七年级上册生命与健康常识教案.docx
2024年[七年级生命与健康精彩教案]生命健康课工作计划
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2024年[七年级生命与健康精彩教案]生命健康课工作计划一、教学内容本节课选自《生命与健康》教材第一章“生命的奇迹”，内容包括：生命的起源与演化、人体的基本结构和功能、健康生活方式的建立。
具体涉及第1节“生命的起源与演化”，重点探讨生命的起源、发展及人类在生物进化中的地位；第2节“人体的基本结构和功能”，详细解读人体的各大系统及其协调运作；第3节“健康生活方式的建立”，强调健康饮食、适度运动和良好生活习惯的重要性。
二、教学目标1. 了解生命的起源、发展过程，认识到人类在生物进化中的地位。
2. 掌握人体的基本结构和功能，了解各大系统的作用及相互关系。
3. 培养学生树立健康生活方式的意识，提高自我保健能力。
三、教学难点与重点难点：人体各大系统的协调运作原理。
重点：生命的起源与演化、健康生活方式的建立。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、挂图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球生命演化的图片，引发学生对生命起源的兴趣。
2. 新课导入：讲解生命的起源、发展过程，引导学生认识到人类在生物进化中的地位。
3. 课堂讲解：（1）人体的基本结构和功能：结合挂图，详细解读人体的各大系统及其协调运作；（2）健康生活方式的建立：讲解健康饮食、适度运动和良好生活习惯的重要性。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己的健康生活方式。
5. 例题讲解：针对教学内容，设计相关例题，进行讲解和分析。
6. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生命的起源与演化（1）生命的起源（2）生命的演化2. 人体的基本结构和功能（1）人体的各大系统（2）系统之间的协调运作3. 健康生活方式的建立（1）健康饮食（2）适度运动（3）良好生活习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生命的起源和演化过程。
（2）列举人体的三大系统，并说明它们的作用。
（3）谈谈如何建立健康生活方式。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法和策略。
2024年秋统编版道德与法治七年级课上册教学件 第十课 保持身心健康 第1课时 爱护身体
教过程
通过本节课的学习，我们知道了爱护身体的重要性以及爱
护身体的一些做法。我们要用实际行动爱护身体，保持身体健
康。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
活动四教过程 思考：爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健 体魄。有哪些科学健身的方法?
①多样化运动。 ②适度运动。 ③科学热身。 ④合理饮食。 ⑤健康心态。
我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提 高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发 生。在享受科学健身乐趣的同时，我们磨炼意志，健全人格。
三 教学过程
青少年处于身心健康发展的重要阶段。保持身心健康首先 要爱护身体。爱护身体，养成健康的生活方式，是一种对生命 负责任的态度。成长中的我们，应该学会爱护自己的身体。今 天我们就一起来学习《爱护身体》。
活动一教过程 思考：为什么要爱护身体?
身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也 关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱 护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做程阅读课本第 74 页“生活观察”
思考：（1）上述健康的生活方式，你做到了哪些? 这些做法对你 有什么影响?
（2）结合生活经历，说说爱护身体还需要注意哪些方面。
（1）我做到了合理的饮食、适量的运动、养成良好的卫生习惯等等。 这些做法有利于我的身体健康。 （2）我们要关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健 服务维护自身健康；积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准， 能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有不适，应及时科学就医。
第三单元 珍爱我们的生命
生命与健康常识教案
第1课人体的工作站教学目标：通过学习，认识我们身体的各个部分.认真维护我们人体工作站.教学难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。
教具准备：人体模具课时：二课时第1课时教学过程:一导入同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢?今天老师就带你们走进人体的工作站,一起去认识我们的身体。
板书课题二探求新知1。
认识我们的身体我们的身体是由那几个部分组成的呢？（头,颈,躯干,四肢)关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。
（出示模具）躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。
你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？肺-—“大风箱”,把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。
心脏--“大水辦"，推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠——“大忙人”,消化的场所。
2器官总动员人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。
不同的零件在大脑的统一指挥下,互相配合，互相协调，共同保证了人体这部机器的正常工作。
人体的“司令部”——大脑大脑有哪些作用？看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指挥和协调。
脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身体的左侧。
人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十万分之一,我们应该抓紧时间学习，脑子越用越灵活，多思多想多动手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明.输送血液的——心脏你知道哪些地方能摸到脉搏？心脏可以分为哪几部份？心脏的有哪些工作？是怎样的工作过程？人体的“气体交换工厂"—-肺人体的肺分布在哪里？主要负责怎样的工作?是一个什么样的过程？三、巩固联系实验操作。
测一下自己的肺活量。
正确的操作顺序是:（1)、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水,每加入200毫升水在胶条上做一个记号，直到加满水.(2）、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体的体积就是自己的肺活量。
七年级上册生命与健康教案
七年级上册生命与健康教案第一篇：七年级上册生命与健康教案的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶，这就是白头粉刺与黑头。
只要毛孔不堵塞，痘痘就不会轻易冒出来。
青春痘不是口服哪一种药物或者涂抹化妆品便能治愈的，一定要接受正规的皮肤病专科医院或者皮肤科的治疗，只要坚持治疗一般都是可以根治的）探讨2：调查：你的变声期来临了吗？说一说：我们在变声期时如何保护好嗓子？(男生约13-15岁进入变声期，全程约为6个月至2年。
女生则比男生稍早，大概11-13岁左右进入变声期。
如果以歌唱发声为定型来说，由于歌唱的音域宽、音量大，因而声带的负担也较大。
所以歌唱的变声期则需要1年半——2年，甚至3年才能完成。
饮食方面，不要吃煎炸，过热的东西，尽量不要喝低于6℃的冷饮，特别是在运动后，千万不要马上喝冷饮!)探讨3：我们是叛逆的吗？用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义。
让他们理解到他们内心深处要的其实是独立而不是叛逆！三、自学（P.26-27）并和同性别同学探讨：青春期的生理卫生常识。
2.PPT出示案例一例如：大学生黄某家庭经济条件比较好，二年级开始接触校园周围的游戏机。
刚开始只是“好奇”，“输赢在5元以内”。
不久上了瘾，经常通宵达旦地赌，“从家里拿来的钱一小部分用于吃饭，大部分用于赌，经常身无分文”。
仅仅半学期，他就向同学和女友借债3000多元。
“到了这种地步，我已无法收手”；“赌，令我输没了志气，输没了理想，输没了脸面。
我不想再活下去了。
”最后，他选择了卧轨自杀，了却了自己的一生。
3.探讨：怎样抵制和拒绝参与赌博？学生讨论、发言教师评价、小结：（一）违法往往从违纪开始，要自觉遵守校纪校规，养成遵纪守法的良好习惯。
（二）充分认识赌博的危害，培养高尚的情操，多参加健康积极的文体活动，充实自己的业余活动。
（三）要防微杜渐，分清娱乐和赌博的界限。
很多赌博成瘾的人都是从“消遣”、”带点刺激”等开始的，久而久之，胆子也壮了，胃口也大了，从而陷入赌博的泥潭。
七年级上册生命与健康教学计划
七年级上册《生命与健康》教学工作计划一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。
二、教学目标：按照理念引导、项目支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过建设一支积极能干的教师队伍，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。
帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。
三、学生情况本年级共两个班，每班有学生六十名左右，开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。
但学生学习基础差，有学生更认为本科是杂科，不测试，不重要，因此给本期教学带来一定的难度，必须扎实做好学生思想教育工作。
三、教材分析本册教材主要介绍了生命与健康有关常识，让学生懂得人和生命只有一次，生命之伟大，必须珍爱自己的生命。
要有健康的身体，必须坚持体育锻炼，养成讲卫生的生活习惯，杜绝不良行为不吸烟，不酗酒，不参赌，不涉黄，不吸毒等，反对迷信，抵制邪教，健康成长，并做好宣传教育工作，从我做起。
本册教材共分四个单元，每个单元共分3课，每个单元各有侧重点，第一单元重点是生命的奇妙之处，生命来之不易，懂得珍爱生命，第二单元重点，了解自己和他人（男人，女人）身体发育变化等情况，保护好自己，男人和女人是怎样形成的，学会交往，广交朋友，学会与异性交往，学会做人。
生命与健康教案
生命与健康常识教案1.生命本无价教学目标：1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。
2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。
3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。
教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、听故事后提问导入新课：老师讲故事后提问：1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。
2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？二、自学课文。
想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。
（自己设问）。
三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。
学习第一部分：神奇的生命看课件。
观察在人类，生命是怎样神奇的。
1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？2、我们人类有神奇的地方吗？3、请学生介绍小资料。
（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。
珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？一生中真正用来工作学习的时间有多少？在一生中占多少比例？学习第二部分：生命无贵贱1、自学课文中的两个小故事。
