6年级教学设计曹植《七步诗》简析

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〔6年级教学设计曹植《七步诗》简析〕

煮豆持作羹，漉豉以为汁。

萁向釜下然，豆在

釜中泣。

本是同根生，相煎

何太急。

【注释】

萁：豆秸。此句一作“煮豆持作羹”。

漉：过滤。

豉：豆豉，一种把大豆加盐磨碎后做成的干酱。

本是：一作“本自”。

这首诗在有些书中没有第一、二句或二、三句，全诗

由四句组成。

【鉴赏】

曹丕和曹植都是曹操之子，且都为卞太后所生，是真

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正的同胞手足。曹操曾一度想立曹植为嗣，因其才智高于其

兄曹丕。后曹丕登基(始称魏文帝)仍忌曹植之能，加以迫害，

这首诗就是在这种情况下产生的。

豆，豆萁，豆豉，都是豆这种植物的各种形态，可以

说“本是同根生”。首句为我们描绘了煮豆的场景，以豆萁

为燃料制作豆汁。第三、四句进一步揭示这两者间的关系。

豆在锅中忍受豆萁的煎熬，“咕嘟”的声音仿佛在哭泣。这

暗指兄长对自己的迫害以及自己悲愤的心情。末两句卒章显

志，既是控拆，也是反抗。

整首诗据说在七步之内完成，诗人的情感也经历了一

个由平缓到迸发的过程。名为吟物，实则是一首带有讥讽的

寓言诗。然而由于诗人与其谴责对象的特殊关系，因而诗人

的口吻是委婉又深沉的，讥讽之中有提醒和规劝。这一方面

反映了曹植的聪明才智，另一方面也反衬了曹丕迫害手足的

残忍。

曹植才高八斗，文风俊逸刚健。这首诗在情感上层层

推进，且运用了比兴手法，从中也可发现乐府诗歌的影响。

有的选本没有二、三句，但这种风格仍是显而易见的。

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