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高一上册英语重难点
高一上册英语重难点1. 生词量增加高一上册英语相较于初中英语，生词量明显增加。
这是因为学生进入了高中阶段，学习的内容更加深入和广泛。
要想更好地掌握课本内容，我们需要注重积累生词。
如何积累生词•拓展阅读：多阅读英语报纸、杂志或故事书，通过上下文理解和记忆生词。
•制作单词卡片：写下生词，并在卡片的另一面写下释义和例句。
每天复习这些卡片，加强记忆。
•利用手机应用：有许多手机应用可以帮助我们记忆生词，如Quizlet 或Memrise。
2. 语法掌握高一上册英语语法内容主要涉及基础语法知识的巩固和扩展。
以下是一些重要的语法点：一般现在时一般现在时表示经常性的行为、习惯、事实或真理。
主要的时态结构如下：•肯定句：主语 + 动词原形 + 其他。
•否定句：主语 + do/does not + 动词原形 + 其他。
•一般疑问句：Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他？•特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般现在时结构 + 其他？例如：* I eat lunch at 12 o’clock every day. * He does not play football on weekends. * Does she like watching movies? * What time do you usually go to bed?过去完成时过去完成时表示在过去某个时间或事件之前已经完成的动作。
主要的时态结构如下：•肯定句：主语 + had + 过去分词 + 其他。
•否定句：主语 + had not + 过去分词 + 其他。
•一般疑问句：Had + 主语 + 过去分词 + 其他？•特殊疑问句：特殊疑问词 + 过去完成时结构 + 其他？例如： * I had already finished my homework when she called. * They had not visited the museum before last week. * Had you ever been to Paris before this trip? * How many books had he read by the age of 10?3. 阅读理解技巧高一上册英语课本中会出现一些较难的阅读理解题目，因此需要掌握一些解题技巧。
高一上册英语重难点
高一上册英语重难点高一上册英语重难点一、词汇1. 重点：(1)必会单词：在高一上册英语学习过程中，必须掌握并熟练运用的500个单词，比如基础的动词、名词、形容词等。
(2)扩展词汇：在基础的500个单词外，还需要逐步扩展词汇量。
例如，增加一些高中相关专业词汇、谚语、成语等。
2.难点：(1)同义词和近义词：在高一上学期的英语课程中，会遇到很多同义或近义词，它们的意思可能有些微小的差别，但在表达上不同，例如still和silent、big和large等。
(2)习惯用法：英语是一门活语言，其表达习惯不同于汉语。
例如，奥运会、世界锦标赛等大型运动会通常用运动（game）而不是game；语法上表否定则全称否定等。
(3)熟词的新义：商务英语、科技英语、法律英语等不同领域的词汇，在高一英语上册常常会遇到。
二、语法1. 重点：(1)时态：主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等,要求熟练掌握这些时态的句式以及其用法，如一般疑问句、否定句等。
(2)句型：主要包括肯定句、否定句、疑问句、特殊疑问句、陈述句等，熟练掌握并能够灵活运用。
(3)从句：主要包括定语从句、宾语从句、主语从句等，以及含有if、when、unless等词的条件状语从句。
2. 难点：(1)非谓语动词：不定式、动名词和分词等，要熟练掌握它们的形式和用法。
例如：做表语、宾语、介词宾语、定语和宾语补足语等。
(2)虚拟语气：主要包括与一般现在时相对应的虚拟语气、与过去时相对应的虚拟语气、与过去完成时相对应的虚拟语气。
在使用时要注意时态和条件等的搭配。
三、阅读理解1. 阅读理解分为长文阅读和短文阅读两种。
长文阅读主要考查对文章主旨和细节的理解，要求理解概况信息、主题意义、表达思路等。
2. 短文阅读主要考查对文章的主旨大意、文中细节、逻辑关系的理解，要求提取有效信息并正确归纳整理出作者的意义，以及培养学生快速阅读文本的能力。
四、写作1. 写作方式：写作考查的形式主要包括日记、复材、书信、小作文、比较文、说明文等。
高一英语必考知识点全部
高一英语必考知识点全部英语学习对于高中生来说，是一项必修课程，也是重要的考试内容。
下面就是为大家总结的高一英语必考知识点。
一、语法知识点1. 动词时态与语态英语中有多种时态，例如一般现在时、一般过去时、现在进行时等。
了解各个时态的构成和用法，以及被动语态的形式与应用。
2. 从句结构与用法了解主从复合句的构成和关系，包括定语从句、名词性从句和状语从句等。
掌握从句引导词的用法和位置。
3. 并列连词与关联词熟悉常用的并列连词如and、but、or以及关联词如because、although等。
掌握它们的用法和连接不同句子成分的能力。
4. 句型转换与句子结构调整学会对句子进行转换和调整，如同义句转换、被动语态转换、间接引语转换等。
二、词汇知识点1. 常用词汇掌握常用的英语单词和短语，包括名词、动词、形容词和副词等。
积累词汇的同时，了解它们的词性和用法。
2. 同义词和反义词学会识别和运用同义词和反义词，提高语言的表达能力。
注意它们的用法和搭配。
3. 词组与固定搭配了解一些常见的词组、习语和固定搭配，并能正确运用于实际语境中。
三、阅读理解知识点1. 阅读技巧掌握阅读理解的技巧，包括略读、扫读和精读。
了解如何根据问题和选项进行有针对性的阅读。
2. 理解文章结构学会分析文章的结构，包括段落的顺序、主题句和支持句的关系等。
能够准确地找到文章的主旨和关键信息。
3. 掌握常见题型熟悉并掌握常见的阅读理解题型，如选择题、填空题、判断题和配对题等。
了解不同题型的解题思路和答题技巧。
四、写作技巧知识点1. 作文结构掌握作文的结构，包括引言、正文和结论。
确保文中的段落有机衔接，逻辑清晰。
2. 表达思想能够清晰地表达自己的思想和观点，运用适当的词汇和句子结构。
写作时要注意语法和拼写错误。
3. 文章连贯性写作时注意段落和句子之间的连贯性，使用适当的过渡词和连接词，使文章更易读懂，逻辑更清晰。
五、听力技巧知识点1. 听力细节在听力理解中，要注意捕捉细节信息，如数字、日期、时间等。
人教版高一英语知识点难点精选5篇归纳分享
人教版高一英语知识点难点精选5篇归纳分享第一篇：高一英语名词词性及用法精选知识点：名词是英语语法中的重要词性，表示人、物、地点、抽象概念等。
名词可用于不同的语法用法，如主语、宾语、补语等。
另外，名词还有单数和复数、可数和不可数等表达方式。
难点例子：1. 不可数名词：water（水）、air（空气）、bread（面包）、rice（大米）、furniture（家具）等等。
在表示不可数名词时，要注意使用无限定词和量词。
例如，water和air不能使用a或an，而是用some或any表示数量。
2. 单数和复数：复数名词的变化规则比较多，如以s、x、sh、ch等结尾，直接加-es变成复数。
例如，bus变成buses；box变成boxes；dish变成dishes。
而以辅音字母+y结尾的名词，将y变成i，再加-es。
例如，baby变成babies。
3. 集合名词：表示一群人或事物的名词称为集合名词，如family（家庭）、team（队伍）。
这类名词在大多数情况下被视为单数名词，因为它表示一个整体。
例如，The team is playing well（队伍表现得很好）。
