模板
教师纸质教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级/XX专业的学生。
- 学生的先前知识：学生应具备XX方面的基本知识和XX技能。
三、授课时间- 课时：2课时（90分钟）- 具体日期与时间：星期X第X节四、授课教师- 姓名：[教师姓名]- 职称：[教师职称]- 联系方式：[教师联系方式]五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握XX理论知识；- 学生能够运用XX方法解决XX问题；- 学生能够完成XX实际操作或实验。
2、过程与方法目标- 学生通过小组讨论，培养协作解决问题的能力；- 学生通过案例分析，提高分析和批判性思维能力；- 学生通过课后作业，加强理论与实践的联系。
3、情感态度价值观目标- 培养学生主动学习的习惯，激发其对XX领域的兴趣；- 增强学生的责任感和对社会的贡献意识；- 引导学生树立正确的价值观，如尊重知识、尊重劳动等。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX理论的核心概念与原理；- XX技能的基本步骤与操作方法；- XX知识在实际中的应用案例分析。
2、教学难点- XX理论中的复杂问题理解；- XX技能中的高级技巧掌握；- XX知识与其他相关领域知识的有效整合。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教学活动：通过展示与课程相关的新闻事件、历史背景或实物模型等，引起学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
- 设计意图：激发学生的学习动机，建立新旧知识之间的联系。
2、新知讲授（20分钟）- 教学内容：详细讲解课程的核心概念、原理和方法，结合PPT和板书进行说明。
- 教学策略：采用循序渐进的方式，从基础到深入，通过实例分析、问答环节等加深学生的理解。
- 设计意图：确保学生掌握课程的基本知识和技能。
3、合作探究（15分钟）- 教学活动：将学生分成小组，针对某一问题或案例进行讨论和探究，鼓励学生发表自己的见解。
- 教学支持：提供必要的学习材料和资源，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题。
一节课纸质教案设计模板
【课程名称】（例如：《小学语文》三年级《春晓》）【课时安排】（例如：2课时）【教学目标】1. 知识与技能：- 让学生掌握生字词，理解课文内容。
- 通过朗读、背诵，提高学生的朗读能力和语言表达能力。
- 培养学生对自然美景的观察力和想象力。
2. 过程与方法：- 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
- 通过课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：- 引导学生热爱大自然，珍惜春天的美好时光。
- 培养学生的审美情趣，激发学生对文学作品的兴趣。
【教学重难点】1. 教学重点：- 生字词的识记与理解。
- 朗读课文，背诵课文。
2. 教学难点：- 理解诗中的意象，感受诗人的情感。
- 通过小组合作，提高学生的合作能力和表达能力。
【教学准备】1. 教师：- 课文PPT- 生字词卡片- 小组合作学习材料- 朗读和背诵的音频资料2. 学生：- 准备朗读课文- 准备背诵课文- 准备小组合作学习【教学过程】第一课时一、导入1. 教师展示春天的图片，引导学生说出自己心中的春天。
2. 提问：你们知道春天的诗句吗？引出课题《春晓》。
二、生字词学习1. 教师出示生字词卡片，学生认读并组词。
2. 学生分组朗读课文，注意生字词的发音和书写。
3. 教师纠正学生的发音和书写，强调重点字的写法。
三、课文内容理解1. 教师引导学生朗读课文，注意诗歌的节奏和韵律。
2. 学生分组讨论，理解诗中的意象和情感。
3. 教师引导学生总结课文内容，概括诗的主旨。
四、朗读与背诵1. 学生分组朗读课文，注意朗读的语气和情感。
2. 教师指导学生背诵课文，注意背诵的节奏和韵律。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，复习生字词和课文内容。
二、小组合作学习1. 学生分组讨论，分析诗中的意象和情感。
2. 小组代表分享讨论成果，教师点评并补充。
纸质教案模板格式要求
---一、课程基本信息1. 课程名称：__________2. 授课班级：__________3. 授课教师：__________4. 授课时间：__________5. 授课地点：__________---二、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够掌握__________。
- 学生能够运用__________。
- 学生能够分析__________。
2. 过程与方法：- 通过__________，培养学生__________的能力。
- 通过__________，提高学生__________的实践技能。
3. 情感态度与价值观：- 引导学生树立__________的价值观。
- 培养学生__________的品德。
- 增强学生__________的意识。
---三、教学重点与难点1. 教学重点：- ________（阐述重点内容）- ________（阐述重点内容）2. 教学难点：- ________（阐述难点内容）- ________（阐述难点内容）---四、教学过程1. 导入新课- 目的：激发学生的学习兴趣，为新课做好铺垫。
- 方法：通过__________（如：提问、故事、游戏等）导入新课。
