高中语文必修四《声声慢》课件

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9.3《声声慢(寻寻觅觅)》优秀课件(42张PPT)_最新统编版高中语文必修上册

9.3《声声慢(寻寻觅觅)》优秀课件(42张PPT)_最新统编版高中语文必修上册

主旨
词人通过描写在残 秋的所见所闻所感, 营造出冷清悲凉的意 境,抒发其饱经国破 家亡夫死后的内心巨 大悲痛(或孤寂落寞, 悲凉愁苦的心绪)。
绝望 ——法国诗人克洛岱
呼唤!呼唤! 乞求!乞求! 等待!等待! 梦!梦!梦! 哭!哭!哭! 痛苦!痛苦!我的心充满痛苦! 仍然!仍然! 永远!永远!永远! 心!心! 存在!存在! 死!死!死!死!
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
——李清照《一剪梅》
无可奈何花落去,似曾相识雁归来。
——晏殊《浣溪沙》 飞云过尽,旧鸿无信,何处寄书得?
——晏几道《思远人》 衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
为什么作者看到“雁”会伤心?
1、北雁南飞,点明时间“秋”,雁声凄切。
联系所学诗文,说说叠字有何作用? 念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 ——柳永《雨霖铃》
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登 高》
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
——朱自清《荷塘月色》
1、音乐美。 2、增强感情。
借景抒情(意象) 词人主要选了哪些意象来表现她的愁呢?
•天真 调皮
一剪梅
红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳,独上兰舟。 云中谁寄锦书来?雁字 回时,月满西楼。
花自飘零水自流。 一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除,才下 眉头,却上心头。
渔家傲
作水者天以相浪接漫,主晨义雾的蒙艺蒙术 笼构云思涛,。梦银游河的欲方转式,千设
天接云涛连晓雾,星 帆想如与梭天逐帝浪问飘答。,梦倾魂述仿隐
——《醉花阴》
黄花
即菊花。点明季节, 表达孤独落寞之情 容颜已失,慨叹时光流逝

《声声慢(寻寻觅觅)》PPT课件(广 西县级优课)

《声声慢(寻寻觅觅)》PPT课件(广 西县级优课)

读后思考
①能词不眼能:用愁一个 字概括全词的感情?
这次第,怎一
② 你 认 个为愁这字首了词得的 主旨句是哪一句?
以愁作结
这次第,怎一个愁字了得!
看看作者为何而生愁?
写作背景
靖康之变后,北宋灭 亡,志趣相投的丈夫也病 死在任上,南渡避难的过 程中夫妻半生收藏的十余 屋金石文物又丢失殆尽。 这一连串的打击使她尝尽 了国破家亡、颠沛流离的 苦痛。《声声慢》便是这 时期的典型代表作品之一。
闺中少女:露浓花瘦薄 衣透,溪庭醉酒争渡舟
嫁为人妇:才下眉头上 心头,相思销魂黄花瘦
夫死流离:雁过相识山 河损,点点滴滴寥落愁
词国皇后——李清照
高一语文 教科版必修四 第七课
学习目标
1. 能正确、流利、有感 情地朗读诗歌,背诵诗 歌。
2.学习李清照是如何写 愁的,学会抓住诗歌意 象去品味诗歌情感。
梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴
细雨 哀伤,愁丝
梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴

主旨

般 愁 字 别
词人通过描写在残 秋的所见所闻所感营造 出冷清悲凉的意境,抒 发其饱经国破家亡夫死
世 漂 泊 感
样 后的内心孤寂落寞、悲 生
情 凉愁苦的心绪。

拓展延伸
阅读下面诗歌,回答问题。(6分)
武陵春
李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休, 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
云中谁寄锦征相思、离愁
黄花
满地黄花堆积。 憔悴损,如今有谁堪摘。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦 ——李清照《醉花阴》
结论:枯萎凋零的菊花比喻女子 憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境。

人教版高中语文必修四第二单元第四课李清照《声声慢》(凄凄惨惨戚戚)ppt课件

人教版高中语文必修四第二单元第四课李清照《声声慢》(凄凄惨惨戚戚)ppt课件
2、揣摩关键词语
从 寻寻觅觅 入手
பைடு நூலகம்
体现
动作
结果
冷冷清清
引发
眼前景
环境
凄凄惨惨戚戚
愁情
感受
东张西望 若有所失 孤苦无依
感 情 基

肃杀
:

凄清

凄然寡欢 难以排遣
凄 凉
的痛苦
• 运用叠词的作用: • 内容上:奠定感情基调--哀婉、凄
凉、愁苦 • 结构上:回环往复,一唱三叹
后人评价:
“自然贴切”,“无斧凿痕”(张端 义),
——温庭筠《更漏子》
无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
结论:梧桐一叶知秋,梧桐是凄凉悲伤的象征

作者为何不说暴雨?


