幼儿园大班纸工教案精编版
幼儿园大班教案《纸工》
幼儿园大班教案《纸工》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美术》第五章《纸工艺术》，详细内容包括纸工的基本概念、制作工具和制作方法。
重点讲解折纸、剪纸、粘贴等基本技巧，通过实际操作，让幼儿感受纸工的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸工的基本概念，掌握简单的制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：折纸、剪纸、粘贴等基本技巧的掌握。
教学重点：让幼儿通过实践操作，感受纸工的魅力，培养动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：折纸、剪刀、胶水、彩纸、范例作品等。
学具：折纸、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解纸工基本概念（5分钟）介绍纸工的定义、制作工具和制作方法。
3. 折纸技巧讲解与示范（5分钟）讲解并示范折纸的基本步骤，引导幼儿跟随操作。
4. 剪纸技巧讲解与示范（5分钟）讲解并示范剪纸的基本技巧，引导幼儿跟随操作。
5. 粘贴技巧讲解与示范（5分钟）讲解并示范粘贴的方法，引导幼儿将折纸、剪纸作品组合成完整的作品。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行折纸、剪纸、粘贴练习，教师巡回指导。
7. 作品展示与评价（5分钟）各组展示作品，教师进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 纸工基本概念2. 制作工具和制作方法3. 折纸、剪纸、粘贴技巧4. 作业布置七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸工小动物。
答案：根据所学技巧，运用折纸、剪纸、粘贴等方法制作。
2. 作业题目：运用纸工装饰自己的房间。
答案：将纸工作品粘贴在房间墙面、桌面等位置，进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了纸工的基本技巧。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在实际操作中遇到的问题，并进行针对性的指导。
教师可引导幼儿思考如何将纸工运用到生活中，激发他们的创造力和想象力，提高审美能力。
幼儿园大班剪纸教案(优秀7篇)
幼儿园大班剪纸教案(优秀7篇)剪纸的幼儿园教案篇一活动目标：1、通过剪、折的方法，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2、发展手部动作的灵活性。
活动准备：1、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。
2、作业纸（小班《好朋友》下册、配套纸工“动物楼”）每人一张。
活动过程：一、用猜一猜的方法导入，引起幼儿兴趣。
1、教师首先让幼儿围成一个半圆，说：“动物楼里住了好几位动物，我们猜猜它们分别是谁，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意听了哦。
先看往在一楼的是谁。
”2、（模仿大象的动作让幼儿猜）不懂再提示幼儿：（这个动物很庞大，而且很笨重）请幼儿猜猜后再提示答案，如此类推。
（手里面拿着示范作品，但先把动物藏起来，边猜边揭示）3、师：奥运会快到了，住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉祥物，（不懂再提示：它爱吃竹子……）住在三楼的是哪种动物呢？（模仿动物）噢，是小白兔，四楼住的是谁呢？（模仿老鼠动作，幼儿猜）最高一楼住的是小鸡，小朋友知道小鸡是怎么叫的吗？（请幼儿模仿）二、出示完后，教师讲解示范及和幼儿一起动手操作。
1、小朋友们都很能干，都猜得出动物的名称，看到这么好看的动物楼，你们想不想动手做一个呢？2、那小朋友跟着老师一起做，剪的时候要注意听老师说噢！（让幼儿回到座位，发放作业纸及剪刀）大概和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项。
首先，我们用剪刀把这个大的正方形，沿着黑线剪出来。
（边说边示《．》范）好了，我们注意看一下，这里面有什么呀？（四条黑线）我们要沿着这四条黑线走哇走。
咦，发现了什么？这两条又是什么线呀？（虚线）那我们剪的时候能不能超过这条虚线呀？噢，小朋友，注意啦，我们剪的时候不能超过第二条虚线。
（剪好后）我们仔细检查一下，是不是四条都剪好啦，然后我们把这两条边对齐，五个都要对齐喔。
（对齐后）小朋友都看一下，是不是都对齐啦？最后，我们帮动物们搬家。
一楼住的是大象，因为它很笨重，二楼住的是熊猫，熊猫最爱吃什么呀？三楼住的是谁？小兔最爱吃什么？（幼儿回答）四楼住的是四只小老鼠，最后一楼住的是谁呀？（把动物翻过来后）好了，我们漂亮的动物楼完成了。
纸工幼儿园大班教案
纸工幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解纸工的基本技巧和制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作精神和环保意识。
二、教学内容1. 纸工基本技巧：剪、折、粘、撕。
2. 纸工制作方法：平面纸工和立体纸工。
3. 纸的来源和环保意识。
三、教学准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 材料：废旧报纸、杂志、彩纸等。
3. 模板或图案。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的纸制品，如书籍、纸巾等，引导幼儿发现纸的用途和特点。
2. 基本技巧学习：教师示范剪、折、粘、撕等基本纸工技巧，让幼儿跟随操作。
3. 制作方法学习：教师讲解平面纸工和立体纸工的制作方法，并展示实例。
4. 实践操作：幼儿根据模板或自己设计图案，进行纸工制作。
5. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿作品，进行评价和展示。
