第9课 秦统一全国

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人教版:七上历史《第9课 秦统一中国》预习提纲

人教版:七上历史《第9课 秦统一中国》预习提纲

人教版:七上历史《第9课秦统一中国》预习提纲第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国一、秦灭六国:1、秦统一全国的原因(条件):(1)战国时期的连年战争,破坏经济发展和社会稳定,人民渴望结束战乱,过上安定的生活;(2)商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础;(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人,积极策划统一大计。

(4)各国之间经济文化交流加强,为统一创造条件。

2、秦灭六国:(1)时间:公元前230—公元前221年;(2)灭六国的先后顺序:韩、赵、魏、楚、燕、齐。

(3)灭六国过程的特点:由近及远(自西向东);各个击破。

3、秦朝的建立:(1)时间:公元前221年(2)都城:咸阳(3)开国皇帝:秦始皇嬴政4、秦统一的意义:结束了春秋战国以来长期争战混战的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

二、秦始皇巩固统一的措施:5、秦始皇统一后,采取的巩固统一的措施:(或加强中央集权的措施)(1)政治上:实行中央集权制度;确立称皇帝,中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制。

(丞相—行政、太尉—军事、御史大夫—监察)1.梁启超:“天下之统一,势也。

不统于秦,亦统于他国。

”天下“统于秦”发生在A.公元前356年B.公元前230年C.公元前221年D.公元前202年2.小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家都城遗址,那么他应该去下列哪个地方( )A.河南安阳B.河南洛阳C.陕西咸阳D.河南登封3.有一首诗歌这样写道:“他驱动万乘战车/点燃遍地烽烟/……/诸侯割据/十年间便成了无影无踪的旧梦/——这是中国大陆上第一次真正的统一/”文中的“他”是( )A.周武王B.嬴政C.大禹D.商汤4.“一人之下,万人之上”,这里的“一人”指的是“皇帝”,“皇帝”的称呼最早出现在( ) A.夏朝B .商朝C.西周5.秦朝拥有绝对权力、决定国家重大事务的是( )A.丞相B.太尉C.御史大夫D.皇帝6.秦统一后,为维护皇权,巩固统治,加强了对官员的监察管理。

第9课 秦统一中国(课件)(共18张PPT+视频)

第9课 秦统一中国(课件)(共18张PPT+视频)
2024-2025学年人教版七年级历史上册教学课件★★
第三单元 秦汉时期 第9课 秦统一中国
新课导入
大家去看过西安兵马俑吗? 知道兵马俑为谁修建吗? 这个人又对中国历史做出 了什么贡献呢?带着这样 的疑问让我们走进今天的 课堂吧
课标要求:
通过了解秦朝统一、知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过
点 精
2.建立中央集权制度
讲 3.巩固统一的措施
要点一 秦灭六国
1.原因
秦始皇嬴政
(1)广大民众希望结束战乱,过 上安定的生活。 (2)秦国通过商鞅变法经济和军 实力上超过六国,具备了统一的实 力。 (3)嬴政重用人才。 (4)采取各个击破的战略方针
2.过程
(1)过程:公元前230年,秦国发动强 大的攻势,开始了灭六国、统一全国的 战争,先后灭了韩、赵、魏、楚、燕、 齐六国。 (2)结果:公元前221年,秦国完成统 一大业,建立秦朝,定都咸阳。
课堂训练
1.毛泽东评价秦朝,“百代皆行秦政制”;史学家钱穆评价秦朝, “中国之政,得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝() A.中央集权制度的影响B.儒学独尊地位的形成 C.政权统治的长治久安D.万里长城的坚不可摧
2.秦朝时已存在着律、令等诸多法律规范形式。除法律条文外,秦简 还记载具有最高法律效力、全体臣民均须严格遵行的君王诏令。由此 可见() A.秦朝时的法治发展达顶峰B.秦朝时集权统一、君权至上 C.秦朝采用法家的治国理念D.秦政府对国民采取思想控制
4.考古学家在岭南地区的秦朝墓,如广州区庄螺岗秦墓、西村石头岗秦墓等墓中,发 现了众多刻有秦纪年的秦式铜鍪、铜戈以及漆盒等随葬物品,这是以往发现的岭南墓 葬中所没有的。这反映了秦的统一() A.推动了南北文化交融B.规范了各地墓葬形式 C.巩固了中央集权制度D.开创了岭南建筑风格

第9课《秦统一中国》课件精品

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由中央直接管辖;郡下设县,郡和县的长官都由朝廷 内容
直接任免
影响
开创了此后我国历代王朝_地__方__行__政__的基本模式
3.意义:使国家的一切权力都高度集中在_中__央__政__府__,奠定了后世政治制度的框架,对 以后历史的发展有着深远影响。
三、巩固统一的措施 项目
措施
统一文字,命令丞相李斯等人制定 文化
二、建立中央集权制度 1.目的:加强对全国的有效统治。 2.内容
__皇__帝__ 中
三公 央
__九__卿__

