【新】幼儿园大班教师说课ppt课件ppt
幼儿园大班教师说课ppt课件
课堂氛围与互动
评估自己是否营造了一个 积极、互动的课堂氛围， 是否与幼儿建立了良好的 师生关系和同伴关系。
同行评价与建议
教学内容与目标
听取同行对教学目标和内 容的评价，考虑是否需要 调整以更好地满足幼儿需 求。
教学策略与方法
了解同行对自己教学策略 和方法的建议，思考如何 改进以更好地促进幼儿的 发展。
面向对象与教材
面向对象
幼儿园大班学生
教材
《幼儿园大班的环保教育与生活实践》教材，包括PPT课件、教案、教具等。
说课时间与地点
时间
2023年3月10日，周五14:00-15:00
地点
幼儿园大班教室
02
说课内容详解
教学目标与重难点
教学目标 知识目标：引导幼儿掌握XXXXX等基本知识。
能力目标：培养幼儿的XXXX能力，如观察、思维、想象、操作等。
参考文献
《3-6岁儿童学习与 发展指南》
《幼儿园教育心理 学》
《幼儿园教育指导 纲要（试行）》
《幼儿园教师专业 标准（试行）》
《幼儿园课程与教 学》
相关资料来源
01
02
03
04
教育部、卫生部等部门的相关 政策文件
幼儿园教学资源库
幼儿教育专业书籍、期刊、论 文等
网络教育资源，如幼儿园教育 网站、论坛等
教学安排
将教学内容分为XX个环节，分别是 XXXXX等，每个环节针对不同的知识 点进行讲解和引导。
教学方法与手段
教学方法
采用XXXXX等多种教学方法，如讲解、演示、游戏、互动等 ，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学手段
运用PPT、图片、视频、实物等多种教学工具，帮助幼儿更 好地理解和掌握知识点。
幼儿园幼儿说课ppt课件
饮食管理
制定科学合理的幼儿食谱，确保 幼儿获得充足的营养，同时注意 食品安全和卫生，预防食物中毒
等事件的发吐痰、不乱扔垃圾
等，预防疾病传播。
06
CATALOGUE
家园共育
家长参与
家长志愿者活动
鼓励家长参与幼儿园的各项活动，如协助组织户外活动、参与课堂教具准备等， 增强家长对幼儿园工作的了解与支持。
评价方法科学
课程评价应采用科学的方法， 如观察、测试、问卷调查等， 以确保评价结果的客观性和准 确性。
评价结果反馈
评价结果应及时反馈给教师和 幼儿家长，以便他们能够根据 反馈结果调整教学和家庭教育
策略。
05
CATALOGUE
安全与健康
安全措施
制定安全规章制度
确保幼儿在园期间的安全 ，制定并执行安全规章制 度，包括接送制度、门卫 制度、食品安全制度等。
培养创造力
通过绘画、手工制作等活 动，激发幼儿的创造力， 培养他们的艺术素养。
激发学习兴趣
创设趣味情境
通过生动有趣的故事、游戏等情 境，激发幼儿的学习兴趣和好奇
心。
使用多媒体教学
利用PPT、动画等多媒体手段，丰 富教学内容，提高教学效果。
鼓励幼儿表现
为幼儿提供表现的机会，让他们在 表演、竞赛等活动中体验成功和快 乐，增强学习的自信心和积极性。
第一章：认识自我
第五章：传统文化 第四章：自然探索
第二章：社交礼仪 第三章：安全教育
02
CATALOGUE
幼儿教育理念
尊重儿童个性
尊重每个幼儿的独特性
创设宽松的学习环境
每个孩子都有自己的兴趣、特长和个 性，教师应尊重并理解每个孩子的独 特性，为孩子提供个性化的教育。
幼儿园大班优秀说课ppt课件图文
教师根据教学内容创设真实或模拟的情境，如实地考察、模 拟实验、扮演角色等，让学生在情境中亲身体验知识，加深 对知识的理解和记忆。这种教学方式能够培养学生的实践能 力和解决问题的能力。
03
教学内容
语言能力培养
培养表达能力
通过故事讲述、角色扮演、看图说话等活动，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其 口语表达能力。
让幼儿听关于动物、植 物的故事，提高其语言 表达能力，激发其想象
力。
02
教学方法
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与课堂活动，提高学习效果。
详细描述
教师在课堂上提出问题，引导学生思考并回答，同时鼓励学生之间的讨论和合 作，共同解决问题。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维 能力和表达能力。
表现性评价
观察学生在实际情境中的表现，如 角色扮演、模拟游戏等，以评估学 生的知识应用能力和问题解决能力 。
家长反馈评价
家长会
定期召开家长会，与家长 交流学生的学习情况和生 活状态，听取家长的意见 和建议。
家长问卷调查
通过问卷调查的方式了解 家长对教师和幼儿园的评 价，以促进家园共育和教 学质量提升。
语言能力培养
丰富词汇量
通过阅读、观察、讨论等方式，引导幼儿积累词汇，提高其语言理解和运用能力。
语言能力培养
规范语言习惯
通过日常交流和课堂互动，纠正幼儿的发音、语调、语法等语言问题，培养其良好的语言习惯。
语言能力培养
01
提升文学鉴赏能力
02
通过欣赏儿童文学作品、朗诵诗 歌、表演故事等活动，培养幼儿 的文学鉴赏能力和审美情趣。
数学思维能力培养
强化数学应用意识
大班说课稿ppt课件
