八年级数学上册第12章角平分线定理使用中的几种辅助线作法(人教版)

八年级数学上册第12章角平分线定理使用中的几种辅助线作法(人教版)
八年级数学上册第12章角平分线定理使用中的几种辅助线作法(人教版)

角平分线定理使用中的几种辅助线作法

一、已知角平分线,构造三角形

例题、如图所示,在△ABC 中,∠ABC=3∠C,AD 是∠BAC 的平分线,BE⊥AD 于F 。

求证:1

()2

BE AC AB =-

证明:延长BE 交AC 于点F 。

因为角是轴对称图形,对称轴是角的平分线所在的直线,

所以AD 为∠BAC 的对称轴, 又因为BE⊥AD 于Fs , 所以点B 和点F 关于AD 对称, 所以BE=FE=

1

2

BF ,AB=AF ,∠ABF=∠AFB。 因为∠ABF+∠FBC=∠ABC=3∠C,

∠ABF=∠AFB=∠FBC+∠C, 所以∠FBC+∠C+∠FBC=3∠C, 所以∠FBC=∠C,所以FB=FC ,

所以BE=

12FC=12(AC -AF )=1

2(AC -AB ), 所以1

()2

BE AC AB =-。

二、已知一个点到角的一边的距离,过这个点作另一边的垂线段 如图所示,∠1=∠2,P 为BN 上的一点,并且PD⊥BC 于D ,AB +BC=2BD 。 求证:∠BAP+∠BCP=180°。 证明:经过点P 作PE⊥AB 于点E 。 因为PE⊥AB,PD⊥BC,∠1=∠2, 所以PE=PD 。

在Rt△PBE 和Rt△PBC 中

BP BP

PE PD

=??

=? 所以Rt△PBE≌Rt△PBC(HL ),

2

1F E D

C

B A

N

P

E

D

C

B

A

所以BE=BD 。

因为AB +BC=2BD ,BC=CD +BD ,AB=BE -AE , 所以AE=CD 。

因为PE⊥AB,PD⊥BC, 所以∠PEB=∠PDB=90°. 在△PAE 和Rt△PCD 中

PE PD PEB PDC AE DC =??

∠=∠??=?

所以△PAE≌Rt△PCD, 所以∠PCB=∠EAP。 因为∠BAP+∠EAP=180°, 所以∠BAP+∠BCP=180°。

三、已知角平分线和其上面的一点,过这一点作角的两边的垂线段 例题、如图所示,在△ABC 中,PB 、PC 分别是∠ABC 的外角的平分线,求证:∠1=∠2

证明:过点P 作PE⊥AB 于点E ,PG⊥AC 于点G ,PF⊥BC 于点F .

因为P 在∠EBC 的平分线上,PE⊥AB,PH⊥BC, 所以PE=PF 。 同理可证PF=PG 。 所以PG=PE , 又PE⊥AB,PG⊥AC, 所以PA 是∠BAC 的平分线, 所以∠1=∠2。

2

1P

F

E

C

B

A

角平分线定理

角平分线定理 角平分线的定义:从一个角的顶点引出一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的角平分线。 ■ 三角形的角平分线定义:三角形顶点到其内角的角平分线交对边的点连的一条线段,叫三角形的角平分线。 【注】三角形的角平分线不是角的平分线,是线段。角的平分线是射线。 ■拓展:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等!(即内心)。 ■定理1:在角平分线上的任意一点到这个角的两边距离相等。 ■逆定理:在一个角的内部(包括顶点),且到这个角的两边距离相等的点在这个角的角平分线上。 ■定理2:三角形一个角的平分线分对边所成的两条线段与这个角的两邻边对应成比例, 如:在△ABC中,BD平分∠ABC,则AD:DC=AB:BC 提供四种证明方法: 已知,如图,AM为△ABC的角平分线,求证AB/AC=MB/MC 已知和证明1图 证明:方法1:(面积法) S△ABM=(1/2)·AB·AM·sin∠BAM, S△ACM=(1/2)·AC·AM·sin∠CAM, ∴S△ABM:S△ACM=AB:AC 又△ABM和△ACM是等高三角形,面积的比等于底的比,

证明2图 即三角形ABM面积S:三角形ACM面积S=BM:CM ∴AB/AC=MB/MC 方法2(相似形) 过C作CN‖AB交AM的延长线于N 则△ABM∽△NCM ∴AB/NC=BM/CM 又可证明∠CAN=∠ANC ∴AC=CN ∴AB/AC=MB/MC 证明3图 方法3(相似形) 过M作MN‖AB交AC于N 则△ABC∽△NMC, ∴AB/AC=MN/NC,AN/NC=BM/MC 又可证明∠CAM=∠AMN ∴AN=MN ∴AB/AC=AN/NC ∴AB/AC=MB/MC

初中数学辅助线的添加方法

初中数学辅助线的添加方法 一、添辅助线有二种情况 1、按定义添辅助线: 如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线。2、按基本图形添辅助线: 每个几何定理都有与它相对应的几何图形,我们把它叫做基本图形,添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形,因此“添线”应该叫做“补图”!这样可防止乱添线,添辅助线也有规律可循。举例如下: (1)平行线是个基本图形: 当几何中出现平行线时添辅助线的关键是添与二条平行线都相交的等第三条直线 (2)等腰三角形是个简单的基本图形: 当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三角形。 (3)等腰三角形中的重要线段是个重要的基本图形: 出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线;出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。 (4)直角三角形斜边上中线基本图形: 出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。出现线段倍半关系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。 (5)三角形中位线基本图形:

几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没有中位线时则添中位线,当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形;当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形;当出现线段倍半关系且与半线段的端点是某线段的中点,则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形。 (6)全等三角形: 全等三角形有轴对称形,中心对称形,旋转形与平移形等;如果出现两条相等线段或两个档相等角关于某一直线成轴对称就可以添加轴对称形全等三角形:或添对称轴,或将三角形沿对称轴翻转。当几何问题中出现一组或两组相等线段位于一组对顶角两边且成一直线时可添加中心对称形全等三角形加以证明,添加方法是将四个端点两两连结或过二端点添平行线 (7)相似三角形: 相似三角形有平行线型(带平行线的相似三角形),相交线型,旋转型;当出现相比线段重叠在一直线上时(中点可看成比为1)可添加平行线得平行线型相似三角形。若平行线过端点添则可以分点或另一端点的线段为平行方向,这类题目中往往有多种浅线方法。 (8)特殊角直角三角形: 当出现30,45,60,135,150度特殊角时可添加特殊角直角三角形,利用45角直角三角形三边比为1:1:√2;30度角直角三角形三边比为1:2:√3进行证明 (9)半圆上的圆周角: 出现直径与半圆上的点,添90度的圆周角;出现90度的圆周角则添它所对弦---直径;平面几何中总共只有二十多个基本图形就像房子不外有一砧,瓦,水泥,石灰,木等组成一样。 二、基本图形的辅助线的画法

初中数学几何辅助线常用方法

第一章 中点模型的构造 当已知条件中出现一个中点时,你首先想到的辅助线的解题方法是什么?如果已知两个中点呢? 介绍以下方法: 1) 倍长中线或类中线(与中点有关的线段)构造全等三角形; 2) 三角形中位线定理; 3) 已知直角三角形斜边中点,可以考虑构造斜边中线; 4) 已知等腰三角形底边中点,可以考虑与顶点连接用“三线合一”。 例1 在△ABC 中,AB=5,AC=3,BC 边上的中线AD=2,求BC 的长. 例2 已知在△ABC 中,AD 是BC 边上的中线,E 是AD 上一点,连接BE 并延长交AC 于点F ,AF=EF ,求证:AC=BE. 变式: 如图,在△ABC 中,AD 交BC 于点D ,点E 是BC 中点,EF//AD 交CA 的延长线于点F ,交AB 于点G ,若AD 为△ABC 的角平分线,求证:BG=CF. B C A D D B C D E B C

例3 在Rt △ABC 中,∠BAC=90°,点D 为BC 的中点,点E 、F 分别为AB 、AC 上的点,且ED ⊥FD. 以线段BE 、EF 、FC 为边能否构成一个三角形?若能,该三角形是锐角三角形,还是直角三角形,或者是钝角三角形? 例4 已知在△ABC 中,BE 、CF 分别为边AC 、AB 上的高,D 为BC 的中点,DM ⊥EF 于点M. 求证:FM=EM. 例5 已知:△ABD 和△ACE 都是直角三角形,且∠ABD=∠ACE=90°. 如图,连接DE ,设M 为DE 的中点,连接MB 、MC. 求证:MB=MC. D B A D B A B D

角平分线定理

2 1O E D A B C 第十一讲 角平分线定理 【学习目标】 1、掌握角平分线的定理和逆定理。 2、能应用角平分线定理和逆定理进行作图和证明。 3、进一步掌握推理证明的方法,拓发展演绎推理能力,培养思维能力。 【知识要点】 1、 角平分线性质定理的证明及应用。 定理:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 定理解释:“点到这个角边的距离”实际上就是“点到这角两边所作垂线段的长度”,定理即表明这两条垂线段相等。 2、 角平分线的性质定理的逆定理的证明以及应用。 逆定理:在一个角的内部,且到角的两边距离相等的点,在这个角的平分线上。 3、 定理:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等。 4、用尺规作角的平分线: 【典型例题】 例1、 如图,CD ⊥AB ,BE ⊥AC ,垂足分别为D 、E ,BE 、CD 相交于O ,且∠1 =∠2。 求证:OB = OC 。 例2、已知,如图,CE ⊥AB ,BD ⊥AC ,∠B =∠C ,BF =CF 。求证:AF 为∠BAC 的平分线。

例3、如下图,一个工厂在公路西侧,在河的南岸,工厂到公路的距离与到河岸的距离相等,且与河上公路桥南首(点A )的距离为300米.请用量角器和刻度尺在图中标出工厂的位置. 例4、如右图,E 、D 分别是AB 、AC 上的一点,∠EBC 、∠BCD 的角平分线交于点M ,∠BE D 、∠EDC 的角平分线交于N . 求证:A 、M 、N 在一条直线上. 证明:过点N 作NF ⊥AB ,NH ⊥ED ,NK ⊥AC ,过点M 作MJ ⊥BC ,MP ⊥AB ,MQ ⊥AC ∵EN 平分∠BED ,DN 平分∠EDC ∴NF __________NH ,NH __________NK ∴NF __________NK ∴N 在∠A 的平分线上 又∵BM 平分∠ABC ,CM 平分∠ACB ∴__________=__________,__________=__________ ∴__________=__________ ∴M 在∠A 的__________上 ∴M 、N 都在∠A 的__________上 ∴A 、M 、N 在一条直线上 例5、如图1,OC 平分∠A O B ,P 是OC 上一点,D 是OA 上一点,E 是OB 上一点,且PD =PE ,求证:∠+∠=?P D O P E O 180。