第二篇：高一英语冠词的使用精选知识点：英语中有三种冠词：不定冠词a/an和定冠词the，以及零冠词（即没有冠词）。
难点例子：1. 不定冠词a或an：a或an一般用于表示单数的可数名词，且仅用于第一次提及该名词时。
它们的使用与名词的发音有关：以元音音素（a,e,i,o,u）开头的词用an，其余用a。
例如，a book（一本书）、an apple（一个苹果）。
2. 定冠词the：the常常用于表示特定或已知的名词，如The sun rises in the east（太阳从东方升起）。
the还可以表示一类名词或泛指某物。
例如，The tiger is an endangered species（老虎是濒危物种）、He likes to play the piano（他喜欢弹钢琴）。
高一英语重难点知识点总结归纳分享
高一英语重难点知识点总结归纳分享高一英语知识点大全1一. 直接引语和间接引语(一)直接引述别人的原话,叫做直接引语;用自己话转述别人的话,叫做间接引语.间接引语一般构成宾语从句.直接引语必须放在引号内,间接引语则不用引号.直接引语改为间接引语时,除将引语部分变成宾语从句外,还必须对直接引语中的人称.时态.指示代词.时间状语.地点状语等进行改变.1. 时态的变化:直接引语变为间接引语时,通常受转述动词said, asked等的影响而使用过去化的时态,即把原来的时态向过去推,也就是一般现在时变为一般过去时,现在进行时变为过去进行时,等等.例如:Tom said to me,〝My brother is doing his homework.〞Tom said to me that his brother was doing his homework.2. 人称代词.指示代词.时间状语.地点状语等等的变化: 根据意义进行相应的变化,例如:She asked Jack,〝Where have you been?〞She asked Jack where he had been.He said,〝These books are mine.〞He said that those books were his.(二)直接引语改为间接引语时,都使用陈述语序,但是因为原句的句式不同,所以变成间接引语时所用的连词会有所不同.直接引语如果是一般疑问句,用连接词whether或if;如果是特殊疑问句,则用疑问词引导间接引语.转述的动词一般用asked,可以在其后加上一个间接宾语me, him, her, us等.如:She said,〝Is your father at home?〞She asked me if/whether my father was at home.〝What do you do every Sunday?〞My friend asked me.My friend asked me what I did every Sunday.直接引语如果是祈使句,改为间接引语时,要将祈使句的动词原形变为带to的不定式,并在不定式的前面根据原句的语气(即请求或命令)加上ask, tell, order等动词,如果祈使句为否定式,则在不定式前加not.其句型为:ask / tell / order someone (not) to do something. 例如:She said to us,〝Please sit down.〞She asked us to sit down.He said to him,〝Go away!〞He ordered him to go away.He said, 〝Don t make so much noise, boys.〞He told the boys not to make so much noise.二. 各种时态的被动语态被动语态概述被动语态的概念:它是动词的一种形式,表示主语与谓语之间的执行或被执行关系.主动语态表示主语是谓语动作的执行者,例如:They saw the little boy crying by the river. 被动语态表示主语是谓语动作的承受者,例如:The little boy was seen crying by the river.被动语态的构成被动语态的形式是由〝助动词be+动词的过去分词〞构成.助动词be随着主语的人称.数.时态等的不同而变化.几种常见时态的被动语态形式如下:1. 一般现在时 am/is/are + 过去分词例如:Rice is planted in the south of China.2. 一般过去时 was/were + 过去分词例如:These trees were planted the year before last.3. 一般将来时 will/shall + be + 过去分词例如:A sports meeting will be held ne_t week in our school.4. 现在进行时 am/is/are + being + 过去分词例如:Your radio is being repaired now.5. 过去进行时 was/were + being + 过去分词When he got there, the problem was being discussed.6. 现在完成时 have/has + been + 过去分词His work has been finished.Has his work been finished? Yes, it has. / No, it hasn t. 7. 过去完成时 had + been + 过去分词注意:1.除了be之外的其它系动词如get, stay等也可以和过去分词构成被动语态.例如:Their questions haven t got answered.2. 含有情态动词的谓语变成被动语态使用〝情态动词+ be + 过去分词〞结构.例如:More attention should be paid to the old in this country.This work can t be done until Mr. Black comes.3. 含有〝be going to〞, 〝be to〞等结构的谓语,其被动语态分别用〝be going to + be + 过去分词〞和〝be to + be + 过去分词〞.例如:The problem is going to be discussed at the ne_t meeting.All these books are to be taken to the library.4. 被动语态与系表结构的区别:〝连系动词+用作表语的过去分词〞构成的系表结构,与被动语态的形式完全一样,所以应注意它们的区别.被动语态中的过去分词是动词,多强调动作;系表结构中的过去分词相当于形容词,多强调状态.前者通常可用by 引出动作的执行者,而后者则不可以.例如:The map was changed by someone.(被动结构)That custom remained unchanged for many centuries.(系表结构)系表结构中的过去分词通常可被very修饰,被动语态中的过去分词往往要用much修饰.例如:He was very e_cited.(系表结构)He was much e_cited by her words.(被动结构)5. 主动形式表被动意义.有些动词的主动形式有被动意味,如 open, read, sell, shut, wash, wear, write等.此时句子的主语一般是物.例如:These books sell well. 这些书很畅销.The door won t shut. 这门关不上.The clothes wash well. 这些衣服很好洗.高一英语知识点大全21.right away毫不迟疑,立刻2.It seemed as if the world was at an end.世界似乎到了末日. 