大班说课稿ppt课件一、说教材《幼儿园课程指南》中指出大班阶段的幼儿能够初步理解周围世界中比较隐蔽的关系如冬季下雪是为了肥沃土壤以让来年的收成更好这些关系在表象上不是显而易见的孩子只知道冬天天气会变冷而下了雪就会更冷所以有必要引导幼儿去深入的理解简单的说教会让幼儿觉得沉闷而是去兴趣而《冬姑娘的礼物》通过拟人化的艺术处理能够让孩子们在深动有趣的故事情境中感受冬天的美了解寒冷的冬天下雪也可以带来这么多美好的事情从而让幼儿内化通过聆听和对故事的引发幼儿的想象鼓励幼儿大胆创作用绘画的形式来展现冬天的美景从而萌发对冬天的喜爱二、说意图班上的孩子很喜欢画画有绘画创作来记录的欲望最近班里有孩子带来了一块小黑板孩子们喜欢拿着粉笔在黑板上进行随意的涂画他们觉得用粉笔在黑板上画画有趣极了为了满足孩子用粉笔进行创作的好奇心我设计了用粉笔和黑色卡纸进行绘画来表现冬天美丽的雪景这样一个活动活动同时近阶段气温下降天气转冷户外运动时孩子们往往不愿意把手拿出来活动而是插在口袋里取暖这样一方面达不到运动的目的另一方面也存在着活动时的不安全因素此外当和孩子们聊起冬天怎样时有部分孩子认为冬天太冷了把植物都冻死了动物也冬眠了??考虑到以上的情况我设计了这个活动旨在萌发幼儿对冬天的喜爱发现冬天的美好三、说目标目标设定满足既有技能目标又有情感目标分别设定为：1、初步尝试用粉笔画出冬天里的雪景2、感受冬天的美丽萌发对冬季的喜爱四、说重难点1、活动重点：尝试用粉笔画出冬天里的雪景2、活动难点：能画出冬天里雪景的景物特征五、说准备黑色卡纸、白色粉笔和彩色粉笔、故事PPT《冬姑娘的礼物》、范画、抹布六、说过程一、故事导入：1、说礼物；2、猜礼物环节一利用故事欣赏吸引孩子的兴趣萌发幼儿对冬天的喜爱这里我对原本的散文故事做了一些处理原本故事中是直接告诉大家冬姑娘的礼物就是雪花而我把这个给隐去了鼓励幼儿通过听到的故事内容去分析、猜测这个礼物可能会而随着故事的升入和递进线索也渐渐明朗化答案就呼之欲出这样的处理是为了让幼儿能够在猜和分析的过程中记住故事内容为之后的环节服务而不是简单的单纯的停留在欣赏故事上原文：（冬姑娘来了带着她的礼物洁白的雪花在空中飘呀飘呀！她先把洁白的雪花送给了大地妈妈大地妈妈高兴地说：“冬姑娘带来的雪花真好呀”小麦也高兴地拍拍小手：“哈哈！我有雪花当被子就能美美地过冬了”大地妈妈把洁白的雪花分给了小朋友看他们堆起了雪人、打起了雪杖可带劲了冬姑娘把洁白的雪花送给了大树大树说：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飘呀飘还把雪花送给了屋顶屋顶戴上了白色的小帽子一下子变得精神起来了！冬姑娘把她的礼物送给了许许多多的朋友一下子他们都变了模样裹上了一件洁白的衣裳）修改后：（冬姑娘来了带着她的礼物在空中飘呀飘！她先礼物大地妈妈大地妈妈高兴的说：“哈哈！我有白白的、厚厚的被子盖着就能美美地过冬了”冬姑娘把礼物送给了大树大树说：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飘呀飘还把礼物送给了屋顶屋顶戴上了白色的小帽子一下子变得精神起来了！冬姑娘给小朋友送去了礼物看他们堆起了雪人、打起了雪杖可带劲了冬姑娘把她的礼物送给了许许多多的朋友一下子他们都变了模样裹上了一件洁白的衣裳冬天可真美啊！）二、教师示范故事在现环节二根据故事内容引导幼儿故事在现通过提问的方式帮助幼儿一步一步从易到难从简单到复杂跟着故事的先后顺序慢慢作画并鼓励个别幼儿进行尝试并且在演示时就有意的引导幼儿发挥想象力进行创作不要单一的模仿三、幼儿创作发挥想象环节三交代要求（粉笔画的线条容易擦掉我们画的时候要注意：把手抬起来别弄花了画别弄脏了衣服画出自己想留住的冬天里的雪景要和别人画的不一样画好后擦干净小手）鼓励幼儿自由创作并进行指导兼顾集体与个别启发幼儿丰富画面指导幼儿对作品进行互相欣赏四、分享交流环节四请幼儿大胆描述与他人分享自己的作品并引出新的绘画材料（水彩颜料）进一步激发孩子的兴趣一、说教材1、教材来源：在一次常规的身高体重测查后我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示引起了小朋友对自己成长的关注渴望知道自己小时候的故事为此我设计了这个主题系列活动一方面满足孩子们的心理需要促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护改善孩子只会享受长辈对自己的爱而不懂得会报的心理状态纲要中要求：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性它符合《纲要》的精神：教育活动内容既适合幼儿的现实需要又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野……2、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据确立了认知、能力、情感等方面的目标融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合目标为：（1）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化（2）激发幼儿欣赏自己的成长展示自己的能力树立自信心（3）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐（4）让幼儿尝试制作个人成长册发展幼儿的精细动作（5）让幼儿体会父母的辛苦、关心增进亲子之情根据目标我把活动重点定位于：感受我长大了,主要是发现自己成长与变化通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己使活动得到深化活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册主要是通过自主操作在