- 时间：约__________分钟。
2. 新课讲授- 环节一：__________- 内容：__________- 方法：__________- 时间：约__________分钟。
- 环节二：__________- 内容：__________- 方法：__________- 时间：约__________分钟。
- 环节三：__________- 内容：__________- 方法：__________- 时间：约__________分钟。
3. 课堂练习- 目的：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
- 形式：__________- 时间：约__________分钟。
4. 课堂小结- 目的：帮助学生梳理知识，总结学习成果。
二下始业教育教案(纸质)
二下始业教育教案(纸质)第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 课程目标第二章：学习方法指导2.1 学习方法的重要性向学生讲解学习方法的重要性，使他们认识到学习方法对学习成果的影响。
2.2 学习方法的指导介绍一些常用的学习方法，如预习、复习、课堂笔记等，并指导学生如何运用这些方法提高学习效果。
第三章：课程安排与时间管理3.1 课程安排介绍让学生了解本学期的课程安排，包括课程时间、地点、内容等。
3.2 时间管理的重要性向学生讲解时间管理的重要性，使他们认识到合理安排时间对学习的影响。
3.3 时间管理的指导提供一些时间管理的策略，如制定学习计划、合理安排课外活动等，并指导学生如何运用这些策略提高学习效率。
第四章：学习资源的使用4.1 学习资源的介绍向学生介绍学校图书馆、网络资源等学习资源，并指导他们如何利用这些资源进行学习。
4.2 学习资源的使用方法教授学生如何查找、筛选、使用学习资源，提高他们的自主学习能力。
第五章：学习纪律与考试要求5.1 学习纪律的重要性让学生了解学习纪律的重要性，使他们认识到遵守学习纪律对学习成果的影响。
5.2 考试要求与考试技巧向学生讲解本学期的考试要求，包括考试形式、评分标准等，并提供一些考试技巧，帮助他们提高考试成绩。
第六章：团队协作与沟通能力6.1 团队协作的重要性引导学生理解团队协作在学习和生活中的重要性，培养他们的团队意识。
6.2 团队协作的技巧教授学生有效的团队协作技巧，如如何进行有效沟通、如何分配任务等。
6.3 沟通能力的培养指导学生如何提高沟通能力，包括倾听、表达、说服等。
第七章：心理健康与压力管理7.1 心理健康的重要性使学生认识到心理健康对学习和生活的重要性，引导他们关注自己的心理健康。
7.2 压力管理的技巧教授学生有效应对压力的方法，如放松训练、时间管理等。
7.3 心理求助资源的介绍向学生介绍学校心理辅导资源，如心理咨询师、心理辅导活动等。
第八章：网络安全与信息素养8.1 网络安全的重要性让学生了解网络安全的重要性，教育他们如何保护自己的网络安全。
小学数学备课教案纸质模板
---课程名称： [课程名称]授课年级： [年级]授课班级： [班级]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 知识与技能：- 学生能够掌握[具体知识点]。
- 学生能够运用[具体知识点]解决实际问题。
2. 过程与方法：- 通过[具体方法]，培养学生的[具体能力]。
- 引导学生通过小组合作、探究学习等方式，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对[课程内容]的兴趣。
- 培养学生认真观察、积极思考、勇于探索的学习态度。
教学重点：- [具体知识点或技能]教学难点：- [具体知识点或技能]教学准备：- 教师：多媒体课件、实物教具、教学卡片等。
- 学生：准备好学习用品，如笔、本子等。
---教学过程：一、导入新课1. 复习旧知- 通过提问或练习，复习与新课相关的旧知识。
- 例如：复习加减法、乘除法等基本运算。
2. 创设情境- 设计一个与新课内容相关的情境，激发学生的学习兴趣。
- 例如：讲述一个数学故事，引出新课主题。
二、新课讲授1. 知识讲解- 详细讲解新课内容，包括定义、性质、运算方法等。
- 结合实例，让学生理解并掌握相关知识。
2. 练习巩固- 设计一系列练习题，让学生巩固所学知识。
- 练习题包括基础题、提高题等，难度逐渐增加。
3. 小组合作- 将学生分成小组，进行小组讨论和探究。
- 每组选择一个代表，分享小组的讨论成果。
三、课堂小结1. 回顾总结- 引导学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
- 例如：提问学生，今天学习了哪些知识点？2. 布置作业- 布置适量的课后作业，巩固所学知识。
- 作业类型包括书面作业、实践作业等。
---教学反思：1. 教学效果- 分析本节课的教学效果，包括学生的掌握程度、课堂参与度等。
2. 教学改进- 根据教学效果，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
---备注：- 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
- 教学过程中应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与。
中班安全教育教案纸质版
课时：1课时年级：中班教学目标：1. 知识目标：了解基本的交通安全规则，知道过马路、乘坐交通工具时的注意事项。
2. 能力目标：通过活动，提高幼儿观察、判断和遵守交通规则的能力。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强安全意识。