从句表示〝(在某人)看来好像;似乎〞① It seems/looks/appears as if/though 看起来好像② Sb./Sth.looks as if/th ough③ There seems/appears(to be)There appears to have been a mistake.2.in ruins.变为废墟3.Two-thirds4.Workers built shelters for survivors whose homes had been destroyed.5.under the weight of在重压下,迫于6.in the open air在户外,在野外,露天7.take turns to do sth依次,轮流做某事in turn依次地,轮流地8.be shocked at对感到震惊9.be proud of以为自豪_.e_press one s thanks to sb/for sth 对/因表示感谢_.without warning毫无预兆_.ne_t to紧接着,相邻,次于_.get away from 避免,摆脱,离开_.disaster-hit areas灾区_.Listening to English is a very important skill because it is only when we understand what is said to us that we can have a conversation with somebody.听英语是一项很重要的技能,因为只有当我们懂得别人给我们说什么我们才能与他交谈._.It is believed that人们认为_.hold up举起;托住;支撑列举,推举_.make up弥补,虚构,整理,和解,化妆,拼凑_.be trapped in被困于_.It is said that 据说..._.be fi_ed to 被固定到_.be tied to 被绑在高一英语知识点大全3【现在进行时】1. 表示现在 (说话瞬间) 正在进行或发生的动作. [例句] He is reading a newspaper now.2. 表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作 (说话时动作不一定正在进行).[例句] What are you doing these days?3. 表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等, 常与always, constantly, continually等副词连用.[例句] He is always thinking of others.4. 表示在最近按计划或安排要进行的动作.常限于go, come, leave, start, arrive等表〝移动〞.〝方向〞的词.[例句] He is coming to see me ne_t week.【过去进行时】1. 表示过去某时正在进行的动作.[例句] He was sleeping when Mary came to see him.2. 动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时.[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow.【一般现在时】1. 表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态, 常与usually, always, sometimes, often, every day / week / month / year等时间状语连用.[例句] He often does his homework in his study.2. 表示主语现在的特征.性格和状态.[例句] The dictionary belongs to me.3. 表示客观规律或科学真理.格言, 以及其他不受时间限制的客观存在.[例句] The moon goes around the sun.4. 在有连词if, unless, before, as soon as, when, once, however等引导的时间.条件和让步状语从句中, 用一般现在时表将来.[例句] If you work hard, you won t fail in the e_am.【一般过去时】1. 表示过去某一时间发生的动作或存在的状态.[例句] She went to the zoo yesterday.2. 在时间.条件状语从句中代替过去将来时.[例句] He said when she came he would tell her.【一般将来时】1. 表示将来发生的动作或存在的状态, 常与表示将来的时间状语连用.[例句] I don t know what will happen in the future.2. 常用来表示将来时的结构包括:(1) shall / will + 动词原形:(单纯) 表将来, 一般不用于条件句.(2) be going to + 动词原形:(计划)打算做 .(3) be about to + 动词原形:即将或正要去做某事,通常不与时间状语连用,但可与when引导的从句连用.(4) be to + 动词原形:预定要做 .(5) be doing 表示按计划.安排即将发生的动作,常与go, start, set out, leave, reach, arrive, return, come, move等表位移的动词连用.【现在完成时】1. 表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果.[例句] Have you had your supper yet? Yes, I have just had it.2. 常与介词for, during, in, within, over等引导的时间状语连用, 表示过去的某一行为一直延续到现在.[例句] I haven t seen my English teacher for a long time.3. 表示反复或习惯性的动作, 常与several times, once, twice, frequently 等频度副词连用.[例句] I have been to the USA several times.4. 表示从过去到现在没有发生过的动作.[例句] I haven t swept the floor for a week.5. 用在时间.条件状语从句中, 表示从句动作先于主句动作完成.[例句] I ll tell him after you have left.6. 在〝级+ 名词〞或在〝这是第几次〞之后跟定语从句,从句用现在完成时.[例句] ①This is the third time I have been there.②This is the best tea I have ever drunk.【过去完成时】1. 表示在过去某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻.或是在此刻前已经完成的动作.[例句] By the end of last term, we had learned 1,_0 English words.2. 有些动词 (如: hope, think, e_pect, mean, intend, suppose, want等) 的过去完成时可表示过去未曾实现的希望.打算或意图.[例句] I had hoped to see more of Beijing.高一英语重难点知识点归纳三篇高一英语是很多同学的难题,很多同学应为高一英语没学好而导致整个高中的英语都很差,_最新高一英语知识点大全三篇高一新生要根据自己的条件,以及高中阶段学科知识交叉多.综合性强,以及考查的知识和。
高一英语重点知识归纳