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力对自己的成长充满了期待在目标定位上树立了目标的整合观、科学观、系统观各领域内容有机联系相互渗透注重综合性、趣味性、活动性寓教育于生活、游戏中因此我作了以下活动准备：（1）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上桌椅呈同字型便于评价和集中（2）物质准备：人的成长过程图片卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干已制作本领树的树干小时候的录像（或小中班在园的录像）胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像（3）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事观察各个阶段自己成长的照片熟悉人物主要特征二、说教法：《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者因此本次活动采用适宜的方法组织教学主要有：1、情景教学法：本次活动通过环境的刺激让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片引发了幼儿的好奇心吸引幼儿参与到活动中来2、演示法：通过电教手段、多媒体动画小时候的录像（或小中班在园的录像）胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像,让幼儿对自己的成长有一个全新的认识在这一个过程中现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能使理解和认识更透彻3、操作法：本次活动用了两次操作活动第一次让幼儿看一看、试一试、比一比通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼体验成长的快乐三、说学法：以幼儿为主体创造条件让幼儿参加探究活动不仅提高、锻炼了能力更升华了情感本次活动采用的学法有：1、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：能用多种感官动手动脑探究问题；用适当的方式表达交流探索的过程和结果活动中我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与不知不觉对自己的成长发生了兴趣2、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时让他们互相交流自己的看法讲述自己的故事讨论自己的成长不仅让幼儿分享快乐达到生生互动而且能提高幼儿的语言表达能力3、展示法：让幼儿展示自己的本领发挥了幼儿的主体作用每个幼儿都获得了表现自我的机会并对自己的成长充满了期待4、尝试法：陶行知说过做中教做中学做中求进步.在活动中让幼儿制作、排序、布置本领树,幼儿的思维更加灵活各种能力得到锻炼拓展了知识面与此同时我还通过幼儿间的互补学习师幼合作共长的方法表达着各自丰富的、多样性的认识体现着以幼儿发展为本的理念四、说教学程序：我采用环环相扣组织此活动程序活动流程为：激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐1、激发兴趣：兴趣是最好的老师.活动开始以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣2、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点让幼儿猜照片照片上的人是谁一起议论为什么猜不着从而发现小朋友的变化看一看、试一试、比一比地感受自己长大了在这一过程幼儿的经验是浅显的我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比自己有什么变化引导幼儿从更多的方面有目的进行比较目标一得到了体现3、观看录像积累经验：幼儿对自己是从里来的、是怎样长大的充满了好奇通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛增进了对父母的感情目标五得到了体现4、交流体验（童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事鼓励幼儿积极参与与同伴交流、分享自己成长的快乐目标三得到体现5、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示树立自信心目标二也得到了体现6、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程我让幼儿分组操作一组制作成长变化图——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序表现人是怎样变化的一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情然后贴在树上让幼儿自主选择有领域的整合目标四得到了体现7、分享快乐：这是活动的延伸《纲要》指出为幼儿展示自己作品的条件引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴愉悦的情感得到极大的满足很有成就感。
幼儿园大班说课完整ppt课件
活动探究法，制造风 例如， 有的孩子用扇子扇，有的孩子用吹风机吹，等等
.
