幼儿园关于纸的教案
纸科学活动教案推荐6篇
纸科学活动教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案《纸》及教学反思[大全五篇]
![幼儿园小班科学教案《纸》及教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/cccf06e1227916888586d70a.png)
幼儿园小班科学教案《纸》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《纸》及教学反思《小班科学教案《纸》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途，懂得爱惜纸。
3、培养幼儿的动手能力，在玩纸的过程中体验活动的快乐。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动重点难点：活动重点：认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。
活动难点：在认识不同质地纸的基础上，了解纸的一般用途。
活动过程：一、引出课题，出示纸袋这是一只纸袋，你们想可以放些什么?我在纸袋里放了许多宝宝们喜欢的纸，猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸?(白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料)。
二、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸师：小朋友，你们看一看，这些纸一样吗?它们看上去有什么不一样?小结：<文章.出自快思教案网.>颜色、光亮度不同师：请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?小结：光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样三、了解纸的用途师：你们想想看这些纸有什么用吗?1、出示餐巾纸教师提问：餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀?(擦过的餐巾纸放哪里?)2、出示手工纸 (说说颜色)提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)3、超市的广告纸 (认说日常用品)提问：小朋友在广告纸上看到了什么?4、出示报纸 (新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
小结：小朋友，纸宝宝给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸宝宝和图书，节约用纸。
四、亲子制作师：现在呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参加它的生日舞会。
但是它有一个要求，需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参加，那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈妈一起制作一顶漂亮的纸帽吧。
幼儿园中班有关纸的语言教案6篇
幼儿园中班有关纸的语言教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!幼儿园中班有关纸的语言教案6篇只有认真对待每次写教案的机会，我们才能够提高自己的教学技巧和方法，教案应该根据学生的学习特点和能力发展规律进行合理的教学资源和工具选择，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班有关纸的语言教案6篇，感谢您的参阅。
《纸》教案（通用13篇）
《纸》教案（通用13篇）《纸》篇1活动重点：尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。
活动难点：乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。
活动目标：1.尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。
2.乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。
3.在游戏情境中感受美术活动的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备：物质准备：电光纸、皱纹纸、色卡纸、手柔纸、旧报纸、挂历纸等（裁成2厘米宽的长条）画有各种小鱼轮廓的纸；创设“小鱼游游”的墙饰；音乐磁带《小鱼》。
经验准备：通过在班上饲养小鱼，组织幼儿观察小鱼外形特征，了解小鱼的鱼鳞是一排排的，感受鱼的颜色的丰富性。
活动过程：一、做手指操为撕纸作准备我们一起活动我们的小手指（大拇指大拇指点点头，二食指二食指点点头，三中指三中指点点头，四无名四无名点点头，小拇指小拇指点点头。
二、情境导入配班教师扮演鱼妈妈和幼儿打招呼，“今天的天气真好（高兴的）”，哎（伤心地）！教师：鱼妈妈怎么了？鱼妈妈：我想带鱼宝宝出去玩，可是我的宝宝没有漂亮的衣服，谁愿意帮助我呀？（出示画有鱼轮廓的纸），教师引导幼儿帮助鱼妈妈想办法？（用角色扮演的形式激发幼儿的兴趣，引导幼儿说说自己的办法，如：画画、粘贴等。