高一英语重点知识归纳一、词汇知识点高一英语词汇的重要性不言而喻，它是英语学习的基础。
以下是一些建议掌握的词汇知识点：1.动词时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时以及现在进行时等基本时态。
2.被动语态：理解并能运用被动语态表达意思。
3.情态动词：学会使用情态动词表达推测、建议、能力等含义。
4.名词：熟悉常见名词，如学科、职业、交通工具等。
5.形容词和副词：学会用形容词和副词修饰名词，提高表达的准确性。
6.短语：掌握常用短语，如动词短语、介词短语等，以提高表达能力。
二、语法知识点1.句子结构：了解英语句子结构，主谓宾、主系表等。
2.名词性从句：学习名词性从句的构成和用法，如主语从句、宾语从句等。
3.定语从句：掌握定语从句的引导词和用法。
4.状语从句：学习状语从句的类型和用法，如时间状语从句、地点状语从句等。
5.虚拟语气：了解虚拟语气的用法，如表示建议、愿望等。
三、听力技巧提高英语听力能力，需要多听、多练。
以下是一些建议：1.听英语歌曲、电影、新闻等，锻炼听力技能。
2.做英语听力练习，如教材配套的听力练习题。
3.参加英语角或与外国朋友交流，提高实际听力水平。
4.制定听力计划，坚持每天练习。
四、阅读理解技巧阅读理解是英语考试的重要组成部分，以下是一些建议提高阅读理解能力的方法：1.扩大词汇量，了解词汇的用法和含义。
2.学会快速阅读，抓住文章主旨。
3.练习阅读不同类型的文章，如故事、科普、议论等。
4.做阅读理解练习，总结解题技巧。
五、写作技巧1.熟悉不同类型的作文，如议论文、说明文、叙述文等。
2.学会使用恰当的句式和词汇。
3.注意文章结构，明确主旨。
4.多做写作练习，不断提高写作水平。
六、口语练习建议1.模仿英语口语发音，练习标准发音。
2.参加英语角或与外国朋友交流，提高口语实际运用能力。
3.学习英语口语表达，如日常用语、情景对话等。
4.制定口语练习计划，坚持每天练习。
七、学习策略和习惯1.制定学习计划，合理安排学习时间。
高一英语教材重点难点解析
Unit 1 Good Friends一、语法Direct and Indirect Speech(1)直接引语和间接引语1.直接引语在改为间接引语时，时态需要做相应的调整。
eg: "I broke your CD player."(一般过去时改成过去完成时)He told me he had broken my CD player.Jenny said,"I have lost a book."(现在完成时改成过去完成时)Jenny said she had lost a book.M um said,"I’ll go to see a friend."(一般将来时改成过去将来时)Mum said she would go to see a friend.He said,"We hadn't finished our homework."(过去完成时保留原有的时态)He said they hadn't finished their homework.注意：直接引语是客观真理，过去进行时，时态不变。
2.在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语时第一人称或被第一人称所修饰，从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。
如：Mary said,"My brother is an engineer."Mary said her brother was and engineer.3.直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句。
如：He said,"Can you run, Mike?"He asked Mike whether/if he could run.4.直接引语如果是祈使句，间接引语应改为“tell(ask, ord er, beg等) sb (not) to do sth”句型。
高一英语重难点知识点归纳三篇
高一英语重难点学问点归纳三篇高一英语是很多同学的难题，很多同学应为高一英语没学好而导致整个高中的英语都很差，为了让同学们为高中英语打下坚实的基础，下面是我给大家带来的高一英语学问点总结归纳，期望能关怀到大家！高一英语学问点总结(一)1. win, beat, defeat 表示获胜、取胜的词语(1) win v. 赢，获胜，接竞赛或奖项 win a game / a prize / an honor / a race. / Our team won the game 8 to 7. / He won by five points. / He won her love at last. / He won the first place in the competition.(2) beat + 对手，表战胜(尤指体育竞赛) I can easily beat him at golf.(3) defeat 表战胜，接对手The enemy was defeated in the battle.2. in the end, finally, at last三者均可表示“(经过周折、等待、耽搁)最终，最终”之意。
不同的是：finally 一般用在句中动词前面，而 at last 与 in the end 的位置则较为灵敏;三者中at last 语气最为猛烈，且可单独作为感叹句使用。
After putting it off three times, we finally managed to have a holiday in Dalian. / At last he knew the meaning of life. / At last! Where on earth have you been? / But in the end he gave in.另外，finally还可用在列举事项时，引出最终一个内容，相当于lastly。
(word完整版)高一英语各单元知识点总结及重难点解析,推荐文档
高一英语各单元知识点总结及重难点解析Unit1-2☆重点句型☆1. What should a friend be like? 询问对方的看法2. I think he / she should be…表示个人观点的词语3. I enjoy reading / I'm fond of singing / I like playing computer games. 等表示喜好的词语4. Chuck is on a flight when suddenly his plane crashes.“when"作并列连词的用法5. What / Who / When / Where is it that...? 强调句的特殊疑问句结构6. With so many people communicating in English everyday,... “with+宾语+宾补”的结构做状语7. Can you tell me how to pronounce...? 带连接副词(或代词)的不定式做宾补的用法☆重点词汇☆1. especially v. 特别地2. imagine v. 想像3. alone adv. / adj. 单独，孤独的4. interest n. 兴趣5. everyday adj. 每天的，日常的6. deserted adj. 抛弃的7. hunt v. 搜寻8. share v. 分享9. care v. 在乎，关心10. total n. 总数11. majority n. 大多数12. survive v. 生存，活下来13. adventure n. 冒险14. scared adj. 吓坏的15. admit v. 承认16. while conj. 但是，而17. boring adj. 