16
.
17
4、活动小结
判断风存在的依据： 柳条在摆动，红旗在飘扬，…
尝试制造风的方法： 用扇子扇，用吹风机吹…
.
18
七、说活动延伸
探讨风的利弊： （集体讨论交流）
老师：“那，小朋友你们喜欢风吗？为什么呢 ？”
.
19
说
课 结
流学习。
.
5
四、说教法学法
(一)说教法： 提问法 活动探究法 集体讨论法
.
6
四、说教法学法
(二)说学法： 观察法 实验法 讨论法
.
7
五、说活动准备
•知识经验准备： •物质材料准备： •既然是探索风的奥秘就要选择有微风的天气。
.
8
.
9
六
说 活
说活动 导入
动
过
程
说活动 过程
.
10
（二）说活动过程
.
3
二、说活动目标：
试着感受风的大小、探索和判断风的方向，并尝试 制造风。
初步了解风的利与弊，辩证地看待问题以形成初步 的科学思维意识。
学会与伙伴合作，并在合作中相互交流相互学习。
.
4
说 活 动
重点： 对风的初步的了解与认识，尝试制造
风，以培养认识能力和动手动脑能力。
重
难
点
难点：
初步了解风的利弊，在合作中进行交
提问法
例如， 老师：“宝宝，你们看到了什么？感觉到了什么？
”
.
13
.
14
提问法： 例如，
老师：“天气预报说今天是南风。‘南风’这是什么 意思呢？”
幼儿园说课的ppt课件
教具准备
实物教具
准备与课程内容相关的实物教 具，如水果、动物模型等。
图片和卡片
制作精美的教学图片和卡片， 帮助幼儿更好地理解课程内容 。
教学用具
准备各种教学用具，如彩笔、 纸张、剪刀等，方便幼儿进行 手工制作和绘画等活动。
多媒体设备
准备多媒体设备，如投影仪、 电脑等，确保教学手段的多样
化。
03
教学方法与手段
教学方法
直观教学
使用图片、实物和模型 等直观教具，帮助幼儿 更好地理解课程内容。
游戏化教学
将课程内容融入游戏中 ，让幼儿在游戏中学习
，提高学习兴趣。
情境教学
创设与课程内容相关的 情境，引导幼儿进行角 色扮演，增强情感体验
。
启发式教学
通过提问、引导等方式 启发幼儿思考，培养幼 儿的思维能力和创造力
答案解析
详细解释问题答案，帮助幼儿理解问题，培 养思维能力。
反馈评价
对幼儿回答进行评价，肯定正确回答，纠正 错误理解。
家长参与
邀请家长参与
在PPT课件中邀请家长共同参与教学 活动。
家长角色扮演
让家长扮演特定角色，与幼儿进行互 动。
亲子互动游戏
设计亲子互动游戏，增进亲子关系， 提高幼儿学习兴趣。
家长反馈评价
收集家长对教学活动的反馈意见，改 进教学方法。
孩子反馈
观察孩子反应
及时调整教学
在PPT课件教学中观察孩子的反应，了解他 们的学习状态。
根据孩子的反应及时调整教学进度和内容 ，提高教学效果。
鼓励孩子表达
孩子作品展示
鼓励孩子表达自己的想法和感受，培养他 们的语言表达能力。
展示孩子的作品，提高他们的自信心和学 习动力。
幼儿园说课的ppt课件
01
02
03
知识目标
通过本次活动，幼儿能够 掌握相关的数学知识、语 言知识、科学知识和艺术 知识。
能力目标
通过本次活动，幼儿能够 提高数学思维能力、语言 表达能力、科学探究能力 和艺术表现能力。
情感目标
通过本次活动，幼儿能够 培养对数学、语言、科学 和艺术的兴趣和热爱。
课程重点与难点
重点
根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，选 择适合的教学内容，采用生动有趣的 教学方式，引导幼儿积极参与活动。
促进教师专业发展
说课要求教师深入研究教材、教 学方法和幼儿发展特点，有助于 提升教师的专业素养和教学能力
。
增强家园共育意识
说课活动为家长提供了了解幼儿 园教学计划和教师教学方法的机 会，有助于增强家园共育的意识
。
说课未来的发展趋势
技术融合
随着科技的发展，未来说课可能会与更多的教育技术相结 合，如AI、VR/AR等，为幼儿提供更加丰富、立体的学习 体验。
说课的意义
提高教师教学水平
通过说课，教师可以更加 深入地思考教学设计和实 施过程，从而提高自己的 教学水平。
促进教师交流合作
说课活动为教师提供了一 个交流和分享的平台，有 助于教师之间的合作和共 同进步。
优化教学设计