教学重点：1. 让幼儿了解基本的交通安全知识。
2. 让幼儿掌握过马路、乘坐交通工具时的注意事项。
教学难点：1. 让幼儿能够自觉遵守交通规则，养成良好的行为习惯。
2. 让幼儿将交通安全知识应用到实际生活中。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、交通标志图片、小汽车玩具等。
2. 幼儿：准备自己的小汽车玩具。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做“小汽车”手指游戏，活跃气氛。
（手指游戏：小汽车，嘀嘀嘀，开到幼儿园，停在哪里？停在哪里？停在家门口。
）二、基本内容1. 导入新课教师出示小汽车玩具，引导幼儿观察：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”幼儿回答后，教师继续：“今天，我们就来学习交通安全知识，让我们的‘小汽车’在道路上安全行驶。
”2. 讲解交通安全知识（1）过马路的安全教师出示交通标志图片，讲解：“这是人行横道，我们过马路时要走这里。
”“这是斑马线，我们要在斑马线上行走。
”“这是红灯，表示停止，我们要停下来等待。
”“这是绿灯，表示可以通行，我们要快步通过。
”（2）乘坐交通工具的安全教师继续讲解：“乘坐公交车、汽车时，我们要坐在座位上，不要在车上奔跑、玩耍。
”“乘坐小汽车时，我们要系好安全带。
”3. 情景模拟教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学习交通安全知识。
（1）模拟过马路教师引导幼儿在模拟道路上进行过马路练习，提醒幼儿注意观察交通信号灯，遵守交通规则。
（2）模拟乘坐交通工具教师组织幼儿进行乘坐公交车、汽车等交通工具的模拟，让幼儿学会在乘坐交通工具时保持秩序，注意安全。
三、巩固练习1. 教师出示交通标志图片，让幼儿说出对应的交通规则。
2. 教师出示小汽车玩具，让幼儿进行“交通安全知识竞赛”，回答正确者可获得小奖品。
初中历史教案纸质
初中历史教案纸质
教学目标：
1. 了解明清时期的重要历史事件和社会变迁。
2. 掌握明清时期社会结构的特点。
3. 分析明清时期的政治、经济、文化状况。
教学重点：
1. 明清时期的社会变迁。
2. 明清时期的政治、经济、文化状况。
教学难点：
1. 理解明清时期社会变迁的原因和影响。
2. 掌握明清时期的政治、经济、文化状况。
教学准备：
1. 教学课件及图片资料。
2. 学生教材及参考书籍。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过图片或视频资料介绍明清时期的社会背景，引导学生了解明清时期的一些重要历史事件。
二、讲授（25分钟）
1. 讲述明清时期社会结构的特点及社会变迁的原因。
2. 分析明清时期的政治、经济、文化状况。
三、讨论与互动（15分钟）
1. 分组讨论明清时期的社会变迁对中国历史的影响。
2. 学生分享自己的看法和观点。
四、反思总结（5分钟）
总结课堂内容，强化学生对明清时期社会变迁的理解和记忆。
五、作业布置（5分钟）
布置相关阅读和思考题，加深学生对明清时期社会变迁的理解。
教学评价：
教师通过观察学生的讨论表现和作业完成情况来评价学生对明清时期的社会变迁的掌握情况，并及时做出反馈和指导。
教学反思：
根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学效果达到预期目标。
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苏教版八上第三单元教学设计（纸质稿）教学设计陈永福一、单元教学目标1、能借助字典、词曲等工具书掌握文中的生字词，能读会写。
2、能运用合适的方法有感情的朗读课文，感受作品中的人物和事件，说出蕴涵在字里行间的至爱亲情，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣。
3、能品味记事散文朴实而饱含深情的语言。
4、能学会摄取闪光瞬间的选材构思法，懂得合理安排文章的结构和详略。
5、学会观察，学会依据不同的场合和对象，选择恰当的表达方式, 条理清楚地表达自己的意思，提高自己的应对能力和口语交际能力。
注意表情、语气、身姿、手势等非语言因素，让说话更有感染力和说服力。
6、能就单元中感兴趣的问题进行探究，选出研究主题，合作解决问题。
二、单元课时安排:共12课时单元整体学习1课时《背影》2课时《甜甜的泥土》1课时《人琴俱亡》2课时《我的母亲》 1课时《父母的心》1课时诵读欣赏1课时写作3课时口语交际1课时三、教学过程十一背影朱自清教学目标：1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。
2、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。
3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。
4、通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。
课时安排：两课时第一课时教学步骤一、导入新课二、检查有关字词音形义的掌握情况。
给下列加点字注音：（电子课件）三、介绍作者（电子课件）四、熟悉文本，整体感知：录音范读课文，学生思考讨论如下问题：1.请找出本文的文眼。
（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。
文眼常常出现在开头或结尾。