）三、介绍材料师：鱼妈妈准备了各种不同的“布”（出示各种纸裁成的纸条），请你们看一看、摸一摸，它们有什么不一样？（让幼儿认识、熟悉教师提供的纸张，感知每种纸张的不同。
）幼儿：电光纸滑滑的。
幼儿：皱纹纸摸上去麻的，上面有一条条的线。
幼儿：挂历纸很硬。
四、示范撕纸的方法师：鱼妈妈为我们准备了这么多的布，请你们用小手把“布”撕成一块块的，然后贴在小鱼的身上，帮小鱼穿上美丽的衣服。
介绍撕纸的方法：你们在撕纸的时候要让你的两只小手的大拇指和二食指头碰头的`在一起。
请幼儿每人拿起一张纸和老师一起说儿歌撕纸：大拇指二食指，在一起，作游戏，你追我赶真有趣。
（教师用儿歌的形式引导幼儿学习撕纸的方法，幼儿更容易理解，幼儿在尝试撕纸时非常的积极。
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。
2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。
重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。
四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。
（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。
（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。
（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。
（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。
幼儿园中班科学《有趣的纸》教案三篇
【导语】纸是⽇常⽣活中最普遍的⼀种⽣活⽤品，中班幼⼉对纸的认识也积累了⽐较多的经验，⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班科学《有趣的纸》教案 活动⽬标： 1、通过⾃由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的⽤处。
2、培养幼⼉探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动⼈民的情感。
3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备： 师⽣共同收集各类纸，剪⼑、笔、⽔等 活动过程： （⼀）各种各样的纸 1、看⼀看、摸⼀摸。
我们⾝边都有哪些不同的纸？（引导幼⼉⽤眼睛观察颜⾊的不同并⽤⼿触摸感觉光滑与粗糙。
） 2、折⼀折、吹⼀吹。
（引导幼⼉发现纸的硬软及厚薄不同） 3、撕⼀撕，⽐⼀⽐。
（引导幼⼉观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
） 4、说⼀说，你还见过哪些纸？ （⼆）⽔中的纸娃娃（分组活动） 1、通过⾃由探索，看⼀看，⽐⼀⽐，什么纸会吸⽔？什么纸不会吸⽔？为幼⼉准备各种各样的纸张，让幼⼉将各种各样的纸张放⼊⽔中试⼀试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。
教师有意识的引导幼⼉分类，并作记录。
2、⽐⼀⽐：教师为幼⼉准备同样⼤⼩的各种纸张，让幼⼉将纸分别放⼊⽔中，⽐⼀⽐什么纸吸⽔快，吸⽔强？ 3、⽐⼀⽐：⿎励幼⼉将纸折成各种各样的船，放⼊⽔中，看哪艘船在⽔中停留的时间最长？ （三）交流讨论，分享同伴的经验。
引导幼⼉交流探索的过程与结果，探索纸的⽤处，交流幼⼉已有的经验。
（四）情景感知体验理解。
观看录象，向幼⼉介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼⼉对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。
说⼀说：我们应该怎样爱惜纸张？ （五）好玩的纸制体育玩具。
教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼⼉⾃由选择玩具，进⾏探索创新，教师⿎励幼⼉想出不同的玩法。
教师引导幼⼉合作玩。
【篇⼆】幼⼉园中班科学《有趣的纸》教案 ⼀、适宜对象：中班 ⼆、活动⽬标： 1、认识纸的特性 2、运⽤各种感官动⼿动脑，体验快乐 3、了解⽣活中纸的⽤途 三、活动重点： 调动幼⼉的各种感官动⼿动脑动⼝共同参与认识纸的特性，并体验到活动过程的快乐。
幼儿园中班教案《纸》
幼儿园中班教案《纸》幼儿园中班教案《纸》作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园中班教案《纸》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案《纸》1一、教学目标：1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
二、活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
三、活动过程（一）准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