令人厌烦的18. except prep. 除……之外19. quality n. 质量20. favourite adj. 最喜爱的☆重点短语☆1. be fond of爱好2. treat…as…把……看作为……3. make friends with 与……交朋友4. argue with sb. about / over sth. 与某人争论某事5. hunt for寻找6. in order to为了7. share…with与……分享8. bring in引进；赚钱9. a great / good many许多…10. have difficulty (in) doing做……有困难11. end up with以……结束12. except for除……之外13. come about发生14. make(a)fire生火15. make yourself at home别拘束16. the majority of大多数17. drop sb. a line给某人写短信18. for the first time第一次19. at all根本；竟然20. have a (good) knowledge of…精通……☆短语闯关☆下列短语都是这两个单元学过的重要短语，请你根据汉语在横线上填人一个正确的词，每个词4分，80分才能过关，你一定能过关，做好了闯关的准备吗?那么我们就开始吧?l. be fond ____ 喜欢，爱好of2. hunt ____ 搜索。
高一英语重点知识归纳笔记
高一英语重点知识归纳笔记摘要：一、前言二、高一英语重点知识归纳1.语法2.词汇3.听力4.阅读理解5.写作6.口语交际三、学习策略与方法1.制定学习计划2.培养学习习惯3.创设语言环境4.参加实践活动四、总结正文：【前言】英语作为我国高中阶段的一门重要学科，对于学生来说具有举足轻重的地位。
为了帮助大家更好地掌握高一英语的重点知识，本文将对高一英语的学习内容进行归纳和总结，并提供一些学习策略与方法。
【高一英语重点知识归纳】1.语法高一英语语法主要包括时态、语态、情态动词、非谓语动词等内容。
学生需要掌握各种语法规则，并在实际语境中灵活运用。
2.词汇词汇是英语学习的基础，学生应掌握常用词汇，特别是动词、名词、形容词和副词。
此外，还应注意学习词组、短语和固定搭配。
3.听力提高英语听力水平需要大量的实践。
学生可以借助教材、听力材料和在线资源进行练习，同时注意培养听力技巧，如预测、推断和捕捉关键信息。
4.阅读理解阅读理解要求学生具备较强的词汇、语法和理解能力。
学生应学会从文章中获取信息，进行推理和判断，同时掌握阅读策略，如扫描、略读和详读。
5.写作写作包括书面表达和口头表达。
学生需要掌握一定的写作技巧，如如何组织段落、使用连词和过渡句等。
此外，还应注意语言的准确性、多样性和连贯性。
6.口语交际口语交际要求学生具备较强的发音、语调和语速控制能力。
学生应多参与课堂讨论、角色扮演等实践活动，提高口头表达能力。
【学习策略与方法】1.制定学习计划学生应根据自身情况制定合理的学习计划，确保每个阶段的学习目标都清晰明确。
2.培养学习习惯良好的学习习惯有助于提高学习效率。
学生应养成每天预习、复习课文、积累词汇和练习听力的习惯。
3.创设语言环境学生可以通过观看英语电影、参加英语角、与外国朋友交流等方式，提高自己的英语实际运用能力。
4.参加实践活动学生可以参加英语演讲比赛、写作比赛等活动，锻炼自己的英语能力，同时增加学习的趣味性。
高一英语教材重点难点解析[整理版]
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Unit 1 Good Friends一、语法Direct and Indirect Speech(1)直接引语和间接引语1.直接引语在改为间接引语时，时态需要做相应的调整。
eg: "I broke your CD player."(一般过去时改成过去完成时)He told me he had broken my CD player.Jenny said,"I have lost a book."(现在完成时改成过去完成时)Jenny said she had lost a book.Mum said,"I’ll go to see a friend."(一般将来时改成过去将来时)Mum said she would go to see a friend.He said,"We hadn't finished our homework."(过去完成时保留原有的时态)He said they hadn't finished their homework.注意：直接引语是客观真理，过去进行时，时态不变。
2.在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语时第一人称或被第一人称所修饰，从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。
如：Mary said,"My brother is an engineer."Mary said her brother was and engineer.3.直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句。
如：He said,"Can you run, Mike?"He asked Mike whether/if he could run.4.直接引语如果是祈使句，间接引语应改为“tell(ask, order, beg等) sb (not) to do sth”句型。
高一英语必修一知识难点深度梳理202X1200字
千里之行，始于足下。
高一英语必修一知识难点深度梳理202X高一英语必修一知识难点深度梳理（）高一英语必修一是学生进入高中后所学习的第一本英语教材，是打牢英语基础的重要一步。
在学习必修一的过程中，学生会遇到一些难点和重点知识点。
下面将对高一英语必修一的知识难点进行深度梳理，以帮助学生更好地理解和掌握。
1. 形容词和副词比较级的用法：形容词的比较级用于比较两个事物的程度或范围。
它的构成有两种形式：一是在形容词后加er，如：bigger；二是在形容词前加more，如：more interesting。
比较级还常用于表示一种趋势或变化。
副词比较级也有类似的用法。
2. 物主代词的用法：物主代词用于表示所属关系，其基本形式有：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs。
物主代词可以在句子中作主语、宾语和定语。
3. 情态动词的用法：情态动词用于表示说话人的意愿、能力、许可等情态。
情态动词有：can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。
情态动词后接动词原形，表示主语的能力、意愿或许可。
4. 宾语从句的用法：宾语从句用于作及物动词或介词的宾语。
宾语从句的引导词有：that, what, if, whether等。
宾语从句的时态要求与主句保持一致，其中if引导的宾语从句表示条件，whether引导的宾语从句表示选择。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
5. 特殊疑问句的用法：特殊疑问句用于询问特定信息或选择。
特殊疑问词包括：what, where, when, why, how, who, whom, whose等。
特殊疑问句的语序为疑问词+谓语+主语+其他。
6. 现在完成时的用法：现在完成时用于表示过去发生的行为或事件对现在造成的影响或结果，句中常包含表示时间的状语，如：already, yet, just等。
高一英语各单元知识点总结及重难点解析