3. 调查幼儿对纸的来源和环保意识的认知程度。
六、教学活动1. 纸飞机比赛：教幼儿制作纸飞机，并进行比赛，培养幼儿动手能力和团队精神。
2. 纸偶戏：利用纸偶教幼儿表演简单的故事，提高幼儿的语言表达和合作能力。
3. 纸贴画：用废旧报纸、杂志等制作纸贴画，培养幼儿的审美观和创造力。
七、教学策略1. 示范法：教师通过示范，引导幼儿学习纸工技巧和制作方法。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考和解决问题。
3. 激励评价法：教师及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和兴趣。
八、安全与卫生1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时，教师在一旁监护，防止意外发生。
2. 教育幼儿保持工作区域的整洁，垃圾要妥善处理。
3. 定期检查幼儿的动手工具，确保其安全、卫生。
九、教学延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿完成纸工作品，增进亲子关系。
2. 社区活动：邀请家长参与幼儿的纸工作品展示，促进家校沟通。
3. 主题延伸：组织幼儿参观纸张生产厂家，了解纸的来源和环保意识。
造纸术幼儿园大班教案(优秀6篇)
造纸术幼儿园大班教案(优秀6篇)《造纸术》幼儿园大班教案篇一设计意图纸是幼儿随时随地可以接触到的事物，而幼儿不知道造纸是怎么来的，因此利用造纸游戏引领幼儿了解造纸术，感受我国劳动人民的伟大智慧。
根据《纲要》要求：教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的。
事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验与视野。
因此我们选择造纸术这一主题，抓住幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，让幼儿在玩中学、学中玩，感受到造纸带来的乐趣。
活动目标1.了解我国四大发明之一造纸术。
2.能在造纸术基础上制作出精美手工作品。
3.感受造纸术的乐趣，懂得珍惜纸张。
活动重难点重点：了解掌握简单的趣味造纸方法，感受造纸游戏的乐趣。
难点：能在造纸术基础上制作出精美的手工作品。
活动准备：纸浆、白乳胶、颜料、纱布、纱架、无纺布和各种小装饰活动过程：一、视频导入播放视屏引导幼儿了解造纸术是我国国代四大发明之一，知道纸是由破布、树皮等制成的，简单了解造纸的方法，激发幼儿的学习兴趣并引出今天的主题《趣味造纸术》。
二、示范制作过程，感受造纸乐趣1.出示材料，认识材料（纸浆、白乳胶、颜料、纱布、纱架、无纺布），了解材料的用途。
2.教师示范趣味造纸步骤首先将纱网固定在纱网架上制成捞纸器；将捞纸器放入纸浆中轻轻晃动使纸浆在捞纸器上均匀平铺；用花瓣、毛线、无纺布等材料自由装饰；将做好的趣味图画放在太阳下晒干。
3.展示作品激发幼儿学习兴趣，引导幼儿大胆参与活动。
4.分发材料引导幼儿创作，老师参与引导。
5分享展示作品幼儿分享作品并介绍作品内容。
三活动总结通过造纸游戏引导幼儿知道，纸是由树、破布等制成，了解造纸艰辛，懂得珍惜、爱护纸张。
《造纸术》幼儿园大班教案篇二活动目标：1、能说出造纸的主要原料和纸的主要成分，造纸厂的造纸过程和方法，用废纸制造再生纸的作用。
2、知道今后应该怎样节约用纸。
【幼儿园大班纸工教案】幼儿大班手工课教案_大班孩子手工制作教案
纸的折法，我们学习了2种——对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？
2
幼儿园大班纸工教案：郁金香
活动目标
1、通过折纸（郁金香）让幼儿了解郁金香的基本特征。
2、学会看图谱折郁金香，掌握基本技能。
5、师：你们见过“郁金香”吗？在哪见过？
6、师：郁金香是荷兰的国花，有很多的颜色，我们常见的有红色和黄色，那么这个“郁金香”怎么折呢？我们一起来看一看。
二、看步骤图折“郁金香”。
1、（出示步骤图）师：老师给小朋友准备了一张折“郁金香”的图谱，请小朋友看一看折“郁金香”一共需要几步？这些步骤中哪一步最困难呢？
活动准备
课件、师给你们带来了什么？——出示课件。
二、欣赏剪纸：
1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件
活动准备
1、折纸图谱、郁金香实物图
2、彩色纸若干、剪刀、胶水、胶布
活动过程
一、引出活动内容，了解郁金香基本特征
1、师：小朋友们，知道五月份的第二个星期是什么节日吗？
2、师：“母亲节”是谁的节日呀？
3、师：再过几天，就是母亲节了，你们想在这一天送花给妈妈吗？
4、师：今天我们就一起来做一朵花，花的名字叫“郁金香”。
三、欣赏故事：
1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？
2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。
幼儿园大班精品教案《纸工》通用
幼儿园大班精品教案《纸工》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《纸工》章节，详细内容包括纸工的基本概念、常见纸工工具的使用方法、简单的纸工制作技巧以及创意纸工作品的制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸工的基本概念和制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，提高幼儿审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成纸工作品。
三、教学难点与重点教学难点：纸工技巧的掌握和创意纸工作品的制作。
教学重点：纸工基本概念的学习、纸工工具的使用方法以及简单的纸工制作技巧。
四、教具与学具准备教具：纸工教材、范例作品、展示板、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示精美的纸工作品，引导幼儿观察并发表自己的看法，激发幼儿对纸工的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍纸工的基本概念、工具及材料。