（二）纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
（三）放松活动听音乐做放松动作，结束活动。
教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。
老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。
幼儿园中班教案《纸》2活动目标1、了解古代造纸术的由来，知道纸是中国人发明的，萌发做中国人的自豪感。
2、尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐。
活动准备提前一天将废旧纸巾、报纸碎片用水泡好做成纸浆，小筛子，白棉布，网纱（见幼儿活动资源包），水，盆，擀面杖，《现代造纸》教师教学资源，幼儿学习资源4第18—21页。
小班科学纸教案（15篇）
小班科学纸教案（15篇）小班科学纸教案(15篇)作为一名教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班科学纸教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班科学纸教案1设计意图：在小班开展科学活动具有一定的挑战性。
这是由于小班幼儿年龄较小，耐性较差，目的性较不明确，知识经验较平乏，较难使活动开展得生动又具有科学性。
于是，我将如何让一个看似简单的内容打造成有趣的适合小班年龄的科学活动为尝试的重点，使幼儿能在游戏中自然的探索、学习并让幼儿在"玩中学"从而掌握初浅的科学知识。
“科学并不遥远，科学就在身边”这是《纲要》中对于科学生活化的最精辟的阐述。
于是，我选择"纸"这个利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容。
通过多种不同形式的游戏贯穿整个活动，让幼儿去感受"纸"的不同特性；通过最简单的实验去体验科学最初的实践性，从而达到愚教于乐的最终目的。
活动目的：1.激发幼儿参与科学活动的兴趣，体验科学活动的乐趣。
2.通过看、摸、猜、撕等多种形式，让幼儿在游戏中认识常见的三种纸(瓦楞纸、手工纸、面巾纸），并了解它们简单的特性及功用。
3.鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力并丰富幼儿简单的词汇。
活动准备：1.创设一个神奇的"纸世界"（纸箱、纸制品、纸玩具等）2.三个纸宝宝（三种不同的纸质）；每组准备三种不同纸质的纸若干（人手一份）；人手一份不同纸质的挂牌。
3.音乐《玩具进行曲》4.实验记录纸一份。
活动过程：一、进入新环境，引起活动的兴趣。
（音乐背景）老师带你们去一个神奇的世界，看看里面的东西，"猜猜是用什么做的？"二、介绍新朋友，记住新名字。
1.出示三种不同纸质的："纸宝宝"介绍他们的名字并与小朋友问好。
2.游戏：看谁拿得对又快。
幼儿园大班节约用纸教案(精选5篇)
幼儿园大班节约用纸教案（精选5篇）幼儿园大班节约用纸教案第1篇教材分析在班级中虽然老师会经常提醒孩子节约用纸，还是经常会发现有的纸没有使用或者使用了一点点就被孩子丢弃的现象，幼儿园的纸张材料充足能满足孩子充分活动的需要，孩子们没有意识到纸张的可贵而去珍惜。
此活动借助幼儿喜欢的生动的故事形式让孩子们通过哭泣的纸宝宝来了解纸宝宝哭泣的原因，从而体验纸宝宝内心的感受，产生爱惜纸的情感。
活动目标1.理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2.能体验纸娃娃的内心感受并根据故事情节讲述自己的理解和想法。
3.在欣赏讲述过程中产生爱惜纸的情感。
活动准备铅笔、背景图片（教室的一角）。
活动过程一、分段讲述故事，初步了解故事大意1.出示铅笔和背景图，讲述故事第一段。
教师：铅笔朋友今天给我们带来一个故事，现在家一起听一听。
提问：谁听到了哭声啊？会是谁在哭呢？（幼儿猜测）2.出示纸片娃娃，讲述故事第二段。
提问：原来是谁在哭啊？它为什么哭？纸片娃娃哭得可真伤心啊，这么伤心怎么办呢？3.教师一边操作教具一边讲述故事第三段。
提问：谁来帮忙了？怎么做的？二、完整讲述故事，理解故事内容教师完整讲述故事，提问：纸片娃娃长的什么样？她哭得很伤心吗？你从哪里听出来的？这个纸片娃娃为什么哭呢？根据幼儿的讲述，提取故事片段，和幼儿一起讲述体会纸片娃娃哭泣时的痛苦心情。
三、师幼一起讲述故事，进一步体会故事的内涵提问：铅笔朋友记录了纸宝宝的故事，小朋友听过故事以后会怎么做呢？小结：原来我们身边的很多东西都是纸做的，纸的本领可真大，它给我们的生活带来了很大的方便，我们大家都要爱惜纸，纸永远是我们的好朋友。
四、鼓励幼儿学说故事中的对话，引导幼儿表现纸娃娃们的情绪1.幼儿再次学说故事，边讲述边感受其中的情绪。
2.鼓励幼儿讲述自己熟悉的片段，提醒注意幼儿语气的变化。
活动延伸利用废旧纸制作物品。
幼儿园大班节约用纸教案第2篇活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的`可行性方案。
幼儿园中班科学教案《纸》
幼儿园中班科学教案《纸》幼儿园中班科学教案《纸》（精选13篇）幼儿园中班科学教案《纸》篇1活动目标：1、感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。
2、乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。