实行
方 __郡__县__制__
最高统治者,总揽一切大权,始称“始皇帝”
_丞__相__(掌管行政)、_太__尉__(掌管军事)、_御__史__大__夫__(掌管监察)
分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员
项目
措施
影响
交通 统一车轨和道路的宽度,并修筑贯通全国的道路;派人开凿_灵__渠__
军事 疆域
派兵统一了岭南及东南沿海地区;派大将_蒙__恬__北击匈奴;修筑了西起 _临__洮__、东到辽东的长城 东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达_南__海__
【易错易混】 1.公元前221年以前的“秦”指秦国,是东周的一个诸侯国;秦国先后攻灭六国,建立起全国 性统一王朝,后称为秦朝。 2.县制与郡县制虽然都是地方行政制度,但两者产生的时间不同,秦国商鞅变法推行县 制,秦朝建立后在地方上实行郡县制。
主题
序号
说明
提示:主题:A.政治制度 序号⑤说明:秦封泥上印有秦朝郡县地名,可以研究秦朝郡 县制度;序号⑦说明:阳陵虎符的一半由皇帝保管,可以研究秦朝的皇帝制度。 主题:B.经济发展 序号①说明:秦铜权可以研究秦统一度量衡的举措;序号②说明: 秦半两钱可以用来研究秦统一货币的情况。 主题:C.军事武器 序号③说明:兵马俑铜车马可以研究秦朝的战车战马和作战情况; 序号④说明:石铠甲可以研究秦朝士兵作战的装备。(任选1个主题回答即可)

第9课《秦统一中国》课件精品

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局部统一
西
统一六国

东东
由分裂混乱走向陇西统人一口达2000万 海 到
春秋争霸
战国兼并
秦朝该如何实现对广土众民的有效统治?
南到南海 秦朝统一
二、建立中央集权制度
思考:春秋战国的动荡局面给秦朝哪些启示?如何解决?
王室衰微
需要加强什么权力? 君权
专制主义
诸侯争霸
需要加强什么权力? 中央
中央集权
专制主义:一种决策方式,其主要特征是皇帝个人的专断独裁,汇集国 家最高权力于一身,从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。
交通 统一车轨和道路 形成了以咸阳为中心的全国交通网,促 的宽度,修道路, 进了水路交通的发展。 开凿灵渠
军事 统一岭南,设置 三郡,北击匈奴, 修筑长城
对边疆地区的开拓和经营,使其管辖的 范围大为拓展。
完成 公元前221年,嬴政,定都咸阳

统一


中 国
巩固 统一
政治 建立中央集权制 文化 统一文字 经济 统一货币、度量衡
导入
秦王扫六合,虎视何雄哉! 挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
诗中的“秦王”指的谁?该是称赞了 他哪一壮举?
第9课 秦统一中国
通过了解秦朝统一,知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。
秦统一的原因、统一的时间、统一的意义;中央集权制度的内涵及影响; 秦巩固统一的措施及影响。
能力目标:结合"秦灭六国形势图”,了解秦灭六国、统一全国的过程,并归纳 秦统一全国的条件,认识到统一是历史发展的必然趋势,杰出人物对历史的发展具 有推动作用;结合"秦朝形势图"和相关史料,了解秦朝的疆域、重要工程等,进而了 解秦朝巩固统一的措施探究专制主义中央集权制度的内涵。

第9课 秦统一中国(教学设计)七年级历史上册(统编版2024)

第9课  秦统一中国(教学设计)七年级历史上册(统编版2024)

第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第9课秦统一中国【教学目标】①了解秦灭六国的经过及意义,知道秦能完成统一的原因。

(时空观念、历史解释)②理解中央集权制度的内容及影响。

(史料实证、历史解释)③知道秦朝巩固统一的措施及作用,认识到统一多民族国家的建立在中国历史上的意义。

(史料实证、家国情怀、唯物史观)【教学重难点】教学重点:秦的统一及巩固政权的措施。

教学难点:中央集权制度。

【教学过程】环节一:导入新课秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。

这是唐朝著名诗人李白的诗。

大家知道诗中的“秦王”指的是谁?“扫六合”又是指什么历史事件么?答案提示:嬴政;秦统一中国这首诗全面评价了秦始皇的功过。

开篇盛赞秦始皇的雄才大略和统一中国的业绩,而后讽刺他追求长生,残暴无道的荒唐行为。

下面让我们走进本课,一起来了解秦统一中国的历史史实。

环节二:整体感知1、先导阅读:观察地图思考,战国七雄中谁完成了统一大业,统一后又是如何巩固统治的呢?答案提示:环节三:新课教学(一)目标导学一:秦灭六国1、问题探究:①【史料实证】阅读史料并结合前面所学知识思考,为什么要统一全国?材料一战国时期,各国之间的战争影响了社会稳定,广大民众企盼结束战乱,过上安定的生活。

——《中国历史•七上》材料二“天下之统一,势也。

不统于秦,亦统于他国”。

——梁启超《战国载记》答案提示:顺应民心,符合历史潮流。

教师指导:材料二解读:天下总要统一,这是大势所趋,即使秦国不统一,也会有别的国家统一。

长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。

同时经济的发展使各地区联系加强,相互依赖关系更为密切,统一称为历史的潮流,时人已有“天下一统”的整体观念。

②【史料实证】阅读史料并结合前面所学知识思考,为什么历史选择了秦国统一?材料一:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。