（2）讲解纸工的基本制作方法和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的纸工作品为例，演示制作过程，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师所教的方法，独立或与同伴合作完成一个纸工作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品展示在展示板上，让幼儿互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 纸工的基本概念、工具及材料。
2. 纸工基本制作方法和技巧。
3. 创意纸工作品展示。
七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，与家长一起完成一个创意纸工作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对纸工的兴趣是否提高，对纸工技巧的掌握程度等。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多纸工制作的素材，尝试创作更复杂的纸工作品，提高幼儿的创新能力。
同时，组织更多纸工主题活动，让幼儿在活动中体验合作的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：纸工技巧的掌握和创意纸工作品的制作。
幼儿园大班教案《纸工》通用
幼儿园大班教案《纸工》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《纸工》第二章，详细内容包括：认识不同类型的纸张，了解纸张的特点；学习简单的纸工技巧，如折纸、剪纸、粘贴等；通过纸工活动培养幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同类型的纸张，掌握纸张的特点及用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使其能独立完成简单的纸工制作。
3. 激发幼儿的创造力，培养其审美观念和艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的折叠和剪裁技巧。
教学重点：认识纸张类型，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、剪刀、胶水、彩笔、范例作品。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，展示一幅美丽的纸工作品，引导幼儿观察并说出作品的特点。
2. 讲解：介绍不同类型的纸张，让幼儿了解其特点及用途；讲解折纸、剪纸、粘贴等基本技巧。
3. 示范：现场演示如何制作一个简单的纸工作品，边示范边讲解制作步骤。
4. 练习：幼儿分组进行纸工制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 评价：展示幼儿作品，进行互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 纸张类型：彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸等。
2. 纸工技巧：折纸、剪纸、粘贴。
3. 制作步骤：简单易懂的图示和文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的纸工作品（如小兔子、小花等）。
2. 答案：完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用不同的材料进行纸工创作，培养其创新意识和实践能力。
同时，教师可组织相关的纸工比赛，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、示范和评价；6. 板书设计的清晰性；7. 作业设计的合理性和趣味性；8. 课后反思及拓展延伸的实效性。
一、教学内容的针对性教学内容应结合幼儿的认知水平和兴趣点，选择适合大班幼儿的纸工技巧和作品。
幼儿园大班教案《纸工》
幼儿园大班教案《纸工》大班教案《纸工》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子，学习用各种线条的方法装饰房子，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园大班《纸工》教案吧。
活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。
2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：幼儿用书，勾线笔。
活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。
(1)今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗?(2)你们觉得这座房子漂亮吗?(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。
2、教师示范装饰房子。
(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢?(2)让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。
3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。
5、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。
活动反思：线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。
因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。
我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。