3、通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。
4、探索、发现生活中的纸的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动重点：了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。
活动难点：让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。
活动过程：1、感知3种纸的不同（1）教师出示3种纸，并问孩子："这是什么纸（了解名称）？"（2）提出问题："每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同？"（3）幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。
（4）鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。
（5）在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。
2、操作实验（1）教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）相互交流并记录。
提问："你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么？小结：皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。
把这一结果记录在集体记录表中。
利用记录表，梳理3种纸的不同。
3、提出问题，引出新活动"今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。
请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样？"教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。
幼儿园中班科学教案《纸》篇2活动目标1、在观察、操作中探索剪出长长的纸蛇的方法。
2、在操作活动中体验探索、发现并获得成功的乐趣。
3、在探索中不怕困难、动手动脑、细心观察、有坚持性。
活动准备1、经验准备：日常生活中，幼儿对报纸有一定的了解；有过剪直线的经验。
2、物质准备：1/2 A4纸大小的废旧报纸、剪刀若干，少许划线的纸，图片课件，照相机。
幼儿园中班关于纸的数学教案6篇
幼儿园中班关于纸的数学教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班关于纸的数学教案6篇编写教案时要结合实际的教学进度，以确保教学的有序进行和学生的学习质量，优秀的教案设计能够培养学生的学习兴趣和自主学习能力，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班关于纸的数学教案6篇，供大家参考。
幼儿园《各种各样的纸》教案
幼儿园《各种各样的纸》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的来源和用途。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对纸的兴趣，培养幼儿的环保意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种纸张（如白纸、彩色纸、报纸、作业纸等）、剪刀、胶水、画笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示各种纸张，引导幼儿观察和说出纸的名称。
3.2 纸的来源：教师讲解纸的来源，让幼儿了解纸是由树木制成的。
3.3 纸的用途：教师展示纸的用途，如写字、画画、包装等。
3.4 动手操作：教师引导幼儿用剪刀、胶水、画笔等工具，制作自己喜欢的纸制品。
3.5 展示与分享：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
第四章：活动拓展4.1 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家中寻找各种各样的纸，了解纸的用途，培养幼儿的环保意识。
4.2 环境教育：教师引导幼儿关注纸的使用量，提倡节约用纸，保护环境。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度。
5.2 幼儿作品：评价幼儿作品的创意、美观和实用性。
5.3 幼儿表现：关注幼儿在活动中的表现，如观察、思考、合作等。
教案编写说明：本教案旨在让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的来源和用途，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
活动过程分为导入、纸的来源、纸的用途、动手操作、展示与分享五个环节。
活动拓展部分提倡家园共育和环境教育，培养幼儿的环保意识。
活动评价从幼儿参与度、作品和表现三个方面进行。
教师应根据幼儿的实际情况，适当调整活动内容和过程，以达到最佳教学效果。
第六章：活动准备（续）6.1 教学资源：准备相关纸张的图片或者实物，以及纸张制作的各种物品样品，如纸飞机、纸盒等。