……至于始皇,遂并天下。

——《汉书·食货志上》材料二:秦王嬴政任用许多能干的人。

七年级历史第9课《秦统一中国》课件

七年级历史第9课《秦统一中国》课件
4、意义
秦的统一,结束了春秋战国时期以来长 期争战混乱的局面,建立起我国历史上 第一个统一的、多民族的封建国家。
二 确立中央集权制
1、背景
秦实现大一统后,原各自为政的政治形态 已不能适应新的社会发展。为加强对全国 的统治,秦朝创立了中央集权制度。
二 确立中央集权制
2、措施
皇权至高无上;“始皇帝”——秦始皇 中央设三公,由丞相、太尉、御史大夫组成
地方推行郡县制
相同点 官员产生 方式
不同点 划分标准
影响
分封制 郡县制
世袭产生 以血缘关系 易形成
为基础
分裂割据
巩固
统治
有利于维护 皇帝任免 按地域划分 国家的统一
三 巩固统一的措施
1、目的
适应国家统一的需要,秦始皇大力推行 一系列巩固统一的措施
楚贝币
韩赵魏布币
圆形方孔钱
统一货币
度 量

Байду номын сангаас统一度量衡
统一文字
小篆
第9课 秦统一中国
秦王扫六合,虎视何雄哉! ——李白
秦王嬴政
六合:天地四方
(西周)
诸侯势力强 大“两制”
渐渐崩坏
(春秋)
分封制、宗法制
秦的统一
秦商鞅 变法成 效最大
诸侯割据混战
封 建





(战国)
各国掀起
自上而下
变法运动
一 秦灭六国
1、原因
战乱频繁,百姓渴望安定
商鞅变法,秦国实力超群
秦王嬴政招募人才等,积极策划
一 秦灭六国
2、秦的统一
过程:公元前230年秦国发动强大 的攻势,开始了统一六国的战争。 随后,先后灭了韩、赵、魏、楚、 燕、齐六国。

第9课-秦统一中国--课件(28张PPT)精选全文完整版

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意义:加强了各地的交通往来
军事方面:北击匈奴,修筑长城(防御匈奴)
筑长城,因地形,用制险塞,西 起临洮,东至辽东,延万余里
秦长城遗址
意义:长城的修建为秦朝拓展疆域,抵御了匈奴的进攻,维护了国家统一和安定巩固边 防起到了重要作用。
思考:秦的统一仅仅是空间地域上的统一吗?
长城
陇西

东海
南海
本课小结
皇帝
三公制
太尉
丞相
御史大夫
(军事) (行政) (监察)
决断权由皇帝掌握
②地方:郡县制
比较项
分封制
郡县制
建立基础 传承方法
血郡缘“ 地(关诸离守系侯咸)王阳的太割远据,将在势不全郡力在国下已那分设经里为县被 设3,6彻 王县按郡地底 ,的,域平 就长郡划复 无官的分法,称行镇但为政抚燕县长。、令官请齐或称封、县为立楚长郡各等。守郡; 世袭位皇子为王,望县陛的下长恩官准都。有”朝皇帝廷任直免接任免。县以下还设乡、
丞官相吏王权绾利
分与中封央制之
间的关系
县拥(有令封或地长、)爵位、土里地、管亭理等权基层组只有织俸。禄,无封地、无土地管理权
诸(地侯方国分有很权强)的地方独立影性 响:
郡县是地方的行政机构 郡县制
绝对服从中央(中央集权)
政“治现体在制 四乡贵海、族之政里内治、,亭仰仗陛下的神①灵有而利获于官得加僚统强政一中治,央集权;
02、确立中央集权制度
中央:最高统治者称为皇帝(皇帝制)
皇位 世袭
朕为始皇帝。以计数,二世 三世至于万世,传之无穷。
皇权 至上
天下之事无大小皆决于上。
皇帝制度
德高三皇
功过五帝
皇帝 独尊
天子独以印称玺”“命为制,令

第9课 秦统一中国

第9课 秦统一中国

第9课秦统一中国课前自主预习知识点1秦灭六国1.条件:秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。

秦王嬴政招募各国的人才,委以重任,并及时听取建议,积极策划统一大计。

2.经过:公元前230年,秦国发动强大的攻势,开始了灭六国、统一全国的战争,先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。

公元前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。

3.意义:秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

知识点2确立中央集权制度4.原因:秦实现统一后,原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。

5.目的:加强对全国的统治,秦朝创立了大一统的中央集权制度。

6.内容(1)中央:国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权。

嬴政自称“始皇帝”,史称“秦始皇”。

皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。

(2)地方:秦朝进一步废除西周以来实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制。

全国分为36郡,后增至40多郡,郡的行政长官称郡守;在郡下设县,县的长官称县令或县长。

郡县的长官都由朝廷直接任免。

县以下又设乡、亭、里等基层组织。

7.影响:皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力,并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。

郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

知识点3巩固统一的措施8.目的:适应国家统一的需要,秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。

9.措施(1)文化上:统一文字,制定笔画规整的小篆,作为通用文字颁行全国。

(2)经济上:废除六国的货币,以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币,在全国流通;以秦制为基础,统一度量衡制度,所有度量衡用器由国家统一监制。