从这两个小故事你明白了什么？2、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。
谁还能说出更动人的故事呢？3、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？4、看小资料你明白了什么？5、你还能列举类似的事件来吗？6、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。
动植物也有生命。
对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。
你是怎样理解的？7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？8、通过学习你明白了什么？学生谈论后老师叙述：因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。
七年级上册生命安全教育教案
七年级上册生命安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的重要性，树立珍惜生命的观念。
2. 培养学生掌握基本的安全知识和自我保护能力。
3. 引导学生学会与他人合作，提高应对突发危险的能力。
二、教学内容1. 生命的意义：让学生认识生命的重要性，明白生命的价值。
2. 基本安全知识：介绍日常生活中常见的安全隐患及预防措施。
3. 自我保护：教授学生如何应对突发事件，提高自我保护意识。
4. 急救常识：学习基本的急救技能，如人工呼吸、止血等。
5. 团队合作：培养学生在面对危险时，能与同伴相互协作，共同应对。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的意义、安全知识和急救技能。
2. 演示法：展示急救操作，让学生直观学习。
3. 讨论法：分组讨论遇到危险时如何自我保护及团队合作。
4. 实践法：模拟演练，提高学生应对危险的能力。
四、教学步骤1. 导入：通过故事、图片等形式引导学生思考生命的意义。
2. 讲解：详细讲解基本安全知识、自我保护方法和急救技能。
3. 演示：展示急救操作，让学生直观学习。
4. 练习：学生分组练习急救技能，巩固所学知识。
5. 讨论：分组讨论遇到危险时如何自我保护及团队合作。
五、课后作业1. 编写一篇关于生命安全的短文。
2. 回家后向家人传授所学的安全知识和急救技能。
3. 观察生活中存在的安全隐患，提出改进措施。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生练习急救技能的准确性。
3. 学生对生命安全的认识和自我保护能力的提高。
六、教学内容1. 网络安全：让学生了解网络安全的知识，学会保护个人隐私。
2. 交通安全：教育学生遵守交通规则，提高交通安全意识。
3. 防火安全：教授防火知识，掌握基本的灭火技能。
4. 饮食安全：引导学生关注饮食健康，预防食物中毒。
七、教学方法1. 案例分析法：通过分析安全事故案例，让学生吸取教训。
2. 视频教学法：播放交通安全、防火安全等教育视频。
3. 互动游戏法：设计有关安全知识的互动游戏，提高学生的学习兴趣。
七年级上册《生命与健康常识》教案.doc
人教版七年级上册生命与健康常识教学计划一、学生情况分析本学期担任七年级的生命与健康常识课，班里大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件好，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以自我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击。
应加强心理教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教学目标1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。
追求高质量、高效率的生活。
2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。
帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。
三、基本措施1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
四、潜能生转化工作1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。
2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。
3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。
五、业务研修多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。
六、教学检测与评价通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。
七、教学进度安排课次内容课时第一单元感悟生命 3课时第一课生命真奇妙 1课时第二课生命的承诺 1课时第三课生命的承诺 1课时第二单元生命的花季 3课时第四课走进青春花季 1课时第五课男生女生 1课时第六课花季的握手 1课时第三单元生命的警示 3课时第七课不吸烟不酗酒 1课时第八课不参赌不涉黄 1课时第九课反对迷信抵制邪教 1课时第四单元平安走天下 3课时第十课温馨的斑马线 1课时第十一课水的叮咛 1课时第十二课户外活动的安全防护 1课时2013.9.第一单元感悟生命第一课生命真奇妙一、教学目标1、引导学生了解世界上的生命有哪些。
道德与法治 七年级上册(电子教案) 第三单元 珍爱我们的生命 第十课 保持身心健康
保持身心健康设计说明本课由引言和两框内容组成。
引言明确了本课的学习主题,具有统领全课的作用。
第一框“爱护身体”旨在帮助学生了解爱护身体的重要性,让学生掌握爱护身体的方法。
第二框“滋养心灵”旨在帮助学生懂得滋养心灵的必要性,掌握滋养心灵的方法。
本课通过观察生活、分析案例、观看视频等形式,让学生认识到爱护身体、滋养心灵的重要性,掌握爱护身体和滋养心灵的方法。
学习目标1.了解爱护身体的重要性和心理健康的含义。
2.理解如何爱护身体和滋养心灵。
3.对生命负责、珍爱生命,形成健康的心理品质和健全的人格,培育自立自强、积极向上的品格,传承中华民族传统美德,滋养心灵,丰富精神世界。
重点难点1.教学重点:爱护身体的重要性;滋养心灵的必要性。
2.教学难点:爱护身体和滋养心灵的做法。
教学方法创设情境法、案例分析法、自主学习法等。
资源与工具1.资源。