6.2 教学工具：准备足够的书写材料，如彩笔、铅笔、橡皮等，以及用于剪贴、折叠的剪刀、胶水等工具。
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》1大班科学活动：纸的力量大活动目标：1、通过探究纸的力量，体验发现生活中的科学现象的乐趣。
2、能对问题做出假设，并通过“纸能支撑物体”的实验验证自己的想法。
3、探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力，明白只有尝试才能有新发现的科学道理。
活动准备：1、师幼共同收集废旧的A4纸、同样大小的书本、废报纸做的高跷。
2、记录纸、笔若干，磁条。
活动过程：1、出示纸张，激发幼儿探索的兴趣。
（1）教师提出问题：如果不用手扶、不用任何辅助材料，你有什么办法可以让纸张站起来？（2）幼儿操作，自由探索让纸站起来的不同方法。
小结：原来，用折、卷等方法都可让纸张站起来。
2、挑战行动1：分组尝试用纸支撑书本。
教师出示纸和书本，提出问题：用一张站起来的纸支撑书本，你觉得有可能吗？（1）自由猜测，教师记录猜测结果。
（2）分组参与实验并交流发现。
提问：你的挑战成功了吗？你是用的什么方法？小结：折、卷的方法都可以支撑起书，但是先要让纸自己能站稳，再小心地轻放书本。
3、挑战行动2：分组尝试用一张纸支撑更多的书本。
（1）操作尝试并记录，教师巡回指导。
提问：你有什么办法让这张薄薄的废纸支撑起更多的书本吗？（2）分组参与挑战活动，并记录。
（3）教师引导幼儿小结：卷起来的方法放的书本最多。
4、看废报纸做的高跷，知道纸的支撑力还可以服务生活。
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》2活动目标：1、在探索活动中感知纸折叠后产生的弹力。
2、尝试折叠各种纸，感知纸的弹力大小与纸的折叠次数、纸的材料之间的关系。
3、乐意在集体和同伴中交流自己的想法，大胆地表达。
活动准备：1、卷筒纸的纸芯、报纸、白纸、卡纸、手揉纸、记录表、铅笔等人手一份。
幼儿园中班关于纸的教案参考8篇
幼儿园中班关于纸的教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班关于纸的教案参考8篇教师可以通过教案来规划每堂课的教学过程，教案也可以帮助教师在教学中创造积极的学习氛围，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班关于纸的教案参考8篇，感谢您的参阅。
【幼儿园优秀教案】大班科学《神奇的造纸术》（通用5篇）
【幼儿园优秀教案】大班科学《神奇的造纸术》（通用5篇）【幼儿园优秀教案】大班科学《神奇的造纸术》（通用5篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的【幼儿园优秀教案】大班科学《神奇的造纸术》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园优秀教案大班科学《神奇的造纸术》篇1活动目标：1．了解纸的演变过程，知道纸是如何做出来的。
2．通过造纸的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力、观察能力，发展创造力。
3．知道纸的原材料是树木，激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。
准备材料：（一）教师材料：皱纹纸、电光纸、报纸、PPT。
（二）幼儿材料：纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架。
活动过程：一、提问导入，引导幼儿梳理、总结纸的演变过程。
1．小朋友们好，今天上课前，老师先让大家看一件东西，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？（纸张，可以用来写字，印书）？2．教师提问：，现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？（让幼儿议一议，然后逐出龟壳、竹简、布）结合PPT进行讲述。
⑴介绍龟壳。
我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。
但是。
这样方便吗？为什么？小结：骨头和龟壳很硬，要用刀刻，不方便。
⑵介绍竹简。
后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。
哪种书好？好在哪里？⑶介绍布。
后来古代人又动脑筋，把字写在布上。
布与甲骨、竹简比较，哪种好？好在哪里？布跟纸比，哪种更好？为什么？小结：比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点，让幼儿知道中国古代人勤劳聪明，想出的办法一个比一个好。
二、介绍蔡伦及造纸术，引导幼儿萌发动手做纸的兴趣。
1．出示蔡伦画像，提问：你们认识他吗？知道他是谁吗？师：蔡伦是古代的一位科学家，他就是纸的发明者。
2．结合视频，讲述制作纸的过程。
幼儿园节约用纸的教案（精选5篇）