最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。
幼儿园大班造纸手工教案 幼儿园手工教案
幼儿园大班造纸手工教案一、教学目标1. 让幼儿了解造纸的基本原理和过程，培养幼儿对手工制作的兴趣。
2. 培养幼儿动手动脑的能力，锻炼他们的手部协调能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和耐心，让他们体验到亲自制作纸张的乐趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿掌握造纸的基本原理和方法，学会用简单的材料制作纸张。
2. 教学难点：引导幼儿理解纸张是如何制作出来的，并培养他们的实际动手能力。
三、教学准备1. 材料准备：废纸、盆、水、搅拌棒、纱窗、扁平的纸板等。
2. 教具准备：幻灯片、图片资料等。
四、教学过程1. 导入：老师用图片或幻灯片简单介绍造纸的原理和过程，引起幼儿的兴趣。
2. 操作演示：老师现场演示用废纸制作纸张的过程，让幼儿对造纸过程有直观的认识。
3. 分组操作：将幼儿分成小组，每组配备好所需的材料和工具，让幼儿亲自动手制作纸张。
4. 耐心指导：老师在一旁耐心指导幼儿操作，帮助他们克服困难，确保每个幼儿都能成功制作出一张纸张。
5. 收尾总结：让幼儿展示他们的成果，对他们的制作过程进行简单总结，并鼓励幼儿分享他们的感想和体会。
6. 教师评价：对幼儿的制作过程进行评价，指出他们的优点和不足之处，并提出改进意见。
7. 教学延伸：老师可以引导幼儿对纸张进行装饰，或者利用纸张进行其他手工制作，拓展教学内容。
五、教学反思本堂手工课让幼儿通过亲自动手制作纸张，锻炼了他们的动手动脑能力，培养了他们的耐心和观察力。
但在操作过程中，部分幼儿可能需要老师的耐心引导和帮助，需要进一步加强对他们的辅导和指导。
可以在课后对纸张进行更多的利用和延伸，让幼儿更好地体验手工制作的乐趣。
六、教学小结通过本堂手工课的教学，幼儿对造纸的过程有了直观的认识，培养了他们的动手能力和观察力，激发了他们对手工制作的兴趣。
在未来的教学中，将继续引导幼儿进行更多的手工制作，让他们享受到动手的乐趣，激发他们的创造力和想象力。
当今社会,家长们对幼儿教育非常重视,手工制作是幼儿教育中的重要环节。
幼儿园大班教案《造纸术》含反思(精编版)
幼儿园大班教案《造纸术》含反思活动目标1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感。
2、通过观察、实验，让幼儿知道纸的特性及用途，教育幼儿节约用纸。
3、通过设计、布置教室，发展幼儿动手能力，加深对纸的认识。
4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、主动参与实验探索。
重点难点造纸术的复杂过程及演变。
活动准备1、各种类型纸张（白纸，报纸等）2、纸制品（纸杯，装饰画等）3、蔡伦画像4、视频(造纸术过程)5、剪刀，水，胶水等。
活动过程开始环节：观察、实验，了解纸的特性及用途。
1、观察纸制品，让幼儿边看边议。
2、提问：①刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等，是用什么材料制成的？纸有哪些特点？（小结：纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧；纸可以折叠、揉皱、?碎，因此使用纸制品时要仔细）②纸有什么用？你用过哪些纸？（小结：纸的种类很多，常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。
纸的用处很大，写字、画画、包装等需要纸，我们学习、生活和工作都离不开经纸）基本环节：一、纸是谁发明的？什么时候有纸的呢？（让幼儿议论一会儿后老师告诉小朋友）二、比较谈话，了解纸的一些简单演变过程。
师：现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？（让幼儿议一议，然后逐出龟壳、竹简、布）1、介绍龟壳。
我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。
但是。
这样方便吗？为什么？（让幼儿用手摸摸龟壳，知道骨头和龟壳很硬，要用刀刻，不方便）2、介绍竹简。
后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。
（出示一本书，让幼儿用手掂一掂竹简和书，让幼儿比一比）哪种书好？好在哪里？3、介绍布。
后来古代人又动脑筋，把字写在布上。
布与甲骨、竹简比较，哪种好？好在哪里？布跟纸比，哪种更好？为什么？比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点，让幼儿知道中国古代人勤劳聪明，想出的办法一个比一个好。
幼儿园大班科学《神奇的造纸术》精品教案
幼儿园大班科学《神奇的造纸术》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《神奇的造纸术》。
教学内容主要包括教材第二章第一节“纸张的制作过程”，详细内容为：了解造纸术的历史，掌握纸张的制作原理及步骤，培养幼儿的动手操作能力和环保意识。
二、教学目标1. 了解造纸术的历史，知道纸张的制作过程。
2. 通过实践操作，掌握纸张的基本制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 增强幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸张制作过程中，筛选、抄纸等环节的操作技巧。
教学重点：了解造纸术的历史，掌握纸张的制作原理及步骤。
四、教具与学具准备教具：PPT、造纸术视频、造纸工具（网框、纸浆、水盆等）。
学具：每组一套造纸工具，包括网框、纸浆、水盆、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张白纸，提问：“你们知道这张纸是怎么来的吗？”引导幼儿思考，引出本节课的主题——神奇的造纸术。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解造纸术的历史，介绍蔡伦发明造纸术的过程。