）2.“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?3.“我”与父亲见面的背景如何？4.课文写了“我”几次流泪？5.文中一共写了父亲几个背影？五、师生重点研读课文第六小节（电子课件）问题探究：我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。
比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢？（学生的答案可能是多方面的，教师适当予以肯定）（电子课件）第二课时教学步骤及内容：一、体味作者平实中见真情的语言风格。
（电子课件）（１）、“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲这是做什么？（这是在宽慰儿子）这时最悲痛的人是谁？（是父亲）为什么宽慰儿子？（怕家庭的变故会影响儿子的学业）父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！（２）、“不要紧，他们去不好！”父亲为什么这样说？（学生讨论回答后明确：父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心，）（３）、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
”父亲为何买橘子？（担心儿子路上口渴。
）这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！（４）、“我走了，到那边来信。
”这句话说明了什么？（说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。
）（５）、“进去吧，里头没人。
”这句话的言外之意是什么？（父亲担心行李的安全。
）同学们看，这真是“儿行千里父担忧啊！”这五句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟大的父爱！二、请简要概括课文的中心意思。
这篇文章通过对父亲背影的描写，表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。
三、问题探究。
1、请同学们再思考一下，文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，这段叙述是否属多余笔墨？（电子课件）2、课题能否改为“浦口惜别”？以“背影”为题，含蓄隽永，“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，是贯穿全文的主线，是作者感情的触发点和凝结点。
四、热点争鸣。
以下两个论题自由选择一个，结成小组进行讨论，形成自己的观点。
①、由于多数学生反对，2003年9月曾传闻朱自清先生的名篇《背影》落选鄂教版语文教材。
其理由为：《背影》中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”，故将《背影》逐出中学语文新教材。
对此你有何看法？②、台湾著名诗人余光中先生认为：“《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。
时至今日，一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。
今日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。
”对此你有何看法？五、总结梳理，归纳小结（电子课件）六、分层练习（电子课件）七．布置作业：1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。
2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过写出来。
教学反思：十二甜甜的泥土黄飞学习目的：1、体会离异的母亲对儿子的至爱之情；2、理解文章结尾的含义。
教学重点及难点：离异的母亲对儿子的疼爱。
教学设想：：一教时；教学过程：一、简介《妈妈再爱我一次》，欣赏歌曲，创设情境（电子课件）二、通读课文，整体感知（一）读准下列词语（电子课件）（二）阅读课文，思考：1、复述文章内容，并概括故事的情节。
2、课文是围绕什么事物展开情节的？明确：1、请一位同学用自己语言简单复述文章内容：一位离异母亲给在新家庭中受到虐待的孩子送奶糖吃的故事。
离异母亲是“她”，受虐待孩子是“王小亮”，这是文章的两个主要人物，主要情节呢？（板书）送奶糖吃奶糖缺位母爱埋奶糖无所不在融奶糖融于社会2、课文以“一包奶糖”为线索，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。
三、合作学习，理解课文1、文章中的“她”是谁？到学校来干什么？王小亮过去的妈妈；送奶糖；王小亮最爱吃的奶糖2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的疼爱？①她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。
②她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
③“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，……3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。
他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗？说说你的理由。
①这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。