幼儿园节约用纸的教案幼儿园节约用纸的教案（精选5篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园节约用纸的教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园节约用纸的教案1活动目标:1、了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。
2、探讨节约用纸的方法。
3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。
4、学习利用纸浆进行创作。
活动准备：1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。
2、纸的生产过程视频和PPT。
3、行为辨析图片。
4、纸浆画作品PPT。
5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。
活动过程:一、出示纸张，说说纸的不同用途1、出示实物师:孩子们，这里有很多纸，咱们一起来看一看。
2、师幼交流师:这是什么纸?它能做什么?3、教师小结师：白纸能够写字和绘画，手工纸能够折各种各样的物品，卫生纸能够帮助我们去掉脏东西，报纸可以让我们了解到一些信息，在我们的生活中还有很多种纸，不同的纸有不同的用途。
二、观看视频，讲讲纸的生产过程1、播放视频师：纸是怎样生产出来的呢？请大家仔细看,认真听，一会儿咱们要来说一说纸的生产过程。
2、师幼交谈师：谁来说一说纸是怎样生产出来的呢？3、教师小结师：首先，要将原材料打碎成浆。
然后，滤去废渣，再将干净的纸浆平铺在网上。
通过压榨、烘干除去水分，经过这么多道工序，纸才被生产出来。
我们要节约用纸。
三、行为辨析，谈谈行为的对与错1、出示图片师:我们一起来看看他们在怎样用纸？2、师幼交流（1）看，他们在怎样用纸？这些纸还能做些什么？（2）她这样用纸对吗？为什么不对？如果是你，你会怎样做?（3）她在用纸做什么？（她将废旧的报纸做成了可爱的瓶子娃娃，这是一种节约用纸的方法。
四、师幼讨论，议议节约用纸方法1、提出问题师：那还有哪些节约用纸的方法呢?快和你旁边的好朋友说一说。
2、幼儿讨论3、教师提问师：谁来说一说你知道的节约用纸的方法？4、个幼回答5、教师小结师：你们的办法可真多。
各种各样的纸教案七篇
各种各样的纸教案七篇各种各样的纸教案篇1教学理论依据纸是我们生活中常见的物品。
各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。
《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。
所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。
实施策略：1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣根据中班幼儿直观形象思维的特点。
教师创设情景，通过提问、幼儿讨论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。
2、创设良好的探究环境和氛围，充分调动幼儿思考及主动参与探索的积极性幼儿的年龄特点决定了幼儿以具体形象思维为主，所以教师鼓励幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，鼓励幼儿的探索热情。
3、形象的课件游戏，感受获取知识的乐趣通过感知、观察、操作、亲身体验、实验等方式，获得丰富的知识体验。
活动目标：1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
3、知道珍惜节约用纸。
活动重难点：重点：认识常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。
激发幼儿对科学活动的兴趣。
难点：能积极探索纸的秘密了解纸的特性。
活动准备：1．经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。
2．物质准备：（1）各种各样的纸（2）操作框（折纸、画好树叶的纸）（3）PPT课件，节约用纸的小视频活动过程：一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。
1、运用原有经验讲述各种各样的纸及用途。
提问：你认识这些纸吗？它们可以用来干什么？幼儿自由观察讨论，鼓励幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。
2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。
教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
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幼儿园关于纸的教案【篇一：幼儿园关于纸的教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创幼儿园关于纸的教案1、在欣赏了解的基础上，尝试用剪、画、贴的方法制作自己喜爱的面具。
2、喜欢面具，并进行面具舞会，体验带上面具跳舞的愉快心情。
活动准备： 1、欣赏各种面具的图片、照片，引导幼儿发现面具的制作方法。
师：小朋友们这是我们欣赏过的面具，你们知道面具是怎么做出来的吗？做面具先要做什么？再做什么？做面具要先将眼睛和嘴巴的地方剪空，再画上或者贴上自己喜欢的图案，装上松紧带，面具就做好了，可以戴了 2、小结：刚才小朋友说出了自己的想法，这些方法都是可以做成面具的没有挖空的方法，有剪贴的方法还有绘画的方法都行。