高一英语各单元知识点总结及重难点解析Unit1-2☆重点句型☆1. What should a friend be like? 询问对方的看法2. I think he / she should be…表示个人观点的词语3. I enjoy reading / I'm fond of singing / I like playing computer games. 等表示喜好的词语4. Chuck is on a flight when suddenly his plane crashes.“when"作并列连词的用法5. What / Who / When / Where is it that...? 强调句的特殊疑问句结构6. With so many people communicating in English everyday,... “with+宾语+宾补”的结构做状语7. Can you tell me how to pronounce...? 带连接副词(或代词)的不定式做宾补的用法☆重点词汇☆1. especially v. 特别地2. imagine v. 想像3. alone adv. / adj. 单独，孤独的4. interest n. 兴趣5. everyday adj. 每天的，日常的6. deserted adj. 抛弃的7. hunt v. 搜寻8. share v. 分享9. care v. 在乎，关心10. total n. 总数11. majority n. 大多数12. survive v. 生存，活下来13. adventure n. 冒险14. scared adj. 吓坏的15. admit v. 承认16. while conj. 但是，而17. boring adj. 令人厌烦的18. except prep. 除……之外19. quality n. 质量20. favourite adj. 最喜爱的☆重点短语☆1. be fond of爱好2. treat…as…把……看作为……3. make friends with 与……交朋友4. argue with sb. about / over sth. 与某人争论某事5. hunt for寻找6. in order to为了7. share…with与……分享8. bring in引进；赚钱9. a great / good many许多…10. have difficulty (in) doing做……有困难11. end up with以……结束12. except for除……之外13. come about发生14. make(a)fire生火15. make yourself at home别拘束16. the majority of大多数17. drop sb. a line给某人写短信18. for the first time第一次19. at all根本；竟然20. have a (good) knowledge of…精通……☆短语闯关☆下列短语都是这两个单元学过的重要短语，请你根据汉语在横线上填人一个正确的词，每个词4分，80分才能过关，你一定能过关，做好了闯关的准备吗?那么我们就开始吧?l. be fond ____ 喜欢，爱好of2. hunt ____ 搜索。
新教材高一英语知识点汇总
新教材高一英语知识点汇总高一英语知识点汇总修订后的新教材对于高一英语课程内容进行了全面的更新和优化。
本文将通过整理归纳，对新教材中的一些重要知识点进行汇总，以供学生参考和复习。
一、语法知识点汇总1. 时态和语态：新教材中重点强调一般现在时、一般过去时、一般将来时的用法，以及动词的主动语态和被动语态的转换。
在实际运用中，要注意时态和语态的准确使用，以避免语法错误。
2. 从句：新教材中对从句的讲解更加详细，主要包括名词性从句、定语从句和状语从句。
学生需要掌握从句的引导词、从句结构和从句与主句的逻辑关系。
3. 并列连词：新教材对并列连词的用法进行了详细的介绍，如and、but、or等。
学生需要理解并列连词的连接作用，以及在实际应用中如何正确运用。
4. 名词性从句：新教材中对名词性从句的讲解更加详尽。
学生需要了解名词性从句的用法及句型变化，如主语从句、宾语从句和表语从句等。
二、词汇知识点汇总1. 同义词和反义词：新教材中列举了一些常见的同义词和反义词，学生需要学会运用这些词汇以增加语言表达的丰富性。
2. 固定搭配：新教材中注重固定搭配的学习，如动词+介词搭配、形容词+名词搭配等。
学生需要掌握这些固定搭配的用法，以增强语言的准确性。
3. 词根和词缀：新教材中对词根和词缀的应用进行了详细的介绍。
学生需要通过学习词根和词缀的意义和用法，来拓展词汇量和理解能力。
4. 词义辨析：新教材中对一些易混淆的词语进行了辨析说明。
学生需要注意这些词语在不同语境中的用法和意思，避免使用错误。
三、听力技巧和阅读技巧1. 听力技巧：新教材中加强了对听力技巧的培养。
学生需要通过多听多训练来提高对英语听力的理解能力。
建议学生在听力训练中注重抓住关键词，通过上下文推测词义，提高听力水平。
2. 阅读技巧：新教材中对阅读理解进行了详细的讲解。
学生需要通过多读多练来培养阅读理解的能力，掌握提炼主题句、寻找关键词等技巧，提高阅读效率和准确性。
高一英语知识点总结及重难点：单词聚焦
高一英语知识点总结及重难点：单词聚焦摘要高中生各科考试，各位考生都在厉兵秣马，枕戈待旦，把自己调整到最佳“作战状态”。
在这里为各位考生整理了高一英语知识点总结及重难点：单词聚焦，希望能够助各位考生一臂之力，祝各位考生金榜题名，前程似锦!!☆单词聚焦☆1. afford(1) (和can，could，be able to连用) 有 (时间、经济等) 条件(做某事) + to doWe can’t afford to pay such a price.afford + n. / pron. (出得起;买得起等)They donot consider whether they can afford it or not.(2) 经得起 (做某事或发生某事) (多+to do)He could not afford to lose his fortune entirely.2. apologize的用法▲ 构词：apology n. 辩解，道歉▲ 搭配：① apologize to sb for (doing) sth= make an apology 的 sb for (doing) sth向某人为某事(为做了某事)道歉② apologize for oneself 为自己辩解或辩护考例[NMET 1993]The captain ____ an apology to the passengers for the delay caused by bad weather.A. madeB. saidC. putD. passed[考查目标] apologize及其名词的用法和搭配。
[答案与解析]A make an apology的意思是“道歉”。
3. choice的用法▲搭配：① make a choice 选择② make choice of 挑选，选择，选定③ make / take one’s choice 任意挑选④ have no choice but to do sth 非，不可，除，之外别无他法考例[MET 1993] We’ve missed the last bus, I’m afraid we have no ____ but to take a taxi.A. wayB. choiceC. possibilityD. selection[考查目标] choice的意思和习惯搭配。
高一英语各单元知识点重难点解析