(3)交通运输上:统一车辆和道路的宽窄,并修筑贯通全国的道路。

(4)军事上:秦统一后,秦始皇派兵开凿灵渠,统一岭南及东南沿海地区。

第9课秦统一中国课件(16张PPT)pptx

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军事防御体系建设
修筑长城
开疆拓土
屯田戍边
秦灭六国之后,即开始北筑长城。
秦始皇发动过多次战争,如灭六国、 南征百越、北伐匈奴等,扩大了秦朝 的疆域。
秦始皇为了巩固边疆地区的安全和稳 定,采取了屯田戍边的政策。在边疆 地区设立郡县,派遣军队驻扎,同时 鼓励内地人民迁移到边疆地区开垦荒 地、种植粮食。这一政策有效地增加 了边疆地区的人口和粮食储备,提高 了边疆地区的防御能力。
建立中央集权制度
秦朝实行中央集权制度,加强了中央对地方的控制,有利于国家 的稳定和发展。
推动社会进步
秦朝实行一系列改革措施,如统一度量衡、货币、文字等,推动 了社会的进步和发展。
对后世影响及启示意义
对后世政治制度的
影响
秦朝的中央集权制度为后世所继 承和发展,成为中国封建社会政 治制度的基本模式。
对文化发展的推动

结构特点
秦始皇陵封土堆呈覆斗形,高 51.3米,底边周长1700余米。陵 园布局仿秦都咸阳,分内外两城 ,内城周长约2.5公里,外城周
长约6.3公里。
ห้องสมุดไป่ตู้陵墓建设
秦始皇陵工程之浩大、用工人数 之多、持续时间之久都是前所未 有的。陵园工程的修建伴随着秦
始皇一生的政治生涯。
兵马俑发现过程与考古价值
发现过程
的、通往全国各地的驰道。
文化教育举措与影响
书同文
秦始皇命令李斯等人进行文字的整理、统一工作。李斯以战国时候秦人通用的大篆为基础,吸取齐鲁等地通行的 蝌蚪文比划简省的优点,创造出一种形体匀圆齐整、比划简略的新文字,称为“秦篆”,又称“小篆”,作为官 方规范文字,同时废除其他异体字。
焚书坑儒
秦始皇接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府外,民间只准留下有关医药、占卜和种植的书,其他书都要烧 掉,以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他又把暗中批评他的一批儒生,在咸阳活埋,这就是“焚书坑儒” 。

人教版历史七年级上册第9课秦统一中国(共33张PPT)

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假如你是秦始皇,你该 如何解决这个问题?
量 度

3、统一度量衡
4、交通上:统一车轨,修驰道。
作用:使秦朝的陆路交通四通八达。
臣奉命率50万大军
征南越、西瓯,而今已在 两广地区苦战三年,毫无 建树,臣以为南越地形地 貌以致运输补给供应不上 乃问题之关键。臣恳请吾 皇尽早采取措施,改善交 通保证补给以早日平南疆。
了社会经济的发长展期。战在这乱种,背人景民下,渴自望然统人一心厌战,安定
统一成为时代的呼声。
材料二:
立木立信
材料三:
商鞅变法:实力最强
嬴政的雄才大略
不喜欢大王这个称呼,不能 体现我的地位和政绩。
国家事务实在过于繁重,谁 能分担?
疆域辽阔,如何控制地方权力?
政治:中央集权制度之皇帝制度
我统一天下“天下之事无小大,皆决总于朕揽。大”权,
D.西起长安,东到山海关
5.战国时期,各国 下列不存在的情况是


A.“车同轨”,车辆通行无阻
B.商人交易使用圆形方孔钱
C.各地官员均用小篆体写告示
D.农民缴税用的“斗”容量不同
A.丞相
B.太尉
C.御史大夫
D.郡守
3.西周和秦朝为加强对地方的管理分别实行了 () A.均田制、郡县制 B.分封制、郡县制 C.分封制、行省制 D.行省制、均田制
三、巩固统一的措施
许慎在《说文解字》里写道:当时“田畴异亩, 车殊异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声, 文字异形。”
结合材料,你认为秦朝初年有哪些问题迫切 需要解决?秦始皇是怎样解决这些问题的?
古风
诸挥虎秦 侯剑视王 尽决何扫 西浮雄六 来云哉合 !,!,
一、秦的统一
战国时期,各诸侯国分立 混战。假如你是当时的一 个老百姓,你最希望出现 一个什么样的局面?

第9课秦统一中国

第9课秦统一中国

秦的疆域 长城
陇西
东海
南海
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm
量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml
衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
古今对比:蓝球明星姚明身高226CM, 体重125公斤。秦朝一位将军身高八尺, 体重400斤。请算一算,谁高谁重?
历 史 使 人 智 慧
大权独揽
皇帝
丞 相
行 政
任免官员
御史 大夫
诸卿
监察 中央具体政务
太 尉
军事