师：今天我们班要开一个化装舞会，小朋友们都要戴精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创上自己亲手制作的面具来参加舞会，你想做一个什么样子的面具呢？你准备用什么方法制作自己喜欢的面具？引导幼儿从制作动物、人物、植物和水果等面具，漂亮的还是滑稽的等方面进行思考，引导幼儿互相启发确定自己的创作主题，以及制作的方法等。
师：请小朋友在做面具的时候，先想好自己想要的面具，想好是用贴的方法、画的方法，还是两种结合的方法制作面具。
教师指导幼儿确定自己要表现的形象，提示幼儿装饰的方法，帮助幼儿解决制作中发生的困难完成自己的作品。
“纸”的主题活动开展了一段时间。
有一天，小朋友精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创们学习折纸，婷婷折了个“纸盒”，引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。
当小桐说要用这个纸盒装水喝时，大家开始争论起来。
有的说：“不行，纸盒不能装水。
”有的说：“可以，饮料就是用纸盒装着的。
”观察到幼儿的这一兴趣点，我从“纸”的主题出发，利用园内资源，设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。
1．通过“纸和水”的小实验，进一步了解纸的特性、种类及其作用。
2．在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中，初步感知科学就在身边，树立自信心，培养大胆操作、积极探索的意识和行为。
3．体验科学活动中合作和探索的乐趣，懂得爱惜纸，增强环保意识。
在实施“纸”的主题活动过程中，幼儿对纸的特性已有一定的认识。
3．场地准备：园内的戏水池中投放若干小金鱼；沿精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创导入语：“今天，幼儿园的戏水池中来了一些小客人，是谁呢?一起去看看吧。
” 师幼来到戏水池前，围圈坐在水池边，师提示幼儿观察水池里的小金鱼，鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受，调动相关的生活经验。
师出示“小纸盒”，提出疑问，激发孩子探索“纸”的兴趣。
师：“猜猜看，这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗?” 幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论，师提议以实验验证。
2．情境探索活动之一：感知普通的纸遇水后的情形，了解纸的“吸水”特性。
操作要求：把鞋子脱后放好，带着问题，自由取纸盒下水池里捞金鱼，随时和身边同伴交流观察与操作的感受。
提醒幼儿如果纸盒烂了不要灰心，可以拿新的纸盒精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创继续进行实验。
鼓励个别胆小幼儿大胆尝试。
重视幼儿良好行为习惯的培养：操作时注意安全且不要弄湿裤子。
渗透爱心、环保教育：要爱护小动物，不要用脚踢水或踩小金鱼。
懂得爱护环境、烂了的纸盒要及时放到指定的小篮子里。
3．集中交流，引发进一步观察与讨论，激发再次探索的愿望。
引发幼儿回忆初次实验过程，鼓励幼儿交流感受并回答活动前提出的问题。
问题：“先用软包装纸盒捞鱼，然后和上次捞鱼的纸盒比比看，有什么不同?” 操作要求：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创自由选择特制纸盒再次到水池里捞鱼，观察捞鱼后特制纸盒的变化。
把捞到的金鱼轻轻放到小盆或鱼缸里并点数，与同伴比多少，并用一个完整句式对同伴说：“我捞到了条金鱼。
”也可以说：“我捞到了一条颜色的金鱼。
” 教师指导重点：和幼儿一起捞鱼，引导幼儿注意捞鱼的技巧，适时帮助那些能力弱的幼儿，共同体验捞鱼成功的快乐。
结束探索，将纸盒放入指定小篮子中，离开水池，擦干手后坐在椅子上。
5．集体讨论，了解特制纸盒能够防水的原因，进一步认识不同的纸有不同的特性。
引发幼儿回忆再次实验过程，鼓励其交流感受并回答活动前提出的问题。
分别出示装纸盒的篮子和装了小鱼的鱼缸、小盆，启发提问：“同样是纸盒，为什么这次用的纸盒湿了后不烂师提议把特制纸盒撕开，幼儿观察与探究纸盒能防水的“秘密”。
出示装了两次实验用纸盒的小篮子，引导幼儿对两种纸进行比较并说说感受。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创经验提炼，帮助幼儿认识有些纸能防水是因为纸上加了一层防水材料如锡纸或塑料膜，而有了这些材料后，纸就不容易烂了并能防水、盛水。
6．经验迁移：如何利用不同的纸的不同特性，使自己的生活更为方便和美好呢? 师：“有了这些特别的纸，我们的生活就更方便了。
你想用不同的纸做什么呢?” 启发幼儿调动生活经验和想象力，大胆讲述。
对于一些有创意的想法给予肯定。
根据幼儿的讲述进行归纳，进一步说明纸与我们的生活和环境的关系，提倡爱惜纸，保护环境。
1．投放更多类型的纸盒进入区角，引导幼儿在调色、玩水等游戏中探索更多纸的玩法，继续感受不同种类的纸的特性。