细雨绵长,细雨

与愁绪相似。



雨是哀伤﹑愁丝的象征。
凄 凉


酒 借酒浇愁 秋风 凄凉愁情 大雁 家国之愁 黄花 孤寂之愁 梧桐 牵愁惹恨 细雨 细密愁丝
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
——李清照《如梦令》
声 声 慢
李 清 照
学习目标
1、了解李清照其人及词作风格。 2、初步掌握用分析意象的方法来鉴赏诗歌。 3、在颂读中感受李清照的无国无家之“愁”,
体验词人的家国情怀。
品读别样愁情
联系词人的生活遭遇来品读 抓住词中直接抒情的句子来 品读 抓住词中选择的意象来品读

亡故颠孀丧 国国沛居夫 之之之之之 恨思苦悲痛
直接抒情
愁 (词眼)
(意境)
间接抒情 (意象)
1、寻寻觅觅,冷冷 清清,凄凄惨惨戚戚

高一上册语文《声声慢》课件

高一上册语文《声声慢》课件

苦苦地寻寻觅觅,却只见冷冷清清,怎不让人凄 惨悲戚。乍暖还寒的时节,最难保养休息。喝三杯两 杯淡酒,怎么能抵得住早晨的寒风急袭?一行大雁从 眼前飞过,更让人伤心,因为都是旧日的相识。
园中菊花堆积满地,都已经憔悴不堪,如今还有 谁来采摘?冷清清地守着窗子,独自一个人怎么熬到 天黑?梧桐叶上细雨淋漓,到黄昏时分,还是点点滴 滴。这般情景,怎么能用一个“愁”字了结!
——白居易《琵琶行》 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。
——柳永《雨霖铃》 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
结论:酒是“愁”的象征

怎敌他晚来风急。
风急天高猿啸哀,渚清沙百鸟飞回。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。
——杜甫《登高》 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 ——柳永《雨霖铃》
好不容易等到了黄昏,却又下起雨来。 点点滴滴,淅淅沥沥的,无边丝雨细如愁, 下得人心更烦了。再看到屋外那两棵梧桐, 虽然在风雨中却互相扶持,互相依靠,两相 对比,自己一个人要凄凉多了。
急风骤雨,孤雁残菊梧桐,眼前的一切,使词人 的哀怨重重叠叠,直至无以复加,不知怎样形容,也 难以表达出来。于是词人再也不用什么对比,什么渲 染,什么赋比兴了,直截了当地说:“这次第,怎一 个愁字了得?”简单直白,反而更觉神妙,更有韵味, 更堪咀嚼。相形之下,连李煜的“问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流”也稍觉失色。一江春水虽然无 穷无尽,但毕竟还可形容得出。而词人的愁绪则非笔 墨所能形容,自然稍胜一筹。
【赏析】
这首词起句便不寻常,一连用七组叠词。不但 在填词方面,即使在诗赋曲也绝无仅有。但好处不 仅在此,这七组叠词还极富音乐美。宋词是用来演 唱的,因此音调和谐是一个很重要的内容。李清照 对音律有极深造诣,所以这七组叠词朗读起来,便 有一种大珠小珠落玉盘的感觉。只觉齿舌音来回反 复吟唱,徘徊低迷,婉转凄楚,有如听到一个伤心 之极的人在低声倾诉,然而她还未开口就觉得已能 使听众感觉到她的忧伤,而等她说完了,那种伤感 的情绪还是没有散去。一种莫名其妙的愁绪在心头 和空气中弥漫开来,久久不散,余味无穷。