地方官制
监察



亭 里
郡守、郡尉、监御史
行政 军事
县令\长 地方具体政务
基层具体事务
比较周朝和秦朝的有关制度
项目 最高统治者的称呼 周朝 王 秦朝 皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义 皇帝大权独揽,皇 上是天下共主 权是权力的中心
课外探究
1、小组合作设计长城示意图了 解秦长城建造目的和起止点 2、以秦始皇统一后如何巩固政权为 背景编排历史剧。
课外探究活动
公元前221年,丞相王绾向秦始皇建议: 六国诸侯刚刚被灭不久,原先的燕国、 齐国、楚国离咱们的京城都很远,不在那 里分封几个王不行,请皇上把几位皇子封 到那里去。
大部分的大臣都赞同王绾的建议。 只有廷尉李斯反对: 周武王建立周朝的时候,封了不少诸侯。到后来, 像冤家一样互相残杀,周天子也没法禁止。可见分封 的办法不好,不如在全国设立郡县。
统治地方的方式
建立 分封制
建立郡县制
在分封制下,诸侯王都是世袭,受封的诸侯在封地内不但享有行 政统治权,而且拥有对土地和人口的管理权,权力非常大,到春 秋战国时,各诸侯王拥兵自重,不再听中央的命令了 。 郡县制则不同,郡守和县令都由皇帝任免,郡守和县令在辖区内 只行使行政管理权,对土地和人口逐渐失去统治权。郡守和县令 只负责管理人民,收取赋税,征发兵役和徭役。

部编人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国(共30张PPT)

部编人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国(共30张PPT)

自主学习
阅读课文P42,归纳秦统一六国的背景、条件 连年战争影响经济发展和社会稳定, 人民渴望统一。 商鞅变法使秦国逐渐成为七国 中实力最强的国家。 秦王嬴政的雄才大略。
函谷关
公元前230年 —公元前221年 远交近攻 各个击破

咸阳
燕 赵 齐
韩 魏

一、秦灭六国
(2)时间:前230年—前221年
地方政府
目的:为加强对全国的统治 乡、亭、里
秦朝中央集权制度示意图
作用: 1、加强了对全国各地的控制; 2、开创了此后我国历代王朝地 方行政的基本模式。
郡县制与分封制的比较:
相同点:
目的: 巩固统治 性质: 古代重要的地方行政制度
不同点:
分封制 郡县制
官员产生 世袭产生 方式 划分标准 以血缘关系为基础 影 响 易形成分裂割据
三、巩固统一措施
交通上:统一车辆和道路的宽窄; 开凿灵渠 作用:加强了各地的交通往来。 秦皇古道
灵渠
三、巩固统一措施
旁白:秦人路过一家布店,于是兴致 勃勃地去订做了一条长裙,做好了穿在身
上,却发现是条短裙,他很生气。
秦人:我的旅行啊,还怎么继续,既然如此, 付钱吧……
做衣服的:我不收秦国货币,我收赵国货币
(3)顺序:韩.赵.魏.楚.燕.齐 (4)秦朝建立 时间:前221年 都城: 咸阳
人物: 嬴政(秦始皇帝)
秦统一全国有什么意义?
• 结束了春秋战国以来长期混战局面;
• 建立起我国历史上第一个统一的多民族 的封建国家。

前221年
咸阳
嬴政

国土广阔,中央难以控制边疆
《秦统一中国》

各地交流困难

第9课《秦统一中国》课件精品

第9课《秦统一中国》课件精品

A.开凿灵渠
B.统一货币
C.规范交通
D.统一文字
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6.右下图是秦朝的统一货币秦半两钱。下列对它的叙述正确的是( D ) A.半两形制沿用至今 B.“半两”字体是草书 C.春秋战国各国通用 D.促进了各地经济交流 7.秦简《工律》载:“为器同物者,其小大、短长、广亦必等。”这主要是因为( D ) A.实行郡县制 B.统一货币 C.统一文字 D.统一度量衡
多民族 的封建国家。
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2
知识点二:建立中央集权制度
目的 组成 影响
加强对全国的有效统治
特点
以 皇帝 为中心
皇帝 国家的最高统治者称为“ 皇帝 ”,总揽全国的政治、军事、财
制度 政等一切大权,拥有 至高无上 的权威
三公九 卿制度
设 丞相 、太尉、 御史大夫 ,称为“三公”,分别掌管行政、 军事 和监察;三公之下,设置分别掌管财政、宫廷等事务的
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 秦王嬴政用人不分籍贯和出身,只重才能。如李斯原是楚国小吏,尉缭相传原 是魏国布衣,都得到重用。
——教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 七年级 上册》
(1)根据材料一、二,概括秦朝实现“灭六国,一统天下”的原因。
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9
4.下表是“郡”的金文,从字形结构的区别可知,秦朝郡县制的建立( B )
A.借鉴西周的管理 B.加强了中央集权 C.促进文字的统一
释义 为君主管理地方
D.导致农民起义爆发
5.(2023四川甘孜中考)秦始皇推行的巩固统一的措施中,有利于不同地区的人们打破方 言障碍,方便沟通交流的是( D )

人教版历史七年级上册第9课课件《秦统一中国》 (共49张PPT)

人教版历史七年级上册第9课课件《秦统一中国》 (共49张PPT)
却称他是“暴君”。
总结
公元以前221, 秦灭六国来统一; 专制集权嬴政始, 独揽大权称皇帝; 丞相太尉和御史, 地方推行郡县制;
文字货币度量衡, 焚书坑儒暴政施; 北筑长城御匈奴, 临洮辽东万余里; 开发南疆修灵渠, 空前广阔秦疆域。
课堂检测练习
1、秦统一全国的时间是( C )
A、公元前475年 B、公元前230年