（2）讲解纸张的制作过程，包括筛选、抄纸、晾干等环节。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示造纸过程，讲解每个步骤的操作要领，强调筛选、抄纸等环节的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行造纸实践，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（1）每组选代表分享自己的造纸成果。
六、板书设计1. 神奇的造纸术造纸术的历史纸张的制作过程2. 制作步骤：筛选抄纸晾干七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话描述造纸过程。
（2）与家长一起完成一次家庭造纸实验，并将实验过程和成果拍照分享。
2. 答案：（1）造纸过程描述：纸浆加水搅拌均匀，用网框捞出纸浆，轻轻摇晃使纸浆均匀分布，晾干后即可得到一张纸。
（2）家庭造纸实验分享：实验过程：按照课堂所学，与家长一起完成造纸实验。
实验成果：拍照记录实验过程和成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在造纸过程中的操作技巧，针对筛选、抄纸等环节进行针对性指导，提高幼儿的动手操作能力。
2024年幼儿园大班教案《纸工》
2024年幼儿园大班教案《纸工》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美术领域——纸工》第四章，主题为“创意纸工”，详细内容包括认识不同的纸张质地、颜色及图案，学习简单的纸工技巧如折、剪、贴，并引导幼儿通过这些技巧创作出属于自己的纸工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类、颜色和图案的纸张，培养他们对美的感知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过折、剪、贴等基本纸工技巧完成创意作品。
3. 激发幼儿的想象力和创新能力，鼓励他们表达个性和情感。
三、教学难点与重点重点：学习基本的纸工技巧，创作出有个性的纸工作品。
难点：灵活运用纸工技巧，将想象中的图案和形状通过折、剪、贴表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品、折纸演示卡片、剪刀、胶棒、样品作品等。
2. 学具：各色纸张、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小动物用纸工制作礼物的小故事，引导幼儿关注纸工作品的美。
展示样品作品，让幼儿观察并表达他们对作品的感受。
2. 讲解与示范（10分钟）向幼儿介绍不同纸张的特点，引导他们触摸、观察。
演示基本的折、剪、贴技巧，并强调安全使用剪刀的注意事项。
3. 例题讲解（15分钟）以制作纸花为例，分步骤讲解制作过程。
在示范过程中让幼儿跟随老师一起操作，加深记忆。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自行选择材料，开始制作自己的纸工作品。
老师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，其他幼儿给予掌声和肯定。
教师对每个幼儿的作品给予积极评价，鼓励他们的创作。
六、板书设计1. 纸张样品展示区：展示各种纸张，标注纸张名称。
2. 技巧演示区：以图解形式展示折、剪、贴的基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天学到的技巧，制作一个送给家人的小礼物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和创作过程，针对每个幼儿的特点给予个性化指导。
幼儿园大班纸编篮子教案
幼儿园大班纸编篮子教案一、教学目标1.了解纸编篮子的基本方法，掌握编织的基本技能。
2.提高幼儿的手工制作能力，培养其耐心、细心、认真的品质。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高其沟通交流能力。
二、教学材料1.彩色纸2.剪刀3.尺子4.表扣三、教学过程1. 纸编篮子的基本方法介绍（10分钟）老师先向幼儿介绍纸编篮子的基本方法。
可以通过图片或示范让幼儿大致了解纸编篮子的构造和编织方式，然后简单地说明纸编篮子的编织步骤，并强调重要的注意事项。
2. 班级分组、分配任务任务（10分钟）让幼儿分成小组，每个小组分配一个任务，可以是制作篮子的底部、篮子的侧壁或是篮子的口沿。
报名参加的幼儿可以轮流换组参与篮子的不同部分的制作。
3. 实践操作（30-40分钟）每个组长向组内其他成员介绍要任务之前，老师要讲解所需的编织方法。
组员之间可以分享彼此的经验和技巧，鼓励他们互帮互助，倡导合作精神。
4. 整体拼装（10-15分钟）所有制作好的篮子部件全部联合起来，进行整体拼装。
老师可以帮助幼儿将各部分拼装在一起。
在此过程中，需要提醒幼儿注意细节，例如线头的隐藏和口沿的张力等等。
5. 最后的加工（5-10分钟）按照幼儿的喜好，可以在篮子上加上一些装饰，例如花朵或者装饰纸等。
四、教学效果评估1.通过幼儿的背景知识测试，了解他们对纸编篮子的基本了解程度。
2.观察幼儿在实践操作中的表现，看他们能否熟练运用所学的编织技巧。
3.观察幼儿在团队合作中的表现是否积极、主动，是否具有合作意识。
五、教学后记在教学过程中，老师应该把握好课程的进度，避免进度过快或过慢，以免让幼儿失去耐心。
在教学前，老师应该做好充分的准备并对教学过程中注意事项有所预设，以确保教学进程顺利。
在教学后期，老师还要注意学生们的主观感受，让他们把课上的体验和收获尽可能地表现出来。
幼儿园大班《纸工》教案
幼儿园大班《纸工》教案教学内容的设计与组织一、教学内容本节课选自幼儿园大班《纸工》教材，主要围绕第四章“有趣的纸制品”展开。
详细内容包括纸的折叠、裁剪、粘贴等基本技巧，以及如何将这些技巧运用到实际制作中，如制作纸盒、纸袋、纸扇等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的纸工技巧，如折叠、裁剪、粘贴。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，能够独立完成简单的纸工作品。