初中数学几何图形的辅助线添加方法大全

初中数学添加辅助线的方法汇总 作辅助线的基本方法 一:中点、中位线,延长线,平行线。 如遇条件中有中点,中线、中位线等,那么过中点,延长中线或中位线作辅助线,使延长的某一段等于中线或中位线;另一种辅助线是过中点作已知边或线段的平行线,以达到应用某个定理或造成全等的目的。 二:垂线、分角线,翻转全等连。 如遇条件中,有垂线或角的平分线,可以把图形按轴对称的方法,并借助其他条件,而旋转180度,得到全等形,,这时辅助线的做法就会应运而生。其对称轴往往是垂线或角的平分线。 三:边边若相等,旋转做实验。 如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,有时边角互相配合,然后把图形旋转一定的角度,就可以得到全等形,这时辅助线的做法仍会应运而生。其对称中心,因题而异,有时没有中心。故可分“有心”和“无心”旋转两种。四:造角、平、相似,和、差、积、商见。 如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,欲证线段或角的和差积商,往往与相似形有关。在制造两个三角形相似时,一般地,有两种方法:第一,造一个辅助角等于已知角;第二,是把三角形中的某一线段进行平移。故作歌诀:“造角、平、相似,和差积商见。”

托列米定理和梅叶劳定理的证明辅助线分别是造角和平移的代表) 五:两圆若相交,连心公共弦。 如果条件中出现两圆相交,那么辅助线往往是连心线或公共弦。 六:两圆相切、离,连心,公切线。 如条件中出现两圆相切(外切,内切),或相离(内含、外离),那么,辅助线往往是连心线或内外公切线。 七:切线连直径,直角与半圆。 如果条件中出现圆的切线,那么辅助线是过切点的直径或半径使出现直角;相反,条件中是圆的直径,半径,那么辅助线是过直径(或半径)端点的切线。即切线与直径互为辅助线。 如果条件中有直角三角形,那么作辅助线往往是斜边为直径作辅助圆,或半圆;相反,条件中有半圆,那么在直径上找圆周角——直角为辅助线。即直角与半圆互为辅助线。 八:弧、弦、弦心距;平行、等距、弦。 如遇弧,则弧上的弦是辅助线;如遇弦,则弦心距为辅助线。 如遇平行线,则平行线间的距离相等,距离为辅助线;反之,亦成立。 如遇平行弦,则平行线间的距离相等,所夹的弦亦相等,距离和所夹的弦都可视为辅助线,反之,亦成立。 有时,圆周角,弦切角,圆心角,圆内角和圆外角也存在因果关系互相联想

角平分线定理在几何证明题中的妙用

角平分线定理在几何证明题中的妙用 颜庆波 利用角平分线的有关定理,我们不但可以用尺规作图的方法将角二、四、八、…等分,而且还可以利用它们简捷地证明几何问题。 例1 如图1,OC平分∠A O B,P是OC上一点,D是OA上一点,E是OB上一点,且PD=PE,求证:∠+ 1 O 8 0。 D E P ∠=? O P 例2 如图2,在?A B C中,∠B A C的平分线与BC边的垂直平分线相交于点P。过点P作AB、AC(或延长线)的垂线,垂足分别是M、N。求证:BM=CN。

初二数学几何证明难题 例3:已知:如图,O 是半圆的圆心,C 、E 是圆上的两点,CD ⊥AB ,EF ⊥AB ,EG ⊥CO . 求证:CD =GF .(初二) A F G C E B O D

例4:已知:如图,P是正方形ABCD内点,∠PAD=∠PDA =o 15.求证:△PBC是正三角形. 例5:已知:如图,在四边形ABCD中,AD=BC,M、N分别是AB、CD的中点,AD、BC的延长线交MN 于E、F.

求证:∠DEN=∠F. 例6:如图,四边形ABCD为正方形,DE∥AC,AE=AC,AE与CD相交于F.求证:CE=CF.(初二)

例7:如图,四边形ABCD为正方形,DE∥AC,且CE=CA,直线EC交DA延长线于F.求证:AE=AF.(初二) 例8:设P是正方形ABCD一边BC上的任一点,PF⊥AP,CF平分∠DCE.求证:PA=PF.(初二)E

例9:已知:△ABC是正三角形,P是三角形内一点,PA=3,PB=4,PC=5. 求:∠APB的度数.

初二数学辅助线常用做法及例题含答案)

D C B A 常见的辅助线的作法 总论:全等三角形问题最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,构造二个角之间的相等 【三角形辅助线做法】 图中有角平分线,可向两边作垂线。 也可将图对折看,对称以后关系现。 角平分线平行线,等腰三角形来添。 角平分线加垂线,三线合一试试看。 线段垂直平分线,常向两端把线连。 要证线段倍与半,延长缩短可试验。 三角形中两中点,连接则成中位线。 三角形中有中线,延长中线等中线。 1.等腰三角形“三线合一”法:遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线 合一”的性质解题 2.倍长中线:倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形 3.角平分线在三种添辅助线 4.垂直平分线联结线段两端 5.用“截长法”或“补短法”: 遇到有二条线段长之和等于第三条线段的长, 6.图形补全法:有一个角为60度或120度的把该角添线后构成等边三角形 7.角度数为30、60度的作垂线法:遇到三角形中的一个角为30度或60度,可 以从角一边上一点向角的另一边作垂线,目的是构成30-60-90的特殊直角三角形,然后计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角。从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。 8.计算数值法:遇到等腰直角三角形,正方形时,或30-60-90的特殊直角三角形,或 40-60-80的特殊直角三角形,常计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二 条边或二个角,从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。 常见辅助线的作法有以下几种:最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,二个角之间的相等。 1) 遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变 换中的“对折”法构造全等三角形. 2) 遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的 思维模式是全等变换中的“旋转” 法构造全等三角形. 3) 遇到角平分线在三种添辅助线的方法,(1)可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂 线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理.(2)可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角的两边相交,形成一对全等三角形。(3)可以在该角的两边上,距离角的顶点相等长度的位置上截取二点,然后从这两点再向角平分线上的某点作边线,构造一对全等三角形。 4) 过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“平 移”或“翻转折叠” 5) 截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条 线段延长,是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明.这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目. 6) 已知某线段的垂直平分线,那么可以在垂直平分线上的某点向该线段的两个端点作连 线,出一对全等三角形。 特殊方法:在求有关三角形的定值一类的问题时,常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来,利用三角形面积的知识解答 一、倍长中线(线段)造全等 例1、已知,如图△ABC 中,AB=5,AC=3,则中线AD 的取值范围是_________. 解:延长AD 至E 使AE =2AD ,连BE ,由三角形性质知 AB-BE <2AD