《声声慢》ppt课件完美版

《声声慢》ppt课件完美版

03
主题思想探讨与价值体现
爱情主题在词中呈现方式
01
02
03
描绘相思之苦
词中通过细腻入微的笔触 ,刻画了恋人之间深深的 思念和无尽的等待。
以景寄情
词人巧妙地借助自然景物 ,如黄花、秋风、细雨等 ,来表达内心的情感波动 ,使爱情主题更加鲜明。
抒发忠贞之情
词中展现了主人公对爱情 的坚定和执着,传达了对 忠贞爱情的赞美和追求。
难。
分享在阅读过程中发现的新知 识和新思考,以及这些发现对
自己的启发和影响。
建议:教师可邀请几位学生上 台分享自己的阅读心得和体会 ,其他同学可提问或补充。
思考将所学知识应用到实际生活中
思考如何将《声声慢》中的情感和意 境融入到自己的生活和创作中。
思考如何借鉴李清照的写作技巧,提 高自己的写作水平。
不同文化背景下女性形象塑造比较
东方女性形象
受传统文化影响,东方女性形象 多呈现为温柔贤淑、忍辱负重、 默默奉献的特点。
西方女性形象
在西方文化中,女性形象更加独 立自主,敢于追求自我价值和自 由平等,具有强烈的反叛精神。
跨文化交流对女性文学创作启示
拓宽视野
01
通过跨文化交流,女性作家可以了解不同文化背景下的女性生
存状态和心路历程,从而拓宽创作视野。
借鉴经验
02
不同文化背景下的女性文学创作各具特色,可以相互借鉴创作
经验和艺术手法,提高作品的艺术水平。
促进融合
03
跨文化交流可以促进不同文化之间的融合,使女性文学作品具
有更加广泛的传播力和影响力。
07
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题一
《声声慢》这首词的主题是什么?

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件26张

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件26张

2.使情感抒发丰富化
“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”, 丰富地抒发了词人那种复杂的情感。
3.使语言表达韵律化
“青青子衿,悠悠我心……呦呦鹿鸣,食 野之苹……明明如月,何时可掇”,让语言更 加富有韵律。
怎么写愁 “乍暖还寒时候,最难将息”该如何理解?
——表面埋怨天气冷暖不定,令人身体不适,实际上说生活的变故际遇 令人沉沉浮浮,忧喜不定。想想夫唱妇随、共赏拓片的欢乐时光犹在眼前,
失殆尽,孑然一身,饱受国破家亡之痛,在辗转流离中度过凄苦的晚
年。
少历繁华,中经丧乱,晚景凄凉。
李清照词风格清新婉丽,是婉约派的代表。创作以南 渡为界分为前后两个时期:
南渡前:描写少女、少妇时期的生活 内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚
南渡后:表现思夫、思乡、思国 内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨
经奉化、上宁海至三门,入章安,至黄岩,具舟入海,奔温州。自台州、明州回越州, 次年赴杭。
——胡仔《苕溪渔隐丛话》
声声慢
(写于1151年左右)
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖 还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、 晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守 着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、 点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
—董解元《西厢记诸宫调》
动 作 收藏、故园)
冷冷清清
环境
处境冷清, 心境清冷
凄凄惨惨戚戚
感 受 命运凄惨,
沉痛凄厉
1、音韵上:叠词加强音乐美,富有节奏感和音韵美
2、内容上:加深意境,奠定哀婉、凄凉、悲凉的氛围 3、情感上:增强感情,加强语气,表现愁苦的心情
四、阅读探究——“怎样入愁”