3. 增进幼儿对纸工活动的兴趣，激发他们进一步探索和创作的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：纸的折叠、裁剪、粘贴技巧的熟练运用。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：示例纸工作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每位幼儿准备一份操作材料，包括剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示有趣的纸制品，如纸盒、纸袋、纸扇等，引导幼儿观察并讨论它们的特点。
邀请幼儿分享家中见过的纸制品，激发他们的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解折叠、裁剪、粘贴等基本技巧，并示范制作过程。
针对每个步骤进行详细讲解，让幼儿明确操作要领。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的纸工作品，如纸盒，进行步骤分解和讲解。
讲解过程中注重引导幼儿观察、思考，培养他们的创造思维。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，独立完成纸工作品的制作。
教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题进行解答和指导。
5. 展示与评价（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，注重鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《有趣的纸制品》2. 内容：折叠、裁剪、粘贴基本技巧纸盒、纸袋、纸扇等纸工作品制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸盒要求：运用所学技巧，独立完成纸盒的制作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对纸工技巧的掌握程度，以及在制作过程中的表现，以便调整教学策略。
纸工幼儿园大班教案
纸工幼儿园大班教案第一章：认识纸张教学目标：1. 让幼儿认识纸张的种类和特点。
2. 培养幼儿对纸张的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍各种纸张的名称和特点，如彩纸、白纸、报纸、作业纸等。
2. 带领幼儿观察和触摸不同纸张的质地和颜色。
3. 引导幼儿发现纸张的用途和重要性。
教学活动：1. 带幼儿参观纸张展览，展示各种纸张样品。
2. 组织幼儿进行纸张分类游戏，让幼儿将相同种类的纸张放在一起。
3. 让幼儿用自己的语言描述不同纸张的特点和用途。
第二章：纸张的来源和制作教学目标：1. 让幼儿了解纸张的来源和制作过程。
2. 培养幼儿对纸张制作工艺的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍纸张的来源，如树木、竹子等。
2. 讲解纸张的制作过程，如打浆、过滤、压干等。
3. 引导幼儿思考纸张制作对环境的影响。
教学活动：1. 播放纸张制作过程的视频，让幼儿直观地了解制作过程。
2. 组织幼儿进行纸张制作的小实验，如用面粉和水制作纸张。
3. 引导幼儿讨论纸张制作对环境的影响，并提出节约用纸的建议。
第三章：纸工基本技能教学目标：1. 让幼儿掌握纸工的基本技能。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 学习如何折叠纸张，如折纸、剪纸等。
2. 学习如何剪切纸张，如用剪刀、美工刀等。
3. 学习如何拼贴纸张，如用胶水、双面胶等。
教学活动：1. 演示如何折叠纸张，让幼儿跟着操作。
2. 发放纸张和剪刀，让幼儿练习剪切纸张。
3. 发放纸张和胶水，让幼儿练习拼贴纸张。
第四章：纸工创意作品教学目标：1. 让幼儿发挥创造力，制作纸工创意作品。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣和自信心。
教学内容：1. 提供各种纸工创意作品的例子，如纸飞机、纸船、纸鹤等。
2. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的纸工作品。
1. 展示各种纸工创意作品，让幼儿欣赏和模仿。
2. 鼓励幼儿用自己的想象力创作纸工作品。
3. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
第五章：纸张的环保意识教学目标：1. 让幼儿了解纸张的环保重要性。
幼儿园大班折纸美工课教案七篇
幼儿园大班折纸美工课教案七篇幼儿园大班折纸美工课教案（精选篇1）【活动目标】1、学习运用对角折的方法折双三角，并在此基础上折小猫头。
2、学习看图示折纸，并添画眼睛、嘴巴、胡须等。
3、能仔细观察，喜欢参加折纸活动。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
【活动重点】掌握双三角的基本折法。
【活动难点】学习看图示进行折纸。
【活动准备】图示、正方形纸、勾线笔。
【活动过程】一、引导幼儿观察主题墙，导入活动。
师：小朋友们，看我们的主题墙，上面是什么呀?(11只猫做苦工的地图)地图上缺少了什么呀?(旅行的小猫)我们今天就来折小猫，折好后带着它们再次旅行，好吗?二、引导幼儿观察小猫的图示，在学折双三角的基础上学折小猫。
1、幼儿看图示尝试折纸，教师观察。
师：老师带来了小猫的图示，小朋友们试着看图示折一折。
能完成多少是多少哦。
巩固复习对角折的方法，折出双三角。
(将正方形纸对角折，一个角和对面的角对齐，要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉开并压折两角，双三角完成。
)2、共同讨论遇到的困难，探索小猫头的折法。
师：小朋友们在折时有没有遇到困难啊?哪一步不会?教师详细解决小朋友遇到的困难。
