职业生涯规划·第二单元第二

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职业对从业者性格要求举例：
金属切削加工：重复性、服从型、协作性。 商业采购人员：变化型、独立型、劝服型。 售货员：变化型、协作型、劝服型。 护士：变化型、独立型、协作型。 厨师：变化型、独立型、严谨型。 演员：自我表现型、协作型、变化型。 导游：变化型、独立型、自我表现型。 警察：机智型、独立型、变化型。
动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业 能力、方法能力以及社会能力构成。 专业能力指从业者对从事职业活动所需要的专 业知识、技能的掌握和运用水平，强调应用性、 针对性。方法能力指从业者对从事职业活动所 需要的工作方法、学习方法的掌握、选择和运 用水平，强调合理性、逻辑性、创新性。社会 能力指从业者在从事职业活动时适应社会和融 入社会的水平、程度，强调适应性和积极的人 生态度。
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四、职业价值取向及其调整
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一 兴趣及其培养
2、 职业兴趣 P43 科学家依据兴趣与职业的关系，把人的兴
趣划分为10类，每类对应着不同的职业群。
（见“问题聚焦”）这种分类，既反映具 有某种兴趣的人适合从事哪类职业，也反 映出某些职业对从业者个性特点的要求。
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一 兴趣及其培养
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课程框架
一 兴趣及其培养 二 性格极其调适 三 能力及其提高 四、职业价值取向及其调整 五、个人学习状况和行为习惯及其改善
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一 兴趣及其培养
1、兴趣对职业生涯发展的作用 P43 兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。
如果对自己的职业有浓厚的兴趣，就会在 学习和工作中积极探索、刻苦钻研，最大 限度地发挥自己的聪明才智，使自己的职 业生涯得到更快发展。
3、兴趣需要培养 P44 如果在所学专业对应的职业群中，没找到自己感兴趣的
职业怎么办？ 在这种情况下，我们应当先深入了解即将从事的职业。
不了解自己即将从事的职业，就认为自己不感兴趣，是 不少初入学的中职生的心态。 对这一职业群不感兴趣，主要原因在于对这些职业不够 了解。人们对某种职业往往需要一个了解、喜欢、热爱、 沉醉和奉献的过程。 许多有成就的人并非一开始就对自己所从事的职业有兴 趣，而是在后来的接触中了解这个职业，通过了解开始 喜欢，在喜欢的基础上产生了对职业的热爱。
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三 能力及其提高
3.能力可以提高 P51 每个人的能力都是不同的。也许一个人开
始时不具备某种职业能力，但只要他在职 业实践中刻苦努力，职业能力不但可以获 得发展和提高，还有可能挖掘出潜能。
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课程框架
一 兴趣及其培养 二 性格极其调适 三 能力及其提高 四、职业价值取向及其调整 五、个人学习状况和行为习惯及其改善
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二 性格极其调适
3 性格可以调适 P48 性格存在可塑性； 已经专业定向的中职生，应该按照即将从
事的职业对从业者的性格要求，在日常生 活、职业环境中磨练自己，改造甚至重塑 自己的性格。
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课程框架
一 兴趣及其培养 二 性格极其调适 三 能力及其提高 四、职业价值取向及其调整 五、个人学习状况和行为习惯及其改善
律性、伦理性、 计划、求稳妥， 决，迟迟不见行 工作内容相对
计划性、缜密 严守信誉和规则。 动。在处理人际 固定以及事务
性、克制性为 专心致志、持之 关系时，不如外 性方面的工作
主
以恒
百度文库向型的人爽快和
易于接近
中间型 既有外向型的一些特征，又有内向型的一些特征
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在职业适应性 方面更宽泛。
中等职业教育课程改革国家规划新教材
《 职业生涯规划 》
第二单元 第二课 发展职业生涯要立足本人实际
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广州市侨光财经职业技术学校
主讲：徐锦泉
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教学目标
1．认知：性格与职业性格的涵义；性格与职业性 格的类型； 职业对从业者性格的要求；职业性格 是可以调适的。
2．情感态度与价值观：充分认识性格对职业生涯 发展的作用,增强性格调适和培养的自觉性与紧迫 感；正确处理好“职业选人”与“人选职业”之 间的辩证关系，树立可持续发展的观念；培养主 动适应社会、适应职业的意识，树立正确的择业 观、职业观、劳动观与就业观。
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二 性格极其调适
2.职业性格 P47 科学家依据性格与职业的关系，把性格更
细致地划分为9类，并将不同的职业所对应 的性格类型列了出来（见“问题聚焦”）。
这种分类，反映出性格与职业的相互关联。 不同类型的职业对从业者性格的要求各不 同，而不同性格类型的人适合的职业也各 不相同。
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三 能力及其提高
1、能力对职业生涯发展的作用 P49 能力往往是我们评价一个人的重要标准。
从心理学角度看，能力指顺利地完成某种 活动所具备的稳定的个性心理特征。能力 直接影响人们工作和学习的效率。
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三 能力及其提高
2、职业能力 P50 职业能力是从业者在职业活动中表现出的、能
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性格类型 性格特征
优 点·
不足
适合的职 业
外向型
以活动性、灵 开朗的乐天派占 有时做事马虎、 适合从事变化
活性、开放性、 多数，为人处世 松散，容易急躁 较大的职业
现实性、适应 灵活多变、热情
性、显示性为 好客、闻风而动，
主
能较好地适应外
界变化，善于与
人打交道
内向型
以安全性、规 多数较严谨、有 有时处事犹豫不 能较好地处理
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课程框架
一 兴趣及其培养 二 性格极其调适 三 能力及其提高 四、职业价值取向及其调整 五、个人学习状况和行为习惯及其改善
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二 性格极其调适
1、性格对职业生涯发展的作用 性格是一个人在对待客观事物和社会行为
方式中所表现出来的比较稳定的个性心理 特征，即一个人对事物的稳定态度和与其 相适应的习惯化了的行为方式，性格分为 外向型、内向型、中间型三类。