人教版高中语文必修四第7课《李清照词两首——声声慢》课件

人教版高中语文必修四第7课《李清照词两首——声声慢》课件

把握主旨
《醉花阴》 这首词是词人早年和丈夫赵明诚分别之后所 写的,它通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相 思情怀。它奇妙地抓住了长日、半夜、黄昏几 个时间的推移,来写自己留在家中生活的空 虚、无聊,以表达对丈夫的相思之情。
《声声慢》 这首词通过对秋景秋情的描画,抒发国破家 亡、天涯沦落的悲苦,具有时代色彩,表现了词人 孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词通过 对残秋景象的层层描述,表现了词人离乱的痛楚和 忧患余生的悲伤。
2.“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”三句究竟 好在哪里?试用自己的话回答。 答案:这三句直抒胸臆,写出了抒情主人公憔悴 的面容和愁苦的表情。“销魂”极喻相思愁绝之 情。“帘卷西风”即“西风卷帘”,暗含凄冷之意。
这三句工稳精当,是作者匠心独运之所在。先以“销 魂”点神伤,再以“西风”点凄景,最后落笔结出一个 “瘦”字。在这里,词人奇妙地将思妇与菊花相比,展 现出两个叠印的镜头:一边是萧瑟的秋风摇动着羸弱 的瘦菊,一边是思妇布满愁云的憔悴面容,情景交 融,创设出了一种凄苦绝伦的境域。
8.“这次第,怎一个愁字了得!”中“次第”指哪些 “次第”?词人为何说“一个愁字了得”? 答案:(1)“乍暖还寒、晚来风急、旧时雁过、满地 黄花、梧桐秋雨”等情景。 (2)作者的愁太多太多了。颠沛流离之苦、亡夫之 痛、家国之恨、孤独之病等等,仅用一个愁字又 如何概括得尽呢!
合作交流
问题1 《醉花阴》反应的是早年丈夫赵明诚游 宦在外,作者一个人留在家中的生活状况和内心感 受。对于这样的“闺怨”题材,应当怎样评价呢?
背景介绍
(1)《醉花阴》 这首词是李清照前期的怀人之作。婚后不久,丈夫 赵明诚便“负笈远游”。深闺寂寞,她深寻思念着远 行的丈夫。这年,时届重九,人逢佳节倍思亲,李 清照便写了这首词寄给赵明诚,通过悲秋伤别来抒 写寂寞与相思情怀。

7.2《声声慢(寻寻觅觅)》课件30张 2021-2022学年人教版高中语文必修四

7.2《声声慢(寻寻觅觅)》课件30张 2021-2022学年人教版高中语文必修四

寻寻觅觅
动 作 茫然无着
冷冷清清 凄凄惨惨戚戚
环境 寂寞冷清
心情 感 受 凄凉惨淡
感情基调:哀婉、凄凉、愁苦
•宋人张端义说:“此乃公孙大娘舞 剑手,本朝非无能词之士,未曾有 一下十四叠字者”(《贵耳集》)
叠字诗词举例
李清照词中叠字运用统计表
名称
叠字 叠词
叠句
《南歌子˙天上星河转》
旧时天气旧时衣。
满地/黄花/
堆积,憔悴损,如今有谁/堪摘?守着窗儿,
独自/怎生得黑?梧桐/更兼/细雨,到黄昏/
点点/滴滴。这次第,怎一个/愁字了得?
读准字音 语速缓慢 语调低沉
能否用一个字概括全词的感情?
“ 愁”
思考:(感知愁情)词人 什么?
(外部解读+内部解读)
外部解读(生平经历)
1101年
嫁给赵明诚 门当户对 共同研究金石书画 平静美满
检 理解性默写
1.李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙,分三个层次,由外而内,由
浅入深,把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗
句:“
寻寻觅觅,,冷冷清清,凄,凄惨惨戚戚。 。”
2.李清照的《声声慢》中词人化繁为简,化多为少,把所有的凄苦,所有
的孤独,所有的无奈,所有纷繁的说不尽的思绪,
检 (1)请赏析全词的艺术手法。
①运用叠词。“寻寻觅觅”先写词人的神情、动作,接着“冷冷清清”写生活环境, 孤单清苦,最后写其心境“凄凄惨惨戚戚”,悲惨凄凉。由浅入深,句句含愁,使 词作读来琅琅上口,使词作具有音韵美。三组叠词反映出了词人内心世界的巨大伤 痛,营造出凄凉悲惨的氛围,奠定了全词哀婉凄凉的感情基调。 ②借景抒情,情景交融。全词主要表达一个“愁”,但作者并未直接言愁,而是从天 气、淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨等几个方面层层铺来,巧妙地将内在的 精神外化或物化了,借景以渲染愁情,表达了词人对时光易逝的感伤、丈夫新丧、 国破家亡之痛。 ③直抒胸臆。“怎一个愁字了得”一个“愁”字直接表达了作者相思悼亡之悲,亡 国之痛,飘零之苦,年老之叹。