社会新闻、网络资料等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框爱护身体一、学习情境俗话说“身体是革命的本钱”。
身体是生命存在的根本,只有拥有强健的体魄,才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气,感受人生的美好。
那么,我们应该如何爱护身体?这节课,让我们一起学习“爱护身体”的相关知识。
二、预习检查1.保持身心健康是提高生命质量的关键。
2.身体是生命存在的根本。
身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。
3.爱护身体,应当关注自己的身体状况,养成健康的生活方式,积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄。
4.科学的健身方法:多样化运动、适度运动、科学热身、合理饮食、健康心态。
三、教学任务学习任务一:导入新课【教师活动】展示材料:名人哲语。
人命贵于财富,人命贵于机器,人命贵于安乐,人命贵于名誉,人命贵于权位,人命贵于一切。
——陶行知提出问题:这句话告诉我们什么道理?【学生活动】思考问题,分享观点。
七级上册生命与健康常识(课时)88
七年级上册《生命与健康》教案荷田中学丁树香教案进程教案过程：活动一：学生自由讨论，说说自己知道的生命有哪些。
活动二：根据学生的讨论，小结生命的种类：动物/植物/微生物。
同时讨论：人与其他动物有什么不同活动三：讲述“世界爷”的故事。
有一次，要修一条公路通过加利福尼亚的大森林，可是被一棵高大的世界爷挡住了去路。
砍掉它吧，这是珍贵的树种，实在可惜；留下它吧，明明是个前进的障碍。
在这左右为难时，有人建议……你有什么好主意吗？有人建议：干脆就在这棵树的根部凿一个隧道，就像往常逢山凿洞那样。
这样既不妨碍公路通过，又留下了这棵树。
这棵顽强的巨树，直到现在仍然健壮地生活着，每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。
活动四：学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”，要求说出它们的名称以及特点。
活动五：根据学生的讨论，呈现食物链。
活动六：介绍自然之子--年轻的骄子算一算：如果把地球46亿年的历史比作一天中的24小时，那么，人类是在最后的（20秒钟）才诞生在地球的怀抱里的。
在生物进化时钟里，每小时约合18750年，每分钟约合312.5万年，请算一下人类是什么时候诞生的？探讨：人类作为自然骄子，应该以什么样的态度对待大自然呢？小结：对其他物种抱平等、尊重的情怀。
人与自然和谐相处。
分享：听了这些故事，你有什么样的感受呢？小结：生命是我们极为宝贵的财产！二、守护自己的生命读P.17-19里的内容思考，探讨：为了守护好自己的生命我们可以做些什么？教师评价、小结：（善待身体；保持心理健康，注重品德修养。
远离危险，防范侵害；乐于创造）三：对话心灵：现在，请你对你的生命作一个承诺，你的承诺是什么？请把它写下来，并读给自己听！第四课时我是唯一我很重要①②③④教案步骤：一、了解这节课的脉络：积极与人交往学会与异性交往二、自由回答：你人生中的第一个朋友是从什么时候开始的。
教师评价，小结：（帮同学们区分“伙伴”和“朋友”，引导大家认识友谊的可贵，珍惜友谊。
生命与健康常识初中教案
生命与健康常识初中教案一、教学内容本节课选自《生命与健康》教材第二章“人体的奥秘”，具体内容包括：人体的基本结构及功能，重点介绍细胞、组织、器官和系统的概念及其相互关系；人体主要系统的基本构成和功能，特别是循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统的工作原理和重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解并掌握人体基本结构和功能，了解各系统的作用，形成对生命现象的初步认识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关注健康的态度，增强健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：人体各系统的相互关系及其功能。
教学重点：人体基本结构及功能，特别是循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、挂图、模型、实物等。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于生命与健康的图片，引导学生关注生命现象，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 实践情景引入：组织学生进行观察和分析，了解人体基本结构及功能。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型案例，帮助学生理解各系统的相互关系及功能。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，检验学习效果。
六、板书设计1. 人体基本结构及功能细胞、组织、器官、系统循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统2. 各系统功能及相互关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人体基本结构及功能。
（2）分析循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统之间的相互关系。
2. 答案：（1）人体基本结构包括细胞、组织、器官、系统。
细胞是生命活动的基本单位，组织由形态相似、结构和功能相同的细胞组成，器官是由不同组织构成，具有一定功能的结构，系统是由多个器官协同工作，完成特定功能的整体。
（2）循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统相互联系，共同维持人体的生命活动。
生命与健康常识初中教案
生命与健康常识初中教案教案：生命与健康常识一、教学内容1. 生命的组成：细胞、组织、器官、系统；2. 健康的生活方式：合理膳食、适量运动、心理平衡、规律作息；3. 常见疾病及其预防：感冒、高血压、糖尿病等。
二、教学目标1. 了解生命的组成及其功能；2. 掌握健康的生活方式及其重要性；3. 了解常见疾病及其预防方法。
三、教学难点与重点1. 生命的组成及其功能；2. 健康的生活方式及其重要性；3. 常见疾病及其预防方法。
四、教具与学具准备1. 教科书；2. PPT课件；3. 健康知识宣传册；4. 课堂讨论表格。