高一英语各单元知识点总结及重难点解析Unit1-2☆重点句型☆1. What should a friend be like? 询问对方的看法2. I think he / she should be…表示个人观点的词语3. I enjoy reading / I'm fond of singing / I like playing computer games. 等表示喜好的词语4. Chuck is on a flight when suddenly his plane crashes.“when"作并列连词的用法5. What / Who / When / Where is it that...? 强调句的特殊疑问句结构6. With so many people communicating in English everyday,... “with+宾语+宾补”的结构做状语7. Can you tell me how to pronounce...? 带连接副词(或代词)的不定式做宾补的用法☆重点词汇☆1. especially v. 特别地2. imagine v. 想像3. alone adv. / adj. 单独，孤独的4. interest n. 兴趣5. everyday adj. 每天的，日常的6. deserted adj. 抛弃的7. hunt v. 搜寻8. share v. 分享9. care v. 在乎，关心10. total n. 总数11. majority n. 大多数12. survive v. 生存，活下来13. adventure n. 冒险14. scared adj. 吓坏的15. admit v. 承认16. while conj. 但是，而17. boring adj. 令人厌烦的18. except prep. 除……之外19. quality n. 质量20. favourite adj. 最喜爱的☆重点短语☆1. be fond of爱好2. treat…as…把……看作为……3. make friends with 与……交朋友4. argue with sb. about / over sth. 与某人争论某事5. hunt for寻找6. in order to为了7. share…with与……分享8. bring in引进；赚钱9. a great / good many许多…10. have difficulty (in) doing做……有困难11. end up with以……结束12. except for除……之外13. come about发生14. make(a)fire生火15. make yourself at home别拘束16. the majority of大多数17. drop sb. a line给某人写短信18. for the first time第一次19. at all根本；竟然20. have a (good) knowledge of…精通……☆短语闯关☆下列短语都是这两个单元学过的重要短语，请你根据汉语在横线上填人一个正确的词，每个词4分，80分才能过关，你一定能过关，做好了闯关的准备吗?那么我们就开始吧?l. be fond ____ 喜欢，爱好of2. hunt ____ 搜索。
高一英语重点知识归纳
高一英语重点知识归纳一、词汇与语法知识1. 词汇：高一英语词汇量的扩充是非常重要的，初步掌握了一定的基础词汇后，需要通过大量阅读和练习来提高词汇量。
重点掌握动词、形容词和副词的各种形式及用法，以及常用短语和固定搭配。
2. 语法：高一英语语法的学习主要包括句型转换、时态、语态、语气等方面的知识。
重点掌握基本句型的用法，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
此外，还需要掌握各种从句的用法，如定语从句、宾语从句、表语从句等。
二、阅读理解1. 高一英语阅读理解的题型主要有选择题、判断题、填空题和问答题。
要想提高阅读理解的能力，首先要培养良好的阅读习惯，多读英语原著、报纸和杂志。
其次，要学会快速阅读和找准关键信息，理解文章的主旨和作者的观点。
2. 在解答题目时，要注意细节理解和推理判断。
细节理解是指根据文章中的具体细节回答问题，而推理判断是指根据已知信息进行推理和判断。
三、写作技巧1. 写作的重点是要能够准确地表达自己的观点和想法。
要注意语法的正确性，尽量使用多样化的句式和词汇，避免重复和冗长。
2. 写作时要注意段落结构的合理安排，每个段落都应有一个明确的主题句，并围绕主题句展开论述。
同时，要注意使用恰当的过渡词和连接词，使文章的逻辑关系流畅清晰。
四、听力训练1. 高一英语听力训练主要包括听对话和听短文两种形式。
要提高听力能力，首先要培养良好的听觉习惯，多听英语材料，尤其是正常语速的英语材料。
2. 在听对话和听短文时，要注意抓住关键信息，如人物、地点、时间、事件等。
同时，要注意辨别说话者的语气和语调，以便更好地理解对话和短文的内容。
五、口语表达1. 高一英语口语表达主要包括日常交际用语和口头表达能力的培养。
要提高口语表达能力，首先要多加练习，多与他人进行英语对话。
可以通过模仿、角色扮演和实际应用等方式来提高口语能力。
2. 口语表达时要注意语音语调的准确性，尽量模仿标准的英语发音和语调。
同时，要注意语法的正确性和词汇的丰富性，以便能够更准确地表达自己的意思。
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高一英语第一学期重点和难点重点：1. 句子的成分和种类2. 状语、定语、名词性从句3. 重点词汇和句型难点：1. 翻译的技巧2. 时态（含现在完成进行时和将来完成时）及语态（含主动表被动）高一英语讲义教学对象:新高一教学时长:2个小时教学重难点：1英语句子成分解2•英语句子种类讲解教学过程：一:导入:自我介绍及简单的师生交流二:新知识点讲授1）英语简单句的五种基本结构S+V是主谓S+V+DO是主谓加双宾S+V+P是主谓宾|S（主语）+ V（谓语）+ 1（间接宾语）+ D（直接宾语）S（主语）+ V（动词）+ O （宾语）+ Compleme nt（补语）下面是讲解1. Subject （主语）+ Verb （谓语）这种句型中的动词大多是不及物动词，这些动词常见的有:appear, apologize,arrive, come, die, disappear , exist, fall, happen, rise, 等等。
如：The stude nts work very hard. 学生们学习很努力。
She apologized to me aga in. 她再次向我道歉。
The accide nt happe ned yesterday eve ning. 事故是昨天晚上发生的。
2. Subject （主语）+ Link. V（系动词）+ Predicate（表语）这种句型中的系动词一般可分为下列两类：（1）表示状态的连系动词。
这些词有：be, look, seem, appear , smell, taste, sound,keep, rema in,等等。
如：Several players lay flat on the playgro und. 几个队员平躺在操场上。
We should remain modest and prude nt any time. 我们在任何时候都应该保持谦虚谨慎。
This kind of food tastes terrible. 这种食物吃起来很糟糕。
The picture looks more beautiful at a certa in dista nee. 这幅画在一定的距离看更漂亮一些。
（2）表示转变或结果的系动词。
这些词有：become, get, grow, turn, go, come, prove, 等等。
如：Spring comes. It is gett ing warmer and warmer .春天至U了，天气变得越来越暖和。
Do n't have the food. It has go ne bad. 不要吃那种食物，已经变质了。
The facts prove true.事实证明是正确的。
3. Subject（主语）+ Verb （谓语）+ Object （宾语）这种句型中的动词应为及物动词或者可以后接宾语的动词短语。