《声声慢(寻寻觅觅)》PPT优秀教学课件

《声声慢(寻寻觅觅)》PPT优秀教学课件

词眼
2.仔细品味《声声慢》的意境,说明开头三句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚” 在语言上有什么特点?包含几层情感?有什么作用?
寻寻觅觅 结果
冷冷清清
引发 凄凄惨惨戚戚
动作 环境
若有所失 寂寞冷清
感受
凄苦无告
七组叠字 增强了语言的韵律感和抒情味,起强调突出作用,给 全词定下了忧愁、哀伤、凄凉的感情基调。
初读思考
本词的词眼是“愁”,它包含了怎样的丰富内涵? 答案 这种“愁”,除了悲欢离合、春忧秋愁一类私愁外,更有颠沛之苦、丧夫之 痛、亡国之恨。
结构导图
请在诵读这首词的基础上填出下面结构导图的空缺部分。
北雁南飞 黄花满地 雨打梧桐
活动三
基础梳理
阅读课文,完成后面题目。
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚①戚。乍②暖还寒时候,最难将③息。三杯两

duō
阡陌 契 讌

哺Leabharlann qiān mò qìyàn


诵读诗歌
大声诵读,读准字音,读准节奏,读出情感
寻寻/觅觅,冷冷/清清,凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候,最难/将息。三 杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急!雁过也,正/伤心,却是/旧时/相识。
满地/黄花/堆积,憔悴/损,如今/有谁/堪摘?守着/窗儿,独自/怎生得黑! 梧桐/更兼/细雨,到/黄昏、点点/滴滴。这/次第,怎一个/愁字/了得!
作者介绍
创作以南渡为界分为前后两个时期——
南渡前: 内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚
南渡后: 内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨
了解背景
《声声慢》是李清照的晚期作品,词情凄清,是 婉约词的代表作。李清照写这首词时,正值金兵入侵, 北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,在南渡避 难的过程中,夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。 这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦 痛。就是在这种背景下,词人写下了《声声慢》这首 词,通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己孤寂 落寞、悲凉愁苦的心绪。

《声声慢》课件精品-统编版高中语文必修上册

《声声慢》课件精品-统编版高中语文必修上册

婉约派 文

宋词流派之一。

派别
代表人物
词风
典型意象
题材

豪放派
苏轼 辛弃疾
陆游
豪放、粗犷
名胜古迹 金戈铁马 英雄豪杰 高山大江
国家大计 民族兴衰 人民疾苦 个人抱负
婉约派
柳永 秦观 李清照
婉约、柔美
风花雪月 才子佳人 梧桐芭蕉 杨柳细雨
相思、离愁
初 朗读指导

文 本
寻寻/觅觅,冷冷/清清,凄凄/惨惨/戚qī 戚。乍暖h还uán寒
疏 通
(三)一词多义

更:①又(梧桐更兼细雨)

还(更有痴似相公者)
再(莫辞更坐弹一曲)
②古代夜间的计时单位。一夜分为
五更,每更约两个小时。(是日更定矣)
(四)词类活用 暖:形容词变动词,变暖。
疏 通
寻寻觅觅,想找回那些失去的东西,却只觅得满眼

的冷清,还有满心的凄楚哀伤。天气忽寒忽暖的时候,

/时候,最难/将息。三杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风
急!雁/过也,正/伤心,却是/旧时/相识。
qiáo cuì liǎsoǔn
满地/黄花/堆积,憔悴/损,如今/有谁/堪摘?守着/
窗儿,独自/怎生得黑!梧桐/更兼/细雨,到/黄昏、点点 /滴滴。这/次第,怎/一个/愁字/l了iǎo得!
(一)重点解词:
知 人
知 李清照(1084—1155)
人 论 世
• 李清照的词以“靖康之变”为界,分为南渡前后: 前期生活安定,词作多描写爱情生活、自然景物,
如《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》等;后期金兵入侵
,她遭遇国家巨变、丈夫去世,多写感时伤世、怀

人教版高中语文必修四第二单元第7课《声声慢》优秀教学课件(共29张PPT)

人教版高中语文必修四第二单元第7课《声声慢》优秀教学课件(共29张PPT)