说课过程中，教师需要接 受其他教师的评价和建议 ，从而不断完善和优化自 己的教学设计。
热爱和关心。
说课的注意事项
时间控制
合理安排时间，避免说课时间 过长或过短，确保内容完整且
不拖沓。
适应听众
根据听众的背景和需求，调整 说课内容和方式，以更好地吸 引听众的注意力。
避免过于专业化
在保证专业性的同时，尽量使 用通俗易懂的语言进行讲解， 方便听众理解。
幼儿园说课PPT课件
幼儿园说课
幼儿园说课
幼儿园公开课上，孩子们的表现太棒了，他们充满好 奇心，善于发现和学习，真是未来可期！
幼儿园说课
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幼儿园说课
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感谢一路有你 Thanks
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幼儿园说课
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幼儿园说课
幼儿园说课
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真是未来可期！
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【新】幼儿园大班教师说课ppt课件ppt课件ppt课件
某某科学技术职业学院
C ONTENTS 目 录
1.课程设置 2.课程设计 3.课程实施 4.教学资源 5.教学效果
辅导。 3．开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产 了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。 4．开展义务劳动，帮助
的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺 稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。 5．文艺
课程设置
课程设置背景
教学环境介绍
1
2014年新建的实训大楼，会计仿真 模拟实训室可容纳 80余人，2015
年3月将引入VBSE课程
3
开课历程
2015年3月，虚拟企业财务及运营中心正 式投入使用。2013级会计专业第四学期综 合实训课程使用VBSE财务版进行授课，真 正实现了“把企业搬进校园”
拟开课人数及专业
9．开展大学生科技活动。今年全院共确定了大学生科研课题一百多项，为迎接11月份 动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧实验。
的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社 个特点：（1）社会热点问题调查；（2）结合专业进行社会
实践。 三、 总结经验，评比表彰 写经验总结、相互交流。提高我院大学生社会实践的 8月份院团委下发了关于暑假大学生社会实践总结的通知。要求各系分团委、学生会在 础上，对今年大学生社会实践的内容、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后 实践的意见，提交一分总结报告。同时，在全院将对表现突出的社会实践先进集体和先 评比表彰。并要求各系评选出优秀的社会实践报告，召开社会实践交流会，同时，全院 6xxxx篇不同内容和形式，具有一定层次和水平的社会实践报告。 （四）经验和收获 1 导的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成
幼儿园大班优秀说课ppt课件图文
能够充分理解并掌握所学知识。
02
采用多样化的教学方法
结合幼儿的兴趣爱好和认知特点，采用游戏、故事、音乐等多种教学方
法，激发幼儿的学习兴趣。
03
加强课堂管理
制定明确的课堂规则和纪律要求，加强课堂秩序的维护，确保教学活动
的顺利进行。同时，注重培养幼儿的自我管理和自我约束能力。
05
CHAPTER
家园共育策略探讨