同时，句子中有时含有与宾语有关的状语。
作宾语的成分常是：名词、代词、动词不定式、动名词或从句。
如：You can put the books in your bag. 你可以把书放在书包里。
Farmers in our area grow lots of vegetables. 我们这里的农民种很多种蔬菜。
She lost the cha nee to make her appeara nee on the stage. 她失去了在舞台上露面的机会。
I prefer to make web pages. 我更喜欢做网页。
4. Subject（主语）+ Verb（谓语）+ In direct object（间接宾语）+ Direct object （直接宾语）这种句型中作间接宾语的常常指人”，直接宾语常常指物”。
女口：Yesterday her father bought her a bicycle as a birthday prese nt. 昨天她父亲给她买了一辆自行车作为生日礼物。
The old man is telli ng the childre n stories in the Long March. 老人正在给孩子们讲长征中的故事。
这种句型还可转换为其他两种句型：1）动词+宾语+ for sb. ; 2）动词+宾语+ to sb.。
如：Please show me your picture.—Please show your picture to me.请把你的画给我看一下。
r II offer you a good cha nee as long as you don 寵t lose heart.—I'll offer a good cha nee for you as long as you don't lose heart.只要你不失去信心，我会给你提供机会的。
5. Subject（主语）+ Verb （动词）+ Object （宾语）+ Complement（补语）这种句型中的宾语+ 补语可统称为复合宾语”。
担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。
如：Keep the childre n quiet, please. 请让孩子们安静下来。
He pa in ted the wall white. 他把墙漆成白色。
We found him an hon est perso n. 我们发现他是一个诚实的人。
His mother told him not to play on the street. 他母亲告诉他不要在街上玩。
注意：动词have, make, let, see, hear , notice, feel, observe, watch 等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。
如：The boss made him do the work all day. 老板让他整天做那项工作。
2）英语句子种类两种分类法按句子的用途可分四种：1）陈述句（肯定、否定）：He is six years old. She didn ' t hear of you before.2）疑问句（一般、特殊、选择、反意）：Do they like skating? How old is he? Is he sixor seven years old? Mary can swim, can ' tshe?3）祈使句：Be careful, boys. Don' t alk in class4）感叹句：How clever the boy is! What a clever boy he is! 按句子的结构可分三种：1）简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。
He often reads English in the morning. Tom and Mike are American boys.She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers.2）并列句：由并列连词（and, but, or 等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。
You help him and he helps you.The future is bright; the road is tortuous. 前途是光明的，道路是曲折的。
3）复合句：含有一个或一个以上从句的句子。
英语从句包括名词性从句（主语从句,表语从句,宾语从句和同位语从句）,定语从句和状语从句等。
The foreign visitors took a lot of pictures when they were at the Great Wall.判断下列句子是简单句、并列句还是复合句：1. The farmer is showing the boy how to plant a tree.2. Both Tom and Jack enjoy country music.3. The boy who offered me his seat is called Tom.4. My brother and I go to school at half past seven in the morning and come back home atseven.5. He is in Class One and I am in Class Two.6. He was fond of drawing when he was yet a child.7. Neither has he changed his mind, nor will he do so.8. What he said at the meeting is very important, isn ' t it?四. 英语句子成分分析讲解英语句子成分讲解一、主语( subject ) : 句子说明的人或事物。
The sun rises in the east(名词)He likes dancing.（代词）Twenty years is a short time in history.（数词）Seeing is believing.（动名词）To see is to believe.不定式）What he needs is a book.主语从句）It is very clear that the elepha nt is round and tall like a tree.（It形式主语，主语从句是真正主语）附带复习一下it作形式主语的一些用法:当主语部分太长时为了句子平衡采用it作形式主语。
所谓形式是指句子的真正主语将在句子末段出现1.it is+ 名词+ 从句:It is a surprise that you give such an answer to this question.2. it is + 形容词+ 从句:It is certa in that free medical care will be give n to mostpeople in our city.3. It + 动词+ 从句:It appeared that he had a taste for music.4. It be + 分词+ 从句:It is said that Li Tao has been to Europe.二、谓语（predicate ）:说明主语的动作、状态和特征We study En glish. He is asleep.三、表语（predicative）:系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。