五、教学过程1. 引入：通过一个健康知识小测试，引发学生对生命与健康的关注；2. 讲解生命的组成：细胞、组织、器官、系统，以及它们的功能；3. 讲解健康的生活方式：合理膳食、适量运动、心理平衡、规律作息，并通过实例讲解其重要性；4. 讲解常见疾病及其预防方法，重点讲解感冒、高血压、糖尿病的预防；5. 课堂讨论：学生分组讨论如何保持健康的生活方式，并分享自己的经验；六、板书设计1. 生命的组成：细胞、组织、器官、系统；2. 健康的生活方式：合理膳食、适量运动、心理平衡、规律作息；3. 常见疾病及其预防：感冒、高血压、糖尿病。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，制定一个月的健康生活方式计划，并每天进行记录；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生命的组成、健康的生活方式及常见疾病的预防有了基本的了解，但在实际操作方面还需加强；2. 拓展延伸：下一节课我们将结合实践活动，让学生亲自体验健康生活方式的实际操作，进一步提高他们的健康意识。
重点和难点解析一、生命的组成生命的组成是本节课的重要内容之一，涉及细胞、组织、器官、系统四个层次。
这是理解人体结构功能的基础，对于学生来说，理解这四个层次的概念和它们之间的关系是学习难点。
1. 细胞：细胞是生命的基本单位，它们通过不同的功能和结构，构成了各种组织。
初一健康教育教案
初一健康教育教案《初一健康教育教案》一、教学目标：1.了解青春期身体变化和性知识，建立正确的性观念和性道德观念。
2.了解饮食、锻炼、休息和心理健康的基本知识，掌握保持身心健康的方法和技能。
3.培养学生自觉关心、爱护自己的身体和心理健康的意识，树立科学的生活方式和健康的生活态度。
4.掌握防治急性传染病和常见慢性病的基本知识和方法。
5.学会正确处理常见的意外伤害，掌握自救和互救的基本技能。
二、教学内容：1.青春期身体变化和性知识2.饮食、锻炼、休息和心理健康的基本知识3.急性传染病和常见慢性病的基本知识和防治方法4.常见的意外伤害和自救互救的基本技能三、教学重难点：1.重点：青春期身体变化和性知识、饮食、锻炼、休息和心理健康的基本知识。
2.难点：急性传染病和常见慢性病的基本知识和防治方法、常见的意外伤害和自救互救的基本技能。
四、教学方法：1.讲解教学法：通过多媒体资料、图片、视频等形式进行生动、鲜活的讲解。
2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，提高学生的参与度和主动性。
3.实践教学法：通过模拟演练、实际操作等方式，让学生掌握自救和互救的基本技能。
五、教学过程：1.开场导入：通过引入问题、展示图片等方式引起学生的兴趣和好奇心。
2.教学展开：针对不同内容逐一进行讲解，并通过示范、练习等方式让学生掌握相关知识和技能。
3.学生练习：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，让学生运用所学知识和技能进行实际操作。
4.总结点评：对学生的表现进行总结评价，并针对不足之处进行指导和补充。
六、教学资源：1.教材、课件等相关教学资料2.图片、视频等多媒体资源3.仿真模型、急救工具等实际教学器材七、教学评价：1.形成性评价：通过课堂练习、小组讨论、实际操作等方式进行形成性评价，检查学生的掌握情况。
2.总结性评价：通过期末考试、实际操作考核等方式进行总结性评价，评估学生的学习效果和教学质量。
八、教学反思：1.教学效果：通过学生的学习情况和实际操作情况进行评估，对教学效果进行反思，总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
2024年[七年级生命与健康教案]生命健康课工作计划
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2024年[七年级生命与健康教案]生命健康课工作计划一、教学内容本节课选自《生命与健康》教材第一章“生命的奇迹”，内容主要包括：生命的起源、生命的成长、人体的基本结构和功能。
详细内容涉及第一、二节，重点探讨人体的组成、生理功能以及健康生活方式。
二、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的成长过程，认识到生命的宝贵和独特性。
2. 使学生掌握人体的基本结构和功能，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点难点：人体的结构和功能，尤其是各器官系统的相互关系。
重点：生命的成长过程，健康生活方式的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、人体结构模型、健康生活方式宣传册。
2. 学具：笔记本、笔、健康调查问卷。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球生命演化的图片，引发学生对生命起源的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解生命的起源、生命的成长过程，介绍人体的基本结构和功能。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，探讨如何保持身体健康。
4. 例题讲解：分析一道关于健康生活方式的选择题，引导学生正确答题。
5. 随堂练习：让学生填写健康调查问卷，了解自己的健康状况。
六、板书设计1. 生命的起源与成长2. 人体的基本结构和功能3. 健康生活方式七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对生命健康的认识，以及如何保持身体健康。
2. 答案：要求学生根据自己的实际情况，从饮食、运动、作息等方面展开论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种方式，使学生掌握了生命健康知识，提高了自我保健意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注健康资讯，了解更多的健康知识，将所学运用到生活中，提高生活质量。
同时，组织学生开展健康主题活动，如健康知识竞赛、健康讲座等，丰富学生的课余生活。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 作业设计的深度与广度。
生命与健康常识初中教案
1.语言语调：在讲解过程中，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在关键知识点处，可以适当提高音量，强调重点。
2.时间分配：确保每个环节的时间分配合理，新课讲解部分不宜过长，留出足够时间进行课堂互动和随堂练习。