双三角折成后的步骤：接着再两角向前、两角向后想三角形垂直线对齐;开口朝上，将正方形两条边向前，两条边向后折去，最后将折好的吹鼓起来，小猫头就完成了。
3、小朋友们继续完成自己的作品。
教师指导，帮助能力弱的幼儿。
4、添画。
师：小猫头折好了，大家看看上面还缺些什么?教师用勾线笔为小猫头画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡须等。
三、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价师：现在我们一起送小猫们去旅行吧!请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小猫头进行简单的点评。
(从折法、五官等方面入手)。
活动反思：整个活动，常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏的形式贯穿始终，让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手，也活动了嘴，锻炼了他们用手撕，贴的能力，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。
幼儿园大班折纸教案10篇
幼儿园大班折纸教案10篇幼儿园大班折纸教案模板10篇教案能够帮助教师及时发现和解决教学中的问题，不断提高自身的教学水平和教学质量。
下面是作者为大家整理的幼儿园大班折纸教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿园大班折纸教案（篇1）一、活动准备1、折纸图示2、折好的大象3、每人３－５张正方形纸4、每人一把剪刀二、重点难点1、掌握折纸中撑开、压平的方法2、在活动中培养孩子的良好个性三、活动过程1、导入：家长讲述故事，引出找不到朋友的大象，并适时向幼儿提出帮助大象找朋友的要求，激发幼儿的折纸兴趣。
2、学折纸（1）家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。
如幼儿遇到困难，家长可以手把手的`指导。
（尽量用鼓励、赞美的口吻）（2）接受能力强的幼儿，可以让他独立看图完成。
（3）在活动中，家长始终要保持欣赏孩子、激励孩子的态度，尽量让幼儿独立完成折纸任务。
3、幼儿单独折叠要求：边角对齐；折痕压平；使用剪刀时注意安全；4、练习：为大象创设一个美好的家园5、欣赏评价：谁折的大象最美？（尽量指出孩子折得好的地方）通过适当的评价，让幼儿对自己更有信心，对折纸更有兴趣。
四、小结今天，我们不仅帮大象找到了朋友，还给它建立了美好的家，大象可高兴了。
所以，我们平常要爱护小动物，平时还要认真观察，勤动手，才能折出更多更美的作品来。
附故事：有一头大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。
他的大象朋友们都不见了。
哎呀！这可怎么办呢？大象都急哭了。
我们来帮帮它好不好？幼儿园大班折纸教案（篇2）活动目标：1、引导幼儿按图示用折、剪的方法制作成书包。
2、激发幼儿做小学生的欲望活动准备：1、手工纸。
2、各种书包的图片。
活动过程：一、让幼儿观察图片，了解书包的外形特点。
1、小朋友请看，你们知道这些图片里面的是什么吗?2、你们喜欢背书包吗?什么时候你们可以背着书包去上学呢?你们马上就要进入小学了，当你们是一年级的小学生的时候，你们都要背着书包去上学。
幼儿园大班教案《纸工》
幼儿园大班教案《纸工》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美术》第五章《纸工》第一节。
详细内容包括：了解纸张的种类与特性；学习纸工的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴；创作简单的纸工作品。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的种类与特性，掌握纸工的基本技巧。
2. 培养学生的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：纸张的折叠、剪切、粘贴技巧。
重点：纸张的种类与特性；纸工创作的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、范例作品。
学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同种类的纸张，让学生观察、触摸，了解纸张的特性，如厚薄、光滑程度等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍纸张的种类与特性。
（2）讲解纸工的基本技巧：折叠、剪切、粘贴。
（3）示范制作一个简单的纸工作品。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 课堂展示（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评学生作品，强调本节课的重点内容。
六、板书设计1. 纸张的种类与特性2. 纸工基本技巧：折叠、剪切、粘贴3. 纸工作品创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用纸工制作一个自己喜欢的动物形象。
2. 答案：学生根据所学技巧，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手操作能力得到了锻炼，但在技巧掌握方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家里尝试用不同种类的纸张进行创作。
（2）组织学生参观纸工作品展览，提高学生的审美能力。
（3）开展纸工比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践操作环节；4. 板书设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本节课中，纸张的折叠、剪切、粘贴技巧是难点，纸张的种类与特性、纸工创作的基本步骤是重点。
大班幼儿园纸工教案