幼儿园大班优秀说课ppt课件 图文
汇报人：文小库 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学效果评估与反思 • 家园共育策略探讨 • 总结与展望
01
CHAPTER
课程背景与目标
幼儿园大班教育阶段特点
01
02
03
认知能力提升
大班幼儿已具备一定的思 维能力和判断力，能够理 解和处理相对复杂的信息 。
家长资源利用与拓展
家长职业资源
利用家长的职业资源， 邀请相关职业的家长到 幼儿园进行职业介绍或 提供相关实践活动，丰 富幼儿的职业认知。
家长教育资源
鼓励家长分享自己的教 育经验和资源，如优秀 的儿童读物、教育游戏 等，为幼儿提供更多的 学习机会和资源。
家长社交网络
利用家长的社交网络， 扩大幼儿园的影响力和 知名度，吸引更多的家 庭关注和参与幼儿园的 教育活动。
引导幼儿通过探究、实践、合作等方 式学习，培养其自主学习和解决问题 的能力。
02
CHAPTER
教学内容与方法
教材内容梳理
教材概述
简要介绍所用教材的特点、内容 结构，以及与其他教材的区别和
联系。
教学目标
幼儿园说课课件ppt免费
$number {01}
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程内容 • 教学资源 • 课程评估 • 课程总结
01 课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力
通过说课课件，引导幼儿用完整、连 贯的语言表达自己的想法和感受，提 高语言表达能力。
促进幼儿的社交能力
说课课件以生动有趣的方式呈现知识 ，帮助幼儿养成主动学习、积极思考 的良好学习习惯。
培养幼儿的观察力和想象力
说课课件中丰富的图片和场景，激发 幼儿观察和想象的兴趣，培养其观察 力和想象力。
培养幼儿良好的学习习惯
通过说课课件中的互动环节，鼓励幼 儿与同伴交流、合作，提高其社交能 力。
课程大纲
01 02 03 04 05
第一部分：自我介绍 第二部分：主题引入 第三部分：知识讲解 第四部分：互动问答 第五部分：总结回顾
总结词
01
02
通过创设情境，让学生在模拟的场景中体验和感知知识。
03
详细描述
教师根据教学内容创设相应的情境，让学生在情境中扮演不同的 角色，通过实际操作和体验来加深对知识的理解和掌握。
03 课程内容
语言发展
总结词
培养语言表达能力
详细描述
通过达能力。
。
在说课过程中，教师们互相交流 、学习，增进了彼此之间的了解
和合作。
学生收获
学生通过本次课程，更加清晰 地了解了幼儿园的教学目标和 内容，有利于更好地适应幼儿 园生活。
通过PPT的展示，学生更加直 观地了解了各个教学环节的要 求和流程，有利于更好地参与 教学。
在说课过程中，学生通过观察 和模仿，提高了自己的表达和 沟通能力。
馨有趣。
幼儿园教师说课讲座资料ppt课件
教师们普遍反映，通过本次讲座 ，他们对说课有了更全面、深入 的认识，提升了自身的说课能力 和专业素养。
对未来幼儿园教师说课工作的展望与建议
拓展说课内容
鼓励教师在说课过程中，更加关注幼儿的个体差 异、兴趣需求，以及跨学科、跨领域的内容融合 ，使说课内容更加丰富多元。
强化实践环节
说课不仅是一种理论探讨，更是一种实践应用。 因此，建议幼儿园在说课活动中，增加实践环节 的比重，让教师在实际操作中提升说课能力。
意义
说课有助于提高教师的教学水平和专 业素养，增强教师之间的教学经验交 流，改进教学方法，提高教学质量。
说课的基本原则
02
03
04
科学性原则
说课内容应科学、准确，符合 教育教学原理和幼儿身心发展
规律。
创新性原则
说课应突出教师的创新精神和 实践能力，展现独特的教学方
法和手段。
实用性原则
说课内容应具有可操作性，能 为听课者提供实际借鉴和参考
在说课时，要注意时间的合理分配，避免在某一环节花费过多时间，导致其他重要内容无 法充分展示。
保持自信与热情
说课过程中，教师应保持自信、热情的态度，充分展示自己的教学风采，赢得听众的认同 和好感。
与听众互动交流
在说课过程中，可以适时与听众进行互动交流，如提问、讨论等，以增加说课的参与度和 实效性。同时，互动交流也能使教师更好地了解听众的需求和反馈，为后续的教学改进提 供参考。