You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

一 秦灭六国
3、秦拓展疆域
秦灭六国后,又北进南下,对边疆地区 进行开拓和经营,管辖范围大为拓展。
4、意义
秦的统一,结束了春秋战国时期以来长 期争战混乱的局面,建立起我国历史上 第一个统一的、多民族的封建国家。
临洮
辽东
世界七大奇迹之一
北击匈奴,修筑长城


辽东
蒙恬
临洮
秦朝为什么要修筑长城呢? 秦长城起止点分别在哪里?
灵渠
开凿灵渠
沟通了湘江和 漓江,便利了 南北的水运交 通。
秦的疆域
长城一带
陇西 秦朝中国历史上东海 第一个统一的多 民族的封建国家
南海
陇西
设计秦朝疆域示意图 长城一带
南海
东海
陇西

皇帝
最高统治者的 权力
周天子在名义 上是天下共主
至高无上的权威,制
建立郡县制
课后活动二:我国幅员辽阔,各地都有自己
的方言。那么,文字上的统一对政治、经济和文 化的发展有什么重要的作用?请谈谈你的看法。
1、统一文字在政治上政令统一,是保证 国家统一的必要措施。促进多民族国家的 形成。使中华民族内部联系加强。 2、推动社会经济的发展。结束了五百多 年分裂割据的状况,扫除经济发展的障碍。 3、更好传播文化,为后来的中华民族文 化的统一做出的铺垫,意义深远。

第9课 秦统一中国【课件】

第9课 秦统一中国【课件】

统一交通
2. 秦 统 一 交 通 的 目 的 ?
为加强对各地的控制和便于交通往来
统一遗留在道路上的车辙印
中国邮政集团公司发行的邮票年册配了 一幅线描的想象图
统一车轨和道路的宽度,并修 筑贯通全国的道路,形成了以 咸阳为中心的全国交通网.
秦驰道示意图
五尺道遗迹
开凿灵渠,沟通了湘 江和漓江
今天的灵渠
三、巩固统一的措施
3. 秦 用 什 么 来 统 一 文 字 ?
小篆,作为通用文字颁行全国
4.秦统一文字的意义?
文字的统一,使政令能够在全国各地顺利推行, 也使不同地域的人们能够顺畅沟通,有利于文 化的交流与发展。
泰山刻石
统一后
三、巩固统一的措施
战国时期的货币
统一货币
秦统一货币
大小、形状、钱文、重量都不一样
环钱 秦国爱用
刀币 燕、齐国爱用
蚁鼻钱 楚国爱用
1.货币混乱会造成什么影响?
布币 韩、赵、魏
三国爱用
导致换算困难,不利于商品的流通,会阻碍经济 的发展。圆形方Βιβλιοθήκη 半两钱2.秦统一货币的意义?
货币的统一,改变了以往 币制混乱的状况,有利于 国家对经济的管理促进各 地经济的交流。
1.什么是度量衡?
三、巩固统一的措施
统一度量衡
3.秦如何统一度量衡?
朝廷规定以秦制为基础,统一度量 衡:所有度量衡用器由国家统一监制。
度指的是长度 量指的是容量
铜权
铜量
量指的是重量 4.秦统一度量衡的意义?
2.秦为什么要统一度量衡?
为改变以前各诸侯国使用的长度、 容量和重量标准不一的状况。
度量衡的统一,促进了经济的发展。
1.什么轨?

第9课 秦统一中国

第9课 秦统一中国
时间
公元前221年
都城
咸阳
开国皇帝
秦始皇嬴政
秦统一的意义
结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦的疆域
东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海
二、秦始皇加强中央集权的措施:
秦始皇加强中央集权的措施
政治
建立大一统的中央集权制度
1、最高统治者:称皇帝,至高无上、总揽全国的一切军政大权。
第9课 秦统一中国
一、秦灭六国:
秦灭六国
秦统一全国的原因
人民希望结束战乱,过上安定的生活
商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础
秦王嬴政雄才大略、任用贤人,积极策划统一大计
秦灭六国
时间
公元前230—公元前221年
灭六国的先后顺序
韩、赵、魏、楚、燕、齐
灭六国过程的特点
由近及远(自西向东);各个击破
秦朝的建立
军事
1、开凿灵渠,统一岭南(沟通了湘江和漓江)
2、(蒙恬)北击匈奴,修筑长城(起止点:西起临洮,东到辽东)
2、在中央:设丞相(行政)、太尉(军事)、御史大夫(监察),决断权由皇帝掌控。
3、地方上,废分封制,国历代王朝地方行政的基本模式。)
经济
统一货币:圆形方孔半两钱
统一度量衡
统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路
文化
统一文字:小篆
思想
焚书坑儒(钳制了思想,摧残了文化)