大班幼儿园纸工教案一、教学内容本节课选自大班幼儿园纸工教材第四章《有趣的纸世界》，详细内容包括：了解纸张的基本特性，学习使用剪刀、胶水等工具进行简单的纸工创作，通过折叠、剪切、粘贴等方式完成有趣的纸工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，培养他们对纸工活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：使用剪刀、胶水等工具进行纸工作品的创作。
重点：了解纸张的基本特性，学会简单的纸工技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、尺子、圆形模具等。
2. 学具：每人一份纸张、剪刀、胶水、彩笔、圆形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅有趣的纸工作品，引导幼儿观察并讨论：你们觉得这个作品是用什么材料做的？它有哪些特点？2. 新课内容讲解（10分钟）a. 教师向幼儿介绍纸张的基本特性，如柔软、透明、吸水等。
b. 教师演示如何使用剪刀、胶水等工具进行纸工作品的创作。
c. 引导幼儿学习折叠、剪切、粘贴等纸工技巧。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示一个简单的纸工作品——折纸飞机。
b. 分步骤讲解折纸飞机的制作过程。
c. 引导幼儿跟随教师一起制作折纸飞机。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿独立完成折纸飞机的制作。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们大胆分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸工技巧：折叠、剪切、粘贴3. 例题：折纸飞机七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的纸工作品——折纸兔子。
2. 答案：见教材第四章课后作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿对纸工活动表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了提高。
大班教案 纸工
大班教案纸工教案标题：大班教案-纸工教学目标：1. 培养学生对纸工的兴趣和创造力。
2. 提高学生的动手能力和艺术表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等纸工所需材料。
2. 准备一些纸工作品的图片或示范作品，以激发学生的兴趣和想象力。
3. 为学生准备适当的工作场地，确保他们有足够的空间进行纸工活动。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察一些纸工作品的图片或示范作品，鼓励他们描述作品的特点和自己的感受。
2. 提问学生，询问他们是否有过类似的纸工制作经验，以及他们对纸工的兴趣和期望。
技巧演示：1. 示范一些简单的纸工技巧，如折纸、剪纸等，引导学生跟随操作，逐步掌握技巧。
2. 鼓励学生尝试不同的纸工技巧，如卷纸、粘贴等，以培养他们的创造力和想象力。
主题制作：1. 提供一些主题选项，如动物、植物、交通工具等，让学生选择一个主题进行纸工制作。
2. 引导学生根据选定的主题，进行纸工设计和规划，包括选择合适的纸张、颜色和形状。
3. 学生开始动手制作自己的纸工作品，老师可以给予必要的指导和帮助。
展示和评价：1. 学生完成纸工作品后，鼓励他们展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
2. 老师和同学可以对作品进行评价，鼓励学生互相欣赏和表扬，以激发他们的自信心和积极性。
3. 教师可以提供一些反馈和建议，帮助学生进一步改进和提高他们的纸工技巧和创作能力。
延伸活动：1. 鼓励学生将纸工作品应用到其他学科中，如语言、数学等，以促进跨学科学习。
2. 组织学生进行合作创作，让他们合作完成一个大型的纸工作品，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 鼓励学生参加相关的比赛或展览，展示他们的纸工作品，以激发他们的学习兴趣和成就感。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学步骤和内容，以确保教学的有效性和学生的参与度。
2. 教师应关注学生的学习过程和表现，及时给予肯定和指导，帮助他们克服困难和提高技能。
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幼儿园大班纸工教案：纸风车
活动目标：
1.学习看图示制作小风车的方法。
2.通过剖析范例，探索了解风车的制作方法，采用倒推的方式，列出制作风车的图示。
3.在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
活动准备：
1.小风车范例一个
2.正方行的彩纸，剪刀、有橡皮头的铅笔，双面胶，可固定的钉子等活动过程：
一、教师出示范例，引导幼儿观察：
1.小朋友，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们猜一猜是什么？
2.你想做一个小风车吗？
3.做一个风车需要哪些材料呢？
二、剖析风车，探索了解风车的制作过程。
1.首先，请幼儿将准备好的纸沿对角线对折,之后再对折,展开
2.然后用剪刀按折痕剪开,同时提醒幼儿,千万不要全剪开,而是剪到接近中间位置，并给幼儿做出示范。
3.将剪开的四个角按间隔顺序分别折向纸的中心点,并用胶棒固定住。
4.将粘好的雏形用一个大头钉固定大吸管上。
（这个步骤，可请教师帮助幼儿一同完成，因为大头钉比较尖锐幼儿容易发生危险）
5．幼儿还可以用水彩笔，在风车的风叶上画上自己喜欢的图案。
三、幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助
四、游戏活动：风车转转。
——带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。