创新性与实用性并重
在教学设计和教学方法上，既要体现教师 的创新精神，又要确保所设计的教学活动 在实际教学中具有可操作性。
说课后的反思与改进
• 反思教学目标是否达成： 在说课结束后，教师需要反思自己的教学目标 是否在说课过程中得到了充分的体现和展示。
幼儿大班教师说课ppt课件ppt课件
04
学生评估与反馈
学生评估方法
观察法
通过观察学生的课堂表现、互动参与 度、作品完成情况等，评估学生的学 习态度、技能和成果。
测试法
设计相关测试题目，了解学生对知识 或技能的掌握情况。
作品评价法
评估学生的作品完成情况，反映其学 习效果。
成长记录法
记录学生的成长过程，包括进步、退 步、特长等方面。
学生学习效果反馈机制
自我反思
在教学实践中不断反思和总结， 提高教学水平。
05
教学资源与支持
教学资料与教材
教材选用
根据幼儿大班学生的年龄特点和发展需求，选择适合的教材和参 考资料，确保内容符合教育目标和课程大纲。
教案编写
根据教材内容，编写详细的教学计划和教案，包括教学目标、教学 内容、教学方法、评价方式等。
教学辅助材料
课程时间安排
01
02
03
上课时间
每周上课5天，每天上课 时间为上午9:00-11:00， 下午14:00-16:00。
休息时间
每周休息2天，分别是周 六和周日。
假期时间
每年暑假放假2个月，寒 假放假1个月。
每堂课的时间分配
01
02
03
04
05
导入新课（5分钟 新知识讲解（30 互动游戏（15分 作品展示与评价 复习与预习（15
课后教师需对教学过程进行反思和总结，不断改 进教学方法和策略，以提高教学质量和效果。
06
课程总结与展望
本期课程总结
课程内容丰富多样
本期幼儿大班课程涉及了语言、数学、科学、艺术等多个领域， 为孩子们提供了丰富多彩的学习体验。
学生参与度高
通过游戏、互动、小组合作等多种形式，孩子们积极参与课堂活 动，形成了良好的学习氛围。
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课程设置
课程设置背景
能够具备岗位责任意识
能够有业务协调沟通能力
能根据企业实际经济业务的需要正确填制会 计凭证
能够具备团队合作意识
能够独立完成CEO、财务经理、生产主管、财务会计、成本会计、出 纳、税务会计等相应岗位的工作任务
课程设置
课程设计
课前准备---认知V财 期初建账---不在课堂完成 结账---难点
理签字，财务经理审核，总经理审批后，交给出纳何姐，她会开一张转账支票，再通知 就行了。办公用品的领用一般都由各部门内勤来领，领用的东西和数量按照需求表来， 领乱领，每次领用时都要在登记本上做好登记。五、文字资料整理办公室总是有大量的 处理，一般遇到这种事情，我就主动代劳，像出通知、出制度等等，还有打印文件、复 另外，员工档案的定期整理，其他各种材料的整理，也是我们行政工作的内容之一。 总 实习的过程中，我收获了很多东西。这是我们步入社会的开端，迈向残酷而美好的未来 信自己的能力，不断奋斗和前进。大学生上一学期个人总结工作总结 今年是我进入XX
1 课程内容调整 2 岗位分配需要 3 控堂设计 4 过程控制 5 教学激励
过程控制
确保进度
引导自学
审计检查
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
充分发挥CEO职能， 负责督促所在团队成员保证任务
完成进度，确保整个实训班级的 进度基本保持一致。
为解决团队成员任务不均衡问题， 在完成本岗工作任务的前提下， 通过教学进度查询功能了解每一 笔经济业务的全貌。
实习动员、组建团队----半天时间 业务推送---总分总 总结（海报、PPT）
评价（多维度，激励）---半天
学情分析
01
专业知识
基础会计、财务会计、成本会 计、税法、电算化等
01
02
实操能力
基础会计实训、成本会计实训、 手工实训
02
03
职业规划 从事会计相关岗位工作
03
学情分析
01
动手能力薄弱
02
实
展
教学条件
践
示
作
区
业
会
区
议
洽
谈
区
四、教学资源
授 课 现 场
五、教学效果
学生评价、教学成果展示