3.课堂提问：提问时要注重启发式教学，引导学生主动思考。问题难度要适中，避免过于简单或复杂，确保学生能够积极参与。
针对各系统之间的协调运作和知识运用，教师应：
1.使用生动的比喻和示意图：通过比较各系统的运作原理，让学生更好地理解各系统之间的协调关系。
2.案例分析：讲解具体案例，让学生了解各系统在实际生活中的作用。
3.分组讨论：引导学生分组讨论，共同探讨如何运用所学知识解决生活中的问题。
三、教学过程的新课讲解部分
2.新课导入：介绍人体的基本结构，引导学生了解各系统的作用。
3.新课讲解：
a.呼吸系统：讲解呼吸系统的结构与功能，举例说明其在生活中的应用。
b.循环系统：讲解循环系统的结构与功能，结合实例分析其在人体中的作用。
c.消化系统：讲解消化系统的结构与功能，引导学生了解其对身体健康的影响。
4.随堂练习：发放练习题，让学生巩固所学知识。
重点和难点解析
1.教学目标中的能力目标：培养学生运用所学知识解释生活中与生命健康相关现象的能力。
2.教学难点：各系统之间的协调运作，如何运用所学知识解释生活现象。
3.教学过程的新课讲解部分：对呼吸系统、循环系统、消化系统的讲解。
4.作业设计中的举例说明：生活中如何运用所学知识关注生命健康。
一、教学目标中的能力目标
3.情感目标：提高学生对生命健康的重视，培养健康的生活方式。
三、教学难点与重点
重点：人体的基本结构，呼吸、循环、消化系统的功能。
七年级上册生命与健康常识(16课时)18821
七年级上册?生命与健康?教案荷田中学丁树香教学进程教学内容课时周次教学内容课时周次1-21、生命真奇妙1118、不参赌，不涉黄132、读懂自己112-139、反对迷认，抵抗邪教24-53、生命的承诺21410、温馨的斑马线164、走进青春花季11511、水的叮咛175、男生、女生116-1712、户外活动平安防护28-96、花季的握手218复习检测107、不吸烟，不酗酒1第一单元感悟生命课题第一课时生命真奇妙教知识与能力引导学生了解世界上的生命有哪些。
学用互动、探究的方法让学生引导学生了解各种生命过程与方法目的奇妙之处在哪里标情感、态度、价值引导学生热爱并保护好大自然。
观教学重点、难点如何保护好大自然。
教学准备PPT课件教学过程：活动一：学生自由讨论，说说自己知道的生命有哪些。
活动二：根据学生的讨论，小结生命的种类：动物/植物/微生物。
-1-/30同：人与其他物有什么不同活三：述“世界〞的故事。
有一次，要修一条公路通加利福尼的大森林，可是被一棵高大的世界住了去路。
砍掉它吧，是珍的种，在可惜；留下它吧，明明是个前的障碍。
在左右，有人建⋯⋯你有什么好主意？有人建：干脆就在棵的根部一个隧道，就像往常逢山洞那。
既不阻碍公路通，又留下了棵。
棵的巨，直到在仍然健壮地生活着，每天迎送着一汽从它的肚子里穿去。
活四：学生自由分享“我最喜的物〞或者“我知道的奇妙的物世界〞，要求出它的名称以及特点。
活五：根据学生的，呈食物。
活六：介自然之子--年的子算一算：如果把地球46年的史比作一天中的24小，那么，人是在最后的〔20秒〕才生在地球的抱里的。
在生物化里，每小合18750年，每分合万年，算一下人是什么候生的？探：人作自然子，以什么的度待大自然呢？小：其他物种抱平等、尊重的情。
人与自然和相。
第一元感悟生命第二懂我自己教知与能力引学生了解新生命是怎孕育出来的学通学，感悟，引学生珍生命，孝父母。
程与方法通活了解母孕的辛。
目情感、度、引学生到天生我才必有用。
七年级上册生命安全教育教案
七年级上册生命安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生掌握基本的安全知识和自我保护能力。
二、教学内容第一课时：生命的宝贵1. 让学生了解生命的过程和生命的意义。
2. 让学生认识到每个人的生命都是宝贵的，要珍惜生命。
第二课时：自我保护常识1. 让学生了解一些基本的安全常识，如交通规则、防火知识等。
2. 培养学生掌握一些自我保护的技巧，如遇到危险时如何报警、如何逃生等。
第三课时：防范侵害1. 让学生了解一些常见的侵害行为，如校园欺凌、网络诈骗等。
2. 培养学生学会识别和防范这些侵害行为，保护自己的安全。
第四课时：网络安全1. 让学生了解网络的基本知识，如网络的利与弊。
2. 培养学生学会正确使用网络，避免沉迷于网络，防范网络侵害。
第五课时：健康生活1. 让学生了解健康生活的重要性。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价通过课堂问答、小组讨论、实践操作等方式，评价学生对安全知识的掌握程度和安全行为的养成情况。
五、教学资源1. 教材：《七年级上册生命安全教育》2. 课件：生命的宝贵、自我保护常识、防范侵害、网络安全、健康生活等3. 案例：有关生命安全的事件案例4. 视频：有关生命安全的教育视频六、第六课时：自然灾害防范1. 让学生了解常见的自然灾害，如地震、洪水、台风等。
2. 培养学生掌握应对自然灾害的基本方法和技巧，如地震时的逃生姿势、洪水来临时如何避险等。
七、第七课时：意外伤害预防1. 让学生了解一些常见的意外伤害，如摔伤、烫伤、中毒等。
2. 培养学生掌握处理意外伤害的基本方法，如紧急包扎、拨打急救电话等。
八、第八课时：消防安全1. 让学生了解火灾的危害和防火的重要性。
2. 培养学生掌握防火和灭火的基本知识和技能，如如何使用灭火器、如何逃生等。
九、第九课时：心理健康1. 让学生了解心理健康的重要性。
10.1 爱护身体(教学设计)七年级道德与法治上册(统编版2024)
七年级上册10.1《爱护身体》教学设计有效运动。
第五种是最关键的均衡饮食。
2.思考：这对我们有何启发？参考答案：爱护身体，应当养成健康的生活方式。
我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。
活动三阅读感悟1.材料一：手机玩多且常躺床不运动，易对身心健康造成多种不良影响，可能需要就医，严重时甚至危及生命。
若身体出现异常症状，请立刻就诊，根据医生的嘱咐进行治疗，切勿自行用药。
（1）视力问题：长时间玩手机可能导致近视、干眼症等。
（2）颈椎不适：长期低头看手机易引发颈椎疼痛、僵硬。
（3）肥胖风险：躺床不运动，能量消耗少，易使脂肪堆积。
（4）心血管隐患：缺乏运动可能导致心血管功能下降，增加心血管疾病风险。
（5）心理影响：过度依赖手机和缺乏活动可能引发焦虑、抑郁等心理问题。
（6）肌肉萎缩：长期不运动可致肌肉力量减弱，出现萎缩。
为保持健康，应减少手机使用时间，增加运动量，如有不适，及时就医。
探究交流理解记忆阅读感悟从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，学会提高防护能力懂得如何通过健康的生活方式爱护身体结合生活实际挖掘教学资源，从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引材料二：每天坚持运动的人，会收获这8个好处：（1）提高肺活量肺是人体非常重要的器官，肺不健康的人，身体也不会好。