角平分线定理专题

1.如图,2是/ DE = DG* △ ADG*U A AED 的而枳分别为 35,见I △ EDF 的而积为( ) 2 - A ?25 B ? 5.5 C ? 7.5 2?如图f 是ZAOB 平分线OC 上一点f D 丄OB,垂足为D, 若PD=2M 点P 到边OA 的距离是 3?如图,AABC 的三边AB,BC,CA 长分别是20,30,40,M 三条角平分线将Z\ABC 分为 三个三角形,则 S. .ABO : S A BCO : S/.CAO ,: .r \ ' _______________ ? 4. (2016?怀化)如图,OP 为Z AOB 的角平分线,PC 丄OA, PD 丄OB,垂足分别是C, D,则下 列结论错误的是() 4 PC=PD B ? ZCPD=Z DOP C ? ZCPO = Z DPO D ? OC = OD 5. (2016?淮安)如图,在PtAABC 中,ZC=90°,以顶点A 为圆心,适当长为半径画弧,分 别交AC, AB 于点M, N,再分别以点M, N 为圆心,大于扌MN 的长为半径画弧,两弧交于 点P ,作射线AP 交边BC 于点D,若CD=4, AB = 15,则厶ABD 的面积是( 6. 如图,AABC 中,ZC=90°, AD 平分Z BAC 交BC 于点D ?已知BD : CD = 3 : 2,点D 到 AB 的距禽是6,则BC 的长是 _________ 7. 如图所示,已知AABC 的周长是20, OB, OC 分别平分Z ABC 和Z ACB, OD 丄BC 于点D, 且OD = 3,贝U ABC 的面积是. _______ 之定理专题(基础题) B.2 C. 4 1 5 B. 30 C ? 45 D ? 60 () 為DF 丄AB ,垂足为& A D. B D B O A D H

三角形中做辅助线的技巧

三角形中做辅助线的技巧 口诀: 三角形 图中有角平分线,可向两边作垂线。也可将图对折看,对称以后关系现。 角平分线平行线,等腰三角形来添。角平分线加垂线,三线合一试试看。 线段垂直平分线,常向两端把线连。线段和差及倍半,延长缩短可试验。 线段和差不等式,移到同一三角去。三角形中两中点,连接则成中位线。 三角形中有中线,延长中线等中线。 一、由角平分线想到的辅助线 口诀: 图中有角平分线,可向两边作垂线。也可将图对折看,对称以后关系现。角平分线平行线,等腰三角形来添。角平分线加垂线,三线合一试试看。 角平分线具有两条性质:a、对称性;b、角平分线上的点到角两边的距离相等。对于有角平分线的辅助线的作法,一般有两种。 ①从角平分线上一点向两边作垂线; ②利用角平分线,构造对称图形(如作法是在一侧的长边上截取短边)。 通常情况下,出现了直角或是垂直等条件时,一般考虑作垂线;其它情况下考虑构造对称图形。至于选取哪种方法,要结合题目图形和已知条件。 与角有关的辅助线 (一)、截取构全等 如图1-2,AB//CD,BE平分∠BCD,CE平分∠BCD,点E在AD上,求证:BC=AB+CD。 已知:如图1-4,在△ABC中,∠C=2∠B,AD平分∠BAC,求证:AB-AC=CD 图1-2 D B C 图 1-4

(二)、角分线上点向角两边作垂线构全等 过角平分线上一点向角两边作垂线,利用角平分线上的点到两边距离相等的性质来证明问题。 例1. 如图2-1,已知AB>AD, ∠BAC=∠FAC,CD=BC 。 求证:∠ADC+∠B=180 例2. 已知如图2-3,△ABC 的角平分线BM 、CN 相交于点P 。求证:∠BA C 的平分线也经过点P 。 练习: 1.如图2-4∠AOP=∠BOP=15 ,PC//OA ,PD ⊥OA , 如果PC=4,则PD=( ) A 4 B 3 C 2 D 1 2.已知:如图2-6,在正方形ABCD 中,E 为CD 的中点,F 为BC 上的点,∠FAE=∠DAE 。求证:AF=AD+CF 。 3.已知:如图2-7,在Rt △ABC 中,∠ACB=90 ,CD ⊥AB ,垂足为D ,AE 平分∠CAB 交CD 于F ,过F 作FH//AB 交BC 于H 。求证CF=BH 。 图2-1 B 图2-3 A B C 图2-6 E C D 图 2-7 D B A