寻寻觅觅
动 作 茫然无着
冷冷清清
环 境 寂寞冷清
凄凄惨惨戚戚
感 受 凄凉惨淡
感情基调:哀婉、凄凉、愁苦
联系所学诗文,说说叠字有何修辞作用? 念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
——柳永《雨霖铃》 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
公元1101年,李清照18岁时和太学生赵明诚 结婚。赵明诚爱好金石学,且能诗词。婚后夫妻 恩爱,在学术上互相切磋,艺术上共同砥砺,共 同的爱好和兴趣,使他俩成为“志同道合”、“ 相敬如宾”的爱侣,过着平静的富于诗意的幸福 生活。
公元1107年,赵明诚之父赵挺之因与权臣蔡 京的矛盾尖锐化而被罢相,不久赵挺之因病去世 。死后三日,蔡京嗾使私党弹劾赵挺之生前有贪 污之嫌,几至遭受灭门之祸。赵明诚、李清照夫 妇从此返回山东青州故居,过了十余年的隐居生 活。此时,李清照致力于学术研究和文学创作。

梧桐更兼细雨,到黄 昏点点滴滴。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
公元1127年,金灭北宋。宋高宗赵构南逃, 重新立国,史称南宋。此时,李清照44岁,目睹 黄河南北相继沦陷,夫妻二人被迫逃离山东青州 故乡,仓皇南渡到建康。二年后,(公元1129年8 月18日)在赵明诚奉诏赴湖州太守任的途中,因 中暑不治身亡。此后,李清照孤身一人,同南渡 流亡的难民一样,漂泊在杭州、绍兴、台州、温 州、金华一带,始终无安身之所,过着动荡无定 ,孤苦伶仃的寡居生活,最后在颠沛流离中死于 杭州。
无甚可摘 有谁堪与共摘
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦 ——李清照《醉花阴》
结论:黄花比喻女子憔悴的容颜

名师人教部编版高中语文必修上册《声声慢》完整版课件

名师人教部编版高中语文必修上册《声声慢》完整版课件

——杜甫《九日》
碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜
黄花喻容颜憔悴 林醉?总是离人泪”
——《西厢记》
赏析诗歌
梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。
梧桐
寂寞梧桐深院锁清秋。 ——李 煜《相见欢》
梧桐树,三更雨,不道离情正苦; 一叶叶,一声声,空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
梧桐是凄凉悲伤的象征
赏析诗歌
情境导入
这首词语言清新明快,于 自然活泼的画面中表现了词人 开朗欢乐的心情和轻松悠闲的 生活。
这样的闲情会伴随她的一生吗?
李清照像
(现代工笔画)
作者简介
李清照,号易安居士,宋朝著名女词人。 山东济南人。父亲李格非为当时著名学者, 母亲王氏也是擅长诗文。李清照通晓音律, 长于诗词,工书画,是位才华出众的女词人。 十八岁嫁给太学士赵明诚为妻。早期生活优 裕,夫妻和谐,情趣相投,家庭美满,与明 诚共同致力于书画金石的搜集整理。
朗读诗歌
可插入本套资源中【情境课文】声声慢诵读版
朗读诗歌
跟读诗歌,体会情感 。
可插入本套资源中【情境课文】声声慢跟读版
赏析诗歌
你觉得这首词表现了词人怎样的情感? 你是从哪些地方读出来的?
赏析诗歌
直接抒情的句子 : ①寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄 惨惨戚戚。
②这次第,怎一个愁字了得!
赏读诗句
开头七组叠字赏析
内容小结
上阕: 用清冷环境衬托孤寂凄凉的心境。 下阕: 由远及近,转入对眼前残秋之景的具体描绘,进一 步表现作者的凄苦之情。
亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦
布置作业
一、背诵全词。 二、以李清照词中的意象为关键词,写一篇不少于 500字的写景抒情短文。 要求:题目自拟,不得翻译原词,要自创情境,短 文中要出现六个意象的关键词(淡酒、急风、过雁、黄花、
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• 郭沫若评价:一代词人有旧居,半生漂泊 憾何如。冷清今日成轰烈,传颂千古是著 书。
古代咏愁诗词
“举杯消愁愁更愁” (李白:《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
“剪不断,理还乱,是离愁” (李煜:《相见欢》)
“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流” (李煜《虞美人)
“少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁 (辛 弃疾 采桑子 )
合作探究,比较鉴赏
《醉花阴》与《声声慢》所 表现的意境与表达的情感有 何不同?
词 意象 名
意境
抒发的情感
醉 酒、黄花、 轻烟袅袅、天气 表达的只是离 花 秋风、薄雾、初凉和菊花吐蕊 别相思之愁 阴 浓云、瑞脑 的清新寂静的意