肺活量大，说明肺功能完整，我们可以通过运动提高肺活量，使肺部得到锻炼，扩大你的肺活量，提高心肺功能。
（2）有助于睡眠现在的人工作压力大，失眠的人越来越多。
有研究表明，每周4次、每次运动30分钟能够舒缓压力，有助于睡眠，经常运动的人睡眠质量比不爱运动的人高50%。
（3）控制体重，保持身材运动的过程，就是一个消耗热量，减脂的过程。
运动能够增加新陈代谢，避免热量囤积，促进减肥，养成爱运动的好习惯，还会让身体更加紧致，人变得阳光、积极。
初一(七年级)心理健康上册教案.docx
落实课程删体现学讲精神优化教学过程提髙教学效率集体备课初一上健康教育主备:复备:学校:2018年7月课次教学内容备注1开启健康人生2学会正确交友3饮食习惯与健康4保护我们的听力5不盲目追星6睡眠与健康7神秘的第三只眼8体育锻炼与健康g青春期生理的持征与健康10预防消化道传染病授谍时间年月一日1开启健康人生教学目标I1. 通过阅i卖“生活在线"，了解健康槪念的内涵及八大健康标准，使学生认识一个人只有身体健康.心理健康.社会适应能力良好和道德健康才是真止的健腹。
2. 探究辨析.体会健康对靑少年的逍更意义，学习保持健康的方法，引导学生从饮食.球作息及适当的休闲等方而制定A己的健康计划。
3. 了解亚健廉的症状，学习如何摆脱亚健康的闲扰，教育学生积极摆脱亚健康状态。
教学重难点：了解傩康的内涵及傩康的八大标准.学习保持健康的方法。
引导学生联系生活实际制定健康计划。
教学准备：多媒体课件主备—谈话激越b导入揭题：1 •师:每当新春佳节来临之际,人们在互相祝福的时候,使用频率最离的祝福进是“祝您健附,可见健康是人生最大的财富。
那么，你知道什么是健康吗？(学生谈自己的看法)2. 师：健康的概念包含的内容非常丰富，这节滦我们就來了解健廉的内涵，开启一个健康人生！揭题：开启健康人生二阅读“生活在线”，了解健康的槪念的内涵.堂握健康的八大标准. 体会健康的重要总义。
1. 课件出示“阅读在线”内容.学生隅主读文学习。
2. 引导学生交流，将学习到的知识讲出來：(】)健康概念包括哪几个方而的内容？(2) 世界卫生组织提出的他康的八大标准足什么？(3) 现实生活中存在的哪些心理间毬也届子不健，康的行为？3. m 一个人只有做到身体傩康.心理傩康.社会适应良好和道德健康•才算是真正的健康。
三探究辨析.学习保持健康的方法。
1 •出示提纲，分组讨论：你能够从下面学会并韋握几种健康、保健方法吗？A饮食方而B抹itt方面C作息方而D适当的休倦(将学生分为四组，分别讨论以上四个方面)2•班内交流.师边引导边出示。
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《生命与健康》教学工作计划一、指导思想按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的人。
二、教学目标：按照生命教育整体规划，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。
帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。
三、学生基本情况生命与健康常识课，教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。
但学生学习基础差，有学生更认为本科是杂科，不测试，不重要，因此给本期教学带来一定的难度，必须扎实做好学生思想教育工作。
四、教材分析本册教材主要介绍了生命与健康有关常识，让学生懂得人和生命只有一次，生命之伟大，必须珍爱自己的生命。
要有健康的身体，必须坚持体育锻炼，养成讲卫生的生活习惯，杜绝不良行为不吸烟，不酗酒，不参赌，不涉黄，不吸毒等，反对迷信，抵制邪教，健康成长，并做好宣传教育工作，从我做起。
本册教材共分四个单元，每个单元共分 3 课，每个单元各有侧重点：第一单元重点是生命的奇妙之处，生命来之不易，懂得珍爱生命，第二单元重点，了解自己和他人（男人，女人）身体发育变化等情况，保护好自己，男人和女人是怎样形成的，学会交往，广交朋友，学会与异性交往，学会做人。
第三单元重点：养成良好的生活习惯，杜绝不良嗜好，学会生活，学会做人。
第四单元重点：了解交通有关常识，增强自我保护意识和自我保护措施，平安度过一生。
五、教学措施1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。
追求高质量、高效率的生活。
2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。
帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。
3、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
4、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
5、关注个别差异 , 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
8、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。
9、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。
10、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。
六、教学进程周次教学内容课时周次教学内容21、生命真奇妙1118、不参赌，不涉黄32、读懂自己1139、反对迷认，抵制邪教43、生命的承诺11410、温馨的斑马线64、走进青春花季11511、水的叮咛75、男生、女生11712、户外活动安全防护96、花季的握手1107、不吸烟，不酗酒1课时1 1 1 1 1课题第一课生命真奇妙教知识与能力引导学生了解世界上的生命有哪些。
学过程与方法用互动、探究的方法让学生引导学生了解各种生命目的奇妙之处在哪里标情感、态度、价引导学生热爱并保护好大自然。
值观教学重点、难点如何保护好大自然。
教学准备PPT课件备注课时： 1教学程：活一：学生自由，自己知道的生命有哪些。
活二：根据学生的，小生命的种：物/ 植物 / 微生物。
同：人与其他物有什么不同活三：述“ 世界”的故事。
有一次，要修一条公路通加利福尼的大森林，可是被一棵高大的世界住了去路。
砍掉它吧，是珍的种，在可惜；留下它吧，明明是个前的障碍。
在左右，有人建⋯⋯你有什么好主意？有人建：干脆就在棵的根部一个隧道，就像往常逢山洞那。
既不妨碍公路通，又留下了棵。