初中数学常见辅助线做法

初中数学常用辅助线 一.添辅助线有二种情况: 1按定义添辅助线: 如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线。 2按基本图形添辅助线: 每个几何定理都有与它相对应的几何图形,我们把它叫做基本图形, 添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形,因此“添线”应该叫做“补图”!这样可防止乱添线,添辅助线也有规律 可循。举例如下: (1)平行线是个基本图形: 当几何中出现平行线时添辅助线的关键是添与二条平行线都相交的等 第三条直线 (2)等腰三角形是个简单的基本图形: 当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三 角形。 (3)等腰三角形中的重要线段是个重要的基本图形: 出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线;出现角平分线与垂线 组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。 (4)直角三角形斜边上中线基本图形 出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。出现线段倍半关 系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三 角形斜边上中线基本图形。

(5)三角形中位线基本图形 几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没有中位线时则添中位线,当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形;当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形;当出现线段倍半关系且与半线段的端点是某线段的中点,则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形。 (6)全等三角形: 全等三角形有轴对称形,中心对称形,旋转形与平移形等;如果出现两条相等线段或两个档相等角关于某一直线成轴对称就可以添加轴对称形全等三角形:或添对称轴,或将三角形沿对称轴翻转。当几何问题中出现一组或两组相等线段位于一组对顶角两边且成一直线时可添加中心对称形全等三角形加以证明,添加方法是将四个端点两两连结或过二端点添平行线 *(7)相似三角形: 相似三角形有平行线型(带平行线的相似三角形),相交线型,旋转型;当出现相比线段重叠在一直线上时(中点可看成比为1)可添加平行线得平行线型相似三角形。若平行线过端点添则可以分点或另一端点的线段为平行方向,这类题目中往往有多种浅线方法。 (8)特殊角直角三角形 当出现30,45,60,135,150度特殊角时可添加特殊角直角三角形,利用45角直角三角形三边比为1:1:√2;30度角直角三角形三边比为1:2:√3进行证明 (9)半圆上的圆周角

角的平分线定理 定理1

角的平分线定理定理1:在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等定理2:到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 矩形的定理 矩形性质定理1:矩形的四个角都是直角 矩形性质定理2:矩形的对角线相等 矩形判定定理1:有三个角是直角的四边形是矩形 矩形判定定理2:对角线相等的平行四边形是矩形 菱形定理 菱形性质定理1:菱形的四条边都相等 菱形性质定理2:菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角 菱形面积=对角线乘积的一半,即S=(a×b)÷2 菱形判定定理1:四边都相等的四边形是菱形 菱形判定定理2:对角线互相垂直的平行四边形是菱形 正方形定理 正方形性质定理1:正方形的四个角都是直角,四条边都相等 正方形性质定理2:正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角

等腰梯形性质定理 等腰梯形性质定理: 1.等腰梯形在同一底上的两个角相等 2.等腰梯形的两条对角线相等 等腰梯形判定定理: 1.在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形 2.对角线相等的梯形是等腰梯形 平行线等分线段定理:如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等 推论1:经过梯形一腰的中点与底平行的直线,必平分另一腰 推论2:经过三角形一边的中点与另一边平行的直线,必平分第三边 平行四边形定理 平行四边形性质定理1:平行四边形的对角相等 平行四边形性质定理2:平行四边形的对边相等 推论:夹在两条平行线间的平行线段相等 平行四边形性质定理3:平行四边形的对角线互相平分 平行四边形判定定理1:两组对角分别相等的四边形是平行四边形 平行四边形判定定理2:两组对边分别相等的四边形是平行四边形 平行四边形判定定理3:对角线互相平分的四边形是平行四边形 平行四边形判定定理4:一组对边平行相等的四边形是平行四边形

初中数学全等三角形辅助线技巧范文

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例1:如图,ΔABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,BD平分∠ABC交AC于点D,CE垂直于BD,交BD的延长线于点E。求证:BD=2CE。 思路分析: 1)题意分析:本题考查等腰三角形的三线合一定理的应用 2)解题思路:要求证BD=2CE,可用加倍法,延长短边,又因为有BD平分∠ABC 的条件,可以和等腰三角形的三线合一定理结合起来。 解答过程: 证明:延长BA,CE交于点F,在ΔBEF和ΔBEC中, ∵∠1=∠2,BE=BE,∠BEF=∠BEC=90°, ∴ΔBEF≌ΔBEC,∴EF=EC,从而CF=2CE。 又∠1+∠F=∠3+∠F=90°,故∠1=∠3。 在ΔABD和ΔACF中,∵∠1=∠3,AB=AC,∠BAD=∠CAF=90°, ∴ΔABD≌ΔACF,∴BD=CF,∴BD=2CE。 解题后的思考:等腰三角形“三线合一”性质的逆命题在添加辅助线中的应用不但可以提高解题的能力,而且还加强了相关知识点和不同知识领域的联系,为同学们开拓了一个广阔的探索空间;并且在添加辅助线的过程中也蕴含着化归的数学思想,它是解决问题的关键。 (2)若遇到三角形的中线,可倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”。 例2:如图,已知ΔABC中,AD是∠BAC的平分线,AD又是BC边上的中线。求证:ΔABC是等腰三角形。 思路分析: 1)题意分析:本题考查全等三角形常见辅助线的知识。 2)解题思路:在证明三角形的问题中特别要注意题目中出现的中点、中线、中位线等条件,一般这些条件都是解题的突破口,本题给出了AD又是BC边上的中线这一条件,而且要求证AB=AC,可倍长AD得全等三角形,从而问题得证。 解答过程: 证明:延长AD到E,使DE=AD,连接BE。 又因为AD是BC边上的中线,∴BD=DC 又∠BDE=∠CDA ΔBED≌ΔCAD, 故EB=AC,∠E=∠2, ∵AD是∠BAC的平分线 ∴∠1=∠2, ∴∠1=∠E, ∴AB=EB,从而AB=AC,即ΔABC是等腰三角形。 解题后的思考:题目中如果出现了三角形的中线,常加倍延长此线段,再将端点连结,便可得到全等三角形。 (3)遇到角平分线,可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理。 例3:已知,如图,AC平分∠BAD,CD=CB,AB>AD。求证:∠B+∠ADC=180°。 思路分析:

八年级数学上册第12章角平分线定理使用中的几种辅助线作法(人教版)

角平分线定理使用中的几种辅助线作法 一、已知角平分线,构造三角形 例题、如图所示,在△ABC 中,∠ABC=3∠C,AD 是∠BAC 的平分线,BE⊥AD 于F 。 求证:1 ()2 BE AC AB =- 证明:延长BE 交AC 于点F 。 因为角是轴对称图形,对称轴是角的平分线所在的直线, 所以AD 为∠BAC 的对称轴, 又因为BE⊥AD 于Fs , 所以点B 和点F 关于AD 对称, 所以BE=FE= 1 2 BF ,AB=AF ,∠ABF=∠AFB。 因为∠ABF+∠FBC=∠ABC=3∠C, ∠ABF=∠AFB=∠FBC+∠C, 所以∠FBC+∠C+∠FBC=3∠C, 所以∠FBC=∠C,所以FB=FC , 所以BE= 12FC=12(AC -AF )=1 2(AC -AB ), 所以1 ()2 BE AC AB =-。 二、已知一个点到角的一边的距离,过这个点作另一边的垂线段 如图所示,∠1=∠2,P 为BN 上的一点,并且PD⊥BC 于D ,AB +BC=2BD 。 求证:∠BAP+∠BCP=180°。 证明:经过点P 作PE⊥AB 于点E 。 因为PE⊥AB,PD⊥BC,∠1=∠2, 所以PE=PD 。 在Rt△PBE 和Rt△PBC 中 BP BP PE PD =?? =? 所以Rt△PBE≌Rt△PBC(HL ), 2 1F E D C B A N P E D C B A

所以BE=BD 。 因为AB +BC=2BD ,BC=CD +BD ,AB=BE -AE , 所以AE=CD 。 因为PE⊥AB,PD⊥BC, 所以∠PEB=∠PDB=90°. 在△PAE 和Rt△PCD 中 PE PD PEB PDC AE DC =?? ∠=∠??=? 所以△PAE≌Rt△PCD, 所以∠PCB=∠EAP。 因为∠BAP+∠EAP=180°, 所以∠BAP+∠BCP=180°。 三、已知角平分线和其上面的一点,过这一点作角的两边的垂线段 例题、如图所示,在△ABC 中,PB 、PC 分别是∠ABC 的外角的平分线,求证:∠1=∠2 证明:过点P 作PE⊥AB 于点E ,PG⊥AC 于点G ,PF⊥BC 于点F . 因为P 在∠EBC 的平分线上,PE⊥AB,PH⊥BC, 所以PE=PF 。 同理可证PF=PG 。 所以PG=PE , 又PE⊥AB,PG⊥AC, 所以PA 是∠BAC 的平分线, 所以∠1=∠2。 2 1P F E C B A

初中数学常见辅助线的添加方法

初中数学常见辅助线的 添加方法 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

中考数学复习专题 ——几何论证题中辅助线的添加方法 例1: ADBC 中AB ∥CD ,底角∠ABC=450 AC 、BD 交于点O ,且∠BOC=1200 分析:在已知条件中,底角∠ABC=450,有的同学想到延长两腰,出现一个等腰直角三角形。而在本题中这样添辅助线,反而增加解题困难,因为 ∠BOC=1200 的条件不能很好的运用。故本题添辅助线时,应考虑过上底顶点D (或A )作对角线的平行线,把梯形问题转化为平行四边形及顶角为1200的等腰三角形问题,而解等腰三角形时,常添的辅助线是作底上的高,这样不难求BC AD 的比值。 证明:过D 点作DF ∥AC 交BC 的延长线于F ,作DE ⊥BC 于E AD ∥BC AD=CF AC ∥DF ??ACFD 平行四边形 AC=DF 等腰梯形ABCD ? DB=AC ?BD=DF AC ∥DF ?∠BDF=∠BOC=1200 DE ⊥BF ∠BDE=600 ? BE=EF ?BE=EF=a 3 ∠BED=900 设a DE =

DE ⊥BC a CE DE == a AD CF )13(-== ∠BCD=450 EF=a 3 a CE BE BC )13(+=+= PQ 是线段AB 的中垂线, OD ⊥BC OD 的中点 是线段AB 的中垂线,同学们肯定想到连结AC 运用线段中垂线性质,但证明此题这样的添线与其它已知条件的应用没有多大关系,这种添线不能解答本题,而图中出现“母子三角形”,使我们想到能否运用三角形相似及线段成比例来解本题。而要证CM ⊥AD ,从图中观察到如能证得∠1=∠A ,那么CM ⊥AD 即可成立;而∠A 除了在Rt △AON 中,它还在△AOD 中,若把∠1也放到与△AOD 相似的三角形中,结论就可成立。因此构筑一个与△AOD 相似的三角形是本题解答的关键。而已知条件M 是OD 的中点,想到增添中点(或添平行线)的方法,故取OC 的中点为G ,想法证明△AOD ∽ △CGM 。通过基本图形分析,发现∠2=∠3,故∠AOD=∠CGM 。因此证:GM CG OD AO =是本题又一关键。 证明:取OC 的中点为G ,连GM, ∵PQ 是AB 的中垂线, ∴∠BOC=900设OA=OB=a ,OD=b . ∵OD ⊥BC, ∴∠CDO=∠ODB=900