2．在接下来的科学活动中，通过ppt等多种资源帮助幼儿进一步认识纸的种类和特性，拓展知识面和思维。
1．选材契合幼儿的兴趣点和年龄特征。
活动从本班幼儿的兴趣点“纸盒的秘密”和“户外有小动物的水池” 人手引导幼儿进行探索，有效调动了幼儿的生活经验、好奇心和求知欲。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2．创设支持幼儿进行探索学习的游戏情境，寓教于乐。
活动巧妙利用了幼儿身边熟悉的环境和事物，创设了“纸盒捞鱼”两次游戏情境，使科学小实验轻松有趣，并结合层层深入的提问帮助幼儿在动手实践、主动探索中对比发现不同纸的特性，初步感知生活中的科学。
3．注意在科学活动中整合其他领域的教育内容，尤其重视良好行为习惯和品质的培养。
让幼儿在获取成功喜悦的同时，既增强了对科学活动的兴趣，也发展了多种能力。
2.通过剖析范例，探索了解风车的制作方法，采用倒推的方式，列出制作风车的图示。
3.在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
活动准备： 2.正方行的彩纸，剪刀、有橡皮头的铅笔，双面胶，可固定的钉子等活动过程： 1.小朋友，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们猜一猜是什么？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创二、剖析风车，探索了解风车的制作过程。
1.首先，请幼儿将准备好的纸沿对角线对折 2.然后用剪刀按折痕剪开,同时提醒幼儿,千万不要全剪开,而是剪到接近中间位置，并给幼儿做出示范。
5．幼儿还可以用水彩笔，在风车的风叶上画上自己喜欢的图案。
三、幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助【篇二：幼儿园关于纸的教案】文章来源课件 w w活动背景：认识纸张活动后，有一次自己喝水时不小心把一张纸打湿了，这时，小蒋小朋友说：“刚才就像洗澡时冲水一样”。
文文说：“纸张都坏了。
”小蒋说：“也没有坏拉，是变软了。
”听着们的讨论，我想：既然对“纸张湿了”有这么多兴趣问题，我们何不走进童心世界，抓住孩子自发生生成的问题，组织一次科学探索活动，以孩子的兴趣点出发，让孩子自己在实际操作中自己发现答案，自己整理经验，自主获得发展，使他们的学习更为主动积极，培养好学、探究的品质。
活动目标：1、发现不同的纸在水中的变化，感知纸的吸水性。
2、乐意探究，体会纸与人们生活的关系。
活动准备：1、经验准备：幼儿事先收集过生活中的各种纸，有一定感性经验。
2、物质准备：纸的展板、大记录表；纸娃娃若干(报纸、牛奶盒纸、铅画纸、餐巾纸)；透明水盆、抹布、小记录纸、盘子、笔各七份；ppt一份。
活动过程：一、谈话导入：我们收集的纸过渡语：这阶段，我们收集了各种各样的纸，看看！主要问题：1、你认识哪几种纸，介绍一下？2、这些纸有什么不一样？小结：我们收集到了各种不同的纸（厚薄、颜色等），它们在生活中的用处也各不相同。
过渡：我选了四种纸做了四个纸娃娃，你们看看是用什么纸做的呢？（ppt）（1号餐巾纸娃娃，2号牛奶盒纸娃娃，3号报纸娃娃，4号铅画纸娃娃）这四个纸娃娃要去学游泳。
二、实验操作：纸娃娃去游泳1、问题激疑主要问题：你们猜谁会“游泳”？为什么？（倾听幼儿的想法，记录幼儿的猜想）幼：我猜牛奶盒纸会游泳。
师：为什么？幼：因为它很轻，会浮在水面上的。
师：那么，还有谁会游泳呢？幼：牛奶盒娃娃会游泳的，它很硬的、滑滑的，牛奶倒在里面都不怕。
幼：牛奶盒纸娃娃不会游泳，它有点重，会沉下去。
幼：铅画纸娃娃会游泳，它硬硬的，它不怕水的。
幼：铅画纸娃娃不会游泳，我们画水粉画的时候，水太多，它就会湿掉的。
过渡语：真的像你们说的这样吗！那还是让纸娃娃去游泳吧。
2、动手实验——介绍材料：每桌有一个透明塑料箱，四个不同材质的纸娃娃，一份小记录表。
——操作要求：2人一组；四个纸娃娃同时放入水中观察：看谁最会游泳；结束后完成记录。
（鼓励幼儿仔细观察不同的纸娃娃在水中的变化，说说发现，完成记录）3、分享释疑主要提问：哪些纸娃娃会“游泳”？它们在水中有什么变化？（分享交流，验证并达成共识）幼：我们发现牛奶盒纸娃娃最会游泳。
师追问：哦，你发现了什么？幼：我把牛奶盒纸娃娃轻轻放到水里，它一直浮在水面上。
幼：水珠在上面会滑掉的。
幼：我用吹气把它往下吹，它也不沉下去。
师面向集体问：你们也这样吗？师：为什么它不怕水，会浮在水面上呢？幼：牛奶盒纸娃娃摸上去很光滑的，上有一层塑料一样的东西。
幼：我知道的，妈妈告诉我这是防水的，有了它牛奶倒在牛奶盒里就不会漏出来了。
师：你知道的真多，没错，这是一层防水薄膜，有了他的保护，纸就不怕水了。
师看看小记录表追问：从记录表上可以看出，大家都同意这个发现，都认为牛奶盒纸娃娃会游泳，不怕水，不易吸水。
那我就用笑脸来记录。
咦，哪个纸娃娃最不会游泳呢？……小结：原来这些纸吸水的本领也不一样，牛奶盒纸最不容易吸水最会游泳，餐巾纸最容易吸水最不会游泳，报纸和铅画纸也会吸水但需要的时间会长一些。
三、信息拓展：特殊的纸过渡语：可是，纸娃娃们为会不会“游泳”的事吵了起来。
（ppt）它们都觉得自己是非常有用。
不过没关系，我今天还带来了２种特殊的纸制品，看了他们就明白了！1、出示特殊的纸(纽扣面膜、铝箔纸)。
主要提问：这是什么纸？它们有什么用呢？（借助两种特殊的纸，引发幼儿思考）。
幼：这是糖。
这是亮晶晶纸。