声 淡酒、黄花、晚风送寒、秋雨 抒发的是国破、
声 秋风、雁、 连绵、黄花零落、家亡、夫死后
李清照是婉约派的代 表词人。创作以南渡为界
分为前后两个时期。
南渡前:描写少女、少妇 时期的生活
闲愁、离愁--清丽婉转
南渡后:反映战乱痛苦生 活,感时伤怀,怀旧思乡
,表现思夫、思国、思乡
浓愁、哀愁--沉郁凄凉
诗歌鉴赏方法之一:知人论世
写作背景
晚年的李清照无儿无女,孑然一身, 始终居无定所,饱尝了颠沛之苦、亡 国之恨、丧夫之痛、孀居之哀,最后 在杭州凄然死去,确切死期竟无人知 晓,足见清照晚年之孤独凄凉。
雨是哀伤﹑愁丝的象征。
赏意象,品愁情
意象 淡酒 秋风 秋雁 黄花
梧桐 细雨
内涵、作用 愁情
渲染愁情
离愁,怀乡之 思,愁丝
例句
酒入愁肠,化作相思泪。
自古逢秋悲寂寥 秋风秋雨愁煞人
“云中谁寄锦书来?雁字回时, 月满西楼。” 莫道不消魂,帘卷西风,人 比黄花瘦。
寂寞梧桐,深院锁春秋。 梧桐树, 三更雨,不道离情正苦;一叶叶,一 声声,空阶滴到天明
①寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。
②这次第,怎一个愁字 了得! 二、间接写愁
借景抒情
直接入愁
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
寻寻觅觅(动作) 空虚怅惘 迷茫失落
冷冷清清(环境) 环境冷清 寂寞清冷
凄凄惨惨戚戚(感受)
沉痛凄苦
音韵上徘徊婉转,感情上层层递进,使全词
顿挫凄绝,如泣如咽。定下了全词哀婉凄 凉的感情基调
无边丝雨细如愁。
愁是可以抛掉的:“心中得胜暂抛愁,醉卧凉风拂簟秋” (雍陶诗); 愁是可以洗掉的:“一曲清歌一杯酒,为君洗去古今愁” (刘秉忠诗); 是可以割断的:“梁园歌舞足风流,美酒如刀割断愁” (刘子翚诗)。
而李清照
“这次第,怎一个愁字了得!”
分析:为何“愁”?
“愁”之内 涵
丧夫之痛 孀居之悲 颠沛之苦 故国之思 亡国之恨
• 曹操: 对酒当歌,人生几何? 何以解忧,唯有杜康。
——一副解忧剂
• 李白: 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。 举杯邀明月,对影成三人。 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
——一颗消愁散
杜甫: 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
白居易:
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别, 别时茫茫将浸月。 柳永: 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。 王维: 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
李清照《一剪梅》: 云中谁寄锦书来?雁字回时,月满
西楼。
总结:过雁象征离愁
黄花
莫道不消魂,帘卷西风,人 比黄花瘦。
——李清照《醉花阴》
黄花比喻女子憔悴的容颜, 写出了词人孤苦飘零的晚境。
梧桐
李煜《相见欢》
“寂寞梧桐深院锁清 秋”。
梧桐一叶知秋,秋雨梧桐, 牵愁惹恨