经过7天的实训，同学们把理论知识转化为实践能力，对财务手工。电算化 业务有了更加深入的认识
五、教学效果
7天的学习，我们每个人都体 验到了从个人到团队，从低效率 的团队到高效率的团队，这其中 的每一个过程，我们都会从中感 受到其中的意义，在这个过程中 我们长了知识，学会了沟通每个 人都为之付出，都有收获，这个 实训给我们留下不一样的意义。 我们不仅仅“KNOW-HOW”， 更能“KNOW-WHY” 秘诀，原 始理论。
在政务岗位业务间歇，教师组织 这些岗位的学生以审计人员的身 份进入各公司团队进行审计，以 确保合理分配个岗位任务。
教学激励
积分
成果
每一个控制环节对表现好的团 队给予积分奖励。
教学激励介绍
分别有公司徽标设计、流程展示、最 终成果展示。根据学生的表现从业务 能力、语言表达、仪表等方面给予评 价。
2
会计（注册会计师方向）、会计与 审计 共计180人
课程设置
课程定位
为点学击生创此造处多输类入社文会本组织从事不同职 业点岗击位“此工处作输”入机文会本，训练综合执行
点击能此力处、输决策入能文力本和创造力
会计专业课程体系中“职业岗位 技能”培养模块核心课程
使学生的岗位技能最大限度达到用人 单位用人要求，根本上解决了财会专
学 生 心 得
五、教学效果
教师成果
谭雪梅教师荣获“用 友新道黑龙江省实践教 学名师”称号，并多次 去兄弟院校交流经验。
五、教学效果
社会声誉（重点）
自2015年3初开课，先后接待20余支参赛队伍，包括哈 尔滨市长宋希斌、副市长张显友、姜大源教授、地方税务 局、各兄弟院校等。
明书，还有绍兴市招工录用及社会保险参保人员增（减）表，到社保中心去办理停保。 时间是在每月的25号至下月的20号，所以要掌握好时间，做好工作安排。四、办公用品 及登记关于办公用品的采购，每个月各部门都会将其部门的需求表做好，在月例会上经 通过后，我们就可以进行办公用品采购了。我们公司有长期合作的办公用品商行，一般 话告知我们需要的商品及数量，老板就会送货过来。收货时要注意清点好货物和数量， 签名即可。之后几天若是确认没有需要订购的东西，老板就会将对账单送过来，查看无 知老板开发票过来。拿到发票后，我们需要做的就是填写费用报销单和分摊表，由各部
课程设置
课程设置背景
教学环境介绍
1
2014年新建的实训大楼，会计仿真 模拟实训室可容纳 80余人，2015
年3月将引入VBSE课程
3
开课历程
2015年3月，虚拟企业财务及运营中心正 式投入使用。2013级会计专业第四学期综 合实训课程使用VBSE财务版进行授课，真 正实现了“把企业搬进校园”
拟开课人数及专业
教学实施
手工实训教师
主讲专业理论知识
电算化教师
主要指导系统操作
授课师资组成：1+2
一个手工老师，两个会计电算化老师
C ONTENTS 教学实施
VBSE课程是我院重点建设课程，校园网上 有充分详细的网络资料，可供学生提前预习，课 后复习，在线问答，习题库等。
四、教学资源
2015年初新建实训室教学楼，其中VBSE400平方米
专业知识与实际 工作认知脱节
03
学习积极 性不高
04
团队意识淡漠
教学组织—教学方法
探究性 教学法
自主学习为主老师课上 不解答此类问题，课下 可以解决。
教师指 导为辅
教师采用任务驱动教学 法（专业理论知识）和 案例分析法（系统操作） 进行画龙点睛。
团队 互助
流程演绎采用团队互助 情景模拟教学法。
教学过程
说课比赛教学方案
某某科学技术职业学院
C ONTENTS 目 录
1.课程设置 2.课程设计 3.课程实施 4.教学资源 5.教学效果
要在员工档案表和通讯录上面做好相应的登记。员工辞职首先要写辞职报告，然后填写 式的员工辞职审批单和员工离职手续表，做好工作交接并经相关领导同意后方可离职。 保在员工入职和离职时都涉及到社保的办理，一般新入职员工要在30天以内交掉。新入 社保要填写一张录用人员登记表以及绍兴市招工录用及社会保险参保人员增（减）表。 城区交过保险的，即无失业证的，还要填写绍兴市区新增失业登记表。另外，还要准备 少两张，这就是为什么在员工报到时要求其带一寸照的原因。员工离职时也涉及到社保 弄清楚是辞职，还是开除，或者是双方协商一致，填写好解除（终止）劳动合同及失业