棵的巨，直到在仍然健壮地生活着，每天迎送着一汽从它的肚子里穿去。
活四：学生自由分享“我最喜的物” 或者“ 我知道的奇妙的物世界”，要求出它的名称以及特点。
活五：根据学生的，呈食物。
活六：介自然之子 -- 年的子算一算：如果把地球 46 年的史比作一天中的 24 小，那么，人是在最后的（ 20 秒）才生在地球的抱里的。
在生物化里，每小合 18750 年，每分合 312.5 万年，算一下人是什么候生的？探：人作自然子，以什么的度待大自然呢？小：其他物种抱平等、尊重的情。
人与自然和相。
第二懂我自己教知与能力引学生了解新生命是怎孕育出来的学程与方法通学，感悟，引学生珍生命，孝父母。
目通活了解母孕的辛。
情感、度、引学生到天生我才必有用。
价教学重点、点学生充分自己的点。
教学准PPT件注： 1教学步：一：：你曾得第一名？你曾得过超过 100 名选手竞争的第一名吗？你曾得过超过 1000 名选手竞争的第一名吗？引入：其实，我们都可以举手，因为我们都曾在一次有过亿竞争对手的竞争中脱颖而出，知道是哪一次吗？二：结合幻灯片，体会：“我是一个奇迹！”说一说在了解自己的生命来源后的感想。
三：我是唯一看书 P.10 的内容，并讨论：世界上有可能存在完全相同的两个人吗？教师评价，小结 : （我们无法让世界上存在两个完全相同的人，于是，我们每个人都是这个世界的唯一，不可重复的唯一。
）阅读 P.11 《人生的金币》，思考并分享:（童年已不可能再重来—不管你愿不愿意。
那么，你希望你的人生花完少年这枚金币的时候能换回什么呢？你凭什么可以得到你希望得到的那些呢？）四：我很重要。
探讨： 1. 在日常生活中，你是否感受到了自己的对父母，对朋友的重要？2.你觉得自己是个重要的人吗？为什么？教师评价，引导：（每个人都可以是重要的，只要你愿意！“ 只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要的活着！”）课后活动：课本P.8 活动天地。
课题第三课生命的承诺教知识与能力引导学生认识生命的美丽、神奇与伟大学目过程与方法利用讲故事，树榜样，思考与探讨的方法引导学生标敬畏生命：仁慈、友善地对待自然界的一切生命情感、态度、价值保持身心健康、远离危险、防范侵害。
观教学重点、难点如何保持身心健康，珍爱生命教学准备PPT课件备注课时： 1教学步骤：一、敬畏生命。
结合幻灯片，讲故事。
1.全国十佳中学生：刘梅；2.难忘的一课：汶川大地震。
分享：听了这些故事，你有什么样的感受呢？小结：生命是我们极为宝贵的财产！二、守护自己的生命读P.17-19 里的内容思考，探讨：为了守护好自己的生命我们可以做些什么？教师评价、小结：（善待身体；保持心理健康，注重品德修养 ;远离危险，防范侵害；乐于创造）三：对话心灵：现在，请你对你的生命作一个承诺，你的承诺是什么？请把它写下来，并读给自己听！课题第四课生命花季教学知识与能力引导学生了解青春期的生理特点。
目标过程与方法通过健康教育促使学生养成健康的行为。
情感、态度、价值观引导学生悦纳自己青春期教学重点、难点青春期男女生理特征及变化青春期保健教学准备PPT课件备注课时： 1教学步骤：一、变化静悄悄。
1.完成 P.22 活动天地。
2.说一说：青春期是指的哪个年龄阶段？( 在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。
归纳总结青春期的年龄阶段：一般来说，人从11、12－17、18 岁，是青春期。
从17、 18 岁到 23－－ 25 岁，是青春后期，也叫青年期。
从广义来说，青春期和青春后期，都可以叫青春期，二者只是成熟程度上的不同。
)二、青春不烦恼。
探讨 1：你知道如何应对青春痘吗？（痤疮是发生在毛囊皮脂腺的慢性皮肤病，发生的因素多样，一般都是由于内分泌失调所引起，最直接的因素就是毛孔堵塞。
毛孔堵塞以后，毛囊里面的油脂排不出来，青春痘就这样发生了。
不太严重的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶，这就是白头粉刺与黑头。
只要毛孔不堵塞，痘痘就不会轻易冒出来。
青春痘不是口服哪一种药物或者涂抹化妆品便能治愈的，一定要接受正规的皮肤病专科医院或者皮肤科的治疗，只要坚持治疗一般都是可以根治的）探讨 2：调查：你的变声期来临了吗？说一说：我们在变声期时如何保护好嗓子？( 男生约 13-15 岁进入变声期，全程约为 6 个月至 2 年。
女生则比男生稍早，大概11-13 岁左右进入变声期。
如果以歌唱发声为定型来说，由于歌唱的音域宽、音量大，因而声带的负担也较大。
所以歌唱的变声期则需要 1 年半——2年，甚至 3 年才能完成。
饮食方面，不要吃煎炸，过热的东西，尽量不要喝低于6℃的冷饮，特别是在运动后，千万不要马上喝冷饮!)探讨 3：我们是叛逆的吗？用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义。
让他们理解到他们内心深处要的其实是独立而不是叛逆！三、自学（ P.26-27 ）并和同性别同学探讨：青春期的生理卫生常识。
课题第五课男生女生教知识与能力了解人类有性别的原因；学过程与方法通过探讨，理解内在美比外在美更重要目情感、态度、价值引导学生了解男女平等的正确含义，尊重生命，尊重标观自然的规律。
教学重点、点教学准注教学步：引学生悦自己的性。
学生了解社会不同的性有不同的要求；引学生悦自己的性PPT件： 1一、性 --- 生命的杰作探：什么会出两种性呢？（性染色体决定性的染色体，共有一，男的XY，女的 XX。
)在自然状下，出生儿中的男女比例大致是平衡的。
探 1：那么，我在的男女比例又是怎的呢？什么会出的情况呢?（重失衡 , 重男女的封建思想仍旧存在）探 2：受封建思想的影响，有人利用代科技行胎儿性定，并按照性决定是否止妊娠。
你如何看待个？你会生什么的社会后果？教小：无男孩是女孩，都是生命的杰作。
每个人的性都是自然的果，我自己的出生而感到傲和自豪。
二、悦自己的性。
采：做男孩好是做女孩好？教价、小：社会男孩和女孩在容、服、姿和行等方面的要求都有所区，我要按照社会男女的不同行范，扮演好自己的性角色。
三、阳光男孩与魅力女生。
探：俗：美之心，人皆有之。
你是怎理解个“美 " 字的？教小：外在美 +内在美才是真正的美。
内在美比外在美更得，更宝！活天地： p.32（内在美的意十分丰富：它包括充活力与朝气、勤、善良、于助人、有心、孝⋯⋯ ）四、空（ P32）：《我丑，但不装美》第六花季的握手教知与能力正确的理解“朋友”与“ 伙伴” 的区；学正确看待青春期异性之的交往。
目程与方法通活，了解一些增人关系的技巧；情感、度、引学生和珍惜同性和异性之的友价教学重点、点了解青春期友情与情的区教学准PPT件注： 1教学步：一、了解的脉：极与人交往学会与异性交往二、自由回答：你人生中的第一个朋友是从什么候开始的。