第9课 秦统一中国

第9课 秦统一中国

2022年版义务教育历史课程标准 2024年统编版新教材
第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固
第9课
秦统一中国
学习目标:知道秦朝统一,认识统一多 民族封建国家建立和巩固的历史意义。
秦灭六国 P52
建立中央集权制度
巩固统一的措施
1.统一的背景和条件
1. 指出秦灭六国的时间和路线。 2. 说明秦灭六国采取的策略。
商鞅变法, 国富兵强。 具备实力, 一统六国。
兼并战争, 局部统一。 企盼和平, 结束战乱。
秦灭六国 P52
建立中央集权制度
巩固统一的措施
2. 统一的意义
时间: 公元前221年 都城: 咸 阳
建立者: 嬴 政 意义: ①秦的统一,结束了春秋战国长期分裂 混乱的局面,是历史发展的必然结果。 ②统一后的秦朝建立起我国历史上第一 个统一多民族的封建国家。地位
统一文字为小篆
①统一货币为圆形方孔 半两钱 ②统一度量衡
①使政令能够在全国各地顺利推行; ②使不同地域的人们能够顺畅沟通,有利于文 化的交流与发展。
有利于国家对经济的管理,促进各地经 济的交流。为历代王朝所沿用。 促进了经济的发展。
① 统一车轨和道路的宽度;
② 形成了全国交通网。
加强对各地的控制和便于交通往来
影响:郡县制的普遍推行,开创了 此后我国历代王朝地方行政的基本 模式。
巩固统一的措施
秦灭六国
建立中央集权制度P57
巩固统一的措施
实行分封制
皇帝 总揽全国的一切军政大权
秦灭六国
建立中央集权制度P54
巩固统一的措施
3.影响
秦朝的政治建制示意图
皇帝皇帝
最高统治者
太尉 丞相 御史大夫 (军事)(行政) (监察)
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二、确立中央集权制度
说一说:
1、皇帝是否就是黄帝? 2、你知道“皇帝”的来历吗?
我统一天下
德盖三皇 子孙是二世,三世…直至万世 功过五帝
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
中央集权制度
西周的分
封制,对拓展
周的统治、加
强王室权力起
了重要作用。
请根据春秋战
国有关历史想
想:
假如你是秦王嬴政,在灭六
秦王朝进行文字、货币、度量衡和车轨的统 一,你认为有哪些好处?
1、文字的统一,便利了国家政令的发布和民间文化的交流, 并直接影响汉字的演进和发展。
2、货币的统一,解决了携带、流通的困难,方便了经济交流, 并在我国通用了整整两千多年。
3、统一度量衡,解决了各地换算之间的困难,有利于经济的 发展。
4、车道统一,解决了交通不便,加强了中央对地方的管辖和 地区间的联系。
皇帝
(至高无上,总揽全 国一切军政大权)
太尉பைடு நூலகம்
军事
丞相
行政


御史大夫
监察
地方推行郡县制,分天 下为36郡,郡下设县, 郡县长官都由皇帝直接 任免
二、确立中央集权制度:(措施)
1、创“皇帝”,自称“始皇帝”; “秦始皇”
2、在中央:设丞相、太尉和御史大夫三个官职, 丞相掌管行政
分管不同事务 太尉掌管军事 御史大夫掌管监察
战国时期,各诸侯 国分立混战。假如你是 当时的一个老百姓,你 最希望出现什么一个什 么样的局面?
你认为哪国最有可 能肩负起统一的重任?
假如你就是秦王嬴 政,你会采用什么策略 来结束混战实现统一? 并请说说你的理由。
赢政
咸阳
前221年
秦朝建立
定都咸阳