(名师整理)最新中考数学专题复习《角平分线定理》精品教案

中考数学人教版专题复习:角平分线定理 考点考纲要求分值考向预测 角平分 定理 1. 理解并掌握角平线定义、角 平分线定理及逆定理; 2. 应用定理解决问题。 3~5 分 本类问题主要考查填空、选 择题,内容以角平分线定理 为主,难度不大,各省市题 量也不多,但要注意在综合 性问题中应用这一知识点。 1. 角平分线的定义:从一个角的顶点引出一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的角平分线。 2. 三角形的角平分线定义:三角形顶点到其内角的角平分线交对边的点连的一条线段,叫三角形的角平分线。 【重要提示】 ①三角形的角平分线不是角的平分线,是线段。角的平分线是射线。 1

②三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等(即内心)。 3. 角平分线定理:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。(利用全等三角形进行证明ASA) 4. 角平分线定理的逆定理:在一个角的内部(包括顶点),且到这个角的两边距离相等的点在这个角的角平分线上。 【方法指导】 1. 三角形的三条内角平分线交于一点,并且到三条边的距离相等。有时候做三角形面积问题时经常使用。 2. 当题目中有角的平分线时,可根据角的平分线性质证明线段或角相等,或利用角的平分线构造全等三角形或等腰三角形来寻找解题思路。 3. 有角平分线考虑向角两边作垂线。 4. 三角形中有时候从内角平分线作垂线,有时候作外角平分线,注意区分。 【随堂练习】 如图,在△ABC中,∠C=90°,AB=10,AD是△ABC的一条角平分线。若CD=3,则△ABD的面积为。 2

答案:解:作DE⊥AB于E。∵AD平分∠BAC,DE⊥AB,DC⊥AC,∴DE=CD=3。∴△ABD的面积为1 ×3×10=15。故答案是15。 2 思路分析:要求△ABD的面积,现有AB=7可作为三角形的底,只需求出该底上的高AB于E。根据角平分线的性质求得DE的长,即可求解。 即可,需作DE⊥ 典例精析 例题1 如图,AD是△ABC中∠BAC的角平分线,DE⊥AB于点E,S△ABC=7,DE=2,AB=4,则AC长是() D. 5 A. 3 B. 4 C. 6 思路分析:过点D作DF⊥AC于F,根据角平分线上的点到角的两边距离相等可得DE=DF,再根据S△ABC=S△ABD+S△ACD列出方程求解即可。 3

三角形内外角平分线定理上课讲义

三角形内外角平分线 定理

三角形内角与外交平分线定理 一、内角平分线定理 已知:如图所示,AD 是△ABC 的内角∠BAC 的平分线。 求证: BA/AC=BD/DC; 思路1:过C 作角平分线AD 的平行线。 证明1:过C 作CE ∥DA 与BA 的延长线交于E 。 则: BA/AE=BD/DC; ∵ ∠BAD=∠AEC ;(两线平行,同位角相等) ∠CAD=∠ACE ;(两线平行,内错角相等) ∠BAD=∠CAD ;(已知) ∴ ∠AEC=∠ACE ;(等量代换) ∴ AE=AC ; ∴ BA/AC=BD/DC 。 结论1:该证法具有普遍的意义。 引出三角形内角平分线定理:三角形任意两边之比等于它们夹角的平分线分对边之比。 思路2:利用面积法来证明。 已知:如图8-4乙所示,AD 是△ABC 的内角∠BAC 的平分 线。 ABC AD BAC AB BD AC CD ∠=在中,若为的平分线,则:

求证: BA/AC=BD/DC 证明2:过D作DE⊥AB于E,DF⊥AC于F; ∵∠BAD=∠CAD;(已知) ∴ DE=DF; ∵ BA/AC=S△BAD/S△DAC;(等高时,三角形面积之比等于底之比) BD/DC=S△BAD/S△ABCDAC;(同高时,三角形面积之比等于底之比)∴ BA/AC=BD/DC 结论2:遇到角平分线,首先要想到往角的两边作平行线,构造等腰三角形或菱形,其次要想到往角的两边作垂线,构造翻转的直角三角形全等,第三,要想到长截短补法。 二、外角平分线定理 已知:如图所示,AD是△ABC中∠BAC的外角∠CAF的平分线。 求证: BA/AC=BD/DC 思路1:作角平分线AD的平行线。 证明1:过C作CE∥DA与BA交于E。则: BA/AE=BD/DC ∵∠DAF=∠CEA;(两线平行,同位角相等) ∠DAC=∠ECA;(两线平行,内错角相等) ∠DAF=∠DAC;(已知) ∴∠CEA=∠ECA;(等量代换) ∴ AE=AC; ∴ BA/AC=BD/DC 。