②当王小亮拿了糖后，当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。
4、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？小亮为什么不敢把喜爱吃的奶糖带回家，而要埋在地下？⑴先和同学、老师一起分奶糖；然后在回家的路上埋奶糖。
⑵①因为怕父亲责罚，继母谩骂。
②也体现小亮的机智，以及对母爱的珍惜。
③为结尾提供现实依据，正因为有了埋糖这个情节，才出现挖糖、融糖。
5、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？明确：想到了“过去妈妈”对自己的疼爱；想到了同学的帮助；想到了老师的关心；想到了传达室老爷爷的关心；想到了社会上许多好心人的关心与帮助。
6“他，又笑了，那泥土，甜丝丝的。
”课文结尾这句话还有没有其他的含义？把你的理解说给同学听听。
①那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子小亮的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田；②那甜丝丝的泥土，不仅饱含着“过去的妈妈”的母爱，也包含着③学校老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些父母离异后的小孩也产生生活的渴望和动力；④人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在、无处不有等。
四、探究学习，拓展思维讨论：小说前面写，王小亮的亲妈妈把糖放在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖”，奶糖放在棉袄口袋里未能融化，地温回升难道能超过体温吗？你是如何理解小说的这一艺术构思的呢？（注意：人的体温是37℃）五、歌曲回味，重温母爱六、布置作业，训练写作小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？请把这种神情和心理活动描述出来，不少于200字。
教学反思：十三《人琴俱亡》刘义庆〖学习目标〗1、有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊2、掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言3、重点：掌握常见的文言实词与虚词。
4、难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。
〖课前学习〗查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解词的大意。
〖课堂学习〗第一块：整体感知课文教学步骤1．导入，组织学生默读默读课文（电子课件）2．组织学生多种方式朗读按要求读课文第二块：深入分析兄弟之情教学步骤1．让学生看注释翻译课文看注释疏通文意（电子课件）译文：（电子课件）2．探究（1）、子猷以自己独特的不同寻常的方式悼念了弟弟子敬，独特在哪？（2）、你如何理解子猷的独特的悼念方式？3．组织交流小组推荐交流，小组互评4．拓展延伸：手足情是一个不老的话题，生活中你有没有真切的体会？5.布置作业将本文扩写成500字左右的文章，对子猷悼念弟弟前后的神态、心理、动作进行合理想象。
教学反思：十四《我的母亲》【教学目标】1. 知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，理解用截取法来表现人物的方法。
2. 过程与方法：通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。
学会运用细节描写刻画人物性格的方法。
3. 情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。
【教学重点】目标2、3【教学难点】目标1【教学安排】二课时【课前准备】1. 查找资料，了解作者。
2.自读课文，扫除文字障碍。
请思考：本文回忆了母亲的哪几件事？表现了她怎样的性格？【教学过程】第一课时一、导入1、作者简介（电子课件）2、导语（电子课件）3、积累成语蹑手蹑脚一饱眼福娓娓动听热泪盈眶循循善诱饮泣吞声辗转反侧万籁俱寂二、阅读课文，整体感知三、理清文章思路学生讨论、交流、明确：全文可分为三个部分。
（电子课件）四、探究作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情？你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗？学生概括关于母亲的四个片段，教师评价。
四个片段：1、元宵夜的“巡阅” 2、涌流的泪珠3、丰富的内心世界4、劳碌的身影（电子课件）五、比较阅读朱自清《背影》与邹韬奋《我的母亲》，让学生讨论两文的异同点，互相交流。
《背影》《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文。
《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章的；而《我的母亲》是截取人物表现中最典型的经历——四个片段，来表现人物的。
第二课时一、导入1. 学生活动：莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。
”请你讲一讲你熟悉的饱含母爱的话语和一个最让你感动的关于母爱的故事。
（学生自由发言，进行交流）2. 多媒体播放满军的歌曲《懂你》，创设情境。