一、秦灭六国
1、人物:秦王 嬴政
2、原因:商鞅变法使秦国力大增;秦王嬴政进行
4、谁知魏地区的斤、尺都比 齐国的大得多。孔虚一不小心 亏了大本
5、孔虚卖掉货物,只得到不多 的布币,又发现这些钱在齐国不 能用,所以决心用这些布币进货 再博一次。
6、他一个人押货,直往 邯郸。
7、到了邯郸后,孔虚惊奇的 发现,原来赵国的斗比魏国小 得多,而两国每斗货物的价钱 差不多,大有赚头。
12、快到家时,孔虚突然发 现袋已被刀币扎穿,空无一 钱。他心中非常沮丧,从此 再也不经商。
秦王嬴政统一天下后,心情大好。带大臣们到咸阳 城外的骊山游玩。然而在路上的发现,让他大吃一 惊,原来国家还有这么多问题!(找找看后归纳) 问题一:秦始皇车队进了以前韩国地界,路上行驶很 慢还发生了堵车现象,因为韩国修了许多路障和堡 垒加强防卫,不利于车辆通行。而且秦国车辆比较 大,韩地的道路只能供韩地的两辆车并行。 问题二:秦始皇在前秦国内为他的妃子做了一条长裙。 到了前齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸 的裙子,取货时发现:竟然是超短裙!付款时裁缝 又拒收他的圆形货币,说是假币,而要他付刀币 问题三:他累了走到楚国一间高级客栈想吃饭,却发 现自己和店伙计无法沟通,菜谱上的字也不认识! 问题四:北方的书信传来:北方的匈奴虎视眈眈,不 时南下侵扰,怎样才能巩固来之不易的统一?
认为秦始皇应该采取什么措施? ( B )
A.焚书坑儒 B.统一文字 C.统一货币 D.统一语言
C.公元前221年
D.公元221年
3.秦始皇在中央设置的三个主要官职中没有( B)
A丞相 B太学士 C太尉 D御史大夫
4.秦长城的东西起止点是( A)
A.西起临洮,东到辽东 B.西起辽东,东到临洮
C.西起咸阳,东到河套 D.西起陇西,东到长平
5.“秦王扫六合,虎视何雄哉!”最后一个被秦所灭的国家是( C )
总之,统一措施促进了全国各地经济文化的交流和发展,同时 巩固了国家的统一
• 公元前二二一 , 秦王嬴政大统一; • 定都咸阳称皇帝, 建立中央集权制。 • 中央丞相和太尉, 御史大夫辅皇帝; • 地方推行郡县制,三十六郡始设置。 • 统一货币度量衡, 小篆成为规范字。 • 大修驰道统车轨,北拒匈奴修长城。 • 西起临洮至辽东, 万里长城称奇迹。
了充分的准备。
3、统一过程: (从公元前230年到公元前221年的十年间) 先后灭掉了 韩、赵、魏、楚、燕、齐
4、结果:
公元前221年,建立统一 的秦王朝,都城设在咸阳
秦朝统一的历史意义
1、结束分裂割据,符合人民的愿望。
2、促进了生产的发展和社会的进步。
3、建立了我国历史上第一个统一的多民 族 的 封建国家 ……
基础知识:
1、东周分 春秋 和 战国 两个时期。 2、 秦 国成为战国七雄中最强的国家是因为
在秦孝公支持下实行了 商鞅 变法。
忆一忆:
1、战国 七雄是哪七 国?
2、变法 最成功的是 哪国?有何 作用?
第三单元 秦汉时期
第9课 秦统一中国
一、秦灭六国 二、确立中央集权制度 三、巩固统一的措施
一、秦灭六国
8、熟悉行情后,孔虚 抓紧时机又赚了几笔。
9、商场得意,孔虚日渐 出名。
10、一位赵国地区的商人听闻孔虚之 名,登门向他贷款,并立据作证。但 孔虚发现赵商写的字和他们齐国字不 太一样,认为这个商人有意欺瞒他, 竟不知这就是赵地区使用的字。
11、出来日久,孔虚思念家 乡,于是把所赚布币换成齐 地使用的刀币。用马驮着, 兴冲冲往齐地奔去。
小组讨论
当时文字、货币、度量衡没有 统一标准会产生什么影响?
文化上:书同文

小篆
隶书
巩有有
固利利
国于于
家政文
统令化

一统交 一流



楷书
经济上:统一货币和度量衡
齐 燕
圆形方孔钱
衡量度

秦度
::: 重容长
量积度
单单单
位位位
韩赵魏
交通上:修驰道,车同轨
“驰道于天下,东穷燕齐,南齐吴楚, 江湖之上,滨海之观毕至,道广五 十步,三丈而树…… ”
(他们都必须绝对服从和执行皇帝的命令)
3、在地方:实行郡县制度
(长官为郡守,县令、县长,郡县长官由 皇帝直接任免。)
1、孔虚是居住在齐国地区的富 2、于是,孔虚边贩运盐和丝 家子弟,他听说陶朱致富的事后, 绸,前往魏国地区的大梁。 决定行商。
3、到了大梁,孔虚一打听, 得知这里每斗盐、每丈丝绸 都比齐国贵的多,高兴得一 蹦一跳。
——《汉书‧贾山传》
辽东 筑长城
临洮
为抗御 匈奴 , 秦始皇筑起一条西 起临洮 、东至辽东 的长城,历史上称 “万里长城”。
长城
陇西
东 海
南海
三、秦始皇巩固统一的措施:
1、统一文字:李斯 小篆(全国标准文字)
隶书(日常书写)
2、统一货币:秦国的圆形方孔钱
3、统一度量衡 4、统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全 国的道路 5、开凿灵渠,修筑长城

完成 公元前221年 统一 秦始皇 嬴政 定都咸阳
政治 建立中央集权制度
巩固 文化 统一文字
统一
经济 统一度量衡 交通上 修驰道,统一车轨
军事 北击匈奴 修长城
1. 中国历史上第一个皇帝是(C)
A夏启 B商纣 C嬴政 D秦孝公
2.秦灭六国,统一天下是在( C )
A.公元前230年
B.公元230年
国后,你是否还会采用分封制?
为什么?
• 西周分封制的利: 它是西周对地方实行的统治制度,这一制 度有效的控制了地方,使国家安定,开发 了边疆,拓宽了西周的疆域。
• 西周分封制的弊: 由于被封诸侯权力过大,后来成为与中央 抗衡的地方势力,导致地方威胁中央,不 听中央调遣,造成国家的分裂。
秦行政机构示意图
A、楚国 B、燕国 C、齐国 D、韩国
6、秦始皇巩固统一的措施有(D)
①推行郡县制 ②实行分封制
③设立“三公” ④修驰道,统一车轨
⑤统一文字、货币、度量衡
A、①②③④⑤ B、 ②③④⑤
C、 ①②④⑤
D、 ①③④⑤
7、秦统一之后的货币是( D)
A刀币 B布币 C 铜 贝 D 圆形方孔
8、秦统一全国后,诏书传到南方的许多地方,当地没有人认识。据此,你
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