角平分线的性质定理教案

角平分线的性质定理教案 慧光中学:王晓艳 教学目标:(1)掌握角平分线的性质定理; (2)能够运用性质定理证明两条线段相等; 教学重点:角平分线的性质定理及它的应用。 教学难点:角平分线定理的应用; 教学方法:引导学生发现、探索、研究问题,归纳结论的方法 教学过程: 一,新课引入: 1.通过复习线段垂直平分线的性质定理引出角平分线上的点具有什么样的特点 操作:(1)画一个角的平分线; (2)在这条平分线上任取一点P,画出P点到角两边的距离。 (3)说出这两段距离的关系并思考如何证明。 2.定理的获得: A、学生用文字语言叙述出命题的内容,写出已知,求证并给予证明, 得出此命题是真命题,从而得到定理,并写出相应的符号语言。 B、分析此定理的作用:证明两条线段相等; 应用定理所具备的前提条件是:有角的平分线,有垂直距离。 3.定理的应用 二.例题讲解: 例1:已知:如图,点B、C在∠A的两边上,且AB=AC,P为∠A内一点,PB=PC,PE⊥AB,PF⊥AC,垂足分别是E、F。 求证:PE=PF (此题已知中有垂直,缺乏角平分线这个条件)

例2:已知:如图,⊙O与∠MAN的边AM交于点B、C,与边AN交于点 E、F, 圆心O在∠MAN的角平分线AQ上。 求证:BC=EF (此题已知中有角平分线,缺乏垂直这个条件) 三:课堂小结: ①应用角平分线的性质定理所具备的前提条件是:有角的平分线,有垂 直距离; ②若图中有角平分线,,可尝试添加辅助线的方法:向角的两边引垂线段.四:巩固练习 1.已知:如图,△ABC中,D是BC上一点,BD=CD,∠1=∠2求证:AB=AC 分析:此题看起来简单,其实不然。题中虽然有三个条件(∠1= ∠2;BD=CD,AD=AD),但无法证明△ABD ≌△ACD,所以必须添加一些线帮助解题。

初中数学全等三角形辅助线技巧

例1:如图,ΔABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,BD平分∠ABC交AC于点D,CE垂直于BD,交BD的延长线于点E。求证:BD=2CE。 思路分析: 1)题意分析:本题考查等腰三角形的三线合一定理的应用 2)解题思路:要求证BD=2CE,可用加倍法,延长短边,又因为有BD平分∠ABC的条件,可以和等腰三角形的三线合一定理结合起来。 解答过程: 证明:延长BA,CE交于点F,在ΔBEF和ΔBEC中, ∵∠1=∠2,BE=BE,∠BEF=∠BEC=90°, ∴ΔBEF≌ΔBEC,∴EF=EC,从而CF=2CE。 又∠1+∠F=∠3+∠F=90°,故∠1=∠3。 在ΔABD和ΔACF中,∵∠1=∠3,AB=AC,∠BAD=∠CAF=90°, ∴ΔABD≌ΔACF,∴BD=CF,∴BD=2CE。 解题后的思考:等腰三角形“三线合一”性质的逆命题在添加辅助线中的应用不但可以提高解题的能力,而且还加强了相关知识点和不同知识领域的联系,为同学们开拓了一个广阔的探索空间;并且在添加辅助线的过程中也蕴含着化归的数学思想,它是解决问题的关键。 (2)若遇到三角形的中线,可倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”。 例2:如图,已知ΔABC中,AD是∠BAC的平分线,AD又是BC边上的中线。求证:ΔABC是等腰三角形。 思路分析: 1)题意分析:本题考查全等三角形常见辅助线的知识。 2)解题思路:在证明三角形的问题中特别要注意题目中出现的中点、中线、中位线等条件,一般这些条件都是解题的突破口,本题给出了AD又是BC边上的中线这一条件,而且要求证AB=AC,可倍长AD得全等三角形,从而问题得证。 解答过程:

第二节角平分线定理

第二节角平分线定理 【知识点拨】 1、三角形内角平分线的性质定理: 三角形内角的平分线内分对边所成的两条线段和相邻两边对应成比例。(试证明) 2、三角形外角平分线性质定理: 三角形外角平分线分对边所得的两条线段和相邻的两边对应成比例。 3、常见问题 对于涉及角平分线的相关计算,常由角平分线性质定理列出比例式进行计算,对于关于角平分线的证明题,常由角平分线性质定理列出比例式进行代换,达到证明的目的。 【赛题精选】 例1、在△ABC中,∠C=900,CD是∠C的平分线,且CA=3,CB=4。 求CD的长。 例2、若PA=PB,∠APB=2∠ACB,AC与PB相交于点D,且PB=4,PD=3。 求A D·DC的值。(2001年全国竞赛题)

【说明】角平分线性质定理又提供计算线段的方法,解题时要注意应用。计算时要注意对应关系,正确书写比例式。 对于求线段ab 的值的题目,常由相关定理证出等积式ab =cd ,求出cd 的值即可。 例3、I 是△ABC 内角平分线的交点,AI 交对应边于D 。 求证:BC AC AB ID AI +=。 例4、Rt △ABC 中,∠ACB =900,CD ⊥AB 于D ,AF 平分 ∠CAB 交CD 于E ,交CB 于F ,且EG ∥AB 交CB 于G 。 试求:CF 与GB 的大小关系如何?(1998年“希望杯”邀 请赛题) 【说明】欲证线段a =b ,由线段成比例定理得出含a 、b 的比例式,111n m x a =、222n m x b =, 然后证2 211n m n m =,从而得到21x b x a =,再证21x x =,从而得到a =b 。 本题证法较多,如过点E 作EH ∥BC 交AB 于H ,则EH =GB ,再证EH =EC 、EC =CF ;或过F 作FM ⊥AB 于M ,证Rt △CEG ≌Rt △FMB 。 例5、在△ABC 中,AD 平分∠BAC ,CE ⊥AD 交AB 于G ,AM 是BC 边的中线,交CG 于F 。求证:AC ∥DF 。

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