作者为何不说暴雨? 细雨绵长,细雨与愁绪相 似。
用三个词语来概括李清照的一生: 少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉
听读感知,整体把握
听读要求:
①听准字音,注意节奏。
②用心聆听,感受感情。
③闭上眼睛,想象画面。
【感知质疑】
词的主要内容是什么, 找出不理解的字词句。
鉴赏探讨
用一个字概括本文的内容
词人是怎样来表达自 己的“愁”的?
一、直接写愁(直接抒情)
公元1101年,李清照18 岁时和太学生赵明诚结婚 。赵明诚爱好金石学,且 能诗词。婚后夫妻恩爱, 在学术上互相切磋,艺术 上共同砥砺,共同的爱好 和兴趣,使他俩成为“志 同道合”、“相敬如宾” 的爱侣,过着平静的富于 诗意的幸福生活。
靖康之变后,44岁的她 和心心相印的丈夫赵明 诚被迫从北方逃难到江 南,1129年8月,赵染病 身亡,同年9月,金兵又 犯南宋,孤苦的她继续 辗转流离于江南,只身 经历国破家亡的痛苦, 在辗转流离中度过凄苦 的晚年。
“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁” (李清照《武陵春》)
“何处合成愁?离人心上秋”
(吴文英《唐多令》)
女词人李清照的一生,是丰富多 彩的,又是坎坷悲愁的。不管是幸 福悠闲的少女时代,浪漫温馨的婚 姻生活,还是夫妇分离的相思时刻, 直到凄凉孤苦的晚年,欢乐时,思 愁时,凄惨时,她的一生一直也没 有离开过酒。
• “一般愁字别样情,半世漂泊感生平,” 作为一个女人,李清照是何其不幸;作为 一个此人,她又是何其伟大。正所谓”国 家不幸诗家幸,话到沧桑句便之,苦难不 停地擦拭着李清照的艺术灵魂,这些经历 像重物一样压在她生命的弹簧上,但他们 不能压垮李清照,相反,苦难越重,艺术 的灵魂飞得越高。
新来瘦,非关病酒,不是悲秋。
知否,知否?应是绿肥红瘦。
莫道不消魂,帘卷西风,人比 黄花瘦。
海安立发中学 陈成




慢李 清 照
李清照:
(1084-1151), 号易安居士,山东济 南人,南宋杰出的女 词人。父亲李格非很 有学问,母亲王氏知 书能文,文学气氛浓 厚的士大夫家庭造就 了李清照多方面的文 学艺术成就,著有《 漱玉词》集。
总结:酒是“愁”的象征。
怎敌他晚来风急 风急天高猿啸哀,渚清沙百鸟飞回。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。
——杜甫《登高》
秋风渲染愁情
为什么词人看到“雁”过就“伤 心”?
因为大雁是候鸟,它们从北方 来,勾起了词人对故国、故乡、 故人和往昔生活的无限向往; 这追怀与眼下的孤苦处境相对 照,不能不“伤心”。
鉴赏探讨
淡酒
秋风 秋雁 借景
抒情
黄花 梧桐 细雨
酒 为何说是“淡酒”?
并非酒淡,愁情太重, 酒力压不住心愁,自然也就 觉得酒味淡,这是一种主观 感受。一个“淡”字表明了 作者晚年是何等凄凉惨淡。
酒文化探讨:
“放眼读书,开襟饮酒”,道不 尽的是中国文人千年的诗酒风流。其 实在包括李清照在内的很多古代文人 都有饮酒的习惯。请结合学过的写酒 的诗篇来分析探讨酒对文人创作的影 响及作用。
家愁
情愁
国愁
一样愁字万古情, 半世漂泊觅平生。
——品李清照《声声慢》
知识拓展:李清照的婉约词风
醉花阴
薄雾浓云愁永昼,瑞脑 消金兽①。佳节又重阳,玉 枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗 香盈袖。莫道不消魂,帘卷 西风,人比黄花瘦。
①在一种黄铜铸造的兽型香炉里焚烧一 种叫“瑞脑”的香料。
这首词是作者早期和丈夫赵明诚分别之后 所写
慢 梧桐、雨 北雁南飞的凄惨 那种浓重的悲
悲凉的意境
痛与哀愁
佳节又逢重阳,冷冷清清愁永昼。 淡酒难消浓愁,惨惨戚戚对黄花。
《醉花阴》是李清照前期夫妻暂离但又彼 此眷恋的幸福生活的写照,是一首惆怅的忧怨 的表达相思之愁的思夫绝唱。
《声声慢》是李清照后期家破夫亡受尽折 磨颠沛流离生活的缩影,是一首沉重的哀伤的 漫溢忧患之愁的生死恋歌。
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